2021年七年级地理上册 第章 第节 我们身边的地理导学案 湘教版 (I)
七年级地理上册 1.1 我们身边的地理导学案(新版)湘教版
《我们身边的地理》学习目标1.让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未解开的地理之谜、地理问题。
2. 初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
3.通过图片，生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”，培养对地理的探索兴趣。
重难点1.了解地理学科，培养对地理的学习兴趣。
2.培养学生对地理的探索兴趣，激发学生的求知欲，让学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”。
预习新知任务一：阅读课本第2页一、二自然段“解开地理之谜”，完成1—2题。
1.查阅资料，想一想，在我们的生活中有哪些现象与我们的地理知识密切相关？看谁的发现多？2.你对哪些地理问题疑惑不解。
任务二：阅读课本第2—6页，完成1—3题。
1.中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。
2.学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。
3.人类的生产活动要受到的影响和制约。
农业生产必须；兴建工业企业要考虑到、、、和条件；在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。
导学达标活动一：解开地理之“谜”1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。
2.想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？3.读教材第2页的“地理”一词的来历。
在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著？《地理学》的作者是谁？活动二：地理与日常生活1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”。
2.讨论交流，完成教材第3页活动题1、2题。
活动三：地理与生产建设1.读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：（1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？（2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？（3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城试解释为什么？(温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高)（4）如果你是房地产开发商，在进行商品房建设时应考虑哪些因素？2.阅读“荷兰的风车”回答：荷兰人民为什么筑坝围堤、与海争地？3.完成教材第5页活动题。
1.1 我们身边的地理 学案(湘教版七年级上册) (1)
我们身边的地理知识导学案【学习目标】1、知道什么是地理，说出日常生活中与生产建设及风土人情等方面相关的地理现象、知识。
2、明确学习地理的重要性；培养自己学习地理的兴趣。
【学习重点】：明确学习地理的重要性。
【自主学习】1．揭开地理之谜（1）我们生活在之中，地理知识就在我们身边。
（2）中国最早出现“地理”一词是在，西方最早出现地理一词是在。
2．地理与日常生活（1）学习地理可以让我们在日常生活中懂得，知道变化，了解世界各地的，提高对生活的能力。
3.地理与生产建设（1）人类的生产活动要受到的影响和制约。
农业生产必须。
（2）兴建工业企业要考虑到、、、和条件。
（3）在解决全球性的、、问题等方面，地理学具有不可替代的作用。
【合作共建】学习活动一：揭开地理之谜1、请阅读课本P2页第二自然段，你对哪些地理问题疑惑不解？请写出两个，请教老师或与同学商讨。
学习活动二：地理与日常生活、生产建设1、你能从日常生活中列举一些需要地理知识的例子吗？。
2、生产建设主要包括工业生产、农业生产、交通运输建设、城市的发展规划等许多方面。
若想兴建工业企业，你知道应该要考虑到哪些条件吗?。
学习活动三：地理与生产建设1、服饰与地理密切相关。
你知道生活在阿拉伯地区的人们为什么要穿着白色宽松的长袍吗？ 。
2、饮食与地理的关系。
我国四川人爱吃辣，这是为什么呢？ 。
