彭州市葛仙山九年制学校家访制度
中小学校家访制度(附家访计划)
中小学校家访制度(附家访计划)===================为了更好地了解学生和家庭的情况，加强学校和家庭之间的沟通和合作，我们制定了中小学校家访制度。
该制度旨在促进学生的全面发展，并建立积极的家校合作关系。
制度目的家访制度的目的是：1. 了解学生和家庭的实际情况，为学生提供更加个性化的教育服务；2. 促进学校和家庭之间的良好沟通和合作，提高教育质量；3. 建立学生、家长和老师之间的信任和互动。
家访计划家访对象家访对象包括所有中小学学生。
家访频次根据学生和家庭的具体情况，家访频次可以根据需要灵活安排。
一般建议每学年进行至少一次全员家访，并根据需要进行重点学生或家庭的特别家访。
家访内容家访的主要内容包括但不限于以下方面：1. 学生研究情况：了解学生的研究情况和学业进展，与家长一起讨论研究方法和策略。
2. 学生生活情况：关注学生的生活惯和日常行为，与家长一起讨论培养良好生活惯的方法。
3. 家庭环境：了解学生的家庭背景和家庭环境，了解对学生的影响和支持情况。
4. 家校合作：与家长共同探讨加强家校合作的方式和方法，共同关注学生的成长和发展。
家访记录每次家访需要详细记录，包括家访时间、地点、参与人员以及访谈内容和结果等信息。
对于需要重点关注的学生或家庭，可以建立长期跟进记录，及时反馈学生情况和家庭需求。
家访注意事项1. 家访要注重保护个人隐私，不涉及不必要的敏感信息。
2. 家访要尊重家长和学生的意愿，避免给他们带来不必要的压力。
3. 家访要注意与家长和学生进行良好的沟通，建立互信关系。
4. 家访的反馈和建议要及时提供给学校相关部门，以便提供相应的支持和帮助。
结论中小学校家访制度旨在促进学校和家庭之间的良好沟通和合作，加强对学生的关爱和教育支持。
我们相信通过家访制度的有效实施，能够推动学生的全面发展，共同创造良好的教育环境。
中小学校家访制度
中小学学校家访制度
家访是学校与家庭建立联系、互通情况的好形式。
为进一步协调学校与家庭的步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面发展，推进教育工作，结合学校实际，特制定《学校家访制度》。
一、家访形式：
走访学生家庭、电子（电话、微信、钉钉等）网络联系和家长来校座谈。
二、家访内容：
1、学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何）。
2、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。
3、了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
三、家访要求：
认真做好家校联系工作，指导好家庭教育，做到一学期亲自上门家访达二分之一，一学年全部完成班级家访工作，并做好家访记录，正副班主任、学科教师协调参与。
四、注意事项：
1、学校支持教师家访，加强学校与家庭的连续。
2、班主任或科任教师发现学生的思想、学习不正常变化，应及时家访，和家长取得联系，了解情况，实施正确、合理的教育。
3、家访时，最好学生、学生家长都在场，个别问题可要求学生回避。
4、班主任家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
6、搜集反馈家长关注的问题和对学校各项工作的建议，汇报上交。
7、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
学校家访管理制度
学校家访管理制度一、引言学校家访是一项重要的教育工作，旨在促进学校与家庭之间的沟通与合作，营造良好的家庭教育环境，有助于学生全面发展。
因此，建立健全的学校家访管理制度显得尤为重要。
二、背景学校家访的目的是增进学生家庭对学校教育工作的理解与支持，有助于解决学生在教育过程中的问题和困惑，提高学生学习成绩和个人发展。
然而，在实际操作中，家访也面临一些问题，如家访频率不均衡、随意性过高等。
为了解决这些问题，学校需要建立一套科学合理的家访管理制度。
三、家访目标的明确性学校应明确家访目标，例如加强家长对学校教育理念和教育方式的了解，促进家长对学生的教育参与，提高学校与家庭之间的沟通与联系。
只有明确家访目标，才能确保家访工作的针对性和实效性。
四、家访对象的选择学校应根据学生的学习情况和家庭背景，设定合理的家访对象。
