科普版-英语-六下-Lesson 8 When were you born教案

总课时21
课题：Lesson 8 When were you born
教学内容：单词和Let's talk
教学目标：
1、学生能听懂、会说、会认读并会拼写born,few,age
2、学生能听懂、会说、会认September,because, February,May
3、学生能听懂、会说bought
4、学生能理解和掌握一般过去时特殊疑问句及相关答语（when引导）。

重难点：掌握一般过去时特殊疑问句及相关答语。

易混点：过去时和现在时动词的用法。

教具：挂图
教学过程：
(1) 复习检查：
A.复习上一课的Read：出示上一课Read的挂图和关键词，先放一遍录音，然后让学生从头到尾朗读，教师也可以让学生到讲台前复述或进行表演。

B. 复习单词：复习集中识词所学本课的生词，先领读一两遍，然后遮住中文让学生根据英文说出中文，遮住英文让学生根据中文说出英文。

(2) 导入新课：
本课的对话可用简笔画)和自问自答法导入，教师先出示本课对话的简笔画，然后同时充当迈克和露露，指图根据课文内容自问自答。

三个图都说过几遍以后，放两遍录音，然后逐句放音，让学生逐句跟说并翻译中文意思。

(3) 操练：
在三幅简笔画下面写上关键词，然后逐图操练。

先让他们听录音并逐句跟说，再让他们看着关键词在同座间互相问答，再叫四五对同学站起来问答。

三个图都练完以后，连起来放两遍录音，让学生跟说一两遍后，再让他们在同座间将3段连起来操练，最后叫四五对同学站起来问答。

教学反思：
总课时22
课题：Lesson 8 When were you born
教学内容：Let's learn
教学目标：
让学生进一步理解和掌握一般过去时特殊疑问句及相关答语（when引导）。

重难点：掌握一般过去时特殊疑问句及相关答语。

教学过程：
(1) 复习检查：
A.复习生词：复习第八课所学的生词，可让学生默写。

要求四会的词根据中文写出英文，要求三会的词根据英文写出中文。

B. 表演上一课时所学的对话：出示简笔画和关键词，并放一两遍录音，然后按上一课时的分组，叫若干组同学朗读或到讲台前复述，表演这段对话。

(2) 导入新课：
先学习月份和年的读法，然后再导入。

本课的主题句型是“When were you born?” 根据Let's talk中“When were you born?”“I was born in October,1992.”句型导入。

教师根据Let's learn的
内容画出简笔画，可指着第一幅图说“When were you born?”“ I was born in March,1990.” 然后把这两个句子写在黑板上，再指着其他几幅图说上面的句子。

然后再由教师领说，让学生跟说。

(3) 操练：
让同座的同学看着简笔画互相对话，说完了可以让学生根据自己的实际互相对话。

操练熟练后，可让若干对同座的同学到黑板前，指着黑板上的图用上面的句子互相对话。

必要的话，教师还可补充一些简笔画，供操练用。

教学反思：
总课时23
课题：Lesson 8 When were you born
教学内容：R ead
教学目标：
学生能理解课文大意，能根据图片及关键词进行复述。

教学过程：
(1) 复习检查：
A.复习生词：复习第八课所学的生词，重点复习R ead
中的单词。

B.复习结构：学生手拿不同年、月的卡片两人一组进行问答。

(2) 导入Read：
A．教师放录音，学生听，初步感知故事内容。

B．再放录音，学生看书，边听边看图，进一步熟悉对话内容。

C．逐句放录音，学生跟说，并译成汉语。

D．再放录音，学生充分熟悉故事内容。

(3) 操练：
按书中插图将故事分成若干段进行操练。

教师给每段配上一幅简笔画画在黑板上。

教师逐图放录音，边放边在每幅图下给出关键词。

学生两人一组根据图片和关键词进行分段复述，然后再整片复述。

教师要把握操练的时间和分寸，在学生能够熟练复述以后，再找几组同学进行复述表演。

教学反思：。