3、住房多受当地自然条件的影响。
我国南方与北方房屋的屋顶存在着差别，南方比较尖，北方比较平，可概括为“南尖北平”，这是为什么呢？ 。
【当堂检测】一、选择题1.古巴比伦王国消失的主要原因是（ ）A ．毁于大地震B ．环境遭到破坏C ．地面下沉，海水淹没D ．毁于战争2.我国南方地区传统的交通工具主要是 （ ）A.船只B.马车C.火车D.汽车3.“狂欢节”是哪个国家的重要节日（ ）A ．俄罗斯B ．伊拉克C ．日本D ．巴西 4. 我国蒙古族的主要风俗习惯之一是饮用 （ ）A.米酒B.果酒C.奶酒D.青稞5. 下列四幅图是我市一同学在探究学习活动中绘制的正午日照图（分别选取不同季节的一天），你认为夏季的正午日照最接近哪一幅？ （ ）二、综合题 6.阅读下面的对话，回答问题。
湘教版七年级上册地理1.1我们身边地理知识学案
湘教版七年级上册地理 1.1我们身旁的地理知识教案课题：我们身旁的地理知识课型：新讲课讲课时间讲课人学习目标：1、培育学生对地理的探究兴趣和求知欲，使学生注意身旁的地理知识、动向的地理知识、发展中的地理知识。
2、经过各样门路感知身旁的地理事物，试试从学习和生活中发现地理问题。
3、理论联系实质、灵巧运用地理知识解说、解决平常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。
重难点：集体商讨、分享完美要点：让学生从平常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题。
难点：让学生认识地理与平常生活、生产建设、风土人情的关系。
引入新课（或课前展现）：2)平常,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来夸赞一个人的博览群书、知识渊博。
那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我3)们究竟有多远呢？让我们从今日开始共同走进地理,认识我们身旁4)的地理知识.5)学习过程：6)（一）明标自学7)学习任务一揭开地理之“谜”8)读“解开地理之‘谜’”一框全部内容，达成以下要求。
9)1）你对那些问题百思不解？请说出两个。
10)2）小组展现收集资料：“世界上的地理之迷”11)学习任务二读课本2页最后一段及3页的内容，达成以下要求。
12)读“地理知识与平常生活”一框全部内容，达成以下要求。
13)议论课本P.3的图1-1、1-2分别反应的是什么体育活动？这两14)种体育活动应当在哪些地方展开？（滑雪--在有冰雪地刚刚可进15)行；冲浪--在海边。
）谈谈你认识的商品及产地？1/3湘教版七年级上册地理 1.1我们身旁的地理知识教案你还可以从平常生活中列举一些地理知识的例子吗？学习概括：地理知识与我们的生活息息有关，学好地理能提高生活适应能力。
读“地理与生产建设”一框全部内容，达成以下要求。
4）水稻是喜水的农作物，在我国主要散布在南方地区仍是北方地区？5）小麦是耐旱的农作物，在我国主要散布在南方地区仍是北方地区集体商讨、分享完美？6）假定有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确立该厂应当建在山林旁边仍是凑近城镇？为何？读“地理与风土人情”一框全部内容，达成以下要求。
七年级地理上册 1.1 我们身边的地理知识导学案(无答案)湘教版(2021学年)
江苏省徐州市七年级地理上册 1.1 我们身边的地理知识导学案（无答案)(新版)湘教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省徐州市七年级地理上册1.1 我们身边的地理知识导学案（无答案）(新版)湘教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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我们身边的地理知识章节与课题第一节我们身边的地理知识课时1使用人使用日期学习目标知识与技能：学习地理的意义；过程与方法；意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣本课时重点难点或学习建议教学重点：培养学生对地理的学习兴趣教学难点:培养学生对地理的学习兴趣教学资源书本学习过程二次备课一、解开地理之谜1.读一读：阅读课本P2阅读材料，知道地理一词的来源，初步认识地理。
二、地理与日常生活1。