在选择家访对象时，应坚持公平、公正、公开的原则，避免偏袒某些学生或家庭，形成不公正的现象。
五、家访机制的建立学校应建立家访机制，明确家访的时间安排、流程和责任人。
可以通过制定家访计划和家访报告等文件，明确家访的目的和内容，确保家访工作的正常进行。
六、家访内容的多样性学校家访内容应多样化，既包括学生学习情况的了解，也包括学生在家庭生活中的情况。
通过了解学生的个性特点、家庭环境和家庭教育方式，学校能够更好地针对学生的需求提供帮助和指导。
七、家访工具的运用学校可以利用各种家访工具，如电话、短信、电子邮件等，进行家访工作。
在选择家访工具时，需要考虑到家长的接受程度和使用习惯，确保家访工作的顺利进行。
八、家访记录的保存学校应建立家访记录的保存制度，将家访的相关信息进行记录和归档。
家访记录可以作为学生发展评价的重要依据，也可以为家长提供参考和反馈。
九、家访结果的反馈学校应及时将家访结果反馈给家长，并根据家访结果制定个别教育计划，为学生提供针对性的教育帮助。
同时，学校也可以通过家访结果评估家庭教育的效果，为家庭提供有针对性的家庭教育指导。
学校家访与家庭教育指导规定
学校家访与家庭教育指导规定一、了解学生家庭背景学校家访是一种了解学生家庭背景、增强家校合作的重要方式。
通过家访，教师可以了解到学生的家庭环境、家庭教育方式以及家长的期望与需求，有助于更好地进行个性化教育。
二、促进家校合作学校家访是促进家校合作的桥梁，通过与家长面对面的沟通，可以更好地协调教育资源，共同为学生的学习成长提供支持。
家长也可以借此机会了解学校教育的理念和规定，更好地配合学校教育工作。
三、提高学生学习态度学校家访不仅仅是了解学生家庭情况的一种方式，还能提高学生对学习的态度。
当家长和教师共同关注学生的学习，表达对学生的期望和关爱时，能激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
四、了解学生的优点和问题通过学校家访，教师能够更全面地了解学生的个性、优点和问题。
这些信息对教师进行个性化指导和帮助非常重要，能更好地满足学生的学习需求。
五、指导家长合理教育孩子的方式学校家访是教师指导家长合理教育孩子的重要机会。
教师可以根据学生的需求和问题，向家长提供相关的教育方法和建议，帮助家长更好地引导孩子，促进其全面发展。
六、规范学校家访的程序与规定为保证学校家访的有效性和规范性，需要制定明确的程序与规定。
比如确定家访的时间、方式和目的，明确家访中的注意事项和保密原则等，以确保家访过程中的教育效果和家长的隐私权利。
七、师生关系的养成与维护学校家访是师生关系养成和维护的重要环节。
正式的家访会让学生感受到教师对他们学习和生活的关心，建立良好的师生关系，有助于建立师生之间的信任和友谊。
八、加强家庭教育指导的法律保障提倡学校家访的同时，需要加强家庭教育指导的法律保障。
制定相关法规，明确学校教师指导家长教育的权利和义务，并加强对教师家访工作的监管，确保家庭教育指导的合法性和合规性。
九、建立学校家访的反馈机制学校家访并非一次性的活动，而是一个连续的过程。
建立学校家访的反馈机制，教师可以及时向学校反馈家访情况，学校也可以向教师提供指导和支持，共同完善家庭教育指导工作。
学校家访制度实施方案百度
一、背景家访是学校与家庭沟通的重要方式，有助于了解学生家庭背景、学习状况和成长环境，增进家校之间的相互了解，形成教育合力。
为加强家校合作，提高教育教学质量，我校特制定本实施方案。
二、目标1. 建立健全学校家访制度，明确家访目的、内容、方法和要求。
2. 提高家访质量，使家访成为家校沟通的有效桥梁。
3. 促进家校合作，形成教育合力，共同关注学生成长。
三、组织架构1. 成立家访工作领导小组，由校长担任组长，教导主任、德育主任、班主任等担任成员。
2. 各班主任负责具体实施家访工作，与家长建立良好沟通。
四、家访内容1. 了解学生家庭背景、成长环境、家庭教育状况。
2. 了解学生在校学习、生活、心理健康状况。
3. 沟通学生教育问题，共同制定教育方案。
4. 介绍学校教育理念和教育教学工作，争取家长支持。
5. 收集家长对学校工作的意见和建议。
五、家访方法1. 面对面家访：班主任与家长进行面对面交流，深入了解学生情况。
2. 电话沟通：针对部分家长工作繁忙，无法进行家访的情况，可通过电话沟通了解学生情况。
3. 家长会：定期召开家长会，集中解决学生教育问题。
六、家访要求1. 家访前，班主任要充分准备，了解学生情况，制定家访计划。
