桦甸市初中物理名师工作坊研修简报(第五期)
桦甸市物理名师工作坊域内成果交流活动简报
编辑： 应玉国
梁淑芬
鞠增奎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当秋天的第一抹暖阳洒向大地的时候，我们满载收获，千帆竞发。 我们相聚在“国培”的大家庭里，携手同行。智慧在这里绽放，理想 在这里起航。它成为我们共同记录“思”和“行”的一片绿地。在这里， 我们体会到彼此的学识所长、生活感悟，共同分享时光长河中这样一段短 暂而璀璨的光阴。我们在学习中反思，在研修中提升，在实践中成长。 如今，第一轮学习已结束，但研修学习远没结束！我们全体工作坊成 员一定会把学、思、悟的东西用到课堂中去，我们更会像蒲公英一样，笑 着唱着把新的教育理念的种子传播得更远、更远----国培，一路欢歌，一路前行，期待着再次与你同行------
物理名师工作坊的同仁们，一份耕耘一份收获。参与 国培，我们是幸福的。我们必将乘风破浪，出色完成2015 国培之旅。现在，国培学习成了我们生活的一部分，我们 每天都会如约走进这里聆听、欣赏、反思，充实着、快乐 着、成长着。 老师们，心系国培，任重而道远。让我们向着更高的 目标随国培前行，去享受国培的幸福与快乐！
初中物理教研活动简报
初中物理教研活动简报1. 哇，各位物理老师们，咱们这次的教研活动可真是精彩纷呈啊！简直就像是一场科学盛宴，让人大饱眼福。
我这个小记者都恨不得化身成物理学霸，跟着你们一起畅游知识的海洋了！2. 这次活动的主题是"如何让物理课更有趣"，听起来就让人心痒痒的。
老张一上来就抛出了一个炸弹："同学们，今天我们来讨论如何把牛顿三定律变成'三味真火'！"哇塞，这话一出，我感觉整个会议室都沸腾了，大家的眼睛里都冒出了小星星。
3. 老李接着就分享了他的"牛顿第一定律"教学经验。
他说："我让学生们想象自己是宇宙飞船里的宇航员，漂浮在太空中。
突然，飞船加速了，他们会怎么样？"这个比喻太形象了，我都能想象到学生们在教室里东倒西歪的样子，笑死我了。
4. 老王不甘示弱，他讲述了自己教"力的作用"时的妙招："我让学生们两两一组，互相推对方。
然后问他们：'感受到了吗？这就是作用力和反作用力！'"我敢打赌，这节课一定充满了欢声笑语和此起彼伏的"哇"声。
5. 说到实验课，老刘可是个中高手。
他神秘兮兮地说："我把教室变成了'物理魔法屋'。
学生们进来就像是进入了哈利波特的魔法世界。
"听到这里，我都想穿越回初中，重新上一遍物理课了。
6. 老周分享了他的"能量转换"教学法："我让学生们想象自己是能量，从一个形态变成另一个形态。
有个学生还真的在教室里又蹦又跳，说他从动能变成了热能。
"这创意太棒了，我感觉整个教室都变成了一个巨大的能量转换器。
7. 老赵则带来了他的"电路教学神器"——一块超大的电路板。
他兴奋地说："这块板子上的元件都是可拆卸的，学生们可以自己动手组装各种电路。
桦甸市初中物理名师工作坊工作总结(修订版)
桦甸市物理名师工作坊工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼间，又到了工作坊一年一度收获的季节。
回顾我们共同走过的2016，我们感慨万千。
这一年，我们是充实的，我们是忙碌的，我们是喜悦的！因为我们全身心投入了名师工作坊研修活动，我们收获了成长和经验……一、团队介绍我们团队50人，是一支师德高尚、业务精湛的初中物理教师队伍。
来自全市14所不同的学校。
工作坊的成员有从教30余年的老教师，也有刚刚参加工作的年轻教师；有获得省、市学科带头人的骨干教师，也有默默无闻的普通教师；有在国家、省、市级教学业务竞赛中斩露头角的中坚教师，也有名不见经传的平凡教师。
虽然我们的成员有差异，但在团队中相互呵护，相互催发，相互促进，为实现成为践行师德的高尚者、课改的推进者、教研的探索者、教学的引领者、人文精神的撒播者这一美好的教育梦想而齐心并力、携手共进。
在国培项目办的悉心指导下，努力使工作坊成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、教师的益友”。
二、专题研究（一）教材解读我们深深地知道，要上好一节课非常容易，但是要上好所有的课却不那么简单。
而作为一线的物理老师，我们的任务不只是上好一节课，而是要上好每一节随堂课，这就需要老师对教材进行深入而透彻的分析和把握。
这是作为一名物理老师最基本的技能。
教师讲好一堂课的关键在于备课，只有备好课，才能保证教学质量，而教材解读则是备好课的前提。
