高三语文复习《写作指导--材料丰富,论据充实》课件
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高三议论文写作指导论据的使用ppt课件
马上否定了自己的想法，聚光灯 里的生
活并不是我追求的真正快乐，那每天穿梭
于大街小巷的生活才是我真正的生活，才
是我要过的生活。
一、合体 高考作文评分标准基础等级之（2）
符合文体要求
如何做到合体？ 叙述言简意赅
思考：下面两个示例都是关于勾践的，若要论
证“远大的目标要与实际行动结合才能成功“
这一论点时，哪个语段适合一些？为什么？
放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样
的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心 • 2 磨难，能历练人生。贝
灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽 多芬双耳失聪，却能在这
强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌 ；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱 中写成《史记》，汗青溢光，那是应为 他有坚定如山的新年，刚毅如铁的一直
样的磨难下创造出不朽的 交响曲，撼人心灵；司马 迁遭受腐刑，却能在这样
高考真题回放
• 阅读下面的文字，按要求作文 万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。
技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递.
请以“传递”为话题写一篇不少于800 字的文章。标题自拟，文体自选，所写内 容必须在话题范围之内。
传递思想传递智慧
1. 人类在漫长的历史演化中，从古猿到现代，如果没有先人们的思想的代代传承，现代文明只是空谈。因此思想需 要传递。
• 示例一 • 勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进
言劝其向夫差示弱，并以西施为诱饵实行美人计。而夫差骄傲自 大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。越王勾 践以俯首贴耳取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的 奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治， 坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦 人心，天不负，终于在公元前473年一句灭掉吴国。
高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
高考语文一轮复习 议论文 内容充实课件
以2006安徽卷“读”为例
品读传统中的爱情 氓 静 女 刘兰芝 翠 翠 祥林嫂 水生嫂
牵牛星 忌妻妾 河汉女 水 生 杜十娘 李 甲 四 凤 周 萍 柳 毅 龙 女 贾宝玉 林黛玉
以2006安徽卷“读”为例
品读士之勇义 荆 轲 夏 瑜 邹 忌 候 嬴 触 龙 苏 武 太子丹 文 种 烛之武 林 冲 朱 亥 樊 哙 樊於期 秦武阳
达尔文 普希金 裴多菲 雨果 罗素 茨威格 契诃夫 莫泊桑 卡夫卡 霍 金 屠格涅夫 巴尔扎克 海伦凯勒 莎士比亚
分类：在人物间找出某种“联系”
（四）教材中的形象资源
（二）作品人物资源1
烛之武 郑 伯 晋 候 秦 伯 佚之狐 勾 践 水生嫂 文 种 夫 差 邹 忌 妻妾臣 齐威王 触 龙 水 生 长安君 子 路 曾 皙 冉 有 公西华 贾 谊 女人们 河 伯 海 若 鲁四爷 四 婶 祥林嫂 柳 妈 范 增 镇上人 卫婆子 翠 翠 祖 父 傩 送 天 保 项 伯 张 良 刘 邦 项 羽 樊 哙 曹无伤 李 蟠 郭橐驼
议论文高分突破——内容充实
考点透视
能写记叙文、议论文、说明书文和其他常 见体裁的文章符 合 题 意
符合文体要求
基础等级
感情真挚思想建康 内容充实中心明确
语言通顺结构完整
书写规范标点正确
深刻
发展等级
丰富 有文采
有创新
发展等级
深刻 丰富 有文采 有创新
透过现象深入本质，揭示事物内在 的因果关系，观点具有启发性
科学与文化：《数学与文化》《科学》 《人和宇宙》
饮食与文化：《谈吃》《饮食与汉语》
（二）教材中的文化要素
哲学与文化：《哲学断想》《哲学是什么》《中国哲学的精神 与问题》
历史与文化：《孔子世家》《伯夷叔齐列传》《魏其武安候列 传》《毛遂自荐》《优孟传》《孙膑减灶》
高考语文复习课件 议论文写作指导2
事实论据一
道理论据二
贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人 抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家 最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。 ”在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命 运交响曲》一样的经典乐曲。
