声音的产生与传播练习题含答案
声音的产生与传播习题(带解析)
声音的产生与传播习题（带解析）班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数_____ _____1、以下关于声音产生的现象的描述，正确的选项是〔〕A、物体发声是靠敲打实现的B、一切声源都在振动C、物体振动停止后,声音立即消失D、只有固体才能发声2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓跑，这说明〔〕A、只有水能传播声音B、只有空气能传播声音C、水和空气都不能传播声音D、空气和水都能传播声音3、当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人惑觉不到多么大的声音，这主要是因为〔〕A、自己嚼饼干的位置离耳朵近B、旁边的人离你太远了C、你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的D、饼干太干了4、如下图,在探究〝声音是由物体振动产生的〞实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。
这样做是为了〔〕A、使音叉的振动尽快停下来B、把音叉的微小振动放大，便于观察C、把声音的振动时间延迟D、使声波被多次反射形成回声5、如下图的这些现象说明：正在发声的物体都在________。
6、如下图，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。
请回答以下问题。
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现___________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________。
(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现_______________________________________________________ _________________。
(3)此实验说明了：_______________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________。
八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播经典练习题(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八
2.1《声音的产生与传播》练习题一．选择题（共20小题）1．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2．关于声音的说法，正确的是（）A．声音是靠物体的振动产生的B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．人耳可以听到任何频率X围的声音3．下列说法错误的是（）A．我们听见声音一定有物体在振动B．不振动的物体一定不发出声音C．只要物体振动，就一定能听到声音D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．人说话是靠舌头振动发声的B．声音在不同介质中的传播速度相同C．一切发声物体都在振动D．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动6．关于声音的说法，正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是靠物体的振动产生的C．声音在固体中比在气体中传播的慢D．人耳可以听到任何频率X围的声音7．下列关于声音的产生的说法，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．物体不振动也能发出声音D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音8．根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播波动D．声音是在生物的听觉X围内所能感觉到的一种振动9．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．声在真空中比在空气中传播的快B．空气中的声速是340m/sC．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈D．只要物体振动，人就能听到声音10．下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音11．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．一定是声源和人耳间没有介质传播声音C．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉X围D．以上三种情况都有可能12．下列说法正确的是（）A．声音能靠一切物质传播，且固体传播声音的速度一般比液体快B．声波的传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同C．凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s13．（2011•金平区）在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要X口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速X口，使咽喉管X开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止（）A．听小骨损坏B．听觉神经损坏C．鼓膜被震破D．14．如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是（）A．物体振幅太小B．物体振动太快C．物体离人太远D．空气不能传播声音15．当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（）A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．嚼饼干的声音是通过骨传导的D．饼干太干了16．大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A．这样就可以使耳朵恢复正常B．钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C．贝多芬利用骨传导的方式听到声音D．贝多芬即使这样，也根本听不到声音17．下列属于骨传导的是（）A．振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B．把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音C．将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D．以上说法都正确18．音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要是能过（）A．空气B．水C．木棒和骨D．19．初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A．收录机质量不太好，录制的声音失真B．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C．平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D．录放磁带时，转速不一致20．人发声的频率X围大约为（）A．20HZ～1100HZ B．85HZ～20000HZ C．85HZ～1100HZ D．二．填空题（共4小题）21．声音是由物体_________ 产生的，平时我们听到声音主要是通过_________ 传入我们耳朵里面的；音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是_________ ．22．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_________ Hz，人耳_________ （能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_________ 次．23．