随班就读工作计划(秋季)
随班就读工作计划(通用19篇)
随班就读工作计划（通用19篇）随班就读工作方案（通用19篇）随班就读工作方案篇1一、落实市区关于随班就读训练的法律法规、根据各级训练部门的要求开展随班就读工作。
将随班就读工作纳入学校整体进展之中。
组织老师及相关工作人员，整合学校各方面力气开展随班就读工作。
二、建立由分管校长、训练教学主任、班级组长、班主任、任课老师等人员组成的随班就读工作小组。
建立健全有关随班就读工作的规章制度，对随班就读工作实施规范管理。
三、按规定仔细做好随班就读对象的确定工作，依据同学的实际状况进行合理安置。
做好随班就读同学的学籍管理工作。
四、针对同学的实际需要设计课程，支配学习内容和施教方式。
保证每个同学的个别训练。
五、讨论与制定适合随班就读同学特点的、反映同学成长过程的多元评价内容，对同学的进展进行综合评价。
六、教研组对随班就读的训练教学进行校本讨论，开展有关随班就读工作的课题讨论。
七、开展随班就读老师培育工作，采纳各种方式提高老师特别训练专业化水平，增加老师进行随班就读的训练教学力量，形成随班就读骨干老师队伍。
八、建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭训练指导活动，制造条件加强与家长的联系与沟通。
随班就读老师工作职责一、开展随班就读同学的训练教学工作。
依据随班就读同学的实际状况制定有针对性的训练方案，对随班就读同学实施个别化训练，提高训练的有效性。
二、开展训练教学讨论和科研。
对随班就读训练教学工作中的热点、难点问题开展讨论，总结训练教学阅历和讨论成果，提高随班就读工作的科学性。
三、开展对随班就读同学进展过程的评价。
加强对随班就读同学的观看，了解同学的进展过程，针对同学的实际状况设计评价内容，实施有利于同学进展的评价方法。
四、加强学习，提高特教专业化水平。
应乐观参与各种特教专业学问的培训和学习，参与市、区县组织的各种教研、沟通活动，提高开展特别训练工作的专业技能。
五、开展家庭训练指导工作。
向家长宣扬特教学问，开展家校间常常性的联系，指导家长采纳正确的方法开展家庭训练，注意家庭训练与学校训练的全都性。
随班就读工作计划
随班就读工作计划一、工作目标。
随班就读是一项重要的教育工作，旨在帮助学生更好地适应学校生活和学习环境，提高他们的学习成绩和综合素质。
本学期，我们的随班就读工作目标是全面贯彻落实教育教学方针，促进学生全面发展，提高学生的学习成绩和综合素质。
二、工作重点。
1. 加强学习指导。
针对学生的学习特点和学习困难，制定个性化的学习指导方案，帮助学生制定学习计划，提高学习效率，提高学习成绩。
2. 促进学生发展。
通过开展丰富多彩的课外活动和社会实践活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质，促进他们的全面发展。
3. 加强学生管理。
建立健全学生档案，及时了解学生的学习情况和生活状况，加强与学生家长的沟通，做好学生的心理辅导工作，帮助学生解决学习和生活中的困难。
4. 提高教师素质。
加强教师培训，提高教师的教学水平和管理能力，为学生提供更好的学习环境和学习条件。
三、工作措施。
1. 制定个性化学习指导方案。
根据学生的学习特点和学习困难，制定个性化的学习指导方案，帮助学生制定学习计划，提高学习效率。
2. 加强课外活动和社会实践活动。
组织学生参加各种丰富多彩的课外活动和社会实践活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
3. 建立健全学生档案。
建立学生档案，及时了解学生的学习情况和生活状况，加强与学生家长的沟通，做好学生的心理辅导工作。
4. 加强教师培训。
组织教师参加各种培训活动，提高教师的教学水平和管理能力。
四、工作效果。
通过本学期的随班就读工作，我们将全面提高学生的学习成绩和综合素质，促进学生健康成长，为学校的发展做出积极贡献。
小学随班就读个人工作计划
小学随班就读个人工作计划
我叫张小明，是一名小学三年级的学生。
在新的学期开始之前，我制定了自己的个人工作
计划，以提高自己的学习成绩和全面发展。
以下是我的计划内容。
一、学习方面：
1.每天早上提前15分钟起床，做好身体和心理上的准备。
2.每天完成所有的作业，并将其整理好放入书包。
3.每天预习当天的课程内容，积极参与课堂问答，并做好课堂笔记。
4.下课后及时复习当天的知识，巩固学习果实。
5.每天阅读一篇英语文章，并进行口语练习。
二、生活习惯方面：
1.每天保持规律的作息时间，早睡早起。
2.养成良好的饮食习惯，吃营养均衡的食物。
3.每天运动半个小时，增强体质。
4.每天保持环境卫生，保持个人卫生。
5.每周帮助家人做一次家务，学会独立生活。
三、兴趣发展方面：
1.每周参加一次绘画课程，提高自己的绘画技能。
2.每周参加一次音乐课程，学习弹奏一种乐器。
3.参加舞蹈课程，学习基本舞蹈动作。
4.参加社区组织的公益活动，帮助需要帮助的人。
5.报名参加学校的戏剧课程，提高自己的表演能力。
以上是我制定的个人工作计划，我将按照计划认真执行，做到每一项。
我相信只有通过努
力才能取得好的成绩和全面的发展。
同时，我也会不断调整计划，根据实际情况进行修改。
希望通过这个计划，我能够取得更好的成绩，培养良好的生活习惯，发展自己的兴趣爱好，做一个全面发展的小学生。
随班就读工作计划4篇
随班就读工作计划4篇随班就读工作计划篇1一、指导思想进一步贯彻落实我区关于特教工作的要求，规范我校随班就读工作的建设和管理体系，积极推进残障儿童的全纳性教育，加强随班就读工作的研究，为残疾儿童提供充分、优质的服务，促进每一位随班就读学生素质的提高。
二、常规管理工作1、完善随班就读认定工作。
重新审核我校现有的随班就读学生和跟踪观察对象名单，确立本学期的工作对象。
