第10课《岳阳楼记》
部编版九年级语文上册第三单元第十课《岳阳楼记》课文详细解析
《岳阳楼记》课文详细解析
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。[庆历四年：公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。结尾“时六年”，指庆历（1046）。滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做太守。滕子京，范仲淹的朋友，名宗谅，子京是他的字。古时朋友间多以字相称。谪，封建王朝官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。巴陵，郡名，即岳州，治所在今湖南省岳阳市。]越明年，政通人和，百废具兴。[越明年：到了第二年。政通人和：政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。具：通“俱”，全、皆。]乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。[乃：于是，就。增：增加，扩充。属：通“嘱”。]
（翻译：庆历四年春天，滕子京降职调任巴陵郡太守。到第二年，政事顺利百姓和乐，各种荒废的事业都兴办了起来。于是重修岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在它在上面。嘱托我写篇文章来记述这件事。）（“谪”字为下文埋下伏笔。点明题意，叙述重修岳阳楼和作记的缘由。政绩突出，引出所记，又为下文“不以己悲”张本。作记因由。本段着重写滕子京谪守后的政绩，引出作记的原因。）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。[胜状：胜景，好景色。衔远山：指洞庭湖水连接着远处的群山。浩浩汤汤（ｓｈāｎɡｓｈāｎɡ）：水波浩荡的样子。横无际涯：宽阔无边。涯，边。朝晖夕阴，气象万千：早上的阳光，晚上的月光，景色千变万化。晖，日光。]此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。[大观：雄伟景象。前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述，指前文说的“唐贤今人诗赋”。]然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？[然则：（既然）这样，那么。南极潇湘：南面直到潇水、湘水。潇水是湘水的支流，湘水流入洞庭湖。极，尽。迁客：谪迁的人，指降职远调的人。骚人：诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。览物之情，得无异乎：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？]
部编人教版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》译文及赏析
《岳阳楼记》译文及赏析
【译文】
宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？
如果连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。
到了春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。
我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
秋人教语文九年级上册第10课《岳阳楼记》说课稿
秋人教语文九年级上册第10课《岳阳楼记》说课稿
一. 教材分析
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作的一篇骈文，被誉为中国古代散文的瑰宝。文章通过描绘岳阳楼的美景，表达了作者豁达的人生态度和忧国忧民的情怀。本课的教学内容主要包括对文章背景的了解、文言文的阅读理解、词句的翻译和赏析以及作者思想感情的体会。
二. 学情分析
九年级的学生已经有一定的文言文阅读基础，但对于《岳阳楼记》这样的长篇骈文，可能会存在一定的阅读难度。因此，在教学过程中，需要关注学生的阅读理解能力，引导他们正确把握文章的主旨和作者的情感态度。此外，学生对于古代文化和历史背景的了解相对较少，需要在教学中进行适当的补充。
三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确朗读和背诵《岳阳楼记》，理解文中的关键词
句，掌握文章的结构和内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高文言文阅读理解
能力，培养文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：感受作者忧国忧民的情怀，树立正确的人生观和
价值观。
四. 说教学重难点
1.重点：文章的朗读和背诵，关键词句的理解，文章主旨的把握。
2.难点：文中某些句子的翻译和赏析，作者思想感情的体会。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、启发引导等教学方法，激发学
生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解
文章内容和情感。
六. 说教学过程
1.导入：通过展示岳阳楼的图片，引导学生对岳阳楼的美景产生兴趣，
进而引入文章的学习。
2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解文章大意，对遇到的生词和难
人教部编版九年级上册第三单元第10课《岳阳楼记》实词翻译及知识梳理
《岳阳楼记》宋范仲淹
知识梳理
一、重点字词一遍过
