北师大版一年级数学下册《练习一》
北师大版数学一年级下册《练习一》教学设计
潜水艇的燃料没有了，需要用给出的3个数写出两个加法算式和两个减法算式，才能得到燃料。
4、速算练习
海绵高兴极了，想和大家来个小比赛。快速计算。
要想算得又快又准，就要平时多加练习，形成技能技巧才行。我们算一算，比一比，看谁是冠军。
小组活动讨论（配合音乐）：观察三组式子，你发现了什么规律？
生汇报：被减数不变，减数增大，差减小。
师：那除了这三种方法，我们还借助过那些工具进行计算？
（数小棒、计数器、画数线图）（板书）
4、同学们这个单元的知识掌握的可真不错，通过这节课的练习，让我们又快又准地用所学知识去解决实际问题。
二、探究新知：
我们的好朋友海绵踏上了回家之旅，路途中会有很多的困难，你们愿意用你们的聪明才智帮助他顺利回家吗？
1．准备食物，圈一圈算一算。
三、课堂总结
内容：板书画成思维导图，思维导图能让我们更好的整理学过的知识，更具有系统性。同学们提前预习时，也准备了思维导图，让我们来欣赏一下吧!
(设计意图：体会预习与整理知识的重要性。)
四、说说你的收获吧、
教师札记
板书设计
练习一
教学反思
北师大版小学一年级下册数学集体备课教学设计
课题
练习一
主备人
Байду номын сангаас使用人
教学目标
1．能正确熟练计算20以内数的退位减法。
2．在运算过程中提高口算速度，培养良好的学习习惯。
3．在课堂活动中培养学生的数学情感和数学综合素养，体会数学与生活的密切联系。
重点
巩固20以内加减法的计算，提高计算能力。
难点
培养学生提取数学信息与分析的能力。
生可能回答：都是减法或退位减法。
师总结：而且都是20以内数的退位减法，也就是我们第一单元所学习的内容。（板书）
PDF高清版 北师大版数学一年级下册 全册整册 电子课本 课件 主题图 练习题 word直接打印版
2.
共有 12 支。
共有 11 本。
= （支）
= （本）
14
练习一
1. 圈一圈，算一算。
13－6 = （个） 15－9 = （个）
2. 画一画，填一填。
18－9 =
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
3. 15－7 = 16－7 = 12－6 = 17－4 = 15－8 = 16－8 = 16－4 = 14－7 = 15－9 = 16－9 = 16－6 = 14－6 =
= （只）
= （只）
4.
比 少 个。
（ ）个
－ = （个）
（ ）个
比 多 个。
（ ）个
－ = （个）
5. 送信。
11－3 11－2 11－4 14－5
15－7 15－8
6789
12－6 13－4
13－5 12－3 12－5 12－4
6. 说一说。
比 20 小。 18－4 = 14
14
比6大8。
5 本书和 9 本书加 起来是 14 本书。
3.
15个苹果
还剩8个
－ = （只）
－ = （个）
4.
