小学生作文“筷子夹乒乓球”PPT
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小学三年级作文《夹弹珠》500字(共9页PPT)
小学三年级作文《夹弹珠》
筷子 不许用手抓、不许用
拨，一
时间 分钟
内谁夹得最多谁就获胜。
老师 只听覃
一声令下：“预
备，开始！”同学们屏息凝视，
教室里瞬间安静了，只有弹珠
“叮叮当当”的响声。
关键词：不许,不许,筷子,一分
钟,时间,获胜,老师,一声令下,预备, 开始,同学,屏息,凝视,教室,瞬间, 安静,只有,弹珠,叮叮当当,响声。
小学三年级作文《夹弹珠》
而我呢，相比他们就比较顺利啦。
弹珠在我的手里貌似很乖，只要
盘子 我轻轻一夹，就成功的到
里
了。最后我一共夹了十八颗弹珠。
最精彩的还是覃老师和一
同学 位
的比赛。姜还是老的辣，
表情 只见覃老师
淡定，快速地把
筷子伸向弹珠，“一颗，两颗，
三颗……”只见弹珠快速地跑到盘子里。
关键词：相比,他们,比较顺利,
弹珠,手里,貌似,很乖,只要,轻轻, 成功,盘子,最后,一共,十八颗,弹珠, 精彩,还是,老师,一位,同学,比赛, 还是,老的辣,只见,老师,表情,淡定, 快速,筷子,伸向,弹珠,一颗,两颗, 三颗,只见,弹珠,快速,盘子。
小学三年级作文《夹弹珠》
我们看得目瞪口呆，结果覃老 师居然夹了五十颗，远远超过了那 位同学，教室里瞬间欢呼起来！
小学三年级作文
夹弹珠
500字
今天一走进教室，就看见覃
老师手里拎着一个袋子，我们
还在议论时，只见覃老师眉毛
故作 一挑，
镇定地说：“我们这
节课玩夹弹珠游戏”。话音
刚落，教室里立刻沸腾起来。你
心想 瞧，小潘眉飞色舞，一
着能
得第一。
关键词：今天,走进,教室,看见,
班集体作文筷子夹乒乓球
班集体作文筷子夹乒乓球
筷子夹乒乓球，嗨翻全班！
哎呀，这小白球跳得真快！看小明，那表情，跟捉老鼠的猫似的，全神贯注地盯着乒乓球。
他夹得小心翼翼，生怕一用力，球就
飞了。
小红这边就不同了，她筷子用得溜啊！乒乓球在她筷子里就像
被施了魔法，稳稳当当的。
她夹得轻松自如，脸上还挂着得意的笑，一看就是个高手。
小刚呢，哈哈，他夹乒乓球的方式真是简单粗暴。
一把夹住，
然后猛地一扔，球就像被发射出去的炮弹，稳稳当当地落在了目标
位置。
看他那得意的样子，仿佛在说，“看，这就是我独特的技巧！”。
整个教室里笑声、欢呼声此起彼伏，大家都玩得不亦乐乎。
这
不仅仅是个游戏，更像是全班的大联欢，每个人都找到了自己的乐趣，也感受到了集体的温暖和力量。
班集体作文筷子夹乒乓球
班集体作文筷子夹乒乓球
阳光斜照进教室，一群学生围坐在桌子旁，玩起了用筷子夹乒
乓球的游戏。
嘿，这可真不是一般的挑战！
看看小李，那筷子跟装了GPS似的，乒乓球被他夹得稳稳的。
他得意地笑了，仿佛已经稳操胜券。
但下一秒，乒乓球就调皮地滑
走了，仿佛在嘲笑他，“嘿嘿，想抓我？没那么容易！”。
张敏就不一样了，她轻轻地用筷子触碰乒乓球，好像在跟它玩“你追我赶”的游戏。
她的动作就像是在跳芭蕾，优雅又充满力量。
她那双眼睛，仿佛在说，“乒乓球，你逃不掉的！”。
不得不说，这游戏真是让人又紧张又兴奋！每个人都想展示自
己的“筷子神功”，看谁才是夹乒乓球的王者！。
夹弹珠——游戏作文PPT课件
3.看来要想征服盘子里的弹珠，还 必须和它默契配合呢！
快乐超市
.
