江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《2.3夏、商、西周的兴亡(2)》教学练习新人教版

合集下载

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《2.15 中华文化的勃兴(一)(2)》教学练习新人教版

2.15 中华文化的勃兴（一）
一、选择题
1．我国有文字可考的历史，是从_________时候开始的
A．夏朝B．商朝
C．西周D．春秋
2．竹书和帛书出现于
A．商朝B．西周
C．春秋时期D．战国时期
3．我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，最早制定这种历法是在
A．夏朝B．商朝
C．西周D．战国
4．下列说法不正确的是
A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食发生在春秋初期
B．战国时期定出一年中有24个节气
C．春秋时期，鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录
D．春秋战国之际的名医扁鹊发明了医学上的望闻问切四诊法，一直为中医所沿用5．下列几项表述不正确的是
A．甲骨文已相当成熟B．金文比甲骨文更规范
C．凡是金属器上的文字都叫金文D．大篆出现于西周晚期
二、论从史出
6．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”
阅读材料回答：
（1）上述内容出自谁的什么作品？
（2）这句诗表达了作者的什么情感？
（3）在中国传统节日中，有一个节日跟纪念作者有关系，是哪一个？人们为什么纪念他？
三、学习与思考
7．我国科学工作者根据古代天象记录和对20世纪最后一次日全食的观测，得出周懿王元年是公元前899年的结论。

这件事情能说明什么问题？
参考答案
一、1．B 2．D 3．B 4．A 5．C
二、6．（1）屈原的《离骚》。

（2）对人民痛苦的生活充满了无限的同情。

（3）端午节。

因为他热爱祖国，同情人民。

四、7．说明现代的科学已证实古书中关于日食的记录是真实的。

人教版七年级历史(上册)第4课夏、商、西周的兴亡课时练习题

第4课夏、商、西周的兴亡课时练习一、单项选择题1.世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“私天下”始于（）A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝B.禹做部落联盟首领的时候C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王D.商汤灭夏以后2.商朝的起止时间是（）A.公元前2070年－公元前1600年B.公元前1600年－公元前1046年C.公元1600年－公元1046年D.公元前1046年－公元前771年3.商朝历史上曾多次迁都，盘庚将都城迁到（）A.阳城B.亳C.殷D.镐4.夏朝和商朝的灭亡相似之处都是（）A.少数民族进攻B.用人不当C.迁都所致D.暴君统治5.西周为巩固统治实行（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.等级制6.我国是世界“四大文明古国”之一，国家这种形式在我国最早建立是在（）A.群居生活的形成B.氏族社会的开始C.禅让制的实行D.夏朝的建立7.“你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿意与你同归于尽！”这是老百姓对、的咒骂（）A．夏启B．夏桀C．商纣D．周厉王8.商朝在迁都到殷后，统治稳定，疆域扩大，成为世界上的大国（）A．武王B．成汤C．夏桀D．盘庚9.下面不属于周朝制度的是（）A．禅让制B．奴隶制C．世袭制D．分封制10.武王伐纣的性质属于（）A．民族间的相互征战B．国家之间的争霸战争C．平民和奴隶的反抗斗争D．奴隶主贵族领导推翻暴君的战争11.西周的建立者是（）A.禹B.汤C.周文王D.周武王12.“夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。

目前我们的课本即采用了这一成果。

据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为（）A.470年554年275年B.407年550年260年C.450年554年275年D.470年550年275年二、材料分析题阅读下列材料并回答问题：“今大道即隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……”——《礼记·礼运篇》请回答：⑴这种“天下为家”的局面是从何人开始的？有什么表现？⑵“货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固”反映的实质是什么？⑶“家天下”与“公天下”相比是进步了还是退步了？为什么？三、读图分析题下图为西周等级示意图：看图请回答:（1）自上而下依次说出每一等级的名称。

人教版七上历史夏、商、西周的兴亡同步练习(附答案)

