高中数学复习学(教)案(第42讲)圆的方程
高中数学人教A版必修2 第四章 圆与方程辅导教案

教案学生姓名性别年级学科授课教师上课时间年月日第()次课共()次课课时:2课时教学课题人教版必修2第四章圆与方程教学目标知识目标:明确圆的基本要素,能用定义推导圆的标准方程;正确理解圆的一般方程及其特点.理解直线与圆三种位置关系、掌握用圆心到直线的距离d与圆的半径r比较,以及通过方程组解的个数判断直线与圆位置关系的方法,能说出空间直角坐标系的构成,会自己画出空间直角坐标系、能够在空间直角坐标系下表示点。
教学重点与难点教学重点:1、圆的标准方程及一般方程的求法及其应用.2、会根据不同的已知条件,利用待定系数法求圆的标准方程及一般方程.3、比较直线到圆心距离与圆半径的大小关系,判定直线与圆的位置关系。
4、通过解直线与圆方程组成的方程,根据解的个数,判定直线与圆的位置关系。
5、空间直角坐标系的建立过程教学难点:1、学生体会和理解解析法解决几何问题的数学思想。
2、位置关系《=》大小关系式《=》解的个数3、根据弦长求直线方程4、空间任意点的坐标如何表示(一)圆的方程知识梳理1、圆的标准方程基本要素:当圆心的位置与半径的大小确定后,圆就唯一确定了,因此,确定一个圆的基本要素是_____和______标准方程: 圆心为C(a,b),半径为r的圆的标准方程是___________________图示:说明: 若点M(x,y)在圆C上,则点M的_______适合方程(x-a)2+(y-b)2=r2;反之,若点M(x,y)的坐标适合方程(x-a)2+(y-b)2=r2,则点M在_____ 上[拓展] 特殊位置圆的标准方程如下表所示.条件方程形式圆过原点(x-a)2+(y-b)2=a2+b2(a2+b2≠0)圆心在x轴上(x-a)2+y2=r2(r≠0)圆心在y轴上x2+(y-b)2=r2(r≠0)圆心在原点x2+y2=r2(r≠0)2.点与圆的位置关系圆C:(x-a)2+(y-b)2=r2(r>0),其圆心为(a,b),半径为r,点P(x0,y0),设d=|PC|=(x0-a)2+(y0-b)2.位置关系d与r的大小图示点P的坐标的特点点在圆外d____r (x0-a)2+(y0-b)2>r2点在圆上d____r (x0-a)2+(y0-b)2=r2点在圆内d____r (x0-a)2+(y0-b)2<r22、圆的一般方程(1)方程:当D2+E2-4F>0时,方程x2+y2+Dx+Ey+F=0叫做圆的一般方程,其中圆心为______________,半径为r=________________.(2)说明:方程x2+y2+Dx+Ey+F=0不一定表示圆.当且仅当______________时,表示圆:当D2+E2-4F=0时,表示一个点____________;当D2+E2-4F<0时,不表示任何图形.(3)用“待定系数法”求圆的方程的大致步骤:①根据题意,选择__________或__________;②根据条件列出关于a,b,r或D,E,F的__________;③解出a,b,r或D,E,F,代入标准方程或一般方程.[疑点]若一个二元方程Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0表示圆,应满足的条件是:①A=C≠0;②B=0;③D2+E2-4F>0[拓展]1.圆的标准方程和一般方程的对比(1)由圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,可以直接看出圆心坐标(a,b)和半径r,圆的几何特征明显.(2)由圆的一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F>0),知道圆的方程是一种特殊的二元二次方程,圆的代数特征明显.(3)相互转化,如图所示.2.由圆的一般方程判断点与圆的位置关系剖析:已知点M(x0,y0)和圆的方程x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F>0),则其位置关系如下表:位置关系代数关系点M在圆外x20+y20+Dx0+Ey0+F>0点M在圆上x20+y20+Dx0+Ey0+F=0点M在圆内x20+y20+Dx0+Ey0+F<03.轨迹方程点M的坐标(x,y)满足的_________称为点M的轨迹方程.[拓展]当动点M的变化是由点P的变化引起的,并且点P在某一曲线C上运动时,常用中间量法(又称为相关点法)来求动点M的轨迹方程,其步骤是:(1)设动点M(x,y);(2)用点M的坐标来表示点P的坐标;(3)将所得点P的坐标代入曲线C的方程,即得动点M的轨迹方程.例题精讲【题型一、求圆的标准方程】【例1】写出下列各圆的方程:(1)圆心在原点,半径是3;(2)圆心在点C(3,4)处,半径是5;(3)经过点P(5,1),圆心在点C(8,-3)处.【方法技巧】对于圆的标准方程的几点认识:【例6】等腰三角形的顶点是A(4,2),底边一个端点是B(3,5),求另一个端点C的轨迹方程,并说明它的轨迹是什么.【方法技巧】求轨迹方程的常用方法:(1)直接法:能直接根据题目提供的条件列出方程.步骤如下:说明:因为除个别情况外,化简过程都是同解变形过程,所以证明时步骤可以不写,如果有特殊情况,可适当予以说明.(2)代入法(也称相关点代入法):找到所求动点与已知动点的关系,代入已知动点的所在的方程.具体步骤如下:①设所求轨迹上任意一点Q(x,y),与点Q相关的动点P(x0,y0);②根据条件列出x,y与x0,y0的关系式,求得x0,y0(即用x,y表示出来);③将x0,y0代入已知曲线的方程,从而得到点Q(x,y)满足的关系式即为所求的轨迹方程.巩固训练1.方程(x-a)2+(y-b)2=0表示的图形是( )A.以(a,b)为圆心的圆 B.以(-a,-b)为圆心的圆C.点(a,b) D.点(-a,-b)2.下面各点在圆(x-1)2+(y-1)2=2上的是( )A.(1,1) B.(2,1)C.(0,0) D.(2,2)【方法技巧】1、直线与圆有两个公共点⇔直线与圆相交;直线与圆只有一个公共点⇔直线与圆相切;直线与圆没有公共点⇔直线与圆相离.2、解决此类问题的关键是搞清直线与圆的位置和直线与圆的公共点的个数间的等价关系.在处理直线与圆的位置关系时,常用几何法,即比较圆心到直线的距离和半径长的大小,而不用联立方程.【题型二、弦长问题】【例2】求直线l :3x +y -6=0被圆C :x 2+y 2-2y -4=0截得的弦长.【方法技巧】 1、思路1:联立直线与圆的方程→求出交点坐标→利用两点间的距离公式求解思路2:利用“半径长、弦心距、弦长的一半构成的直角三角形”列式→直接求解2、设直线l 的方程为ax +by +c =0,圆O 的方程为(x -x 0)2+(y -y 0)2=r 2,求弦长的方法有以下三种: ①几何法:由圆的性质知,过圆心O 作l 的垂线,垂足C 为线段AB 的中点.如图所示,在Rt △OCB 中,|BC |2=r 2-d 2,则弦长|AB |=2|BC |,即|AB |=2r 2-d 2.②代数法:解方程组⎩⎪⎨⎪⎧ax +by +c =0,(x -x 0)2+(y -y 0)2=r 2,消元后可得关于x 1+x 2,x 1·x 2或y 1+y 2,y 1·y 2的关系式, 则|AB |=(1+k 2)[(x 1+x 2)2-4x 1x 2]=(1+1k2)[(y 1+y 2)2-4y 1y 2].注:上述公式通常称为弦长公式.③联立直线与圆方程,求出两交点坐标,再由两点间的距离公式求弦长.三种方法各有特点,解题时可以根据题目特点选用不同的方法,但前两种方法比较常用. 3、已知弦长,求其他问题时,也需利用以上思想方法【方法技巧】1、思路1:求圆C1,圆C2的半径r1,r2→求|C1C2|→比较|C1C2|与|r1-r2|,r1+r2的大小→得出结论思路2:联立圆C1,圆C2的方程→整理成关于x或y的一元二次方程→判断判别式的符号→得出结论2、利用几何法判断两圆的位置关系,直观,容易理解,但不能求出交点坐标;利用代数法判断两圆的位置关系,不能准确地判断位置关系(如Δ=0仅能说明两圆只有一个公共点,但确定不了是内切还是外切;Δ<0仅能说明两圆没有公共点,但确定不了是外离还是内含,所以必须借助于图形).【题型五、圆与圆的公共弦问题】【例5】已知两圆x2+y2-2x+10y-24=0和x2+y2+2x+2y-8=0.(1)试判断两圆的位置关系;(2)求公共弦所在的直线方程;(3)求公共弦的长度.【方法总结】1、(1)将两圆的化成标准形式.(2)(3)思路1:求交点.思路2:利用弦长公式求解.2、(1)两圆的公共弦所在直线方程及长度求解步骤①两圆的方程作差,求出公共弦所在直线方程;②求出其中一个圆的圆心到公共弦的距离;③利用勾股定理求出半弦长,即得公共弦长.(2)两圆圆心的连线垂直平分两圆的公共弦.(3)两圆的公共弦长的求解转化为其中一个圆的弦长的求解.(三)空间直角坐标系知识梳理1.空间直角坐标系定义:以空间中两两_______且相交于一点O的三条直线分别为x轴、y轴、z轴,这时就说建立了空间直角坐标系Oxyz,其中点O叫做坐标_______,x轴、y轴、z轴叫做__________.通过每两个坐标轴的平面叫做__________,分别称为xOy平面、yOz平面、________平面画法:在平面上画空间直角坐标系Oxyz时,一般使∠xOy=__________,∠yOz=90°图示:说明:本书建立的坐标系都是右手直角坐标系,即在空间直角坐标系中,让右手拇指指向____轴的正方向,食指指向____轴的正方向,如果中指指向_____轴的正方向,则称这个坐标系为右手直角坐标系.[疑点] 将空间直角坐标系画在纸上时,①x轴与y轴成135°(或45°),x轴与z轴成135°(或45°);②y轴垂直于z轴,y轴和z轴的单位长相等,x轴上的单位长则等于y轴单位长的12.2.坐标如图所示,设点M为空间直角坐标系中的一个定点,过点M分别作垂直于x轴、y轴和z轴的_______,依次交x轴、y轴和z轴于点P,Q和R.设点P,Q和R在x轴,y轴和z轴上的坐标分别是x,y和z,那么点M就和有序实数组(x,y,z)是__________的关系,有序实数组__________ 叫做点M在此空间直角坐标系中的坐标,记作___________,其中x叫做点M的________,y叫做点M的________,z叫做点M的________.[拓展](1).空间中两点P1(x1,y1,z1),P2(x2,y2,z2),线段P1P2的中点为P0(x0,y0,z0),则⎩⎪⎨⎪⎧x0=x1+x22,y0=y1+y22,z0=z1+z22.这个公式称为空间直角坐标系中的中点坐标公式,是平面直角坐标系中中点坐标公式的拓展.(2).空间直角坐标系中特殊位置点的坐标【方法技巧】空间中点M坐标的确定方法:(1)由点M分别作垂直于x轴、y轴、z轴的平面,依次交三个坐标轴于点P,Q和R,设这三个点在三个轴上的坐标分别是x、y、z,则点M的坐标即为(x,y,z);(2)构造以OM为体对角线的长方体,由长方体的三个棱长结合点M的位置,可以确定点M的坐标;(3)若题中所给的图形中存在垂直于坐标轴的平面,或点M在坐标轴或坐标平面上,则利用这一条件,再作轴的垂线即可确定点M的坐标.【题型二、空间两点间距离公式】【例2】如右图所示,在长方体OABC-O1A1B1C1中,|OA|=2,|AB|=3,|AA1|=2,E是BC的中点,作OD ⊥AC于点D,求线段B1E的长度及顶点O1到点D的距离.【方法技巧】1.建立空间直角坐标系时应遵循以下原则:①让尽可能多的点落在坐标轴上或坐标平面内;②充分利用几何图形的对称性.2.求某点的坐标时,一般先找这一点在某一坐标平面上的射影,确定其两个坐标,再找出它在另一轴上的射影(或者通过它到这个坐标平面的距离加上正负号)确定第三个坐标.【题型三、空间点的坐标的求法】【例3】如右图所示,在底面是菱形的直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面的边长为a,且有一个角为120°,侧棱长为2a,在空间直角坐标系中确定点A1,D,C的坐标.【方法技巧】点的坐标是用点在各个坐标平面xOy,yOz,zOx的射影来确定.巩固训练1.下列点在x轴上的是( )A .(0.1,0.2,0.3)B .(0,0,0.001)C .(5,0,0)D .(0,0.01,0)2.在空间直角坐标系中,点M (-1,2,-4)关于x 轴的对称点的坐标是( ) A .(-1,-2,4) B .(-1,-2,-4) C .(1,2,-4) D .(1,-2,4)3.如下图所示,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为1,则点B 1的坐标是( ) A .(1,0,0) B .(1,0,1) C .(1,1,1) D .(1,1,0)4.坐标原点到下列各点的距离最小的是( ) A .E (1,1,1) B .F (1,2,2) C .G (2,-3,5) D .H (3,0,4)5.在△ABC 中,已知A (-1,2,3),B (2,-2,3),C (12,52,3),则AB 边上的中线CD 的长是________.6.如下图所示,V -ABCD 是正棱锥,O 为底面中心,E ,F 分别为BC ,CD 的中点.已知|AB |=2,|VO |=3,建立如所示空间直角坐标系,试分别写出各个顶点的坐标.。
高中数学 第四章 圆的方程复习课课件 新人教A版必修2

法则较简洁,但在判断直线与其他二次曲线的位置关系
时,常用代数法.