11
.
快 乐 指 路
8
1.以“夹弹珠”这场比赛为内容写一 篇作文。
2.题目自拟。 3.字数：300字左右。
.
快 乐 指 路
9
快乐超市
占了上风 摆好架势 全神贯注 小心翼翼 一声令下 胸有成竹 坐立不安 晶莹剔透
屏住呼吸 信心满满 齐心协力 动作敏捷 满头大汗 五颜六色 微微颤抖 七上八下
.
10
1.“加油！加油！加油！”教室 里传出了阵阵 呐喊声，原来是301班正在举行一场激烈的夹弹 珠比赛呢！ 2.我拿起筷子向一个弹珠夹去，可那滑溜溜 的弹珠像跟我作对似的，一下就跑掉了， 我急得满头大汗。
后 情？
采 访
3.你当时除了看到弹珠外，有没有注意观察你对手的 表情？ 4.你在夹弹珠时有没有碰到什么困难？你是怎样把它
参 夹起来的呢？
赛 5.这一局你胜利（输）了是什么感受？
者
.
4
快乐体验
赛 1.他们在比赛的时候，你们在干些什么呢？
后
采 访
2.当看到你们组的成员夹的弹珠比另一组少时， 你和其他同学都有哪些反应？
观
众
.
5
快乐体验
第二轮：团体赛 比赛规则：
两组按接力赛的形式用筷子夹弹珠， 并把它夹到另一个盆子里，掉到盆外的不 算数，用手抓算犯规。计时3分钟，在相 同的时间里，弹珠夹得多的一组为胜。
.
6
赛后提问：
魔
1.当老师提高游戏难度时，你们的心里是怎么想的？
2.当老师宣布开始时，你的心情怎么样？
方
体
3.轮到你了，你是怎么夹的？在夹的时候碰到了哪些困 难？后来，你是怎么顺利夹到的呢？
快乐超市
.
11
.
快 乐 指 路
8
1.以“夹弹珠”这场比赛为内容写一 篇作文。
2.题目自拟。 3.字数：300字左右。
.
快 乐 指 路
9
快乐超市
占了上风 摆好架势 全神贯注 小心翼翼 一声令下 胸有成竹 坐立不安 晶莹剔透
屏住呼吸 信心满满 齐心协力 动作敏捷 满头大汗 五颜六色 微微颤抖 七上八下
.
10
1.“加油！加油！加油！”教室 里传出了阵阵 呐喊声，原来是301班正在举行一场激烈的夹弹 珠比赛呢！ 2.我拿起筷子向一个弹珠夹去，可那滑溜溜 的弹珠像跟我作对似的，一下就跑掉了， 我急得满头大汗。
后 情？
采 访
3.你当时除了看到弹珠外，有没有注意观察你对手的 表情？ 4.你在夹弹珠时有没有碰到什么困难？你是怎样把它
参 夹起来的呢？
赛 5.这一局你胜利（输）了是什么感受？
者
.
4
快乐体验
赛 1.他们在比赛的时候，你们在干些什么呢？
后
采 访
2.当看到你们组的成员夹的弹珠比另一组少时， 你和其他同学都有哪些反应？
观
众
.
5
快乐体验
第二轮：团体赛 比赛规则：
两组按接力赛的形式用筷子夹弹珠， 并把它夹到另一个盆子里，掉到盆外的不 算数，用手抓算犯规。计时3分钟，在相 同的时间里，弹珠夹得多的一组为胜。
.