学校为新的随班就读生建立完整的档案，对原有的随班就读生的所有资料进行整理保存，同时继续做好原始资料的搜集，确保每一个随班就读学生都能得到更好地发展。
2、完善随班就读学生的管理。
把随班就读这项工作列入学校的工作计划，完善随班就读教研组，每月召开随班就读工作会议，并做好资料的积累。
3、加强教师队伍的建设。
要求任课教师在教育教学中，既要把握随班就读学生的个体，又要把握班级全局，做到点面结合。
4、根据学生特点，认真制定个别教育计划。
找到学生的最近发展区，挖掘潜能，使随班就读学生真正做到就读。
5、规范随堂听课制度。
在听课过程中，了解教师在课堂教学中如何落实个别教育计划、备课和布置随班就读生的作业等。
三、重点工作1、教师的备课。
要求教师在备课中能体现分层备课的要求。
明确制定随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。
教学中遵循发展性原则、个别化原则、兼顾性原则、激励性原则等，采取多种教育教学的方法，满足随班就读学生的需要，优化教学过程。
在教学中，教师要努力使随班就读学生较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平。
2、学生的作业和试卷。
教师对随班就读学生在学习上应该有预期的目标，并能针对其特点进行相应的作业要求，考试的要求。
每学期的作业应保存好，积累好，期末上交教导处。
3、社会实践活动。
教师应鼓励学生积极参加学校开展的各项活动，参加兴趣组活动，并能做有心人，把学生活动时的照片、兴趣组活动的成果或作品积累下来。
4、改革教学的方法。
努力调动随班就读学生学习的积极性，提高这部分学生的学习兴趣，使随班就读学生可以在较为自然和谐的环境中身心得到协调发展。
学校随班就读工作计划（精选6篇）
学校随班就读工作计划（精选6篇）学校随班就读篇1把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育，巩固提高“普九”成果，实现教育均衡发展的重要内容，坚持以建立随班就读工作支持保障体系为总抓手，与时俱进，积极作为。
做好残疾儿童随班就读工作：加强组织领导是推动随班就读工作的前提，完善运行机制是落实随班就读工作的关键，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证，加强教学研究是促进随班就读工作的有效途径，培养学生适应能力是开展随班就读工作的重要任务。
一、加强组织领导是推动随班就读工作的前提开展残疾儿童少年随班就读，在很大程度上是政府行为，加强组织领导与协调，形成领导重视，全社会关心、支持的良好氛围，是做好这项工作的前提。
一是政府重视。
各个单位要重视残疾儿童少年的义务教育工作，并将其纳入了全乡义务教育发展的总体规划，做到“一个同步，四个统一”，即残疾儿童少年教育与义务教育同步发展，并做到统一规划、统一部署、统一领导、统一检查。
把残疾儿童少年的义务教育列入乡有关部门和各个单位工作责任目标，实行目标管理，层层签订，并将结果作为各个单位考核的重要内容之一。
二是组织机构健全。
建立支持保障随班就读工作的三大网络，形成乡里统一领导、学校具体落实的随班就读二级组织管理体系。
1、指挥协调网络系统：乡政府成立由分管乡长任组长，教育、民政、残联、财政、人事、劳动和社会保障、卫生等部门为成员的特殊教育协调领导小组，每年召开两次会议，专门研究解决特教发展中的问题。
2、乡乡中心校——随班就读学校连接的管理网络系统。
充分发挥学校教育职能，把这项工作列入重要议事日程，学校应成立由主要领导负责，一名中层干部分管特教工作，并设有随班就读教研组，并配备了专职的辅导教师。
二、完善运行机制，落实随班就读工作(一)完善投入机制建立以政府拨款为主，多渠道筹措特教经费的投入保障机制。
1、乡政府将残疾儿童少年义务教育事业费、基建费列入财政预算。
2、乡财政设立了专项补助费，作为正常特教经费的补充。
随班就读工作计划
随班就读工作计划一、工作目标。
随班就读是一项重要的工作，旨在了解学生的学习情况，促进学生的学习进步。
本学期，我将以随班就读为重点工作之一，通过认真观察学生的学习状态，了解学生的学习需求，促进学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
二、工作内容。
1. 每周定期进行随班就读，全面观察学生的学习情况，包括学习态度、学习习惯、学习表现等方面。
2. 针对学生的学习情况，及时进行记录和分析，发现问题及时进行干预和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
3. 与学生进行有效沟通，了解学生的学习需求和意愿，根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助学生树立正确的学习目标，提高学习动力。
4. 配合班主任和学科老师，加强对学生的学习情况的交流和反馈，形成合力，共同促进学生的全面发展。
三、工作措施。
1. 坚持每周至少2次的随班就读，每次不少于1个课时，全程观察学生的学习状态。
2. 对学生的学习情况进行详细记录，包括学习态度、学习习惯、学习表现等，及时进行问题分析。
3. 针对学生的问题，及时与学生进行个别沟通，了解学生的实际情况，进行针对性的指导和帮助。
4. 与班主任和学科老师进行定期交流，汇报学生的学习情况，共同商讨解决学生学习问题的措施。
5. 针对学生的学习需求，制定个性化的学习计划，帮助学生明确学习目标，提高学习动力。
四、工作预期。
通过本学期的随班就读工作，预期达到以下目标：1. 提高学生的学习积极性和主动性，树立正确的学习态度，形成良好的学习习惯。
2. 帮助学生解决学习中的困难和问题，提高学习效果，提升学习成绩。