地理与体育运动阅读图1-１、1—２，这是什么体育运动?这两种体育运动应该在哪些地方开展:图1—1是运动，主要开展的地方图1-2是运动,主要开展的地方三、地理与生产建设1.读一读：阅读教材第３—5页“地理与生产建设”部分内容，初步了解地理与生产建设之间的关系．完成书本第5页活动.四、地理与风土人情P５看一看、说一说。
读图1-7-—－-—1—11说说自然景观与我们这的读图、讨论、分析学生练习,老师指导以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
湘教版七年级上册第一章地理导学案
主备人： 审核人： 小组评价： 老师评价： 小组组名： 组员姓名：第一章 让我们走进地理第一节 我们身边的地理学习目标1．明确学习地理的意义。
2．意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
3．培养学生对地理的学习兴趣。
一、解开地理之“谜”我国祖先留下的文献中，最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《 》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。
在西方，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《 》。
二、地理与日常生活、生产建设、风土人情 1．人类的生产活动不能随心所欲，它受到 的影响和制约。
2. 农业生产必须___________。
兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______等条件。
3.在解决全球性的 、 、 问题，编制城乡规划，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面， 也具有不可替代的作用。
探究一：在日常生活中你有哪些疑惑不解的地理问题？探究二：地理与我们工农业生产有什么联系呢？ （1）当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？ （2）干旱地区种植农作物需要解决什么问题？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？探究三：人们常说：“一方水土养一方人”，一方地域的民风民俗无不打上一方地理环境的“烙印”。
收集家乡风土人情的资料，介绍给同学们，并说明它们与地理环境的关系。
1．以下活动与地理知识关系不大的是 ( ) A ．外出旅游 B ．观看天象、星座C ．修路、架桥D ．去医院看病2.下列与草原关系不密切的活动是 （ ） A.乳制品生产 B.放牧 C.生产皮毛产品 D.建核电站3.有“人类之家”之称的是 （ ） A.水星 B.地球 C.火星 D.太阳4.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是（ ）A.地形特征B.气候特征C.植被特征D.水文特征 教材助读 自主学习5．长沙某日天气预报：“明日，多云，气温3到5摄氏度，北风2到3级，降水概率为20%”，那么这一天外出，我们应做什么样的准备 （ ）A.服装注意防寒，一定要带雨伞防备下雨B.穿短装，一定要带雨伞C.穿棉衣，不需要带雨伞，下雨可能性不大D.穿衬衣，不需要带雨伞6．发展经济要考虑原料、能源、水源、劳动力资源、市场及运输条件等因素，以下各地经济发展与其分布地区合适的一项是 （ ） A.在高山地区发展棉花生产B.在偏远农村建立服装厂C.在人口较集中的地区建立市场D.在降水较多的地方进行太阳能发电7．在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。
湘教版七年级地理上册第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理(导学案)
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理（导学案）【学习目标】1．了解我们生活的地理环境中有着许多奥秘，学会从地理的视角认识我们所生存的世界，逐步养成学习地理、探索地理的兴趣。
2．知道在日常生活、生产建设、社会文化等方面离不开地理知识，初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念。
【学习时数】1课时【学习提示】1．地理课学习些什么？ 2．学习地理有什么用？3．哪些是地理问题？ 4．识别日常生活、生产建设、风土人情。
【新知梳理】1．“地理”一词最早出现于中国的<<易经.系辞>> 。
西方第一本专著则是<<地理学>>，它比中国晚３个世纪。
2．我们生活的地理环境，包括自然环境和人文环境两大方面。
