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小学三年级下册美术教案（三篇）

【导语】美术教育不仅能培养孩⼦们对⽣活和美术作品中的感受⼒、欣赏⼒、表现⼒，还能发展⼉童的观察能⼒、想象能⼒、创造能⼒，在今天充满竞争的社会⾥，只有创造性的⼈才才能获得发展的机遇。

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⼩学三年级下册美术教案篇⼀教学⽬标： 1、学习⽴体纸⼯的制作⽅法、不同的表现技法。

2、培养学⽣的动⼿制作和创作的能⼒。

3、培养学⽣热爱⽣活的思想感情，学会⾃⼰动⼿美化⽣活。

教学重难点：重点：制作纸家具。

难点：多种不同的设计和制作。

教学准备：样品、范作、油画棒、⽔彩笔、⽩版纸、剪⼑、胶⽔。

教学过程：⼀、展⽰纸家具样品，教师板书课题：会变的盒⼦⼆、启发探究教师活动： 1、教师将学⽣分组，发给教师范作，并引导学⽣分析、探究纸家具的制作材料、⽅法和表现形式。

2、根据学⽣探究结果引出制作要点。

（选材、设计加⼯、组合。

） 3、让学⽣讨论设计制作纸家具的构思，进⼀步启发引导，激发学⽣创作潜能。

（学会利⽤不同的材料去制作新颖别致的纸家具）学⽣活动： 1、学⽣⼩组进⾏讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。

2、各组选派代表反馈探究结果。

3、组内互相说说⾃⼰的制作构思，协调统⼀本组的制作⽅案。

三、提出作业要求：运⽤不同材料，不同⽅法，集体制作出⼀件或⼏件新颖精美的纸家具，并谈谈⾃⼰的创作感受。

四、学⽣实践，教师辅导。

五⼈为⼀⼩组，各组组长进⾏合理分⼯，设计制作吊饰，体验创作过程。

帮助学⽣进⾏分⼯。

各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。

五、作业展评：教师提供⼀定的评价标准，学⽣进⾏⾃评、互评。

并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。

学⽣⾃评、互评，按等级评选出展⽰作品、优秀作品、作品。

六、课后延伸：尝试⽤纸盒制作其他的物品。

⼩学三年级下册美术教案篇⼆⼀、教材分析本课⽣⽇快乐学习内容为命题⽅式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“⽣⽇快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的⽅向上绘画表现能⼒的培养，⽣⽇快乐因此突出了主题的表现意义，有助于⼉童在绘画学习中发展内在的情感和提⾼表达的⽔平。

湘美版美术三年级下册《4.自制颜料》说课稿2

湘美版美术三年级下册《4. 自制颜料》说课稿2一. 教材分析《自制颜料》是湘美版美术三年级下册的一课，属于“设计·应用”学习领域。

本课旨在让学生了解和掌握自制颜料的基本方法，培养学生的动手能力和创新精神。

教材中提供了多种自制颜料的方法，如水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等，同时搭配了丰富的活动建议，如绘制风景画、人物画等。

通过本课的学习，学生可以掌握自制颜料的技巧，提高美术创作水平。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩有了初步的认识。

他们在二年级学习了《色彩的奥秘》，对颜色有了基本的了解。

同时，学生在之前的美术课程中已经接触过一些绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔等，对绘画工具和材料有一定的熟悉度。

然而，学生对于自制颜料的了解并不多，因此在教学过程中需要注重引导和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解自制颜料的基本方法，学会使用自制颜料进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，掌握自制颜料的调色技巧。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：自制颜料的基本方法和水彩颜料的调色技巧。

2.教学难点：如何运用自制颜料进行绘画创作，表现出丰富的色彩效果。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法。

在教学过程中，教师以多媒体课件辅助教学，通过图片、视频等形式展示自制颜料的方法和作品，激发学生的学习兴趣。

同时，教师还将学生进行实践操作，以小组合作的形式完成绘画作品。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自制颜料的作品，引导学生发现和关注自制颜料的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解自制颜料的基本方法，如水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等，并现场示范制作过程。

3.实践：学生分组进行自制颜料的实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创作：学生运用自制颜料进行绘画创作，教师提供适当的建议和指导。