3. 促进学生的全面发展，培养学生的综合能力，提高学生的学习素质。
四、工作总结。
本学期的随班就读工作，将是我工作的重点之一，我将认真履行职责，全力以赴，通过不懈的努力，促进学生的全面发展，为学生成长成才做出积极贡献。
2023年随班就读工作计划(5篇)
2023年随班就读工作计划一、指导思想为了进一步____奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作____，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工作管理研究”为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作。
让随班就读的学生在我校有个良好的成长环境，我们这学期要把随班就读的工作作为我校的重点工作。
二、工作总目标1、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。
2、使随班就读的特殊学生素质较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽。
3、做好随班就读学生的心理辅导工作，随班就读学生健康成长。
三、具体工作措施（一）立足制度建设，规范随班就读工作首先，在区教育局的领导下，在特教中心的指导下开展各项工作。
学校在学期初召开随班就读工作会议，对随班就读工作进行布置、研究、把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。
其次，要让学生和家长们切实的感受到学校和区里对于孩子们的关心和重视。
（二）立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序。
1、要求任课教师对随班就读学生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。
备课中要求任课教师精心设计适合随班就读生回答的问题和习题。
可以单列，也可以用不同颜色的笔在教案中注明。
任课教师的备课，随班就读专职教师每月检查一次。
在课堂上，尽可能稍微的对于随班就读的的学生给予关注。
2、定期开展随班就读学生个别辅导活动。
原则上每周一次，对随班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进行辅导。
尤其是对于我校的几个比较特殊的学生，调节学生和教师和学生的关系。
3、重视心理健康，建立咨询记录。
采用“一对一”的方式为随班就读学生每月进行一次心理咨询，做好“随班就读谈心记录表”的记录工作。
4、鼓励随班就读学生参加学校举办的各类活动。
组织号召班内学生带领他们一起参与，对于活动的结果要以表扬为主，对于活动过程要注意资料的积累。
尽可能创造机会让他参加学校的各种活动，给他展示自己才能的机会。
2024年随班就读工作计划范例（五篇）
2024年随班就读工作计划范例一、指导思想：树立爱心，转变观念，积极探索特殊教育与普通教育一体化的教育模式，推进特殊学生融入普通班级的教学改革，全面提升特殊学生的综合素质。
二、基本情况：本校共有特殊学生____名，其中六年级____名，五年级____名，四年级____名。
这些学生具有特殊性，除智力障碍外，还伴有注意力缺陷多动障碍。
因此，在日常学习中，他们难以集中注意力听课，几乎无法独立完成练习和试卷。
三、工作目标：1.改善随班就读学生的教育环境，促进其健康成长；2.构建有利于特殊学生融入普通班级的优质教育机制；3.建立灵活高效、针对性强的特殊学生课外辅导体系。
四、具体做法：（一）更新观念，统一思想，优化教育环境。
为随班就读学生创造一个优质的教育环境是实施随班就读工作的首要任务，也是学校持续关注的重点。
随班就读工作与普通教育相辅相成，相互促进。
为此，本校进一步完善组织结构，成立随班就读领导小组，由教导处负责，制定随班就读教育工作计划，确保教师充分理解随班就读工作的重要性与必要性，消除部分教师对随班就读可能影响普通教育质量的顾虑，营造一个全体教师关心、爱护、支持随班就读工作的氛围。
选拔政治素质优秀、业务能力强、工作认真、热心特殊教育、师德高尚的教师担任有随班就读生的班级教学工作，行政会议上专门讨论特殊教育相关事宜，在提高认识的基础上，加强日常管理，并将其落实到具体学校工作计划中，确保有计划、有措施、有监督、有检查、有反馈、有评价。
（二）加强管理，规范随班就读工作。
本校本着促进学生发展和教育教学质量的原则，实事求是地实施随班就读工作，主要关注三个环节。
严格执行随班生的申报、审批、撤销等程序。
根据随班生的实际学习情况，制定个别化辅导计划。
再次，在课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别辅导为辅的方式，在集体教学中穿插个别辅导，体现个性化差异教学。
在座位安排、教学流程、课堂提问、练习过程中对随班生给予适当照顾。
随班就读的工作计划（精选18篇）
随班就读的工作计划（精选18篇）随班就读的篇1本学期我校将认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求，结合我校实际情况，认真开展好这项工作，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学校这个大集体中，得到尊重，得到发展，实现特殊教育和普通教育的有机结合。
具体措施如下：一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与普通生共同发展。
1、加强师德规范教育，提高教师整体素质，继续增加爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关心随班生。