人教版七上历史夏、商、西周的兴亡同步练习(附答案)自学目标启示1-人物h①夏朝第二代国王是 _______ O②________ 是夏朝最后一个国王。

③商朝建立者是 __________ ，他任用有才干的____________ 等人做大臣。

④商最后一个国王是 ___________ ，是有名的暴君。

⑤周国君 _________ 重视农业生产，任用贤人______________ 等，国力逐渐强大。

⑥商朝灭亡， _________ 立周朝。

⑦商朝迁都时的国王是 ___________。

2•地点：①夏朝统治中心地区，在今________________ 和___________ 一带。

相传，禹把都城建在_____________②夏朝衰败时， __________ 的商国强大起来。

后来商王将都城迁到________________ 。

③西边 ________ 流域的周国发展起来，与商在_______________ 大战，商纣王逃到____________ 自焚而死。

西周建立，定都____________ 。

3.时间：①约公元前 ___________ 年，商朝建立。

②商、周牧野大战发生在公元前_____________ 年。

③公元前 _________ 年，西周灭亡。

•重点难点剖析重点(1)夏朝的建立①建立者与时间：禹在公元前2070年建立夏朝，相传建都阳城。

②社会的特点：禹死后，启继承父位。

夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

为此设置了军队、监狱、刑法等。

③地位：夏朝是我国历史上第一个王朝。

我国漫长的原始社会从此结束，奴隶社会开始。

启继承禹的王位，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

(2)西周的分封制①目的：为了巩固西周的奴隶主政权。

②方法：周天子把土地和人民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯到各地建立诸侯国，镇守疆土,保卫王室。

③周王与诸侯的关系：诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。

江苏省新沂市第二中学初中七年级历史上册第5课西周的兴旺名师教案川教版

二、题板书与目标展示
1、课题板书
2、目标展示（知识目标）
三、自主学习与探究
1.有谁知道“姜太公钓鱼，愿者上钩”这个成语的来历吗？
2.西周的建立时间、建立者、都城是？
3.什么是分封制？
4.分封制的目的是什么？
5.分封制的内容是什么？
6.主要的封国有哪些？分在什么地方？
7.诸侯国有什么权利？诸侯国君要向周王尽什么义务？
权利：享有统治和管理所辖区域的土地和人民的权利；
义务：拥戴周天子、朝见、参加重要典礼仪式、贡献财宝和特产、服从调遣。
【西周的结束】
8.西周为什么会灭亡？灭亡的时间标志是？
原因：暴政
标志：公元前771年，犬戎族攻破镐京
板书设计
教学札记
8.西周为什么会灭亡？灭亡的时间标志是？
四、交流与合作学习
1、学生合作学习自学提纲与交流。
2、教师巡回指导。
五、学生展示学习成果
【西周的建立】
1.有谁知道“姜太公钓鱼，愿者上钩”这个成语的来历吗？
2.西周的建立时间、建立者、都城是？
时间：约公元前1046年建立者：周武王
都成：镐京（今陕西西安）
学生讲述
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
【分封制】
什么是分封制？
周王让自己的子弟、亲戚、功臣以及一些古帝王的后代，在各地建立封国。
4.分封制的目的是什么？----为控制全国广大地区
5.分封制的内容是什么？
6.主要的封国有哪些？分在什么地方？
齐、鲁、燕、晋、宋；山东、山西、北京
7.诸侯国有什么权利？诸侯国君要向周王尽什么义务？
西周的兴旺

新人教版七年级历史上册夏、商、西周的兴衰同步练习2

夏、商、西周的兴衰同步练习2学用指导详解1、夏、商、西周的建立和灭亡，构成了本课的主线索。

课文首先简要地叙述了约公元前2070年我国第一个奴隶制国家——夏朝建立和夏桀无道为汤所灭、商朝建立的史实。

其次，叙述了盘庚迁殷后，商朝疆域不断扩大以及商纣的奢糜残暴和武王伐纣，西周的建立。

最后，叙述了周初统治者为巩固奴隶制政权而实行的分封制和西周的灭亡。

2．夏朝是我国历史上建立的第一个国家，这也是我国历史上一次生产关系方面的重大变革。

夏朝的建立，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国。

“我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法”。

“商汤灭夏和武王代纣为什么会取得胜利？”两题的讨论，将前课中尧、舜、禹禅让的传说、原始社会的终结，与本课奴隶制国家的建立有机地联系起来，进行比较，得出奴隶社会比原始社会进步的认识；总结出奢糜残暴是夏桀、商纣的共同之点，认识到人心所向是商汤灭夏、武王伐纣取得胜利的主要原因。