声波的频率X围很宽，由10﹣4Hz到l012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到_________ Hz之间的声音，低于或高于此频率X围的声音入耳都听不到．请你设想一下，如果人的听力可以听到20Hz以下的声音，我们的听觉世界会发生什么变化？写出一个与此有关的合理的场景：_________ ．24．我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_________ 振动，这种振动经过听小骨及其组织传给_________ ，_________ 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音．三．解答题（共6小题）25．（2005•某某）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________ 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_________ ．26．叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动．然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方．现在请他说出敲响硬币的地方，他的回答会令你吃惊．例如，声音本发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角!请你和同学讨论这种现象，想想其中的原因是什么．27．根据声音传播速度和效果的知识，在下列横线上写出对应的原因：（1）夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声，其原因是_________ 的缘故（2）夜晚，把手表放在枕头下睡觉，隔着枕头能清楚地听到手表的“嘀嗒”声，若把枕头拿掉，反而听不到这种声音，这是因为_________ 的缘故．28．（2012•某某）如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的X围信息，试归纳出上述信息的共性特征，井简述其合理性．29．看图说理：（1）观察如图所示，你能得出的结论是_________ ；（2）如果按照如图所示去设计声音传播的实验，图中敲桌面的声音是通过空气传入人耳，还是通过桌子传入人耳，或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善？30．经过本章的学习，我们知道，人要听清声音，除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件：一定要有正在 _________ 的物体，即发声体．发声体和人耳之间必须有传声的 _________ ．发声体振动的 _________ 一定在人的听觉X 围内．声音到达人耳处的响度至少要达到 _________ dB ．2.1《声音的产生与传播》练习题参考答案与试题解析一．选择题（共20小题） 1．下列说法中正确的是（ ） A ． 只要物体振动，就一定能听到声音 B ． 固体、液体、气体都能传播声音 C ． 宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D ． 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 考点： 声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (294)
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷学校：题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题1．(2分) 关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切发声物体都在振动2．(2分)如果流星落在地球上，会发出巨大的声音；但如果是落在月球上，即使在附近，宇航员也听不到声音。
这是因为:（）A．月球表面受到撞击时不发声; B．撞击声太小，人耳无法听到;C．月球表面没有空气，声音无法传播; D、撞击月球时产生的是超声波.3．(2分)声音是由发声体的____而产生的:（）A．运动; B．振动; C.温度升高; D．体积膨胀 .4．(2分)将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。
通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。
用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。
对以上现象的解释，下列说法错误．．的是......................................................... （）A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃5．(2分)如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。
如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。
这个实验说明......................................................... （）A．声音和光的传播都需要介质B．声音和光都可以在真空中传播C．声音可以在真空中传播而光不能D．光可以在真空中传播而声音不能6．(2分)关于声现象不正确的说法是（）A．只要物体在振动就一定能听到声音B．听到声音一定有物体在振动C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快D．声音的传播要介质.7．(2分)声音在固体、液体中比在空气中传播得（）A．快 B.慢C．一样快D．无法比较.8．(2分)下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④.9．(2分)会堂和剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，这是为了（）A．减弱声音的反射B．增强声音的反射C．增强声音的响度D．装饰10．(2分)下列事例中不能说明声音具有能量的是（）A．声波能够粉碎人体内的结石B．高音甚至能把人的耳朵震聋C．正在发声的喇叭前的蜡烛，烛焰飘动D．音乐能使人心情愉快11．(2分)生活在海边的渔民经常看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”――水母，它们在近海处悠然自得地升降、漂游。
声音的产生与传播练习题含答案
2.1声音的产生与传播
1、声音是由物体的产生的；声音的传播需要。
我们在教室上课时听到老师的声音是靠传播的。
游泳者潜在水下也能听到岸上的音乐声，说明声音能在中传播。
2、声音可以在气体、液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。
将耳朵贴在钢水管的一端，让另一个人敲一下钢水管的另一段，你会听到次敲打的声音，其中通过水传来的是第次声音。
3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为声音不能在中传播。
4、15℃时，声音在空气中传播的速度为m/s；一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s 后听到回声，那么这口枯井的深度大约是m。
这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。
5、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是()
A．声音可以在真空中传播B．声音在铁轨中比在空气中传得慢
C．一切发声的物体都在振动D．声速的大小与介质无关，与温度有关
6、如下图甲所示，用发声的音叉接触水面时，水花四溅；如下图乙所示，正在发声的鼓面上的碎纸片会跳起。
这两个实验都说明了发声的物体都在。
图2
7、如图2所示的实验中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内闹钟的铃声越来越小，直到听不见，这说明________。
2.1声音的产生与传播参考答案
1、振动；介质；空气；水
2、固体；3；2
3、真空
4、340；255；不能
5、C
6、振动
7、声音的传播需要介质，声音不能在真空中
传播。