我们工作坊首先组织学员对初中物理教材进行全方位、多角度的分析解读，以真正掌握它的内容，认识它在整个教材结构中的地位，认识与其它知识之间的联系，分析教材的智力因素和非智力因素，打造高效课堂教学。
（二）制作微课我们工作坊的研修定位是信息技术与物理课堂教学的深度融合。
随着基础教育课程改革，新课程理念已慢慢渗入到基础教育的课堂中，其中重要的一条就是关于信息技术与课程整合的问题。
信息技术与课程整合，是高效率，高速度实现课改目标的有效手段，它是指将信息技术融入到学科课程的有机整体中，成为课程的组成部分，从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合，相互融合，达到整体优化。
桦甸初中物理名师工作坊研修简报
每一天的学习都是新的开始， 每一块的学习都是新的进步， 希望各位老师珍惜这次学习机 会，端正态度，认真对待，从 中得到知识和快乐！
有一种力重叫“坚持”，“既然选择了远方, 有一种激 便只顾风雨兼程”-吾将
情叫“追求”，“路ifiiSH修远号,
上下而求索” °
研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长，岂能错过？
人如树。既要承受温暖的阳光，也要承受风雨的洗礼。
在风雨中，叶子一片片地张开，花呆一枝校地绽放，果实酝醍成希望的色彩、醉人的收成。
0
30 7. 03
30 0
13. 13 30 0
30 30
0 0 0 12. 73 0 6. S3 0
0
1141 211 903
0 403 1101
0
943 1353
0 0 0 382 0 205 0
0
30 7.03
91 0
13. 13 91 0
45 60
0 0 0 29. 73 0 6. S3 0
0间中市洪山镇元山中心学校
0间中市洪山镇元山中心学校
。佃中市妙高机大庆中心学校
17 Wh市五马镇双庙中心校
OIW中市妙高就共和中心学校 21倒中市妙高镇中心fZ ”倒中市妙高筑中心校 21倒中市金城多中心校 25闽中市五马镇中心学校
53倒中市河澳筑氏农中心学校
10 W>h市水观镇初级中学校
18倒中市水观镇初级中学校
石开中多云力 呻闻 8额17、7"拶上午
阮友 杜先博
李K坤 张军 王赛 苟明全
张中华 粉韦栋 陈巧英 王全兵
王秋 牛金红 赵远坤 赵萄UJ
伞振远
何丽
李&江
初中物理名师工作室活动简报
初中物理名师工作室活动简报
本次初中物理名师工作室活动于X年X月X日在某初中顺利
举办，活动主题为“探究物理学科的魅力”。
首先，在活动开始前，工作室成员和参与活动的学生们合作完成了一次物理实验，利用电磁感应原理，演示了如何用一个螺线管和一个磁铁制造出一段不断变化的电流，引起了学生们的极大兴趣。
接着，我们邀请到了多名资深物理教师进行演讲和交流。
首先，一位老师用生动的实例讲述了物理学在现代科技中的重要性。
随后，一名资深的研究员则分享了自己的研究心得与经验，并给出了一系列有趣的实验案例，对学生们进行了相关的科普普及知识。
最后，通过组织讨论和交流，工作室成员和参与活动的学生们一起分享了自己的学习经验和感悟，与会者纷纷表示此次活动对于激发学生对物理学科的兴趣有极大的帮助和启示，同时也感受到物理学科的科技魅力。
本次活动在课程内容、交流氛围和组织效率等方面都得到了高度评价，计划将持续推广此类活动，为学生们提供更多的科学知识和实践机会。
桦甸市初中物理名师工作坊研修简报
习浏览他人优秀的作业，这些只是为了启发自己的思考，开阔自己的思路，拓展自己 的视野。可以“参”但不可以“拷”，可以借鉴但不可以照搬。
五、走自己的路，耕自家的田——反思 “立足实践反思，着眼行动改善”是研修的核心和主旨。正如张厅长说号召的
观课要有较好的收获，要做好三个环节的工作，即观课前的准备、观课中的表现和观课 后的交流探讨。
1．观课前的准备 要反对匆匆忙忙不作任何准备的观课，提倡观课者做有准备的观课。观课准备情况可分 为三个层次： 第一个层次是一般性的准备。观课前了解了解情况，如熟悉教材、教案、练习册，设想 一下如何上好这堂课。甚至可以了解一下授课班级学生的情况，包括知识基础、学习习惯、 学习态度、班风班貌等。 第二个层次是自己先上上这堂课。备好课之后，找个班级自己试着上一下，对这堂课的 总体把握会较清楚。这两个层次的工作综合起来，观课准备是较充分的。
一、带着目标上路——预习 先浏览本模块的文本材料，对本模块的内容有大致的了解，如果条件允许，还可以
将文本材料打印出来学习，“ 预习”后再有目的地观看专家视频。这样，一是容易与专 家的观点共鸣，二是弥补初次不好理解的缺陷，三是及时用专家的观点对照自己的实践， 从而有效避免了学习时慌乱，提高学习的实效性。
学情简报
本
一、写在卷首