2. 家访过程中，班主任要尊重家长，耐心倾听，注重沟通技巧。
3. 家访结束后，班主任要及时总结家访情况，形成书面报告，报送给家访工作领导小组。
4. 家访过程中，要注重保护学生和家长的隐私。
七、实施步骤1. 宣传发动：通过班会、家长会等形式，向家长宣传家访制度的重要性和目的。
2. 制定计划：班主任根据学生情况，制定家访计划，报送给家访工作领导小组审批。
3. 实施家访：班主任按照计划，进行家访工作。
4. 总结反馈：家访结束后，班主任总结家访情况，形成书面报告，报送给家访工作领导小组。
5. 跟踪改进：家访工作领导小组根据家访情况，对家访制度进行跟踪改进。
八、保障措施1. 加强家访工作培训，提高班主任家访能力。
学校家访管理规定
学校家访管理规定学校家访是一项重要的教育活动，通过与家长面对面交流，可以加深家校之间的沟通，促进学校和家庭共同关注学生的成长。
为了加强学校家访的管理，确保家访的效果和质量，学校制定了家访管理规定。
一、家访策划与安排学校家访应当提前策划、合理安排，确保家长和班级教师的时间可以有效对接。
学校可以根据学生情况制定年度家访计划，并通过家委会、班级群或学校通知等渠道向家长传达家访的具体时间、地点和目的。
同时，为了避免家长过多耽误个人工作或家庭事务，可以合理安排时间，比如选择周末或放假日进行家访。
二、家访对象的确定学校家访的对象通常是班级教师与学生的家长，以此为基础形成一个稳定的家校联系网。
学校可以根据不同年级或专业的特点，确定开展家访的班级或学生，因此必须建立一个完善的档案系统，记录学生及家长的信息，方便选择合适的家访对象。
三、家访的目的和内容家访的目的是加强家校合作，了解学生家庭情况，解决学生在学校和生活中的困难。
家访可以详细了解学生的学习情况、兴趣爱好、家庭环境，同时向家长传达学校的教育理念、规章制度和孩子的问题。
此外，家访还可以了解学生和家长对学校的期望和建议，为学校发展提供参考。
四、家访记录和反馈在家访过程中，班级教师应当认真记录家长和学生的话语，详细记录家访的时间、地点、内容和结果等信息。
通过家访记录，学校可以了解到学生家庭情况的变化、学生的发展情况等。
同时，学校也应当及时向家长反馈家访的情况和结果，以保持双向沟通的连贯性和有效性。
五、家访的方式和公司家访可以采用多种方式进行，比如个别家访、集体家访、电话家访等。
不同的方式适用于不同的情况和目的。
学校可以根据具体需要选择合适的方式，并注意家访的公司，以确保家长在家访中能够舒适地表达自己的观点和想法。
六、家访的礼仪和如何处理问题在家访过程中，班级教师应当遵循礼貌和尊重的原则，与家长建立和谐的互动关系，维护双方的面子和尊严。
当遇到问题和争议时，应当保持冷静，耐心倾听，理解对方的立场，并通过合理的沟通和解决方式，达到问题的解决与调整。
学校家访_电访制度
一、制度背景为了加强学校与家庭之间的联系，形成家校共育的良好氛围，提高教育教学质量，我校特制定学校家访电访制度。
二、制度目的1. 促进学校与家庭之间的沟通，了解学生家庭状况，增进家校之间的相互了解。
2. 引导家长关注学生的成长，提高家长的教育意识和能力。
3. 密切家校关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
4. 提升学校教育教学质量，营造良好的育人环境。
三、制度内容1. 家访制度（1）家访对象：全体学生，重点关注留守儿童、单亲家庭、经济困难家庭等特殊群体。
（2）家访时间：每学期至少进行一次家访，可根据实际情况进行调整。
（3）家访内容：了解学生家庭背景、成长环境、家庭教育情况；交流学生在校表现，共同探讨教育方法；关注学生心理健康，提供心理辅导；宣传学校教育理念，增进家校合作。
（4）家访方式：教师可采取上门家访、电话沟通、网络视频家访等多种形式。
2. 电访制度（1）电访对象：全体学生，重点关注留守儿童、单亲家庭、经济困难家庭等特殊群体。
（2）电访时间：每周至少进行一次电访，可根据实际情况进行调整。
（3）电访内容：了解学生在家的生活、学习情况；关注学生心理健康，提供心理辅导；宣传学校教育理念，增进家校合作。
（4）电访方式：教师可采取电话沟通、网络视频通话等多种形式。
四、制度要求1. 教师要充分认识家访电访工作的重要性，认真履行职责，确保家访电访工作落到实处。
2. 教师要尊重家长意愿，与家长保持良好的沟通，避免强行家访电访。
3. 教师要注重家访电访的实效性，针对不同家庭情况制定有针对性的教育方案。