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说 过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸 来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不幸 。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了 门，就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如 果他一遇到失败就缺乏勇气事，实也论许据我二们人类至今还处
道理论据三
事实论据三
坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天 空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦 然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可 预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于 心。
围绕中心论点选取恰当的论证材料
实例三：同学作文节选
？
论点：爱拚才能赢
论据：1、我们每个人都要以乐观的态度对待一切
。
2、我们要勇于想象，敢想敢做。
3、我们要勇于拼搏，不向困难屈服。
论据是论述论点的“为什么”，即为什
么“爱拚才能赢。”上文的论据重在论述怎
样拚搏，应属于解决问题的论述部分。且论
据一、二不太完全符合拚搏的范畴。论据三
作文题
“你可能委屈，你可能不服，但是你被 淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给 挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说 我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是 成功。
面对生活，人们有不同的心态。请以“生 活的态度”为话题写一篇议论文。 要求：题目自拟，不少于800字。
围绕中心论点选取恰当的论证材料
2019届高三人教版语文一轮复习课件：写作专题八充实猪肚重内容高考作文的材料充实、丰富
第四部分
“ 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大的享受时 刻。 ”孟德斯鸠如是说。 当我们走进 《百年孤独》 ， 何塞· 阿尔卡蒂奥· 布 恩迪亚对新事物的追求与痴迷，历历在目；奥雷里亚诺 · 布恩迪亚内 心深处那根孤独的弦仿佛又被拨动了。当我们携着一本《瓦尔登湖》 于南山下静静徘徊时，来自于两个时代、不同世界的灵魂便相撞了， 梭罗与陶渊明，他们该相遇的，同样是对田园生活的孜孜追求。当
生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。 请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：①自拟题目；②不少于 800 字。
第四部分
[名师解读]
考生要对题目提供的现象进行充分思考， 首先要联
系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为出现的原因以及 这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身个人发展、社会生 活等方面思考个人对待预测所应采取的态度。题目内容有一定的历 史感，也关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神。
然而不可否认的是，任何现象的存在都有一定合理性，同样， 并非所有的预测都是一派胡言。基于现实的、合理的推测给我们警 示，居安思危方能生于忧患，见微知著方能防微杜渐，时刻警惕方 能未雨绸缪。
第四部分
举个例子，在如今信息爆炸的时代，通讯工具取代了鱼雁传书 的情意，影视剧霸屏减少了我们接触高雅视频的机会，多少传统文 化与民俗技艺正在没落„„这不正是应了郝胥黎在《美丽新世界》 中的讽刺、波兹曼在《娱乐至死》中的反省吗？经由思考的预测如 振聋发聩的洪钟，时不时敲醒我们那缺少躬亲自省的危机感。而我 们，面对如此鞭辟入里、发人深省的预测，又怎么能视而不见，将 其看得风轻云淡呢？
第四部分
如何把历史拉到现实中来，如何在历史与现实间获得一种思辨 的张力，完成从 “乐于接受 ”到“不以为然”的逻辑思辨，这是写 作者的整体意识的体现。这种整体意识，既体现在对文本内材料间 内在联系的把握，也体现在文本外的历史和当下现实乃至个人的联 系。应该说这篇文章最大的价值就在于它很好地阐明了这种联系， 体现了这篇材料的社会价值。所以，理性的声音永远是高分作文的 不二法门。
高考作文复习议论文的8种常见的论证方法写作指导课件
【模板示范2】
（2024安徽徽师联盟高三10月质量检测）范文《天生我材必有用》片段