期
二、致全体工作坊成员
三、专家引领
导
四、温馨提示
航
五、结束语
一、做一位“研究者”。首先要认真学习课程视频的主讲内容，提出引导点、思考点、问题 点、探究点。
二、做一位“学习者”。思考在先，学习在先，对课程内容力争知其然并知其所以然，对指 导学校的教育发展情况也要有所了解。
(2016)桦甸市初中物理名师工作坊域内成果交流分享活动简报(修订版)
利水气球在两块钉子板，一个安然无恙，一个碎了，来演示街头卖艺中人躺 着订板为什么没事的原因。创设问题情境，激发学生的求知欲望，调动了学生的学习兴趣。
一、教学设计的成功之处：
在猜想压力的作用效果时，让学生利用身边的物体做实验，这是后进生的强项，让他们展示一下自已的能力，增强他们 的自信心，克服畏难心理，让他们感到实验就在身边，类比以前的探究实验，在此基础上降低了难度，照顾了学生的差异。 在分析讲解压强的概念、公式时，做到由浅入深，一步步的深入，让学生很自然的接受并理解压强的概念。
观摩《压强》一课心得体会 桦甸七中 孙文娟
观看《压强》心得
金沙中学 滕儒存
今天，由教研员鞠老师组织我们桦甸 市初中物理名师工作坊的五十余名成员参 加了“国培计划2016”——桦甸市初中物 理名师工作坊成员培训项目县域内交流分 享培训会。在会上，首先进行了微课制作 的交流分享。然后共同观看了七中名师刘 亚森老师的《压强》一课，这节课已经荣 获教育部级优质课。通过观看使我学到了 很多，刘老师的这节课真的非常精彩。能 通过一个又一个生活中的实例和现象让学 生一步步感知压强，体会压力和压力的作 用效果，真正做到了从生活走向物理，从 物理走向社会的教学理念。大大的激发了 学生的学习兴趣。作为一线教学的老师， 如果都能像刘老师一样去琢磨，去研究每 一节课，学生的学习成绩一定会大大提高。
观看刘亚森老师《压强》一课心得体会 横道河子乡中学 俞盛植
今天观看了刘老师荣获教育部优质课《压强》 一课，收获很大，感触也很多。刘老师的课讲的 很朴实，没有那么多的花样，但却把一节课的内 容充实的很丰富，让学生真正的融入到课堂中。 他真正做到了物理的本质，从生活走向物理，将 实际问题与理论很自然的联系在一起。在实验探 究中让学生自己动手去解决问题，既培养了学生 的动手动脑能力，也提高了学生实验探究归纳总 结能力，并充分调动了学生的学习积极性。课堂 学习气氛非常好，让学生真正体会了物理学科的 魅力，学生的学习积极性很高，收到了很好的效 果。 看了这节课对我的触动很大，一节好课一定要 挖掘出课的本质，要充分的让课的内容与学生的 思维能真正的融为一体。让学生真正成为课堂的 主人。这就需要我们教师能向刘老师一样不但对 课的内容挖掘到位，而且也要对学生有一个很好 的认识，从他们的实际需求出发去交流。今后我 在教学中也要向这方面努力。
桦甸市初中物理名师工作坊第二次集中研修活动
“桦甸市初中物理名师工作坊”第二次集中研修活动2月24日，“桦甸市初中物理名师工作坊”开展了第二次集中研修活动。
来自全市十三所学校初中物理一线教师参加了此次活动。
活动的主题是“互联网+教育背景下的物理课堂教学”，围绕信息技术与物理学科课堂教学的整合研修探讨。
讲座引发思考与探索，找到更为合理的有效的教学途径。
工作坊主持人市进修学校物理教研员鞠增奎精心安排主持了这次活动。
首先由工作坊主持人横道中学应玉国作“信息技术与物理学科课堂教学的整合”专题讲座。
讲座从信息技术在物理教学中的多元化功能、在物理教学中运用信息技术的优势、怎样在物理教学中进行信息技术与物理教学的整合、在整合的过程中应注意的问题等几个方面进行阐述。
最后通过坊员成果展示，进一步强化了信息技术支持下的物理课堂教学。
坊员桦甸五中程玉华老师以《恰当导入构建技巧》为课题作研修经验介绍，从重点如何把握，难点如何突破的教学实际中对信息技术与物理学科课堂教学整合进行了独特而新颖的诠释。
程老师循循善诱，步步为营，让坊员得到滋润和启发。
其良好的执教水平，亲切的教态，展现了优秀的教学水平。
坊员们时而专心聆听讲座，并不时用笔认真做下笔记。
坊员分组研修交流工作坊主持人市进修学校物理教研员鞠增奎对本次集中研修工活动给予了高度评价，他要求研修人员要按时到场研修，努力做好研修工作，及时完成作业，对坊员的工作学习纪律做了强调要求。
同时对讲座老师的付出表示了感谢，他总结了以前集中研修和线下研修的大致情况，通报了本学期研修的大致时间及主题，安排布置了所有作业的全面梳理、归档，重点安排了学员的论文撰写，指出撰写论文必须合符学术规范等，要求学员工作要落到实处，真抓实干，提出了今后的期望与动力。