4. 教师要保护学生隐私，不得泄露学生家庭信息。
5. 学校要定期对家访电访工作进行总结、评价，不断提高家访电访工作的质量。
五、制度保障1. 学校将家访电访工作纳入教师考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
2. 学校将家访电访工作作为学校教育教学工作的重要内容，定期进行检查和指导。
3. 学校将加强教师培训，提高教师家访电访工作的能力和水平。
学校教师家访制度
学校教师家访制度
为提高学校教育教学质量，深化教育体制改革，逐步实现目标管理，学校实行社会、家庭、学校一条龙的管理方法，把学生个个培养成21世纪高素质、创新型的人才，特制定如下家访制度：
一、家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。
按照评估要求，每学年班主任要普访一次，任课教师每月要家访10人以上。
二、家访必须有目的进行。
学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现。
对在家和在校发现问题，与家长共同商量，及时解决。
要注意保护学生的自尊心和积极性，家访一定要注意方式方法，不宜只是向家长告状，要注重家访的实际效果。
三、尊重家长，加强与家长的感情联系。
胸怀开阔，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。
四、重视家长意见。
要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。
对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。
正确的意
见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导，尽快采纳，以利学校工作的提高。
家长因不了解学校实际而提的偏激或不很正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和谅解。
五、家访工作有德育室不定期的抽查和每月一大查的方式进行检查，并与学生核实后方能认可。
家访工作与教师结构工资挂钩。
家访制度模板
家访制度模板一、家访目的为了更好地了解学生的家庭环境、家庭教育状况，加强家校联系，促进学生健康成长，提高教育质量，学校制定家访制度，以便于教师与家长经常进行交流，全面了解学生情况，及时调整教育方法，更好地教育学生。
二、家访对象1. 学习成绩突然下滑或明显波动的学生；2. 行为表现异常的学生；3. 有特殊家庭背景的学生；4. 家长反映有问题的学生；5. 教师认为需要家访的其他学生。
三、家访时间1. 定期家访：每学期至少进行一次定期家访，一般在学期中进行；2. 临时家访：根据学生情况，及时进行临时家访。
四、家访形式1. 面对面家访：教师与家长直接面对面进行交流，了解学生家庭环境和家庭教育状况；2. 电话家访：教师通过电话与家长进行沟通，了解学生情况；3. 网络家访：利用网络平台，如微信、QQ等，与家长进行在线交流。
五、家访内容1. 学生的学习情况：了解学生在家的学习环境、学习习惯、学习态度等；2. 学生的行为表现：了解学生在家的行为习惯、人际交往、兴趣爱好等；3. 家庭教育的状况：了解家长的教育观念、教育方法、家庭教育氛围等；4. 学生家庭成员情况：了解学生的家庭成员、家庭关系、家庭背景等；5. 家长的意见和建议：听取家长对学校教育工作的意见和建议，促进家校合作。
六、家访流程1. 制定家访计划：教师根据学生情况，制定家访计划，确定家访时间、形式和内容；2. 提前通知家长：教师提前与家长沟通，告知家访时间、形式和目的，确保家长能够配合；3. 进行家访：教师按照计划进行家访，记录家访过程和内容；4. 总结反馈：教师对家访情况进行总结，反馈给学生和家长，及时调整教育方法。
七、家访注意事项1. 尊重家长：家访过程中，教师要尊重家长，耐心倾听家长的意见和建议，不打断家长的发言；2. 保护学生隐私：教师要注意保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息；3. 及时反馈：教师要及时向家长反馈家访情况，确保家校沟通畅通；4. 注重实效：家访要注重实效，解决实际问题，提高教育质量。
学校家访制度
学校家访制度
为加强学校管理，增强教师工作的责任心，深入开展传统美德教育、心理健康教育、思想政治教育等，特制订本.