跟踪训练
1.若直线xa+yb=1 与圆 x2+y2=1 有公共点,则(
)
A. a2+ b2≤ 1
B. a2+ b2≥ 1
C. a12+b12 ≤ 1
Байду номын сангаас
D.a12 +b12 ≥ 1
解析:选 D.直线xa+yb=1 与圆 x2+y2=1 有公共点,因此
题型三 圆的弦长及应用
例3 已知直线l:2mx-y-8m-3=0和圆C:x2+ y2-6x+12y+20=0. (1)m∈R时,证明l与C总相交; (2)m取何值时,l被C截得的弦长最短,求此弦长.
【解】 (1)证明:直线的方程可化为 y+3=2m(x-4),由 点斜式可知,直线过点 P(4,-3). 由于 42+(-3)2-6×4+12×(-3)+20=-15<0, 所以点 P 在圆内,故直线 l 与圆 C 总相交.
2 15.
跟踪训练
3.已知圆的方程为x2+y2=8,圆内有一点P(-1,2), AB为过点P且倾斜角为α的弦. (1)当α=135°时,求AB的长; (2)当弦AB被点P平分时,写出直线AB的方程.
解:(1)法一:(几何法)如图所示,过点 O 作 OC⊥AB.
由已知条件得直线的斜率为 k=tan 135°=-1,
则圆心到直线的距离 d=
|a| =|a|, 32+42 5
①当直线和圆相交时,d<r,即|a5|<10,-50<a<50; ②当直线和圆相切时,d=r,即|a5|=10,a=50 或 a=-50; ③当直线和圆相离时,d>r,即|a5|>10,a<-50 或 a>50. 【名师点评】 判断直线与圆的位置关系,一般常用几
最新人教A版必修2高中数学 4.1.1 圆的标准方程教案

第四章圆的方程4.1 圆的方程【高考要求】①掌握确定圆的几何要素,掌握圆的标准方程与一般方程.②能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系;能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系.③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.④了解用代数方法处理几何问题的思想.【教学目标】1、回顾确定圆的几何要素,在平面直角坐标系中,探索并掌握圆的标准方程和一般方程2、掌握圆的标准方程和一般方程3、圆的方程的应用【教学重点】1、掌握圆的标准方程和一般方程2、圆的方程的应用4.1.1圆的标准方程(第1课时)【课前导学】阅读教材第118页,完成下列学习Array一、复习圆的静态定义:___________________________________二、圆的标准方程1、建立圆的标准方程的步骤:建系设点;写点集;列方程;化简方程2、圆的标准方程:圆的两个要素分别为______和______,当两个要素确定后,圆就唯一确定了.在平面直角坐标系中,圆心C 的位置用坐标(,)a b 表示,半径r 的大小等于圆上任意点(,)M x y 与圆心(,)C a b 的距离,圆心为A 的圆就是集合{}P M MC r ==由两点间的距离公式,点M 的坐标适合的条件可以表示为____________________ ①①式两边平方,得____________________ ⑴若点(,)M x y 在圆上,有上述讨论可知,点M 的坐标适合方程⑴;反之,若点(,)M x y 的坐标适合方程⑴,这就说明点M 与圆心C 的距离为r ,即点M 在圆心为C 的圆上.我们把方程________________________称为圆心为圆心为),(b a C ,半径长为r 的圆的方程,把它叫做圆的标准方程若圆心在坐标原点上,这时0==b a ,则圆的方程就是___________________3、圆的标准方程的两个基本要素:_________________圆心和半径分别确定了圆的位置和大小,从而确定了圆,所以,只要r b a ,,三个量确定了且r >0,圆的方程就给定了.这就是说要确定圆的方程,必须具备三个独立的条件确定r b a ,,,可以根据条件,利用待定系数法来解决.【预习自测】1、写出下列圆的标准方程(1)圆心在)4,3(-C ,半径长是5(2)圆心在)3,8(-C ,且经过点)1,5(M2、点P (5a+1,12a )在圆(x -1)2+y 2=1的内部,则a 的取值范围是( )A |a |<1 Ba <131 C |a |<51 D |a |<131 3、圆22420x y x y +-+=的圆心和半径分别是( )A (2,-1),,-1), 5 C (-2,1),,1), 5【典型例题】例 1. △ABC 的三个顶点的坐标分别是()()(5,1),7,3,2,8A B C --,求它的外接圆的方程△ABO 的三个顶点的坐标分别是(0,0),(0,15),(8,0)O A B -,求它的内切圆的方程例2. 已知圆心为C 的圆经过点)1,1(A 和)2,2(B ,且圆心C 在直线01:=+-y x l 上,求圆心为C 的圆的标准方程。
高中数学第4章圆与方程章末复习课学案新人教A版必修2

高中数学第4章圆与方程章末复习课学案新人教A版必修2求圆的方程【例1】 求圆心在圆⎝ ⎛⎭⎪⎫x -32+y 2=2上,且与x 轴和直线x =-12都相切的圆的方程.[解] 设圆心坐标为(a ,b ),半径为r ,因为圆⎝ ⎛⎭⎪⎫x -322+y 2=2在直线x =-12的右侧,且所求的圆与x 轴和直线x =-12都相切,所以a >-12.所以r =a +12,r =|b |.又圆心(a ,b )在圆⎝ ⎛⎭⎪⎫x -322+y 2=2上, 所以⎝ ⎛⎭⎪⎫a -322+b 2=2,联立⎩⎪⎨⎪⎧r =a +12,r =|b |,⎝ ⎛⎭⎪⎫a -322+b 2=2.解得⎩⎪⎨⎪⎧a=12,r=1,b=±1.所以所求圆的方程是⎝⎛⎭⎪⎫x-122+(y-1)2=1,或⎝⎛⎭⎪⎫x-122+(y+1)2=1.1.求圆的方程的方法求圆的方程主要是联想圆系方程、圆的标准方程和一般方程,利用待定系数法解题.2.采用待定系数法求圆的方程的一般步骤(1)选择圆的方程的某一形式.(2)由题意得a, b, r(或D, E, F)的方程(组).(3)解出a, b, r(或D, E, F).(4)代入圆的方程.1.已知半径为5的圆的圆心在x轴上,圆心的横坐标是整数且与直线4x+3y-29=0相切,求圆的方程.[解]设圆心为M(m,0)(m∈Z),由于圆与直线4x+3y-29=0相切,且半径为5,所以|4m-29|5=5,即|4m-29|=25,因为m为整数,故m=1,故所求圆的方程为(x-1)2+y2=25.直线与圆的位置关系(1)m∈R时,证明l与C总相交;(2)m取何值时,l被C截得的弦长最短,求此弦长.[解](1)直线的方程可化为y+3=2m(x-4),由点斜式可知,直线过点P(4, -3).由于42+(-3)2-6×4+12×(-3)+20=-15<0,所以点P在圆内,故直线l与圆C总相交.(2)如图,当圆心C (3, -6)到直线l 的距离最大时,线段AB 的长度最短.此时PC ⊥l ,所以直线l 的斜率为-13,所以m =-16.在△APC 中,|PC |=10,|AC |=r =5, 所以|AP |2=|AC |2-|PC |2=25-10=15, 所以|AP |=15,所以|AB |=215, 即最短弦长为215.直线与圆位置关系的判断:直线与圆位置关系的判断方法主要有代数法和几何法. 一般常用几何法,而不用代数法,因为代数法计算复杂,书写量大,易出错,而几何法较简单.2.已知圆C 关于直线x +y +2=0对称,且过点P (-2, 2)和原点O . (1)求圆C 的方程;(2)相互垂直的两条直线l 1,l 2都过点A (-1, 0),若l 1,l 2被圆C 所截得弦长相等,求此时直线l 1的方程.[解] (1)由题意知,直线x +y +2=0过圆C 的圆心,设圆心C (a , -a -2). 由题意,得(a +2)2+(-a -2-2)2=a 2+(-a -2)2,解得a =-2. 因为圆心C (-2,0),半径r =2, 所以圆C 的方程为(x +2)2+y 2=4.(2)由题意知,直线l 1,l 2的斜率存在且不为0,设l 1的斜率为k ,则l 2的斜率为-1k,所以l 1:y =k (x +1),即kx -y +k =0,l 2:y =-1k(x +1),即x +ky +1=0.由题意,得圆心C 到直线l 1,l 2的距离相等, 所以|-2k +k |k 2+1=|-2+1|k 2+1,解得k =±1,所以直线l 1的方程为x -y +1=0或x +y +1=0.圆与圆的位置关系C 1x 2y 2x y C 2x 2y 2x y (1)证明圆C 1与圆C 2相切,并求过切点的两圆公切线的方程; (2)求过点(2, 3)且与两圆相切于(1)中切点的圆的方程.[解] (1)把圆C 1与圆C 2都化为标准方程形式,得(x +2)2+(y -2)2=13,(x -4)2+(y +2)2=13.圆心与半径长分别为C 1(-2,2),r 1=13;C 2(4,-2),r 2=13.因为|C 1C 2|=(-2-4)2+(2+2)2=213=r 1+r 2, 所以圆C 1与圆C 2相切.