天生我材必有用，欲实现价值，还要找到适合自己的领域与方向。就如千里 马，若“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。找准位置，才 能更大发挥自己的才华，实现自我价值，利于社会国家。诺贝尔化学奖的获得者 奥托·瓦拉赫求学的经历就是最好的明证。文学之路，艺术之路不通，那是没有发 现最适合他的是化学研究，当把奥托·瓦拉赫放到化学研究方面，他的才华，他的 价值就充分展示出来，若没有他的发明，也许人们至今也不会人工合成香料。 《道德经》有曰：“不失其所者久。 ”是金子总会发光，但是需要合适的位置和 时机。
议论文论证方法写作指导
◎打造高分考场议论文
◎搭建严谨的行文框架
◎塞满充实的论据进行合理精彩的论 证
考点概述
议论文写作，有了明确的论点掌握了足够的论据，但如果不 讲究方法，只是将其堆砌在文章中，不能算是好的议论文，更谈 不上以理服人。因此，写议论文，还必须懂得基本的方法，那就 是论证。论证方法运用得越恰当，论点与论据之间的关系就越紧 密，议论也就越深刻有力。
【模板示范1】
（2024届高三TOP二十名校10月调研考试）范文《虚怀若谷，丰盈 青春》片段
虚怀若谷，丰盈青春。古语有言，“满招损，谦得益”，骄傲使人落 后，虚心使人进步。虚心就是青年成长的必修课。虚心，我们方可广泛学习， 不断充实自己；虚心，我们才能反躬自省，束己修身。邹忌以虚心谏齐王， 为齐国霸业奠基，成就了“纳谏”的历史佳话；唐太宗以人为镜，虚心纳下， 开创了贞观之治，无数煊赫的历史告诉我们，虚心意义非凡。当代青年，更 需以虚心面对内卷严重的激烈竞争，虚心求学，踏实做人，这样的青春才是 厚重的，这样的 青春才能经得起时间的考验，才有可能“立本既正，然后 修持”。
高考语文总复习作文专题之议论文写作辅导(完整版)公开课PPT课件
不跳非塞耳，从善促反思。提倡闻过不跳，绝非闻过之后，两耳塞豆，不 理不睬；或者消极按捺，“硬着头皮顶”；甚至伺机报复“秋后算账”；后一种不 跳，曾造成过极为恶劣的影响，历史已经惩罚了这类“不跳”的“算账派”。闻过 不跳，则是希望“不跳”之后，促进反思，从善如流，从批评中吸取动力和活力， 进而把党和人民交给自己负责的那部分工作搞得好些。
高考语文总复习微专题
议论文写作辅导
目录
CONENTS
01. 议论文写作（一） 02. 议论文写作（二）
关于议论文写作 （一）
一、议论文的三要素
论点
1、论点的要求：鲜明、准确、概括 2、论点的位置 ：
①文题 如 《劝学》
②开篇 如《六国论》 ③文章中间 如《拿来主义》
④结尾 如《五人墓碑记》
论据： 用来证明论点的材料
莫谓标准低，做到也不易。闻过即跳的事，今天并不少见。老虎的屁股， 即使你摸得再轻，它也会跳起来的。跳，说明什么？不外乎，批评丧失了他的“尊 严”，或者批评不尽合乎事实，或者批评正好点到他的“穴道”。无论哪种情况， 跳，都不是好对策。它既不能装饰尊严，提高威信，也不能用来澄清事实，更不能 用来掩盖错误，只会暴露自己心胸偏狭，办法不多。
（3）每次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报 刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著 名歌唱家”，戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚 至还是中学里念书的学生！我很纳闷，这样的宣 扬，对青年的思想进步和艺术成长有什么好处呢？
闻过不跳 闻过不跳。这对实施舆论监督，关系极大。在我们这个封建意识还比较浓厚的 国家，领导也好，群众也好，其民主意识的培养，彼此都需要一个过程。要求每个 领导者“闻过则喜”，“闻善言则拜”，标准太高，不现实，不如暂提“闻过不跳” 为好。
高考语文总复习微专题
议论文写作辅导
目录
CONENTS
01. 议论文写作（一） 02. 议论文写作（二）
关于议论文写作 （一）
一、议论文的三要素
论点
1、论点的要求：鲜明、准确、概括 2、论点的位置 ：
①文题 如 《劝学》
②开篇 如《六国论》 ③文章中间 如《拿来主义》
④结尾 如《五人墓碑记》
论据： 用来证明论点的材料
莫谓标准低，做到也不易。闻过即跳的事，今天并不少见。老虎的屁股， 即使你摸得再轻，它也会跳起来的。跳，说明什么？不外乎，批评丧失了他的“尊 严”，或者批评不尽合乎事实，或者批评正好点到他的“穴道”。无论哪种情况， 跳，都不是好对策。它既不能装饰尊严，提高威信，也不能用来澄清事实，更不能 用来掩盖错误，只会暴露自己心胸偏狭，办法不多。
（3）每次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报 刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著 名歌唱家”，戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚 至还是中学里念书的学生！我很纳闷，这样的宣 扬，对青年的思想进步和艺术成长有什么好处呢？
闻过不跳 闻过不跳。这对实施舆论监督，关系极大。在我们这个封建意识还比较浓厚的 国家，领导也好，群众也好，其民主意识的培养，彼此都需要一个过程。要求每个 领导者“闻过则喜”，“闻善言则拜”，标准太高，不现实，不如暂提“闻过不跳” 为好。
高考语文 第一轮专题复习丰富充实文章的论据课件 苏教版
请问:此议论文语段由哪几个部分组成?此语段缺 少什么?