一、班主任及任课教师要熟悉掌握学生的学习、思想及家庭情况，及时与家长沟通，密切与家长的联系，形成社会、家庭、学校三结合的教育网络。
二、每学期班主任对本班学生每人至少要家访一次，对家庭有特殊情况及家庭困难、学习消极、思想落后的学生要适时家访。
三、对于流失、辍学的学生，班主任要及时家访，详细了解其原因，说服动员，争取早日返校学习。
四、班主任家访后，仍不能返校的，由教导主任再次家访，督促学生返校学习。
五、确因家庭情况特殊，有实际困难的，通过家访了解后，要立即向学校汇报。
学校了解情况后，要定出可行性措施，劝其复学。
六、对于不听劝告，不配合工作的，学校要及时向教育执法领导小组汇报，由执法领导小组根据《义务教育法》对辍学学生的监护人进行处罚，直至学生复学。
民权县褚庙乡第一初级中学
2013.02。
学校规章制度家访和家长会工作计划和制度
学校规章制度之家访和家长会工作打算和制度
一指导思想为了全面落实党的教育方针，培养合格的，有用的建立，建立的学校。
家庭。
社会共同治理学生体制，促进学生的全面开展，终身开展，为了学校的开展，树立学校形象。
特制订本打算和制度。
二、详细安排及措施（一）、家长会各班每学期按照各自情况召开一次家长会，学校一学年召开一次家长会。
（二）家访打算（1）、每期开学初班主任及分配到各班的责任老师必须对本班到校读书的同学进展家访，掌握情况，确保学生入学。
（2）、班主任应进展针对性的家访，对学生成绩较好的同学，及在校经常违纪的同学进展家访，以便他们在不同程度有所提高。
（3）、关爱留守学生，目前父母打工的较多，学校必须对这类学生摸清底子，每年必须一次家访，这一任务一定要班主任与责任老师配合共同完成。
以上工作打算望各位老师遵照执行。
学校家访制度
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；
五、家访注意事项
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每学期由各年级组收齐家访记录，上报德育处，学校将对家访记录进行检查考评。
5、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
6、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
7、班主任和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
8、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
9、做好家访记录，每周五交年组长检查登记，并做好访后分析。
5、协调学生与家长的关系；
6、征求家长对学校意见和建议等。
三、家访原则
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，有辍学倾向的学生，心每学期第五周开始制定家访计划并实施家访。
参考范本
家访联系制度
（三）家访的内容：
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。 Nhomakorabea3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。 联系教师与学生、学生家长的感情。
（四）家访的注意事项：
1、家访后，要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学的方法。及时填写家访登记表，并让学生家长在家访登记表上签字。做好家访工作总结。
三、成立家长委员会
家长委员会主要任务：充当学校的参谋；为家庭教育提供咨询；促进学校教育、家庭教育与社会教育的结合。
1、在班级学生家长中选出热心支持学校工作的家长35人组成家长委员会组织。
2、利用家长的特长 ，让家长兼任学生的教师或班级辅导员。
3、组织和安排家长给学生上课，进行思想道德、科学知识、作风纪律、劳动技术等教育。
（二）家访的原则：
家访必须分层次进行，每个学生均要享受家访的待遇。学有潜力的学生、特长生、单亲家庭学生、贫困生、学困生和有辍学倾向的学生要作为家访重点对象。
1、宣传教育法律、法规和学校规章制度。
2、交流学生在校在家的表现及思想发展动态；共同探讨促进学生发展的方法、途径；引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
参考范本
家访联系制度
______年______月______日
____________________部门
为了保持学校家庭教育的一致性，共同承担教育学生的重任，特制定学校与家长联系制度。
一、进行家访
（一）家访的量化指标：
班主任每一学期到学生家中采访，必须完成学校下达的量化指标（教师都要深入学生家庭，成为联系家庭和学校纽带）。
学校2024暑期家访实施方案
学校2024暑期家访实施方案一、背景和目的随着学生家庭环境的变化和教育发展的需要，学校决定在2024年暑期开展家访活动，旨在加强家校合作，促进学生全面健康发展，了解学生家庭情况，提供家庭教育支持。
二、家访对象1.初中学生：全体在校初中学生均为家访对象。
2.小学生：根据班主任、学科教师、家长及学生自愿报名情况确定，优先选择家庭教育环境复杂或学习、行为等方面存在问题的学生。
三、家访人员与时间安排1.家访人员：家访团队由班主任、辅导员、学科教师等学校教职工组成，每个团队由3-5人组成。
2.家访时间：根据学生家庭情况和学校安排，每个团队安排5天内完成家访任务，具体时间为7月10日至7月15日。
四、家访内容1.学生及家庭信息收集：家访团队对学生基本信息进行核实，包括家庭住址、家庭成员、家庭经济状况等。
同时，了解学生在校表现、学习情况以及与同学和老师的关系等。
2.学生学习情况与问题分析：与学生谈话，了解其学习成绩、学习动机和学习方法等方面情况，并针对存在的问题进行分析和研究。
3.家庭教育环境评估：对学生家庭进行评估，了解家庭教育氛围和家长对教育的态度。
重点了解家长在学生学习和生活方面的支持与关注。
4.家庭经济状况了解：通过与学生所在家庭的互动中了解家庭经济状况，为有需要的学生提供相应的资助和帮助。
五、家访后处理1.家访记录：每个家访团队要详细记录家访情况，包括学生表现、家庭情况、问题分析及建议等。
