高校大学生运动损伤调查研究
477例大学生下肢运动损伤情况调查与分析
对每个形容词打1 ~ 5分,分值越高代表程度越高。 1.5质量控制
①对问卷调査人员和体格检査人员进行统一培 训,合格后方可实施调查;②采用现场作答方式, 被调査者若有不明白之处,可咨询现场工作人员; ③问卷回收后进行审核,剔除内容不合逻辑、前后 矛盾或离群值大于三倍标准差的问卷 ;④后期建立 数据库采用双录入检査比对方式。 1.6统计分析
本次调查中,既往有骨关节病史的学生共有44 人(9.22%),而有一级亲属家族下肢运动损伤史 、 手术史(父母、兄弟姐妹)的学生共有16人 (3.35%)。结果表明,在是否有一级亲属家族史之
评价,严重困难记1分,无困难记4分,总分为8 ~ 32分,分值越高代表足踝关节情况越好。④足踝功 能量表冋:从踝关节肿胀程度、稳定程度、疼痛程 度、步态情况及负重情况进行评分,总分为0~ 100 分,分值越高,足踝关节功能越好。⑤正负情绪量 表 (the positive and negative aflect scale, PANAS) 由20个形容词,包含正性情绪和负性情绪两个维 度,正性情绪的形容词包括自豪的、有活力的等, 负性情绪的形容词包括内疚的、害怕的等,受试者
1. Shantou University Medical College, Shantou 515041, China 2. Guangdong Provincial People's Hospital, Guangzhou 510010, China 3. Injury Prevention Research Center, Shantou University Medical College, Shantou 515041, China
体育教学专业学生运动损伤的调查研究——以太原理工大学体育学院为例
太原 002 ) 3 04
( 原理 工大 学体 育学 院 ,山西 太
摘
要 :运用 问卷 调 查法 对太 原理 工 大学体 育 学院体 育 教育 专业 大学 生在 体育 运动 中 的运动 损伤 进行 调查 ,对 损伤
在运 动项 目上 的分 布 、损 伤发 生 的季 节、损 伤 的种类 、损 伤 的分 类 以及损 伤 的原 因做 了重 点分析 , 同时提 出预 防运
业 大 一 、 大 二 和 大 三 本 科 生 , 其 中 男 生 专一 、运 动 负荷 大 、运动 技术 难度 高等特 此 受伤 的 比例 明显减 少 。
1 6 ,女生 2 人 。 3人 8
点 。训 练者往 往 由于 训练 水平 不够 、身 体
素质 差 、动作 不 正确 、缺 乏 自我保 护 能力
动损 伤 的建 议 , 目的是使 大学 生 掌握 科学 的体 育锻 炼方 法和 预 防运动 损伤 的有 效 办法 ,从而 减少 运动 损伤 的 发生 并
且提 高锻 炼 效果 。
关 键词 :体 育教 育专 业 ;运动 损伤 ;预防
中图 分类 号 :G87 0. 4
文献标 识码 :A
文章 编号 :17 — 5X (0 1 8 0 8 0 64 11 2 1 )0 - 5 — 2
22 不 同运 动项 目损 伤概 率调 查 .
( ) %
秋 冬
123 数 据 统 计 法 ..
运 用 概 率 统 计 法 对
调 查 结果进 行数 据 处理 ,损 伤概 率为 受伤
人 数 占总人 数 的百分 比。
表 1 比赛项 目及时间安排
不 同场合 体 育课 运动训练 体育比赛 课外体育活动 不同季节 春 夏
体育专业大学生运动损伤调查分析研究
、
研 究对 象
对武汉体育学 院体育科技学 院 2 0 1 2级 7 0 0名 体 育教 育 专 业 学 生 展 开 问卷 调 查 ( 男生 5 2 0人 , 女 生1 8 0人 ) , 回 收问 卷 6 8 4份 , 剔 除 无效 问卷 1 6份 , 问卷有效率达到 9 5 . 4 %, 符合本研究要求。
核突 出 。L 4 、 L 5占 7 8 . 4 %或 L 5 一S 1占 1 6 . 2 %。 后 外侧 椎 间盘突 出 ; L 1 、 I 2、 L 3椎 间 盘 突 出较 少见 , 如
发生则称高位椎 间盘突 出症 , 患病率为 0 . 5 4 %1 4 ] 。
长期 剧烈 的腰部 运 动 , 可 引起 邻 层纤 维 在 交 叉 处 互
相摩擦 , 加 速纤维 的变 性 , 甚 至导 致 纤 维 破 裂 , 并 可
闭疗法等。对于有严重神经损伤或非手术治疗无效 者, 可 采用 手术 治疗 。 ( 3 ) 半月板损伤的治疗 迄今为止 , 文 献所 报 道 的治 疗 半月 板 损 伤 方法 主要 有 保守 治疗 、 半月 板修 补缝合 、 半 月板 部分 切 除 术 及半 月板 全切 除术 4种 。保 守 治 疗 有 手法 治 疗 、
和弹性 不大 , 而粘 滞性 比较 大 , 如果 猛然 进行 大强 度 的训练 , 特 别 容 易 引 起 软 组 织 的损 伤 。 ( 2 ) 训 练 水 平 不够 : 在 身体素 质水 平不 够 的情况 下 , 动作 很难 达 到 标准 要 求 , 错误动作很容பைடு நூலகம்导致运动 损伤。( 3 )
二、 研 究方 法
本 研究 采用 的研 究方 法 主要有 : 问卷调 查法 , 访 谈法 , 数理 统计 法 。
体育运动中运动损伤的研究现状
