第一节 信息及其特征

第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
交流：从具体事例出发， 交流：从具体事例出发，认识信息的含义 例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。
例2: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络 传回电视台，以便及时发布。
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高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
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信息技术基础
算 法 与 程 序 设 计
多 媒 体 技 术 应 用
网 络 技 术 应 用
数 据 管 理 技 术
人 工 智 能 初 步
高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息技术的学科考试与设置： 信息技术的学科考试与设置：
主要的信息特征
真假难辨
真伪性。说明信息的干扰性问题。 真伪性。说明信息的干扰性问题。 时效性，也有长与短之分。 时效性，也有长与短之分。信息的 使用价值表现之一。 传递性。时间上、 传递性。时间上、空间上的存储与 传递。 传递。 可处理性，可增值。 可处理性，可增值。反复锤炼的 重要性。 重要性。 价值相对性。 价值相对性。产生信息需求的多 样性和价值观偏差问题。 样性和价值观偏差问题。
知识及其表达 推理与专家系统 人工智能语言与问题求解
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走进信息技术课堂
第一节 第二节
• 高中有关信息技术的比赛
全国青少年信息学奥林匹克竞赛
简称NOI，是经教育部批准，由中国科协主导、中 国计算机学会主办的一项全国性青少年学科竞赛活动。
高中信息技术 必修） （必修）
信息技术基础
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第一节 走进信息技术课堂
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思考：
高中信息技术与初中、 高中信息技术与初中、 小学有什么区别？ 小学有什么区别？
内涵与本质的不同： 内涵与本质的不同： 小学、初中——学习掌握一种电脑技术 小学、初中 学习掌握一种电脑技术 高中——学习如何用好这种技术 学习如何用好这种技术 高中
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电脑室上课 1、分班 2、上课时带好课本、笔。 3、进入电脑室之后，按老师指定的座位入座，不得随意换 位。 4、爱护设备：不得大力拍键盘、鼠标，不要随意拉动、拔 插电源线，不要打开来历不明的邮件，不上一些不健康的网 站。 5、保持室内清洁，不要随意丢垃圾，自己带的纸、饮料罐 等要带出电脑室。 值日生安排：2人一组 6、下课后，正常关机方可离开。
第一章 信息与信息技术
感觉剥夺”实验： 加拿大 “感觉剥夺”实验： 给被试者戴上半透明的护目镜 人们日常生活中，漫不 （限制视觉）； 经心地接受各种外界刺 用空气调节器发出单调声音 激及信息，由此而形成 的各种感觉是很重要的。 （限制听觉）； 手臂戴上纸筒套袖和手套， 腿脚用夹板固定 （限制其触觉）。 几小时后，被试者：开始感到恐慌，进而产生幻觉…… 几小时后，被试者：开始感到恐慌，进而产生幻觉…… 三四天后，被试者：注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧， 实验后数日才能恢复正常。
第一节 第二节
高层云
雨层云
积雨云
高积云
卷积云
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
结合具体实例，填写课本中P4的表1-1
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第一节 第二节
结合具体实例，填写课本中P4的表1-1
传递性
•依附性和可处理性 价值相对性
真伪性 •时效性
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•共享性
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第一章 信息与信息技术
表1-3 “探究”栏目的选题分析表
选题
例子 孙膑“减灶退敌” 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮 空城计” “空城计”吓退司马懿等故 事 找路时，使用旧的交通地图 找路时， 往往会误事 中国航天载人成功飞行的消 息在寻常百姓中已广为人知。 息在寻常百姓中已广为人知。 孟浩然的诗词直白易懂， 孟浩然的诗词直白易懂，多 为反复修改、推敲而成。 为反复修改、推敲而成。
广东省中小学电脑制作活动
高中组可以选报的作品主要有电脑动画、网页、电 脑平面设计、程序设计。
广东省中小学电脑机器人活动
机器人兴趣班报名： 机器人兴趣班报名：
要求：理科基础好，动手能力强，具有创新能力。 要求：理科基础好，动手能力强，具有创新能力。
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
例3： “看云识天气” 。 ： 看云识天气”
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卷云
积云
卷云
卷积云
卷层云
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第一章 信息与信息技术
计算机解决问题的基本过程 程序设计语言初步 算法与问题解决例举 多媒体技术与社会生活 多媒体信息采集与加工 多媒体信息表达与交流
算 法 与 程 序 设 计 多 媒 体 技 术 应 用 网 络 技 术 应 用 数 据 管 理 技 术 人 工 智 能 初 步 信息技术基础
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第一章 信息与信息技术
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信息：
用来消除不确定性的东西； 信息就是信息，不是物质，也不是能量； 事物运动的状态和方式，也就是事物内 部结构和外部联系的状态和方式。
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第一节 第二节
信息技术的学科考试与设置： 信息技术的学科考试与设置：
信息技术课共有一个必修模块 和五个选修模块，每个模块2个学 分。同学们要获得4个学分才能拿 到毕业证，也就是要修满一个必修 和一个选修模块。
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第一章 信息与信息技术
1.1 信息及其特征 1.2 信息技术及其影响
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信息技术基础
信息普遍存在
看报纸时 与别人交谈时 读书、思考 花朵开放时 自然灾害发生之前 数字媒体（广播、电视、网络等）发达的今天
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第一节 第二节
信息技术的学科考试与设置： 信息技术的学科考试与设置：
因特网应用 网络技术基础 网站设计与评价 数据管理基本知识 数据库的建立、使用与维护 数据库应用系统
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• • • • • • 传递性 共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性 真伪性
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的基本特征：
例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战。
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信息技术基础
从某种意义上说，人是一种信息动物，他每时每刻 都要通过自己的感官，从体外获取信息，与外界交换信 息。 假如，切断人的感官通道，使之处于零信息状态时， 结果又会怎样呢？
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第一节 第二节
信息技术的学科考试与设置： 信息技术的学科考试与设置：
以信息处理与交流为主，围绕 学习与生活需求，强调信息技术与 社会实践的相互作用。本模块是信 息素养提升的基础，也是学习各选 修模块的前提。 信息的获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会
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第一节 第二节
1、分班 、
计算机室4(淑闲楼四楼 ：1—45号 计算机室 淑闲楼四楼)： 号 淑闲楼四楼 计算机室6(淑闲楼五楼 ： 计算机室 淑闲楼五楼)：46—尾 淑闲楼五楼 尾
2、进入计算机室前必须更换拖鞋，并在离开时将拖鞋放回鞋柜， 、进入计算机室前必须更换拖鞋，并在离开时将拖鞋放回鞋柜， 摆放整齐。 摆放整齐。 3、按指定座位就坐，未经老师许可，不准使用其它电脑。 、按指定座位就坐，未经老师许可，不准使用其它电脑。 4、不准删除硬盘文件删除硬盘文件、篡改软件运行参数，不准插、拔电源线、 控制线等设备引线，否则按损坏公物论处。 控制线等设备引线，否则按损坏公物论处。 5、保持室内卫生清洁，不吃零食，不乱扔纸屑。 、保持室内卫生清洁，不吃零食，不乱扔纸屑。 值日生安排 ：2人一组 6、下课后，正常关机方可离开。 、下课后，正常关机方可离开。