Seeingthedoctor说课稿
外研版八年级下册《Module4SeeingthedoctorUnit2》说课稿
外研版八年级下册《Module 4 Seeing the doctor Unit 2》说课稿
一. 教材分析
外研版八年级下册《Module 4 Seeing the doctor Unit 2》的主要内容是关于就
医场景的对话。通过本节课的学习，学生能够掌握有关疾病和医疗方面的词汇，学会如何描述自己的病情以及如何询问医生的建议。教材通过真实的情景对话，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能运用英语进行简单的交流。但他
们在就医场景下的英语运用能力还不够强，对于一些医学词汇和表达方式还不够熟悉。因此，在教学过程中，我将会关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标
1.知识目标：学生能掌握本节课的生词和短语，了解就医场景下的常用
表达方式。
2.能力目标：学生能通过情景对话，运用所学知识进行实际交流。
3.情感目标：学生能培养关爱他人，关注健康的意识。
四. 说教学重难点
1.重点：学生能掌握本节课的生词和短语，并能运用到实际情景中。
2.难点：学生能熟练运用所学知识，在就医场景下进行流利的英语交流。
五.说教学方法与手段
1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程
中，自然地学习和运用英语。
2.情境教学法：通过创设就医场景，让学生在实际语境中学习英语。
3.多媒体教学手段：利用多媒体课件，图片，视频等，丰富教学内容，
激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1.导入：通过展示一些常见的疾病图片，引导学生谈论相关话题，自然
牛津英语五年级下册unit4Seeing-the-doctor教案
1．学生能够阅读理解故事情节。
2．学生能够明白句型和词汇在故事中的运用的功能及表达的意思。
3．学生能够在理解课文的基础上表演故事
教学重难点：
重点：
1．学生能够阅读理解故事情节。
2. 学生能够在理解课文的基础上表演故事。
难点：学生能够在理解课文的基础上表演故事。
教学课时：四课时
教学准备：图片、多媒体、实物。
课题
Unit4Seeing the doctor
课型
新授
主备人
汤梦娟
内容摘要：
教材分析：
本单元的核心教学内容是看医生。重点学习句型What is wrong with you? I have a fever/headache/ Cold/toothache. You should/should not...，学生在此之前学过What’s the matter?教师可采用以旧带新的方法，拓展相关内容。
What should______ do?
4.Try to find the rules forshould and shouldn’t.
Then read the book on P39
Step 3 Fun time1
Pair work
A: what is wrong with you?
B : I have a cough./toothache./ cold./headache.
译林英语五下说课稿Unit 4 Seeing the doctor 第二课时
译林英语五下说课稿Unit 4 Seeing the doctor 第二课时
一、教学目标
1.学生能够了解看病的基本流程，并学会用英文交际。
2.学生能够熟练运用英语口语表达：When I’m sick, I go to see a doctor. The doctor examines me and gives me medicine. I take the medicine as instructed. I’ll be better soon. 以及其他相关表达。
3.培养学生的英语口语交际能力，启发学生口语表达的兴趣与积极性。
二、教学重点
1.学生能够运用英语句式表达看病流程，并制定相应的治疗方案。
2.让学生了解看病的基本流程，并提高英语口语交际能力。
3.学生能够积极参与课堂活动，表达自己的观点。
三、教学难点
1.如何帮助学生通过英文口语交际描述看病的过程。
2.如何提高学生的参与度，激发学生的语言表达兴趣。
四、教学内容
本节课学习的课文是《Seeing the doctor》第二课时。本节课通过看图、听
录音，操练学生听、说、读、写等语言表达技能。
1.预习导练
（1）思考题：你在感冒、发烧的时候是怎么样看病的呢？
（2）朗读课文，感受声音语调，理解课文。
2.课堂导入
让学生看几幅图片，是一个人在生病了，去了医院看病，再根据图片描述一下医生和病人的对话，引发学生兴趣。
3.听力任务
播放录音，让学生听第二课时内容。然后再播放让学生边听边跟读，模仿录音中的声音语调。
4.口语操练
针对学生常见疾病进行分类，如头疼、感冒、发烧等。请学生自己编制对话，其中包括病情的描述、治疗方案的建议，让学生在对话中运用所学英语句式，培养他们的口语表达能力。
Seeing the doctor 看病说课稿1
Seeing the doctor 说课稿
各位老师：大家好！
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。
我说课的内容是外研版初中英语第四册第十二模块第一单元.。主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。
下面我先来说第一个板块——教材分析中的第一环节——说教材。
本单元的话题是看病。本课的知识点是与实际生活联系密切的口语交际，相信他们对本课的学习充满期待。
第二环节——说教学目标
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及八年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下:
