教师小课题研究手册..
教师小课题研究全套资料
教师小课题研究全套资料摘要：一、引言：教师小课题研究的意义和价值二、教师小课题研究的步骤与方法1.选题与论证2.文献综述3.研究设计4.数据收集与分析5.研究报告撰写三、教师小课题研究的注意事项1.保持研究的专业性2.注重研究的可行性3.遵循伦理规范四、优秀教师小课题研究案例分享五、总结与展望：教师小课题研究的发展趋势正文：一、引言教师小课题研究是教师专业成长的重要途径，它有助于提升教师的教育教学水平，丰富教育教学实践，促进教育教学创新。
通过对教师小课题研究的全套资料进行研究，我们可以更好地理解课题研究的实施过程，为今后的教育教学工作提供有益的借鉴。
二、教师小课题研究的步骤与方法1.选题与论证选题是教师小课题研究的第一步，选题要具有针对性、创新性和实用性。
在选题的基础上，进行论证，包括课题研究的意义、目的、预期成果等。
2.文献综述在进行教师小课题研究时，要对相关领域的文献进行深入研究，了解研究领域的现状、发展趋势和研究热点。
这有助于拓宽研究视野，提高研究质量。
3.研究设计研究设计是课题研究的关键环节，包括研究方法、研究对象、研究过程等。
研究设计要详细、具体，确保研究的可行性。
4.数据收集与分析根据研究设计，进行数据收集，注重数据的准确性和完整性。
数据收集后，进行数据分析，找出研究问题的解决方案。
5.研究报告撰写在完成数据收集和分析后，撰写研究报告。
研究报告要条理清晰、论据充分、结论明确。
三、教师小课题研究的注意事项1.保持研究的专业性：教师在进行小课题研究时，要具备专业素养，遵循专业规范。
2.注重研究的可行性：课题研究要考虑实际情况，确保研究的可行性。
3.遵循伦理规范：在进行研究过程中，要尊重研究对象，遵守伦理规范。
四、优秀教师小课题研究案例分享在这里，我们分享一些优秀教师小课题研究的案例，以供大家参考。
五、总结与展望教师小课题研究是教师专业发展的重要手段，随着教育改革的深入，教师小课题研究将面临更多的发展机遇。
中小学教师个人校本研修手册(完整版)
中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。
2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。
3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。
4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。
5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。
课题研究手册【可编辑范本】
编号１34 县别松阳县丽水市教育科研课题研究手册课题名称丽水市农村寄宿制初中教学管理模式研究课题来源丽水市教育科学规划20１1年年度课题立项时间201１年４月课题负责人陈强承担单位松阳县古市中学审批部门丽水市教育科学规划领导小组办公室丽水市教育科学规划领导小组办公室制目录第一部分课题管理制度教育科研课题立项通知书 (3)第二部分课题的前期论证课题综合信息表.............................................................................................(４) 课题申报表（夹页）.......................................................................................(５）研究文献的收集与分析 (6)课题研究方案(夹页) (8)第三部分课题的中期进展研究活动概况一览表 (9)（一）调查设计及分析记录（夹加页)..............................................。
(10)（二）典型教学设计(夹加页)……………………………………………………………(1２)第四部分课题的终期终结课题组成员一览表 (13)课题研究成果一览表 (14)研究成果摘要 (15)研究成果介绍 (16)研究报告（夹页） (17)研究成果曾交流（推广)、发表（出版）或评奖记实..........................................(１８) 课题研究过程的总结（夹页) (19)课题结题意见…………………………………………………………………………………(2０)教育科研课题立项通知书第二部分课题的前期论证课题综合信息表课题申报表研究文献的收集和分析课题研究方案第三部分课题的中期进展研究活动概况一览表调查设计及分析记录有些课题需要组织不止一次的调查,本表提供了调查设计与结论的记录表式,每次调查均需附上。
