2015年陕西省小学《教育教学知识与能力》：小学数学课程标准模拟试题

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陕西省2015年下半年《教育教学知识与能力》：小学数学试题

陕西省2015年下半年《教育教学知识与能力》：小学数学试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。

A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解2、以下不属于实物直观的是____A：观察教学电影B：观察实物C：演示实验D：到实地参观访问3、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是____A：巩固性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：启发性原则4、以下选项中，不属于早期迁移理论的是__。

A．形式训练说B．认知结构迁移理论C．经验类化说D．关系转换说5、”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是。

A：榜样示范法B：说服教育法C：品德评价法D：情感陶冶法6、师生在教育内容的教学上构成（）A：授受关系B：平等关系C：促进关系D：交往关系7、选出修辞手法运用不同的一项（）A：苍白着脸的月亮，将她银色的轻纱掷给大海做一件睡衣B：诗人的感情的浪花要与人民喜怒哀乐的感情的潮水汇合C：蓝空里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨着眼睛D：敌人对我们的狂吠，无损于我们的一根毫毛8、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于____A：间接的远景性动机B：直接的近景性动机C：高尚的动机D：成就动机9、把课程分为必修课程和选修课程的依据是____A：课程任务B：课程制定者C：课程设置的要求D：课程管理层次10、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是____A：依法执教B：教书育人C：爱岗敬业D：团结协作11、下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）A：学生具有自觉性B：学生具有独立性C：学生具有创造性D：学生具有可塑性12、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是__ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说13、中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）A：以业余为主B：以自学为主C：以长期为主D：以短期为主E：以国外学习为主14、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）A：形式训练说B：共同要素说C：经验类化说D：关系转换说15、早期发现营养不良患儿最主要的措施是。

陕西省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试题

陕西省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手2．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。

A、环境B、遗传C、教育D、社会活动3．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。

A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性4．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威5．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定6．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识7．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践8．数学、外语等课程属于（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程9．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他10．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制11．制约教育目的的最终决定性因素是（）。

陕西省2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

陕西省2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件2．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。

A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度4．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友5．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。

A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》6．教育史上最早的教学手段是（）。

A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教7．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。

A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性8．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。

A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育9．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动10．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学11．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。

A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性12．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论13．课程计划的中心问题是（）。

2015年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷

2015年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间的相关在____以上。

A：指导模式B：发展模式C：社会影响模式D：治疗模式2、下列关于智育与教学的关系描述不正确的是__。

A．教学是智育的主要途径B．智育是教学要完成的任务C．二者既相联系，又相区别D．教学就是智育3、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）A：名誉权B：荣誉权C：隐私权D：人格尊严权4、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为__A．测量法B．观察法C．实验室实验法D．实验法5、对残疾儿童的教育要依据的特征进行。

A：儿童身心发展的顺序性B：儿童身心发展的分化与互补的协调性C：儿童身心发展的统一性D：儿童身心发展的不平衡性6、小学德育过程的基本矛盾是（）之间的矛盾。

A：教育者与德育内容B：教育者与教育方法C：教育者与受教育者D：德育要求与受教育者已有的德育水平7、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。

谁犯的错要大一些这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法。

属于__A．两难故事法B．对偶故事法C．个案分析法D．文献研究法8、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与。

A：程序性知识B：实用的知识C：直观的知识D：可应用的知识9、个性的调节系统以（）为核心。

A：需要B：动机C：理想D：自我意识10、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。

假使这种说法不随意扩大，我也认同。

但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。

对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。

这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。

2015年上半年陕西省下半教师资格考试《教育教学知识与能力》预测试题

2015年上半年陕西省下半教师资格考试《教育教学知识与能力》预测试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（）A：政治制约着教育的领导权和教育的享受权B：政治经济制度制约教育改革的方向C：教育相对独立于政治经济制度D：教育对政治经济制度具有凌定作用2、根据动作的精细程度和肌肉运动程度不同，可以把操作技能分为。

A：连续型操作技能和断续型操作技能B：闭合性操作技能和开放性操作技能C：细微型操作技能和粗放型操作技能D：徒手型操作技能和器械型操作技能3、俄国教育心理学的奠基人是__。