自然环境：地形、气候、水文、植被、生物、土壤、岩石等。
人文环境：人口、民族、经济、工业、农业、城市、交通、能源等。
3．地理环境影响和制约着人们的日常生活、生产建设、风土人情等。
(1)日常生活：确认方位、知道天气变化、了解世界情况等。
(2)生产建设：种植农作物、兴建工厂企业、选定交通线路、城市建设等。
例：地理要素之间的相互联系：①“低地之国”荷兰——围海造陆——风车——奶酪、郁金香。
②海洋、土地、森林与生产建设的联系。
海洋——航运、晒盐、捕鱼、开采石油等。
土地——种植农作物、放牧牲畜、建筑房屋、建设铁路（公路）等。
森林——提供木材、放牧牲畜、生态旅游、涵水保土等。
(3)风土人情：阿拉伯人的长袍（服装）；西班牙的斗牛；我国傣族的泼水节，中华民族的端午节等均与地理环境息息相关。
【问题探究】1．联系日常生活，请你提出5个地理问题。
(1)超市里，全年都摆放着各种新鲜的瓜果？(2)学校为什么在7、8月份要放暑假？(3)我国传统的端午节、中秋节是如何形成的？(4)我们这里为什么没有大面积地种植大豆？(5)我们这里建房子为什么喜欢坐北朝南？2．为什么南方人喜欢吃米饭和粽子，而北方人则喜欢吃馒头和水饺？由于水热条件的不同，南方地区以种植水稻为主，北方地区以种植小麦为主，形成了“南米北麦”的饮食习惯。
七年级地理上册 1.1 我们身边的地理教案 湘教版(2021学年)
江苏省七年级地理上册１.1 我们身边的地理教案(新版)湘教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省七年级地理上册1.1 我们身边的地理教案（新版)湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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第一节：我们身边的地理教学目标知识与能力1 初步培养学生对地理知识的探索兴趣,了解我们生活的地理环境中存在着许多尚未解开的地理之谜、地理问题，培养学生求知欲，从而使学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展的地理知识。
2使学生初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
过程与方法通过看图完成活动要求，认识到地理环境对人类活动的影响。
通过阅读材料理解社会生产特点与地理环境的关系，并联系实际列举出生产活动与地理环境有关的现象。
通过仿照举例活动来进一步认识不同的地理环境影响生产的原因．列举出不同地区的自然环境和由此而形成的不同风土人情。
情感、态度与价值观1．培养学生对地理的探索兴趣和求知欲。
2．初步形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念。
3．培养学生保护环境、热爱环境的思想意识.教学重点激发学生学习地理的兴趣。
明白地理环境对于人类的重要意义．教学难点激发学生学习地理的兴趣,启发学生畅所欲言，说出自己的所知所想。
教学过程一、解开地理之迷教师活动学生活动1.用多媒体展示地理图片或录像导入新课。
(1）两极地区极昼极夜现象(2)世界的名胜古迹(３)台风天气（4）我国众多的民族(5）火山、地震现象等。
七年级地理上册导学案《让我们走进地理》(湘教版)
第一章让我们走进地理
第一节我们身边的地理知识（1）导学案
班级姓名小组主备人黄青梅[学习目标]
1、了解地理学科，培养学习地理的兴趣。
2、知道我们的生产生活等与地理知识密切相关，明白学习地理的意义。
[重难点]
培养学习地理的兴趣
[学习过程]
一、新课导入
二、预习看书2——5页，完成：
（一）、解开地理之“谜”
我们生活在地理环境中，就在我们身边。
（二）、地理与日常生活
通过学习地理，我们能进一步熟悉我们，提高对生活的（三）、地理与生产建设
1、地理与生产活动：人类的生产活动要受到地理环境的和（1）农业社会发展：必须（2）兴建工业企业：要考虑到能源、、和运输条件。
2、地理与社会发展：在解决全球性的、、
问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域的等方面。
地理学也有不可替代的作用。
（四）、地理与风土人情
地理在呈现世界千姿百态的的同时，又给我们展示了各地的绚丽画卷。
三、探究
许多同学喜欢看《三国演义》。
你能回答下列问题吗？
诸葛亮初出茅庐第一战，在山川相逼的博望坡采用火攻，以少胜多；
赤壁之战，诸葛亮于七星坛前借东南风，周瑜得以火烧曹操，以少胜多，大获全胜。
这两场战役的胜利，诸葛亮利用了哪些地理知识？。