13－9 = 14－8 = 14－9 = 15－8 = 15－9 = 16－8 =
17－7 = 17－8 = 17－9 =
5. 摘苹果。
13－9 17－8
17－9
9 8 7
6
15－9
15－8
4 5
12－9 =
17－9 =
2
用你喜欢的方 法算一算。
练一练
1. 用小棒或计数器做一做，算一算。
11－9 =
四年级下册数学教案 《练习一》教学设计及反思 北师大版
《练习一》教学设计及反思一、教学目标1. 让学生熟练掌握四则运算的基本法则，提高运算速度和准确性。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生数学思维的品质。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 四则运算的基本法则2. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：四则运算的基本法则，解决实际问题。
2. 教学难点：四则运算混合运算的顺序，解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解四则运算的基本法则和解决实际问题的方法。
2. 练习法：通过练习题巩固所学知识。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际问题中运用所学知识。
五、教学过程1. 导入新课：回顾四则运算的基本法则，引出解决实际问题的方法。
2. 讲解新课：讲解四则运算的基本法则，演示解决实际问题的方法。
3. 练习巩固：让学生完成练习题，巩固所学知识。
4. 总结反馈：总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和困惑。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。
2. 练习情况：检查学生的练习题完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对本节课的满意度和建议。
七、教学反思1. 教学方法是否得当，是否能激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容是否全面，是否能满足学生的学习需求。
3. 教学评价是否合理，是否能真实反映学生的学习情况。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习需求，进行个性化教学。
2. 创设更多有趣的情境，让学生在实际问题中运用所学知识。
3. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
九、课后作业1. 完成练习题。
2. 收集生活中的实际问题，尝试用所学知识解决。
十、教学资源1. 练习题2. 生活实际问题3. 教学课件通过本节课的教学，希望学生能熟练掌握四则运算的基本法则，提高运算速度和准确性，同时培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生数学思维的品质。
在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
北师大版小学一年级数学下册《跳绳》同步练习
《跳绳》同步练习一、填一填。
把11、22、33、44、55、66、77、88这八个数填入（）中，使算式成立。
（每个数只能用一次）（）-（）=11 （）-（）=22 （）-（）=33 （）-（）=44二、判断对错。
23-17=28（）26-4=24（）32-18=30（）12-7=5（）21-14=25（）33-17=40（）17-14=21（）19-13=20（）三、口算。
9-7= 7-5= 7-4= 8-7= 17-9=19-7= 17-5= 17-14= 1 8-17= 27-19=四、写出得数。
41 32 56 7138 -19 45 83 -16 5225 31 21 43五、笔算。
27-18= 30-29= 56-37= 47-21= 32-15=38-19= 24-19= 36-17= 72-53= 30-25=六、连线。
78-21 30-12 56-21 34-11 88-11 90-12 22-1477 35 57 18 78 8 23七、完成下面的竖式。
73 62 81 83 52 74-20 -54 -36 -18 -47 -56八、说出下面各题的计算步骤。
41-27 45-29 71-17 46-39九、按规律填一填。
1、40、48、3256 （）（）（）2、64、68、5973 （）（）（）3、72、79、6586（）（）（）十、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
47 65 71-24 -37 -5613 31 16十一、实际应用题。
1、杯子里有75颗糖，拿走34颗，杯子里还有多少颗糖？2、2001年在世界大学生运动会上，获得金牌总数前三名的国家是：（1）中国比美国多几枚？（2）俄罗斯比中国少几枚？3、一个皮球53元，一个球拍35元，一个球拍比一个皮球少多少元？答案及解析：一、答案：88-77=11、55-33=22、44-11=33、66-22=44解析：考查学生笔算两位数减两位数减法的计算方法的要点，并且要求学生要开动脑筋，善于思考才能顺利完成练习。