由⎩⎪⎨⎪⎧x 2+y 2+4x -4y -5=0,x 2+y 2-8x +4y +7=0,得12x -8y -12=0, 即3x -2y -3=0,就是过切点的两圆公切线的方程. (2)由圆系方程,可设所求圆的方程为x 2+y 2+4x -4y -5+λ(3x -2y -3)=0.点(2, 3)在此圆上,将点坐标代入方程解得λ=43.所以所求圆的方程为x 2+y 2+4x -4y -5+43(3x -2y -3)=0,即x 2+y 2+8x -203y -9=0.判断两圆位置关系的两种比较方法:(1)几何法是利用两圆半径和或差与圆心距作比较,得到两圆位置关系.(2)代数法是把两圆位置关系的判断完全转化为代数问题,转化为方程组解的组数问题,从而体现了几何问题与代数问题之间的相互联系,但这种方法只能判断出不相交、相交和相切三种位置关系,而不能象几何法一样,能准确判断出外离、外切、相交、内切和内含五种位置关系.3.已知圆C 1:x 2+y 2-6x -7=0与圆C 2:x 2+y 2-6y -27=0相交于A , B 两点,则线段AB 的中垂线方程为________.x +y -3=0 [AB 的中垂线即为圆C 1、圆C 2的连心线C 1C 2. 又C 1(3,0),C 2(0,3),所以C 1C 2所在直线的方程为x +y -3=0.]空间中点的坐标及距离公式的应用【例4】 如图,已知正方体ABCD A ′B ′C ′D ′的棱长为a ,M 为BD ′的中点,点N 在A ′C ′上,且|A ′N |=3|NC ′|,试求|MN |的长.[解] 由题意应先建立坐标系,以D 为原点,建立如图所示空间直角坐标系.因为正方体棱长为a ,所以B (a ,a ,0),A ′(a ,0,a ),C ′(0,a ,a ),D ′(0,0,a ).由于M 为BD ′的中点,取A ′C ′的中点O ′,所以M ⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2,a 2,a 2,O ′⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2,a2,a . 因为|A ′N |=3|NC ′|,所以N 为A ′C ′的四等分点,从而N 为O ′C ′的中点,故N ⎝ ⎛⎭⎪⎫a 4,3a 4,a .根据空间两点间的距离公式, 可得|MN |=⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2-a 42+⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2-3a 42+⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2-a 2=64a .求空间中坐标及两点间距离方法及注意点:(1)求空间两点间的距离时,一般使用空间两点间的距离公式,应用公式的关键在于建立适当的坐标系,确定两点的坐标.(2)确定点的坐标的方法视具体题目而定,一般说来,要转化到平面中求解,有时也利用几何图形的特征,结合平面直角坐标系的知识确定.4.如图所示,直三棱柱ABC A 1B 1C 1中,|C 1C |=|CB |=|CA |=2,AC ⊥CB ,D ,E 分别是棱AB ,B 1C 1的中点,F 是AC 的中点,求DE ,EF 的长度.[解]以点C为坐标原点,CA、CB、CC1所在直线为x轴、y轴、z轴,建立如图所示的空间直角坐标系.∵|C1C|=|CB|=|CA|=2,∴C(0,0,0),A(2,0,0),B(0,2,0),C1(0,0,2),B1(0,2,2),由中点坐标公式可得,D(1,1,0),E(0,1,2),F(1,0,0),∴|DE|=( 1-0)2+(1-1)2+(0-2)2=5,|EF|=(0-1)2+(1-0)2+(2-0)2= 6.。
高中数学2.2.1圆的方程(2)教案苏教版必修2

221 圆的方程(2)教学目标:1 •掌握圆的一般方程,能将圆的一般方程化为圆的标准方程,从而求出圆心和半径;2•利用待定系数法求出圆的一般方程,并能分析条件,选择恰当的方程形式解决圆的方程求解;3•通过对例题的分析讲解,提高学生分析问题的能力.教材分析及教材内容的定位:培养学生主动探究知识,合作交流的意识,在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣, 从而培养学生勤于动脑和动手的良好品质. 本节和圆的标准方程一起构成了圆的方程这个知识点,高考要求很高,需要很好的思维能力和计算能力,需要重点分析圆的方程求法,并且通过对比来寻找两种方程的适用性.教学重点:根据已知条件求出圆的一般方程.教学难点:如何选择两种方程,要学会分析问题.教学方法:讨论学习法.教学过程:一、问题情境情境:(1) (x—1)2+ (y—2)2= 9的圆心坐标和半径分别是多少?(2) x2+ y2—2x —4y—4= 0所表示的曲线是什么?问题:x2+ y2—2x—4y —4= 0可以看作是关于x, y的二元二次方程,那么满足什么条件,一个二元二次方程x2+ y2+ Dx+ Ey+ F= 0表示的是圆?二、学生活动1思考情境问题:对于标准方程,可以直接看出其圆心坐标和半径,对于般方程,需要先配方化为标准方程,再找出圆心坐标和半径2•研究一般情况下 x 2 y 2 Dx Ey F 0表示的曲线如果是圆,则 D, E, F应满足的条件,方法仍然是配方.(1)当D 2 E 2 4F时,表示以(乜,-E )为圆心,\ D 2 E 2 4F 为2 2半径的圆;(2) 当D 2E 2 4F 0时,方程只有实数解 x , y,即只表示2 2一个点(-D 旦);(3) 2224F 0时,当DE方程没有实数解, 因而它不表示任何图形.3.在例题中体会两种方程的互相转化,标准方程倾向于研究圆的几何性质, 一般方程倾向于用计算解决圆的方程,最后可以由学生总结归纳.三、建构数学1.提出一般性问题:二元二次方程 x 2 y 2 Dx Ey F 0满足什么条件表示的是圆(让学生配方,共同讨论);2•在例题中,引导学生,根据题意,设出圆的一般方程并建立关于 D,E,F的方程组,归纳求圆的一般方程的方法 -----待定系数法,并强调三元一次 方程组的求解方法;3•运用圆的一般方程解决例题,可以启发学生再思考其他的方法:圆心在 两点连线的中垂线上,利用的是几何法,跟待定系数法对比研究,如何选好 两种方程解决问题,是本节课的重点.四、数学运用 1.例题.例1判断下列方程是否表示圆?如果是,请求出圆的圆心及半径. (1) x 2 + y 2+ 4x — 6y — 12= 0; (2) x 2+ y 2— 2x + y — 5 = 0.例2已知△ ABC 顶点的坐标分别为 A (4 , 3) , R5 , 2) , C (1 , 0),求外接 圆的方程. 例3某圆拱梁的示意图如图所示•该圆拱的跨度AB 是 36m 拱高OP 是6m 在建造时,每隔 3m 需要一个支柱支撑,求支柱 A 2P 2的长(精确到0.01m).2•练习. (1)已知圆M 经过抛物线y x2 2x 1与两坐标轴的所有交点,求圆M的标准方程.2 2 2 4(2)已知方程x y 2(t 3)x 2(1 4t )y 16t 9 0(t R)表示的图形是圆.(I)求t的取值范围;(n)求其中面积最大的圆的方程;(川)若点P(3,4t2)恒在所给圆内,求t的取值范围.五、要点归纳与方法小结本节课学习了以下内容:1 •本节课主要学习了圆的一般方程,要求学生掌握待定系数法求轨迹方程的方法;2 •如何选择两种方程,要学会具体问题具体分析.。
高中数学:圆的方程(复习资料)

1.若方程 x2+y2-4x+2y=a 表示圆,则实数 a 的取值范围为( )
A.(-∞,-5)
B.(-5,+∞)
选 B.方程化为标准方程为(x-2)2+(y+1)2=a+5,有 a+5>0,所以 a>-5.故选
B. 2.(2021·烟台月考)方程|y|-1= 1-(x-1)2表示的曲线是( )
(2)根据已知条件列出相关的函数关系式,再根据关系式的特征选用基本不等式、函数单 调性等方法求最值.
1.(2020·厦门模拟)设点 P(x,y)是圆:x2+(y-3)2=1 上的动点,定点 A(2,0),B(-2, 0),则P→A·P→B的最大值为________.
解析:由题意,知P→A=(2-x,-y),P→B=(-2-x,-y),所以P→A·P→B=x2+y2-4,由于 点 P(x,y)是圆上的点,故其坐标满足方程 x2+(y-3)2=1,故 x2=-(y-3)2+1,所以P→A·P→B= -(y-3)2+1+y2-4=6y-12.易知 2≤y≤4,所以,当 y=4 时,P→A·P→B的值最大,最大值为 6×4-12=12.
求圆的方程的两种方法
(1)直接法 根据圆的几何性质,直接求出圆心坐标和半径,进而写出方程. (2)待定系数法 ①若已知条件与圆心(a,b)和半径 r 有关,则设圆的标准方程,依据已知条件列出关于 a, b,r 的方程组,从而求出 a,b,r 的值; ②若已知条件没有明确给出圆心或半径,则选择圆的一般方程,依据已知条件列出关于 D,E,F 的方程组,进而求出 D,E,F 的值. [提醒] 解答圆的有关问题,应注意数形结合,充分运用圆的几何性质.