知识目标：谈论身体状况和看病情况。
能力目标：
1.能听懂医生在看病时就病人身体状况和病情所提出问题。
2.能听懂医生在诊断后嘱咐病人的话（吃药和注意事项）。
3.能够正确使用实义动词的过去时态，填写事故报告表。
思想目标：在与人交往中关心别人，关爱别人，使学生学会在别人生病时适当地嘘寒问暖，表达友爱。
在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是：
1.能简单说出医生看病时所用的语言。
2.利用所学语言与同学进行积极的交流和角色扮演。
第二个板块——说教学策略
本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组讨论、当堂复述的竞赛等活动，鼓励学生开口就说，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，向四十分钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的。
五下5B Unit 4 Seeing the doctor公开课教案
五下B Unit 4 Seeing the dtr公开教
案
五下BUnit4Seeingthedtr公开教案
一，教学内容:Strtie
二，教学目标:
1知识目标：能听懂，会说，会读feel,shuld,tthahe,dentist,havearest,seethedtr,taeed iine,driater
能听懂，会说，会读，会写句型hat’srngithu?Ihave…
2能力目标：能把语言和所表达的情境联系起来，达到学以致用的目的。
3情感目标：激发学生的学习兴趣并学会关心帮助他人。
三，教学重难点
用hat’srngithu?及所学的词组进行对话。
四，教学过程
Step1arup
1Dane:Head,shulders,neesandtesEes,ears,uthandnse 2Guess:LieihuiasillesterdaanuguesshatIsather?
Step2Presentatin≈pratie
1SuHaiandieareilltLetaththeartnandseehat’srngiththe
Q1hat’srngithSuHai?
Q2hat’srngithie?
1LearnSuHai’sillness
ListenandathListentthetapeandaththedtr’ssuggestintSuHaiLearnthephrase:“taeseediine”
2Studentslearnie’sillnessbtheselvesDisussingrupsandritednthedentist’ssuggestinLearn“dentist”,“brushurteeth”,”eattanseets”
最新译林牛津版小学英语五年级下册Unit4 Seeing the doctor说课稿
最新译林牛津版小学英语五年级下册
Unit4 Seeing the doctor说课稿
Good morning judges。
I am delighted to be here to share my lesson on "Seeing the Doctor" with you today。This lesson aims to equip students with the knowledge of describing their physical n in English and how to manage their health problems.
To achieve this goal。I have divided my lesson into five parts: teaching material。teaching objectives。key points。teaching methods。and teaching process。The teaching material for this lesson is the story time of Unit 4 in Oxford English 5B.
Based on this material。I have set the following teaching objectives:
1.Knowledge objective: Students will be able to hear。read。and use words related to us illnesses such as headache。toothache。
最新译林牛津版小学英语五年级下册Unit4 Seeing the doctor说课稿
Good morning, my dear judges!
It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.
My lesson is about ‘Seeing the doctor’. By the study of this lesson, the students can learn the knowledge about how to describe physical condition in English and how to deal with their physical problems.
I divide my lesson into 5 parts: teaching material, teaching objectives, key points and difficult points, teaching methods and teaching process.
First, teaching material. The text is the story time of Unit4 in Oxford English 5B.