第三页，共38页。
• 要义(yàoyì)解说
• 中学生写议论文最乐意 用的是事实论证法，常犯的 错误是只叙述事例，不进行 分析，形成“论据+论据=观 点”的错误形式。
• 其实应用事实论据写作文 好比用砖垒墙，事例是砖，
第四页，共38页。
事实(shìshí)还需 雄辩！
第二十三页，共38页。
• 练习：请探因分析法对下面这个材料作例后分析， 论述“学无止境，不能自满”这个论点。
• 材料：
•
古时候有个叫薛谭的人向歌唱家秦青学习唱
歌，学了一个时期，自以为满不错(bùcuò)了，要
告辞回家。秦青也不阻拦，就在郊外的大路口为
他饯行，并用高昂激越的歌声送别，歌声震动林
木，响彻天宇。这时，薛谭才知道自己远远不如
划线句假设“李白像当时的士大夫之徒一样”，然后 设想其结果(jiē guǒ)，这里的假设属于反面假设。
第十七页，共38页。
• 练习(liànxí)：请用假设分析法对下面这个材料 作例后分析，论述“学无止境，不能自满”这个
论点。
• 材料：
•
古时候有个叫薛谭的人向歌唱家秦青学习唱
歌，学了一个时期，自以为满不错了，要告辞回
思路：列举事例(shìlì)—归纳共性— 揭示实质
关键： 一句话概括一则论据；将共性、
实质扣住论点
第十一页，共38页。
• 练习：请归纳分析法对下面这个材料作例后分析， 论述“学无止境，不能自满”这个论点。
• 材料：
•
古时候有个叫薛谭的人向歌唱家秦青学习
唱歌，学了一个时期，自以为满不错了，要告辞
回家。秦青也不阻拦，就在郊外的大路口为他饯
第三页，共38页。
• 要义(yàoyì)解说
• 中学生写议论文最乐意 用的是事实论证法，常犯的 错误是只叙述事例，不进行 分析，形成“论据+论据=观 点”的错误形式。
• 其实应用事实论据写作文 好比用砖垒墙，事例是砖，
第四页，共38页。
事实(shìshí)还需 雄辩！
第二十三页，共38页。
• 练习：请探因分析法对下面这个材料作例后分析， 论述“学无止境，不能自满”这个论点。
• 材料：
•
古时候有个叫薛谭的人向歌唱家秦青学习唱
歌，学了一个时期，自以为满不错(bùcuò)了，要
告辞回家。秦青也不阻拦，就在郊外的大路口为
他饯行，并用高昂激越的歌声送别，歌声震动林
木，响彻天宇。这时，薛谭才知道自己远远不如
划线句假设“李白像当时的士大夫之徒一样”，然后 设想其结果(jiē guǒ)，这里的假设属于反面假设。
第十七页，共38页。
• 练习(liànxí)：请用假设分析法对下面这个材料 作例后分析，论述“学无止境，不能自满”这个
论点。
• 材料：
•
古时候有个叫薛谭的人向歌唱家秦青学习唱
歌，学了一个时期，自以为满不错了，要告辞回
思路：列举事例(shìlì)—归纳共性— 揭示实质
关键： 一句话概括一则论据；将共性、
实质扣住论点
第十一页，共38页。
• 练习：请归纳分析法对下面这个材料作例后分析， 论述“学无止境，不能自满”这个论点。
• 材料：
•
古时候有个叫薛谭的人向歌唱家秦青学习
唱歌，学了一个时期，自以为满不错了，要告辞
回家。秦青也不阻拦，就在郊外的大路口为他饯
《材料丰富,论据充实》PPT课件
——京剧之“安”
（二）教材中的文化要素 哲学与文化：《哲学断想》《哲学是什么》《中国哲学的精 神与问题》 历史与文化：《陈涉世家》《廉颇蔺相如列传》《苏武传》》 语言与文化：《语言与文学》《咬文嚼字》《说“木叶”》 《烛 之武退秦师》《触龙说赵太后》 自然与人生：《荷塘月色》《山居秋暝》 《我与地坛》 《我的空中楼阁》《故都的秋》
论据的分析