2、加强爱国主义教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。
3、教师通过积极的创设环境，创造机会，力争随班生能参加学校组织的各项活动。
4、关注随班生的体育锻炼情况，加强运动。
二、课堂教学巧倾斜，争取随班生与普通生共同进步。
提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力、教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。
1、制定明确的教学目标，优化教学过程在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。
使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。
在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，加强个别辅导。
把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。
2、探讨对随班就读生的教学方法（1）每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。
（2）介绍“随班就读”的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。
（3）尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。
既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要。
要求老师面批，并对进步及时加以鼓励。
2023年随班就读工作计划书7篇
2023年随班就读工作计划书7篇第1篇示例：2023年随班就读工作计划书一、前言随着社会的发展，教育已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
在如今这个竞争激烈的社会，良好的教育背景已经成为成功的必备条件之一。
而对于一些成年人来说，重新踏入校园也许是他们追求更好教育的一个路径。
我决定在2023年随班就读，通过学习提升自己的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
二、学习目标1. 提高专业技能在2023年随班就读的过程中，我将重点提高自己的专业技能。
通过系统的学习，我将致力于深入理解所学专业的核心知识和技能，将所学的知识应用到实践中。
2. 拓展人脉资源通过随班就读，我将有机会接触到各行各业的人群，并与他们建立联系。
这将为未来的发展提供更为广阔的发展空间，并为我今后的职业生涯打下基础。
3. 提升综合素质我将在2023年随班就读的学习过程中，注重提高自己的综合素质。
除了专业知识外，我还将注重提高自己的沟通能力、团队合作能力和领导能力，使自己成为一个全面发展的人才。
三、学习计划1. 定期学习我将制定每周学习计划，并严格执行。
每天定时定量地进行学习，保证自己对所学知识有深入的理解。
2. 加强实践在学习的我将积极参与实践活动，将所学知识应用到实际工作中。
通过实践锻炼，提升自己的实际操作能力。
3. 参加课外活动除了正课，我还将积极参加各种课外活动，如讲座、实践操作等，拓宽自己的视野，增加自己的知识面。
为了更好地掌握所学知识，我将制定详细的复习计划。
每周对上周所学内容进行复习，做到知识牢固掌握。
五、自我评价在2023年随班就读的学习过程中，我将严格要求自己，提高自律能力，确保学习质量。
我也会不断总结学习经验，发现不足之处，及时改进。
六、结语在2023年随班就读的学习过程中，我将认真对待每一门课程，努力提高自己的专业技能和综合素质。
我相信，通过自己的努力，一定能够取得优异的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
我也会在学习过程中注重与同学、老师的交流，不断丰富自己的学术知识和人生阅历。
随班就读的工作计划
随班就读的工作计划随班就读的工作计划7篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的随班就读的工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随班就读的工作计划1一、指导思想：把残疾儿童随班就读工作作为实施义务教育，巩固提高“普九”成果，实现教育均衡发展的重要内容，坚持以建立随班就读工作支持保障体系为总抓手，与时俱进，积极作为。
做好残疾儿童随班就读工作：加强组织领导是推动随班就读工作的前提，完善运行机制是落实随班就读工作的关键，强化师资队伍建设是实施随班就读工作的根本保证，加强教学研究是促进随班就读工作的有效途径，培养学生适应能力是开展随班就读工作的重要任务。
二、基本情况：本学期，我校共有两名特殊学生，陈其清，男，视力障碍；余运鸿：男，听力障碍，随班就读二年级。
他们都是很特殊的孩子，除了视力、听力有残缺之外，还患有多动症。
所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。
三、工作目标：1．优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；2．形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；3．建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
四、具体做法：（一）更新观念，统一思想，优化育人环境。