1.5 声音的产生和传播 同步练习(含答案)
五、声音的产生和传播知识点1声音的产生1．如图1－5－1所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。
图1－5－12．用力敲鼓，会看到鼓面上下振动，同时能听到鼓声，说明发声的物体都在________。
因此，声音是由发声体的________产生的；________停止，物体也就停止发声。
3．在你说话时，用手摸喉头会感觉到喉头在振动，如图1－5－2所示，这个现象说明一切发声的物体都在________。
图1－5－24．如图1－5－3所示，将系在细绳上的泡沫塑料球轻触正在发声的音叉，我们看到的现象是泡沫塑料小球被______________，此现象说明__________________________。
图1－5－3知识点2声音的传播5．下列说法中正确的是()A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上可以直接对话D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些6．下列事例中能说明液体可以传播声音的是()A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼儿被岸边的说话声吓跑D．人在溪边听到“哗哗”的流水声7．如图1－5－4所示，人能听到瀑布的声音是靠________作为介质的。
图1－5－48．如图1－5－5所示，把正在发声的闹钟放到玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，你听到闹钟的声音__________；再让空气逐渐进入罩内，你听到闹钟的声音__________；实验表明，声音______在真空中传播。
图1－5－59．在扬声器纸盆内放些碎泡沫塑料，当扬声器发声时出现如图1－5－6所示的现象，这一现象说明了声音是由物体的________产生的。
我们能听到扬声器发出的声音，说明声音可以在________中传播。
图1－5－6知识点3声速10．15 ℃空气中声音的传播速度是________m/s。
11．关于“声速”，下列说法中正确的是()A．在同种介质中，回声的传播速度小于原声B．声音在真空中的传播速度最大C．物体振动得越快，声音传播的速度就越大D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关知识点4回声12．声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫________。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (342)
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1．(2分)小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于:（）A．球皮被吹大时振动发出的响声;B．吹气时球内空气振动发出的响声;C．破裂时球皮振动发出的响声;D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声 .2．(2分)声音的产生与传播中，下列说法错误的是：（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音传播需要介质C．频率小于20000H Z的声音人们都能听到D．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音3．(2分)用手指堵住双耳,则下列说法正确的是（）A．只能听到自己的讲话声B．只能听到别人的讲话声C．自己和别人的讲话声都能听到D．自己和别人的讲话声都听不到.4．(2分)自行车的车铃响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为（）A．车铃发出的声音被手全部吸收了。
B．车铃发出的声音被手挡住无法听到。
C．车铃被握住后停止振动不在发出声音D．以上说法都不对。
二、多选题5．(0分)小玲在书房记单词，爸妈在客厅看新闻联播，为了减小电视机声音的影响，小玲采用的以下办法中较为合适的是（）A．把电视机关掉B．减小电视机的音量C．关上书房的门D．打开书房和客厅的门窗，加快空气的流动6．(0分)已知声音在空气中传播的速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法正确的是（v2＞v1）：（）A．钢轨的长为B．钢轨的长为（v2- v1）tC．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为D．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t评卷人得分三、填空题7．(3分)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是______________________。
8．(3分)如图2－1，敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还会看到们在鼓面上跳动如图2―2，敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂的小球，小球会摆动。
声音的产生与传播测试题及答案
声音的产生与传播测试题及答案1．声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．苏东坡有诗曰：“若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣，若言声在指头上，问君何不指上听？” 苏东坡的诗句揭示的规律是．2．我们通常听到的声音是靠进行传播的．声音传播速度除了跟介质有关外还与______有关．目前，已有飞机的速度超过声音的传播速度，称为超音速飞机，则超音速客机每小时飞行的距离至少在km 以上．（声音在空气中传播的速度是340m/s （常温下））3．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为______．4．甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是传播来的，第二次听到的声音是从传播来的，第三次听到的声音是从传播来的，5．人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在s以上．人站在大楼前拍手0.4s听到回声，人和大楼的距离是．6．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出&ldquo 初三;嘭”的.响声，这响声是由于（）A.球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声7．关于声波的说法不正确的是：（）A．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2×104赫兹C．声波在空气中传播速度约是340m/s，比水中传播快D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变8．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回声 B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”9．你面向一高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为：（）A．大于34m B．大于17mC．等于17m D．等于34m10．给你仪器材料：耐高温的广口瓶或烧瓶，密封塞，火柴，纸，小铃铛，细铁丝，你如何探究真空中能否传播声音?提出问题：真空中能传播声音吗？建立假设：设计方案：实验步骤：实验数据表格：探究结论：。
八年级物理2.1《声音的产生和传播》练习题(有答案)