1．庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
（1）谪：贬官（2）守：指做州郡的太守，这里袭用前代的称呼2．越明年，政通人和，百废具兴。
（1）越：到（2）明年：第二年
（3）通：顺利（4）具：同“俱”，全、皆
3．乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
（1）乃：表示两事相承，可译为“于是”“就”“便”（2）制：规模4．属予作文以记之。
属：同“嘱”，嘱托
5．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
（1）①胜状：胜景，美景（2）②胜：美好
6．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
（1）横：宽阔（2）际涯：边际
7．朝晖夕阴，气象万千。
晖：日光
8．此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（1）大观：壮丽景象（2）备：详尽
9．然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（1）然则：如此……那么（2）极：至、到达
（3）①迁客：被降职到外地的官员②迁：贬谪、降职
（4）骚人：泛指文人
10．若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。
（1）若夫：用在一段话的开头，以引起下文（2）淫雨：连绵不断的雨（3）霏霏：雨雪纷纷而下的样子（4）开：指天气放晴
（5）排空：冲向天空
11．日星隐曜，山岳潜形。
（1）曜：光芒（2）潜：隐没
12．薄暮冥冥，虎啸猿啼。
（1）①薄暮：傍晚②薄：迫近（2）冥冥：昏暗
13．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（1）去：离开（2）国：指国都
（3）谗：被说坏话（4）讥：被批评指责
14．至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
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2．拓展延伸 本文语言上有什么特色？ 句式整齐，如有很多四字句，有一些对偶、排比、错 综手法，使文章既有气势又富于变化。
3．布置作业 (1)完成课后相应练习。 (2)完成《名师测控》或《精英新课堂》本课练习。
课堂小结
背景：政通人和、百废具兴 作记缘由
缘由：属予作文以记之
记叙
洞庭湖全景
岳 阳
Байду номын сангаас
巴陵胜状 览物之情，得无异乎（过渡） 描写
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生 命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现， 成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换， 只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
3．从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
(1)气势非凡：“衔远山，吞长江”； (2)宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”； (3)湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。
屈原作《离骚》，因此后来也称诗人为“骚人”。
(2)词义
连月不开：开，指天气放晴。 浊浪排空：排空，冲向天空。 日星隐曜：太阳和星星隐藏起光辉。曜，光芒。 山岳潜形：山岳，隐没了形体。 樯倾楫摧：桅杆拿倒下，船桨断折。 薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。冥冥，昏暗。 去国怀乡：离开国都，怀念家乡。 忧谗畏讥：担心被说坏话，惧怕被批评指责。
( 2 )背景链接
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事时，应好友滕子京 之请而写的。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪 迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的 思想和性格， 经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重 修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知 己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于 是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
第10课《岳阳楼记》课件(共26张PPT)部编版语文九年级上册
。
发语词能开启话题，引起下文：比如 “若夫”开启了这一段的描写
。
连词还能提示文章思路：比如在第2段中，有一个连词使文章的思路从
“岳阳楼之大观”的概述转入对“迁客骚人”“览物之情”的描写，这个
连词是“ 然则
”。
17
任务三：读懂文章。
［赏析写景句］回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》 《小石潭记》等写景散文的学习经验，根据下列提示，尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》 中写景的文字。
任务二：读通，理解文意。
春和，春风和煦。景， 日光。明，明媚。
湖面平静，没有 风浪。