为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。
随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。
为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。
选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学，例会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。
2024年随班就读工作计划范本(3篇)
2024年随班就读工作计划范本一、背景介绍2024年，我将就读某某大学某某专业的研究生，为了顺利完成学业并取得优异成绩，我制定了如下的工作计划。
二、学习目标1. 提升专业知识水平，全面掌握本专业的基础理论和前沿知识；2. 培养科研能力，掌握科学研究的方法和技巧；3. 提升学术写作和表达能力，参与学术讨论和分享；4. 培养团队合作能力，与同学和导师积极合作；5. 积极参与学校活动，开展社会实践，扩展人脉。
三、学习计划1. 第一学期（1）全面复习本专业的基础知识，夯实基础；（2）选修与研究方向相关的课程，拓宽知识领域；（3）积极参与学术研讨会和学术讲座，了解最新研究动态；（4）与导师沟通，明确研究方向，制定研究计划。
2. 第二学期（1）深入研究专业领域，阅读相关文献，掌握前沿动态；（2）参与课题研究，开展实验和数据分析；（3）积极参与学术交流活动，与同学和导师合作发表论文；（4）备考期末考试，巩固所学知识。
3. 第三学期（1）继续深化研究工作，解决科研难题；（2）撰写研究论文，准备学术报告；（3）参与学术会议，展示研究成果，并与同行学者进行学术交流；（4）为毕业论文做准备，进行相关数据收集和整理。
四、自我提升计划1. 提高学术写作能力：阅读学术论文，学习优秀论文的写作结构和表达方式；2. 提升口头表达能力：积极参与学术研讨会和讲座，与他人分享和交流自己的研究成果；3. 培养团队合作能力：积极参与团队项目，与团队成员合作完成研究任务；4. 开展社会实践：参与社会实践活动，提升综合素质和人际交往能力；5. 学会时间管理：合理安排学习、实验和娱乐活动的时间，提高效率。
五、评估措施1. 定期与导师进行学习情况的交流和反馈；2. 参加学校组织的学习能力测试和学术竞赛，检验自己的学术水平；3. 建立学习小组，互相监督和督促进步；4. 建立学习计划和进度表，及时调整和规划学习任务。
六、总结通过制定这份2024年的随班就读工作计划，我将全面提升自己在学业方面的能力并取得优异的成绩。
随班就读工作计划
随班就读工作计划时间：2022年9月1日-2023年6月30日目标：能够按时完成学校各项任务和工作，提高自身的专业能力和素质水平。
一、学习计划1. 按时参加各门课程的授课和学习活动，认真完成老师布置的作业和任务。
2. 制定每周的学习计划，合理安排时间和资源，高效利用学习时间。
3. 注重课外阅读，提升综合素质，拓宽眼界。
4. 积极参加学校组织的各类学习活动和课外辅导班，提高学习效果。
二、实践计划1. 务必积极参与学校举办的实践活动，如校内实训，社会实践等，提升实际操作能力。
2. 参加实践课程，并及时记录实践过程和结果，积累实践经验。
3. 寻找相关专业实习机会，提前做好实习准备，全力以赴完成实习任务。
三、科研计划1. 关注相关领域的最新研究成果和进展，不断更新知识。
2. 积极参与科研项目的讨论和实施，争取发表科研论文或参与科研成果的产出。
3. 参加学术研讨会和学术交流活动，与同行专家进行学术交流和合作。
四、个人能力提升计划1. 培养自己的沟通能力和团队合作精神，注重与他人的交流和合作。
2. 制定个人职业规划，明确自己的职业目标，并制定相应的发展计划。
3. 参加职业培训和进修课程，提高专业技能和综合素质水平。
4. 努力提高英语能力，通过英语考试或参加英语角等活动提升英语水平。
五、时间管理计划1. 合理分配时间，避免拖延和浪费时间。
2. 制定每日、每周和每月的计划，合理安排学习、工作和休息时间。
3. 根据实际情况灵活调整时间计划，确保任务的按时完成。
六、健康管理计划1. 注重饮食营养，保持健康饮食习惯，定期参加体检。
2. 保持适量的运动，定期锻炼身体。
3. 养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
4. 积极应对压力，保持良好的心理状态。
七、总结与反思计划1. 定期对学习、工作、实践等方面进行总结和反思。
2. 在每个学期末进行全面的自我评估，找出不足之处，并制定相应的改进计划。
八、目标考核与奖惩机制1. 每学期按时完成学校和班级布置的各项任务和考试，达到规定的学业要求。
2024年随班就读工作计划范本（5篇）
2024年随班就读工作计划范本一、指导思想教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利.随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。
所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。
二、现状分析本学年，我班随班就读学生一名，具体情况如下：____，男，先天性智商低下（智商58），学习上诵读尚可，理解能力明显不足;运动上，四肢协调性不理想，和班级学生有很大差异，需要老师采取灵活多样的教育教学方式，因材施教进行教学。
三、主要工作及具体要求（一）立足课堂教学，提高随班就读学生的教学质量。
1.在课堂上应该及时____该生，基础知识部分一定要想方设法让他掌握。
他能掌握的知识，尽可能的提问。