6
赛后提问：
魔
1.当老师提高游戏难度时，你们的心里是怎么想的？
2.当老师宣布开始时，你的心情怎么样？
方
体
3.轮到你了，你是怎么夹的？在夹的时候碰到了哪些困 难？后来，你是怎么顺利夹到的呢？
六年级下册语文课件-作文指导：夹弹珠(动作描写) 全国通用 (共11张)
1.以“夹弹珠”这场比赛为内容写一 篇作文。
2.题目自拟。
3.字数：300字左右。
占了上风 摆好架势 全神贯注 小心翼翼 一声令下 胸有成竹 坐立不安 晶莹剔透
屏住呼吸 信心满满 齐心协力 动作敏捷 满头大汗 五颜六色 微微颤抖 七上八下
1.“加油！加油！加油！”快乐魔方作文 课堂里传出了阵阵呐喊声，原来是301班正 在举行一场激烈的夹弹珠比赛呢！ 2.我拿起筷子向一个弹珠夹去，可那滑溜溜 的弹珠像跟我作对似的，一下就跑掉了， 我急得满头大汗。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
4.谁能用“有的……有的……有的……还有的……”句 式，把比赛时教室里的场面说出来呢？
5.游戏结束了，你有何感受呢？
写作指导
开头：开门见山，直接引出下文。 中间： 1.比赛过程要详写。个人赛中，参赛者的
动作、神情，一定要写具体；团体赛中， 用上“有的……有的……有的……还有 的……”句式，将同学们整体的表现刻 画出来。 2.要学会运用过渡语。 3.要详略得当，两轮比赛中要选择自己印 象最深刻的一轮详写。 结尾： 谈谈自己对这堂课的感受或收获。
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
五年级上册语文作文课件-第五课 夹珠子(共17张PPT)-人教(部编版)
第三站 引路——碰碰碰
词句超市
描写语言的词语和句子
眼看就快到终点了，同学们在一旁扯着嗓子喊“加油、加 油”，我一激动，手一抖，珠子掉在地上，周围的同学 “哎——” 发出一声长叹。
描写比赛场景的词语和句子
试试用这样的句子来说一说（A本 P55)
有的… …有的……还有的……
第三站 引路——碰碰碰
写作智囊
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
《小笔头活动作文302：激动人心夹球赛》课件
手持筷子夹球的独特体验、夹住球转圈运动的真 实感受、队员间相互竞技的比较、观众与场上队员有 趣的互动……这些场景与体会一定还萦绕在你的心头 吧。下面，让我们抓住印象最深的人物、感受最深的 场面，运用“点面结合”“细节描写”“想象描写” 等方法来写写这次活动吧。题目自拟，字数不限。
1.关注夹球情景
接下来就看朱海洋的了。他胖乎乎的小手紧紧地抓住筷子，伸着头、瞪着眼，像在 寻求宝物似地，慢慢地夹乒乓球。看他那笨手笨脚的样子，简直就是一头小笨猪。后面 的队员抓耳挠腮地在干着急，虽然我是最后一个上场，却在心里“咚咚咚”地乱打鼓——
我用筷子也不灵活，说不定是一头“小笨羊”呢！好在朱海洋终于夹起乒乓球，成功地绕圈后 把筷子交给了下一个同学。 就这样，白黄两队就像两个上了发条的闹钟，分秒必争地夹起、转圈、夹起、转圈……大家 欢呼着、呐喊着，紧张、激烈而又快乐无比。 我们白队的整体素质就好，当对方还剩下两名队员的时候，筷子就传到了我的手里。我的心 更加激动了，手在微微颤抖，用力一夹，乒乓球像个白色的小老鼠一样，“哧溜”一下沿着玻 璃杯壁滑走了，再用力一夹，“小老鼠”又一次狡猾地逃脱了„„我急得汗都快流出来了。郑 燕跑过来，小声地对我说：“蔓蔓，别着急，你把筷子头换过来„„”我边点头边换过了筷子 ，果然稳稳地夹住了。我小心翼翼地绕凳子跑了一圈，“乒乓„„”“小白鼠”钻进了玻璃杯 里，我被白队的同学围在了中央，共同举起那双筷子，高呼着：“白队胜利了！白队胜利了 „„” 在欢呼声中，黄队也光荣地完成了任务，我们一起送上了热烈的掌声，整个教室都被夹球 比赛的快乐包围了。