• 片段二：从大处讲，国家的君主、领导人只有懂得 尊重，才能求得贤才，治理好国家。 • • 刘备三顾茅庐，请得诸葛亮，不仅仅是刘备的 谦虚，更是他对人才的尊重。 • • 李世民不计较自己的君主身份，敬重魏征，才 能听得进许多逆耳的忠言，换来盛世。 • • 这段文字有分析，但不具体、深刻，属蜻蜓点 水。
合理选择论据
• 以上几个片段，习作者都运用了论据，但由 于选择不当，使得论据形同虚设，不能有力 地支撑观点，这些都影响了论据的充实。。
• 议论文写作过程中，哪些论据要用，哪些论 据不要用，依据是能否证明论点，能证明论 点的就用，不能证明论点的就不用 •
论据的呈现
• 片段一： 我家以前有一只小狮子狗，特别可爱，家里 人都十分喜欢它。小狗也十分活泼好动，顽皮得不得 了。但一次与朋友玩飞碟时，不小心碰到了它的眼睛， 而后，它的一只眼看不见了，小狗也从以前的活泼好 动变为沉默不动了。我们见它这么可怜，加倍对它好。 每天都为它准备可口的食物。但它却变得十分暴戾， 和家里的猫玩起来，不准任何人靠近。爸爸有一个朋 友是心理医生，有一次来我家做客，听了我们的叙说 便叫我们不要对它太好，应该尊重它，把它看成与以 前一样，后来小狗又变开朗了。动物尚且知道要尊重， 何况作为万物之灵的人呢! • 习作者不知道如何概括事实，语言不简洁，以叙 代议，用记叙文的写作方法来叙述论据，这是高中生 写议论文的通病。写议论文，要求我们在运用事实论 据时，要善于概括，语句要精练，一些众人熟知的事 实点到为止，不必展开。
（二）教材中的文化要素 哲学与文化：《哲学断想》《哲学是什么》《中国哲学的精 神与问题》 历史与文化：《陈涉世家》《廉颇蔺相如列传》《苏武传》》 语言与文化：《语言与文学》《咬文嚼字》《说“木叶”》 《烛 之武退秦师》《触龙说赵太后》 自然与人生：《荷塘月色》《山居秋暝》 《我与地坛》 《我的空中楼阁》《故都的秋》
论据的分析
• 片段二：从大处讲，国家的君主、领导人只有懂得 尊重，才能求得贤才，治理好国家。 • • 刘备三顾茅庐，请得诸葛亮，不仅仅是刘备的 谦虚，更是他对人才的尊重。 • • 李世民不计较自己的君主身份，敬重魏征，才 能听得进许多逆耳的忠言，换来盛世。 • • 这段文字有分析，但不具体、深刻，属蜻蜓点 水。
合理选择论据
• 以上几个片段，习作者都运用了论据，但由 于选择不当，使得论据形同虚设，不能有力 地支撑观点，这些都影响了论据的充实。。
• 议论文写作过程中，哪些论据要用，哪些论 据不要用，依据是能否证明论点，能证明论 点的就用，不能证明论点的就不用 •
论据的呈现
• 片段一： 我家以前有一只小狮子狗，特别可爱，家里 人都十分喜欢它。小狗也十分活泼好动，顽皮得不得 了。但一次与朋友玩飞碟时，不小心碰到了它的眼睛， 而后，它的一只眼看不见了，小狗也从以前的活泼好 动变为沉默不动了。我们见它这么可怜，加倍对它好。 每天都为它准备可口的食物。但它却变得十分暴戾， 和家里的猫玩起来，不准任何人靠近。爸爸有一个朋 友是心理医生，有一次来我家做客，听了我们的叙说 便叫我们不要对它太好，应该尊重它，把它看成与以 前一样，后来小狗又变开朗了。动物尚且知道要尊重， 何况作为万物之灵的人呢! • 习作者不知道如何概括事实，语言不简洁，以叙 代议，用记叙文的写作方法来叙述论据，这是高中生 写议论文的通病。写议论文，要求我们在运用事实论 据时，要善于概括，语句要精练，一些众人熟知的事 实点到为止，不必展开。
高考语文 议论文写作指导复习名师课件
精读例文
⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要 进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的 科学家爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自 己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳 动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受 的、至今还在领受着的东西……” 蜚声中外的 医学院士吴阶平在年老时这样反思自己：“我 自己认为，在1950—1960这十年里是取得了可 喜成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并 不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科 学研究中锲而不舍的精神还远远不够，自省也 有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地 方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精 神为我们做出了表率。
一个积极乐观，因而在
逆境中也能怡然自得，不失 希望；一个始终对遭遇无法 释怀，因而始终无法享受生 活。
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却可以用它寻找光明。为 何世上一片黑暗？其实世上 本有光明，只是黯淡的心遮 住了阳光。用积极的心态欣 赏世界，用自己的光明的心 照亮世界，自己会生活得更 快乐，世界也会因此更精彩！
四、启感式述结构
也叫变论式论证结构。这种写法由“引”、 “议”、“联”、“结”四步构成。ຫໍສະໝຸດ 引：引材料、亮观点 议：发议论
联：联现实
结：做结论
结尾时，要用不同的语言重申自己的看法， 作好分析议论后的小结，使文章结构完整，首 尾照应。如果能再选用两三句支持证明你看法 的名言，或评价事例的名言放入文中就更好了。
本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引 出分论点（段首句），然后各用一个单句（陈述句）对 分论点进行简析，以过渡到下文的举例（举例论证，每 个例证均扣住分论点）。在使用一组论据来证明同一个 论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间的有机 排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）。
高考作文指导：内容充实课件
• 3.判定“内容欠充实”的具体标准是： • 记叙文。 • 没有明确的人物事件，或者记叙的人物事件不够详细、具体、生动、实在。在 一些抒情性散文中，情景渲染不到位，没有较为典型的镜头、场面、片段。
• 议论文。 • ①堆砌一些无效材料，即搬用了大量的材料，却不能论证文章的观点； • ②大多用抒情或议论的语言表达材料，没有运用充足的事实材料或理论材料论 证观点；
• ③引入的事实论据少，而且只会分析原话题材料，缺乏论证过程。
二、加工素材
• 原汁原味的素材，一般不能直接拿来就用，需要提炼与文章主旨相关的素材点。 对素材的加工改造是一项十分复杂的工程，概括来说，需要在以下几个方面下工 夫。
• 1.在情感上下工夫。 • “感人心者，莫先乎情。”在对热点事件的陈说中，要融入自己的情感体验， 这样才能使文章具有感染力和亲和力。
• 其实，不仅寺庙如此，生活中的许多人和事也是这样。 • 关于“公平”，你有怎样的经历、见闻和感受？你有怎样的见解和主张？请站 在甲和尚、乙和尚、寺庙管理者或旁观者的角度，根据以上材料写一篇文章。
• 要求：(1)写记叙文或者议论文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄 袭，不得套作。