《我们身边的地理导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《我们身边的地理》导学案导学目标：1. 了解地理学科的基本观点和钻研内容；2. 了解地球的基本结构和地理分区；3. 了解自然地理和人文地理的区别和联系；4. 了解地理在平时生活中的应用和重要性。
导学内容：一、地理学科的基本观点和钻研内容1. 地理学是钻研地球表面自然环境和人类活动空间分布规律的学科；2. 地理学包括自然地理和人文地理两个大的钻研领域；3. 地理学的钻研内容包括地球的形态、气候、生物、土壤、水资源、人口、城市等方面。
二、地球的基本结构和地理分区1. 地球由地核、地幔和地壳组成，地壳分为大陆地壳和海洋地壳；2. 地球表面分为陆地和海洋，陆地包括七大洲，海洋包括太平洋、大西洋、印度洋、南极洋和北冰洋；3. 地球根据气候、植被、人口等因素可以划分为不同的地理区域。
三、自然地理和人文地理的区别和联系1. 自然地理钻研地球表面的自然环境，包括地形、气候、生物等；2. 人文地理钻研人类活动的空间分布和影响，包括人口、城市、交通等；3. 自然地理和人文地理互相联系，人类活动受自然环境限制，同时也改变自然环境。
四、地理在平时生活中的应用和重要性1. 地理知识可以帮助我们更好地了解世界，拓宽视野；2. 地理知识可以帮助我们更好地珍爱环境，增进可持续发展；3. 地理知识可以帮助我们更好地规划城市，改善生活质量。
导学活动：1. 观看地理科普视频，了解地球的基本结构和地理分区；2. 查阅地理资料，了解不同地理区域的特点和特色；3. 分组讨论，探讨自然地理和人文地理的联系和影响；4. 制作地理知识海报，展示地理在平时生活中的应用和重要性。
导学总结：通过本节课的进修，我们对地理学科有了更深入的了解，知道了地球的基本结构和地理分区，理解了自然地理和人文地理的区别和联系，认识到地理在平时生活中的应用和重要性。
希望大家能够继续关注地理知识，不息拓展自己的地理视野，为建设美丽故里贡献自己的力量。
湘教版七年级上册第一章我们身边的地理知识导学案
七（上）地理导学案第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识编号001 课题我们身边的地理知识主备人班级时间课型新授课审核人姓名教师寄语：参与团队合作，成就最棒的自己。
【学习目标】1、学习地理的意义。
2、意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
3、培养学生对地理学科的学习兴趣。
【学习任务】任务一、解开地理之“谜”1、思考教材第2页第二段的相关问题，根据所学知识说说你的理解。
2、请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动 ( )A、外出旅游B、观看天象、星座C、修路、架桥D、去医院看病任务二、地理与日常生活1、请同学看第三页的两张图，分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动适合在什么样的地理环境中开展？2、你还能从日常生活中衣、食、住、行的角度列举一些地理知识的例子吗？任务三、地理与生产建设1、农业生产必须______________，兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______。
2、解决全球性的_______、_______、_______问题，促进区域可持续发展等方面，地理学有不可替代的作用。
3、合作探究：完成教材第5页活动题。
任务四、地理与风土人情（服饰与地理、饮食与地理、住房与地理、出行与地理）1、自主学习：课本第5-6页。
【合作探究】1、说说你所在地区有哪些风土人情？举例说明它们与当地地理环境的关系？2、说说你所知道的世界其他地区风土人情与自然环境的关系。
【跟踪练习】1、关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是( )A、因纽特人特别耐寒B、为了体现民居特色C、建造冰屋是因纽特人适应环境的结果D、因纽特人喜欢住冰屋2、阿拉伯人穿白色长袍的原因是( )A、比较干净B、防沙隔热C、漂亮时尚D、宽大舒适3、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是( )A、地形特征B、气候特征C、植被特征D、水文特征读下图，回答5-6题。
七年级地理上册1.1我们身边的地理(第1课时)导学案湘教版
《我们怎样学地理》
【学习目标】
1．能在地图上辨别方向，运用比例尺量算距离，了解图例与注记的含义。
2．学会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