北师大版一年下册数学教学设计-1.1《买铅笔》
北师大版一年下册数学教学设计-1.1《买铅笔》一. 教材分析《买铅笔》这一节内容是北师大版一年级下册数学的第一课，主要让学生通过实际情境了解和掌握10以内的加减法。
教材通过生动的插图和情景对话，让学生在购买铅笔的过程中自然地接触到数学知识，感受数学与生活的联系。
本节课的内容为学生今后的数学学习打下了坚实的基础。
二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，对学校生活和学习环境还不太适应。
他们在数数、识数方面有了一定的基础，但加减法的概念和实际应用可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握10以内的加减法运算。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：10以内的加减法运算。
2.难点：理解加减法的实际意义，运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生自然地接触到数学知识。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队意识。
4.激励评价法：及时给予学生积极的反馈，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示购买铅笔的情境。
2.铅笔和练习册：为学生提供实践操作的机会。
3.奖励物品：用于激励学生积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小明的故事，引导学生在情境中关注数学知识。
例如：小明有5元钱，他想买3支铅笔，每支铅笔2元，他还需要多少钱？2.呈现（10分钟）教师展示购买铅笔的情境图片，引导学生观察和描述图片中的数学信息。
例如：有几支铅笔？每支铅笔多少钱？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，模拟购买铅笔的过程。
学生轮流扮演售货员和顾客，运用10以内的加减法进行交易。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师设计一些有关购买铅笔的练习题，让学生独立完成。
一年级下册数学一课一练1.1买铅笔_北师大版(含解析)
《买铅笔》同步练习一、判断题1.被减数是18，减数是9，差是9。
（）2.16－9＝9＋7 （）二、填空题1.填一填2. 填一填。
①17－9＝________②15－9＝________3.填空。
9＋________＝13 9＋________＝11 9＋________＝15 18－9＝________9＋________＝17 9＋________＝14 9＋________＝12 16－9＝________4.填空________ 、________ 、________ 、________。
5.在横线上填上＞、＜或＝。
14－9________ 4 12－9________5 15－9________6 17－9________96.填两个数的差________、________、________、________、________、________。
7.口算。
11－9＝________ 12－9＝________ 13－9＝________ 14－9＝________ 15－9＝________ 16－9＝________ 17－9＝________ 18－9＝________8.15比________多9 ________比12少9 ________比17少99.13－6＝________ 15－7＝________ 11－2＝________ 6＋9 ＝________10.把式子按从大到小排列。
17－9 11－9 18－9 12－9 15－9________＞________＞________＞________＞________11.计算。
13－9＋2＝________18－9－4＝________11－9＋7＝________15－9－3＝________6＋6－9＝________ 17－9－5＝________12.填空。
原来15个18个12盏卖出9个9个9盏还剩________ ________ ________13.算一算15－9=________14.算一算18－9=________15.看图列式计算。
北师大版数学一年级下册全册教案(优秀教学设计)
北师大版数学一年级下册全册教案第一单元加与减（一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。
学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。
3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。
学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快）。