(2)方程 x2+y2=a2 表示半径为 a 的圆.( )
(3)方程 x2+y2+4mx-2y+5m=0 表示圆.( )
高中数学 第四章 圆与方程 4.1.1 圆的标准方程教案 新人教A版必修2(2021年整理)

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圆的标准方程课时教学目标1.知识与技能目标:回顾圆的几何要素,在平面直角坐标系中探索并掌握圆的标准方程;会根据已知条件求圆的标准方程;能准确判断点与圆的位置关系。
2.过程与方法目标:进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力和解决问题的能力,将几何问题转化为代数问题,渗透数形结合的思想,注意培养学生观察,分析和解决问题的能力.3。
情感与态度目标:树立学好数学的自信心,培养学生主动探究,合作交流。
教学重点、难点重点:圆的标准方程的推导步骤;掌握并会求圆的标准方程。
难点:根据具体条件正确写出圆的标准方程.教具投影仪,幻灯片教师教学活动设计设计意图(一)引入展示生活中平面图形为圆的实物在平面直角坐标系,两点确定一条直线,一点和倾斜角也确定一条直线,那么在什么条件下可以确定一个圆呢?确定圆的几何条件:圆心(定位置) 半径(定大小)(二)自学探究:阅读课本118页由生活实物感知圆.类比于确定一条直线位置的几何要素,引导学生明确确定圆的几何要素。
问题:在平面直角坐标系中,如何确定一个圆呢?探索研究:确定圆的基本条件为圆心和半径,设圆的圆心坐标为C(a ,b ),半径为r.(其中a 、b 、r 都是常数,r>0)设M(x,y)为这个圆上任意一点,观察圆的图形,圆上的点M (x ,y )与圆心C(a ,b )的距离有什么关系? 圆心C 是定点,圆周上的点M 是动点,它们到圆心距离都相等且等于定长|CM |=r 圆的定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合。
高中数学2.2.1圆的方程(1)教案苏教版必修2

2.2.1 圆的方程(1)教学目标:1.理解建系解决轨迹方程的求法;2.能根据已知条件求出圆的标准方程.教材分析及教材内容的定位:培养学生用坐标法研究几何问题的能力,增强学生用代数的方法解决几何问题的意识.圆的方程研究是基础,为后续研究位置关系作下铺垫.在高考考点要求中是C 级要求,是必考内容,也是高考当中的热点和重点,需要掌握基础题型,并有很好的计算能力,才能解决好本节问题,综合体现了新课标下高考的要求,是非常重要的一节内容.教学重点:根据已知条件求出圆的标准方程.教学难点:运用几何法和待定系数法求圆的标准方程.教学方法:3.讨论归纳:总结出圆的标准方程(222()()x a y b r -+-=),并推广到一般性的轨迹求法(建系,设点,列方程,化简).三、建构数学1.引导学生回顾知识,对于垂径定理要突出介绍,对以后的解题有很大帮助,为以后作铺垫;2.推导圆的方程并总结步骤,在推导中明确指出解析法在解决几何问题中的作用,充分体现平面解析几何的主旨,让学生形成一种意识,几何问题可以用计算来解决,而有些代数问题,又可以用图形来直观体现,让学生深刻体会数形结合思想的重要性;3.运用圆的方程解决例题,例题主要是给出相关条件求圆的标准方程,在解决这类问题时有两种思路:(1)几何法,利用平面几何知识来确定圆心和半径;(2)待定系数法,设圆的标准方程,通过已知建立方程组,解方程组.四、数学运用1.例题.例1 求圆心是C (2,-3),且经过坐标原点和圆的标准方程.例2 已知两点A (6,9)和B (6,3),求以AB 为直径的圆的标准方程,并且判断点M (9,6),N (3,3),Q (5,3)是在圆上,在圆内,还是在圆外?例3 已知隧道的截面是半径为4m 的半圆,车辆只能在道路中心线一侧行驶,一辆宽为2. 7m ,高为3m 的货车能不能驶入这个隧道?2.练习.求满足下列条件的圆的标准..方程: (1)经过点(0,4),(4,6),且圆心在直线x -2y -2=0上;(2)与两坐标轴都相切,且圆心在直线2x -3y +5=0上;中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
高中数学圆的方程教案

高中数学圆的方程教案教学目标:1. 理解圆的定义及其性质。
2. 掌握圆的标准方程及一般方程的推导方法。
3. 能够利用圆的方程解决实际问题。
教学重点:1. 圆的方程的推导方法。
2. 圆的标准方程和一般方程的使用。
教学难点:1. 圆的方程的建立。
2. 圆的方程在解决问题中的应用。
教学过程:一、引入:教师出示一个圆形物体,引导学生讨论圆的定义及性质,引出圆的方程这一概念。
二、讲解:1. 圆的方程:a. 圆的标准方程:$(x-a)^2 + (y-b)^2 = r^2$,其中$(a,b)$为圆心坐标,$r$为半径。
b. 圆的一般方程:$x^2 + y^2 + Dx + Ey + F = 0$。
2. 推导:教师引导学生通过几何解题和代数推导,探讨圆的标准方程和一般方程的建立过程。
三、练习:1. 让学生练习根据已知条件写出圆的方程。
2. 给学生几道实际问题,让他们利用圆的方程解题。
四、总结:1. 通过讲解和练习,总结圆的方程的建立方法和应用。
2. 强调圆的方程在解决几何问题中的重要性。
五、拓展:教师可以引导学生研究其他类型的圆的方程,如与坐标轴平行、与坐标轴不平行的圆等。
六、作业:1. 完成练习题目。
2. 思考如何利用圆的方程解决更复杂的几何问题。
教学反思:本节课注重培养学生对圆的方程的理解和应用能力,通过引导学生探讨和推导,使他们更加深入地理解圆的性质和方程的推导方法。
同时,通过实际问题的应用,帮助学生将理论知识与实际问题相结合,提高他们的综合解决问题的能力。
高中数学必修二《圆的方程》复习PPT

(4)圆的一般方程 ①一般方程: x2 y2 Dx Ey F 0 ②方程表示圆的充要条件为:__D_2+_E_2_-_4_F_>__0___; ③圆心坐标_(__D_2_,__E2_)_,半径r=__12__D__2 __E_2__4_F___.
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专题一:如何求圆的方程
【方法点睛】 1.求圆的方程的方法 (1)直接法:根据圆的几何性质,直接求出圆心坐标和半径,进而写 出方程. (2)待定系数法: ①若已知条件与圆心(a,b)和半径r有关,则设圆的标准方程, 依据已知条件列出关于a、b、r的方程组,从而求出a、b、r的值;
知识梳理
1.圆的定义、方程 (1)在平面内到_定__点___的距离等于_定__长___的点的轨迹叫做圆; (2)确定一个圆的基本要素是: __圆__心___和__半__径___. (3)圆的标准方程 ①两个条件:圆心(a,b),__半__径__r__; ②标准方程:(x a)2 ( y b)2 r2
高中数学必修二
圆的方程及应用复习课
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情景导入
问题提出: 如图是某个圆拱形桥的示意图。这个圆的圆拱跨度AB=16m,
拱高OP=4m,建造时每间隔3.2m需要用一根支柱支撑,求支柱CF的 高度(精确到0.01m)
思考:如图所示建立直角坐标系,那么求支柱CF的高度,化归为 求一个什么问题?
将几何问题化为代数问题,只要求出圆拱所在的圆的方程,根据F点的 坐标,可知CF的高度.
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【解题反思】1.从例题求解可以看出,确定一个圆的方程,需 要三个独立的条件;要根据题设条件恰当选择圆的方程的形式, 进而确定其中的三个参数. 2.解答与圆有关的问题,应注意数形结合,充分运用圆的几何 性质,简化运算.