苏少版小学三年级美术上下册课程目录与教学计划表

十八、资源利用与共享
1.校内资源：充分利用学校图书馆、网络资源等，为美术教学提供丰富的辅助材料。
2.校外资源：与社区、文化机构等建立合作关系，共享美术教育资源。
3.教师资源：鼓励教师之间共享教学课件、教案等资源，提高教学效率。
4.学生作品：建立学生作品库，将优秀作品进行展示和交流，激发学生的学习动力。
（2）第二单元：美丽的颜色
课程内容：认识颜色、颜色的混合、色彩的冷暖
（3）第三单元：有趣的图形
课程内容：认识图形、图形的组合、图形的创意表现
（4）第四单元：生活与艺术
课程内容：生活中的美术元素、艺术与生活的联系、创意实践
2.下册
（1）第一单元：可爱的动物
课程内容：动物的特征、动物的创意表现、动物故事的创作
十九、特殊关怀与支持
1.对特殊需求学生：关注特殊需求学生，提供个性化的教学支持和辅导。
2.学习困难学生：针对学习困难学生，制定专门的教学计划，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3.潜能生培养：发现和培养有美术潜能的学生，为他们提供更多的学习机会和展示平台。
4.情感关怀：关注学生在美术学习中的情感变化，提供必要的心理支持和情感引导。
二十、持续发展与合作
1.教师专业发展：鼓励教师持续学习，不断提升专业水平和教学能力。
2.学生成长规划：为学生制定长期的艺术成长规划，帮助他们明确学习目标和方向。
3.校际合作：加强与其他学校之间的交流合作，共享优质教育资源，促进共同发展。
4.社会参与：鼓励学生参与社会美术活动，提升他们的社会责任感和公民意识。
二十一、教育信息化应用
1.信息技术融入教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学形式，提高教学效率。
2.在线学习平台：建立在线学习平台，提供丰富的美术学习资源，方便学生随时随地进行学习。

三年级下册美术书目录

三年级下册美术书目录第1课水墨游戏一、教学目标让学生了解水墨画的基本特点和技巧。

培养学生的审美情感和创作兴趣。

通过实际操作，让学生掌握水墨画的基本技法。

二、教学内容水墨画的历史与文化背景。

水墨画的基本工具和材料。

水墨画的基本技法：如运笔、用墨、构图等。

创作实践：学生尝试绘制简单的水墨画作品。

三、教学方法讲授与示范相结合。

学生实践，教师指导。

作品展示与讨论。

第2课重重复复一、教学目标让学生了解重复图案的设计原理。

培养学生的空间感知和创意设计能力。

让学生通过创作，掌握重复图案的绘制技巧。

二、教学内容重复图案的基本概念与分类。

重复图案的设计原则与技巧。

创作实践：学生设计并绘制自己的重复图案作品。

三、教学方法讲授与案例分析相结合。

学生实践，教师辅导。

作品展示与评价。

第3课曲曲直直一、教学目标让学生了解线条的基本特性。

培养学生的线条运用能力和空间感知能力。

通过实际操作，让学生掌握运用线条进行创作的方法。

二、教学内容线条的种类与特性。

线条在绘画中的运用技巧。

创作实践：学生利用线条创作自己的作品。

三、教学方法讲授与示范相结合。

学生实践，教师指导。

作品展示与交流。

第4课平平稳稳一、教学目标让学生了解平衡感在艺术作品中的重要性。

培养学生的造型能力和审美素养。

通过实际操作，让学生掌握创造平衡感的方法。

二、教学内容平衡感在艺术作品中的应用。

造型的基本法则与技巧。

创作实践：学生创作具有平衡感的作品。

三、教学方法讲授与案例分析相结合。

学生实践，教师辅导。

作品展示与评价。

第5课感受音乐一、教学目标让学生了解音乐与美术之间的联系。

培养学生的跨学科学习能力和创意表达能力。

通过实际操作，让学生将音乐元素融入美术作品中。

二、教学内容音乐与美术的关系。

如何从音乐中获取创作灵感。

创作实践：学生根据音乐创作美术作品。

三、教学方法讲授与多媒体教学相结合。

学生实践，教师指导。

作品展示与分享。

第6课多彩的梦一、教学目标激发学生的想象力与创造力。

小学三年级下册美术教案【5篇】

小学三年级下册美术教案【5篇】【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。

因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。

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1.小学三年级下册美术教案教学思路：本课教学可采取以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像秘密——视察万花筒图案特点——观赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展现评判。

