小学生作文格式 ppt课件
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小学作文优秀课件ppt
总结词
在写作过程中，小学生可能会遇到诸如词汇量不足、 语法错误、段落结构不合理等问题。
详细描述
针对这些问题，教师可以提供一些有效的解决方案。 例如，对于词汇量不足的问题，教师可以引导学生学 习新的词汇，并鼓励他们在写作中运用这些词汇。对 于语法错误的问题，教师可以教授基本的语法规则， 并提供一些练习来帮助学生掌握这些规则。对于段落 结构不合理的问题，教师可以引导学生学习如何构建 段落结构，并给出一些示例段落来帮助他们理解。
总结词
缺乏写作素材是小学生在写作中遇到的 一个常见问题。
VS
详细描述
小学生可能不知道如何开始写作，因为他 们没有足够的素材来支持他们的文章。他 们可能不知道如何收集素材，或者不知道 如何利用现有的素材。解决这个问题的方 法是鼓励小学生多观察、多体验、多阅读 ，并教授他们如何收集和利用写作素材。
写作困难
写作水平。
感谢您的观看
THANKS
助学生形成清晰的写作思路。
写作结构的指导
段落安排
指导学生合理安排段落，使文章 层次分明，重点突出。同时，注 意段落的过渡与衔接，使文章连
贯、流畅。
开头与结尾
强调开头要简明扼要，迅速进入主 题；结尾要总结全文，突出中心思 想。
文字排版与格式
要求学生注意文字排版的美观与规 范，如字距、行距、标题格式等， 提升作文的整体美感。
小学作文优秀课件
contents
目录
• 小学作文教学的重要性 • 如何培养小学生的写作兴趣 • 小学作文写作技巧的指导 • 小学作文优秀案例分析 • 小学生作文常见问题及解决方法 • 小学生作文评价标准及方法
01
小学作文教学的重要性
写作能力对小学生的重要性
小学生作文指导ppt课件 (3)
• 4.蓝蓝的海水，拍打着金色的沙滩，白色的 海鸥，在金色的阳光下觅食。
2021精选ppt
6
• （3）叠字色彩： • 1.红红的花，十分好看。 • 2.蓝蓝的天，白白的云，看起来清爽极了。 • 3.每当风伯伯一来，那绿绿的小草，总是玩
着腰向风伯伯敬礼。…
• 4.黑黑的天空低垂 ，亮亮的繁星相随。 • 5.嫩嫩绿绿的草地，像一张毛毯。 • 6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。
• 2.饭盒里那块腊肉，格外好吃。（没有写出味道） • 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的，格外爽口好吃。（“咸咸
润润”和“爽口”吧味道写出来了）
• 下面再举几个例子供同学们参考：
• 1.大苹果圆圆的，红红绿绿，真是可爱，吃起来又香又甜， 我最喜欢吃大苹果啦！
• 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来香香的，松 松的，十分可口。
• 3.浓浓香香的鲜奶，味道美极了。
2021精选ppt
11
• 下面这篇作文，除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味 道之外，还写了饭桌上愉快的气氛，很值得你学习。
在饭桌上
一天当中，最快乐的时刻，要算是吃饭的时候了。
“开饭了！”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑，“哇！
好香啊！”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”；只要 红烧肉上端上饭桌，其他的菜大家都没什么兴趣了，那金
下面是一些描写触觉的例句：
2021精选ppt
13
1.握着她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。（“冰冷” 是受的触觉）
2.他那红润的脸色，看起来很健康。（“红润”是眼的视 觉。）
3.天气冷了，路边摊上的冷饮，已换上热腾腾的食物。 （“热腾腾”是眼的视觉）
4.雨天的马路，又湿又滑，行走很不方便。（“又湿又滑” 是触觉）
2021精选ppt
6
• （3）叠字色彩： • 1.红红的花，十分好看。 • 2.蓝蓝的天，白白的云，看起来清爽极了。 • 3.每当风伯伯一来，那绿绿的小草，总是玩
着腰向风伯伯敬礼。…
• 4.黑黑的天空低垂 ，亮亮的繁星相随。 • 5.嫩嫩绿绿的草地，像一张毛毯。 • 6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。
• 2.饭盒里那块腊肉，格外好吃。（没有写出味道） • 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的，格外爽口好吃。（“咸咸
润润”和“爽口”吧味道写出来了）
• 下面再举几个例子供同学们参考：
• 1.大苹果圆圆的，红红绿绿，真是可爱，吃起来又香又甜， 我最喜欢吃大苹果啦！
• 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来香香的，松 松的，十分可口。
• 3.浓浓香香的鲜奶，味道美极了。
2021精选ppt
11
• 下面这篇作文，除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味 道之外，还写了饭桌上愉快的气氛，很值得你学习。
在饭桌上
一天当中，最快乐的时刻，要算是吃饭的时候了。
“开饭了！”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑，“哇！
好香啊！”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”；只要 红烧肉上端上饭桌，其他的菜大家都没什么兴趣了，那金
下面是一些描写触觉的例句：
2021精选ppt
13