3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+（）=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。
师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考，探索算法。
师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。
请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。
（1）数数法从15里面1根1根地减。
师板书：数（2）把15分成5和4师：你为什么要分成5和4呢？师板书：15-5=10 10-4=6（3），破十法把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15-9=6师板书：9+（）=15师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。
北师大版一年级下册数学全册课时练习【含答案】
2、第三组比第一组多多少人？
答案
一、5 7 9
8 10 6
二、6 8 7
三、4+6=10
4+8=12
8-6=2
8-4=4
四、1、12-5=7 人 2、14-5=9 人
一年级下 1.7 做个减法表课时练
一、在 里填上">""<"或"="。
7+8 16
14-9 6
11-2 12
10（ ）50＝60
40（ ）50＝90
60（ ）30＝30
80（ ）30＝50
20（ ）20＝40
80（ ）60＝20
70（ ）30＝40
30（ ）50＝80
三、将每次口算的结果填在后面的括号内。
40 +50
( ) -20
(
) +30 (
)
-20 40
+30 ()
(
) +60 (
)
四、解决问题。
1、妈妈今年 40 岁，阳阳今年 10 岁，再过三年，妈妈和阳阳相差多
一、在括号里填上合适的数。
8+( )=13
12-( )=5 ( )+5=14
( )+6=14
( )-9=8 6+( )=12
二、把下表填完整。
原有
14 筐
13 筐
卖出
8筐
5筐
还剩
( )筐
( )筐
三、你能选出 3 张卡片写出 4 道算式吗？
11 筐 4筐 ( )筐
4
8
6
12
2
+
北师大版一年级数学下册猫追老鼠练习题6道
一年级4班姓名：
1、猫追老鼠：小猫和老鼠一起开始跳，小猫跳一次，老鼠也同样跳一次，小猫每次跳三格，老鼠每次跳两格，到哪个地方小猫能抓到老鼠？
2、小孩和小狗一起开始跳，小孩跳一次，小狗也同样跳一次，小狗每次跳5格，小孩每次跳2格，到哪个地方小狗能追上小孩？
3、小明和小王一起开始跑，小明跑一小时，小王也同样跑一小时，小王每小时跑3公里，小明每小时跑2公里，跑几小时小王能追上小明？
小王小明
4、将5个苹果，放入大，中，小三个盘子里，大盘要比中盘多2个，中盘要比小盘多3个，该怎么放？
5、将7个苹果，放入大，中，小三个盘子里，大盘要比中盘多3个，中盘要比小盘多3个，该怎么放？
6、将10个苹果，放入大，中，小三个盘子里，大盘要比中盘多5个，中盘要比小盘多5个，该怎么放？。
北师大版一年级下册数学(全本分课时练习)
4、填表。
原来 卖出 还剩
15 个 9个 （ ）个
18 个 9个 （ ）个
12 盏 9盏 （ ）盏
5、快帮小猫来钓鱼，用线连一连。
捉迷藏练习题
1、算一算，把结果等于花蕊里的数的算式打上“√” 2、看谁先到家，把得数写在上面的 里。
15－7
11－6
13－5
16－8
3、比一比，哪辆车跑得快。
11 16 13 15 14 12
水彩笔 26元
文具盒 8元
（1）小明要买其中两种文具，至少要带多少钱？ □○□＝□（元）
（2）妈妈带了50元，买了一个书包，还剩多少钱？ □○□＝□（元）
（3）你还能提出什么问题？____________
□○□＝□（元）
图书馆练习题
一、口算
32﹢5﹦ 83﹢6﹦ 6﹢72﹦ 42﹢28﹦
4﹢65﹦ 32﹢20﹦ 12﹢19﹦ 49﹣27﹦
3、19是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
4、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。
5、16、_____、_____ 、13、 _____ 、 _____ 、10、 _____ 。 （ ） （
）（
）（
）
14、 _____ 、16、 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 。
北师大版
一年级下册数学 全本分课时练习）
买铅笔练习题
1、比一比，算一算。 9＋（ ）＝13 17－9＝（ ）
13－9＝（ ） 9＋（ ）＝12
9＋（ ）＝17 12－9＝（ ）
2、圈一圈，算一算。
14－9＝
11－9＝
3、比一比，再 里填上“＞”“＜”或“＝”。 15－9 7 8 17－9 12－9 4 18－9 5
北师大版一年级数学下册一课一练
北师大版一年级数学下册一课一练第一单元 1.1买铅笔1.比一比，算一算。
9+（）=13 13-9=（）9+（）=17 17-9=（）9+（）=12 12-9=（）1、比一比，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