中小学学校及教师小课题研究手册(完整版)
教师小课题研究手册
课题名称：______________________
年级：______________________
学科：______________________
姓名：______________________
研究起止时间：__________________
编印
目录
一、教师小课题研究“问题库”2
二、教师课题申报表3
三、教师开题报告4
四、教师开题过程记录7
五、研究过程记录8（一）主要的理论文献与资料查找8（二）他人成功的经验与案例10（三）教学观摩记录12（四）自己的教学体验与反思22
六、教师学习与研讨记录27
七、教师小课题研究中期报告与交流33
八、教师小课题研究结题报告34
九、结题答辩与鉴定书41附件一：《教师小课题研究评价表》43附件二、他山之石44
一、教师小课题研究“问题库”
二、教师课题申报表
三、教师开题报告
四、教师开题过程记录。
小课题研究手册
教师小课题研究手册课题名称：______________________年级：______________________学科：______________________主持人：______________________研究起止时间：__________________滨城区梁才中心学校小学部目录一、教师小课题研究“问题库” (2)二、教师课题申报表 (4)三、教师开题报告 (5)四、教师开题过程记录 (8)五、研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料查找 (10)六、研究过程记录（二）：成功的经验与案例 (12)七、研究过程记录（三）：教学观摩记录 (16)八、研究过程记录（四）：自己的教学体验与反思 (20)九、教师小课题研究中期报告与交流 (22)十、教师小课题研究结题报告 (26)十一、结题答辩与鉴定书 (26)附件一：《教师小课题研究评价表》 (28)附件二：他山之石 (29)一、教师小课题研究“问题库”二、教师课题申报表三、教师开题报告四、教师开题过程记录（附加）五、研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料查找六、研究过程记录（二）：经验与案例（附加）七、研究过程记录（四）：自己的教学体验与反思八、教师小课题研究中期报告与交流九、教师小课题研究结题报告十、结题答辩与鉴定书附件一：《教师小课题研究评价表》附件二、他山之石从教师研究的取向来看，教师小课题研究一般有以下三大类：1、成果应用型：研究的取向主要是将他人研究的成果应用于自身的教育实践。
基本操作方式为：（1）选取他人成果并学习；（2）明确研究课题；（3）制定应用研究计划；（4）在教育教学实践中具体实施；（5）反思与总结。
2、问题解决型：研究的取向主要是解决自身教育教学活动中产生的实际问题。
基本操作方式为：（1）问题分析；（2）明确研究课题；（3）提炼问题解决的办法；（4）具体实施；（5）反思与总结。
3、经验总结型：研究的取向主要是对自我或他人教育教学经验的分析及总结。
教师课题研究计划书
教师课题研究计划书引言：在教学工作中，教师不仅仅是知识的传递者，更应是知识的创造者。
为了提升自身的教学水平和专业素养，我决定开展一项教师课题研究计划。
这个计划将聚焦于提高学生学习兴趣和学习效果，以更好地指导我的教学实践。
一、研究目的和意义：通过进行课题研究，我希望能够探究和改善教学方法，提高学生的学习积极性和主动性，在培养学生综合素质的同时增强他们的学习能力。
这对于提高学生的整体学习效果和学习能力具有重要的意义。
二、研究背景：现代社会，知识变革日新月异，传统的教学方法已经不能满足学生的学习需求。
学生们在学习中面临着重复枯燥的教学内容，缺乏对知识的探究和创造的能力。
因此，研究如何培养学生的学习兴趣和学习效果显得极为重要。