一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心，使其取得进步。
2.任课教师要尽量给他分层次留作业，留有针对性的作业。
既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。
也不能因为知识不掌握而放弃对他的作业要求，老师尽量面批，及时加以鼓励。
在实实在在的课堂教学研讨中提高该名学生的教学质量，使教学活动真正面向每一位学生，真正使他天天都有进步。
（二）立足家校互动，为特殊家庭提供特殊教育帮助。
定期上门家访或____（每月至少____次），指导家长教育学生行为习惯，对孩子学科类知识进行辅导。
并向家长反馈孩子在校的表现，以鼓励，关爱为主，让家长对自己的孩子充满信心。
（四）立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序。
1.备课课要考虑____的实际情况，适当降低要求，作业的布置要有针对性，课后辅导要有耐心。
2.学习伙伴是随班就读学生的最佳支持。
让与胡军同在摔跤队的张金宝同学与其结对，在学习上、日常规范中帮助他，成为互助好伙伴。
3.重视心理健康，建立咨询记录。
采用一对一的方式为随班就读学生每月进行一次心理咨询，做好随班就读谈心记录表的记录工作。
教师随班就工作计划
教师随班就工作计划
9月1日至9月10日，进行班级学生的名单和档案的整理工作。
9月11日至9月20日，进行学生学习情况的调查和分析，为
后续教学提供依据。
9月21日至9月30日，制定个性化教学计划，针对不同学生
的学习特点进行指导。
10月1日至10月10日，组织学生进行班级活动，促进同学
之间的交流和合作。
10月11日至10月20日，进行学生学习情况的跟踪和评估，
及时调整教学方法和内容。
10月21日至10月31日，进行家校沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生的成长和发展。
11月1日至11月10日，进行学生学习情况的总结和反思，
为下一阶段的教学做准备。
11月11日至11月20日，开展家长会议，与家长交流学生学
习情况，共同制定学习目标和计划。
11月21日至11月30日，为学生进行成绩评定和奖惩措施，
激励学生提高学习成绩。
随班就读的工作计划范本(七篇)
随班就读的工作计划范本一、指导思想为了进一步____奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作____，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工作管理研究”为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作。
让随班就读的学生在我校有个良好的成长环境，我们这学期要把随班就读的工作作为我校的重点工作。
二、工作总目标1、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。
2、使随班就读的特殊学生素质较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽。
3、做好随班就读学生的心理辅导工作，随班就读学生健康成长。
三、具体工作措施（一）立足制度建设，规范随班就读工作首先，在区教育局的领导下，在特教中心的指导下开展各项工作。
学校在学期初召开随班就读工作会议，对随班就读工作进行布置、研究、把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。
其次，要让学生和家长们切实的感受到学校和区里对于孩子们的关心和重视。
（二）立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序。
1、要求任课教师对随班就读学生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。
备课中要求任课教师精心设计适合随班就读生回答的问题和习题。
可以单列，也可以用不同颜色的笔在教案中注明。
任课教师的备课，随班就读专职教师每月检查一次。
在课堂上，尽可能稍微的对于随班就读的的学生给予关注。
2、定期开展随班就读学生个别辅导活动。
原则上每周一次，对随班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进行辅导。
尤其是对于我校的几个比较特殊的学生，调节学生和教师和学生的关系。
3、重视心理健康，建立咨询记录。
采用“一对一”的方式为随班就读学生每月进行一次心理咨询，做好“随班就读谈心记录表”的记录工作。
4、鼓励随班就读学生参加学校举办的各类活动。
组织号召班内学生带领他们一起参与，对于活动的结果要以表扬为主，对于活动过程要注意资料的积累。
尽可能创造机会让他参加学校的各种活动，给他展示自己才能的机会。
（三）立足课堂教学，提高随班就读学生的教学质量。
随班就读工作计划（通用6篇）
随班就读工作计划（通用6篇）随班就读工作计划（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的随班就读工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
随班就读工作计划1一、指导思想为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工作管理研究”为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作。
让随班就读的学生在我校有个良好的成长环境，我们这学期要把随班就读的工作作为我校的重点工作。