天色湖光色相接，一片青绿， 广阔无际。一，一片。万顷， 极言其广。
沙鸥时而飞翔，时 而停歇。集：停息
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞
锦鳞，指美丽的鱼。鳞，代指鱼。
游泳，或浮或沉。游，贴着水面游。
欣赏角度二：画面的光线与色彩—— 第3段中，风之阴，浪之浊， 日星隐藏光芒，暮色昏暗，无不从光线与色彩上为读者描绘出 一幅阴沉、萧瑟的画面，也道出了迁客骚人之悲的缘起。
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任务三：读懂文章。
［赏析写景句］回顾《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》《记承天寺夜游》 《小石潭记》等写景散文的学习经验，根据下列提示，尝试从多种角度欣赏《岳阳楼记》 中写景的文字。
有时大片烟雾完全消散。或， 浮动的光像跳动的金子。这
新人教部编版九年级语文上册：拓展阅读 第10课《岳阳楼记》
新人教部编版九年级语文上册：拓展阅读第10课《岳阳楼记》
穴而入，栈险以通之，始得构茅亭于石上。及亭成也，所以阶槛凭空，下临长江；轩楹云端，上齐绝颠。若旦暮景气，烟霭异色，苍苍石墉，含映水木。欲名斯亭，状类不得，敢请名之，表示来世。”于是于亭上，为商之曰：“今大暑登之，疑天时将寒，炎蒸之地而清凉可安，不合命之曰寒亭欤？”乃为寒亭作记，刻之亭背。
《寒亭记》
作者仿佛随意结合道州和此亭的地理气候，即兴取名。然而对照瞿的咨询，不难想见，取名“寒亭”，意在让瞿服一味清凉剂，使他头脑清醒。体现了他内心深处对清凉世界的追求。
参考译文：永泰丙午年夏天，我巡视道州属县到了江华县。身边的江华县令瞿令问说道：“县南边河水山峦相映成趣，看上去很可爱呀。据说这山峰无法登顶。（有人）便想办法寻找登临的道路，后来找到一个洞穴进入，在危险的地方修筑了栈道，才在山峰的顶上修建了亭子。亭子建成后，（由于通道在山洞里面）台阶和栏杆看上去悬空而立，下面紧临长江。屋脊和柱子则高耸入云，上面和山峰的最高点在一线上。如果早晚天气晴朗，萦绕山顶的云雾山气会呈现出异常美妙的色彩，四周的围墙内外青绿浓郁，亭子在水光林色的辉映之中。想给这个亭子取个名称，（却）又找不到合适的词，想请您给亭子
取个名称，（把筑亭的缘由）告诉后代人。”于是登临亭子，在上面（为了取亭名的事）与瞿令问商量道：“今天我们在大暑这个最热的节气登山，可亭内却十分凉快，使人怀疑快要入寒冬了。我们本处天气炎热的南方，而这里却是一片清凉。命名为‘寒亭’，您意下如何？”于是为寒亭作了记文，刻在了亭的背面。
人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》
予观夫(fú)巴陵胜状，在洞庭一湖
看
胜景，美景。胜：美好。
。衔(xián)远山，吞长江，浩浩汤汤
连接
水势浩大的样子。
(shāng) ，横无际涯；朝晖夕阴，气
宽阔 边际 日光
象万千。
我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭 一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长 江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴 晚阴，气象万千。
予观夫(fú)巴陵胜状，在洞庭一湖。衔(xián)远山 ，吞长江，浩浩汤汤(shāng) ，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之 大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘 ，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开；阴风怒号， 浊浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜形；商旅不行
主要内容：概景2述物岳时阳 的楼 不的 同风 心光 情， （引 描出写迁、客记叙骚）人。观赏 、
分析：1、予写观夫巴陵胜状，在洞庭一湖—。总起
(1景)“衔远山……横无际涯”：
从（岳阳楼远眺洞庭湖的远景—空间 前人
概
之述
(2括)“朝晖夕阴，气象万千”： 备矣
景）象千变万化——时间
3、引出下文岳第3、4段“异”的描写，为议论 做铺垫的句阳子是？览物之情，得无异乎
掌握读音
谪守 zhé
樯倾楫摧 qiáng jí
属予作文 浩浩汤汤 淫雨霏霏 日星隐曜 噫 yī
部编版九年级上册第10课 岳阳楼记
重点精析
（1）“谪守巴陵郡”却仍然“重修岳阳楼”“政通人和，百废 具兴”说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲 “的旷达胸襟。
（2）“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千”表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩 瀚的气势。
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续表
（3）“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指：唐贤今人诗 赋。这句话在文中的结构作用是：承上启下。
○52 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：大概一定
会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。先， 在……之前。后，在……之后。
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噫！微 斯 人，吾谁与归 ○53 ？
时○54 六年九月十五日
啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十
。五日。
【字词解释】
○53 微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢?微，
汀兰○37 ， 郁郁○38 青青。
与小洲上的花草， 茂盛并且青绿。
【字词解释】
○35 翔集：时而飞翔，时而停歇。集，停息。 ○36 锦鳞：美丽的鱼。鳞，代指鱼。 ○37 岸芷(zhǐ)汀(tīnɡ)兰：岸上与小洲上的花草。芷，白芷。
汀，小洲。
○38 郁郁：形容草木茂盛。
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而或长烟一空○39 ， 皓月千里，
【精选】部编版九年级上册语文第十课《岳阳楼记》课文、译文、知识点汇总
【精选】部编版九年级上册语文
第十课《岳阳楼记》课文、译文、知识点汇总
一、作者简介
范仲淹（989-1052），字希文。谥号文正，史称范文正公。北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。有《范文正公集》传世。所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。
二、相关资料
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊也是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬，谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬，谪守邓州（今河南）。滕子京心里有些愤慨，范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，借题发挥，写出自己所推崇的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
三、翻译课文
1.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
注释
滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做知州。谪，封建王朝官吏降职或远调。守，做郡的长官。
越明年：到了第二年。越，及、到。
政通人和：政事顺利，百姓和乐。通，顺利。和，和乐。
具：同“俱”，全、皆。
旧制：旧时的规模。
属：同“嘱”，嘱托。
译文：庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧时
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岳阳楼地理位置
预习课文 正确朗读
听读课文，注意下列字词：
zhé háo yào qiáng jí
谪ห้องสมุดไป่ตู้ 怒号 隐耀 樯倾楫摧
zhǐ tīng hào
míng
岸芷 汀兰 皓月 薄暮冥冥
xié lán jiē chán
偕忘 波澜 嗟夫 忧谗畏讥
听录音，注意节奏和断句。
朗读：
zhé
庆历四年春，滕子京谪守巴陵 郡。越明年，政通人和，百废具兴。 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上。属予作文以记之。
赏析：衔远山，吞长江
运用拟人手法，一“衔”一“吞”生动形象地写出了山 在湖中，湖蓄江水的壮阔景象，把静止的景物写活了， 人格化了。
描写岳阳楼大观的句子是： 衔远山，吞 长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千；
与“前人之述备矣”相呼应的句子是： 刻唐贤今人诗赋于其上。
领起下文阴晴景致的句子是：
的枯水期，此时它自然会“吐”长江，补充长江水 量。而长江的汛期，又正值洞庭湖汛期过后，此时 洞庭湖便“吞”长江，降低长江洪峰。 所以，洞庭
湖是长江水量的“天然调节器”。
3. 赏析：衔远山，吞长江
运用拟人手法，一“衔”一“吞”生动形象地写 出了山在湖中，湖蓄江水的壮阔景象，把静止的 景物写活了，人格化了。
衔远山，吞长江，降浩职浩远汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气调象的万人千诗。人此则岳阳
部编版九上第10课《岳阳楼记》课下注释
11.《岳阳楼记》课下注释
1.文学常识：岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。
2.谪(zhe)守巴陵郡：被贬官到岳州做知州。谪守，因罪贬谪流放，出任外官。
3.越明年：到了第二年，越，到。
4.政通人和：政事顺利，百姓和乐。
5.具：同“俱”，全、皆。
6.增其旧制：扩大它原有的规模。制，规模。
7.属：同“嘱”，嘱托。
8.胜状：胜景，美景。胜，美好。
9.浩浩汤( shang)汤：水势浩大的样子。
10.横无际涯：宽阔无边。际涯，边际。
11.朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。
12.大观：壮丽景象。
13.前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。
14.然则：如此……那么。
15.南极潇湘：南面直到潇水、湘水。极，至、到达。
16.迁客：被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。
17.骚人：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人
18.览物之情，得无异乎：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧? 得无，表推测。
19.若夫：用在一段话开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。