1.握着她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。（“冰冷” 是受的触觉）
2.他那红润的脸色，看起来很健康。（“红润”是眼的视 觉。）
3.天气冷了，路边摊上的冷饮，已换上热腾腾的食物。 （“热腾腾”是眼的视觉）
4.雨天的马路，又湿又滑，行走很不方便。（“又湿又滑” 是触觉）
小学生作文写作入门篇ppt课件
问题表现
文章语言表达单调乏味， 缺乏吸引力和感染力。
解决方法
运用比喻、拟人等修辞手 法，增强语言的表现力和 感染力，让文章更加生动 有趣。
示例
在描写自然景色时，可以 使用比喻手法将景色与人 物情感相联系，营造出更 加美妙的意境。
结构混乱无序
问题表现
文章结构不清晰，段落安排不合理， 导致读者难以理解文章主旨。
详略得当
根据文章需要，合理安排 详写和略写部分。
过渡自然
使用恰当的过渡词或句子 ，使文章各部分之间衔接 自然。
修改完善
检查语法
检查文章语法、拼写错误，确保语言准 确。
调整结构
根据需要调整文章结构，使布局更加合 理。
润色语言
对文章语言进行润色，使表达更加生动 、形象。
审视立意
再次审视文章立意，确保主题明确、积 极向上。
指导小学生选择生活中常见的、有趣的或具有特 色的事物作为观察对象，如植物、动物、天气等 。
观察记录
教授小学生如何仔细观察并记录观察对象的特征 、变化等，培养他们的观察力和记录能力。
3
日记格式与规范
指导小学生按照日记的格式和规范进行写作，包 括日期、天气、观察内容等部分的书写。
看图写话写作训练
选择图片
锤炼语言
运用生动的词语、形象的比喻 、恰当的修辞手法等，增强文 章的表现力。
审题立意
仔细审题，明确主题和要求， 确立文章的中心思想。
谋篇布局
合理安排文章的结构，做到条 理清晰、层次分明。
修改润色
对初稿进行反复修改，使文章 更加完善、准确、流畅。
02
作文类型与特点
记叙文
01
以记人、叙事、写景、状物 为主
小学生作文格式ppt课件
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பைடு நூலகம்
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19
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20
写作中常见的错别字
•错误：以经 •错误：因该 •错误：躁场 •拔地而起
正确：已经 正确：应该 正确：操场 拨号码
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21
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句号、问号、感叹可编号辑课件等PPT 和后引号放一格6
5.冒号和前引号放同一格 前引号可以放首格，后引号不可以放首格
注意！除了前引号，其他标点符号全部不能 放首格，不够格子写就直接写在格子外。
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7
标点符号的用法
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8
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9
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10
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作文格式
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1
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2
•标号一般占两格 —— ...... “ ” ‘ ’《》 （）
•点号一般占一格 ，、 。 ：； ！？
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3
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4
1.题目前面空四格，段落前面空两格
1 2 34 12
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5
2.省略号占两格，但是不能分行！ 3.破折号占两格，但是不能分行！ 4.书名号占两格，但是后书名号不能放首格 5.冒号和前引号放同一格，
小学写作ppt课件
详细描述
教师在指导学生写作时，应强调文章结构的逻辑性和条理性。可以让学生先列出 写作提纲，明确段落大意和逻辑关系，再根据提纲展开写作。同时，教师还可以 通过阅读范文和修改学生作文来帮助学生理清文章结构。
06
CATALOGUE
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示内容
挑选出学生的优秀作品进行展示 ，包括作文、日记、读后感等。
阅读与笔记
总结词
阅读是写作的基础，通过阅读可以获取知识、拓展视野、提高语言表达能力。笔记则是巩固阅读成果、提炼思想 的重要手段。
详细描述
鼓励学生广泛阅读各类书籍、文章，尤其是经典文学作品和优秀作文，学习语言表达和写作技巧。同时，养成做 笔记的习惯，记录阅读中的精彩语句、心得体会和灵感火花，有助于加深对阅读内容的理解，提高自己的语言表 达能力。
写作中的常见问题与纠正方法
内容空洞
总结词
内容空洞是学生在写作中常犯的错误之一，表现为文 章缺乏具体细节和例子，显得空泛和笼统。
详细描述
学生在写作时可能因为缺乏素材或想象力，导致内容空 洞。为了纠正这个问题，教师可以引导学生多观察生活 ，积累素材，同时通过阅读优秀范文和模仿练习来提高 写作技巧。