体育运动中运动损伤的研究现状1. 引言1.1 体育运动中运动损伤的研究现状在体育运动中,运动损伤是一种常见但又令人烦恼的问题。
随着人们对健康和体育锻炼的重视,对运动损伤的研究也变得日益重要。
了解运动损伤的定义、分类、发生机制、预防和治疗策略、流行病学研究以及影响预防的因素,可以帮助人们更好地理解运动损伤,并制定科学的预防措施。
在当前的研究中,学者们对运动损伤进行了深入探讨,不仅从生物学角度分析了损伤的发生原因和治疗方法,还从社会学和心理学的角度研究了人们在运动中面临的挑战和困境。
通过不断地探索和研究,人们对运动损伤的认识逐渐深入,预防和治疗的策略也在不断优化和完善。
在本文中,我们将对体育运动中运动损伤的研究现状进行全面的分析和总结,希望可以为相关领域的研究者提供一些参考,同时也为广大体育爱好者提供一些关于运动损伤的科学知识,帮助他们更好地保护自己,享受运动带来的乐趣。
2. 正文2.1 运动损伤的定义与分类运动损伤是指在体育运动过程中由于外力或自身过度使用而导致身体组织结构和功能的异常变化。
根据其发生的原因和程度,运动损伤可以被分为急性损伤和慢性损伤两大类。
急性损伤通常是由于外力作用所致,比如扭伤、撕裂等,发生突然且症状明显。
这类损伤一般需要立即进行处理,以减轻症状并加快康复。
慢性损伤则是由于长期过度使用某个部位或不正确的运动姿势引起的,表现为疼痛、肿胀等慢性炎症症状。
这类损伤往往需要长期的康复和调整运动方式,以避免再次受伤。
根据具体的受伤部位,运动损伤可以进一步分为肌肉损伤、韧带损伤、骨折等不同类型。
不同类型的损伤需要采取相应的治疗方法,这也对预防和康复策略提出了挑战。
了解运动损伤的定义和分类对于预防和治疗这些损伤至关重要。
通过科学的分类和识别,可以更有效地制定相应的预防措施和康复计划,以保障运动员的健康和运动能力。
2.2 运动损伤的发生机制研究运动损伤的发生机制研究是体育医学领域的重要研究方向,它可以帮助我们更好地理解为什么运动中会发生损伤,从而制定更有效的预防和治疗策略。
大学生篮球运动损伤的调查报告
篮球运动一直是最具吸引力的体育项目之一,有很强的锻炼价值;但是篮球运动集技战术多样、对抗激烈等特点,使得从事篮球运动的人容易造成一些或轻或重的损伤。
这些损伤不仅困尤运动员正常的训练和比赛,缩短其运动寿命,而且严重阻碍了篮球运动健康发展。
由于篮球运动损伤的场合、人员、部位较多,影响因素复杂,提示我们有必要了解当前有关篮球运动损伤的研究进展,为进一步深入全面研究提供参考。
1不同人群篮球运动损伤的研究现状篮球独特魅力,吸引了不同人群的广泛参与。
除学生、专业运动员外,企事业单位员工及行政人员也非常喜欢篮球这项运动:因此决定了篮球运动损伤的多样性和不统一性。
需要我们区别对待认真研究。
1. 1高校大学生篮球运动损伤的研究现状大学生作为参加篮球运动最广泛的人群,其运动损伤最为全面并具有代表性,因此有关大学生篮球运动损伤的研究也就相对较多较为全面。
朱玲[1 ]对在校大学生篮球运动损伤情况进行了调查研究,认为踝、膝关节受损伤者最为普遍。
郑慧芳[2 ]、丁健[3 ]与朱玲持相同观点。
郭秋荣[4 ]则通过对体育专业大学生篮球运动损伤研究,认为:高年级参加篮球运动的学生的损伤率比低年级高,分析其原因,一是运动时间长、次数多,且不注重准备活动;二是对抗激烈程度高,技术动作难度大,以致出现错误、犯规动作导致受伤;三是科学运动能力不足。
郑琳[5 ]等对高校篮球专修运动员运动损伤进行了研究,发现:球龄在5年以上的篮球专业运动员,几乎都有受伤史,平均受伤率在80%以上,人均受伤2~3处,训练年限越长,发病率越高。
总之,国内关于高校大学生篮球运动损伤的研究较为全面,各方面分析得也比较深入,较细致,为研究篮球运动保健奠定了基础;但是关于高校大学生篮球运动损伤文章中大都没有涉及心理方面对篮球运动损伤的影响。
关于损伤发生率较低的部位研究较少,且很少研究提及大学生篮球运动损伤发生后的紧急措施,有待于进一步完善。
1. 2儿童、少年篮球运动员运动损伤的研究儿童青少年正处于生长发育的旺盛时期,他们的生理和心理机能尚未成熟,技战术水平低,加之其他方面因素的影响,较成人更易造成运动损伤,且损伤的部位较多,损伤程度较重。
大学生运动损伤的调查研究
进行 了单 因素和 多因素分析 。调查研究结论发现 , 大学生运动损 伤发生率较 高, 损伤 类型排在前 三位的是 : 皮肤损 伤、 带损 韧 伤、 骨骼损伤 , 影响损伤发生的主要 因素有 : 动准备 不充分 、 运 注意 力不 集 中、 作不规 范、 动 身体 素质与运动 负荷不 匹配。建议
(. 1安徽 医科 大学体育部 , 安徽 合肥 2 0 2 ;. 商职业 学院 , 3 0 2 2徽 安徽 合肥 2 0 2 ) 3 0 2
[ 摘 要]本项研 究 旨在 了解大学生运动损 伤发生状况及其影响 因素 , 探寻 降低 大 学生运 动损伤 率的有效途径 。通 过运
用流行病 学调查所使用的一些方 法, 对两所大 学 2 1 3 7名大学生最近一年运动损伤发 生情 况进行 了调查 , 并对损伤的危险 因素
对象一般状况 、 健康状况 、 运动状况和损伤状况 。使
用。I E 5进行 数据 录入 , 用 S 9 0 数 据进行 相 P 并 AS . 对 应 的统计 学处 理 。
2 3 损 伤 的 定 义 .