20.淫雨：连绵不断的雨。
21.霏(fēi)霏：雨雪纷纷而下的样子。
22.开：指天气放晴。
23.排空：冲向天空。
24.日星隐曜(yào)：太阳和星星隐藏起光辉。曜，光芒。
25.山岳潜形：山岳隐没在阴云中
26.樯( qiáng)倾楫(jí)摧：桅杆倒下，船桨断折。倾，倒下。摧，折断。
部编版九上第10课《岳阳楼记》课下注释
11.《岳阳楼记》课下注释
1. 文学常识：岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。
2•谪(zhe)守巴陵郡：被贬官到岳州做知州。谪守，因罪贬谪流放，出任外官。
3 .越明年：到了第二年，越，到。
4.政通人和：政事顺利，百姓和乐。
5.具：同“俱”，全、皆。
6.增其旧制：扩大它原有的规模。制，规模。
7.属：同“嘱”，嘱托。
8.胜状：胜景，美景。胜，美好。
9•浩浩汤(shang)汤：水势浩大的样子。
10.横无际涯：宽阔无边。际涯，边际。
11.朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。
12.大观：壮丽景象。
13.前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述，指
上面说的“唐贤今人诗赋” 。
14.然则：如此……那么。
15.南极潇湘：南面直到潇水、湘水。极，至、到达。
16.迁客：被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。
17.骚人：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人” 。后泛指文人
18.览物之情，得无异乎：看了自然景物而触发的感情，
恐怕会有所不同吧? 得无，表推测。
19.若夫：用在一段话开头，以引起下文。下文的“至若” 用法与此相同。
20.淫雨：连绵不断的雨。
21.霏(f百)霏：雨雪纷纷而下的样子。
22.开：指天气放晴。
23.排空：冲向天空。
24.日星隐曜(y CD):太阳和星星隐藏起光辉。曜，光芒。
25.山岳潜形：山岳隐没在阴云中
26.檣(qi岔g)倾楫(j i)摧：桅杆倒下，船桨断折。倾，倒下。摧，折断。
部编版语文九年级上册10岳阳楼记教学课件(含配套教案)
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔灏《黄鹤楼》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
10 岳阳楼记
1. 了解作者及写作背景，掌握常见的文言实词、 虚词，熟读并背诵课文。（重点）
2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及 寓情于景、情景交融的写法。（难点）
今人诗赋于其上做，州郡属的予长官作。文以政记事之顺利。，百姓和乐。
同“俱”，全、皆。
于是，就。 同“嘱”，嘱托。
扩大。
胜景，美景。
指洞庭湖水包围着远处的群山。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩
宽阔无边。 早晚阴晴明暗多
际涯，边际。 变。晖，日光。
壮丽景象。
汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观
今义：细小
例句：微斯人
古义：详尽 例句：前人之述备矣 备
今义：准备；具备
古义：日光 例句：至若春和景明 景
今义：景致，风景
古义：指示代词，表远指，相当于“那” 夫 例句：予观夫巴陵胜状
今义：丈夫
古义：停息 例句：沙鸥翔集 集
今义：泛指聚集
古义：国都 国
今义：国家
例句：则有去国怀乡
予观夫巴陵胜状（ 那 ） 夫
指本文写作的时间。
百废具兴（ 同“俱”，全，皆。 ） 属予作文以记之（ 同“嘱”，嘱咐。）
九年级上册语文第10课
九年级上册语文第10课
九年级上册语文第10课是《岳阳楼记》。
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应至交好友岳州知州滕宗谅之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。全文记叙、写景、抒情一气呵成，感情真切诚挚，意境浑厚深远，十分耐读。
【10岳阳楼记】课文朗读注释翻译
【10岳阳楼记】课文朗读注释翻译
九年级语文上册
第10课《岳阳楼记》
10 岳阳楼记①
文｜范仲淹
庆历四年②春，滕子京谪守巴陵郡③。越明年④，政通人和⑤，百废具⑥兴。乃重修岳阳楼，增其旧制⑦，刻唐贤今人诗赋于其上，属⑧予作文以记之。
①选自《范仲淹全集》。岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。唐开元四年（716）在阅兵台旧址建楼。唐床以后此楼多次重修，现存建筑为清同治六年（1867）建。范仲淹（989-1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。
②［庆历四年］公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号（1041-1048）。本文结尾“时六年”，指庆历六年。
③［滕子京谪（zhé）守巴陵郡］滕子京被贬官到岳州做知州。腾子京（991-1047），名宗谅，字子京，范仲淹的朋友。谪，贬官。守，指做州郡的太守，这里袭用前代的称呼。巴陵郡，古郡名，今湖南岳阳。
④［越明年］到了第二年，就是庆历五年（1045）。越，到。
⑤［政通人和］政事顺利，百姓和乐。
⑥［具］同“俱”，全、皆。
⑦［增其旧制］扩大它原有的规模。制，规模。
⑧［属］同“嘱”，嘱咐。