15-9○7 8○17-9 12-9○4 18-9○52、填表。
1、4，4，8，8，3，32、＞＝＜＞6933、1.2 捉迷藏1.我能算得对。
12-8= 16-8= 15-8= 14-8=13-8= 11-8= 17-8=2.（）里填几。
8+（）=14 8+（）=17 （）+8=12 14-8=（）17-8=（）12-8=（）3.比一比，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
12-8○6 11-8○3 7+8○8+715-8○8 13-8○4 17-8○3+51.4，8，7，6，5，3，92.6，9，4，6，9，43.＜＝＝＜＞＞1.3 快乐的小鸭1.我能算得对。
12-7= 16-7= 15-6=13-6= 11-7= 14-6=2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
12-7○6 11-7○3 7+6○6+715-6○8 13-6○4 14-7○2+53.看图列式。
+=-=4.老师做了15朵红花，发给小朋友6朵，还剩几朵？1.5，9，9，7，4，82.＜＞＝＞＞＝3.6+7=13 13-6=7或13-7=64.15-6=9（朵）口答：还剩9朵。
1.4 开会啦1.有13只小熊，8个杯子，每只小熊一个杯子，还缺几个杯子？2.有9块饼干，13个小朋友，每人1块饼干，有几个小朋友没有饼干？3.每人都有16颗糖。
（1）小英还有7颗糖，他吃了几颗？（2）小云吃了8颗，还剩下多少颗？1、13-8=5（个）口答：还缺5个杯子。
4、13-9=4（个）口答：有4个小朋友没有饼干。
5、（1）16-7=9（颗）口答：他吃了9颗。
（2）16-8=8（颗）口答：还剩下8颗。
1.5 跳伞表演（1）1.算一算。
13-5= 12-3= 11-7= 11-2=11-4= 13-4= 12-5= 10-2=2.（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）3、小兔和妈妈一起去采蘑菇，小兔采了4个蘑菇，妈妈采了12个蘑菇，小兔比妈妈少采多少个蘑菇？1、8 9 4 97 9 7 82、7+6=13 6+7=13 13-6=7 13-7=68+3=11 3+8=11 11-3=8 11-8=33、12-4=8（个）口答：小兔比妈妈少采8个蘑菇。
北师大版一年级数学《练习一》教学设计
北师大版一年级数学《练习一》教学设计一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1.认识1-5数字；2.熟练掌握数码的大小关系；3.能够在1-5数字之间自由转换；4.能够简单地进行加减法运算。
二、教学内容1.1-5数字的认识；2.数码的大小关系和转换；3.简单的加减法运算。
三、教学重难点1.教学重点：1-5数字的认识和数码的大小关系；2.教学难点：1-5数字的转换和安排较为复杂的加减法运算。
四、教学方法1.课堂讨论法：引导学生自己对数字进行分类和归纳，进而认识数字和掌握数码大小关系；2.视觉教学法：使用图片、卡片等教具来辅助学生进行数字的认识和转换；3.游戏教学法：运用一些简单有趣的游戏来帮助学生巩固所学知识。
五、教学步骤步骤一：导入新知使用卡片、图片等教具，让学生观察认识1-5数字和数码的大小关系。
引导学生主动参与，提出一些类似的问题，例如“1和3哪个数字大？”，“在1到5之间，数字排列怎样？”等。
步骤二：新知讲解根据学生的认知程度和理解情况，适当进行讲解。
主要内容包括1-5数字的名称、数码的大小关系和转换方法等。
步骤三：游戏教学运用游戏的形式，帮助学生巩固所学知识。
例如，让学生进行数字排列的游戏，或者进行数字转换的游戏等。
步骤四：加减法运算引导学生进行简单的加减法运算练习，使用逐步拆分的方法进行教学，让学生从简单的数字组合开始进行计算练习。
步骤五：课堂练习对所学内容进行综合练习和巩固。
例如，提供一些数字组合和加减法运算题目，让学生进行练习。
六、教学评价在教学过程中，可以通过下面的方式来进行评价：1.课堂讨论的活跃程度；2.学生对数字认识、数码大小关系和转换能力的掌握情况；3.学生加减法运算的准确度和速度。
七、教学反思在教学结束后，进行教学反思。
主要包括以下内容：1.教学中存在的问题；2.学生学习情况的评价；3.改进教学方法和策略的思考。
八、作业布置布置一些数字形式的作业，例如填空、完成图形等，帮助学生进一步巩固所学内容。
一年级数学下册填空题专项练习题北师大版
一年级数学下册填空题专项练习题北师大版一、看一看，填一填。
下面是阳光小学一（5）班上午的课程表。
（1）补充上面统计表。
（2）语文和数学共多少节？（________）（3）体育比数学少多少节？（________）（4）语文比美术多多少节？（________）（5）自己再提一个问题，并解答。
（________）二、我能根据要求填写。
（1）最大的一位数是______，最小的两位数是______，它们相差______。
最小的三位数是______，最大的两位数是______，它们的差是______。
（2）比49大，比55小的数有______，其中单数是______，双数是______。
（3）与66相邻的两个数是______和______。