A．卡普杰烈夫B．苏霍姆林斯基C．乌申斯基D．布隆斯基4、可以促进操作技能的形成的是____A：3岁～5岁B：5岁～7岁C：8岁～10岁D：12岁～13岁5、（）提出了“最近发展区”的概念。

（）A：杜威B：蒙台梭利C：维果茨基D：皮亚杰6、我国的《义务教育法》于（）颁布。

A：1985年B：1986年C：1993年D：1999年7、认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是。

A：洛克B：卢梭C：夸美纽斯D：赫尔巴特8、下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划(2010～2020年)》提出的战略目标是。

A：全面普及学前教育B：基本实现区域之间的教育公平C：全面实施素质教育D：优质教育资源总重不断扩大9、下列古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A：《梦溪笔谈》B：《本草纲目》C：《农政全书》D：《天工开物》10、某幼儿园在为中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效果相当好。

一家照相馆的老板恰好看到这些照片，选了两张准备做宣传广告用。

对此，下列看法正确的是（）A：这样的宣传有益无害，因此不必征得任何人的同意’B：只要幼儿园同意老板使用这些照片，就不存在侵权之嫌C：使用幼儿照片需征得幼儿家长的同意D：使用幼儿照片需征得幼儿本人同意11、苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是__。

2015年下半年陕西省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

2015年下半年陕西省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》2．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。

A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性3．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法4．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队5．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。

A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育6．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。

A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特7．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施8．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性9．课外活动的主体部分是（）。

A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动10．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一11．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段12．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。

A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度13．当前我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育14．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律15．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。

陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题

陕西省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育2．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》3．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质4．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”5．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系6．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践7．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

A、课程计划B、教科书C、学生D、教师8．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。

A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养9．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展10．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。

A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性11．科学知识再生产的主要途径是（）。

A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广12．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。

A、环境B、遗传C、教育D、主观努力13．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理14．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性15．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2015年下半年陕西省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题

2015年下半年陕西省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性2．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定3．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性4．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数5．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一6．师生关系在教学内容上构成（）。

A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系7．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性8．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件9．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。

张老师的做法（）。

A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权10．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化11．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。

A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特12．狭义的教育主要是指（）。

2015年下半年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试题

2015年下半年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和。

A：道德品质B：健壮体魄C：实践能力D：创造能力E：重视个别差异2、在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（）A：做好班长的工作B：做好先进生的工作C：做好班委的工作D：做好后进生的工作3、义务教育的教学计划的特征是____①强制性②普遍性③基础性④地方性A：①③④B：①②④C：c．①②③D：①②③④4、编写小学教科书的直接依据是（）。

A．课程标准B．课程目标C．课程方案D．课程计划5、对学生的研究通常包括（）A：研究学生身心发展的现状B：研究学生集体的传统C：研究学生个体的需要D：研究学生的成长环境E：研究学生的兴趣和个性差异6、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和____A：长时记忆B：情境依存性记忆C：程序性记忆D：工作记忆7、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。

教师期望的这种效应是（）A：马斯洛效应B：艾宾浩斯效应C：格式塔效应D：罗森塔尔效应8、一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于。

A：安置性测验B：形成性测验C：诊断性测验D：总结性测验9、认知结构迁移理论的提出者是____A：桑代克B：贾德C：奥苏伯尔D：布鲁纳10、下列不属于列夫托尔斯泰创作的长篇小说的是。

A：《复活》B：《战争与和平》C：《巴黎圣母院》D：《安娜-卡列尼娜》11、教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是。

A：年龄差异B：能力差异C：个体差异D：性别差异12、3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动____A：整体性的形成B：独特性的发展C：稳定性的增长D：积极能动性的发展13、（）是树立正确学生观的基础。

2015年上半年陕西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题

2015年上半年陕西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。

A、自然B、社会C、实践D、现实2．班集体形成的主要标志之一是（）。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划3．学校教育产生于（）教育阶段。

A、古代B、原始C、近代D、现代4．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A．惟一选择B．内容C．途径D．基础5．决定教育的领导权的是（）。