语言不规范
小学写作PPT课件
目 录
• 写作基础概念 • 小学写作类型 • 写作素材的积累与运用 • 写作中的语言表达 • 写作中的常见问题与纠正方法 • 学生作品展示与评价
01
CATALOGUE
写作基础概念
写作的定义与重要性
总结词
理解写作的本质和意义
详细描述
写作是一种表达思想和感情的方式，通过文字来传达信息、分享经验、抒发情 感。对于小学生而言，写作是提高语言表达能力、锻炼思维能力和培养创造力 的重要途径。
教师在指导学生写作时，应强调文章结构的逻辑性和条理性。可以让学生先列出 写作提纲，明确段落大意和逻辑关系，再根据提纲展开写作。同时，教师还可以 通过阅读范文和修改学生作文来帮助学生理清文章结构。
06
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学生作品展示与评价
学生作品展示
展示内容
挑选出学生的优秀作品进行展示 ，包括作文、日记、读后感等。
阅读与笔记
总结词
阅读是写作的基础，通过阅读可以获取知识、拓展视野、提高语言表达能力。笔记则是巩固阅读成果、提炼思想 的重要手段。
详细描述
鼓励学生广泛阅读各类书籍、文章，尤其是经典文学作品和优秀作文，学习语言表达和写作技巧。同时，养成做 笔记的习惯，记录阅读中的精彩语句、心得体会和灵感火花，有助于加深对阅读内容的理解，提高自己的语言表 达能力。
写作中的常见问题与纠正方法
内容空洞
总结词
内容空洞是学生在写作中常犯的错误之一，表现为文 章缺乏具体细节和例子，显得空泛和笼统。
详细描述
学生在写作时可能因为缺乏素材或想象力，导致内容空 洞。为了纠正这个问题，教师可以引导学生多观察生活 ，积累素材，同时通过阅读优秀范文和模仿练习来提高 写作技巧。
语言不规范
小学写作PPT课件
目 录
• 写作基础概念 • 小学写作类型 • 写作素材的积累与运用 • 写作中的语言表达 • 写作中的常见问题与纠正方法 • 学生作品展示与评价
01
CATALOGUE
写作基础概念
写作的定义与重要性
总结词
理解写作的本质和意义
详细描述
写作是一种表达思想和感情的方式，通过文字来传达信息、分享经验、抒发情 感。对于小学生而言，写作是提高语言表达能力、锻炼思维能力和培养创造力 的重要途径。
三四年级作文方法篇PPT课件
-
9
秋天的景色
秋天来了，景色真美丽。
大雁飞走了，它们有时排成一个“人”字，有时排成一个“一”字
，真漂亮啊！
. 秋天成熟的东西很多。黄豆、玉米、稻谷......黄豆的外壳是黄色
的，剥开外壳里面有几颗小豆子，小豆子黄澄澄的，我真想拿回家
种。稻子金黄金黄的，一阵阵微风吹过，掀起一波波起伏的稻浪，
似乎在舞蹈呢！
写哪儿？ 一张纸、一个本子、QQ空间、博客
-
5
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读书是提高写作能力最快捷、 最有效的方法之一。
书要读得多，读得杂，多读 适合自己的书。
会读书：勾画重点，如：好词、好句，可以圈画出来。 多写读书笔记：自己的感想，对文章的看法，自 己的联想等等。
-
6
写日记也是迅速提高写 作能力的好方法之一
写写你今天都遇到了哪些小事
1、
2、
3、 4、
5、
……
-
11
我
来
挑一件小事来说一说，事情是怎样开始的，
说
怎样结束的，你感受到了什么。
一
说
-
12
你今天有收获吗？
记得多写写 我们下周见
-
13
写人、写事、写景、写动物、写感受 写自己、写别人都可以
日记写什么呢？
-
7
七
说说今天你都遇到了哪些事？
嘴
八
舌
多想想身边的小事
-
8
他山之石，可以攻玉
打羽毛球 今天下午，我和妈妈在楼下打羽毛球。刚开始我的球拍总 是打空，接不着球。后来妈妈耐心地教我。嘿，我居然能接起 妈妈发过来的球了。 羽毛球就像是天空中飞翔的小鸟，一会儿飞到左边，一会 儿飞到右边。又像是在飞舞的蝴蝶，一会儿围着我转，一会儿 又围着妈妈转，还像一只蜂鸟，一会儿东飞飞，一会儿西飞飞 。 我想：只要我以后经常练习，球技肯定会有很大进步。
三年级作文写作方法ppt课件
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4
• 我们几个小伙伴凑在一起讲笑话，没想 到抽到第一的竟然是我，我讲了！我说： “一天，有三个国家的人在吹牛，英国人 拿两个金子扔了出去，说：“我们国金子 就是多！”美国人拿出四付餐具扔了出去， 说：“我们国家餐具就是多！”中国人随 手把身边的律师扔了出去，说；“我们国 家律师，
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12
秋天的公园
• 上个星期天，爸爸带我去大岭山公园欣 赏美景。（开头要点题，可以简单交代一 下时间地点人物这个三要素，同时把题目 开门见山的点出来）
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13
•
一走进公园，感觉公园像一幅美丽的图画。
（中心句）此时公园里的柳树已经变黄了，树
叶有的落在地上，有的躺在湖面上，还有的松
二单元
作文要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这 次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事， 把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请 他评评写得怎么样。
三单元
作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容， 再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌 听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里，让大 家欣赏。