高中数学复习学案(第42讲)圆的方程

题目 第七章直线和圆的方程圆的方程 高考要求1掌握圆的标准方程和一般方程2了解参数方程的概念 理解圆的参数方程3掌握圆的方程的两种形式并会根据具体情况选择其中的一种解题; 4掌握圆系方程并会运用它解决有关问题; 5灵活运用圆的几何性质解决问题 知识点归纳 1.圆的定义平面内与定点距离等于定长的点的集合(轨迹)叫圆. 2圆的标准方程圆心为(a ,b ),半径为r 的圆的标准方程为222)()(r b y a x =-+-方程中有三个参量a 、b 、r ,因此三个独立条件可以确定一个圆 3圆的一般方程二次方程x 2+y 2+Dx +Ey +F =0(*)配方得(x +2D )2+(y +2E )24422F E D -+把方程)04(02222>-+=++++F E D F Ey Dx y x其中,半径是2422F E D r -+=,圆心坐标是⎪⎭⎫ ⎝⎛--22E D,叫做圆的一般方程(1)圆的一般方程体现了圆方程的代数特点:x 2、y 2项系数相等且不为零 没有xy 项(2)当D 2+E 2-4F =0时,方程(*)表示点(-2D ,-2E ); 当D 2+E 2-4F <0时,方程(*)不表示任何图形(3)根据条件列出关于D 、E 、F 的三元一次方程组,可确定圆的一般方程 4圆的参数方程①圆心在O (0,0),半径为r 的圆的参数方程是:cos ()sin x r y r ααα=⎧⎨=⎩是参数②圆心在点)(b a C ,,半径为r 的圆的参数方程是:⎩⎨⎧+=+=)(sin cos 是参数αααr b y r a x在①中消去θ得x 2+y 2=r 2,在②中消去θ得(x -a )2+(y -b )2=r 2,把这两个方程相对于它们各自的参数方程又叫做普通方程5二元二次方程Ax 2+Bxy +Cy 2+Dx +Ey +F =0表示圆的充要条件若二元二次方程Ax 2+Bxy +Cy 2+Dx +Ey +F =0表示圆,则有A =C ≠0,B =0,这仅是二元二次方程表示圆的必要条件,不充分在A =C ≠0,B =0时,二元二次方程化为x 2+y 2+A D x +A E y +AF=0, 仅当D 2+E 2-4AF >0时表示圆故Ax 2+Bxy +Cy 2+Dx +Ey +F =0表示圆的充要条件是:①A =C ≠0,②B =0,③D 2+E 2-4AF >06 线段AB 为直径的圆的方程: 若),(),(2211y x B y x A ,,则以线段AB 为直径的圆的方程是0))(())((2121=--+--y y y y x x x x7经过两个圆交点的圆系方程:经过011122=++++F y E x D y x ,022222=++++F y E x D y x 的交点的圆系方程是:0)(2222211122=+++++++++F y E x D y x F y E x D y x λ在过两圆公共点的图象方程中,若λ=-1,可得两圆公共弦所在的直线方程8 经过直线与圆交点的圆系方程: 经过直线0=++C By Ax l :与圆022=++++F Ey Dx y x 的交点的圆系方程是:0)(22=+++++++C By Ax F Ey Dx y x λ9确定圆需三个独立的条件(1)标准方程: 222)()(r b y a x =-+-, 半径圆心,----r b a ),((2)一般方程:022=++++F Ey Dx y x ,()0422>-+F E D,)2,2(圆心----ED 2422FE D r -+=题型讲解例1 (1)求经过点A(5,2),B(3,2),圆心在直线2x ─y ─3=0上的圆的方程; (2)求以O(0,0),A(2,0),B(0,4)为顶点的三角形OAB 外接圆的方程解:(1)设圆心P(x 0,y 0),则有⎩⎨⎧-+-=-+-=--2020202000)2()3()2()5(032y x y x y x ,解得 x 0=4, y 0=5, ∴半径r=10,∴所求圆的方程为(x ─4)2+(y ─5)2=10(2)采用一般式,设圆的方程为x 2+y 2+Dx+Ey+F=0,将三个已知点的坐标代入列方程组解得:D=─2, E=─4, F=0点评:第(1),(2)两小题根据情况选择了不同形式例2 设A (-c ,0)、B (c ,0)(c >0)为两定点,动点P 到A 点的距离与到B 点的距离的比为定值a (a >0),求P 点的轨迹分析:给曲线建立方程是解析几何的两个主要问题之一,其基本方法就是把几何条件代数化;主要问题之二是根据方程研究曲线的形状、性质,即用代数的方法研究几何问题解:设动点P 的坐标为(x ,y ),由||||PB PA =a (a >0)得2222)()(yc x y c x +-++=a ,化简,得(1-a 2)x 2+2c (1+a 2)x +c 2(1-a 2)+(1-a 2)y 2=0 当a =1时,方程化为x =0当a ≠1时,方程化为22221()1a x c y a +-+- =222()1ac a - 所以当a =1时,点P 的轨迹为y 轴;当a ≠1时,点P 的轨迹是以点(1122-+a a c ,0)为圆心,|122-a ac |为半径的圆点评:本题主要考查直线、圆、曲线和方程等基本知识,考查运用解析几何的方法解决问题的能力,对代数式的运算化简能力有较高要求同时也考查了分类讨论这一数学思想例3 一圆与y 轴相切,圆心在直线x -3y =0上,且直线y =x 截圆所得弦长为27,求此圆的方程分析: 利用圆的性质:半弦、半径和弦心距构成的直角三角形 解:因圆与y 轴相切,且圆心在直线x -3y =0上,故设圆方程为222(3)()9x b y b b -+-=又因为直线y =x 截圆得弦长为27,则有2+2=9b 2, 解得b =±1故所求圆方程为22(3)(1)9x y -+-=或22(3)(1)9x y +++=点评:在解决求圆的方程这类问题时,应当注意以下几点:(1)确定圆方程首先明确是标准方程还是一般方程;(2)根据几何关系(如本例的相切、弦长等)建立方程求得a 、b 、r 或D 、E 、F ;(3)待定系数法的应用,解答中要尽量减少未知量的个数例4 已知⊙O 的半径为3,直线l 与⊙O 相切,一动圆与l 相切,并与⊙O 相交的公共弦恰为⊙O 的直径,求动圆圆心的轨迹方程分析:问题中的几何性质十分突出,切线、直径、垂直、圆心,如何利用这些几何性质呢?解:取过O 点且与l 平行的直线为x 轴,过O 点且垂直于l 的直线为y 轴,建立直角坐标系设动圆圆心为M (x ,y ),⊙O 与⊙M 的公共弦为AB ,⊙M 与l 切于点C ,则|MA |=|MC | ∵AB 为⊙O 的直径, ∴MO 垂直平分AB 于O由勾股定理得|MA |2=|MO |2+|AO |2=x 2+y 2+9, 而|MC |=|y +3|,∴922++y x =|y +3|化简得x 2=6y ,这就是动圆圆心的轨迹方程点评:求轨迹的步骤是“建系,设点,找关系式,除瑕点”例5 已知y 轴右侧一动圆1C 与一定圆4)2(:222=+-y x C 外切,也与y 轴相切(1)求动圆1C 圆心M 的轨迹C ;(2)过点T (-2,0)作直线l 与轨迹C 交于A 、B 两点,求一点)0,(0x E ,使得AEB ∆ 是以点E 为直角顶点的等腰直角三角形解(1)由题意知动点M 到定点(2,0)与到定直线2-=x 的距离相等,则动点M 的轨迹是以定点(2,0)为焦点,定直线2-=x 为准线的抛物线所以点M 的轨迹方程为.82x y =又点M 在原点时,圆并不存在,所以,动点M 的轨迹C 是以(0,0)为顶点,以(2,0)为焦点的抛物线,除去原点(2)设直线22:2,8,8160l x my y x y my =-=-+=代入得 ①).(11,064642*-<>>-=∆m m m 或解之得设112212(,),(,),,A x y B x y y y 则是方程①的两个实数根,由韦达定理得16,82121==+y y m y y ,所以,线段AB 的中点坐标为),4,24(2m m F -而,1184)(1||22212212-⋅+=-+⋅+=m m y y y y m ABx 轴上存在一点E ,使△AEB 为以点E 为直角顶点的等腰直角三角形,∴AB EF ⊥,且AB EF =直线EF 的方程为:)24(42+--=-m x m m y令0=y 得E 点坐标为)0,24(2+m ,则14||2+=m EF所以 .1182114222-⋅+⋅=+m m m 解之得2±=m ,则E 点坐标为(10,0)例6 已知圆C 的圆心在直线x ─y ─4=0上,并且通过两圆C 1:x 2+y 2─4x ─3=0和C 2:x 2+y 2─4y ─3=0的交点,(1)求圆C 的方程; (2)求两圆C 1和C 2相交弦的方程解:(1)因为所求的圆过两已知圆的交点,故设此圆的方程为:x 2+y 2─4x ─3+λ(x 2+y 2─4y ─3)=0,即 (1+λ)(x 2+y 2)─4x ─4λy ─3λ─3=0,即 3141422-+-+-+λλλyx y x =0, 圆心为 (λ+12,λλ+12),由于圆心在直线x ─y ─4=0上, ∴λ+12─λλ+12─4=0, 解得 λ=─1/3 所求圆的方程为:x 2+y 2─6x+2y ─3=0(2)将圆C 1和圆C 2的方程相减得:x+y=0,此即相交弦的方程 点评:学会利用圆系的方程解题例7 求过直线2x+y+4=0和圆x 2+y 2+2x ─4y+1=0的交点,且面积最小的圆的方程解法一:因为通过两个交点的动圆中,面积最小的是以此二交点为直径端点的圆,于是解方程组⎩⎨⎧=+-++=++014204222y x y x y x 得交点A(─11/5,2/5), B(─3,2),利用圆的直径式方程得:(x+11/5)(x+3) +(y ─2/5)(y ─2)=0,化简整理得 (x+13/5)2+(y ─6/5)2=4/5解法二: (运用曲线系方程)设过直线与用圆的交点的圆的方程为x 2+y 2+2x ─4y+1+λ(2x+y+4)=0,即 (x+λ+1)2+(y+24-λ)2=44452+-λλ 要使圆面积最小,必须半径最小, 由于r=44452+-λλ=516)58(52+-λ≥51621=552, 当且仅当λ=8/5时,r 最小故所求圆的方程是 (x+13/5)2+(y ─6/5)2=4/5例8 求圆22412390x y x y ++-+=关于直线3450x y -+=的对称圆方程解:圆方程可化为()()22261x y ++-=, 圆心O(-2,6),半径为1设对称圆圆心为'(,)O a b ,则O ‘与O 关于直线3450x y --=对称,因此有2634502263124a b b a -+⎧⋅-⋅-=⎪⎪⎨-⎪⋅=-⎪+⎩解得325265a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩∴所求圆的方程为223226155x y ⎛⎫⎛⎫-++= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭点评:圆的对称问题可以转化为点(圆心)的对称问题,由对称性质知对称圆半径相等例9 设方程22242(3)2(14)1690x y m x m y m +-++-++=,若该方程表示一个圆,求m 的取值范围及这时圆心的轨迹方程解:配方得:[]2222(3)(14)167x m y m m m ⎡⎤-++--=+-⎣⎦该方程表示圆,则有21670m m +->,得1(,1)7m ∈-,此时圆心的轨迹方程为2314x m y m=+⎧⎨=-⎩ ,消去m ,得24(3)1y x =--, 由1(,1)7m ∈-得x=m+320,47⎛⎫∈ ⎪⎝⎭∴ 所求的轨迹方程是24(3)1y x =--,20,47x ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭点评:方程表示圆的充要条件,求轨迹方程时,一定要讨论变量的取值范围,如题中20,47x ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭例10 已知圆x 2+y 2=16,A (2,0),若P,Q 是圆上的动点,且AP AQ ⊥,求PQ 中点的轨迹方程解:设PQ 中点M 的坐标为(x,y ),由已知圆的参数方程,可设()114cos ,4sin P θθ,()224cos ,4sin Q θθ,12122cos 2cos 2sin 2sin x y θθθθ=+⎧∴⎨=+⎩()221212448cos cos sin sin x y θθθθ∴+=+++---------------(1)又AP AQ ⊥,1PA AQ K K ∴=-,12124sin 4sin 14cos 24cos 2θθθθ∴⋅=---,化简得()()1212124sin sin cos cos 2cos cos 11x θθθθθθ+=+-=- 代入(1)式,得 2282(1)x y x +=+-, 所以所求轨迹方程为22260x y x +--=小结:1不论圆的标准方程还是一般方程,都有三个字母(a 、b 、r 或D 、E 、F )的值需要确定,因此需要三个独立的条件利用待定系数法得到关于a 、b 、r (或D 、E 、F )的三个方程组成的方程组,解之得到待定字母系数的值2求圆的方程的一般步骤:(1)选用圆的方程两种形式中的一种(若知圆上三个点的坐标,通常选用一般方程;若给出圆心的特殊位置或圆心与两坐标间的关系,通常选用标准方程);(2)根据所给条件,列出关于D 、E 、F 或a 、b 、r 的方程组;(3)解方程组,求出D 、E 、F 或a 、b 、r 的值,并把它们代入所设的方程中,得到所求圆的方程3解析几何中与圆有关的问题,应充分运用圆的几何性质帮助解题 学生练习1方程x 2+y 2-2(t +3)x +2(1-4t 2)y +16t 4+9=0(t ∈R )表示圆方程,则t 的取值范围是A -1<t <71 B -1<t <21 C -71<t <1 D 1<t <2 解:由D 2+E 2-4F >0,得7t 2-6t -1<0,即-71<t <1答案:C2点P (5a +1,12a )在圆(x -1)2+y 2=1的内部,则a 的取值范围是A |a |<1B a <131 C |a |<51 D |a |<131解:点P 在圆(x -1)2+y 2=1内部⇔(5a +1-1)2+(12a )2<1⇔|a 131 答案:D3已知圆的方程为(x -a )2+(y -b )2=r 2(r >0),下列结论错误的是A 当a 2+b 2=r 2时,圆必过原点 B 当a =r 时,圆与y 轴相切 C 当b =r 时,圆与x 轴相切 D 当b <r 时,圆与x 轴相交 解:已知圆的圆心坐标为(a ,b ),半径为r ,当b <r 时,圆心到x 轴的距离为|b |,只有当|b |<r 时,才有圆与x 轴相交,而b <r 不能保证|b |<r ,故D 是错误的故选D 答案:D4.圆22420x y x y +-+=的圆心和半径分别是( )答案: A5.点(1,1)在圆22()()4x a y a -++=的内部,则a 的取值范围是( ) A 11a -<<, B 01a <<, C 1a <-或1a > D 1a =± 答案: A6.已知直线ax+by+c=0 (0abc ≠)与圆x 2+y 2=1相切,则三条边长分别为,,a b c 的三角形( )A 是锐角三角形B 是直角三角形C 是钝角三角形D 不存在 答案: B7.2x 与y 2的系数相同,且不等于零,并且没有xy 这样的项是二元二次方程表示圆的( ) A 必要条件 B 充分条件 C 充分且必要条件 D 既不充分也不必要条件 答案: A8.方程220x y x y m +-++=表示一个圆,则m 的取值范围是( ) A 2m ≤ B 2m < C 12m <D 12m ≤ 答案: C9.已知圆心为点(2,-3),一条直径的两个端点恰好落在两个坐标轴上,则这个圆的方程是( )A .224680x y x y +-++=B 224680x y x y +-+-=C 22460x y x y +--=D 22460x y x y +-+=答案: D10.圆2230x y Dx Ey +++-=的圆心在x 轴上,半径r=2, 且D>E ,则D=( ) A 1± B 2± C 1 D 2 答案: D11.M (3,0)是圆2282100x y x y +--+=内一点,过M 点最长的弦所在的直线方程是( ) A 30x y +-= B 30x y --= C 260x y --= D 260x y +-=答案: B12.过点C(-1,1)和D (1,3),圆心在x 轴上的圆的方程是______答案: (x-2)2+y 2=1013方程1x -=表示的曲线是___________答案:两个半圆14.已知圆C 的圆心在直线1:10l x y --=上,与直线2:43140l x y ++=相切,且截直线3:34100l x y ++=所得弦长为6,则圆C 的方程:_____(答案:()()222125x y -+-=)15.过点A (1,2)和B (1,10)且和直线210x y --=相切的圆方程为_________答案: (x-3)2+(y-6)2=80或(x+7)2+(y-6)2=8016.圆()()22339x y -+-= 上到直线34110x y +-=的距离等于1的点有_____个答案: 217.已知BC 是圆2225x y +=的弦,且6BC =,则BC 的中点的轨迹方程是____________答案: x 2+y 2=1618圆2241230x y x y q ++-+=关于点(1,1)的对称圆方程是______答案: (x-4)2+(y+4)2=40-3q19圆220x y px qy ++-=关于y 轴对称的圆的方程是_____答案: 220x y px qy +--=20将圆x 2+y 2=1按向量a 平移得到圆(x +1)2+(y -2)2=1,则a 的坐标为____ 解:由向量平移公式即得a =(-1,2) 答案:(-1,2)21已知P (1,2)为圆x 2+y 2=9内一定点,过P 作两条互相垂直的任意弦交圆于点B 、C ,则BC 中点M 的轨迹方程为____________解:Rt △OMC 中,|MP |=21|BC |(直角三角形斜边上的中线是斜边的一半) 故所求轨迹方程为x 2+y 2-x -2y -2=0答案:x 2+y 2-x -2y -2=022.已知直线24y x =+与x 轴和y 轴分别交于A ,B ,求以线段AB 为直径的圆的方程答案: (x+1)2+(y-2)2=523 直线y=k (x-3)+4与曲线1y =k 的取值范围解:直线y=k (x-3)+4过定点P (3,4),曲线1y =化为x 2+(y-1)2=4(1)y ≥,因为A (2,1),B (-2,1) 所以可得33,5PA PB k k ==,又设l PC: y-4=k (x-3)即kx-y+4-3k=0,2=得k =k= 综上所述,所求实数k 的取值范围是:155k -=335k <≤24方程224(1)40ax ay a x y +--+=表示圆,求实数a 的取值范围,并求出其中半径最小的圆的方程解:原方程可化为22222(1)24(22)()a a a x y a a a --+⎡⎤-++=⎢⎥⎣⎦ 2220,a a -+>∴当a 0≠时,原方程表示圆又r ===≥当min 2,a r ==()()22112x y -++= 课前后备注。
48高中数学复习学(教)案(第48讲)圆的方程

题目:第七章 直线和圆的方程——圆的方程高考要求:1.掌握圆的标准方程和一般方程。
2.了解参数方程的概念 理解圆的参数方程。
3.掌握圆的方程的两种形式并会根据具体情况选择其中的一种解题;4.掌握圆系方程并会运用它解决有关问题;5.灵活运用圆的几何性质解决问题。
知识要点:1.圆的定义平面内与定点距离等于定长的点的集合(轨迹)叫圆.2.圆的标准方程圆心为(a ,b ),半径为r 的圆的标准方程为22)()(r b y a x =-+- 方程中有三个参量a 、b 、r ,因此三个独立条件可以确定一个圆 3.圆的一般方程二次方程x 2+y 2+Dx +Ey +F =0(*)配方得 (x +2D )2+(y +2E )2=4422F E D -+ 把方程)04(02222>-+=++++F E D F Ey Dx y x其中,半径是2422F E D r -+=,圆心坐标是⎪⎭⎫ ⎝⎛--22E D ,叫做圆的一般方程。
(1)圆的一般方程体现了圆方程的代数特点:x 2、y 2项系数相等且不为零 没有xy 项。
(2)当D 2+E 2-4F =0时,方程(*)表示点(-2D ,-2E ); 当D 2+E 2-4F <0时,方程(*)不表示任何图形(3)根据条件列出关于D 、E 、F 的三元一次方程组,可确定圆的一般方程。
4.圆的参数方程①圆心在O (0,0),半径为r 的圆的参数方程是:cos ()sin x r y r ααα=⎧⎨=⎩是参数 ②圆心在点)(b a C ,,半径为r 的圆的参数方程是:⎩⎨⎧+=+=)(sin cos 是参数αααr b y r a x 在①中消去θ得x 2+y 2=r 2,在②中消去θ得(x -a )2+(y -b )2=r 2,把这两个方程相对于它们各自的参数方程又叫做普通方程。
5.二元二次方程Ax 2+Bxy +Cy 2+Dx +Ey +F =0表示圆的充要条件若二元二次方程Ax 2+Bxy +Cy 2+Dx +Ey +F =0表示圆,则有A =C ≠0,B =0,这仅是二元二次方程表示圆的必要条件,不充分。
高中数学复习课件-4..2 圆的一般方程

解法一:设所共圆的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0.
将A、B、D三点坐标代入得
2D 2E F 8 0, D 8,
5D 3E F 34 0, 解得E 2,
6D F 36 0.
F 12.
故过A、B、D三点的圆的方程为x2+y2-8x-2y+12=0.
把点C(3,-1)代入方程的左边=9+1-24+2+12=0.
(1)x2 y2 2x 4 y 1 0
配方得 ( x 1)2 ( y 2)2 4
以(1,-2)为圆心,以2为半径的圆
(2)x2 y2 2x 4 y 6 0
配方得 ( x 1)2 ( y 2)2 1
不是圆
不一定是 圆
结论:x2 y2 Dx Ey F 0
圆的一般方程 x2 y2 Dx Ey F 0
(x a)2 (y b)2 r2 (圆心C(a,b),半径r)
2.圆的一般方程.
x2 y2 Dx Ey F 0 ,其中D2 E2 4F 0
-
D 2
,
E 2
D2 E2 4F r
2
3.求圆的标准方程的方法:
①待定系数法;②代入法(几何法).
