临床心理护理方法共39页

重症患者的心理特点与护理

治疗的情况下尽量让家属陪伴患者
给家属适当的安慰和必要的心理指导，并告诉家属如何配合医疗护理工作
对可能抢救无效的危重患者，应事先通知家属，使其有一个逐步认可事实的过程，建立起较好的心理应付机制。
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现在学习的是第47页，共52页
清醒病人
心理护理时间：
交接班时候
吸痰、口腔护理、会阴抹洗时床上浴时任何靠近床边、接近病人的操作时
现在学习的是第21页，共52页
疾病及个体因素
生理的：脱瘾症状（吸毒者）；器官功能储备不足（老
年人）
医学的：疼痛；危重疾病；感染；代谢不平衡（电解质
紊乱）；不足的心排量；脱水；脑内病变；CO2储留；低氧血症；中毒；酮症酸中毒
个人的：性格特征（内向、急躁）；由与自身致病
服用的药物（精神病药物、镇静药物、心血管药物等）
现在学习的是第40页，共52页
满足心理需求
马斯洛的需要层次论
现在学习的是第41页，共52页
患病后大多数有不同程度的消极情绪，如悲伤、抑郁、愤怒等。这些往往与患者心理需要得不到满足有关。生病后生理需要层次发生变化。总的来说高层次减弱低层次需要增加。
需要得不到满足就会产生消极情绪，影响身体的康复.病情加重，又影响心理，从而产生恶性循环。故满足心理需要，是化消极情绪为积极情绪的重要支柱。
现在学习的是第39页，共52页

如何进行心理护理PPT课件

1术后意识障碍2术后精神病复发3术后抑郁状态page37手术病人的心理特点与心理护理2影响手术预后的心理因素1对手术不了解2智力水平低难以与医护人员进行有效的沟通3消极应对方式4焦虑过高或过低情绪不稳定抑郁缺乏自信5治疗和康复动机不足6对手术的结果期望不切实际page38手术病人的心理特点与心理护理二手术病人的心理护理1提供有关手术治疗的必要信息1详细介绍病情阐述手术的重要性和必要性2提供有关医院规章制度和生活事务准备信息3用恰当的言语使病人在轻松自如的气氛中了解有关手术的真实的痛苦体验术后各种护理措施及对病人的具体要求4在提供信息的同时要随时估计病人的理解力和作出决定的能力page39手术病人的心理特点与心理护理2应用行为控制技术及时减轻病人术前焦虑3增强社会支持4手术室环境方面要求page40手术病人的心理特点与心理护理二术后病人的心理护理1及时反馈手术完成情况2正确处理术后疼痛3帮助病人克服消极情绪4帮助病人做好出院准备page41一影响疼痛病人的心理社会因素一心理因素对疼痛的影响人格情绪状态注意早期经验暗示page42疼痛病人的心理护理二社会因素对疼痛的影响民族与文化社会群体的影响年龄性别的差异医源性疼痛page43三疼痛病人的心理护理解释与支持转移注意力应用心理治疗方法暗示page44一临终病人心理和生理反应一生理反应二心理反应国外学者将临终病人心理反应分为六个阶忌讳
回到家里，两人都对家人说：那“棺材”真的好灵。

心理护理基本技能专家讲座

结构式会谈依据特定目标预先设定好一定结构和程序，谈话内容有所限定，效率较高。
心理护理基本技能
第18页
4.作品分析法作品分析法也称产品分析法。所谓“
作品“指被评定者所做日志、书信、图画、工艺等文化性创作，也包含了他（她）生活和劳动过程中所做事和东西。
经过分析这些作品（产品）能够有效地评定其心理水平和心理状态，而且能够作为一个客观依据留存。
②保守被试者利益：心理评定工作会接触被试者个人隐私，
要尊重他们人格，保守他们秘密(对他人有危害，要
用适当方式引发他们注意并让他们知道其行为后果)，以
免增加他们痛苦和损失；
③管理好心理评定工具：心理评定尤其是心理测验从某种意义
上相当于国家考试题，内容不得公开。标准化心理测验如智
商测验是受管制测量工具，只有含有资格者才能独立使用
第28页
（四）心理测验使用
在使专心理测验时应注意做到以下几个方面： 1.选取标准化测验 2.在良好施测条件中进行 3.主试者需经标准化训练 4. 受试者原因（1）应试动机；（2）测验焦虑；（3）生理状态。 5. 保密标准 6. 正确解释标准
心理护理基本技能
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三、惯专心理测验
（一）智力测验：韦氏智力测验、瑞文智力测验等。（二）人格测验：明尼苏达多项人格调查表、艾森克人格问卷、
心理护理基本技能
第9页

2022护士职业资格考试《专业实务》考前冲刺试题B卷含答案

2022护士职业资格考试《专业实务》考前冲刺试题B卷含答案考试须知：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为380分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______