夹乒乓球比赛
文/杨蔓蔓
“嘻嘻，球像小鱼儿跑了……”“哈哈，瞧瞧他笨的像个鸭子一样……”咦？这是做 什么？哦，原来是我们活动作文课上在进行着一场新游戏——夹乒乓球比赛。 王老师首先将全班同学分成白黄两队，要求每队队员依次上场，用筷子夹住乒乓 球，绕凳子一圈，将球放进玻璃杯中，再把筷子传给下一个队员，以此类推，最先 全部完成夹球任务的小队获胜。 明确规则后，王老师取出白黄两个乒乓球，分别交给了两队的队长，比赛就开始 了。 我们白队第一个上场的是队长郑燕，只见她拿起筷子，非常沉稳地夹起那个白色 的乒乓球，像一只快乐的小燕子，绕着凳子旋转一周，“乒乓……骨碌碌”，球滚进了 玻璃杯中，迅速将筷子交给了下一位同学——朱海洋。此时，黄队的队长也很顺利地 完成了第一次夹球，两队真是不分上下呀。
《小笔头活动作文702：水中夹珠看本领》课件
五颜六色的弹球在同学们夹起、转移中是多么的顽 皮可爱，在夹弹球的过程中，同学们的表现也是多姿多 彩的。请你围绕活动中的精彩场面，抓住典型人物的动
作、语言、神情，注重弹球的变化和你的想象、感受，
运用“点面结合”“细节描写”等球:形状、颜色；静态、动态；比喻、拟人 语言、动作、神态、心理；‚慢镜头‛‚特写镜头‛
随着李老 师的一声“开始”，晓晓和萌萌 马上拿起筷子，伸进玻璃杯中。 只见晓晓上 来就夹住一个红色的弹球，赶紧往上提。可刚提起一点，弹球就像一条红色的小鱼，顽皮 地挣脱开筷子，“哧溜”一下滑走了，撞得玻璃杯壁“叮当”响。心灵手巧的晓晓呀，一 下子让我的心提到了嗓子眼，不免为她着急起来。 再看萌萌，情况也好不到哪里去。一个蓝色的弹球好像在给她玩捉迷藏，一夹就跑， 再夹还跑。萌萌一直在夹它，一副不夹起它暂不罢休的样子。我的同桌 伸长了脖子，握紧 了拳头，看来是在为萌萌使劲呢！ “静下心来，眼要准，手要稳„„”站在一旁的李老 师小声地提醒着晓晓和萌萌，大 家也都在 为她俩捏一把儿汗。还好，晓晓成功地将那个 红色的弹球夹入到另一个玻璃杯中 。“叮咚„„”萌萌也完成了她的第一个“杰作 ”。同学们兴致高涨起来，一起帮 晓晓和 萌萌查着数——“2、3、4„„”两人的夹球技艺真是不相上下呀。 “晓晓，加油！”“萌萌，加油！！”水中的 弹球越来越少，同学们的呼喊声越来越 响。 我在心里不停地念叨：晓晓，快点！晓晓，快点！！“哇„„晓晓胜出了！”大家欢 呼着，我和同桌相视一下，笑了。 接下来，同学们纷纷要求请战，精彩的“水中夹弹球”比赛拉开了帷幕„„
1.本文是按什么顺序来安排材料的？ 2.本文表达的重点是什么？ 3.谁给你留下的印象最深刻？抓住人物 的动作、语言、神情及心理活动说一说。 4.本文是如何体现场面描写和有详有略 的？体会这样描写的好处。
小学生作文“筷子夹乒乓球”PPT
游戏时
比赛开始了，首先由我夹。我以为这是很简单的事， 拿起筷子就夹。可是乒乓球真滑呀，无论我怎么夹，球 总是像个调皮的孩子跑来跑去，怎么管都管不住。我用 了好大的力气才好不容易把乒乓球夹起来，我正准备给 后面的同学时，球却掉到了地上 。