年 级 运动场地 1
2 .4 6 1 3.8 8 9 3.9 2 9
2 . 7 d0 0 1 5 O . 0 7
韧带 损伤 肌肉损伤
脱 臼
2.8 88
3.4 07 1.2 64
4 7 .1
3 .O 9 2
4 .O 0 8 5.6 5 3
6.3 3 3
3.6 1 6
20 08年 1 月 1
合肥师范学院学报
J u n lo fi a h r l g o r a fHee c esCol e Te e
No .2 0 v 0 8
第 2 6卷 第 6期
高校学生运动损伤状况调查分析及对策
流, 有利于 释放学 习和生 活中的压力。 是在体 育 设 施 等方 面对 运 动损 伤进 行 调 查研 究 。 但
在调 查 的1 2 人中, 1 9 30 有 3 人发 生 2 7 次各 类 3人
的运 动 损 伤 情 况 , 学 生 运 动 损 伤 情 况 进 行 跟 运 动 损伤 , 对 发生 损 伤人数 占调查 总人 数 的 1 . %, 05 踪 调 查 与 分 析 , 预 防 大 学 生 运 动 损 伤 提 供 有 损 伤 率 为 1 .%。 生 受 伤 1 1 , 为 80 男 2 人 占受 伤 人 数 的 力的依据。
一
8 . 女 生 l人 , 71 %, 6 占受 伤 总人 数 的 1.%。 与参 29 这 与体 育 活 动的 学生 中男 生 热 衷于 激 烈 的对 抗 性 体
运 动 时问较 长有 关 。
、
研 究对 象
2 0 —0 7 0 6 2 0 山东 艺术 学 院 15 名在 校 本 科大 育活动, 40 如篮球 、 足球等, 且在运动中体力消耗大,
高校 学生运动 损伤 状况 调查分析及对 策
张丽梅
( 山东 艺 术 学 院 , 山东 济 南 2 0 1) 5 0 4
摘
要: 运动损伤是人 在 运动过程中受到的机械 性和物理性 因素所造成 的伤害, 大学生在体育锻 炼特别是
在课 外活动 、 比赛中会经常发 生。 动损伤不仅 直接 影响到个人 的身体健 康 、 运 学习和工作 , 成 不同程度的经 造
济损 失, 严重的还会 导致伤残, 大学生以后 的就 业 和X作 带来了不利的影响。 给 - 为了 免 和减少运动损伤的发 避
生, 体育教 师必须了解和 掌握损伤的知识 , 加强对 学生进行健 康教 育, 培养 学生的健 康意识, 以预防并减 少运动
江西省普通大学生运动损伤的调查研究
关键词:运动损伤;预防措施普通大学生的年龄一般在18、19———22、23岁,从医学角度讲,已经进入了青年期。
生理上身体形态结构趋于稳定,能够适应各种复杂环境和承受繁重的脑力和体力劳动,特别是体育活动,可以达到人体各种运动能力的顶峰,同时大学提供了良好的体育设施条件,为学生广泛的参与运动提供了物质保证。
现阶段,体育课程教学改革形式和内容发生了较大的变化,学生可以根据自己的身心条件和爱好有选择性的进行某项体育锻炼。
不同的运动项群有各自的运动特点,并对参与者的身体素质有不同的要求,因此造成的运动损伤也就带有鲜明的项目特点。
一些运动项目存在某些固有的危险因素,错误的技术动作容易导致损伤,还有不适宜的环境条件,不恰当的使用运动器械和设施也是损伤中的高危因素。
为此,笔者针对江西省普通大学生运动损伤问题进行了调查和研究,寻找产生运动损伤的原因,以求探索损伤发生的规律,并提出有关损伤的预防措施。
1调查对象与方法1.1调查对象调查江西师范大学、南昌大学医学院、江西农大、宜春学院等四所大学学生共1600人,其中男生948人,女生652人。
1.2调查方法1.2.1观察法对在课堂上或训练时受伤,当时就有反应的学生,进行观察,并做好记录。
1.2.2调查访问法通过不同专项课教师对学生进行调查,了解在课堂上或训练时受轻伤而当时没有反应或反应不明显的学生的受伤情况。
1.2.3问卷法为了调查的准确性及弥补以上两种调查方法“漏网”的受伤学生,采用学生填写问卷式表格进行调查,并进行数据统计。
2结果与分析2.1运动损伤的发生率从表1可见,这几所高校学生的运动损伤发生率为29.94%,男生和女生分别是31.9%和27.2%。
男生比女生发生率高,各年级男生发生率高于女生。
这是因为男生参与抗争性运动比女生多,男生性格好动,在运动中往往急进、粗心,同时又有过高估计自己运动能力的心理特点,如未经反复训练,便做难度高的动作,易造成损伤。
随着年级的增高,男、女生的损伤率都呈下降的趋势。
对大学生体育运动损伤的调查研究
前 的 大运 动 量 训 练 ,由于 这 种 训 练 多 为 各 系 部
学 生 干部 组 织 进 行 或 学 生 个 人 行 为 ,训 练 中缺
乏 专项 理论 知识 和正 确指 导 ,导 致致 伤率 高 。
大学生 运 动损 伤部 位见 表 3 。表 3显示 ,下 肢 运 动 损 伤 明显 多 于 上 肢 和 躯 干 部 位 , 占损 伤 总 数 的 7 .%。而下 肢损 伤 又 以踝 关 节损 伤为 多 1 3
第2 4卷 第 1 期
21 0 0年 1月
北 京 农 业 职业 学 院 学报
Ju a o e igA r u ua V ct nC l g or l f in g cl rl oa o oee n Bj i t i l
V0.4 N . 1 o1 2
J n2 O a .Ol
一
7 8—
赵宏 宇 :对 大 学生体 育运 动损 伤 的调查研 究
3.%;其次 是擦 伤 ,占 2 .%;拉 伤 、挫 伤 分 99 5 4
别 占 l. 78 %和 1 . 45 %。
运 动 对抗 激 烈 、技 巧 性 高 、运 动 量 和 强 度 大 密 切 相 关 ,再 加 上 运 动场 地 不 良 、人 员 拥 挤 等 原 因 ,易造 成 身 体 的损 伤 。 () 球 类项 目是大 群 2 体 运 动 ,参 与学 生众 多 ,人 员 基 数 远 远 大 于 其 他 项 目,表 面 上也 是造 成 损伤 率 高 的原 因之 一 。
1 . 数理统计法 :对所 收集数据进行数理 .2 2
统 计与分 析 。
【 收稿 日期】20 — 8 2 090—9
表 1 示 ,在 学 生 所 有 出现 的损 伤 中 ,以 显
普通高校大学生运动损伤的调查研究
对 所 设 计 问卷 作 信 度 检验 . 随机 抽 取 不 同年 级
男、 女各 2 0人作 小样 本调 查. 发放 问卷 调查 表 , 其 请 认 真 回答 , 回答 卷 . 隔两 周 再 对 其 进 行 重 测 , 收 时 对
2 1 大学 生运 动损 伤部 位 的调 查与分 析 .
