高中语文《与妻书》课件2 粤教版必修2

林觉民一家
故居
冰心在福州的住所，原系辛亥革命志士林觉民故居， 冰心在福州的住所，原系辛亥革命志士林觉民故居， 后由冰心祖父租来居住，童年的冰心曾在此住过两年。 后由冰心祖父租来居住，童年的冰心曾在此住过两年。
电 视 剧 《林 觉 民 》 剧 照
林觉民与妻书原件
教学目标
（一）学习革命前辈牺牲一己，“为天 一 学习革命前辈牺牲一己， 下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 理解“吾至爱汝， （二）①理解“吾至爱汝，即此爱汝一 使吾勇于就死也”这句话的含义， 念，使吾勇于就死也”这句话的含义， 理清文章的思路； 理清文章的思路； ②掌握文中活用的词在具体语境 中的意义和用法。 中的意义和用法。
黄 花 岗 七 十 二 烈 士 墓 黄花岗七十二烈士事略序》 孙中山 《黄花岗七十二烈士事略序》 “是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含 是役也， 是役也 碧血横飞，浩气四塞， 风云因而变色” 悲，风云因而变色” 斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神， “斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌 革命之役并寿。 革命之役并寿。”
第一段
• 重点词语： 重点词语： • 晤、下、书而欲搁 吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁 竟书 谓吾忍舍汝而死， 又恐汝不察 笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾 不知汝不欲吾死也，故遂忍悲为 不知汝不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 我写这封信 我写这封信时，泪珠和笔墨一起洒 落下来，不忍写完而想搁笔， 写完而想搁笔 落下来，不忍写完而想搁笔，又担心你 不能体察我的心情 体察我的心情， 不能体察我的心情，以为我忍心抛弃你 而去死， 而去死，以为我不了解你是多么不想我 死去（希望我活下去），所以就强忍着 死去（希望我活下去），所以就强忍着 ）， 悲痛给 下去。 悲痛给你写下去。 第一段内容—— 第一段内容 • 说明写遗书的原因和写遗书时的心情
吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死， 愿与汝相守以 第以今日事势观之，天灾可以死 今日事势观之 可以 盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死， 盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾 辈处今日之中国，国中无地无时不可以死， 辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼 睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之 睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑汝能之 乎？ • 我确实是希望跟你共同生活到老，但拿今天的形势看 确实是希望跟你共同生活到 但拿今天的形势看 是希望跟你共同生活 天灾能够造成死亡，盗贼能够造成死亡， 能够造成死亡 来，天灾能够造成死亡，盗贼能够造成死亡，国家被 列强瓜分那天起能够造成死亡， 列强瓜分那天起能够造成死亡，贪官污吏虐待平民百 姓能够造成死亡，我们这代人身处今天的中国， 姓能够造成死亡，我们这代人身处今天的中国，国内 每个地方，每时每刻，都可能造成死亡， 每个地方，每时每刻，都可能造成死亡，到那个时候 使我眼睁睁看你死，或者让你眼睁睁看我死，我能这 使我眼睁睁看你死，或者让你眼睁睁看我死，我能这 样做么 还是你能这样做么 你能这样做么？ 样做么？还是你能这样做么？
•
有人以保存国家元气劝两广总督张 鸣岐对林觉民刀下留情，张鸣岐说： 此 鸣岐对林觉民刀下留情，张鸣岐说："此 面貌如玉，心肠如铁，心地光明如雪， 人面貌如玉，心肠如铁，心地光明如雪， 这样的人才留给革 也称得上奇男子 也称得上奇男子……这样的人才留给革 奇男子 命党,为虎添翼 这还了得!"临刑谈笑自若 为虎添翼,这还了得 临刑谈笑自若， 命党 为虎添翼 这还了得 临刑谈笑自若， 引颈就义，年仅25岁 引颈就义，年仅 岁。
国内求学——接受新思想 接受新思想 国内求学
（“中国非革命无以自强”） 中国非革命无以自强”
日本留学——参加同盟会 参加同盟会 日本留学
（“中国危殆至此，男儿死就死 中国危殆至此， 何必效新亭对泣， 了，何必效新亭对泣，凡是有血 气的男子， 气的男子，怎么能坐视第二次亡 国的惨状呢？ 国的惨状呢？”）
一、整体感知
要求： 要求：①听准读音 ②听准节奏 ③听出感情
看翻译， 看翻译，了解课文大体内容
正字音
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称心快意 几家能彀 几家能彀 必不能禁 必不能禁 使之肖 使之肖我 依依旁 依依旁汝也 念六夜四鼓
chèn gòu jīn xiào bàng niàn
课文整体感知
诵读理解课文基本结构： 诵读理解课文基本结构： 第一部分（1）：说明与妻书的原因和心情： 说明与妻书的原因和心情： 第一部分（ ）：说明与妻书的原因和心情 “与汝永别”，“忍悲为汝言之”。 与汝永别” 忍悲为汝言之” 第二部分（ ）：阐述 吾至爱汝， 阐述“ 第二部分（2-4）：阐述“吾至爱汝，即此爱 汝一念，使吾勇于就死也”的情感。 汝一念，使吾勇于就死也”的情感。 第三部分（5-6）：再诉“吾不能舍汝”的永别 再诉“ 第三部分（ ）：再诉 吾不能舍汝” 的哀痛。 的哀痛。