2020-2021年八年级第一学期人教版物理第二章第一节声音的产生与传播同步测试一、单选题（共7题；共21分）1.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的振幅有关B. 人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C. 倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D. 用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系2.如图，在探究什么因素决定声音的响度时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，这是为了（）A. 使音叉的振动尽快停下来B. 将音叉的震动转换为小球的振动C. 使音叉振动频率增大D. 使声波被多次反射形成回声3.为了探究声音的响度与振幅的关系，设计了如图所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是（）A. 用抽气机把玻璃罩中空气抽出一些后，闹铃的铃声明显减小B. 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C. 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D. 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况4.下列关于声波的说法不正确的是( )A. 声波在空气中的传播速度约是340m/s,比水中传播快B. 正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹C. 声波是靠介质传播的,它不能在真空中传播D. 声波在不同介质中传播的速度不同,但保持原有的频率不变5.如图是央视“是真的吗”某期节目画面：在塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下。
关于此情景下列说法正确的是（）A. 现场观众听到的声音是物体振动产生的B. 纸杯被击落说明声音可以传递信息C. 用较大的力拍打塑料膜可以改变声音的音调D. 节目所发出的拍打声一定不是噪音6.请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。
”此时发生的情况是（）A. 和正常时一样B. 小华先追上小李，然后听到“也来我”C. 小李什么也听不到D. 小华先追上小李，然后听到“我来也”7.手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。
精品练习(附答案)《声音的产生与传播》(新)人教版八年级上册物理
2021-2022学年人教版物理八年级每日突破第2章第1节声音的产生与传播一、单选题1．一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（）A．鱼B．人C．鸟D．三者同时察觉2．请同学堵住你的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，下列说法与你的实验相符的是（）A．抵在后脑上时听到的声音最大，因为它离耳朵最近，传声效果好B．抵在脸上时听到的声音最大，因为人脸最敏感，传声效果好C．抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与骨相连，骨传导效果好D．抵在哪里听到的声音都一样，因为传声效果一样3．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。
小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（）A．声波从空气传入水中后,传播速度不变B．声音只能在空气中传播,不能在水中传播C．小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度4．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（）A．客船B．水C．空气D．地面5．正在平直公路上匀速行驶的汽车,向正前方的一座山崖鸣笛,2 s后听到回声,此时汽车距山崖330 m。
则汽车的行驶速度是(当时声音在空气中的传播速度为340 m/s)（）A.10 m/sB.100 m/sC.35 m/sD.350 m/s6．某锣鼓队正在表演,当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,原因是（）A.手不能传播声音 B.手使鼓面停止了振动C.手吸收了声波D.手把声音反射回去7．有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（）A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的8．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声9．声音在下列物质中传播同样的距离时，用时间最短的是（）A．在空气中B．在水中C．在真空中D．在钢铁中10．关于声音的说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快二、填空题11．如图所示的现象说明了正在发声的物体都在．,敲鼓时纸屑上下跳动,扬声器发声时小纸片上下跳动,发声的音叉激起水花12．“夜半钟声到客船”说明_______体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例说明_______体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明_______体可以传声。
(完整版)声音的产生与传播习题(含答案)
声音的产生与传播习题（含答案）一、单选题（本大题共7小题，共14.0 分）1.下列事例能说明“水可以传播声音”的是（）A.在溪边，听到溪水流动的声音B.在雨天，听到雨滴打在伞上的声音C.在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音D. 在水中，听到岸边人们说话的声音2.用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A. 手指B. 空气C.弦柱D. 琴弦3.在武侠小说或电影里，经常会看到一位双目失明的大侠，还能判断出前来攻击他的敌人的方位，这是因为（）A. 他的眼睛原来没有失明B. 他的耳朵有特异功能C.这是一种巧合D.由于双耳效应，他可准确判断声音传来的方向4.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（）A. 陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B. 陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到C. 陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中D. 以上原因都不是5.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A. 发声的音叉正在振动B. 声音可以在空气中传播C.声音的传播不需要介质 D. 声音在空气中传播速度最快6.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A. 钢管B. 水C.酒精D.空气7.用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放．同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭，觉得不像自己的声音，主要原因是（）A. 录音机的录音效果差，声音录制后失真B. 录音机录音时使声音的音调发生了变化 C. 录音机录音时使声音的音色发生了变化 D. 自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同二、填空题（本大题共9小题，共18.0 分）8. 声音不仅能在气体中传播，而且也能在_______ 、_____ 中传播．9. 声音在不同介质中的传播速度是不同的，根据下表可知：一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的 ___________ （选填“快”或“慢”）；声音在空气中的传播速度受_____ 的影响；驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的_ ____ 造成的音响效果．声音在一些介质中的传播速v/ （m?s-介质温度速度介质温度速度空气0℃331 酒精20℃121010. 蛇是一种可怕的动物，经常将头帖在地面上，对外界声音的刺激非常灵敏，但蛇没 有耳朵，它利用骨传导方式来 “倾听 ”敌人的声音．说明声音可以通过 _______ （固体、 液体、气体）传播．11. 