表 1 大 学 生 运 动 损 伤 部 位 调 查 统 计 表
以德 州学 院 2 0 、 0 5级 大 学 生 , 加 体 育 活 04 2 0 参
动发 生运 动损伤 的学 生 1 8人 为研 究 对 象 , 中男 7 其 生 1 5人 , 生 5 2 女 3人. 时间 2 0 0 5年 1 0月至 2 0 0 5年
维普资讯
第 2 2卷 第 3期
20 0 6年 6月
德 州 学 院 学 报
J u n lo z o ie st o r a fDe h u Un v r iy
VO . 1 22, . No 3
J n 2 0 u ., 0 6
普 通 高 校 大 学 生运 动 损 伤 的调 查 研 究
王 焕 波
( 州 学 院 体 育 系 , 东德 州 2 3 2 ) 德 山 5 0 3
摘
要 :采 用 文 献 资 料 法 和问 卷 调 查 法 , 18名 大 学 生 运 动 损 伤 为 研 究 对 象 , 大 学 生在 学 校 体 育 中 , 生运 以 7 对 产
动 损 伤 的 原 因进 行 了研 究 . 果 显 示 : 备 活 动不 充 分 , 术 动 作 错 误 , 地 设 备 不 良和 恶 意犯 规 是 造 成 损 伤 的 主 要 结 准 技 场
普通高校大学生运动损伤调查与分析研究
Abstract:In this paper,we investigated and analysised the sportq ̄uries of college students in several universities in Xiasha Ga ̄iaoyuan.The resuhsed showed that the athletic-injuries of college students were mainly flesh or parenchy- ma wounds,mostly happen on curar during physical contacting sports.It S also shown that most of these athletict—in— juries are due tO fatigue,insufficient warming up,incorrect movement,partial overburden,lack of self-protection, etc, Accordingly,several suggestions are given. Key words:college student;alhletic injuries;investigation;analysis re.arch
大学生运动损伤 ,不仅 造成 了其 身体的伤害 ,同时对 其 体育锻炼的积极性也会带来 消极影响 ,有时还 会造成 一定 的 心理障碍。本文 旨在通 过调查浙 江省大学生运 动损伤 的情 况并分析损伤的原 因,了解 大学生运动损 伤的特点 ,尽可能 减少大学生在运动过程中造成损伤的人数 、次数 以及损伤程 度 ,促进大学生 的科 学健身 。这 是 高校体 育工作 的重 要 内 容 ,也是《体育与健康 》课 程的要求之一。
对我院体育专业学生运动损伤的调查研究
为研 究 对 象 , 行 抽 样 调 查 , 对 调查 结 果 进 行 分析 。 进 并
3调 查结 果 与 分 析 . 3 1 伤 的 性 质 与 部位 。 . 损
运 动 损 伤 是指 在体 育运 动 中所 发 生 的各 种 损 伤 。对 我 系 学 生 来 说 , 动 损 伤 将 直 接 影 响 我 系学 生 的健 康 、 习 和 对 专 运 学 项 知 识 技 能 的 掌握 , 时 还妨 碍 体 育 教 学 的 正 常开 展 。因此 探 同 索 我 系 学 生 运 动损 伤 的原 因 , 正 确 指 导其 技 能 的提 升 . 量 能 尽 降 低 运 动 损 伤 的发 生 。就 目前 来 说 , 动损 伤 的现 象 很 普 遍 , 运 主要 体 现 在 损 伤程 度 和 部位 上 ,不 同 的运 动 带 来 的 损 伤 是 不 同 的 , 动 损 伤 的 主要 部 位是 颈 、 、 、 、 、 和踝 关 节 。 运 肩 腕 肘 膝 腰 最 常 见 的 运 动 损 伤是 肌 肉拉 伤 。 2研 究 对 象 与 研 究 方法 . 21 究对 象。 .研 对 南 京 师 范 大 学 泰 州 学 院 体 育 系 0 、7 0 、 9 学 生 进 6 0 、80 级 行 抽 样 调查 , 收集 1 0 不 同运 动 损 伤 的学 生 , 生 l 0 , 共 5例 男 1人
女生4人。 0
22 究 方 法 。 .研
在 此 次 调查 中 , 生 10 , 生4 例 , 计 10 。 过调 男 l例 女 0 合 5例 通 查 问卷 的数 据 统 计 , 现 其 中多 数 为 急 性 软 组织 损伤 . 有极 发 只 少 数 为 劳 损 性慢 性 损 伤 。 各 种 损 伤 中 , 在 以急 性如 组 织 损 伤发 生 率最 高 , 1 0 , 有 3 人 占总 损 伤 的8 % ; 为 皮 肤 擦 伤 。在 损 伤 7 多 部 位 上 几 乎 包 括 了所 有 的 运 动 器 官 , 下肢 明显 高 于 上肢 。 且 其 中 踝 关 节 损 伤 者 有 3 人 , 占2 % , 伤 部 位 依 次 为 腕 、 、 0 约 0 损 腿 膝 、 , 占8 、0 6 % 、0 上 肢 和 头部 损 伤 例 数较 少 。 腰 各 % 2 %、 3 8 %,
大学生运动损伤的深入研究
时更新教学目标, 转变教学观念, 培养的人才将f难适应社会的需求。 艮 随着人才竞争的加剧 , 育教育专业学生将面临严重的就业危机。 体 42把 握 教 学 目 的 , 践 自主 体 育 实
排 球 课 程 是 以身 体 练 习 、 戏 方 法 为 主 要 手 段 , 排 球 项 游 以
被 调 查 总人 数 的 1 .%。 其 中 , 生 7 21 男 9人 , 生 2 女 2人 , 男 生 而 的 损 伤 程 度 比女 生 高 , 呈 显 著 性 差 异 。 究 其 原 因 , 一 , 生 并 其 学 无论课 内或课外参 与体 育活动 , 都表现 为男生的活动频度 比女 生 高 ; 二 , 校 的教 学 模 式 是 一 、 年 级 选 项 课 , 织 形 式 是 其 我 二 组 男女分 班上课 , 男生较 多选 择篮球 、 球等 比较强 烈对抗性 质 足 或运动强度 大的定向越野等运动项 目, 女生则大多选择乒乓 而 球 、 毛球 、 美 操 、 育 舞蹈 等 。 羽 健 体 24运 动 损 伤 的 项 目分 布 ( 3 ) . 表 、 25运 动 损 伤 的 场 合 分布 ( 4) 表 26运 动 损 伤 的季 节 分 布 ( 5) . 表 27运 动 损 伤 的 原 因分 布 ( 6) 表 3预 防运 动 损 伤 的 措 施 进学生之 间的合作意识 与能力的提高 。 5结 论 中共 中央 国务 院 《关于深化 教育改革全 面推进素质 教育 的 决 定 》 出 :“ 设 高 质 量 的 教 师 队 伍 , 全 面 推 进 素 质 教 指 建 是 育 的 基 本 保 证 ”, 为培 养 未 来 体 育 教 育 人 才 摇 篮 的 体 育教 育 作 专业 , 有必要根 据社会 对未来体 育教育人 才 的需 求 , 在专业 设 置和课程设 置以及教学模 式上进行多层次 、 多方位 的改革。对 排球 这 门基础 性课 程的考核评 价体 系进行 深入研究 , 符合 当 今 世界教 育评价 发展 趋势 ,既是体 育教育 专业排球 教学 改革 的需要 , 又能 “ 以点带面 ”, 通过 对排球课 程考核体 系的研 究 , 为完善体育教 育专业课程体 系改革提供借鉴 。