三、研究内容和方法：1. 研究内容：本研究计划将重点关注学生学习兴趣和学习效果提升的方法和策略。
通过探究在课堂上如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的学习效果，以及如何培养学生的自主学习能力等问题，从而提高教学效果。
2. 研究方法：本计划将采用问卷调查、实地观察、案例研究等方法进行研究。
通过调查收集学生和家长的反馈意见，观察教学实践情况，并借鉴相关案例，以寻求最佳的教学策略和方法。
四、研究步骤：1. 完成调研：首先，我将对相关文献进行梳理和研究，了解国内外教学方法的研究现状和发展趋势。
然后，我将调研学生和家长的需求和期望，了解他们对于学习兴趣和学习效果的看法。
2. 设计试验方案：结合调研结果，我将制定适用于不同课程和年级的教学实验方案。
方案中应包括不同的活动设计、学习环境构建等具体内容。
3. 实施试验与观察：在教学实践中，我将依照设计好的试验方案进行教学，并观察学生的学习兴趣和学习效果。
同时，我将录制教学视频，方便后期的分析和总结。
4. 数据分析和总结：通过对实验数据的搜集和分析，我将总结和归纳出提高学生学习兴趣和学习效果的有效方法和策略，为今后的教学实践提供参考。
五、研究预期成果：1. 提高学生的学习兴趣和学习效果：通过研究，我预期能够找到一些有效的方法来提高学生的学习兴趣，并增强学生的学习效果。
广东省教育学会小课题：小课题研究手册
广东教育学会教育科研规划小课题研究手册（试行）课题名称：提高小学生计算能力的策略研究姓名：何苑虹学科：数学年级：一至六年级所在单位：恩平市恩城飞鹅塘小学广东教育学会教育科研规划小课题研究项目办公室编印（费伦猛等著学术著作版权，授权限于广东教育学会立项小课题使用，请勿用作他用）目录一、小课题研究“问题库”二、小课题研究申报表三、课题调整情况：立项培训后课题修改说明四、研究过程记录（一）：主要的文献与资料查找五、研究过程记录（二）：调查调研情况六、研究过程记录（三）：成功的经验与案例七、研究过程记录（四）：教学课例观摩记录八、研究过程记录（五）：教学体验与反思九、研究过程记录（六）：学习研讨会记录十、小课题研究阶段报告与交流十一、小课题研究的叙事、课例或案例十二、小课题行动研究报告十三、小课题研究其它成果粘贴处（复印件）十四、相关附件复印件（立项通知、参加培训情况）十五、小课题研究评价表结题说明：1、此表下载地址：，邮箱密码是：gdjsjxjy20142、书面稿一式一份，电子稿发到：,，联系工作QQ：2249923049 14920908433、费伦猛等著学术著作版权，授权限于广东教育学会立项小课题使用，请勿用作他用）一、小课题研究“问题库”二、小课题研究立项评审申报表（请将申报广东教育学会教育科研规划小课题立项评审表附上）广东教育学会教育科研规划小课题立项申报评审表课题名称：《提高小学生计算能力的策略研究》申请人：何苑虹所在单位：广东省恩平市恩城飞鹅塘小学单位所属地：广东省恩平市恩城街道办事处申报日期： 2013.9广东教育学会制二〇一三年三月一、基本情况二、小课题研究设计及论证（表格不够填写可另行加页）三、课题调整情况：立项培训后小课题修改情况说明四、研究过程记录（一）：读书与文献的查阅五、研究过程记录（二）：小课题调查调研情况六、研究过程记录（三）：他人成功的经验与案例七、研究过程记录（四）：课例观摩记录八、研究过程记录（五）：自己的教学体验与反思九、研究过程记录（六）：学习研讨会记录十、教师小课题研究阶段报告与交流（有则填写）十一、小课题研究的叙事、课例或案例十二、小课题行动研究报告十三、其它研究其它成果黏贴处（复印件）例如：教师发表的论文全文复印件、获奖证书复印件、学生成长成果材料复印件等等十四、相关附件复印件（立项通知、参加立项、结题培训情况）十五：《小课题研究评价表》。
小学教师如何做小课题研究资料
如何开展小课题研究策略提高培训 --安驾庄镇寨子小学校本研修材料一、科研课题基本知识（一）课题的来源1、从教育实践中选题。
从根本上说，教育研究就是为了解决教育实践中的问题，这是教育研究的目的决定的，对一线教师来说也是感受最多、最为得心应手的。
如从教育教学面临的突出问题中提出课题、从教育教学的疑点或困惑中提出课题。
2、从学校实际和学生需求中选题。
学校的实际表现为学校的师资力量，设备条件，优势项目和薄弱环节等，所以选题时必须考虑学校的承受和适应能力。