• 审题：世界上不存在绝对的公平，站在不同角度、价值观不同、考虑因素不同 或信息不同，公平感也会不同。在没有换位思考的情况下，横向比较永远不会有 客观的结论。
• 上文运用了361°童装独家援助的少儿选秀节目“中国新声代”这一鲜活素材， 紧扣时代脉搏，发人深省。诗一样的语言，意蕴深厚，让人回味无穷。
三、巧选素材四法
• 作文时，应该怎样从自己储备的素材中选取最优的素材呢？
• 1.抑“热”扬“冷” • “热”是指同学们在写文章时因某些素材使用频率很高而导致的过热现象。像古代 的李白、现代的刘翔、外国的牛顿等都是我们说的“热”素材。还有陈贤妹、张丽莉、 吴斌、陶渊明、苏轼、袁隆平等热点人物的事例也是“热”素材。
高考作文怎样做到“论据充实” PPT课件
又如《说“善”》中 ：勿以善小 而不为”者古今中外比比皆是，“落座 前将木椅轻轻摇动”惟恐伤及“蝼蚁之 命”的弘一法师是这样；“无论是新道 德，还是旧道德，只要是损己利人的， 他就义无返顾扛起来”的柔石是这样； 点燃既聋又哑又盲海伦的“生命之火”， 陪伴海伦走过了49个春秋的家庭教师 安妮· 莎莉文是这样；“用爱推动日月 星辰运行着”的把自己所有的爱奉献给 穷人、病人及孤独者的德兰修女是这
再如： 庞涓为了一己之私，残害自己 的同门师兄，后来齐魏交兵，庞涓败走 马陵道，死于乱箭之中；潘仁美为了荣 华富贵，通敌叛国，陷害忠良，最终被 斩首示众……其实，名誉和地位对于每 个人来说都是身外之物，放下名利，我 们才能获得闲适的生活，才能像陶潜那 样在世外桃源的生活中欣赏“山气日夕 佳，飞鸟相与还”的美景，才能像林逋 那样在幽静的梅园中品味“疏影横斜水 清浅，暗香浮动月黄昏”的诗意。
4．使用排比句概述论据。 例如，
2005年高考浙江考生写的《眼泪中的中 国情结》： “你看，李煜总在哭，哭声中是他渴 望朱颜改的悲哀；陆游总在哭，哭声中是 他北国久失的无奈；你听，苏轼在泪中低 吟，‘相顾无言，惟有泪千行’；柳永在 泪水里默念‘执手相看泪眼，竟无语凝 噎’。泪，表达了干种风情。我听到阮籍 呼号，‘时无英雄，使竖子成名’，穷途 而哭，那是魏纷乱的愤恨之泪；…泪，记 录了一个时代。”
列举实例：
2、请以“为未来种一棵树”为标题， 写一篇不少于800字的文章，除诗歌外， 文体不限。 列举实例：
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
高考语文写作专项指导议论文如何安排论据课件29张
技法点睛
论点: 有志者，事竟成 改：司马迁立下志向，要继承父业，写一部“成一家之言”的史书 。有了这样一个志向，他读《春秋》、《尚书》。20岁开始漫长而艰苦 的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。之后又大量阅读国 家藏书、历史资料，最终写成了被詟为“史家之绝唱，无韵之离骚”的 《史记》。
写作训练
明确自己的观点
选择材料进行论证 事实论据（古代仁人志士、当今社会中的事例） 道理论据（名人名言）
正反对比论证 “先忧后乐”伟大精神的意义 抛弃了这种精神的危害
联系自身的生活和学习，具体谈谈自己的认识及做法
再见
指导
4、新颖性原则。 选择论据要有新颖性，与时俱进的论据，让人耳目一新。有些同
学喜欢记住司马迁、文天祥等人的事实论据，不论什么文章都使用， 把它们当做万花油。这样的文章看起来似曾相似，毫无新意，自然不 能引起读者的阅读兴趣。写作中我们要选取人无我有、人有我新的论 据说理，比如运用把最新评选的感动中国十大人物的事迹，网络新闻 发生的热点事迹作为论据，这样能增强说理的针对性、时代感，使文 章更具说服力.