此次研修活动，让学员对“信息技术与物理学科课堂教学整合”有了更进一步的认识与思考，明确了后期需要具体落实的研修工作，对于推动“桦甸市初中物理名师工作坊”相关工作的落实起到了积极的促进作用。
桦甸市初中物理名师工作坊研修简报(第一期)
学员心声
“县级物理名师工作坊”启动会体会
三中 林海
1月5日上午9时，进修学校微机室座无虚席。全体初中物理教师兴致勃 勃地参加了“名师工作坊启动大会”，听了鞠老师、应老师等几位老师细 致的讲述和解说，使我们享受到了一顿丰盛的精神大餐。
---------常山中学 李绪娟
卷首语
因为期待，所以精彩
腊月的桦甸银装素裹，在这样一个处处孕育着美丽希望的季节里，我们带着满腔的热情，我们怀着
共同的期待，从桦甸大地的四面八方相聚在一起，共赴”桦甸物理名师工作坊“这场学习与成长的饕餮
盛宴。
无论你是来自大鸡山下，还是来自辉发河边，来到这里，我们都会成为一粒粒激情饱满的种子。撒
第一组 桦甸三中物理骨干教师
学员分组留影
第二组 桦甸五中物理骨干教师
学员分组留影
第三组 桦甸二中、七中物理骨干教师
学员分组留影
第四组 老金厂、二道甸子、白山、 九中、六中物理骨干教师
学员分组留影
第五组 八道、横道、常山、桦树、金沙 物理骨干教师
学员心声
参加“县级物理名师工作坊”启动大会的心得体会
桦甸市初中物理名师工作坊研修简报
二零一六年第一期
编辑：应玉国 ห้องสมุดไป่ตู้增奎 梁淑芬
一、卷首语 二、桦甸市初中物理名师工作坊简介 三、学员签到 四、主持人鞠增奎宣布”桦甸市物理名师工作坊“正式启动 五、主持人应玉国代表坊主讲话 六、工作坊成员秦大鹏代表全体成员讲话 七、主持人鞠增奎在解读工作坊工作实施方案 八、主持人梁淑芬指导学员平台操作 九、学员平台操作 十、学员交流平台操作 十一、学员分组留影 十二、学员心声 十三、结束语
初中物理教研会简报(3篇)
第1篇一、会议概况为了进一步提升初中物理教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月15日召开了初中物理教研会。
本次教研会由教务处组织，全体初中物理教师参加了会议。
会议旨在总结过去一段时间的教学工作，分析存在的问题，探讨有效的教学方法，为今后的教学工作提供指导。
二、会议内容1. 教研组长发言教研组长首先对过去一段时间的教学工作进行了总结。
他指出，在过去的教学工作中，老师们普遍能够认真备课、上课，积极参加教研活动，但在教学过程中还存在一些问题，如课堂管理不够严格、教学手段单一、学生兴趣不高、课后辅导不足等。
2. 优秀教师经验分享接着，三位优秀教师分享了他们在教学中的成功经验。
第一位教师强调，课堂管理是提高教学质量的关键，教师要注重培养学生的纪律意识和自主学习能力。
第二位教师分享了自己在教学中的创新方法，如利用多媒体技术丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。
第三位教师则强调，课后辅导是巩固教学成果的重要环节，教师要关注每一个学生的进步，及时解决他们在学习中遇到的问题。
3. 问题研讨在问题研讨环节，老师们针对教学过程中遇到的问题进行了热烈的讨论。
大家认为，提高物理教学质量需要从以下几个方面入手：（1）加强课堂管理，提高学生的学习兴趣。
教师可以通过设置游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理知识。
（2）丰富教学手段，提高教学质量。
教师可以运用多媒体技术、实验演示等多种教学手段，使抽象的物理知识变得具体、生动，提高学生的理解能力。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对学生的不同特点，教师可以采取分层教学，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分的发展。
（4）加强课后辅导，巩固教学成果。
教师要在课后关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
4. 教学计划部署最后，教务处对下阶段的教学工作进行了部署。
要求全体物理教师认真备课、上课，积极参加教研活动，提高自己的教学水平。
初中物理组教研简报(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教育教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，促进教师专业成长，我校初中物理组于近期开展了系列教研活动。
本次简报将对本次教研活动进行总结和回顾。