几何方法
求圆心坐标 (两条直线的交点) (常用弦的中垂线)
课后练习 课后习题
求 半径 (圆心到圆上一点距离)
待定系数法
设方程为 ( x a)2 ( y b)2 r2 (或x2 y2 Dx Ey F 0)
列关于a,b,r
(或D,E,F)的方程组
写出圆的标准方程
二、数学思想
解出a,b,r(或D,E,F),
写出标准方程(或一般方程)
2019年高中数学 2.2.1圆的方程(2)教案 苏教版必修2

2.2.1 圆的方程(2)教学目标:1.掌握圆的一般方程,能将圆的一般方程化为圆的标准方程,从而求出圆心和半径;2.利用待定系数法求出圆的一般方程,并能分析条件,选择恰当的方程形式解决圆的方程求解;3.通过对例题的分析讲解,提高学生分析问题的能力.教材分析及教材内容的定位:培养学生主动探究知识,合作交流的意识,在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣,从而培养学生勤于动脑和动手的良好品质.本节和圆的标准方程一起构成了圆的方程这个知识点,高考要求很高,需要很好的思维能力和计算能力,需要重点分析圆的方程求法,并且通过对比来寻找两种方程的适用性.教学重点:根据已知条件求出圆的一般方程.教学难点:如何选择两种方程,要学会分析问题.教学方法:讨论学习法.教学过程:一、问题情境情境:(1)(x-1)2+(y-2)2=9的圆心坐标和半径分别是多少?(2)x2+y2-2x-4y-4=0所表示的曲线是什么?问题:x2+y2-2x-4y-4=0可以看作是关于x,y的二元二次方程,那么满足什么条件,一个二元二次方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示的是圆?二、学生活动1.思考情境问题:对于标准方程,可以直接看出其圆心坐标和半径,对于一般方程,需要先配方化为标准方程,再找出圆心坐标和半径2.研究一般情况下220x y Dx Ey F ++++=表示的曲线如果是圆,则,,D E F 应满足的条件,方法仍然是配方.(1)当0422>-+F E D 时,表示以(-2D ,-2E )为圆心,F E D 42122-+为 半径的圆;(2)当0422=-+F E D 时,方程只有实数解2D x -=,2E y -=,即只表示 一个点(-2D ,-2E ); (3)当0422<-+F E D 时,方程没有实数解,因而它不表示任何图形. 3.在例题中体会两种方程的互相转化,标准方程倾向于研究圆的几何性质, 一般方程倾向于用计算解决圆的方程,最后可以由学生总结归纳.三、建构数学1.提出一般性问题:二元二次方程220x y Dx Ey F ++++=满足什么条件表 示的是圆(让学生配方,共同讨论);2.在例题中,引导学生,根据题意,设出圆的一般方程并建立关于,,D E F的方程组,归纳求圆的一般方程的方法-----待定系数法,并强调三元一次方程组的求解方法;3.运用圆的一般方程解决例题,可以启发学生再思考其他的方法:圆心在两点连线的中垂线上,利用的是几何法,跟待定系数法对比研究,如何选好两种方程解决问题,是本节课的重点.四、数学运用1.例题.例1 判断下列方程是否表示圆?如果是,请求出圆的圆心及半径.(1)x 2+y 2+4x -6y -12=0;(2)x 2+y 2-2x +y -5=0.例2 已知△ABC 顶点的坐标分别为A (4,3),B (5,2),C (1,0),求外接圆的方程.例3 某圆拱梁的示意图如图所示.该圆拱的跨度AB 是36m ,拱高OP 是6m ,在建造时,每隔3m 需要一个支柱支撑,求支柱A 2P 2的长(精确到0.01m).2.练习.(1)已知圆M 经过抛物线122-+=x x y 与两坐标轴的所有交点,求圆M 的标准方程.(2)已知方程22242(3)2(14)1690(R)x y t x t y t t +-++-++=∈表示的图形是圆. (Ⅰ)求t 的取值范围;(Ⅱ)求其中面积最大的圆的方程;(Ⅲ)若点2(3,4)P t 恒在所给圆内,求t 的取值范围. 五、要点归纳与方法小结本节课学习了以下内容:1.本节课主要学习了圆的一般方程,要求学生掌握待定系数法求轨迹方程的方法;2.如何选择两种方程,要学会具体问题具体分析.。
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题目 第七章直线和圆的方程圆的方程高考要求1掌握圆的标准方程和一般方程2了解参数方程的概念 理解圆的参数方程3掌握圆的方程的两种形式并会根据具体情况选择其中的一种解题;4掌握圆系方程并会运用它解决有关问题; 5灵活运用圆的几何性质解决问题知识点归纳 1.圆的定义平面内与定点距离等于定长的点的集合(轨迹)叫圆. 2圆的标准方程圆心为(a ,b ),半径为r 的圆的标准方程为222)()(r b y a x =-+-方程中有三个参量a 、b 、r ,因此三个独立条件可以确定一个圆 3圆的一般方程二次方程x 2+y 2+Dx +Ey +F =0(*)配方得(x +2D )2+(y +2E )2422FE D-+把方程)04(02222>-+=++++F E D F Ey Dx y x其中,半径是2422FE Dr -+=,圆心坐标是⎪⎭⎫⎝⎛--22E D ,叫做圆的一般方程(1)圆的一般方程体现了圆方程的代数特点:x 2、y 2项系数相等且不为零 没有xy 项(2)当D 2+E 2-4F =0时,方程(*)表示点(-2D ,-2E );当D 2+E 2-4F <0时,方程(*)不表示任何图形(3)根据条件列出关于D 、E 、F 的三元一次方程组,可确定圆的一般方程4圆的参数方程①圆心在O (0,0),半径为r 的圆的参数方程是:cos ()sin x r y r ααα=⎧⎨=⎩是参数②圆心在点)(b a C ,,半径为r 的圆的参数方程是:⎩⎨⎧+=+=)(sin cos 是参数αααr b y r a x在①中消去θ得x 2+y 2=r 2,在②中消去θ得(x -a )2+(y -b )2=r 2,把这两个方程相对于它们各自的参数方程又叫做普通方程5二元二次方程Ax 2+Bxy +Cy 2+Dx +Ey +F =0表示圆的充要条件若二元二次方程Ax 2+Bxy +Cy 2+Dx +Ey +F =0表示圆,则有A =C ≠0,B =0,这仅是二元二次方程表示圆的必要条件,不充分在A =C ≠0,B =0时,二元二次方程化为x 2+y 2+AD x +AE y +AF =0,仅当D 2+E 2-4AF >0时表示圆故Ax 2+Bxy +Cy 2+Dx +Ey +F =0表示圆的充要条件是:①A =C ≠0,②B =0,③D 2+E 2-4AF >06 线段AB 为直径的圆的方程: 若),(),(2211y x B y x A ,,则以线段AB为直径的圆的方程是0))(())((2121=--+--y y y y x x x x7经过两个圆交点的圆系方程:经过011122=++++F y E x D y x ,022222=++++F y E x D y x 的交点的圆系方程是:0)(2222211122=+++++++++F y E x D y x F y E x D y x λ在过两圆公共点的图象方程中,若λ=-1,可得两圆公共弦所在的直线方程8 经过直线与圆交点的圆系方程: 经过直线0=++C By Ax l :与圆022=++++F Ey Dx y x 的交点的圆系方程是:0)(22=+++++++C By Ax F Ey Dx y x λ9确定圆需三个独立的条件(1)标准方程: 222)()(r b y a x =-+-, 半径圆心,----r b a ),((2)一般方程:022=++++F Ey Dx y x ,()0422>-+F E D,)2,2(圆心----E D 2422FE Dr -+=题型讲解例1 (1)求经过点A(5,2),B(3,2),圆心在直线2x─y─3=0上的圆的方程; (2)求以O(0,0),A(2,0),B(0,4)为顶点的三角形OAB 外接圆的方程解:(1)设圆心P(x 0,y 0),则有⎩⎨⎧-+-=-+-=--2020202000)2()3()2()5(032y x y x y x ,解得 x 0=4, y 0=5, ∴半径r=10,∴所求圆的方程为(x─4)2+(y─5)2=10(2)采用一般式,设圆的方程为x 2+y 2+Dx+Ey+F=0,将三个已知点的坐标代入列方程组解得:D=─2, E=─4, F=0点评:第(1),(2)两小题根据情况选择了不同形式例2 设A (-c ,0)、B (c ,0)(c >0)为两定点,动点P 到A 点的距离与到B 点的距离的比为定值a (a >0),求P 点的轨迹分析:给曲线建立方程是解析几何的两个主要问题之一,其基本方法就是把几何条件代数化;主要问题之二是根据方程研究曲线的形状、性质,即用代数的方法研究几何问题解:设动点P 的坐标为(x ,y ),由||||PB PA =a (a >0)得2222)()(yc x y c x +-++=a ,化简,得(1-a 2)x 2+2c (1+a 2)x +c 2(1-a 2)+(1-a 2)y 2=0 当a =1时,方程化为x =0当a ≠1时,方程化为22221()1ax c y a +-+- =222()1ac a -所以当a =1时,点P 的轨迹为y 轴; 当a ≠1时,点P 的轨迹是以点(1122-+aa c ,0)为圆心,|122-aac |为半径的圆点评:本题主要考查直线、圆、曲线和方程等基本知识,考查运用解析几何的方法解决问题的能力,对代数式的运算化简能力有较高要求同时也考查了分类讨论这一数学思想例3 一圆与y 轴相切,圆心在直线x -3y =0上,且直线y =x 截圆所得弦长为27,求此圆的方程分析: 利用圆的性质:半弦、半径和弦心距构成的直角三角形 解:因圆与y 轴相切,且圆心在直线x -3y =0上,故设圆方程为222(3)()9x b y b b -+-=又因为直线y =x 截圆得弦长为27,则有2+2=9b 2,解得b =±1故所求圆方程为22(3)(1)9x y -+-=或22(3)(1)9x y +++=点评:在解决求圆的方程这类问题时,应当注意以下几点:(1)确定圆方程首先明确是标准方程还是一般方程;(2)根据几何关系(如本例的相切、弦长等)建立方程求得a 、b 、r 或D 、E 、F ;(3)待定系数法的应用,解答中要尽量减少未知量的个数例4 已知⊙O 的半径为3,直线l 与⊙O 相切,一动圆与l 相切,并与⊙O 相交的公共弦恰为⊙O 的直径,求动圆圆心的轨迹方程分析:问题中的几何性质十分突出,切线、直径、垂直、圆心,如何利用这些几何性质呢?解:取过O 点且与l 平行的直线为x 轴,过O 点且垂直于l 的直线为y 轴,建立直角坐标系设动圆圆心为M (x ,y ),⊙O 与⊙M 的公共弦为AB ,⊙M 与l 切于点C ,则|MA |=|MC |∵AB 为⊙O 的直径,∴MO 垂直平分AB 于O由勾股定理得|MA |2=|MO |2+|AO |2=x 2+y 2+9, 而|MC |=|y +3|, ∴922++y x =|y +3|化简得x 2=6y ,这就是动圆圆心的轨迹方程点评:求轨迹的步骤是“建系,设点,找关系式,除瑕点”例5 已知y 轴右侧一动圆1C 与一定圆4)2(:222=+-y x C 外切,也与y 轴相切(1)求动圆1C 圆心M 的轨迹C ;(2)过点T (-2,0)作直线l 与轨迹C 交于A 、B 两点,求一点)0,(0x E ,使得AEB ∆ 是以点E 为直角顶点的等腰直角三角形解(1)由题意知动点M 到定点(2,0)与到定直线2-=x 的距离相等,则动点M 的轨迹是以定点(2,0)为焦点,定直线2-=x 为准线的抛物线所以点M 的轨迹方程为.82x y =又点M 在原点时,圆并不存在,所以,动点M 的轨迹C 是以(0,0)为顶点,以(2,0)为焦点的抛物线,除去原点(2)设直线22:2,8,8160l x m y y x y m y =-=-+=代入得 ①).