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11
我熟悉的人的一件事
•
说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。他水灵
灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。（点题，对人物的外
貌进行简单描写）
• 记得有一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白 棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。 他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后
食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大
小学语文作文ppt课件
2. 阅读优秀作文范文： 提供一些优秀的小学生 作文范文，让学生学习 如何构思、谋篇布局、 运用修辞手法等，启发 写作灵感。
3. 开展阅读分享活动： 鼓励学生互相分享自己 阅读的优秀作品，交流 阅读心得和感悟，提高 阅读鉴赏能力。
多观察生活，积累素材
总结词：通过观察生 活，积累实际素材， 可以使作文内容更加 生动、真实、有说服 力。
特点
小学语文作文具有基础性、综合性、创造性和实践性。要求学生掌握基本的写 作技能，综合运用所学知识，发挥想象力和创造力，最终达到学以致用的目标 。
小学语文作文的重要性
01
02
03
培养语言表达能力
作文是培养小学生语言表 达能力的重要途径，通过 写作训练可以提高他们的 语言组织和表达能力。
促进思维发展
审题技巧
认真阅读题目，了解 题目要求。
确定写作对象和写作 目的。
分析题目中的关键词 ，把握写作重点。
立意技巧
明确写作主题和中心思想。 从不同角度思考，选择最佳立意。
突出主题，使文章有深度和广度。
构思技巧
制定提纲，理清思路。 确定文章结构，合理安排段落。
注意段落间的逻辑关系，使文章紧凑有序。
选材技巧
实质性的内容，读者无法从中获得有价值的信息。
解决方法
03
注重培养学生的观察能力和思考能力，鼓励学生在写作中融入
自己的生活经验和思考，使文章内容更加丰富和有深度。
语言贫乏
总结词
语言平淡，缺乏表现力
详细描述
学生的作文语言常常过于平淡，不能够生动形象 地表达文章的主题和情感。
解决方法
鼓励学生多阅读优美的文学作品，学习各种修辞 手法和表达方式，提高自己的语言表达能力。
小学作文指导 PPT课件(共57张)
2021/9/25
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘 的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠 心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了 浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条 路，有的人喜欢把人生比作一杯酒， 有的人信号把人生比作一团麻。我却 喜欢把人生比作花。中考满分作文 《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘 的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠 心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了 浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条 路，有的人喜欢把人生比作一杯酒， 有的人信号把人生比作一团麻。我却 喜欢把人生比作花。中考满分作文 《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。
小学作文课ppt课件免费
行文技巧
结尾有力
结尾要简洁有力，可以总结全文、点明主旨 、提出建议等，给读者留下深刻印象。
修改技巧
通读全文
完成初稿后，要通读全文，检查文章是否符合题目要求 ，内容是否连贯。
修改技巧
精炼语言
对文章中的冗长、重复的句子进行精炼，使文章更加简 洁明了。 检查错别字和语法错误
修改技巧
• 仔细检查文章中的错别字和语法错误，避免 因小错误影响整体质量。
04
写作素材
Chapter
观察生活，积累素材
要点一
总结词
通过观察生活中的点滴，积累丰富的写作素材。
要点二
详细描述
引导学生们学会观察生活中的各种事物，如自然风景、人 物特征、动物习性等，并记录下来，作为写作的素材。同 时，鼓励学生们关注身边发生的事情，了解社会现象和人 情世故，增加写作的深度和广度。
构思技巧
预估字数
在构思时，要预估文章的字数，合理分配段落和句子，避 免字数过多或过少。
行文技巧
开篇吸引眼球
好的开头能吸引读者的注意力，可以 采用提出问题、引用名言、描述场景 等方式。
行文技巧
段落连贯
VS
段落之间要连贯，过渡要自然，可以 采用承上启下、转折等手法。
行文技巧
语言规范
使用规范的语言，避免错别字和语法错误，同时可以 运用修辞手法增强表达力。
将学生分成小组，互相交 换作文进行点评，促进同 学之间的交流和学习。
互评总结
要求学生对别人的作文进 行总结性评价，指出优点 和不足，培养学生的批判 性思维能力。
教师点评
点评标准
教师需制定明确的点评标 准，如内容是否切题、语 言表达是否清晰、结构是 否完整等。
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REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