教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的秘密以及图案的特点，学习掌控中心对称图案的情势美感，并采取绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习爱好，培养学生酷爱生活的情感。

教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。

2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。

3、出示课题：万花筒。

（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。

2、学生通过视察发觉中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展现大量的万花筒图案，让学生进一步感受其情势美感。

3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采取绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。

2、教师巡查指导。

（四）展现与评判阶段1、学生展现创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成绩感。

2、学生评判，教师点评。

（五）课后拓展播放大量中心对称的美术作品，提问并启示孩子思维：还可以采取哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢？学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。

2.小学三年级下册美术教案教学目标：1、通过视察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的运用，感遭到数学与生活息息相干，激发学生学习数学的爱好。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

湖南版(湘教版)三年级美术下册全册全套PPT课件(247张)

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这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子胡子衣服拐杖
出★
有丰
趣富
卷筒纸的的
蛋材
壳料
毛线偶，人能
！帮
我
彩纸
们
制
作
蜡笔
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分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
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巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
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学习活动：巧妙利用各种材料，
泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型，是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。
学习体验
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第10课拼泥板活动一
请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。
学习体验
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第10课拼泥板活动一
制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法······
造型表现
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风的方向有什么不同吗？
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这幅画主要通过什么来表现风？
风真是变化莫测，有时温柔，有时霸气。虽然我们看不见它，但却能用画笔抓住它。
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学习活动：根据自己的记忆和想
象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。
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作业要求
根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画通过描绘物体形态、运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。
造型表现
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第10课拼泥板活动二
学习活动二：运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独特的形象。
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湘美版三年级美术下册理论知识