2.分析研究：学校将对家访情况进行综合分析，并针对存在的问题进行研究和讨论，为学校下一步的教育和家长教育支持提出建议。
3.家长反馈：学校将通过家长会议、家长信箱等途径向家长反馈家访情况，并提出相关的建议。
六、监督与总结1.家访监督：学校将安排专人对家访工作进行监督和督促，确保家访工作的顺利进行，同时加强对家访团队的指导和培训。
2.家访总结：学校将对家访活动进行总结，包括家访的收获、问题及解决办法等，并将总结结果提供给有关部门进行参考。
【学校管理规章制度】教师家访制度
教师家访制度
一、班主任对班级学生的家访，每学期至少要访问四分之一。
对重点学生要多次访问，并将访问情况简要记录。
二、确因工作较忙，又急需同家长交换意见者，可约时间通知家长到校交谈。
三、对有文化教养的家长，可以通过书信与其联系。
四、每学期集中开两次家长会，上好两次家长课，将学生品德表现及学习情况向家长汇报。
五、教师要利用家访或开家长会的机会，全面了解学生家庭文化、经济情况，家长教育方法及家长意见和建议，向家长传授科学的教育方法。
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家访工作制度
教师家访工作制度
1、家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。
按照评估要求，每一位语数教师每学期要对每位学生至少家访一次（包括走访、电话、约谈，走访比例不得少于总家访人数的50%，一学年对每一位学生走访一次）。
任教一年级的语数老师和新接班的语数老师要求在第一学期的前半学期必须完成对本班学生的家访工作。
2、家访必须有目的进行。
学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现。
对在家和在校发现问题，与家长共同商量，及时解决。
要注意保护学生的自尊心和积极性，家访一定要注意方式方法，不宜只是向家长告状，要注重家访的实际效果。
3、尊重家长，加强与家长的感情联系。
胸怀开阔，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。
4、重视家长意见。
要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。
对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。
正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导，尽快采纳，以利学校工作的提高。
家长因不了解学校实际而提的偏激或不很正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和谅解。
2024年中学家访制度（二篇）
2024年中学家访制度为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。
一、家访形式1、走访学生家庭；2、电子(电话、电子邮件)联系；3、请家长来校座谈二、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5、协调学生与家长的关系；6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
三、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。
重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
四、家访要求1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/4，科任老师、年级组长、行政干部密切配合，每学期必须家访____人。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、班主任(教师)和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
7、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
中小学家访活动计划及方案
一、活动背景家访是学校与家庭沟通的重要桥梁，有助于了解学生在家庭中的真实情况，增进家校之间的相互了解和信任，共同促进学生的健康成长。
为进一步加强家校合作，提高教育质量，我校特制定以下家访活动计划及方案。
二、活动目标1. 了解学生在家庭中的生活、学习状况，掌握学生成长环境。
2. 加强家校沟通，增进家长对学校工作的了解和支持。
3. 帮助家长解决学生在学习和生活中遇到的问题，促进学生全面发展。
4. 提高教师的教育教学水平，提升学校的教育教学质量。
三、活动时间本学期家访活动分为两个阶段进行，第一阶段：9月15日至9月30日；第二阶段：12月15日至12月30日。
四、活动对象全校各年级学生家庭。
五、活动内容1. 了解学生家庭背景、成长环境，关注学生心理健康。
2. 与家长交流学生在校表现，共同探讨教育方法。
3. 了解学生在家庭中的学习习惯、兴趣爱好，关注学生个性发展。
4. 帮助家长解决学生在学习和生活中遇到的问题，提供针对性的建议。
5. 征求家长对学校工作的意见和建议，改进学校教育教学工作。
六、活动步骤1. 制定家访计划：各年级组根据学生家庭分布情况，制定详细的家访计划，包括家访时间、家访对象、家访内容等。
2. 教师培训：组织教师进行家访技巧培训，提高教师家访工作的实效性。
3. 家访实施：教师按照家访计划，深入学生家庭进行实地家访。
4. 家访记录：教师对家访过程进行详细记录，包括家访时间、家访对象、家访内容、家长反馈等。
5. 家访总结：各年级组对家访活动进行总结，分析家访过程中发现的问题，提出改进措施。
七、活动要求1. 教师要高度重视家访工作，认真对待每一次家访。
2. 家访过程中要尊重家长，耐心倾听家长的意见和建议。
3. 家访结束后，教师要及时与家长沟通，反馈家访情况。
4. 家访记录要真实、完整，为学校教育教学工作提供参考。
八、预期效果通过本次家访活动，我校将实现以下目标：1. 提高家校合作水平，增进家校之间的相互了解和信任。