(11,064642*-<>>-=∆m m m 或解之得设112212(,),(,),,A x y B x y y y 则是方程①的两个实数根,由韦达定理得 16,82121==+y y m y y ,所以,线段AB 的中点坐标为),4,24(2m m F -而,1184)(1||22212212-⋅+=-+⋅+=m my y y y mABx 轴上存在一点E ,使△AEB 为以点E 为直角顶点的等腰直角三角形,∴AB EF ⊥,且AB EF =直线EF 的方程为:)24(42+--=-m x m m y令0=y 得E 点坐标为)0,24(2+m ,则14||2+=m EF 所以 .1182114222-⋅+⋅=+mmm解之得2±=m ,则E 点坐标为(10,0)例 6 已知圆C 的圆心在直线x─y─4=0上,并且通过两圆C 1:x 2+y 2─4x─3=0和C 2:x 2+y 2─4y─3=0的交点,(1)求圆C 的方程; (2)求两圆C 1和C 2相交弦的方程解:(1)因为所求的圆过两已知圆的交点,故设此圆的方程为:x 2+y 2─4x─3+λ(x 2+y 2─4y─3)=0,即 (1+λ)(x 2+y 2)─4x─4λy─3λ─3=0, 即 3141422-+-+-+λλλy x y x =0,圆心为 (λ+12,λλ+12),由于圆心在直线x─y─4=0上, ∴λ+12─λλ+12─4=0, 解得 λ=─1/3所求圆的方程为:x 2+y 2─6x+2y─3=0(2)将圆C 1和圆C 2的方程相减得:x+y=0,此即相交弦的方程 点评:学会利用圆系的方程解题例7 求过直线2x+y+4=0和圆x 2+y 2+2x─4y+1=0的交点,且面积最小的圆的方程解法一:因为通过两个交点的动圆中,面积最小的是以此二交点为直径端点的圆,于是解方程组⎩⎨⎧=+-++=++014204222y x y x y x 得交点A(─11/5,2/5), B(─3,2),利用圆的直径式方程得: (x+11/5)(x+3) +(y─2/5)(y─2)=0,化简整理得 (x+13/5)2+(y─6/5)2=4/5解法二: (运用曲线系方程)设过直线与用圆的交点的圆的方程为x 2+y 2+2x─4y+1+λ(2x+y+4)=0,即 (x+λ+1)2+(y+24-λ)2=44452+-λλ要使圆面积最小,必须半径最小, 由于r=44452+-λλ=516)58(52+-λ≥51621=552,当且仅当λ=8/5时,r 最小故所求圆的方程是 (x+13/5)2+(y─6/5)2=4/5例8 求圆22412390x y x y ++-+=关于直线3450x y -+=的对称圆方程解:圆方程可化为()()22261x y ++-=, 圆心O(-2,6),半径为1设对称圆圆心为'(,)O a b ,则O ‘与O 关于直线3450x y --=对称, 因此有2634502263124a b b a -+⎧⋅-⋅-=⎪⎪⎨-⎪⋅=-⎪+⎩解得325265a b ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩∴所求圆的方程为223226155x y ⎛⎫⎛⎫-++= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭点评:圆的对称问题可以转化为点(圆心)的对称问题,由对称性质知对称圆半径相等例9 设方程22242(3)2(14)1690x y m x m y m +-++-++=,若该方程表示一个圆,求m 的取值范围及这时圆心的轨迹方程解:配方得:[]2222(3)(14)167x m y m m m ⎡⎤-++--=+-⎣⎦该方程表示圆,则有21670m m +->,得1(,1)7m ∈-,此时圆心的轨迹方程为2314x m y m=+⎧⎨=-⎩ ,消去m ,得24(3)1y x =--, 由1(,1)7m ∈-得x=m+320,47⎛⎫∈ ⎪⎝⎭∴ 所求的轨迹方程是24(3)1y x =--,20,47x ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭点评:方程表示圆的充要条件,求轨迹方程时,一定要讨论变量的取值范围,如题中20,47x ⎛⎫∈⎪⎝⎭例10 已知圆x 2+y 2=16,A (2,0),若P ,Q 是圆上的动点,且AP AQ ⊥,求PQ 中点的轨迹方程解:设PQ 中点M 的坐标为(x,y ),由已知圆的参数方程, 可设()114cos ,4sin P θθ,()224cos ,4sin Q θθ, 12122cos 2cos 2sin 2sin x y θθθθ=+⎧∴⎨=+⎩()221212448cos cos sin sin x y θθθθ∴+=+++---------------(1)又AP AQ ⊥,1P A A Q K K ∴=-,12124sin 4sin 14cos 24cos 2θθθθ∴⋅=---,化简得()()1212124sin sin cos cos 2cos cos 11x θθθθθθ+=+-=- 代入(1)式,得 2282(1)x y x +=+-, 所以所求轨迹方程为22260x y x +--=小结:1不论圆的标准方程还是一般方程,都有三个字母(a 、b 、r 或D 、E 、F )的值需要确定,因此需要三个独立的条件利用待定系数法得到关于a 、b 、r (或D 、E 、F )的三个方程组成的方程组,解之得到待定字母系数的值2求圆的方程的一般步骤:(1)选用圆的方程两种形式中的一种(若知圆上三个点的坐标,通常选用一般方程;若给出圆心的特殊位置或圆心与两坐标间的关系,通常选用标准方程);(2)根据所给条件,列出关于D 、E 、F 或a 、b 、r 的方程组;(3)解方程组,求出D 、E 、F 或a 、b 、r 的值,并把它们代入所设的方程中,得到所求圆的方程3解析几何中与圆有关的问题,应充分运用圆的几何性质帮助解题学生练习1方程x 2+y 2-2(t +3)x +2(1-4t 2)y +16t 4+9=0(t ∈R )表示圆方程,则t 的取值范围是A -1<t <71 B -1<t <21 C -71<t <1 D 1<t <2解:由D 2+E 2-4F >0,得7t 2-6t -1<0,即-71<t <1答案:C2点P (5a +1,12a )在圆(x -1)2+y 2=1的内部,则a 的取值范围是A |a |<1B a <131 C |a |<51 D |a |<131解:点P 在圆(x -1)2+y 2=1内部⇔(5a +1-1)2+(12a )2<1⇔|a |<1答案:D3已知圆的方程为(x -a )2+(y -b )2=r 2(r >0),下列结论错误的是A 当a 2+b 2=r 2时,圆必过原点B 当a =r 时,圆与y 轴相切C 当b =r 时,圆与x 轴相切D 当b <r 时,圆与x 轴相交解:已知圆的圆心坐标为(a ,b ),半径为r ,当b <r 时,圆心到x 轴的距离为|b |,只有当|b |<r 时,才有圆与x 轴相交,而b <r 不能保证|b |<r ,故D 是错误的故选D答案:D4.圆22420x y x y +-+=的圆心和半径分别是( )A (2,-1),B (2,-1), 5C (-2,1),D (-2,1), 5答案: A5.点(1,1)在圆22()()4x a y a -++=的内部,则a 的取值范围是( ) A 11a -<<, B 01a <<, C 1a <-或1a > D 1a =± 答案: A6.已知直线ax+by+c=0 (0abc ≠)与圆x 2+y 2=1相切,则三条边长分别为,,a b c 的三角形( )A 是锐角三角形B 是直角三角形C 是钝角三角形D 不存在 答案: B7.2x 与y 2的系数相同,且不等于零,并且没有xy 这样的项是二元二次方程表示圆的( )A 必要条件B 充分条件C 充分且必要条件D 既不充分也不必要条件 答案: A8.方程220x y x y m +-++=表示一个圆,则m 的取值范围是( ) A 2m ≤ B 2m < C 12m < D 12m ≤答案: C9.已知圆心为点(2,-3),一条直径的两个端点恰好落在两个坐标轴上,则这个圆的方程是( )A .224680x y x y +-++=B 224680x y x y +-+-=C 22460x y x y +--=D 22460x y x y +-+=答案: D10.圆2230x y D x Ey +++-=的圆心在x 轴上,半径r=2, 且D>E ,则D=( )A 1±B 2±C 1D 2 答案: D11.M (3,0)是圆2282100x y x y +--+=内一点,过M 点最长的弦所在的直线方程是( )A 30x y +-=B 30x y --=C 260x y --=D 260x y +-=答案: B12.过点C(-1,1)和D (1,3),圆心在x 轴上的圆的方程是______答案: (x-2)2+y 2=1013方程1x -=表示的曲线是___________答案:两个半圆14.已知圆C 的圆心在直线1:10l x y --=上,与直线2:43140l x y ++=相切,且截直线3:34100l x y ++=所得弦长为6,则圆C 的方程:_____(答案:()()222125x y -+-=)15.过点A (1,2)和B (1,10)且和直线210x y --=相切的圆方程为_________答案: (x-3)2+(y-6)2=80或(x+7)2+(y-6)2=8016.圆()()22339x y -+-= 上到直线34110x y +-=的距离等于1的点有_____个答案: 217.已知BC 是圆2225x y +=的弦,且6BC =,则BC 的中点的轨迹方程是____________ 答案: x 2+y 2=1618圆2241230x y x y q ++-+=关于点(1,1)的对称圆方程是______答案: (x-4)2+(y+4)2=40-3q19圆220x y px qy ++-=关于y 轴对称的圆的方程是_____答案: 220x y px qy +--=20将圆x 2+y 2=1按向量a 平移得到圆(x +1)2+(y -2)2=1,则a的坐标为____解:由向量平移公式即得a=(-1,2)答案:(-1,2)21已知P (1,2)为圆x 2+y 2=9内一定点,过P 作两条互相垂直的任意弦交圆于点B 、C ,则BC 中点M 的轨迹方程为____________解:Rt △OMC 中,|MP |=21|BC |(直角三角形斜边上的中线是斜边的一半)故所求轨迹方程为x 2+y 2-x -2y -2=0 答案:x 2+y 2-x -2y -2=022.已知直线24y x =+与x 轴和y 轴分别交于A ,B ,求以线段AB 为直径的圆的方程答案: (x+1)2+(y-2)2=523 直线y=k (x-3)+4与曲线1y =+有一个交点,求实数k 的取值范围解:直线y=k (x-3)+4过定点P (3,4),曲线1y =+化为x 2+(y-1)2=4(1)y ≥,因为A (2,1),B (-2,1) 所以可得33,5PA PB k k ==,又设l PC: y-4=k (x-3)即kx-y+4-3k=0,由2=得5k =或5k =(舍)综上所述,所求实数k 的取值范围是:155k -=或335k <≤24方程224(1)40ax ay a x y +--+=表示圆,求实数a 的取值范围,并求出其中半径最小的圆的方程解:原方程可化为22222(1)24(22)()a a a x y a a a --+⎡⎤-++=⎢⎥⎣⎦2220,a a -+>∴ 当a 0≠时,原方程表示圆又r a===≥当min 2,a r ==()()22112x y -++=课前后备注。