According to the teaching material, I put forward the following teaching objectives:
1.Knowledge objective. a. The students can hear, read and use the words about
译林英语5BUnit4-说课稿汇编
译林小学英语5b Unit4 Seeing the doctor
教材分析：
本单元谈论生病看医生，学习take medicine, drink water, have a rest, brush one’s teeth 等短语和What’s wrong with…, I/They/He/She have/has a…等句型帮助学生在情境中理解、感知并掌握本单元内容。
教学目标：
1. 能听懂，会读，会说，会用What’s wrong with…,及回答：I/They/He/She have/has a…,You
should/shouldn’t…
2. 能听懂、会说、会读take medicine, drink water, have a rest, brush one’s teeth, eat sweets等短语。
3. 通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
4. 能了解一般英语国家使用的华氏度与国际常用的摄氏度的区别及换算。
5. 能了解并掌握ch在单词中的发音。
教学重点：
1. 能听懂，会读，会说，会用What’s wrong with…,及回答：I/They/He/She have/has a…,You
should/shouldn’t…
2. 能听懂、会说、会读take medicine, drink water, have a rest, brush one’s teeth, eat sweets等短语。
教学难点：
通过学习Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
八年级英语下册Module 4 Seeing the doctor Unit2 说课稿
Module 4 Seeing the doctor
Unit 2 We have played football for a year now.
Hello! Everyone. My name is ...I’m from ShuangyuMiddle School of Xiajin. Today, I’m very happy to be here and share my lesson with you. My topic is “Module 4 Seeing the doctor Unit 2 We have played football for a year now.”.Firstly, let me talk about the teaching material.
Part 1 Analysis of the teaching material
This lesson is a reading passage. It is about healthy living and it is related to our daily life. In the passage,several peope tells their experience about exercise.Students have learned something about present perfect in Unit 1. By learning this passage, students need to master present perfect,understand the importance of health and do more exercise in their free time.
Seeing the doctorPPT公开课课件
［名师微课堂专题］《Seeing the doctor》PPT公开课课件-PPT课堂说 课稿
UNIT 9 Look and learn
［名师微课堂专题］《Seeing the doctor》PPT公开课课件-PPT课堂说 课稿
［名师微课堂专题］《Seeing the doctor》PPT公开课课件-PPT课堂说 课稿
UNIT 9 Seeing the doctor
UNIT 9 Seeing the doctor
You should take some medicine. 你应该吃药。 You shouldn't go to bed late. 你不应该睡觉晚。
UNIT 9 Seeing the doctor
［名师微课堂专题］《Seeing the doctor》PPT公开课课件-PPT课堂说 课稿
Revision 3
［名师微课堂专题］《Seeing the doctor》PPT公开课课件-PPT课堂说 课稿
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THANK YOU
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译林英语五下说课稿Unit 4 Seeing the doctor 第一课时
译林英语五下说课稿Unit 4 Seeing the doctor 第一课时
一、教学目标
1.本节课将引导学生了解关于看病的词汇。
2.学习如何问和回答有关看病的问题。
3.提高学生使用英语表达自己生病的能力。
4.通过对话练习，学生能够理解和熟练掌握如何提出病情和医学建议。
二、教学重点难点
1.教学重点：让学生了解看病的关键词汇及其用途，如：ache、sore throat、runny nose等。
2.教学难点：引导学生正确地使用英语描述自己的病情。
三、教学方式及师生活动安排
本节课采用交互式教学方式，紧密结合实际情况，促进师生间的互动。
时间活动
3 min教师介绍本课教学目标及重点难点。
10
min
学生跟读或朗读关键词汇及其用途，教师及时纠正发音错误并加以说明。
10 min 小组活动：学生自由组合，通过对话练习句子和答案。教师在此过程中协助、纠错并指导。
10 min 学生自由讨论对话所涉及的病例，并与教师一起学习适当的医学建议和药物介绍。
10 min 教师再次强调本节课教学重点和难点，并提醒学生掌握自己的病情描述和提出问题的能力。
2 min教师对学生表现予以肯定，并展示下一节课的预告。
四、教学内容及板书设计
教学内容
1.关键词汇及用途：ache、sore throat、runny nose、stomachache、fever 等。
2.医学建议和药物介绍：如何咳嗽、感冒等。
板书设计
译林英语五下说课板书
译林英语五下说课板书
五、教学反思
本节课采用交互式教学方式，能够有效激发学生学习兴趣，提高学习效果。通过小组活动、讨论和纠错等方式，促进了师生之间的互动，让学生在听说、读写等方面得到全面锻炼。本节课注重实际应用，让学生具备基本的英语应对能力，从而更好地适应国际化交流的需要。
最新译林牛津版小学英语五年级下册Unit4 Seeing the doctor说课稿
Good morning, my dear judges!