家校联系制度(家访制度)
家校联系制度（家访制度）为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与多数外出务工家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。
1、家访要求（1）班主任每一学期访遍班级中的每一个学生，科任老师、学校领导密切配合，每学期必须以各种形式家访学生数达到10人以上。
（2）家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
（3）家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
（4）家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
（5）班主任(教师)和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
（6）在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
（7）详细完整的做好家访记录，并做好访后分析。
2、家访内容（1）了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
（2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；（3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；对家长做好学校的正面宣传工作；（4）协调学生与家长的关系；（5）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
（6）探讨、制订学生成长教育方案或方法。
3、家访注意事项（1）家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
（2）注意交流方式方法，切忌告状式家访。
（3）尊重家长，抱着热情欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气"。
（4）牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
4、家长接待日制度为了进一步促进家校互动，更好地解决家长所关心的问题及倾听家长的合理化建议，认真落实社区、学校、家长三位一体的德育教育格局，促进学校课堂教学改革和教育教学管理，办“让家长满意的学校”，我校将实行家长接待日制度。
家访制度
家访制度
一、家访是加强学校与家庭、教师与家长联系，争取家长、社会支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作，班主任原则上每学期应对全班学生普访一次以上，并做好家访记录。
家访可通过上门家访、电话、书信、约谈等形式进行。
二、家访必须有目的地进行，学生在校的学习、生活、纪律、思想表现等情况必须实事求是地、采用适当的方式告诉家长，同时向家长了解学生在家的表现。
对学生出现的问题，教师必须与家长商量，寻求解决问题的最佳方法。
三、家访要注意方式方法，不宜只是向家长告状，要注意保护学生的自尊心和积极性。
四、尊重家长，加强与家长的感情联系。
做到胸怀开阔，不计较个别家长对老师的偏见，绝不能与家长吵架，而应以为人师表的行为和风范感动家长，争取家长对学校工作的支持。
五、要重视家长的意见，对家长所提的意见，要耐心聆听，要全面调查、了解、分析。
正确的意见，要虚心接受，好的意见或建议，及时向校领导反映。
对家长因不了解学校实际而提的一些偏激的意见，要以诚恳的态度耐心向家长解释，争取家长的理解。
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彭州市葛仙山九年制学校家访制度
为了密切学校与家庭，老师与家长间的相互联系，使学校与家庭的教育教学信息快速传递以达到教师与家长积极互动的目的。
实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校及我校学生家庭实际，制定家访制度。
一、参加家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主。
二、家访对象：全体学生。
三、家访原因：
1.了解学生家庭情况。
2.反映学生在校各方面表现。
3了解学生在家情况。
4.帮扶贫困生。
5.控制欲辍生流失。
6.学生在校意外情况。
7其他临时原因，需要家访。
四、家访要求：
1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。
绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。
2、班内时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。
经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。
3、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。
4、家访记录要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期末统一交到档案室存档。
5、任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严肃处理。
6、进行家访活动人员数量的要求：
（1）课任教师对所教学生的家访，每学年在50%。
（2）班主任进行家访，每学年在90%。
学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。
是控制流失帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。
希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。
葛仙山镇九年制学校
二00九年九月。