A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术6．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化7．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心8．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。

A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题9．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性10．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准11．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学12．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。

A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐13．科学知识再生产的主要途径是（）。

A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广14．班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则15．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

小学《教育教学知识与能力》：小学数学课程标准考试题

吉林省2016年小学《教育教学知识与能力》：小学数学课程标准考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?A：作风正派，心理健康，为人师表B：热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C：爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D：具有多年的教学经验2、饥饿会促进个体做出觅食的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为__。

A．维持功能B．调节功能C．指向功能D．激活功能3、幼儿社会化的内容不包括__。

A．心理社会化B．道德社会化C．职业社会化D．认知社会化4、”举一反三”与“触类旁通”体现的是__。

A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习5、儿童注意开始受到表象影响的年龄是。

A：1岁以前B：1．5～3岁C：3～4．5岁D：4．5～6岁6、班级成员在报从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于__A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理7、《中华人民共和国义务教育法》颁布于。

A：1985年B：1986年C：1993年D：1995年E：重视个别差异8、平常所说的三结合教育，这“三结合”是指____A：途径与目的B：部分与整体C：过程与结果D：现象与本质9、心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。

因此，心智技能的对象具有____A：观念性B：客观性C：内潜性D：简缩性10、文化基础学科的作业可分为（）A：课内作业和课外作业B：独立完成作业和合作完成作业C：语文作业和数学作业D：知识作业和应用作业11、班主任发挥主导作用的前提是__A．有正确的学生观B．要树立育人意识C．应具备管理能力D．应具备专业化的素质12、除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（）之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。

陕西省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题

陕西省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程2．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心3．教育目的要回答的根本问题是（）。

A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人4．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利5．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。

A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性6．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育7．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。

A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中8．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法9．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化10．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程11．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉12．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标13．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．一般而言，教育学的研究对象是（）。

2015年上半年陕西省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷

2015年上半年陕西省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响2、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程3、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命4、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性5、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力6、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我7、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁8、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制9、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威10、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合11、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近12、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论13、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力14、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格15、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段16、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标17、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性18、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练19、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验20、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2015年陕西省教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题

2015年陕西省教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题1、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维2、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制3、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习4、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯5、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导6、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。

这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论7、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性8、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论9、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派10、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级11、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。

这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略12、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习13、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移14、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式15、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

陕西省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：学科知识试题

陕西省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：学科知识试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。

其适当解释是。

A：缺乏反馈信息B：被试疲劳C：被试缺乏学习动机D：被试缺乏划线技巧2、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为__。

A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低分现象3、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于____A：不利于教师有目的有计划地进行B：不利于在短时间获得大量系统的知识C：不利于教师面向全体学生D：不利于学生主动自觉地学习4、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）A：交往能力B：研究能力C：管理能力D：学习能力5、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）A：思想品德修养的提高B：文化科学知识的学习C：现代教育思想观念的学习D：先进教育技术的学习E：评定学生的品行和学业成绩6、建构主义发展观的提出者是（）A：皮亚杰B：维果斯基C：埃里克森D：斯滕伯格E：加德纳7、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。

依据《中华人民共和国教师法》．应当依法对张老师。

A：给予补贴B：予以表彰C：进行奖励D：提高津贴8、下列（）不属于认识能力。

A：记忆B：观察力C：操作能力D：思维能力9、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是__A．学习迁移B．水平迁移C．垂直迁移D．具体迁移10、由《学记》提出的教育主张是A：有教无类B：兼爱C：复归人的自然本性D：化民成俗，其必由学11、在记忆中，小学生善于__A．具体的词的记忆B．语词材料记忆C．抽象图形记忆D．具体形象记忆12、”3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动__。

陕西省2015年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试试卷

陕西省2015年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”明人伦”是我国（）社会的学校教育目的。

A：原始B：现代C：古代D：民国时期2、属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是。

A：成就内驱力B：自我提高内驱力C：交往内驱力D：认知内驱力E：重视个别差异3、”孟母三迁”的故事反映了对人的重要影响。

A：教育B：环境C：遗传D：家庭教育4、Part of the work is to be finished today and____ by this weekend．A：anotherB：the othersC：the restD：the other5、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为。