考号：______

A1型题（本题共50题，每小题3分，共150分）1、婴幼儿易患上呼吸道感染的因素主要是（）。

A．居室拥挤

B．免疫特点

C．护理不当

D．疾病影响

E．冷热失调

2、使用一次性注射器为患者做治疗，护士首先应检查注射器（）。

A．是否在有效期内

B．针头衔接是否紧密

C．针头有无弯曲、带钩

D．名称和外包装是否完好

E．针头型号是否符合治疗要求

3、急性化脓性阑尾炎患者，如出现寒战、发热、黄疸，可能并发( )。

A.弥漫性腹膜炎

B.局恨性腹膜炎

C.细菌性肝炎

D.门静脉炎

E.急性胆囊炎

4、临终患者最后丧失的感觉是（）。

A、视觉

B、嗅觉

C、味觉

D、听觉

E、触觉

5、某患者因消化性溃疡多年入院，今突然呕血约700ml,医嘱：全血200mlivgtt.输血过程中护士注意到其眼睑、口唇出现水肿，患者自述面部皮肤瘙痒，该患者最可能发生了（）。

A.过敏反应

B.空气栓塞

C.血管内溶血

D.血管外溶血

E.枸橼酸钠中毒

6、拔火罐的适应证是（）。

A．急性腰扭伤

B．外感风寒，风寒湿痹

C．平素体质虚弱

D．异种疮疡疖肿

E．高热、抽搐、昏迷

7、值班护士在听到呼叫器传来呼救：“XX床的患者突然昏迷了”。此时护士去病室的行姿应为( )。

A、慢步走

C、跑步

D、小跑步

E、快速跑步

精神分裂症患者的护理讲课文档

第七页，共39页。
• 关系妄想：病人认为周围的事与自己有关，包括他人的咳嗽、吐痰、关门等
• 被控制感：坚信有外力在控制、干扰和支配自己的行为
• 影响妄想：认为有某些特殊仪器、电波、电子计算机在控制和操纵他
• 被洞悉感：坚信自己的内心感受、所想的事情尽人皆知
第八页，共39页。
㈣情感障碍
• 主要表现为情感平淡或淡漠
第二十八页，共39页。
（二）安全护理
• 掌握病情 • 加强巡视 • 严密观察 • 采取措施防止发生意外 • 安全管理
第二十九页，共39页。
（三）症状护理
• 幻觉、妄想病人 • 兴奋病人 • 木僵病人 • 意志行为抑制病人
第三十页，共39页。
（四）药物治疗护理
• 口服用药 • 注射用药
第三十一页，共39页。
的患者痊愈，社会功能良好； 1/4患者少数症状残留，社会功能较好； 1/4患者多数症状残留，社会功能损害； 1/4患者恶化，衰退。
第二十一页，共39页。
精神分裂症患者的护理一、护理评估
• 健康史 • 生理功能方面 • 心理功能方面 • 社会功能
第二十二页，共39页。
精神分裂症的护理诊断
1. 对他人有实施暴力的危险 2. 有自杀的危险 3. 不易从行为 4. 营养失调低于机体需要量 5. 睡眠形态紊乱 6. 感知觉障碍 7. 卫生自理缺陷 8. 应对问题 9. 便秘 10. 社交交往障碍

护理中常用的心理干预技术

总目录
学习目标教学内容关键词汇思考题上一页下一页
2
护理心理学
nursing psychology
第六章护理中常用的心理干预技术
3
护理心理学
nursing psychology
第六章护理中常用的心理干预技术
【学习目标】

掌握 1.心理干预的概念 2.心理干预的原则 3.系统脱敏疗法的治疗步骤
总目录
学习目标
教学内容
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护理心理学
nursing psychology
第六章护理中常用的心理干预技术
三、行为训练

（一）主要治疗技术
（二）适应证
5．生物反馈疗法是借助一定的仪器设备显示病人的生理变化信息，让病人在认识这些信息的基础上学会有意识地调节、控制自身的生理变化，以达到治疗目的的一种自我调节方法。
思考题
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下一页
26
护理心理学
nursing psychology
第六章护理中常用的心理干预技术
三、行为训练
3．厌恶疗法常用的厌恶刺激方式：（1）药物刺激（2）电击刺激（3）橡圈弹腕刺激（4）想象刺激

教学内容关键词汇
（一）主要治疗技术
（二）适应证
总目录
学习目标

医学护理心理学情绪和情感PPT学习教案

第42页/共53页
六、情绪障碍
抑郁p163 是一组以情绪低落为特征的情绪状态，表现为：悲观、失望、无助、冷漠、绝望、自卑等。
第43页/共53页
肖某，市级干部，正办理退休手续，家人反映他情绪低落，易激动、失眠，常说 “人老了真没意思”，不爱和朋友交往，此时他的主要心理问题是：
第44页/共53页
（３）高级的社会性 1.道德己感和—他是情人人感的根言据行一时定产的生道的德内需心要体和验规。范评自
2.理智感—是人在智力活动过程中，认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。
第15页/共53页
（３）高级的社会性情感
3.美感—是人们审美需要是否得到满足而产生的主观体验，是对事物美的体验。
背外侧前额叶皮层 (蓝)
第24页/共53页
影响情绪情感的关键脑区
海马 (紫色 ) 杏仁核 (橘色 )
前扣带回皮层(黄色 )
第25页/共53页
三、情绪情感理论
（一）詹姆斯—兰格：情绪外周说
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詹姆斯－兰格理论—— 情绪外周说
引起知觉的刺激情境（如路遇暴徒）
六、情绪障碍
情绪过程错乱（精神分裂症）情感倒错表情倒错
病理性恶劣心境(病理性优势情感) 焦虑、抑郁第41、页/共5恐3页惧、愤怒、孤独