当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止 ________ ，这说明 声音是由物体 _____ 产生的．12. 某种昆虫靠翅膀振动发声． 如果这种昆虫的翅膀在 l0s 的频率是 _ Hz ，人类 _____ 听到这种声音． （选填13. 在探究真空能否传声的时候， 用另一部手机拨打放在玻璃瓶内的手机，我们看到玻璃瓶内的手机灯亮，铃也响．用抽气机逐渐抽出罩内空气， 发现 ______ ，实验中无法达到绝对真空， 但可以通过铃声的变化趋势， 推测出_____ 的结论， 物理学中这种 “实验 +推理 ”研究方法称为 法．14. 声音是由发声体 ______ 产生的， 振动停止， 则发声就 _____ ．15. 鱼会被水下的划桨声吓跑，表明 _______ 能传声； “土电话 ”表明 ___ 能传声． 16. 安静而又漆黑的夜晚，小明家拴在门前的大黄狗狂叫着，小明很奇怪，第二天才听 说，当黄狗叫时，同学小冬正在距小明家约 500m 的玉米地边下 “电猫 ”捉老鼠，这说明 狗的听觉 __ 比人低，狗能听到的最低声音是 _______ Hz ．三、实验探究题 （本大题共 2 小题，共 12.0 分 ）17. 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．A ：击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度不同．B ：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花．C ：泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动．D ：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．（ 1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是 _______ 、 ___（ 2）其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？_____ 说明 ______ ．_____ 说明 ______ ．18. 小亮同学在探究出声音产生的原因之后，提出了这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题， 小亮经过认真地思考，提出了两种猜想：① 声音要传播出去，需要东西做媒介；② 声音要传播出去，不需要什么东西做媒介； 究竟哪一种猜想是正确的呢？小亮利用如图所示的装置进行实验．（ 1）用抽气机逐渐抽去玻璃瓶内的空气， 结果发现手机铃声越来越 “小 ”），由此现象可以推理：猜想 ___ 是正确的．（ 2）根据手机铃声的变化，可以出的结论是： ______ ．（ 3）上面的结论是在实验的基础上再通过 ______ 得出的．（ 4）探究问题的过程通有下列步骤：A ．猜想假设；B ．得出结论；C ．分析归纳；D ．实验研究；E ．提出问题． 你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是 _________________ （填字母）．空气15℃ 空气 20℃ 340 344 水 20℃ 海水 20℃1480 1520 _____ （填 “大”、内振动了 3500 次，则它振动 “能”或“不能”）．四、综合题（本大题共2 小题，共20.0 分）19.（1）如图所示，逐渐抽出罩内空气，听到铃声会有什么变化？该实验说明声音的传播有什么特点？（2）宇航员在太空舱外上讲话能直接交流吗？若不能，是为什么？可采取的措施有哪些？20.小芳的爷爷睡觉时常常会打呼噜；请你告诉小芳呼噜声是怎样产生的？声音的产生与传播习题（含答案）答案】1. D2. D3. D4. C5. A6. A7. D8. 液体；固体9. 快；温度；反射10. 固体11. 振动；振动12. 350；能13. 铃声慢慢变小；真空不能传声；实验推理14. 振动；停止15. 液体；固体16. 频率；1517. B；C；A；响度与振幅有关，振幅越响度也越大；D；音调与振动频率有频率越大音调也越大18.小；①；真空不能传播声音；推理；EADCB19.解：（1）逐渐抽出罩内空气，罩内介质减少，所以听到铃声会越来越小，直至消失，该实验说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（2）由于太空舱外没有空气，是真空，所以在太空舱外讲话不能直接交流，可采用电子通讯设备等．答：（1）声音越来越小，直至消失；声音传播需要介质，真空不能传播声音；（2）不能；因为太空舱外是真空不能传播声音；采用电子通讯设备等．20.答：人嘴巴里的小舌头或口腔上的软腭在呼吸的气流冲击下振动发现呼噜解析】1.解：A、在溪边，听到溪水流动的声音，是通过空气传播的；B、在雨天，听到雨滴打在伞上的声音，是通过空气传播的；C、在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音，是通过空气传播的；D、在水中，听到岸边人们说话的声音，是通过水传播的．故选D．声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题．2.解：声音是物体振动产生的，用手拨琴弦，琴弦就会振动，我们便能听到悦耳的琴声，所以发出琴声的声源是琴弦．故选D．声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动．此题考查的是物体振动发声现象，是一道声现象的基础题，也是一道联系实际的应用题．3.解：侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能判断出攻击者的方位，主要是因为声音传到武侠者的两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是他用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应，正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，故D 正确．故选D．双耳效应就是：人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不相同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位．本题考查学生对双耳效应概念的理解和生活中盲人的双耳效应的了解．3.解：若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，因为声音的传播靠介质，在真空中声音不能传播．故选：C．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声．本题考查声音的传播，声音的传播需要介质，我们平时听到的声音是由空气传播的．4.解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的．故选A．本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．本题主要考查学生对声音产生原因的了解，以及物理学法中的转换法的应用．5.解：声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体传声最慢．因此，在选项所列举的介质中，声音在钢管中传播最快．故选A．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度快慢不一样，固体传声最快，液体次之，气体最慢．本题考查了声音在不同介质中传播速度的快慢，属于声学基础知识的考查．6.解：听到录音机录下自己的声音，是通过气体传播的；自己听自己的声音，主要是通过骨传导的．骨传导的效果比空气传导的效果好些，所以听起来会感到不像自己的声音．故选D．我们听到自己讲话的声音，主要是由颅骨把声带的振动传到内耳后，传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑形成听觉的；而听自己的录音是在空气中传播的．本题主要考查学生对：骨传导原理的了解和掌握，理解不同介质在传播声音上的效果是不同的．7.解：声音的传播需要介质，声音不仅能在空气中传播，而且也能在液体、气体中传播．故答案为：液体；固体．声音的传播需要介质，真空不能传声．解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答，属于基础题．9.