湘美版三年级美术下册理论知识一、理论1 .红、黄、蓝是颜料三原色，运用它们可以调出多种其他的颜色。

4 .红黄蓝中两者想混后产生的色彩叫间色。

三间色是橙、绿、紫红+黄二橙；5 .运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面背景。

6 .星星火炬是我们少先队的队徽。

7 .生日蛋糕一般以白、红、橙、黄等明亮的颜色为主，给人温馨幸福的感觉。

生日蛋糕可用寿星的生肖或星座等图案来装饰。

8 .中国画颜料大都是从植物中提取的。

比如黄、红、蓝、黑、紫等颜色，都可以从植物中提取。

青色是从布蓝和蓼蓝中提取。

9 .用墨在宣纸上画画是中国传统绘画特有的表现形式，它的干、湿、浓、淡变化能生成各种各样的笔墨趣味。

墨分五色（焦墨）（浓墨）（淡墨）（干墨）（湿墨）。

破墨法有（墨破色）（色破墨）（浓破淡）（淡破浓）10 .卷折成形是拼泥板的方法之一。

切割与拼接是拼泥板的方法之二。

11 .画面主体是（画面构图的中心），主题可以是（人物），也可以是（景物）。

突出主体的方法是使其在画面中占有（突出的位置）。

12 .操纵支架和吊线，吊线偶就“活”了，可以做各种动作。

13 .龙舟的结构：舟头、舟身、舟尾、船桨、鼓、旗人物动态结构：头、躯干、手、脚14 .（课程表）展示了班级师生的教学活动安排。

15 .（起点）（终点）和（路径）是游戏棋盘设计的三要素，而（关卡）的设置可为游戏增添不少乐趣。

16 .拼贴时，注意巧妙地利用材料本身的（色彩）和（形状）进行组合。

17 .我们在梦境中常常将熟悉的（人）、（事）、（场景）（夸张）地拼组在一起.二.判断题1 .在设计一门课程的图标时要做到复杂、细致、美观。

（×）2 .生日蛋糕中多以蓝、紫、灰为主给人以温馨幸福的感觉。

（X）3 .“寿”字的传统寓意是健康长寿。

（√）4 .中国象棋起源于古代的战争。

（√）5 .路径、终点、棋子是游戏棋盘的三要素。

（X）6 .中国画的颜料大都是从植物中提取的。

（√）7 .萩蓝的根茎叶中可以提取红色颜料。

人教版美术三年级下册全册课件【完整版】

式来作业？你准备表现什么？怎样表现？
感受音乐
welcome
听一听看一看
轻音乐镜中的安娜变幻线
劲爆迪士高
康定斯基（俄）作品之一
康定斯基(俄)作品之二
康定斯基(俄)作品之三
马列维奇 (俄) 作品
人物动态线与中线
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
快乐的节日
• C:\Documents and Settings\Administrator\桌面 \8355501_182406824000_2.jpg
作画步骤
•构思 •构图 •涂色 •完善
作画要求：
焦
浓
重
淡
清
用墨口诀
点线面，真淘气，大小粗细疏与密。浓破淡，淡破浓，画面效果各不同。
画家齐白石《虾》
画家齐白石《蛙声十里出山泉》
林佳怡同学——水墨创作
作业要求
基本要求：能用中锋、侧锋，表现点、线、面的不同墨色变化。
较高要求：能通过联想，创作一幅具有墨色变化的水墨画。
提高要求：能大胆的运用不同的用笔用墨方式, 进行一幅有主题性的水墨画创作。如：家乡小景、家乡山水……
笔墨热身小游戏
毛笔公公蘸点墨，竖起来，走一走，按一按，提一提，画个圈圈转一转。
毛笔公公蘸点水，斜着走，按一按，提一提，走一走，画个圈圈转一转。
笔法——中锋、侧锋
中锋侧锋
笔锋在中间笔锋在一侧
用笔口诀
水墨水墨真神奇，中锋直，侧锋斜。线条粗细靠按提，墨色浓淡水分离。
找“墨色”
墨分五彩，墨即是色
世界博览会中国馆
2008
年奥运会水立方

三年级美术下册教学计划及进度表

三年级美术下册教学计划及进度表教学目标
- 培养学生的艺术创造力和审美能力
- 提高学生的绘画技巧和色彩运用能力
- 培养学生对于不同艺术形式的理解和欣赏能力
- 培养学生的艺术鉴赏能力和批判思维能力
教学内容
单元一：线条的表现力（2周）
- 学生将研究不同类型的线条，如直线、曲线、折线等，并掌握它们的基本绘画方法和表现力
- 学生将通过练和创作，掌握线条的运用技巧和表达情感的能力
单元二：色彩的运用（3周）
- 学生将研究基本的色彩知识，如原色、二次色、颜色搭配等，并了解色彩对于艺术作品的重要性
- 学生将通过绘画实践，掌握色彩的运用技巧和创作表达的能
力
单元三：创意绘画（4周）
- 学生将研究艺术创作的基本过程，包括观察、构思、实践、
评价等，并进行创意绘画活动
- 学生将通过创作实践，培养自己的创造力和审美能力，表达
个人的情感和想法
教学方法
- 课堂教学：通过示范、演示等方式向学生传授知识和技能
- 互动讨论：引导学生思考和讨论艺术作品，促进思维和情感
的发展
- 创作实践：给予学生充分的创作机会，鼓励他们发挥想象力
和创造力
教学进度表
教学评价
- 通过日常观察、作品评价和口头回答等方式，评估学生的艺术技能和创作能力
- 提供正向反馈和建设性的指导，帮助学生进一步发展和提高备注
- 教师可根据实际情况进行教学内容和进度的调整
- 建议教师为学生提供艺术参考书籍和素材，拓宽学生的艺术视野和知识储备。

冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》说课稿1

冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《1.原色和间色》这一课，主要是让学生了解和掌握原色和间色的知识。

教材通过生动的图片和简单的文字，让学生能够直观地了解原色和间色的概念，以及它们之间的关系。

教材还提供了丰富的练习机会，让学生能够通过实践加深对原色和间色的理解。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩知识，他们能够识别一些基本的颜色。

但是，对于原色和间色的概念，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要通过生动的例子和直观的展示，让学生能够理解和掌握原色和间色的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解原色和间色的概念，知道它们之间的关系。

2.过程与方法：学生能够通过实践，掌握原色和间色的运用方法。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：原色和间色的概念，以及它们的运用方法。

2.教学难点：原色和间色之间的关系的理解，以及如何在实际绘画中运用原色和间色。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以讲授法为主，通过生动的例子和直观的展示，让学生能够理解和掌握原色和间色的知识。