（寄情于事） 寄情于事）
夫妻谁先死 的谈话 对妻子眷念之 对妻子眷念之 为妻子着 深，为妻子着 想“无所不 至”，用事实 说明自己绝不 是一个无情的 人。
新婚的甜蜜 生活情景
妻
情 的 情
论说“ 论说“吾 至爱汝” 至爱汝”
第四段 （二）
• 重点词语： 重点词语： • • 性 诚、以、第、可以、之、 可以、 奈之何、 所以、 抑、奈之何、健、所以、率
作者写作《与妻书》的原因和当时的心情是什么？ 作者写作《与妻书》的原因和当时的心情是什么？ 写遗书的原因： 写遗书的原因：表死别之意 原因 恐汝不察吾衷 恐汝不察吾衷 写遗书时的心情：悲。 写遗书时的心情： 心情
第二段
• 重点词语： 重点词语： • 至、就、彀、老、幼、 • 充、其、所以、乐 所以、
24岁 24岁—— 参加广州起义 25岁 25岁—— 黄花岗之役 七十二烈士之一
(1886-1911)
林觉民像 字意洞， 字意洞，号抖飞 近代民主革命者
（“革命前仆后继，决无退却之 革命前仆后继， 说！不可失信于海外侨胞和国 内同胞。 内同胞。”） 只有革除暴政，建立共和， （“只有革除暴政，建立共和，才 能使国家富强， 能使国家富强，则吾死瞑目 矣！”）
本文作者林觉民是黄花冈有名的七十二烈 士之一，这封信就是林觉民在起义前三天(4 (4月 士之一，这封信就是林觉民在起义前三天(4月 24日即农历 日即农历3 26日夜四更 日夜四更) 24日即农历3月26日夜四更)写给妻子陈意映的 一封绝笔信。在这封绝笔信中， 一封绝笔信。在这封绝笔信中，作者诚挚地表 达了对革命势力 事业的热诚和对妻子的至爱， 对革命势力、 达了对革命势力、事业的热诚和对妻子的至爱， 同时也深刻地阐明了个人的爱情和幸福同革命 事业、全体人民的幸福紧密相联， 事业、全体人民的幸福紧密相联，有主有从的 辩证关系； 辩证关系；表白了他作为一名坚定的民主主义 革命志士的革命人生观； 革命志士的革命人生观；体现了作者舍身为人 民的崇高精神。 民的崇高精神。
吾尝语 吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而 与使吾先死也，无宁汝先吾而 吾先死也 汝初闻言而怒，后经吾婉解， 死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓 吾言为是 而亦无词相 为是， 吾言为是，而亦无词相答。 • 我曾经告诉你说：“与其我先死， 我曾经告诉你说： 与其我先死， 告诉你说 我先死 不如你比我先死（在我之前而死）， ），你 不如你比我先死（在我之前而死），你 开始听了发怒，后来经过我委婉的解释， 开始听了发怒，后来经过我委婉的解释， 你虽然不认为我的话是对的 是对的， 你虽然不认为我的话是对的，但也无言 回答我 回答我。
课本解读
本文是一篇以写情为主、情理结合的 本文是一篇以写情为主、 记叙文。全文以“忍悲为汝言吾衷” 记叙文。全文以“忍悲为汝言吾衷”的 吾衷”为主线，结合叙情忆事， “吾衷”为主线，结合叙情忆事，进行深 刻的说理， 刻的说理，阐明了本文的中心思想 ──“吾至爱汝” 吾充吾爱汝之心， ──“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心， 助天下人爱其所爱” 从而“ 助天下人爱其所爱”，从而“使吾勇于就 敢先汝而死” 进而慰“ 死”，并“敢先汝而死”，进而慰“汝不 必以无侣为悲” 必以无侣为悲”。
林觉民像
解题及作者简介: 解题及作者简介:
中国民主主义革命的先行者孙中山先生所 领导的旧民主主义革命运动， 1905年创立 领导的旧民主主义革命运动，从1905年创立 兴中会开始直到1911 10月10日武昌起义 1911年 日武昌起义( 兴中会开始直到1911年10月10日武昌起义(辛 亥革命)的胜利， 亥革命)的胜利，其间先后发动了十多次武装 起义，1911年 27日 农历3 29日 起义，1911年4月27日(农历3月29日)的广州 起义是一场战斗最激烈、 起义是一场战斗最激烈、对社会震动最大的 一次起义， 一次起义，后因起义死难的烈士都埋在广州 城外的黄花冈，故又名之曰“黄花冈起义” 城外的黄花冈，故又名之曰“黄花冈起义”。
修辞——比喻、反问、用典、类比、引用 比喻、反问、用典、类比、 修辞 比喻
集中体现“吾衷” 集中体现“吾衷”的一句话
• 吾至爱汝，即此爱汝一 吾至爱汝， 念，使吾勇于就死也。
全文中心 【总纲】 总纲】
第三段
• 重点词语： 重点词语： • • 语、与使、无宁、为、是、 与使、无宁、 而、相、禁、卒
修辞—— 排比 修辞 作用—— 加强语气，融理性分析与感情抒发于一炉 加强语气， 作用
天下人之不当死而死与不愿离而离者， 天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可 钟情如我辈 如我辈者 能忍之 数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以 率性就死不顾汝 不顾汝也 敢率性就死不顾汝也。 • 全国人民中不当死而死（不应当死却死 全国人民中不当死而死（不应当死却 ）、不愿分离而被迫分离的 不愿分离而被迫分离的， 了）、不愿分离而被迫分离的，多得不 用数字来计算。 能用数字来计算。像我们这样感情浓挚 的人，能忍看这种 惨状） 这种（ 的人，能忍看这种（惨状）吗？这就是 我断然干脆地（果断勇敢地）（为革命 我断然干脆地（果断勇敢地）（为革命 ）（ 的原因。 舍你不顾的原因 而）死、舍你不顾的原因。