（4）比72大2的数是______，比72小2的数是______。
三、想一下，填一填。
妈妈想给小红批发50支铅笔，她拿多了还是少了?如果多了，应该放回几支? 如果少了，应陔再拿几支?四、数一数，填一填。
数一数,有______个小长方体。
五、看一看，填一填。
1. 在方框里填上合适的数.2. 在下面的横线上填上＞、＜或＝. 3＋6－7______ 3六、比一比，连一连。
七、数一数，有多少根小棒?______根 ______根八、想一下，填一填。
写出3个个位上的数和十位上的数的和是10的两位数： ______，______，______。
九、在下面各数的后面连续数出五个数来。
（1）三十四______（2）五十八______（3）九十五______十、先数一数，下面的物体是由什么图形组成的，再填表．（1）球______个（2）正方体______个（3）长方体______个（4）圆柱______个十一、想一下，填一填。
分针指向12，时针指向______，是5时。
十二、比比看，谁大谁小？24+32______76-20 47+100______12+554+300______18+31 43+160______79+20十三、把大于40的苹果涂上红色，把小于40的苹果涂上绿色。
北师大版一年级数学下册第三单元《生活中的数》课件
生活中的数
北师大版小学一年级数学下册
第三单元 生活中的数
3.1《数花生》
复习导入
你能数出这些数吗？ 12 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
文化 15 16 17 18 19 20 ……
谁能接着数下去？
探究新知
探究新知
探究新知
淘气和笑笑各有多少个花生？一个一个地数一数。
探究新知
写一写，比一比。
十位 个位
十位 个位
（ 32 ） ＜ （ 34 ）
十位数相同， 就把个位相 比，个位上 的数大，这 个数就大。
探究新知
写一写，比一比。
百位 十位 个位
十位 个位
（ 100 ） ＞ （ 99 ）
两个数相比 较，数位多 的这个数就 大。
探究新知
看一看，填一填。 大
45 ＜ 46,47,48,49……
复习导入
排一排。 58 96 80 69 96 ＞ 80 ＞ 69 ＞ 58
73 37 76 100 37 ＜ 73 ＜ 76 ＜ 100
探究新知
说一说，谁多？谁少？
探究新知
说一说，谁多？谁少？
鸡 100只 鹅 22只 鸭 92只
要比较谁多谁少，就是比 较这三个数的大小。
探究新知
说一说，谁多？谁少？
巩固练习 5. 和 各有多少个？说说你是怎么数的。
三十五
三十五
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
北师大版小学一年级数学下册
第三单元 生活中的数
3.2《数一数》
复习导入
这一捆共小有棒多是少几根根小？棒 ？
还 是 10 根 。
一根一根 地 数 有 10 根。
北师大版一年级下册练习一公开课评课稿
北师大版一年级下册练习一公开课评课稿本节课的教学设计，能根据数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学活动，充分利用了学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。
让学生在实际中运用所学知识，体现了数学来源于生活，生活离不开数学。
整节课以活动为主线，把教学内容清晰有趣地串了起来，设计新颖。
教学过程科学合理，层次分明，层层递进，高潮迭起，教师科学有效地引导，给人一种渐入佳境、耳目一新的感觉。
整节课的设计和课堂教学的实施主要体。
现了以下特点：1.小学生学习数学是一个思考的过程。
“思考”是学生学习数学认知过程的本质特点，是数学学习的本质特征。
没有思考就没有真正的数学学习。
有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。
本课教学中，教师注意把思考贯穿教学的全过程，将操作与思考有机地结合，让学生在玩、操作、交流中思考，在思考中探索，获取新知。
尤其是特别注重为学生创设独立思考的空间，教学中，无论是学生“观察、发现”“探索创新”“巩固深化”还是“联系实际”都是先让学生独立思考，再进行小组合作或再组织讨论交流。
这样的交流讨论，是在学生独立思考之后进行的，因而学生有话可说，有话想说，有话能说，充分发挥了每个学生的积极性。
这样的教学，不仅有利于培养学生独立思考的习，惯和自主探索的能力，也大大提高了合作学习的效率。
2.注重学生数学学习与现实生活的联系，教学中注意创设生活情境，使数学更贴近学生。
注意引导学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物，学会从生活中发现数学问题、提出问题和解决问题。
3.强调数学学习的实践性、探索性。
教学中设置了许多新颖有趣的实践活动内容，注重学生的情感体验和个性发展，增强数学内容的趣味性、开放性，强调学生数学学习的过程。
在整个教学过程中，教师和学生分享彼此的见解，交流彼此的情感，求得新的发展。
凡是学生能独立思考、合作探究发现的，老师决不包办代替。
让学生多思考、多动手、多实践，自.主探索、合作学习。
北师大版数学一年级下册1.8 练习一课件
练习一
班级：XXX
时间：2024.