二、教研内容1. 教学案例分析为了提高教师对物理教学案例的分析能力，教研组邀请了经验丰富的教师进行案例分析。
通过对典型案例的深入剖析，教师们认识到在教学中应注重以下几个方面：（1）关注学生的已有知识，合理设计教学活动。
（2）注重实验教学，培养学生的实验操作能力。
（3）加强物理知识与实际生活的联系，提高学生的应用能力。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
2. 教学策略研讨针对新课程改革背景下物理教学策略的调整，教研组组织教师进行研讨。
以下为部分研讨成果：（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的科学探究能力，引导学生主动学习。
（3）加强课堂互动，提高学生的参与度。
（4）关注学生的情感态度价值观，培养学生的科学素养。
3. 教学反思与改进为了促进教师的专业成长，教研组要求教师定期进行教学反思。
以下为部分反思内容：（1）在教学过程中，要注意引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
（2）关注学生的个体差异，实施差异化教学。
（3）加强课堂管理，提高课堂效率。
（4）注重教学评价，及时调整教学策略。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提升。
通过教研活动，教师们对物理教学有了更深入的认识，教学能力得到显著提高。
2. 学生学习兴趣得到激发。
在教师们的共同努力下，学生的物理学习兴趣得到激发，学习成绩稳步提升。
3. 教学质量得到提高。
经过一系列教研活动，我校初中物理教学质量得到明显提高。
四、教研展望在今后的工作中，我校初中物理组将继续深入开展教研活动，努力实现以下目标：1. 提高教师的教学水平和科研能力。
2. 提高学生的物理学习兴趣和成绩。
3. 推动我校物理教学质量的持续提升。
具体措施如下：1. 深入开展教学研究，探索适合我校学生的教学方法。
初中物理教研组活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中物理教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校初中物理教研组于近日开展了主题为“提升物理教学质量，促进教师专业发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提升物理教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组成员针对新学期的物理教材，结合教学实际，共同探讨教学策略。
在备课过程中，教师们针对教材中的重点、难点进行了深入分析，提出了切实可行的教学方法。
同时，针对新课程改革的要求，教师们对物理实验、探究性学习等方面进行了充分讨论，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组开展了教学研讨活动。
各年级教师结合自己的教学经验，分享了在教学过程中遇到的问题和困惑。
针对这些问题，教研组成员共同探讨解决方案，提出了以下建议：（1）加强基础知识教学，注重培养学生的科学素养；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）充分利用多媒体技术，提高课堂教学效果；（4）加强实验教学，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 经验分享在教学研讨环节结束后，教研组邀请了具有丰富教学经验的教师进行经验分享。
分享内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何提高学生的课堂参与度；（3）如何进行有效的课堂评价；（4）如何开展课外物理活动。
4. 教学观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了教学观摩活动。
观摩了优秀教师的课堂教学，教师们纷纷表示受益匪浅。
在观摩过程中，教师们对优秀教师的课堂组织、教学方法、教学态度等方面进行了认真学习，为今后的教学工作提供了借鉴。
三、活动总结本次初中物理教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学研讨、经验分享和教学观摩等活动，教师们对物理教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