It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.
My lesson is about ‘Seeing the doctor’. By the study of this lesson, the students can learn the knowledge about how to describe physical condition in English and how to deal with their physical problems.
I divide my lesson into 5 parts: teaching material, teaching objectives, key points and difficult points, teaching methods and teaching process.
First, teaching material. The text is the story time of Unit4 in Oxford English 5B.
According to the teaching material, I put forward the following teaching objectives:
1.Knowledge objective. a. The students can hear, read and use the words about
《Seeing the doctor》说课稿共9页word资料
《Seeing the doctor》说课稿
一、教材分析
本单元的核心教学项目是“看病就医”(Seeing the doctor ),各课围绕这核心项目设计安排了听、说、读、写活动。对话、课文及练习内容均取自于学生的日常生活,实用性强。学生们会因为此话题的趣味性及实用性而感兴趣,故能在学中用,用中学,印象深刻。
1.在Lesson69课中,第一部分设计了Jill 生病的一幅情景图,并配有一个短对话,引出Seeing the doctor 的动机。第二部分利用Puzzle dialogue形式把本单元重点话题自然地,以日常生活的活动形式呈现给学生。第三部分采用Look, say and write活动,自然地引出情态动词 have to的用法。
2.在 Lesson 70 课中,阅读文章Dreams 是前一课对话内容的继续。男孩Roy老做梦,造成睡眠不佳,故前去看病就医。阅读前有两个问题供学生讨论,以便让学生思考在先,或带着问题去阅读。
3.Lesson 71 课是语言训练课。第一部分是一段有关饮食与健康关系的短对话,同时也为学生提供了语言训练的样板。第二部分是以操练Link verb为宗旨的句型范例。第三部分是所学语言知识的自然延伸,向学生介绍二位世界著名医学界人士Nightingale和Bethune。
4. Lesson72课是综合练习课,它包括了围绕着Seeing the doctor的功能话题的听力练习、句型操练、对话复习及写作示范,以巩固学生对本单元的核心话题Seeing the doctor的记忆与理解。
五下5B Unit 4 Seeing the doctor公开课教案
五下5B Unit 4 Seeing the doctor公
开课教案
五下5BUnit4Seeingthedoctor公开课教案
一，教学内容:Storytime
二，教学目标:
1.知识目标：能听懂，会说，会读feel,should,toothache,dentist,havearest,seethedocto r,takemedicine,drikwater.
能听懂，会说，会读，会写句型what’swrongwithyou?Ihave…
2.能力目标：能把语言和所表达的情境联系起来，达到学以致用的目的。
3.情感目标：激发学生的学习兴趣并学会关心帮助他人。
三，教学重难点
用what’swrongwithyou?及所学的词组进行对话。
四，教学过程
Step1.warmup
1.Dance:Head,shoulders,kneesandtoes.Eyes,ears,mouth andnose.
2.Guess:Limeihuiwasillyesterday.canyouguesswhatIsay
toher?
Step2.Presentation&practice.
1.SuHaiandmikeareilltoo.Letwatchthecartoonandseewha
t’swrongwiththem.
Q1.what’swrongwithSuHai?
Q2.what’swrongwithmike?