二、工作总目标1、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。
2、使随班就读的特殊学生素质较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽。
3、做好随班就读学生的心理辅导工作，随班就读学生健康成长。
三、具体工作措施(一)立足制度建设，规范随班就读工作首先，在区教育局的领导下，在特教中心的指导下开展各项工作。
学校在学期初召开随班就读工作会议，对随班就读工作进行布置、研究、把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。
其次，要让学生和家长们切实的感受到学校和区里对于孩子们的关心和重视。
（二）立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序。
1、要求任课教师对随班就读学生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。
备课中要求任课教师精心设计适合随班就读生回答的问题和习题。
可以单列，也可以用不同颜色的笔在教案中注明。
任课教师的备课，随班就读专职教师每月检查一次。
在课堂上，尽可能稍微的对于随班就读的的学生给予关注。
2、定期开展随班就读学生个别辅导活动。
原则上每周一次，对随班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进行辅导。
尤其是对于我校的几个比较特殊的学生，调节学生和教师和学生的关系。
3、重视心理健康，建立咨询记录。
采用“一对一”的方式为随班就读学生每月进行一次心理咨询，做好“随班就读谈心记录表”的记录工作。
随班就读工作计划范文（通用7篇）
随班就读工作计划范文（通用7篇）光阴如水，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编整理的随班就读工作计划范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随班就读工作计划1一、指导思想：教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利.随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。
所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础上有所提高。
二、工作措施：（一）组织学习，转变教育观念作为教育工作者，要改变那种残疾儿童归特殊教育学校教育的观念，单纯依靠特殊教育学校无法解决广大弱智儿童的学习问题，要树立在义务教育阶段实施普教、特教一体化的教育思想。
只有这样，才能让弱智儿童享受保证质量的教育。
（二）分块落实，提高教学效果提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力，教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。
1、制定明确的教学目标，优化教学过程在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。
使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。
在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，个别辅导等。
把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。
2、探讨对随班就读生的教学方法（1）每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。
（2）介绍“随班就读”的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。
（3）尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。
随班就读工作计划4篇
随班就读工作计划4篇随班就读工作计划篇1一、指导思想为了贯彻落实**区《关于进一步开展随班就读工作的会议》精神，积极推进学校的随班就读工作，转变观念，树立爱心，积极探索特教与普教一体化的教育形式，最终促进随班就读学生的身心发展。
二、工作目标1、营造关爱随班就读学生的校园氛围，端正以往师生对待随班就读学生的态度，消除同伴的歧视和欺负现象，使随班就读学生在积极轻松的校园环境中愉快学习和生活。
2、提供适合随班就读学生学业水平的课外辅导，使他们尽可能地掌握最基础的科学文化知识，以指导日后的学习、工作和生活。
3、培养他们基本的生活技能，为他们今后能真正地自立、平等地参与社会生活奠定基础。
4、发动全体教师的教育教学智慧，鼓励他们积极探索适合随班就读学生的教育教学策略，形成经验成果，以进一步推动我校的随班就读工作。
三、现状分析我校现有30名随班就读学生，初一级11名，初二级7名，初三级12名。
他们主要是存在学习障碍，情绪障碍，还有行为问题。
以学习障碍的居多。
四、具体工作措施(一)建立随班就读辅导工作体制1、成立工作小组：组长：邓胜旺副组长：吴锡泉、陈汉荣班主任：符晓玲资源教师：全体教师2、负责随班就读的组长、副组长，主要负责贯彻传达上级部门关于随班就读工作的文件精神，并结合本校实际制定具体的随班就读工作措施或细则，指导监督负责随班就读具体工作的教师。
3、随班就读的班主任，主要负责贯彻执行组长制定的随班就读工作计划，管理随班就读学生的日常学习和生活，建立随班就读学生的档案资料。
4、资源教师：全体教师。