A：知识学习和技能学习B：概念学习和意义学习C：机械学习和意义学习D：接受学习和发现学习E：重视个别差异6、有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）A：课程分类B：课程评价C：课程实施D：课程设计7、概念学习的难易程度是概念一般属性中的__A．可学性B．可用性C．明晰性D．一般性8、创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是____A：徐鲁B：张秋生C：邱易东D：尹世霖9、是素质教育的重要思想观念和显著特征。

A：培养学生高超的应试能力B：保持高效的学习效率C：造就多才多艺的学生D：以学生为主体。

把学生放在学习的中心地位10、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为。

A：正迁移B：横向迁移C：负迁移D：纵向迁移E：重视个别差异11、义务教育实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。

A：国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B：省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C：国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D：国务院；市级人民政府；县级人民政府12、中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）A：献身于人民的教育事业B：忠于职守，为人师表，积极进取C：不为金钱，自甘寂寞D：自强不息，无私奉献13、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，ll～l5岁属于（）A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段14、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A：20世纪20年代到50年代B：20世纪80年代以后C：20世纪60到70年代末D：20世纪90年代起15、幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。

陕西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：学科知识试题

陕西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：学科知识试题陕西省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：学科知识试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。

这发挥了对幼儿园教育的意义。

A：社区资源B：社区环境C：社区习俗D：社区文化2、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

这个案例中采用的心理辅导方法是__A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法3、俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种____A：激情B：心境C：应激D：热情4、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的__A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类5、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是__。

A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法6、在意识水平上对思想的表象的加工是____A：功能B：大小C：用途D：年龄7、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为__。

A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期8、把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是()。

A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价D．诊断评价9、主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）A：杜威B：孔子C：卢梭D：朱熹10、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是。

A：群体压力B：群体动力C：群体凝聚力D：群体规范11、小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。

按加涅的学习结果分类，这种学习是____A：有意注意B：无意注意C：想象力D：观察力12、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）A：社会经验B：直接经验C：间接经验D：生活经验13、(2005年)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是。

2015年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》仿真模拟试题及答案

2015年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》仿真模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。

初等小学校的修业年限为（）。

A．3年B．4年C．5年D．6年2.教育心理起源论的代表人物是（）。

A．沛西能B．卢梭C．孟禄D．勒图尔诺3．近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是（）。

A．京师同文馆B．湖南时务学堂C．福建船政学堂D．上海广方言馆4.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。

其中，学校组织文化的核心是（）。

A．学校物质文化B．学校规范文化C．学校行为文化D．学校精神文件5.小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（）。

A．可行性B．衔接性C．实践性D．普及性6.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。

这是指心理发展的（）。

A．不平衡性B．定向性和顺序性C．差异性D．连续性7．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然8．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。

A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型9．个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A．前习俗B．中习俗C．习俗D．后习俗10．学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。

A．复述策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．组织策略11．班级管理的基本功能是（）。

A．设计教学活动B．开展各种活动C．帮助学生成长D．社会角色学习12．把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是（）。

A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理13．口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

A．导向功能B．激活功能C．调节与维持的功能D．强化功能14．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）。

小学数学新课程标准模拟试题

【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】2015小学数学新课程标准模拟试题（二）一、选择题（1-10单项选择，11-15多项选择）1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。

A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。

A、教教材B、用教材教3、“三维目标”是指知识与技能、（B ）、情感态度与价值观。

A、数学思考B、过程与方法C、解决问题4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。

A、学习过程目标B、学习活动结果目标。

5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ）A、成绩B、目的C、过程6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。

A、一B、二C、三D、四7、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ）A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（C ）。

A 组织者合作者B组织者引导者 C 组织者引导者合作者9、学生的数学学习活动应是一个（ A ）的过程。

A、生动活泼的主动的和富有个性B、主动和被动的生动活泼的C、生动活泼的被动的富于个性4、怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体答：好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。

一方面，学生主体地位的真正落实，依赖于教师主导作用的有效发挥；另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。

启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系的有效途径。

教师富有启发性的讲授，创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流，组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体。