写作实践
《素材库》的读书笔记本，注意平时读书阅报，从名家作品或可靠 的读物中获取素材。
2.素材库可以分为典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等几 个专栏。
3.给自己定好计划和目标，确保每天、每周都有阅读整理。 4.定期或不定期地翻阅，强化记忆等。
写作实践
二、孔子说：“人而无信，不知其可也。”（《论语.为政》）诚信， 自古就是一种美德，欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们深恶 痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。不少于800字。
技法点睛 4.一材多用 随旨而变
例：司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20 岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址 。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量 阅读国家藏书、历史料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没 有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终 他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
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高考作文怎样到
“论据充实”
郧西一中 乐有良
教学目标：明确考纲要求，解读 作文发展等级“丰富”中的“论 据充实”考点，提高学生的写作 能力。
怎样才能做到“论据充实”
1．使用典型的论据 2．使用新鲜的论据
3．使用正反对举的论据 4．使用排比句概述论据
1．使用典型的论据。如《让世界温暖》 一文，为了论证“舍己为人，便是给世 界温暖，更是对自己心灵的洗涤与升华” 这一中心论点，作者只选取了两个事例： 一个是公元79年56岁的意大利博物学 家普林尼赶往维苏威火山现场舍身救落 水同伴的故事；一个是现实生活中13 岁的不会游泳的女孩跳进冰凉的水中救 落水同伴的故事。两个例子，数量虽少， 却涵盖了古今中外、男女老幼、名人凡 人、水火困境，很有代表性，因而极具 论证力。
又如《说“善”》中 ：2005年感动 中国人物丛飞生前拿出自己的演出收入 300万元捐助175 名失学儿童，乃至要求 在死后捐献出眼角膜为他人带来一片光明。 而他自己身患癌症，却一度无钱治疗。受 他资助的山区小学给他送来1000.75元的 捐款，他留下了孩子们的祝福，却把钱原 封不动地退了回去，还在回单留言：孩子， 钱——你们更需要！他的前女友曾不解地 问道：丛飞，你这样做是为了博取一个好 名声吗？丛飞答：不，在我最困难的时候， 有人资助了我，我要将这份爱心传承下去！
又如《学会放下》一文， 当我们 回望历史，南京大屠杀那一幕惨不忍 睹的画面再次浮现在我们的眼前。我 们愤恨残杀我们同胞的刽子手，我们 唾骂他们天理不容的卑劣行径。但是， 面对历史，面对现实，面对未来，我 们所能选择的最好方式便是放下仇恨， 因为只有放下仇恨，用宽广的胸襟来 包容一切，才能促进中日关系的友好 发展，才能共建一个和谐的太平盛世。
列举实例：
“论据充实”
郧西一中 乐有良
教学目标：明确考纲要求，解读 作文发展等级“丰富”中的“论 据充实”考点，提高学生的写作 能力。
怎样才能做到“论据充实”
1．使用典型的论据 2．使用新鲜的论据
3．使用正反对举的论据 4．使用排比句概述论据
1．使用典型的论据。如《让世界温暖》 一文，为了论证“舍己为人，便是给世 界温暖，更是对自己心灵的洗涤与升华” 这一中心论点，作者只选取了两个事例： 一个是公元79年56岁的意大利博物学 家普林尼赶往维苏威火山现场舍身救落 水同伴的故事；一个是现实生活中13 岁的不会游泳的女孩跳进冰凉的水中救 落水同伴的故事。两个例子，数量虽少， 却涵盖了古今中外、男女老幼、名人凡 人、水火困境，很有代表性，因而极具 论证力。
又如《说“善”》中 ：2005年感动 中国人物丛飞生前拿出自己的演出收入 300万元捐助175 名失学儿童，乃至要求 在死后捐献出眼角膜为他人带来一片光明。 而他自己身患癌症，却一度无钱治疗。受 他资助的山区小学给他送来1000.75元的 捐款，他留下了孩子们的祝福，却把钱原 封不动地退了回去，还在回单留言：孩子， 钱——你们更需要！他的前女友曾不解地 问道：丛飞，你这样做是为了博取一个好 名声吗？丛飞答：不，在我最困难的时候， 有人资助了我，我要将这份爱心传承下去！
又如《学会放下》一文， 当我们 回望历史，南京大屠杀那一幕惨不忍 睹的画面再次浮现在我们的眼前。我 们愤恨残杀我们同胞的刽子手，我们 唾骂他们天理不容的卑劣行径。但是， 面对历史，面对现实，面对未来，我 们所能选择的最好方式便是放下仇恨， 因为只有放下仇恨，用宽广的胸襟来 包容一切，才能促进中日关系的友好 发展，才能共建一个和谐的太平盛世。
列举实例：