4、世袭制。

禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，世袭制代替了禅让制。

世袭制是我国奴隶社会和封建社会实行的一种权力继承制度，直到辛亥革命推翻了清朝才被废止。

世袭制的特点是一个家庭代代世袭王位和帝位，或兄终弟及，或父死子继。

它是生产力和私有制发展的结果，标志着“公天下”的原始社会为“家天下”的奴隶社会所代替。

5、分封制是西周重要的政治制度，可以从目的、内容、作用三方面去掌握，还要参照《周初形势图》，理解西周是一个疆域广大的奴隶制国家。

热点考点详解例1：下列事件中，距今4000年左右的是：（北京海淀区考题）解析：此题考查重要历史事件的时间，“距今4000年”这一前提隐含着“公元前”和“公元后”两个时间概念，商汤灭夏在公元前1600年，距今3600多年，武王伐纣在公元前1046年，距今3000多年，世袭制代替禅让制尽管课文中没有讲到他的具体年代，但是，我们知道他是启继承禹的位置，而禹建立夏朝是在公元前2070年，距今4000多年，盘庚迁殷是在商汤灭夏以后，武王伐纣以前，距今也不到4000年。

人教版七年级历史上册复习练习题夏、商、西周的兴亡

义务教育基础课程初中教学资料第4课：夏、商、西周的兴亡知识梳理一.夏朝的兴衰1建立者：禹。

2都城：阳城。

3世袭制代替禅让制：禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。

从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

4地位：夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。

5国家机构：夏朝修筑宫城，建立军队，制订刑法，设置监狱。

夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

6夏朝最后一个国王是桀。

二.商汤灭夏和武王伐纣1商汤灭夏：约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。

2商汤的统治：汤是位很有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。

他关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来。

3盘庚迁殷：商王盘庚迁都到殷，都城稳定下来，后人又称商朝为殷朝，盘庚以后，商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。

4商纣的暴政：商朝最后一个王纣是有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，施用炮烙等酷刑，镇压人民。

5武王伐纣（1）原因：商纣的暴政；渭水流域的周国，迅速发展起来。

国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大。

（2）灭亡：公元前1046年，商周在牧野大战。

商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，史称西周。

三.西周的分封制1西周的分封制（1）目的：为了巩固统治。

（2）内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（3）作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

2.西周的灭亡：西周后期，政局混乱，爆发了国人暴动。

公元前771年，西周灭亡。

课堂预习知识点一夏朝的兴衰1禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。

从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”.知识点二商汤灭夏和武王伐纣2.约前1046年，周武王在牧野打败纣，建立周朝，都城在镐，历史上称为镐京。

七年级历史上册第4课《夏、商、西周的兴亡》习题精选新人教版

七年级历史上册第4课《夏、商、西周的兴亡》习题精选新人教版第4课夏、商、西周的兴亡班级：姓名：一、选择题1.“春秋五霸”、“战国七雄”演艺了春秋战国的纷争。

诸侯国的出现，源于（）A．世袭制 B．郡县制 C．禅让制D．分封制2.国家是阶级统治的工具。

中国历史上出现的最早的国家距今已有（）A.2 000年左右B.3 000年左右C.4 000年左右D.5 000年左右3.殷墟出土的甲骨文反映了哪个朝代的政治经济情况？（）A．夏朝 B．商朝 C．西周D．秦朝4.香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中，“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。

书中的封建制度在我们大陆历史教材的提法是（）A.禅让制B.奴隶制C.世袭制D.分封制5.在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小（）应填（）A.盘庚迁殷B.武王伐纣C.商朝灭亡D.西周灭亡10.下列四位人物中，与其他三人明显不同的一位是（）11.《封神榜》再现了我国奴隶社会时期商纣灭亡和武王兴起的那段历史，为西周的建立奠定基础的关键战役是（）A．国人暴动 B．打败夏桀C．涿鹿之战 D．牧野之战12.如下图，镐京与曲阜的关系是（）A．王都与封国都邑 B．均为封国都邑C．王都与郡府 D．均为郡府13.《左传》记载：“夏有乱政，而作禹刑。