【译】庆历四年的春天，滕子京被贬官做巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状①，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤②，横无际涯③；朝晖夕阴④，气象万千，此则岳阳楼之大观⑤也，前人之述备矣⑥。然则⑦北通巫峡，南极潇湘⑧，迁客⑨骚人⑩，多会于此，览物之情，得无异乎⑪？
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岳阳楼记
【教学目标】
知识与水平
1.掌握“霏、浩浩汤汤”等文言字词的音形义。
2.理解全文内容，理解主题思想。
1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2.朗读、背诵全文，理解作者所阐述的主要观点。
情感态度与价值观
深刻理解和准确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立准确的人生观。
【重点难点】
教学重点
1.疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2.学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形
式。
3.有感情地朗读、背诵课文。
教学难点
1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2.理解作者所阐述的主要观点。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入
柳州有幸，拥有柳宗元；岳阳亦有幸，拥有滕子京和范仲淹。柳宗元和刘禹锡因为同举进士，遂成为莫逆之交，演绎了文学史上一段佳话；而范仲淹和滕子京这两位同榜进士，也是情同手足患难与共，共同谱写了岳阳人民百世的荣耀和骄傲。他们留给我们的，不但仅是所谓的政绩，也是一份文化遗产，更是一个精神家园。今天，就让我们来学习范仲淹的《岳阳楼记》。
二、自主预习
1.背景资料
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，增强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。
2.知识链接
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、
李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
3.检查预习
（1）订正字音
谪．（ｚｈé）属．（ｚｈǔ）霪．雨（ｙíｎ）霏．霏（ｆēｉ）樯．（ｑｉáｎｇ）楫．（ｊí）冥．（ｍíｎｇ）谗．（ｃｈáｎ）偕．（ｘｉé）
（2）词语释义
浩浩汤汤
．．．．：浩浩荡荡。
横无际涯．：边。
连月不开．：放晴。
去国
．．怀乡：离开国都。
忧谗．畏讥．：谗：诽谤性话语。讥：讥笑，讥讽，挖苦。
满目萧然
．．。萧条冷落的景象。
波澜不惊．：这里有“起”“动”的意思。
上下天光．：天色，湖光。
浮光跃金
．．：金色的月光闪耀跳动。
静影沉璧．：圆形的玉。
此乐何极
．．：哪有穷尽。
把．酒临风
．．：把：持，执。临风：迎着清风。
（3）一词多义
①和政通人和．（和乐）
至若春和．景明（和煦）
②通政通．人和（顺利）
北通．巫峡（通向）
③观予观．夫巴陵胜状（看）
此则岳阳楼之大观．也（景象）
④空浊浪排空．（天空）
长烟一空．（消散）
⑤一一．碧万顷（一）
长烟一．空（全）
⑥极南极．潇湘（尽，直通）
感极．而悲者矣（极点）
此乐何极．（穷尽）
⑦以属予作文以．记之（来）
不以．物喜，不以己悲（因为）
⑧或而或．长烟一空（有时候）
或．异二者之为（或许，也许）
（4）通假字
①百废具．兴（通“俱”，全，都）
②属．予作文以记之（通“嘱”，嘱咐，嘱托）
（5）词类活用
①庆历四年春，滕子京谪守．巴陵郡（名词作动词，做……太守）
②先．天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（形容词作状语，在……之前；形容词作状语，
在……之后）
（6）古今异义
①气象古义：景象。例：气象
．．万千。
今义：大气的状态和现象。
②微古义：没有。例：微．斯人。
今义：细小。
（5）特殊句式。
①衔远山，吞长江……（省略句）
②刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置）
③迁客骚人，多会于此。（状语后置）
④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（定语后置）
⑤吾谁与归？（宾语前置）
（6）流传至今的成语。
气象万千、心旷神怡、政通人和
三、合作探究
（一）整体感知
（1）课文的结构是怎样的？
答案示例：第一部分(1自然段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
第二部分(2—4自然段)：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。
第一层(2自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。
第二层(3—4自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。
答案示例：①气势非凡：“衔远山，吞长江”。
②宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。
③湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。
（二）研读分析
写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
答案示例：背景是在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
第二课时
一、合作探究
1.突破重难