解：（1）声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播最快；液体中次之，声音在气体中传播得最慢，故一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的快；（2）温度越高，传播速度越快，故声音在空气中的传播速度受温度的影响（3）驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的反射造成的音响效果．故答案为：快；温度；反射．（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体．（2）声音在不同温度中的传播速度不同，知道15 ℃时声音在空气中的传播速度是340m/s ．（3）声音在遇到障碍物时，会发生反射，这样就会形成回声．本题考查的是影响声音的传播速度、回声，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手．10.解：蛇没有耳朵，它只能通过骨头，作为固体来传播声音，听到外界的信息，这就是“骨传导”，说明固体可以传播声音．故答案为：固体．声音可以在固体中传播，而且传播速度比液体、气体还要快一些，传播效果也要好一些．本题考查声音在固体中传播的具体应用，是一道基础题．11. 解：当锣被敲响时，锣面振动发出声音，用手按住锣面，锣面的振动停止，发声也会停止，于是锣声消失了．故答案为：振动；振动．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止．本题主要考查学生对声音的产生的理解和掌握．12.解：（1）昆虫的翅膀在10s 内振动了3500 次，则它振动的频率f= =350Hz；（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，350Hz 在人类能听到的频率范围内，所以能听到．故答案为：350；能．（1）频率是物体1s 振动的次数，根据翅膀10s 内振动了3500 次，可以求出频率；（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．解答此题的关键是：（1）根据振动次数和时间能求频率；（2）记住人类能听到的频率范围．13.解：用抽气机逐渐抽出罩内空气，听到的铃声会慢慢变小，这是因为实验中无法达到绝对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空不能传声的结论，物理学中这种“实验+推理”研究方法称为实验推理法．故答案为：铃声慢慢变小；真空不能传声；实验推理．声音传播需要介质，在探究真空能否传声时，要排除其它介质对传声的干扰；传播声音的介质-- 空气越来越少，则声音就会越来越小．本题考查探究真空是否传声的实验，设计实验时要注意其它因素对实验的干扰．14.解：物体振动是产生声音的条件，振动停止，发声就停止．故答案为：振动；停止．声音由物体的振动产生，振动停止，则发声停止．深入领会声音产生的条件，是解答此题的关键．15.解：一切固态、液态、气态物质都能传播声音，鱼会被水下的划桨声吓跑，表明液体能传声；“土电话”表明固体能传声．故答案为：液体；固体．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质．真空不能传声．此题主要考查声音的传播条件-- 必须有介质，真空不能传声，属于基础题，难度较小．16.解：人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz 的声波叫做次声波，高于20000Hz 的声波是超声波，人耳不能感知超声波和次声波，狗能听到的最低声音是15Hz，狗的听觉频率比人低．故答案为：频率；15．人耳的听觉范围是有限的，人耳能听到的声音在20Hz到20000Hz 之间，超声波是指高于20000Hz 的声音，人耳听不到超声波；次声波是指低于20Hz的声音，人耳听不到次声波．本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，要知道人耳的听觉范围．17.解：A：击鼓时，用较大力敲击，发声较大，纸屑被弹起的较高；用较小力敲击，发声较小，纸屑被弹起的较低；说明响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大．B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动；C、当泡沫塑料球接触正在发声的扬声器时，泡沫塑料球跳动，所以发声的扬声器在振动，该实验是为了验证发声的物体在振动；D、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同．故答案为：（1）B、C；（2）A；响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大；D；音调与振动频率有关，频率越大音调也越大．（1）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声；（2）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大、音调越高．解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．18. 解：（1）随着向外不断抽气，瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想①是正确的；（2）由手机的铃声变化可知，当空气越少时，声音越小，当成为真空时，声音将不能传播，即真空不能传播声音；（3）由于抽气机不可能将玻璃瓶内的空气全部抽走，所以实验结论是通过推理得出的；（4）结合科学探究的基本要素可知此实验的探究过程是：EADCB．故答案为：（1）小；①；（2）真空不能传播声音；（3）推理；（4）EADC．B（1）（2）声音的传播需要靠介质，真空不能传声；（3）由于没有绝对的真空，所以需要进行推理；（4）科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程．19.（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．（2）电磁波的传播不需要介质，如果没有传播的介质，可采用电子通讯设备．本题主要考查了声音传播的条件，因为太空没有空气，真空不能传声，所以在太空舱外的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备．20.声音是由物体振动产生的，分析振动的位置与原因即可做出解答．此题考查的是我们对基础知识掌握的熟练程度，答案开放，容易解答．。
初中物理《八上》第二章 声现象-声音的产生与传播 考试练习题
初中物理《八上》第二章声现象-声音的产生与传播考试练习题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分评卷人得分1、古时排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成（如图所示），所以人们都说“参差不齐”，关于排箫下列说法正确的是（）A ．听到的萧声是由于竹管振动产生的B ．竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调C ．萧音在空气中的传播速度是3 × 108 m/sD ．为了不影响邻居，吹奏排箫时将房间的窗户关闭，这是在声源处减弱噪声知识点：声音的产生与传播【答案】B【详解】A．听到的萧声是由于竹管内空气的振动产生的，故A错误；B．由于竹管参差不齐，竹管内空气柱的长短不同，振动时声音的音调也就不同，故B正确；C．萧音在空气中的传播速度是340m/s，故C错误；D．为了不影响邻居，吹奏排箫时将房间的窗户关闭，这是在传播过程中减弱噪声，故D错误。
故选B。
2、如图所示是一种深受学生喜欢的口哨棒棒糖（棒棒糖形状和口哨一样），既可以吃，又可以当口哨，小欣吹响口哨时是 ______（选填“空气柱”或“棒棒糖”）振动。
接着她又按照商家赠送的小乐谱吹起口哨，老师把她吹的几种声音输入到同一示波器上时显示的波形，如图所示，其中音调相同的是 ______。
知识点：声音的产生与传播【答案】空气柱甲乙【详解】[1] 吹口哨发出的声音，是由口哨内部空气柱振动产生的。
[2] 对比甲乙两图可知，相同时间内波峰出现的个数相同，说明振动快慢（频率）相同，故音调相同；对比甲丙两图可知，振动的幅度相同，故响度相同。
3、成绵乐城际铁路于 2014年 12月 20日开始运营。
开通后，成都至绵阳的运行时间由原来的 2小时左右缩短至现在的近 40分钟，极大地加快了成绵地区的沟通和交流，促进了经济的快速发展，同时也方便了成都地区来我校求学的各位悻悻学子。
人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (160)