同时，我还会运用练习法，让学生能够通过实践加深对原色和间色的理解。

此外，我还会运用小组合作学习法，让学生在合作中交流，共同完成学习任务。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些色彩鲜艳的图片，引起学生的兴趣，然后引入原色和间色的概念。

2.讲解：通过生动的例子和直观的展示，让学生了解原色和间色的概念，以及它们之间的关系。

3.练习：让学生通过实践，掌握原色和间色的运用方法。

4.展示：让学生展示自己的作品，相互交流，共同提高。

5.小结：对本次课程进行总结，强调原色和间色的重要性和运用方法。

七. 说板书设计板书设计将以原色和间色为主线，突出它们之间的关系。

具体设计如下：原色：红、黄、蓝间色：橙、绿、紫八. 说教学评价教学评价主要通过学生的练习作品来进行。

三年级下册美术教案

•••••••••••••••••三年级下册美术教案三年级下册美术教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的三年级下册美术教案，欢迎阅读与收藏。

三年级下册美术教案1一、说龙：1.收集关于龙的资料。

2.说说你对龙的了解。

教学意图：培养学生收集信息的能力，初步感受龙的精神，增强民族自豪感。

二、看龙：1.欣赏龙的演变：a、玉龙猪——新石器时代b、瓦当上的行龙——汉代c、赵州桥栏板上的双龙——隋代d、通经北面上的云龙——唐代e、高足杯上的云龙——元代f、金冠上的升龙——明代g、黄帝玉玺上的蟠龙——清代2.了解龙的组合形象：骆驼头、鹿角（风华稳重）、马齿、牛耳、蛇身（灵敏矫健）、鲤鱼鳞（条理有序）、鹰爪（扎实气魄）、泥鳅尾。

教学意图：了解龙的演变过程，如商周粗狂抽象；春秋战国秀丽洒脱；秦汉雄建豪放；隋唐健壮圆润；宋代成熟稳健；明清繁复华丽等。

龙是摄取了最精华、最完美的部位，是万物之灵，同时寄托了人们的美好愿望。

三、画龙：1.欣赏书中学生作品。

2.画龙的口诀：昂首、张口、露齿、睁眼。

3.提出作业要求：画一条龙。

教学意图：培养学生的绘画技能，激发学生对绘画的兴趣。

四、赏龙：1.欣赏作品。

2.谈谈创作体会。

教学意图：体验成功感。

五、做龙：1.我们是龙的传人。

2.怎样做一个龙的传人三年级下册美术教案2一、教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。

二、教学目标：1、学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。

2、掌握纯度渐变的调色方法。

3、体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

三、教学重难点：1、学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。

小学三年级下册美术教案5篇

【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。

因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。

【篇⼀】⼩学三年级下册美术教案教学⽬标： 1、了解、欣赏故事插图这⼀美术表现形式，⽤⾃⼰喜欢的⽅式表达⾃⼰的感受。

2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试⾃⼰为故事配插图。

3、使学⽣产⽣积极的情感体验，培养他们热爱⽣活、创造⽣活的⼈⽣态度。

教学重点：如何让学⽣懂得为熟悉的故事配画。

教学难点：如何通过故事配画来培养学⽣热爱⽣活。

教学课时：⼆课时教具学具：⽔彩画⼯具，⾊彩卡⽚，图⽚，范作。

教学过程：第⼀课时⼀、引导阶段教师展出图画指导⼀下如何插图与⽂字。

让学⽣⾃⼰选择故事。

说⼀说故事情节。

接下来可以让学⽣⾃由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们⽤不同的⼿表现。

⼆、发展阶段让学⽣认识配图。

并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中⼼，⽤图画来表现故事情节，形成⼀个完整的故事图画。

教师分别出⽰两个故事。

让学⽣⾃⼰为其配图写画。

学⽣继续尝试其它故事。

三、收拾与整理第⼆课时课后拓展：在课堂练习的基础上，可让学⽣课后做以下练习：学⽣⾃⼰找⼀个故事，为其配图写话。

教学反思：没有付出就没有回报，课前的精⼼准备，换来了学⽣学习的欢乐，⽼师也感到了⾝⼼的愉悦。

⼀堂课，只要学⽣学的开⼼、画的顺利，⽼师教的实在，我认为就是⼀堂成功的美术课。

【篇⼆】⼩学三年级下册美术教案⼀、教材分析：本课是⾊彩知识系统学习中的⼀个环节，在学⽣已学会原⾊和间⾊及调配⽅法的基础上，通过做尝试性的⾊彩游戏，帮助学⽣理解什么是明度，什么是明度渐变，⼭此让学⽣体验明度渐变可产⽣的纵深感及节奏美。