我只能再次把乒乓球夹起来。夹得更加小心了，同学 们在一旁喊“加油，加油”，“小心，小心”，我们真 团结啊。球到了A那里，只见A弯着腰，抓住筷子，好像 那球听她话似地，他只轻轻一下就夹住了球。他屏住呼 吸，一手夹着球一手小心地在下面接着，生怕球掉到地 上了看时间，大声宣布： “A队获胜！”我们全队同学高兴得跳了起 来。这是我们全体队员团结一致才获得的胜 利，我们激动得齐声高唱：“团结就是力 量……
比赛结束了，但我们还是很高兴。因为这 个游戏太有趣了。你想玩游戏吗？如果想玩， 你就到朱老师作文班来吧！这里的游戏太多 了。
写作步骤：
游戏前
简单地介绍游戏的时间、 地点以及游戏的规则。
1、同学们是怎样夹球的？
游戏时
2、乒乓球好夹吗？ 3、你怎么夹得球？
4、在夹乒乓球的时候心情怎么样？
游戏后 直接抒发心情。
或通过游戏后的感悟。
建议：
1.注重人物动作、神态的描写: 例：张着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口 气 2.注重人物心理的描写: 例：紧张、开心、担忧、着急 3.注重场面描写： 例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾
宏轩教育中心作文班 第四讲
课前提问：
同学们，大家喜欢 作文课吗？喜欢是为 什么？不喜欢是为什 么？
筷子夹乒乓球 --游戏作文
游戏规则：
1.在坐同学分为两队，我们来个PK。 2.大家一字排开，用左手拿筷子把乒 乓球夹起来依次放入到杯子中，直到 放入最后一个杯子才算完成。 3.在传球过程中，只能用筷子夹，身 体的任何部位不许接触球。即使掉到 了地上，也必须要用筷子夹起来。
左手拿筷子加乒乓球游戏作文
左手拿筷子加乒乓球游戏作文左手拿筷子夹乒乓球，这也太刺激了吧！
哎呀，老师说今天玩啥？左手拿筷子夹乒乓球？这不是在开玩笑吧？我右手拿筷子还勉强能夹点菜，左手拿筷子？这不是要我的命吗？
游戏一开始，我就傻眼了。
那乒乓球就跟长了眼睛似的，我一夹它就溜。
我左手的筷子就像两根木头棍子，完全不听使唤。
旁边的同学已经夹了好几个了，看得我直着急。
嘿，我就不信了！我非得把这个乒乓球给夹起来不可。
我左手紧紧握着筷子，眼睛死死盯着那小白球，跟它较上了劲。
夹！夹！夹！终于，我夹到它了！可还没等我高兴呢，它又从我筷子上滑了下去。
不过，这次失败并没有打击到我。
我深吸了一口气，重新调整姿势，再次尝试。
这次，我更加小心了，轻轻夹住乒乓球，慢慢往碗里送。
耶！终于成功了！我兴奋得差点跳起来。
游戏结束后，大家都累得满头大汗，但脸上都挂着满足的笑容。
虽然左手夹乒乓球真的很难，但那种挑战自我、不断尝试的感觉真
的太棒了！下次有这样的游戏，我还要参加！。
小学三年级作文《夹弹珠比赛》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《夹弹珠比赛》
结果出来了，陈庄达夹了43个，
冠军 成了
，潘自
成绩 己的
不满意，居然哭起来啦！
如果还有下次，我一定要争取夹 多点，成为冠军。
关键词：结果,出来,陈庄达,43,
冠军,潘瑞,陈庭玉,分别,第二名,第 三名,陈庭玉,自己,成绩,满意,居然, 起来,如果,还有,下次,一定,争取, 多点,成为,冠军。
小学三年级作文
夹弹珠比赛
400字
今天星期二，要夹弹珠，同
学们一听，马上就叽叽喳喳地讨论
起来。我对姜苏宸说：“夹弹珠是考
验一个人用夹筷子的经验，
和一个人的耐心的”。
首先小组比赛。覃老师一
声令下，我们谁也不让谁，一拥而上。
关键词：今天,星期二,弹珠,同
学,马上,叽叽喳喳,讨论,起来,姜苏 宸,弹珠,考验,一个,人用,筷子,经 验,一个,耐心,首先,小组,比赛,老 师,一声令下,我们,不让,一拥而上。