大学生运动损伤的调查报告
教授学生正确的自我保护技巧,如摔 倒时的自我保护动作,避免不必要的 伤害。
合理安排运动负荷与休息时间
适量运动
根据学生的身体状况和运动能力,合 理安排运动负荷,避免过度疲劳和运 动损伤。
休息与恢复
保证充足的休息时间,让身体有足够 的时间恢复,避免因疲劳积累而导致 的运动损伤。
改善运动环境与设施
在关节和肌肉部位。
骨折与脱位
02
骨折和脱位虽然发生几率较低,但一旦发生,对大学生的身体
健康影响较大。
挫伤与撞伤
03
这类损伤通常是由于身体碰撞或摔倒等意外情况导致,发生率
相对较低。
损伤部位分布
下肢
下肢是运动损伤的主要部位,包括膝关节、踝关 节和腿部肌肉等。
上肢
上肢也是常见的损伤部位,包括肩关节、肘关节 和手腕等。
加强科学研究
鼓励对大学生运动损伤的研 究,深入探讨其发生原因和 预防措施,为制定更加科学 合理的运动方案提供依据。
THANKS
谢谢您的观看
注意自我保护
在运动中时刻关注身体反应,如出现 不适或疼痛,应及时停止运动并寻求 医疗帮助。
对学校与社会的建议
加强宣传教育
通过校园媒体、体育课程等 方式,向大学生宣传运动损 伤的预防和应对知识。
提供安全保障
学校应完善体育设施和场地 ,确保运动环境的安全性和 适宜性。
建立急救体系
学校应建立完善的急救体系 ,配备专业急救人员和设备 ,以便在运动损伤发生时能 够及时处理。
研究目的
01
调查大学生运动损伤的发生情况,了解损伤类型、 原因和特点。
02
分析大学生运动损伤的影响因素,为预防和治疗提 供科学依据。
对江西部分高校非体育专业大学生体育锻炼中运动损伤的调查研究
5
性别
男生 女生
调查人数
49 3 37 0
损伤 人数
32 9 23 2
损伤率( %)
8_ 93 7. 26
损伤人数 百分率
合计
76 4
1引 言 .
随着学 校办学条件 日益改善 和全 民健 身活动 的广泛开展 , 越来越 多的大学 生在专 心学习专业知识 的 同时积 极投身体 育锻炼 , 而 由于 然 缺乏必要 的生理学 知识 、 准备活动不充分 、 技巧运用 变形和思想上不够 重视等诸多原 因 , 运动损伤逐渐成为妨碍大学生学 习 、 工作和运动 的重 要因素 , 也对学生 的心 理造成了一定的负面影响 。其 中 , 常见的运动 最 损伤有关节韧带扭伤 、 伤 、 擦 挫伤 、 肉拉伤 、 肌 过度训练 、 肌肉痉挛 、 腱鞘 炎。笔者认为 , 主动地 去预防运动损伤 , 比发生运动损 伤以后再去治疗 更 为重要 , 因此对大学 生运动损伤 的调查分析 具有重要 意义 。本 文通 过对 大学生运动损伤产生 的原 因及 特点进行调查研究 、 总结规律 , 提出 了预 防运动损 伤的方法和措 施 , 减少运动损伤 的发生 。 2研究对象及研究 方法 .
科技信息.
又 江 西部 分高校非 傩青毫业 1 J 大学 生佛胄锻炼 由运动 损伤B i查砜穷 3 ,H
南昌 大学 张 辉 张瑜 廉
[ 要 ] 文通过 问卷调 查、 摘 本 数据分析和 文献资料法 , 对江西部 分高校 大学生在体 育锻 炼 中出现的运动损伤进 行调查研 究和分析 得 出造成 学生运动损 伤的 主客观 因素 , 并提 出一些应对运动损伤的措施及 办法 [ 关键词 ] 大学生 运动损伤 预 防措施
高校大学生篮球爱好者运动损伤状况及对策分析
高校大学生篮球爱好者运动损伤状况及对策分析篮球运动是大学校园中最受欢迎的一项运动。
然而,由于运动过程中运动员会频繁进行跳跃、短跑、突然转向等剧烈运动,容易导致各种运动损伤的发生。
调查数据显示,高校大学生篮球爱好者中运动损伤发生率较高,尤其是在比赛中。
因此,对这些运动损伤进行分析和探究,制定相应的对策和预防措施,对于保障运动员的健康和安全有着至关重要的作用。
1、运动损伤类型根据统计,高校大学生篮球爱好者最易出现的运动损伤类型有下肢肌肉拉伤、扭伤、膝关节损伤、踝关节扭伤等。
其中下肢损伤最为常见,尤其是膝关节和踝关节的损伤更为多见。
2、运动损伤发生率根据研究数据显示,高校大学生篮球爱好者中运动损伤的发生率较高,约有70%左右的人曾经受到过不同程度的运动损伤,在这些受伤的人群中,每年有10%左右的人会因此影响到学业和生活。
运动损伤的原因比较复杂,影响因素也很多,主要有以下几个方面:(1)运动员的过度训练:许多运动员都存在一种想要把自己的身体训练得更好、更强的想法,然而长时间的过度训练会导致运动员的身体处于过载状态,引发多种运动损伤。
(2)不合适的运动装备:不合适的运动装备也是导致运动损伤的主要原因之一。
例如,球鞋过旧、过松或者过小,都会导致脚部或下肢受伤。
(3)不合理的运动姿势:不合理的运动姿势会对肌肉、韧带、骨骼等多个身体部位造成不同程度的伤害。
比如在跳跃时,不合理的落地姿势,特别是在无球状态下的无意义跳跃,容易造成下肢的损伤。
(4)缺乏充分的热身准备:缺乏充分的热身准备是导致运动损伤的重要原因之一。
运动员在比赛前一定要做好适当的热身运动,加强肌肉的柔韧性和灵活性,以减少损伤发生的风险。
二、预防和治疗运动损伤的对策1、合理训练合理的训练是预防运动损伤的关键。
训练要坚持从低到高、由易到难、由浅入深的原则,逐步递增训练强度,避免过度训练,给身体以充分的恢复和休息时间。
2、加强肌肉锻炼加强肌肉锻炼可以增强肌肉的力量和稳定性,降低运动损伤发生的风险。
高校大学生篮球运动损伤特点及现状调查研究——以安徽部分高校为例
生对 运 动 损伤 的 知 识 掌 握 尚 有 不 足 , 教 师 应 加 强 学 生对 运 动 损 伤 知 识 的 学 习 , 视 损 伤 带 来 的不 利 影 响 , 免及 尽 故 重 避
量减 少 运 动损 伤 关 键 词 :篮 球 运 动 :损 伤 :部 位
中 图 分 类 号 :G8 41 文 献 标 识 码 :A 文 章 编 号 :1 7 — 5 7( 01 0 一 1 8 0 6 2 0 4 2 0) 2 O 1 — 3
在体育运 动过程 中所发生 的各 种损伤 称为运 动损伤 。 m 随着 《 校 体 质 健 康 标 准 > 高 校 的 实 施 , 学 体 育 活 动 蓬 学 在 大
踝 、 关节 损 伤 的 原 因 主 要 与 其 关节 的 解 剖 生理 弱 点 ( 护 膝 保
安 徽 师范 大 学 、 徽 工 程 科 技 学 院 、 南 医 学 院 三 所 高 安 皖 校 大 学 生 共 10 2 0人 。 其 中 男 同 学 7 0人 , 6% i 同 学 2 占 0 女
1 研 究 对 象 与 方 法 . 11研 究 对 象 .