三年级美术下册《色彩斑斓的窗户》优秀教学案例

（四）反思与评价
1.教学过程中，我将鼓励学生进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以便在今后的学习中加以改进。
2.组织学生进行互相评价，让他们学会欣赏他人的优点，发现别人的创新之处，同时也能从中吸取经验，丰富自己的创作思路。
3.教师对学生的作品进行点评，以肯定、鼓励为主，关注学生的个性发展，提出具有针对性的建议，帮助他们不断提高。
五、案例亮点
1.创意与实践相结合
本教学案例将色彩、窗花制作技巧等理论知识与实际创作相结合，让学生在实践中掌握知识，提高技能。通过创作色彩斑斓的窗户作品，学生能够将所学知识运用到实际中，培养他们的创新意识和动手能力。
2.情境创设与情感教育相融合
在教学过程中，创设充满艺术氛围的情境，让学生在愉悦的氛围中学习。同时，通过讲述与传统窗户相关的民间故事，引导学生感受民族文化的魅力，培养他们的民族自豪感，实现情感教育目标。
1.色彩知识：讲解色彩的基本概念、分类及搭配原理，让学生了解色彩在美术创作中的重要性。
2.窗花制作技巧：介绍窗花的起源、发展及其在民间艺术中的地位。演示窗花的制作方法，包括剪切、折叠、拼接等，并强调制作过程中的注意事项。
3.窗户在美术创作中的应用：分析窗户在美术创作中的载体作用，引导学生思考如何将色彩和窗花巧妙地运用在窗户作品中。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配原理，能够运用所学知识创作出富有创意的窗花作品。
2.学习窗花的制作技巧，运用剪刀、彩纸等材料，通过剪切、折叠、拼接等手法，制作出具有美感的窗花。
3.培养学生对窗户这一载体在美术创作中的应用能力，使他们在实践中感受到艺术与生活的紧密联系。
四、教学内容与过程
（一）导入新课

小学三年级下册美术教案【5篇】(最新)

1.小学三年级下册美术教案教学思路：本课教学可采用以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像奥秘——观察万花筒图案特点——欣赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展示评价。

教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的奥秘以及图案的特点，学习掌握中心对称图案的形式美感，并采用绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活的情感。

教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。

2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。

3、出示课题：万花筒。

（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。

2、学生通过观察发现中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展示大量的万花筒图案，让学生进一步感受其形式美感。

3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采用绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。

2、教师巡视指导。

（四）展示与评价阶段1、学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。

2、学生评价，教师点评。

（五）课后拓展播放大量中心对称的美术作品，提问并启发孩子思维：还可以采用哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢？学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。

2.小学三年级下册美术教案教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点：体会“面”在“体”上。

学法指导：小组合作、自主探究。

教学方法：启发式、情境式、尝试法教学教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。

咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。

湘美三年级下册美术教案6篇

湘美三年级下册美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!湘美三年级下册美术教案6篇教案包括课堂管理和纪律维护的策略，以确保教学秩序和学习氛围，教案的详细性有助于其他教师理解和使用它，以实现一致的教学标准，下面是本店铺为您分享的湘美三年级下册美术教案6篇，感谢您的参阅。

三年级下册美术教学总结6篇

三年级下册美术教学总结6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级美术下册《多彩的民间美术》教案、教学设计