”这反映了（）A.远古时期部落之间的斗争B.大禹治水C.夏朝为镇压奴隶和平民的反抗，制订了刑法D.夏朝设置了官吏14.启继承父位，标志哪一制度开始？（）A．禅让制 B．世袭制 C．分封制D．郡县制15.学习历史的价值之一就在于“前事不忘，后世之师”，前人所走过的路，可以为后来人提供借鉴。

学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中学到的是（）①施仁政，方能得民心②为君、为臣应做到“有功于民”③治国要善于发现人才、重用人才④商汤灭夏和武王伐纣是战争，是历史的倒退A．①②③④ B．②③④C．①②③ D．①②④二、非选择题16.阅读下列材料，回答问题。

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《2.18 中华文化的勃兴(二)(2)》教学练习新人教版

《2.18 中华文化的勃兴（二）（2）》A．老子B．孔子C．孙武D．韩非子3．战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是A．儒家B．道家C．法家D．兵家4．在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是A．韩非B．孟子C．孔子D．墨子5．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是A．频繁的争霸战争B．学术繁荣和思想的活跃C．社会的大变革D．各国国君纷纷招贤纳士二、论从史出6．“学而时习之，不亦说乎。

”阅读材料回答：（1）上述内容是谁的名言？（2）他在教育方面还有许多名言，试举两例。

（3）他在教育方面的言论，对你的学习有什么帮助？7．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

”阅读材料回答：（1）这是哪个学派谁的思想？（2）这句话表明这位思想家具有什么样的思想？8．“斧斤以时入山林，林木不可胜用也。

”阅读材料回答：（1）这是战国时期哪位思想家说的话？（2）这句话是什么意思？（3）古人就有这样的环保意识，作为中学生，你应该怎样做？三、学习与探究9．春秋战国时期，是我国历史上思想异常活跃的一个时期，出现了“百家争鸣”的局面。

这些思想与我们的现实生活还有没有关系，有什么样的关系，请同学们课下思考并收集有关的资料，写一篇不少于500字的小论文，论文要求语言通顺，有论有据，观点明确。

参考答案一、1．A 2．B 3．C 4．B 5．C二、6．（1）孔子。

（2）“三人行，必有我师焉”、“知之为知之，不知为不知”。

（3）从学习态度、学习方法两方面考虑。

7．（1）道家。

老子。

（2）朴素的辩证法。

8．（1）孟子。

（2）砍伐树木要有季节限制，树木不能过分砍伐。

（3）与环保有关系即可。

三、9．（略）。

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《3.7大一统的汉朝(2)》教学练习新人教版

《3.7大一统的汉朝（2）》③汉初分封诸侯国，__________出行和天子一样威风。

__________建议允许诸王分封，建立小侯国。

④建议“罢黜百家，独尊儒术”的是__________。

2．地点：汉武帝还大力推行儒学教育，在__________举办太学。

●重点难点剖析重点汉武帝的大一统（1）概念：大一统是指汉武帝时，政治、经济、文化、思想等方面空前统一的局面，西汉进入鼎盛时期。

（2）条件：经过汉初几代人的努力，到汉武帝时，经济繁荣，国力雄厚，西汉进入鼎盛时期，为汉武帝大一统奠定了物质基础；汉武帝雄才大略，善于用人，是他能够完成大一统的主观因素。

（3）汉武帝加强中央集权的措施：①政治上，削弱封国势力，使其越分越小，再无力与中央政权抗衡。

②在思想上，“罢黜百家，独尊儒术”，设立太学，大力推行儒学教育，使儒家思想成为正统的封建统治思想。

③在经济上统一铸币，盐铁由中央实行专卖。

（4）结果：出现经济发展，政治、思想、文化大一统局面。

封建中央集权统治大大加强了。

难点“罢黜百家，独尊儒术”（1）实行的原因：汉初，诸子百家学说仍很活跃，不利于中央集权，不适应汉武帝时政治上大一统的需要。

（2）内容的核心：是把儒家学说提升到“独尊”的地位，把儒家学说作为封建正统思想。

（3）汉武帝推行的“儒术”，与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同。

它经董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想，即“霸（法家）王（儒家）道（道家）杂之”。

（4）做法：在长安兴办太学，地方兴办郡国学，以“五经”为主要教材，大力推行儒学教育，是实行“独尊儒术”的必然结果。

●常考热点质疑1．示例：（1）为什么说汉武帝是一个有作为的皇帝？（2）什么是“罢黜百家，独尊儒术”？它在汉武帝实现大一统中起了怎样的作用？2．质疑：____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___学习方法商讨●知识系统概述汉朝又称两汉，即西汉和东汉。