损 伤 部 位 以手 指 损 伤 发 生 率 最 高 , 2 . %; 次 为 踝 占 50 其 0 关 节 ( 7 6 )膝 关 节 (3 8 )腰 背 部 (.5 ) 手 腕 1. % 、 8 1. % 、 4 7 % 和 9 (0 7 o 指 、 关 节 和 膝 关 节 是 损 伤 发 生率 较 高 的部 位 。 1. % 手 2 踝 手指 损 伤 的 原 因主 要 是 关 节 力 量 弱 、 球 手 接 触 多 、球 速 快 ,
对山西省大学生排球运动损伤的调查研究
G ̄ledCOyv hs ̄aThl i 1c:nengew ' e ORe
对山西省大学 生排 球运动损伤 的调 查研究
杜 炜
0 02 ) 3 0 7 ( 中北大 学体 育与 艺术 学 院 山西 太 原 [ 要 ] 山西 省高校 从 事排 球运 动 的学 生运 动损 伤 的特 征 、部位 、种类 , 摘 对 以及 损 伤 原因 进行 了调 查 。调查 结 果发现 , 学生 排球 运动 损伤 多 集中在 人 大 体 的指 间关 节、皮肤 擦伤 、肌 肉拉伤 、踝关 节等 。形成 损伤 的主要 原因 是准备 活动 不充分 、医 务监督 不够和 技术 动作错 误等 , 同时提 出 了预 防排球 运动损 伤 的 措施和建议 。 [ 关键 词] 学生 排球 运动 损伤 预 防措 施 大 中图分 类号 :8 G 文献 标识码 : A 文章编 号 :10 — 1X(0 9 3 — 06 O 0 9 94 2 0 ) 20 3一 1
一
、
完全 形成 。 容易 发生运 动损伤 。排球 是一项 技术 动作要 求高 的项 目, 与者 就 参 必须 要在教师 的指导下 , 认真 学习规范 的技术动 作, 过一段 时间的练 习, 能 经 才 熟练 掌握 排球运 动 的技术动 作 。然 而许 多学生 并没有 从思想 上认 识到 掌握正 确技 术动 作 的重要性 , 学 习中急于 求成, 在 不注意 对技 术要 点的领 会和掌 握动 作 的技巧 , 结果形 成错误 的击 球动作 , 导致 了关节 和肌 肉损伤 的发生 。很 多学 生对 于课 前 的热身活 动和课 后 的放松活 动都 是敷衍 了事 ,对 于 损伤 的预 防没 有 提高 警 惕 。在 进 行排 球 活动 前肌 肉和韧 带还 未 充分 伸 展 ,而 由于课 上 的 运 动导 致肌 肉的 紧张 也没 有 进行 及 时 的放松 导 致运 动 损伤 也就 是 必然 的结 果 。另外 ,一些 学校 的排 球 场地 是 水泥 地或 不 平整 的 土地 也 导致 了损 伤 的 发 生 :有 的 学校 排球 活 动 中使 用 的球 是一 些质 量较 差 、手 感不 佳 的球 也是 容 易产 生损 失 的 。 三 、运动损 伤 的馕 防措麓 在排球 运动 中常伴随着 各种运动损 伤, 它不仅 影响着 学生参与体 育活动 的 兴趣和 热情 , 并且能给 学生 的心理 造成 一定 的影响, 严重 的甚至 影响学 生正 常 的学 习和生 活 。 事实证 明运 动损伤 的发 生, 往是 由于 参与者 缺乏运 动医 学知 往 识、 对于损 伤没 有足够 的重视 等原 因造成 的 。 如能注 意总 结经验 , 强预 防运 增 动损 伤 的意 识 , 动 损伤 是 可 以预 防的 。 运 ( )课 前 做 好 充 分 的 准备 活 动 一 准 备活动 的 目的是使 学生进入 剧烈运动 以前, 在心理 和生理上 作好充 分的 准 备, 主要是伸 展肌 肉和 韧带 的活动 能力 、 调整心 率, 员身 体各器 官的功 能, 动 以适 应剧 烈运动 的需 要 。准 备活 动 以慢 跑 、徒 手体 操、韧 带牵 拉为主 。除此 之 外, 还要 结合课 的 内容 、任 务 、结 合排球 运动特 点而 设计 的专项 准备活 动 。 ( )掌 握 科 学 合 理 的 排 球 技 术 二 排球 运动 入 门较 难, 但是 不能 急于求 成 ,为 了迅速参 与而 忽视 了正 确的 技 术动 作 。所 有正确 的技 术动 作都是 经过 几代人 的实践 ,科学 地提炼 出来 的 符 合人 体生理 解剖 规律 的, 学 习中应该循 序渐 进 、 在 由简到繁 , 由易 到难地 掌 握 。并 且教 师应该 及时地 纠正 学生错 误 的技术动 作 ,使 之现 成正确 的动作 定
大学生运动损伤调查研究——以皖西学院为例
个很 有 现实 意义 的课题 。
1 研 究 对象 与方 法
1 . 1 研 究对 象
从表 1 可见 , 接 受 调 查 的 大 学 生运 动损 伤 半
皖西 学 院全 日制在校 大学 生 。
1 . 2 研 究 方 法
数以上发生在课余运动 ( 占调查 总数 的 5 5 . 3 ) 。 业余体育竞赛 也 占超 过 1 / 3 ( 占调查 总数 的 3 4 .