再者，学生的兴趣与需求，也是选题时必须关注的另一个重要因素。
3、从科学理论中选题。
从教育理论中演绎研究问题、通过对现有理论和观点进行质疑提出研究问题、从多学科交叉点上提出研究课题。
4、从学术信息中选题。
新的学术信息主要来自两个方面：一是来自新概念、新理论；二是来自新事实、新动态。
5、从个人特长中选题。
依据研究者的特长，如特殊的教学经历和体验，专门的知识，独具的兴趣和激情，特有的天赋和才能，发挥自己的优势。
目前我国教育科研课题的来源主要有两类：一类是研究者自主开发确定，逐级向课题主管机构申报立项；另一类是科研部门规划设置，主要是由高校和科研院所立项后，再向基层学校推荐参与。
（二）了解课题管理的一般程序1、立项机构2、申请部门或个人3、课题申报论证4、设计课题方案5、开题论证6、中期检查7、结题鉴定（三）怎样撰写课题研究方案选好课题后紧接着就是申请立项、拟定课题方案。
方案的主要项目内容大体如下：1、研究缘由（或问题的提出或研究背景）。
即课题提出的背景、原因和理由。
可从社会发展、现实要求、理论依据等方面予以阐述。
2、课题的界定。
是对课题本质特征的认识，即对课题题目中的关键词进行解说界定，框定该课题研究的范围，明确该课题研究的内容。
3、研究依据。
指研究该课题的理论依据。
可从哲学、教育学、心理学、生理学、学科教学法、课程标准、国家政策法规等不同角度找理论依据，不必面面俱到，可选择与课题关系紧密的内容作为理论依据。
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课题编号
教师小课题研究手册
课题名称：
年级：
学科：
职称：
教师姓名：
研究起讫时间：
丹东市第四中学教务处编印
目录
一、教师小课题申报表 (2)
二、教师小课题开题报告 (3)
三、研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料 (4)
四、研究过程记录（二）：他人成功的经验与案例 (5)
五、研究过程记录（三）：教学观摩记录 (6)
六、研究过程记录（四）：教师的教学体验与反思 (7)
七、|研究过程记录（五）：教师研讨记录与总结 (8)
八、教师小课题研究中期报告………………………………………………
10
九、教师小课题研究结题报告………………………………………………
11
附件一：《教师小课题研究评价表》………………………………………
13
一、教师小课题申报表
姓名学科职称任教班级
所选课题
问题来源个人同事学生家长其他
选题缘由
研究设想
考核
小组
意见组长签字
年月日
二、教师小课题开题报告
姓名开题时间
课题
名称
研究
目的
研究
内容
研究
步骤
措施
研究
方法
预期
成果
参考
文献
考核
小组
意见组长签字：
年月日
三、研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料
作者姓名论著名称
发表时间刊物名称
主
要
观
点
阅读并记录时间：年月日作者姓名论著名称
发表时间刊物名称
主
要
观
点
阅读并记录时间：年月日作者姓名论著名称
发表时间刊物名称
主
要
观
点
阅读并记录时间：年月日作者姓名论著名称
发表时间刊物名称
主
要
观
点
阅读并记录时间：年月日
四、研究过程记录（二）：他人成功的经验与案例
姓名性别所在岗位
来源渠道
成功的经验与案例
姓名性别所在岗位
来源渠道
成
功
的
经
验
与
案
例
五、研究过程记录（三）：教学观摩记录
授课教师授课班级授课时间授课题目
教
学
过
程
板书
设计
观
摩
收
获
授课教师授课班级授课时间授课题目
教
学
过
程
板书
设计
观
摩
收
获
六、研究过程记录（四）：教师的教学体验与反思授课题目
授课时间授课班级教具
教
学
过
程
教
学
反
思
授课题目
授课时间授课班级教具
教
学
过
程
教
学
反
思
七、研究过程记录（五）：教师研讨记录与总结时间地点主持人
研
讨
记
录
研
讨
启
示
时间地点主持人
研
讨
记
录
研
讨
启
示
八、教师小课题研究中期报告
课题名称中期报告时间
课题研究进展情况
存在困惑
能否
预期
结题
考核
小组
意见
组长签字：
年月日
领导
小组
意见
组长签字：
年月日
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