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《6.8夏商王朝的统治》教学练习新人教版

《6.8夏商王朝的统治》C．周朝 D．秦朝2．我国进入奴隶社会的时间大约在( )A. 公元前21世纪B. 公元前20世纪C. 公元前11世纪D．公元前16世纪3. 世袭制在我国历史上沿袭了( )A. 近4000年B．近3000年C．近5000年D．近6000年4．夏朝最后一个国王是暴君( )A. 夏禹 B．夏启C．夏桀 D．汤5．公元前14世纪把都城迁到殷的国王是( )A. 盘庚B．汤C．桀D．纣6．要求大臣要勤于政事，要“有功于民”的是( )A. 盘庚B．商汤C．商纣D．夏启7．奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋来陪葬叫( )A. 人殉B．人牲C．斩首 D. 祭祀8. 下列关于夏朝社会经济的表述，其中不正确的是( )A. 使用青铜酒器和兵器B. 用粮食酿造酒C．有雕饰美观的玉器D．用铁制造农具9．商朝时，人们吃的粮食作物有( )A. 麦、稻、粟、黍B．麦、稻、粟、稷C．麦、稻、粟、菽D．麦、稻、黍、菽10．奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品，叫( )A. 人殉B．人祭C．人牲D．殉葬11．公元前________世纪，_________制代替_______制，夏朝建立；公元前_______世纪，商汤打败________，建立了商朝。

12.__________以后，商朝的统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。

迁移拓展13．“夏桀把人当坐骑”图反映的社会情况是( )A．夏桀暴虐无道B．当时还没有马骑C．这是当时的一种体育活动D．当时的“人”只是奴隶主的工具14．将夏朝作为我国奴隶社会的开端的原因是( )A. 出现了奴隶和奴隶主B．奴隶制国家机器的建立C．启以王位世袭制取代禅让制D．夏朝是我国最早建立的朝代15．商朝农业发达主要依靠( )A. 奴隶制生产方式B．生产工具的改进C．农作物品种的增加D．良好的自然环境16．商朝的奴隶主和奴隶在生活上有什么差别?17．看下面的图画，回答：(1)图画上画的是什么?(2)它反映了当时什么社会现实?18．“禹传子，家天下”说明了什么?应用创新19．试述盘庚迁都的原因、时间及作用。

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《2.4大变革的时代》教学练习新人教版

《2.4大变革的时代》教学练习一、单项选择题（请将正确答案填入题后的括号中）1．我国开始出现铁农具是在A．夏朝B．商朝C．春秋时期D．战国时期2．下列事件，成为我国春秋时期农业发展史上一次革命性标志的是A．用磨制的石镰收割庄稼B．带木柄的耒耜在农业上的使用C．牛耕的使用和进一步推广D．铁制农具的使用和进一步推广3．下图是战国时期一位著名的水利工程专家雕像，他是A．大禹B．管仲C．李冰D．商鞅4．下列对春秋以来各国掀起的变法运动背景的叙述，不正确的是A．铁农具和牛耕的使用使得大量荒地被开垦出来，变为奴隶主的私田B．奴隶主和奴隶身份的变化C．新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济D．守旧贵族势力的积极推动5．通过变法，逐步成为战国后期最富强的国家的是A．秦B．齐C．楚D．燕6．我国封建社会形成于A．商周时期B．春秋时期C．战国时期D．秦朝7．封建社会的主要矛盾是A．奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾B．地主阶级和农民阶级的矛盾C．地主阶级和守旧贵族之间的矛盾D．贵族和农民阶级之间的矛盾8．都江堰属于A．防洪工程B．灌溉工程C．水利航运工程D．防洪灌溉工程9．春秋战国时期，铁制农具迅速推广的原因是①材料较易得到②冶铁场规模较大③铁农具锋利、坚硬，远远胜过木、石、铜工具④各国政府大力推广A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④10．“治世不一道，便国不法古”体现了A．商鞅变法的精神和原则B．商鞅变法的具体办法C．商鞅向奴隶主贵族发出的挑战D．商鞅向秦国国君立下的保证11．《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”这主要是因为A．承认土地私有，准许自由买卖B．奖励耕战，免除生产粮食布帛多的人的徭役C．根据军功大小授予爵位和田宅D．建立县制，由国君直接派官吏治理12．下列是一个描写公元前350年生活在关中地区的某人发迹故事，你认为哪个是不可能的A．他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐B．几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役C．接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主D．四十五岁后，他卖掉了所有土地去经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资产的大商人二、材料解析题13．阅读材料：“国家承认土地私有，允许自由买卖。