何 景 周
摘
要: 通过 文献 资料 法 、 问卷 调查 法和 数理 统计 法 对 皖 西 学院 全 日制 在校 大 学生 的 运动 损 伤情 况进 行 调 查研 究 ,
旨在 了解运 动损 伤的 原 因, 找 出运动损 伤 的特 点 , 为 大学 生预 防运 动 损伤 , 合 理 健康 的参加 体 育 运 动提 供 指 导 。研
第1 5卷 第 2期
2 0 1 3年 4月
滁 州 学 院 学 报 J 0 U R N A L O F C H U Z H O U U N I V E R S I T Y
V0 1 . 1 5 No . 2 Ap r .2 0 1 3
大学生运动损 伤调查研究
有严格的组织 、 缺少运动指导和合理 的准备活动是导致学生运动损伤 的主要原 因。业 余体育竞赛对抗性 的强度要超过课余运动 , 但业 余体育竞赛相对较少 , 所 以业余体育竞赛运 动损
伤低 于 课余 运 动 。而 体 育 课 上 , 在 教 师 的精 心 组
生进行 问卷调查 。在 大学 四个 年级 有 运 动损 伤 史 的学 生 中 , 每 个 年 级 随机 抽 取 5 0个 学 生 发 放 问 卷, 共 发放 问卷 2 0 0份 , 收 回问 卷 1 9 4份 , 其 中有
大学生对运动损伤的认知调查与对策分析
文化视野435大学生对运动损伤的认知调查与对策分析何诗慧 玉林师范学院体育健康学院摘要:通过文献资料法、问卷调查法和访谈法当前对大学生的运动损伤进行研究,发现学生们在运动损伤、运动项目的运动损伤性质、运动损伤发生后处理情况以及造成急性创伤的原因等方面存在着不同,大学生最容易受到创伤的部位是踝、膝、肘、腕。
本文针对大学生发生运动损伤的原因进行了分析,提出了相关建议,让大学生掌握预防运动损伤的有效办法,从而达到提高锻炼的效果。
关键词:运动损伤;认知;对策分析;大学生中图分类号:G807 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2018)036-0435-01一、前言大学生在体育活动和体育学习当中,不能够让机体的工作运转保持在良好的生活状态下,所以就会有各种各样的运动运动损伤伤,比方轻度的擦伤、肌肉拉伤、疲劳性骨膜炎,重的可能就会有骨折等一些创伤。
以运动损伤来说,急性创伤不仅仅会给锻炼的人带来身体健康危害,严重了可能还有生命的危险,轻的有时候可能也会有心理阴影。
而且,在运动中受到损伤在大学生的体育活动当中也是经常发生的,这样的情况已经严重的影响到了大学生的学习和生活,可能还给受伤害的人造成了不好的心理影响,阻碍他们正常的发展。
我们应该要对大学生发生运动损伤的原因进行研究,找到相应的解决措施,从而减少损伤的发生。
二、调查情况分析1.运动损伤类型大学生运动损伤的主要原因参加球类运动的损伤的人数比较多,人数分别占总人数的61%,跑步损伤为第二,占22%,其它活动损伤占17%。
在运动损伤当中,准备活动和运动参与出现的运动损伤是最多的,其次是技术问题、场地器材和其他问题。
表1 常见运动损伤现场应对情况损伤类型(%)肌肉拉伤软组织挫伤肌肉痉挛皮肤擦伤扭伤得当14.9421.2742.3755.1166.52不当85.0678.7357.6344.8933.48根据表1得知,大学生常见运动损伤现场应急处理情况,大学生在对各种运动损伤应急处理的对策当中选择,错误率最高的是拉伤,占85.06%,挫伤占78.73%。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
收稿日期:2017-05-12
作者简介:张闯,男,吉林动画学院讲师。
2017年6月第39卷
三峡大学学报(人文社会科学版)
Journal of China Three Gorges University (Humanities &Social Sciences )Jun.2017Vol.39Sup.
高校大学生运动损伤调查研究
张
闯
(吉林动画学院,吉林长春130012)
摘
要:通过对大学本科一年级到三年级的200位在校学生进行不记名的问卷调查,了解这200位学生在
最近一年内发生因为运动产生的身体损伤的情况。
在受访的200位学生中间,一年内因为运动损伤的人数为123人,发生概率为61.5%。
结论显示:通过具体的实验分析可以对大学生在体育运动中引发的运动损伤的部位、损伤类型、具体体育类型有直观的了解,在体育锻炼中对学生进行科学的引导和指导,加强同学在体育锻炼中对自己身体的保护,减少运动损伤,科学合理地进行锻炼,达到强身健体的目的。
关键词:高效;
体育;
运动;
损伤
中图分类号:G 812.5文献标识码:A
文章编号:1672-6219(2017)Sup -0277-02
在学校生活期间,不管是男同学还是女同学都有自己喜欢的体育活动,
不管是篮球、足球、乒乓球,还是羽毛球、网球或者慢跑等,对于同学们锻炼身体,提高身体素质,增强身体抗病能力都有非常大的帮助
[1]。
但是在大学期间,不管是体育课还是
课外的体育活动中,由于准备工作不充分,动作不规范以及活动场地达不到严格要求等原因,都会给同学们的身体带来各种各样的损伤。
一、资料与方法
1.一般资料
在普通本科大学进行本次调查,对在校本科生随机选取200位同学进行问卷调查,学生的年龄不限,性别不限,必须是入学一年以上的同学才能接受本次调查。
2.调查方法
根据所在学校的实际运动情况和体育课教学情况制定本次调查问卷。
问卷调查的主要内容是一年之内学生在体育运动过程中发生运动损伤的情况,
在调查问卷的调查内容中包括日常参加体运动的运动类型,
参加体育运动的运动时间,发生运动损伤的部位、损伤类型,产生运动损伤的具体原因,恢复时间,运动损伤对本人的影响有哪些。
在被调查的200人中,全部按照要求完成了问卷调查,其中男生110位,女生90位,大二学生75位,大三学生93位,大四学生32位。
二、结果
通过对具体的数据进行分析发现,这些因为运动产生损伤
的学生中主要是在课余时间的体育活动和体育课上课期间产生,其中课外体育活动运动损伤率为73.7%,体育课上课期间的运动损伤率为42%。
在调查中发现学生发生运动损伤的身体位置主要位于脚部踝关节、
小腿、膝关节、手指、手部肘关节,在这些易于损伤的部位中踝关节损伤数量最多,占所有损伤类型的比例是42%。
主要引发运动损伤的损伤类型是肌肉拉伤、