复习旧知
十几减几的退位减法
十几减几的退位减法的计算方法：破十法、 平十法和想加算减法。
算一算。 11－9＝ 2 15－6＝ 9
11 － 9＝ 2
1 10 － 1
＋
15 － 6＝ 9
5 10 － 4
＋
算一算。 11－9＝ 2 15－6＝ 9
（所提问题不唯一）
和 一共有多少只？ 11＋6＝17（只）
答： 和 一共有17只。
8 提出两个数学问题，并试着计算。
我踢了5下。
我踢了7下。 我踢了13下。
小兰
小刚
芳芳
（1）小刚比芳芳少踢了几下？
13－7＝6（下）
答：小刚比芳芳少踢了6下。
8 提出两个数学问题，并试着计算。
我踢了5下。
我踢了7下。 我踢了13下。
12 － 8 ＝ 4
12 － 4 ＝ 8
6 7 13 7 ＋ 6 ＝13
6 ＋ 7 ＝ 13 13 － 7 ＝ 6
13 － 6 ＝ 7
7
（1） 有 11 只， 有 6 只， 有 2 只。
（2） 比 多 5 只。 11 － 6 ＝ 5（只）
（3） 和 共有 13 只。 11 ＋ 2 ＝ 13（只）
再提出一个 数学问题。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
已知两个数的总量和其中的一个数，求另一个 数，用减法计算。 按一定顺序数出各种事物的数量。
根据事物的数量可以提出加法问题和减法问 题。
板书设计
练习一
十几减几的退位减法
应用十几减几的退位减法解决简单的实际问题
根据画面提出问题
11 － 9＝ 2
一年级下册数学一课一练6.1图书馆_北师大版(含解析)
《图书馆》同步练习一、判断题1.30＋25＞25＋30 （）2.从左往右看，14在16的左边。
这两个数都接近15。
（）3. 3.4个十大于40个一。
（）4.一个一个地数，59前面的数是58，后面的数是60。
（）5.我前面有6人，后面有18人，一共有24人。
（）二、单选题1.9个十和4个一组成的数是（）。
A. 13B. 94C. 492.69的两个相邻数是（）。
A. 67和68B. 70和71C. 68和703.比50多40的数是（）。
A. 30B. 40C. 904.“44”个位上的“4”表示（）A. 4个十B. 44个一C. 4个一5.53－23（）31A. ＞B. ＜C. ＝三、填空题1.6个一和8个十是________，39里面有________个十和________个一。
2.读数和写数都是从________起。
3.一个一个地数，把79前面的一个数和后面的两个数写出来。
________、79、________、________。
4.一十一十地数，把80前面的一个数和后面的两个数写出来。
________、80、________、________。
5.在横线上填数，组成得数是15的算式。
________＋________＝________ ________－________＝________6.一个两位数，个位上数是6，十位上的数比个位上个位上的数多2，这个数是________。
7.最大的两位数是________，最小的两位数是________，最大的两位数比最小的两位数多________。
8.按顺序写数。
42 44 46 ________ ________ ________[ ________9.按顺序写数。
________ 20 30 ________ ________ 60 ________10.看图填数字：________11.两位数加减一位数，相同数位要________ 。
12.两位数加减一位数，要从________算起。
北师大版一年级下册数学看图列式计算专项水平练习题
北师大版一年级下册数学看图列式计算专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________
1. 小刺猬背果子。
(连一连)
2. 夺小旗。
3. 按图意列式计算。
____________________
4. 数一数，写一写．有几个鸡蛋？（1）（________）（2）（________）
（3）（________）5. 谁的气球?(连一连)
6. 相差几只?
7. 看图列式计算.
1+______=______
8. 比一比，照样子，画一画。
9. 看图列式计算.
4+______=______
5-______=______
______+______=______
10. 晒太阳。
______（______）______=______（只）
口答：房子里还剩______只。
11. 下面的图中哪幅是小女孩看到的?在正确的图下画“√”。
12. 列式计算。
已知小汽车和大卡车共12辆，开走4辆小汽车，求剩下的大卡车的辆数
________________________________________
13. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.这是小芳看到的汽车，小芳站在汽车的前面。
（）
2.这是小文在动物园给大象拍的照片，小文拍照时，站在大象的前面。
（）14. 看图列式计算.
2+______=______。