历史人教七年级上册(2014年修订)《夏、商、西周的兴亡》习题03

夏、商、西周的灭亡一、单项选择题：1．我国王位世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”是在 ( )A．黄帝时期 B．尧舜时期C．禹统治时期 D．启统治时期2．我国早期国家产生的标志是 ( )A．群居生活的形成 B．氏族社会的开始C．禅让制的实行 D.夏朝的建立3．我国古代第一个国家夏朝的建立是由 ( )A．尧建立的 B．舜建立的C．启建立的 D.禹建立的4．夏朝共历时 ( )A．六七千年 B．一百多年C.四百多年D．五百多年5．公元前l600年灭亡夏朝的商朝国王是( )A．商汤 B．盘庚C．夏启D．周武王6．公元前771年犬戎攻占镐京，西周灭亡。

这里的“镐京”是今天的 ( )A．西周的都城 B．北方军事要塞C．陕西西安西 D．河南开封7．西周的建立者是 ( )A．禹 B．汤C．周文王 D．周武王二、填空题：8．约公元前年，建立夏朝，继承父位。

从此代替了禅让制，“公天下”变成了“”。

9．公元前770年，是公元前世纪。

公元2009年处在世纪。

10．商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得胜利?从夏朝和商朝的灭亡中我们能得到哪些启示?三、材料分析题：11．阅读下列材料：溥天之下，莫非王土。

率土之滨，莫非王臣。

——《诗经》请回答：(1)材料中的“王”应是谁?“臣”包括哪些人?(2)结合所学知识，指出“溥天之下，莫非王土”和“率土之滨，莫非王臣”分别反映了什么制度?这些制度的实施对西周有什么作用?12．夏朝是中国历史上的第一个奴隶制国家，也是中国历史上最早出现的国家形态。

图2—5—1是在中国最早的都城遗址——河南省偃师县二里头文化遗址发现的大型建筑基址即二里头宫殿复原图。

图2—5一l请回答：(1)国家是如何产生的?图2—5—1中宫殿的修建说明了什么问题?(2)夏朝建立后，组建了哪些国家机器?(3)夏朝奴隶制国家机构的实质是什么?(4)为什么说启继承禹位使王位世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”?13．阅读下列材料：材料一：关于他的昏暴行为，古书记载很多，如刘向《列女传》说他：“昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运舟……醉而溺死者，笑之以为乐。

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《2.3夏、商、西周的兴亡(2)》教学练习 新人教版

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《2.15 中华文化的勃兴(一)(2)》教学练习 新人教版

人教版七年级历史(上册)第4课 夏、商、西周的兴亡 课时练习题

人教版七上历史夏、商、西周的兴亡同步练习(附答案)

江苏省新沂市第二中学初中七年级历史上册 第5课 西周的兴旺名师教案 川教版

新人教版七年级历史上册夏、商、西周的兴衰 同步练习2

人教版七年级历史上册复习练习题 夏、商、西周的兴亡

七年级历史上册 第4课《夏、商、西周的兴亡》习题精选 新人教版

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《2.18 中华文化的勃兴(二)(2)》教学练习 新人教版

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《3.7大一统的汉朝(2)》教学练习 新人教版

最新七年级历史上册 2.4夏、商、西周的兴亡 课时问题总结练习(人教版)

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《6.8夏商王朝的统治》教学练习 新人教版

江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《2.4大变革的时代》教学练习 新人教版