小学三年级作文《夹弹珠比赛》
弹珠就像生了腿似的，夹了就掉，
再夹再掉，仿佛故意再气我似的。我 再次呼了一口气，又耐心地夹起来， 可是，弹珠就像抹了油似的，变得特
盘子 别特别滑。我听着其他同学
声音 里传来的“叮叮当当”的
，
心里又慌又急。
关键词：弹珠,似的,仿佛,故意,
再气,似的,再次,一口气,耐心,夹起 来,可是,弹珠,似的,变得,特别,特 别,其他同学,盘子,传来,叮叮当当, 声音,心里。
小学三年级作文《夹弹珠比赛》
世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃， 要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用， 但非我所属。
再见
小学三年级作文《夹弹珠比赛》
时间 不一会儿，
就到了。潘瑞夹
六年级叙事筷子夹乒乓球比赛
筷子夹乒乓球比赛
大家都看过球赛！一场球赛是打的那么激烈！目的就是分出个胜负来！大家都看过足球比赛、篮球比赛，你们一定没有见过乒乓球比赛，我说的的乒乓球比赛是拿着筷子夹乒乓球比赛！今天我们班就要来这个比赛。
比赛的游戏规则是拿筷子夹着乒乓球、不能动手，把乒乓球夹到另外一人的桌子上，我们班一共分为两组，北边那两行是一组，我们南边这两行是一组。
老师还为我们这两组组建了拉拉队，只不过那些拉拉就要开始了，队都很不情愿，是因为他们当拉拉队就没办法参加比赛，幸好我不是拉去啦队员可以参加这场独一无二的比赛。
还没开始比赛就已经紧张起来了，一场激烈的比赛就要开始了，老师把球给了每一组的最后一位队员，老师说："预备开始，我们这一组开始了，刘庆德把球夹到了张晓的桌子上，张晓又快速的夹到了刘希澳的桌子上，现在比赛状况还算好，到刘希澳夹球就出问题了，这个笨蛋刘希澳笨得怎么夹球都夹不到球，这球也太不听话了，终于刘希澳把球夹到我桌子上了，终于到我了，我原本就夹到这个球了，谁知这球也太不听话了，怎么就夹不到，这球蹦蹦跳跳的太调皮了，终于被我捉住了，我小心翼翼地夹到了李连政的桌子上。
这才松了一口气，比赛仍进行着。
到了张梦缘那里，那小球又调皮起来了，左跳跳又蹦蹦怎么就捉不到！真是丢人啊！这小球好像在说：“你小子，敢捉住我，没门！”终于捉住了这个球。
然后就传来一阵加油声！“加油”“加油”这加油声好像有魔力似的，让我这组更快了，终于，我们赢了，这场
激烈的球赛终于有冠军了，啊！当冠军的滋味真好啊！只不过输的那一组有点不高兴！
如果一定要分出个胜负的话，那就平手吧！因为友谊第一，比赛第二！我可不想让这场快乐的比赛变成伤害朋友之间友谊的比赛！。
小学三年级作文《有趣的夹球》450字(共7页PPT)
的传给了下一组。
关键词：如果,原地,捡回,重新,
开始,往前走,老师,我们,分成,男女, 两队,我们,个个,兴奋不已,自己,争 光,我们,迅速,搭挡,迫不及待,地想, 开始,游戏,游戏,开始,首先,登场, 胡凌凯,王识,只见,他们,十分,紧张, 死死地,对方,裤子,飞快,向前走,螃 蟹,走路,他们,配合,十分,默契,顺 利,传给,了下,一组。
关键词：我们,女生,第一,小组,
十分,我们,女生,一个,好头,游戏, 热烈,气氛,进行,终于,轮到,乐晴怡, 怀着,一颗,忐忑不安,开始,比赛,游 戏,紧紧,地拉,乐晴怡,更紧,我们, 齐心协力,速度,十分,我们,终于,传 给,了下,一组,心里,一块,大石头, 落下。
小学三年级作文《有趣的夹球》
女 在第二回合中，乐晴怡可能太想