1.重点：使学生了解和掌握民间美术的种类、特点及其背后的历史与文化内涵，提高学生的美术素养和审美能力。
难点：如何引导学生从生活中发现民间美术元素，将其融入自己的创作中，培养学生的创新意识和实践能力。
2.重点：让学生掌握民间美术的基本制作技巧，如剪纸、年画、泥塑等，提高学生的动手操作能力和观察能力。
难点：如何激发学生的创作兴趣，使他们在实践中充分发挥自己的想象力和创造力，制作出富有民间美术特色的作品。
4.通过课堂示范、个别辅导等教学手段，帮助学生掌握民间美术的基本技巧，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生积极向上的审美情趣，提高审美素养，懂得欣赏生活中的美。
3.引导学生关注民间美术的保护与传承，培养他们的责任感和使命感。
a.民间美术的种类、特点及其历史与文化内涵；
b.民间美术在生活中的应用和意义；
c.个人对民间美术的认识和感悟；
d.如何传承和发扬民间美术。
3.搜集身边的民间美术作品或相关资料，进行整理和分析，以小组为单位，准备一次课堂分享活动。要求如下：
a.每组选取一种民间美术形式，进行深入研究和探讨；
b.搜集相关作品、图片、故事等资料，进行整理和分类；
1.教师根据学生所学，布置课堂练习任务：运用民间美术元素，创作一幅具有民间特色的美术作品。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
3.学生完成作品后，进行展示和交流，互相欣赏、学习、借鉴。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结民间美术的种类、特点、历史与文化内涵等。

人教版三年级美术下册册《黄色和蓝色的画》教学反思

人教版三年级美术下册册《黄色和蓝色的画》教学反思
一、教学内容
人教版三年级美术下册《黄色和蓝色的画》教学反思：
本章节以黄色和蓝色为主要色彩教学内容，引导学生探索色彩的搭配和运用。主要包括以下内容：认识黄色和蓝色的基本属性；学习黄色和蓝色的调和，了解间色原理；创作以黄色和蓝色为主题的绘画作品，培养色彩感知和表现能力。通过本章节的学习，使学生掌握色彩的基本知识，提高绘画技能，培养审美情趣。在实际教学中，关注学生对色彩的感知差异，鼓励个性化创作，以提高学生的美术素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解黄色和蓝色的基本属性。黄色是温暖色，象征阳光、快乐；蓝色是冷色，代表宁静、沉稳。它们在美术创作中具有重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的画作。这幅画展示了黄色和蓝色在实际中的应用，以及它们如何帮助我们表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄色和蓝色的调和原理以及情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我可以在选题上下一些功夫，选择与学生们生活密切相关的主题，激发他们的兴趣。同时，在讨论过程中，多给予学生鼓励和支持，培养他们的自信心和表达能力。
在实践活动方面，我觉得可以增加一些互动环节，让学生们互相评价、交流，从而提高他们的审美能力和批判性思维。同时，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们发挥自己的优势，提高绘画技能。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄色和蓝色相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个实验将演示黄色和蓝色的调和原理。

三年级美术下册《神话故事》优秀教学案例

2. 问题导向，培养思维能力
案例中运用问题导向的教学方法，引导学生主动思考、讨论神话故事中的美术元素和创作手法。这种教学策略有助于培养学生的分析、综合、创新等思维能力，提高他们的问题解决能力。
3. 小组合作，促进团队精神
本案例强调小组合作学习，使学生在互动交流中共同完成创作任务。这种合作模式有助于培养学生的团队精神、沟通能力和协作能力，提高了学生的综合素质。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 知识方面：通过本章节的学习，学生能了解我国神话故事的基本情节、人物特点以及寓意，掌握神话故事中美术元素的运用，如线条、色彩、构图等。同时，使学生认识到神话故事与美术作品的紧密联系，提高他们对美术作品的理解与分析能力。
2. 技能方面：培养学生运用绘画、手工等表现手法，创作出富有创意的神话故事作品。通过实践，提高学生的绘画技巧、手工制作能力以及审美鉴赏能力。
（四）反思与评价
1. 反思：在教学过程中，我将引导学生及时反思自己的学习过程，总结经验教训，发现问题，为下一阶段的学习做好准备。同时，鼓励学生相互评价，提出建设性意见，促进彼此的成长。
2. 评价：采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生在本章节的学习成果。评价内容包括：知识掌握、技能运用、情感态度、合作精神等方面。注重评价的客观性、公正性和激励性，激发学生的学习积极性，提高他们的美术素养。
（三）情感态度与价值观
1. 情感态度：通过本章节的学习，培养学生对神话故事的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。使学生能够以积极的态度参与课堂活动，乐于与他人分享自己的观点和作品。
2. 价值观：引导学生认识到神话故事在我国传统文化中的地位，培养他们的民族自豪感。同时，让学生了解美术在传承文化、表达情感等方面的重要作用，树立正确的审美观。