以下是本次教研活动的几点体会：1. 教研活动有助于提高教师的教学水平，促进教师专业发展；2. 教研活动有助于加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 教研活动有助于发现和解决教学中的问题，提高教学质量。
初二物理教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校初二物理教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动我校物理教育教学质量的提升，我校于近期开展了初二物理教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的经验分享、教学研讨、教学观摩等形式，提高教师的教学能力和教学效果。
二、活动内容1. 教学经验分享本次活动邀请了具有丰富教学经验的教师进行教学经验分享。
分享内容包括教学理念、教学方法、教学技巧等方面。
教师们通过自己的教学实践，分享了如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率、如何培养学生良好的学习习惯等经验。
2. 教学研讨教师们围绕“如何提高物理课堂效率”这一主题展开研讨。
大家结合自己的教学实践，探讨了如何优化教学设计、如何改进教学方法、如何运用现代教育技术等策略。
通过研讨，教师们对提高物理课堂效率有了更深入的认识。
3. 教学观摩本次活动安排了教学观摩环节，由具有代表性的教师进行公开课展示。
观摩课结束后，教师们进行了热烈的讨论，对展示课的优点和不足进行了点评。
通过观摩和交流，教师们学到了很多有益的教学方法和技巧。
4. 教学反思教师们针对自己的教学实践进行了反思，总结了自己的教学经验和不足。
大家纷纷表示，要不断学习、不断反思，提高自己的教学水平。
三、活动成果1. 教师们的教学水平得到提高。
通过本次活动，教师们学到了很多有益的教学方法和技巧，提高了自己的教学能力。
2. 教师之间的交流与合作得到加强。
本次活动为教师们提供了一个交流的平台，大家互相学习、互相借鉴，共同提高。
3. 学校的物理教育教学质量得到提升。
通过本次活动，教师们的教学水平得到了提高，学校的物理教育教学质量也随之提升。
四、活动总结本次初二物理教研活动取得了圆满成功。
活动内容丰富，形式多样，充分调动了教师们的积极性。
在今后的工作中，我校将继续开展类似的教研活动，为教师们提供更多的学习和发展机会，推动我校物理教育教学质量的持续提升。
以下是部分教师的活动心得：1. 教师A：通过本次活动，我学到了很多有益的教学方法和技巧，对自己的教学实践有了更深刻的认识。
初中物理教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高物理教师的教学水平和教学质量，我校物理教研组于近日组织了一次主题为“深化物理教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨物理教学的新思路、新方法。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日（星期X）上午8:30-12:00活动地点：学校物理实验室三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体物理教师参与。
备课内容围绕新教材中的重点、难点展开，教师们结合自身教学经验，共同研讨教学策略和方法。
在备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和困惑，为后续的教学提供了有益的参考。
2. 教学观摩集体备课结束后，进行了教学观摩活动。
由教研组推荐的三位优秀教师分别展示了《牛顿第一定律》、《能量守恒定律》和《电流的形成》三个课题的教学。
观摩课中，教师们充分发挥了自己的教学特长，运用多媒体、实验等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，展现了良好的教学效果。
3. 专题讲座在观摩课结束后，邀请了市教研员进行专题讲座。
讲座主题为“物理实验教学与创新能力的培养”，讲座中，教研员结合实际案例，深入浅出地阐述了物理实验教学的重要性以及如何培养学生的创新能力。
讲座内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，对在座的教师们具有重要的启发和指导意义。
4. 教学研讨讲座结束后，教师们围绕“深化物理教学改革，提升学生核心素养”这一主题展开了热烈的研讨。