1.LearnSuHai’sillness.
Listenandmatch.Listentothetapeandmatchthedoctor’ssuggestiontoSuHai.Learnthephrase:“takesomemedicine”.
五下5BUnit4Seeingthedoctor公开课教案
五下5BUnit4Seeingthedoctor公开课教案
五下5BUnit4Seeingthedoctor公开课教案
一，教学内容:Storytie
二，教学目标:
知识目标：能听懂，会说，会读feel,should,toothache,dentist,havearest,seethedocto
r,taeedicine,driater.
能听懂，会说，会读，会写句型hat’srongithyou?Ihave…
能力目标：能把语言和所表达的情境联系起来，达到学以致用的目的。
情感目标：激发学生的学习兴趣并学会关心帮助他人。
三，教学重难点
用hat’srongithyou?及所学的词组进行对话。
四，教学过程
Step1.arup
Dance:Head,shoulders,neesandtoes.Eyes,ears,outhandn ose.
Guess:Lieihuiasillyesterday.canyouguesshatIsaytoher?
Step2.Presentation&practice.
SuHaiandieareilltoo.Letatchthecartoonandseehat’srongitht he.
Q1.hat’srongithSuHai?
Q2.hat’srongithie?
LearnSuHai’sillness.
Listenandatch.Listentothetapeandatchthedoctor’ssuggesti ontoSuHai.Learnthephrase:“taesoeedicine”.
教师资格证初中英语说课：Seeingthedoctor教师资格证说课模板
教师资格证初中英语说课：Seeingthedoctor教师资格证说课
模板
在教师资格证面试中，会有说课，那么考生们先来看一看说课稿范文吧。“教师资格证初中英语说课：Seeing the doctor”由教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!
Unit 18 Seeing the doctor (说课稿)
Lesson 71
一、说教材：
1、教材的地位及作用：
本单元的核心教学项目是“看病就医”(Seeing the doctor )，各课围绕这核心项目设计安排了听、说、读、写活动。对话，课文及练习内容均取自于学生的日常生活，实用性强。学生们会因为此话题的趣味性及实用性而感兴趣, 故能在学中用，用中学，印象深刻。
Lesson 71 课是语言训练课。第一部分是一段有关饮食与健康关系的短对话，同时也为学生提供了语言训练的样板。第二部分是以操练Link verb为宗旨的句型范例。第三部分是所学语言知识的自然延伸，向学生介绍二位世界著名医学界人士Nightingale和Bethune。
2、教学目标：根据课程标准的要求和本课教学内容的特点，拟定以下教学目标：
(1)知识目标：
A、掌握本课中出现的四会单词、词组和句型，并在口、笔头中运用。
B、掌握情态动词have to与must的用法。
C、正确使用系动词的用法。
(2)能力目标：学会与他人讨论“健康”话题，培养他们的交际能力。
(3)情感目标：通过讨论“健康”来引起学生对身体健康的关注，引导学生养成良好的饮食习惯，讨论“名人”来引导学生树立远大抱负，并为之而努力奋斗。
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Seeing the doctor 说课稿
楚英坊李清泉
一、教材分析
本课的核心教学项目是seeing the doctor，围绕这个核心项目安排了听、说、读、写的活动，对话、课文及练习内容均取自于日常生活，实用性强，趣味性强，能使学生在学中用，用中学。
二、教学目标
1. The words and expressions used in the talking “Seeing the doctor”.
2. To develop students’ ability of listening and talking about “Seeing the doctor”.
3. To encourage students to be brave enough to speak English more in class.
三、教学过程
1. Warm up
Show a picture and introduce the parts of the body.
2. Presentation
Introduce the parts of the body and teach the words one by one.
3. Consolidation
Show the pictures in 1c, tell the students what the problems they have and how to describe them.
4. Practice
Show more pictures to the students, let them work in pairs to practice the words and sentences.
四、教学目标
希望学生了解并掌握Seeing the doctor 过程中常用的词汇和语句。