总结与建议
总结本次课程重点
掌握作文的基本结构
学生应了解作文的开头、中间和结尾 的写法，以及如何合理安排段落和布 局。
丰富语言表达
学生应学会运用不同的词语、句式和 修辞手法，使文章更加生动有趣。
培养观察力和想象力
学生应学会观察身边的事物，发挥想 象力，通过作文表达自己的想法和感 受。
搜集相关资料
搜集与题目相关的资料， 可以为写作提供更多的素 材和支撑，使作文更加丰 富和有说服力。
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SUMMAR Y
02
写作技巧讲解
文章结构
总结词
文章结构是作文的骨架，合理安排文章结构能够使文章条理清晰、逻辑严密。
详细描述
在写作前，应先构思文章的整体结构，包括开头、中间和结尾。开头应简明扼 要，吸引读者兴趣；中间部分应展开论述，条理清晰；结尾部分应总结全文， 呼应开头。
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SUMMARY
目录
CONTENTS
• 作文题目解析 • 写作技巧讲解 • 范文展示与解析 • 学生作文点评 • 写作练习与指导 • 总结与建议
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SUMMAR Y
01
作文题目解析
题目理解
总结词
提供简短的段落或句子，要求学生展开想象，丰富内容，扩 展成一篇完整的文章。
详细描述
选取一个简短的段落或句子，让学生根据主题和内容要求进 行扩写，培养学生的想象力和逻辑思维能力。
小学生作文—开头和结尾PPT幻灯片课件
O 十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的 心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，
诉说心理话语。 如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天 在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，
就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可
妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您
O
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O 十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺 术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增 强文章的感染力，使读者产生共鸣。 如：静下来的时候总 想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来， 小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门， 挺拔的大树，还有那普通又普通的人们 …… (选自《幽幽 小巷情》)
O
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O 七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或 叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物， 然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种 形式开篇。比喻力求生动、贴切。 如：老师，您是永不叫 累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们 的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《 老师颂》)
O 十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果 在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙 述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果， 而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。 如：哈哈！ 我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优 美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过， 真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱 用心去体验生活》)
O 十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文 章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的 更准确，文章显得更有文采。 如：记得程颐好像说过： “外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。 ”书读 得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书， 同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食 的地步。(选自《书趣》)