小学三年级作文《有趣的夹球》
我们女生的第一小组也十分棒，
给我们女生开了一个好头。
游戏在热烈的气氛中进行
着，终于轮到我和乐晴怡了，我怀着 一颗忐忑不安的心，开始比赛，在游 戏中，我紧紧地拉着乐晴怡的手，把 背跟她靠的更紧了。我们齐心协力，
速度十分快，我们终于把球传给
了下一组，我心里的一块大石头
才落下地来。
小学三年级作文
有趣的夹球
450字
我的课余生活丰富多彩，有 画画、游戏、跳绳、弹 琴，其中我最喜欢的就是夹球游
戏了！
今天，老师就带我们去篮 球场玩了这个有趣的夹球游戏。 游戏前，老师讲了游戏规则： 两人一组背靠背，手拉手， 把球夹在两人的后背中间。
关键词：课余,生活,丰富多彩,
画画,游戏,跳绳,弹琴,其中,喜欢, 就是,夹球,游戏,今天,老师,我们, 篮球场,这个,有趣,夹球,游戏,游戏, 老师,游戏规则,一组,背靠背,手拉 手,后背,中间。
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安静
1.安静得连一根针掉下来的声音都听得见。 2.周围安静得好像时间停滞了一样„„
3.教室里鸦雀无声，静得仿佛能听到自己的 心跳声。 4.感觉心跳都慢下来了。实在太静了！
游戏前
今天，又是阳光明媚的一天，我们在宏轩 作文课上举行了一次夹乒乓球比赛。 比赛规则是这样的：前面的同学把球用筷 子夹到杯子里，后面的同学用同样的方法依次 放入后面的杯中，传得最快的一组胜利。只能 用筷子夹乒乓球，球不能掉到地上，也不能用 手将乒乓球放到筷子上，即使掉到了地上，也 必须要用筷子夹起来。
游戏前 游戏时
简单地介绍游戏的时间、 地点以及游戏的规则。
1、同学们是怎样夹球的？ 2、乒乓球好夹吗？ 3、你怎么夹得球？ 4、在夹乒乓球的时候心情怎么样？ 直接抒发心情。 或通过游戏后的感悟。
游戏后
建议： 1.注重人物动作、神态的描写: 例：张着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口 气 2.注重人物心理的描写: 例：紧张、开心、担忧、着急 3.注重场面描写： 例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾
游戏时
比赛开始了，首先由我夹。我以为这是很简单的事， 拿起筷子就夹。可是乒乓球真滑呀，无论我怎么夹，球 总是像个调皮的孩子跑来跑去，怎么管都管不住。我用 了好大的力气才好不容易把乒乓球夹起来，我正准备给 后面的同学时，球却掉到了地上 。 我只能再次把乒乓球夹起来。夹得更加小心了，同学 们在一旁喊“加油，加油”，“小心，小心”，我们真 团结啊。球到了A那里，只见A弯着腰，抓住筷子，好像 那球听她话似地，他只轻轻一下就夹住了球。他屏住呼 吸，一手夹着球一手小心地在下面接着，生怕球掉到地 上去，夹着球小心翼翼地传给B。
课前提问：
同学们，大家喜欢 作文课吗？喜欢是为 什么？不喜欢是来个PK。 2.大家一字排开，用左手拿筷子把乒 乓球夹起来依次放入到杯子中，直到 放入最后一个杯子才算完成。 3.在传球过程中，只能用筷子夹，身 体的任何部位不许接触球。即使掉到 了地上，也必须要用筷子夹起来。
游戏后
比赛结束了，老师看了看时间，大声宣布： “A队获胜！”我们全队同学高兴得跳了起 来。这是我们全体队员团结一致才获得的胜 利，我们激动得齐声高唱：“团结就是力 量…… 比赛结束了，但我们还是很高兴。因为这 个游戏太有趣了。你想玩游戏吗？如果想玩， 你就到朱老师作文班来吧！这里的游戏太多 了。