学习过程
．比例尺大小：比例尺用分数表示，分母愈大，比例尺愈
，下列有关图中甲乙两地的相对方向叙述正确的是（
．当你面朝东方对着太阳初升的太阳时，你的右侧是：（）
．西方
【拓展阅读】
地图三大特性
一是具有严密的数学法则，经过地图投影解决了平面与球面的矛盾，保持图上与实地的对应关系，可以进行图上量算。
二是经过地图概括处理，能突出反映最重要、最本质的事物及其特征。
三是运用了地图符号系统和地图注记，形象直观，一目了然。
利用地图可以解决的问题有：“是什么？”、“在哪里？”、“有多少？”、“质量怎样？”、“如何分布？”、“相互关系和变化情况怎样？”等，所以现代地图已是一种“空间信息的载体”、“多功能的信息通道”。
不仅是学习地理的有效工具，而且广泛服务于国家建设、国防科研、文化教育、交通旅游和环境保护等诸多方面。
学习和掌握阅读、运用地图的基本知识和技能，是提高国民科学素质的具体要求之一。
湘教版七年级第一节我们身边的地理导学案
神木县第五中学导学案
第二个环节：小组合作、展示交流——（我参与我快乐）以小组为单位，请同学们认认真
真讨论老师设计的问题，然后以小组为单位进行展示，其他小组质疑补充，以便对本课的学习内容进一步的分析和整理。
（有效时间15分钟）
1、西亚的沙特阿拉伯，气候终年炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”。
人们把旅店的床位安排在屋顶上（见右图），没有被雨淋湿的后顾之忧。
这是与当地气候条件相适应的一种特殊人文景观。
看了这幅照片，你有何感想？
第三个环节：当堂作业——（我实践，我掌握）以选择题和读图题的形式对本节课所学内容进行一个巩固，请同学们独立完成，（有效时间是7分钟）
1.我国南方地区传统的交通工具主要是（）
A.船只
B.马车
C.火车
D.汽车
2. 我国蒙古族的主要风俗习惯之一是饮用（）
A.米酒
B.果酒
C.奶酒
D.青稞
3. 下列四幅图是我市一同学在探究学习活动中绘制的正午日照图（分别选取不同季节的一天），你认为夏季的正午日照最接近哪一幅？（）
4.地理与人们的生活密切相关，以下词语与地理无关的是（）
A.风土人情
B.辨认方向
C.随心所欲
D.预报天气
第四个环节：整理反思——（我反思，我收获）请同学们对照学习目标、整理总结本节所学知识，并写出自己的收获：，（有效时间是3分钟）
A B C D。
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（4）比例尺大小的比较
分母越大，比例尺越；分母越小，比例尺越。
例：下列比例尺中，最大的是( )，最小的是( )
A. 1:3000000
B.1/2500000
C.图上1厘米代表实地距离300千米
D.
3.图列和注记
在地图上代表各种地理事物的符号，我们称之为；表示地理事物的名称，以及标注山高、水深的数字，我们称之为。
探究重难点
探究点一：讨论交流在日常生活中，野外定方向的方法还有哪些？
探究点二：绘制地图时，比例尺的大小选择与所绘地图的表示范围、内容详略有关系：比较图幅大小相同的A、B两幅地图：
比例尺大小表示范围大小内容详略
A
B
归纳总结：图幅相等时，比例尺越大，表示的范围越（大、小），内容越（详细、简略）；比例尺越小，表示的范围越（大、小），内容越（详、简略）。
中考题链接：
1．下列各项不属于地图三要素的是 ( )
A．比例尺B．方向 C．地图名D．图例、注记
2.下列图幅相等的地图，表示内容最详细的是（）
A．怀化市地图 B．山东省地图 C．中国地图 D．世界地图
3.当你在一个陌生的城市旅游时，你应当选择的导游图是
（）
A．比例尺尽可能小的地图 B．世界地图
C．比例尺尽可能大的地图 D．中国地图
4．下列比例尺中，最大的是（）
A.1∕400000
B.1:xx000
C.1:10000
D.图上1厘米代表实地距离30千米
5.甲乙两地之间的实际距离是20千米，而两地在某一幅地图的图上距离仅有10厘米，那么这幅地图的比例尺是（）
A.1:200
B.1:2000000
C.1:xx0000
D.1/xx00
6.读下面某地区平面图，完成下列要求：
（1）图中学校在农业试验区的方向，科技园区在火车站的方向。
（2）沿公路从学校去科技园区，在图上测量距离为6厘米，两地的实际距离大约为米。
（3）图中的比例尺是式比例尺，这个比例尺改为文字式比例尺表示是
7.根据下图完成下列问题：
（1）将图中比例尺转换为数字比例尺。
（2）图上A在B点的方向，A、B之间实际的距离实际的距离大约为千
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