在研讨过程中，教师们结合自己的教学实践，就如何改进教学方法、提高教学质量等问题进行了深入交流。
大家纷纷表示，要认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，为学生的全面发展贡献力量。
四、活动总结本次初中物理教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、专题讲座和教学研讨等形式，教师们相互学习、共同进步，提升了自身的教学水平。
物理教研组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高物理教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校物理教研组于近日开展了主题为“物理教学中的创新与实践”的教研活动。
本次活动旨在探讨物理教学中存在的问题，分享教学经验，提高物理教学质量。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校资深物理教师张老师做了题为“物理教学中的创新与实践”的讲座。
张老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）物理教学中的创新理念：张老师强调了在物理教学中要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生主动探究、质疑，培养学生的自主学习能力。
（2）物理教学中的实践方法：张老师介绍了多种实践教学方法，如实验探究、小组合作、项目式学习等，强调实践在物理教学中的重要性。
（3）物理教学中的问题解决：张老师分享了如何引导学生发现问题、分析问题、解决问题的方法，以提高学生的物理思维能力和解决问题的能力。
2. 教学经验分享在讲座之后，与会教师就物理教学中的创新与实践展开了热烈的讨论。
部分教师分享了以下经验：（1）王老师：在教学中，我注重引导学生进行实验探究，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
（2）李老师：我经常组织学生进行小组合作，让学生在合作中学会沟通、协作，培养学生的团队精神。
（3）刘老师：在课堂上，我注重启发式教学，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂教学观摩为了进一步探讨物理教学中的创新与实践，教研组组织了课堂教学观摩活动。
与会教师观摩了两位教师的公开课，并就课堂教学进行了点评。
（1）公开课一：李老师执教《牛顿第一定律》。
李老师通过实验演示，引导学生观察、分析、总结，使学生对牛顿第一定律有了深入的理解。
（2）公开课二：王老师执教《电磁感应》。
王老师运用多媒体技术，将抽象的物理概念形象化，使学生对电磁感应有了直观的认识。
4. 总结与反思在活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中分享了自己的教学经验，共同探讨了物理教学中的创新与实践。
初中物理教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中物理教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织开展了初中物理教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对本学期物理教材的特点，结合学生实际情况，共同商讨教学目标和教学方法。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂教学观摩本次教研活动安排了两位教师的课堂教学观摩。
观摩课结束后，听课教师进行了评课活动。
评课过程中，教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析，并提出了改进建议。
3. 教学研讨在课堂教学观摩和评课的基础上，全体物理教师进行了教学研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何提高物理课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣；（2）如何加强实验教学，培养学生的实践能力；（3）如何运用现代教育技术，提高课堂教学效果；（4）如何加强物理学科与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