韧带拉伤和软组织挫伤等,引发这些损伤的主要运动类型从引发比例上来看依次是足球、
篮球、羽毛球、跑步[2]。
1.运动损伤与性别以及年级的关系
通过对大二、大三、大四总共200位同学的运动损伤情况进行问卷调查之后,
对相关数据统计分析后发现,在最近的一年时间里总共有123位同学发生过运动损伤,
占所有同学总人数的61.5%,在这123位同学中,男生有92位,占所有运动损伤同学的74.7%,占所有同学的比率为46%;女生有31位,占所有运动损伤同学的25.2%,
占所有同学的比率为15.5%。
由此可见在运动损伤率方面,男生普遍比女生要高。
在对运动损伤的年级关系进行分析时发现,
大二学生产生运动损伤的人数有54人,占所有运动损伤同学的43.9%,占所有同学的比率为27%;大三学生产生运动损伤的人数有48,占所有运动损伤同学的39%,
占所有同学的比率为24%;大二学生产生运动损伤的人数有21人,占所有运动损伤同学的17.07%,占所有同学的比率为10.5%。
从这份统计数据可以看出在运动损伤年级人数的比例上,
大二和大三同学运动损伤的发生概率都要高出大四同学很多,是大四同学的两倍。
由此可见大二、大三同学的活动量比大四同学高。
2.运动损伤产生的时间关系
本次大学生损伤情况的调查方法主要采取问卷调查法,将
7
72
运动损伤的调查时间分为三个阶段,挑选比较有代表性的,如早操时间、体育课时间,课外体育活动时间。
对调查问卷进行统计之后,发现课外体育活动期间发生运动损伤的同学有78位,占运动损伤总人数的63.4%,;早操时间发生运动损伤的同学有23位,占运动损伤总人数的18.7%,;体育课上课期间发生运动损伤的同学有22位,占运动损伤总人数的17.9%[3]。
3.运动损伤部位统计
大学学生在进行体育运动的时候,一般的运动损伤主要发生在脚部踝关节、小腿、膝关节、手指、手部肘关节等部位。
在200份有效的问卷数据统计中:运动损伤发生在脚部踝关节的同学占所有运动损伤人数的60.2%,有74例;运动损伤发生在小腿的同学占所有运动损伤人数的19.5%,有24例;运动损伤发生在膝关节的同学占所有运动损伤人数的9.76%,有12例;运动损伤发生在手指的同学占所有运动损伤人数的5.69%,有7例;运动损伤发生在手部肘关节的同学占所有运动损伤人数的4.88%,有6例。
从以上的统计数据可以看出,在大学期间最常见的运动损伤类型为脚部踝关节和小腿部位的运动损伤类型。
所以在进行体育运动之前一定要做好这几个关键部位的热身活动,让这几个部位的身体足够适应运动的强度,在运动过程中要充分注意对这几个关键部位的保护。
4.运动损伤类型分析
在运动损伤中,最常见的主要有肌肉拉伤、韧带拉伤和软组织挫伤等。
运动损伤类型为肌肉拉伤的同学占所有运动损伤人数的55.3%;运动损伤类型为韧带拉伤的同学占所有运动损伤人数的26%;运动损伤类型为软组织挫伤的同学占所有运动损伤人数的18.7%。
其中运动型损伤中发生概率最大的运动损伤类型是肌肉拉伤,其原因主要是运动前期热身活动不充分,运动中强度比较大,以及对自身身体素质过于高估等,所以在进行体育锻炼的时候要按照自己的身体条件来选择适合自己的活动强度,不要和别人攀比,一定要量力而行,否则就会超出自己的身体承受极限,造成肌肉拉伤等运动损伤。
5.运动损伤所在运动项目分析
通过对调查问卷的分析可以发现,最常见的引发运动损伤的运动项目有足球、篮球、跑步、乒乓球、羽毛球、其他等。
通过对200份调查问卷的数据统计发现:运动损伤所在运动项目类型是足球的同学有75例;运动损伤所在运动项目类型是篮球的同学有36例;运动损伤所在运动项目类型是跑步的同学有8例;运动损伤所在运动项目类型是乒乓球的同学有5例;运动损伤所在运动项目类型是羽毛球的同学有4例;运动损伤所在运动项目类型是其他类型的同学有5例。
从这份统计数据可以看出:同学们最喜欢的运动类型也是最容易产生运动损伤的运动类型,那就是足球和篮球。
这两项运动类型对于同学们的身体素质运动天赋都有一定的要求,如果没有做好运动前的准备工作就匆忙参加这类体育活动,就非常容易产生严重运动损伤[4]。
三、讨论
通过对大学期间的运动损伤情况进行调查问卷分析,发现因为体育运动而产生的运动损伤发生的概率非常高,为61.5%,并且男生在体育活动中引发运动损伤的概率高于女生(男生46%,女生15.5%),分析其中的原因可以发现主要是因为男生选择的运动类型都是运动强度大、运动难度高的运动类型,并且运动的时间也高于女生。
大二、大三的同学在运动时引发运动损伤的概率高于大四同学,但是大四同学因为运动引发运动损伤的严重程度要高于大二、大三同学,其中的主要原因是大二、大三同学由于参加体育锻炼的时间多,身体素质好,所以容易产生运动损伤,但是受伤程度轻,大四同学锻炼时间少,所以引发的运动损伤也少,但是因为身体素质不够好,所以受伤情况都比较严重。
在调查中发现最容易引发运动损伤的运动类型是足球和篮球,最容易引发运动损伤的部位是脚踝和手部,这与足球和篮球的运动形式有密切的关系[5]。
所以在日常体育锻炼中进行篮球和足球运动时,要特别注意动作要领和热身准备工作,减少运动损伤的产生。
而且通过分析调查数据还发现,同学们在进行体育运动与锻炼身体的过程中,最容易引起运动损伤的时间段是课外运动时间,因为这段时间没有体育老师的现场指导,所以容易引发各种运动损伤,所以在自己开展体育运动时也要加强热身锻炼,并且牢记动作要领,减少运动损伤的产生。
四、结束语
本文通过对大学生体育运动产生运动损伤的情况进行问卷调查,并且对调查结果进行数据统计与分析,对运动损伤的类型、部位、运动项目等指标分别进行了分析,对今后同学们在进行体育活动与体育锻炼时给予了科学的建议,帮助同学们在运动的过程中尽量减少运动损伤。
参考文献:
[1]孙福成.对普通高校大学生运动损伤的调查研究[J].贵州体育科技,2016(4):74-77.
[2]严小虎,谢恩杰.普通高校大学生运动损伤调查与分析研究[J].浙江体育科学,2015(2):78-80.
[3]战迅,王心桐,徐汉朋.普通高校大学生运动损伤的调查与分析[J].齐鲁医学杂志,2013(6):546-547.
[4]梅健.成都市体育专业大学生运动损伤的发病现状及其学时损失研究[D].成都:四川师范大学,2014.
[5]安民,钱良.对普通高校大学生运动损伤的调查与分析[J].南京体育学院学报:自然科学版,2015(3):94-96.
872。