结合学校的导师制和扶差工作，主要提供学科辅导5、随班就读工作小组每月定时定点定内容召开一次会议，对随班就读工作进行研究，布置，小结，确保随班就读的各项工作落到实处，将随班就读工作列为学校的例行工作。
(二)建立随班就读学生档案资料1、建立随班就读学生的个人成长档案。
首先，班主任先聚集所有随班就读学生，对他们的情况进行摸底建档，了解他们在各个方面的表现并登记入档，形成初始的成长水平。
随班就读的工作计划样本(5篇)
随班就读的工作计划样本一、指导思想：为了更好的对“有特殊教育需要”的少年儿童进行符合他们自身发展需求的教育，使他们学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使他们能在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为自食其力的劳动者而努力。
二、工作目标：1、优化形成特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。
2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。
3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
4、使随班就读的特殊学生素质较以前有提高。
5、做好随班就读学生的心理辅导工作。
三、现状分析：我校有智力残疾的随班就读学生____人。
这些学生的认知能力、知识水平相对于同龄的学生来说相差较远，但是他们热爱集体生活，乐于参加各类集体活动，已经成为学校的一份子。
由于人数较多，年级分散，我们的随班就读工作将需更加细致，周到，需更关爱每一位同学。
四、主要工作：1、完成统计工作完成新学期随班就读学生的统计、建档工作。
确定随班就读学生的负责老师。
2、制定“个别教育”计划根据不同情况为特殊学生制定“个别教育”计划，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育。
学校本着以学生发展为基础的理念，将以“生活化教育、个别化辅导、活动中学习、合作化教学”的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自我发展能力及参加学校、班级的实践能力和生存能力。
3、加强专题业务学习组织教师学习，学习有关随班就读的先进的教学模式、先进的理念，并渗透于平时的教育、教学工作中，改进工作方法，提高工作效率。
4、近距离关爱随班生要求任课老师采取“近距离”的教学方式。
教师要经常与学生促膝交谈，用信任的眼神、激励的话语与他们交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除孤独、自卑的心理。
以“心育”为突破口，每位老师都是心理健康教育者，用自己的爱去浇灌特殊的幼苗。
拟订教学方案，面向每个智障学生，提高素质;同时，通过丰富多彩的课外活动，让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐。
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xxx 学校随班就读工作计划
（—学年度第一学期）
一、指导思想
为了认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求，进一步贯彻落实随班就读工作的法规文件，努力提高我校随班就读工作质量。
让我们的教师、我们的教育教学更细致，更周到地服务于特殊学生，让他们在校园里健康，快乐地成长。
二、工作内容
(一)坚持随班就读常规工作。
坚持随班就读常规工作，制定随班就读教师工作手册，整理已有资料，梳理随班就读生已有的档案。
同时继续做好原始资料的搜集，坚持做好记录，确保每一个随班就读学生都能得到更好地发展。
（二）落实随班就读课堂教学工作，提高教学效果。
1、教师认真备课，对随班就读学生进行重点辅导，并在备课中能有所体现，教学中遵循发展性原则、个别化原则、兼顾性原则、激励性原则。
采取多种方法，满足每个学生的需要。
2、制定明确的教学目标，优化教学过程，在教学中教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。
3、调动学生学习的积极性。
提高随班就读学生学习兴趣。
在教学中，充分利用游戏活动来组织学生学习，并化解在学习中难以理解的知识，使随读生在较为自然和谐的环境中学得愉快，记得扎实，身心得到协调发展。
（三）加强随读教师学习培训。
支持随读教师外出参加学习培训，进一步拓展随读教师视野，更新观念，同时在校大力开展校本培训，深入推进随读教育工作。
组织随读教师加强学习，不断提高自身业务水平，对新安置班教师要进行培训，学习与随班就读有关的先进的教学模式、先进的理念，并渗透于平时的教育、教学工作中，改进工作方法，提高工作效率。
（四）加强教学研究，积极申报课题。
三、工作安排
9月
1、确定本学期随班就读工作重点，制定本期我校随班就读工作计划。
2、编制并下发随班就读教师工作手册。
3、召开随班就读教师工作会议，明确学期目标，指导随班就读教师填写工作手册。
并对本期随班就读常规工作进行部署安排。
10月
1、各班制定随班就读学生个别化教育计划。
2、积极争取我校随读教师参加县内学习、培训活动。
3、深入课堂，开展随读教育校级赛课活动，为县级随读教育赛课活动作好准备。
11月
1、随读学生情况和学生安置情况调查。
2、召开随班就读教师会议，了解随读教师半期工作情况和随读学生半期以来的情况。
12月
1、随班就读学生个人成果搜集和展示。
2、学校开展校本培训。
3、随读教师个案及论文的撰写。
1月
1、随班就读工作册的检查。
2、随读资料收集整理。
3、召开随班就读教师总结会。
xxx小学校
年月。