人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1．(2分)声音在固体、液体中比在空气中传播得:（）A．快; B.慢; C．一样快; D．无法比较.2．(2分)用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（）A．手按在铃上，声音传不出来B．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动D．手按在铃上，周围没有介质。
3．(2分)如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。
这是因为手按在车铃上时（）A．车铃周围就没有了传声介质B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．影响了车铃的正常振动4．(2分)声音的产生与传播中，下列说法错误的是：（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音传播需要介质C．频率小于20000H Z的声音人们都能听到D．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音5．(2分)若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（）A．图像和声音一样正常 B．图像和声音同时消失C．可以听到声音，但看不到图像D．可以看到图像但听不到声音6．(2分)“掩耳盗铃”者是采取了下列哪种途径来减小声音的（）A．在声源处B．在传播过程中C．在人耳处D．以上答案都不对.7．(2分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播评卷人得分二、填空题8．(3分)初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。
用力吹，柳笛就发出声响。
相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_________的振动而产生的。
9．(3分)音乐家贝多芬晚年失聪后，用牙咬住木棒的一端，另一端在钢琴上来“听”自己的琴声，这是通过方式引起听觉的。
10．(3分)小军同学在一座山崖前，大喊一声“我成功了”，经过2.5s后，他听到了回声，则小军离山崖有________ m(声速为340m/s)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是________11．(3分)图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递.12．(3分)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_____。
声音的产生与传播 习题 (含答案)
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【解析】 【详解】 A. 声音和光都能在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播，故 A 错误；B. 连 通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的， 故 B 正确；C. 热传递改变物体内能的实质是内能的转移，故 C 正确；D. 物理学中，用 功率来表示物体做功的快慢，故物体做功越快，功率越大，故 D 正确。故选 A. 【点睛】 （1）声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声； 光能在真空中传播；（2）根据连通器：上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液 体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的；（3）热传递使物 体内能发生改变的实质是：同一种形式的能量（内能）发生了转移；（4）物理学中，用 功率来表示物体做功的快慢．
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①因为月球的表面是真空，没有空气，声音不能传播；故不能用超声波测定速度； ② 月球上的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体的重力；故可以用弹簧测力计测量物 体在月球上受到的重力；③ 因为月球上也有阳光，故可以利用太阳能发电；④ 月球上 的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体的重力；故可以用天平称物体的质量；⑤ 月 球上没有磁场，指南针不能使用；故选 C. 【点睛】 声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；地球的周围具有磁场， 我们成为地磁场；月球上没有磁场，月球上的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体 的重力． 8．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的 泡沫塑料球，球被多次弹开，握住音叉则声音停止．（）
二、实验题 10．实验桌上有一把钢尺，利用它能哪些物理实验？请写出其中一个实验名称和简单实 验说明（除用该钢尺测量物体长度实验之外） 【答案】（1）声音是由物体振动产生的；（2）尺伸出桌面时，用手拨动尺子，尺子振动 发声。 【解析】 【详解】 利用题中所给的物品，结合所学知识，能够进行的实验有好多：例如：尺伸出桌面时， 用手拨动尺子，尺子振动发声；将钢尺拿起然后松手，钢尺竖直下落，说明钢尺受到重 力；将钢尺压弯，说明力可以改变物体的形状等。 11．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料 外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是_____； 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳 的是_____，理由为_____。 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_____、_____、 _____。
声音的产生与传播 习题(含答案)
声音的产生与传播习题（含答案）一、单选题(本大题共7小题，共14.0分)1.下列事例能说明“水可以传播声音”的是（）A.在溪边，听到溪水流动的声音B.在雨天，听到雨滴打在伞上的声音C.在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音D.在水中，听到岸边人们说话的声音2.用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A.手指B.空气C.弦柱D.琴弦3.在武侠小说或电影里，经常会看到一位双目失明的大侠，还能判断出前来攻击他的敌人的方位，这是因为（）A.他的眼睛原来没有失明B.他的耳朵有特异功能C.这是一种巧合D.由于双耳效应，他可准确判断声音传来的方向4.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（）A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B.陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到C.陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中D.以上原因都不是5.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A.发声的音叉正在振动B.声音可以在空气中传播 C.声音的传播不需要介质 D.声音在空气中传播速度最快6.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A.钢管B.水C.酒精D.空气7.用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放．同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭，觉得不像自己的声音，主要原因是（）A.录音机的录音效果差，声音录制后失真B.录音机录音时使声音的音调发生了变化C.录音机录音时使声音的音色发生了变化D.