在研讨过程中，教师们积极参与，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
通过研讨，教师们对如何提高物理教学质量有了更深刻的认识。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次教研活动，教师们对教材有了更深入的了解，教学方法更加灵活多样，课堂教学效果得到了明显提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
在活动过程中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
3. 学生学习兴趣得到激发。
通过丰富多彩的教学活动，学生的物理学习兴趣得到了激发，学习效果显著。
四、活动总结本次初中物理教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，为提高物理教学质量贡献了自己的力量。
今后，我校将继续开展类似的教研活动，为教师的专业成长和学生的发展提供有力支持。
以下是本次教研活动的一些具体成果：1. 针对物理课堂趣味性不足的问题，教师们提出了一系列改进措施，如：利用多媒体技术制作生动有趣的课件，开展课堂实验，组织学生参与课堂互动等。
初中物理组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高物理教学质量，促进教师专业发展，我校初中物理组于近日开展了教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
全体物理教师共同研讨了新学期即将开设的课程，明确了教学目标、教学重难点以及教学方法。
在备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和心得，共同探讨了如何将新课程理念融入课堂教学中。
2. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对近期教学中遇到的问题进行了深入探讨。
大家纷纷表示，在新课程改革背景下，教师需要不断更新教育观念，转变教学方式，关注学生的个性化需求，提高课堂效率。
此外，教师们还就如何加强实验教学、培养学生的探究能力、提高学生的物理素养等方面进行了交流。
3. 课堂观摩为了更好地了解教师们的教学水平，本次教研活动安排了课堂观摩环节。
全体物理教师观摩了两位优秀教师执教的公开课。
课后，大家进行了评课议课，共同分析了课堂的优点和不足，提出了改进建议。
4. 教学反思在教研活动最后，教师们进行了教学反思。
大家结合自己的教学实践，总结了以下心得体会：（1）注重教学设计，关注学生的需求。
教师应根据学生的实际情况，合理设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（2）加强实验教学，培养学生的探究能力。
实验教学是物理教学的重要组成部分，教师应充分利用实验教学资源，引导学生积极参与实验活动，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。
（3）注重师生互动，营造良好的课堂氛围。
教师应关注学生的课堂表现，积极与学生互动，营造民主、和谐、活泼的课堂氛围。
（4）不断学习，提高自身素质。
教师应树立终身学习的理念，关注教育教学改革动态，积极参加各类培训，提高自身的教育教学水平。
三、活动成果通过本次教研活动，初中物理组取得了以下成果：1. 教师们对新课程理念有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢
研 修 公 告
研 修 公 告
卷尾语
我是一块雨花石， ——只有沉在水中，才能显露本色。 我是一颗小沙砾， ——只有在河蚌中孕育，才能光润闪烁！ 我是一束烟花， ——只有在夜色中绽放，才能绚丽夺目！ 我们是一群可亲可敬的人， 我们有着共同的爱心。 教师的生命是美丽的， 那是因为学生的世界充满着希望。 让我们用爱的阳光去普照这些纯洁的心灵， 做每一个学生心中永远美丽的教师！
编辑： 应玉国 鞠增奎 邵 丽
阅 读 导 航
卷首语 研修公告 学情通报源自成果展示 温馨提示 卷尾语
卷 首 语
桂花开了， 你会和学生一起去闻那风中弥漫的花香吗？ 柳树绿了， 你会和学生一起去看那如烟的柳条和春风戏舞吗？ 蒲公英开放了 你会和学生一起去吹开那梦中的心愿吗？ 秋天到了 你会和学生一起在秋风秋叶中起舞吗？ 会，我们会！因为我们都是教师！ 我们会用爱心串起千家万户， 会用责任心启迪颗颗童心， 会用信心璀璨一方天空。