自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同二、填空题(本大题共9小题，共18.0分)8.声音不仅能在气体中传播，而且也能在______ 、______ 中传播．9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，根据下表可知：一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的______ （选填“快”或“慢”）；声音在空气中的传播速度受______ 的影响；驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的______ 造成的音响效果．声音在一些介质中的传播速度v/（m▪s-1）介质温度速度介质温度速度空气0℃331酒精20℃1210空气15℃340水20℃1480空气20℃344海水20℃152010.蛇是一种可怕的动物，经常将头帖在地面上，对外界声音的刺激非常灵敏，但蛇没有耳朵，它利用骨传导方式来“倾听”敌人的声音．说明声音可以通过______ （固体、液体、气体）传播．11.当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止______ ，这说明声音是由物体______ 产生的．12.某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在l0s内振动了3500次，则它振动的频率是______ Hz，人类______ 听到这种声音．（选填“能”或“不能”）．13.在探究真空能否传声的时候，用另一部手机拨打放在玻璃瓶内的手机，我们看到玻璃瓶内的手机灯亮，铃也响．用抽气机逐渐抽出罩内空气，发现______ ，实验中无法达到绝对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出______ 的结论，物理学中这种“实验+推理”研究方法称为______ 法．14.声音是由发声体______ 产生的，振动停止，则发声就______ ．15.鱼会被水下的划桨声吓跑，表明______ 能传声；“土电话”表明______ 能传声．16.安静而又漆黑的夜晚，小明家拴在门前的大黄狗狂叫着，小明很奇怪，第二天才听说，当黄狗叫时，同学小冬正在距小明家约500m的玉米地边下“电猫”捉老鼠，这说明狗的听觉______ 比人低，狗能听到的最低声音是______ Hz．三、实验探究题(本大题共2小题，共12.0分)17.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．A：击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度不同．B：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花．C：泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动．D：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是______ 、______ ．（2）其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？______ 说明______ ．______ 说明______ ．18.小亮同学在探究出声音产生的原因之后，提出了这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，小亮经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小亮利用如图所示的装置进行实验．（1）用抽气机逐渐抽去玻璃瓶内的空气，结果发现手机铃声越来越______ （填“大”、“小”），由此现象可以推理：猜想______ 是正确的．（2）根据手机铃声的变化，可以出的结论是：______ ．（3）上面的结论是在实验的基础上再通过______ 得出的．（4）探究问题的过程通有下列步骤：A．猜想假设；B．得出结论；C．分析归纳；D．实验研究；E．提出问题．你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是______ （填字母）．四、综合题(本大题共2小题，共20.0分)19.（1）如图所示，逐渐抽出罩内空气，听到铃声会有什么变化？该实验说明声音的传播有什么特点？（2）宇航员在太空舱外上讲话能直接交流吗？若不能，是为什么？可采取的措施有哪些？20.小芳的爷爷睡觉时常常会打呼噜；请你告诉小芳呼噜声是怎样产生的？声音的产生与传播习题（含答案）【答案】1. D2. D3. D4. C5. A6. A7. D8. 液体；固体9. 快；温度；反射10. 固体11. 振动；振动12. 350；能13. 铃声慢慢变小；真空不能传声；实验推理14. 振动；停止15. 液体；固体16. 频率；1517. B；C；A；响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大；D；音调与振动频率有关，频率越大音调也越大18. 小；①；真空不能传播声音；推理；EADCB19. 解：（1）逐渐抽出罩内空气，罩内介质减少，所以听到铃声会越来越小，直至消失，该实验说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（2）由于太空舱外没有空气，是真空，所以在太空舱外讲话不能直接交流，可采用电子通讯设备等．答：（1）声音越来越小，直至消失；声音传播需要介质，真空不能传播声音；（2）不能；因为太空舱外是真空不能传播声音；采用电子通讯设备等．20. 答：人嘴巴里的小舌头或口腔上的软腭在呼吸的气流冲击下振动发现呼噜声．【解析】1.解：A、在溪边，听到溪水流动的声音，是通过空气传播的；B、在雨天，听到雨滴打在伞上的声音，是通过空气传播的；C、在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音，是通过空气传播的；D、在水中，听到岸边人们说话的声音，是通过水传播的．故选D．声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题．2.解：声音是物体振动产生的，用手拨琴弦，琴弦就会振动，我们便能听到悦耳的琴声，所以发出琴声的声源是琴弦．故选D．声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动．此题考查的是物体振动发声现象，是一道声现象的基础题，也是一道联系实际的应用题．3.解：侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能判断出攻击者的方位，主要是因为声音传到武侠者的两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是他用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应，正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，故D正确．故选D．双耳效应就是：人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不相同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位．本题考查学生对双耳效应概念的理解和生活中盲人的双耳效应的了解．4.解：若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，因为声音的传播靠介质，在真空中声音不能传播．故选：C．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声．本题考查声音的传播，声音的传播需要介质，我们平时听到的声音是由空气传播的．5.解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的．故选A．本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．本题主要考查学生对声音产生原因的了解，以及物理学法中的转换法的应用．6.解：声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体传声最慢．因此，在选项所列举的介质中，声音在钢管中传播最快．故选A．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度快慢不一样，固体传声最快，液体次之，气体最慢．本题考查了声音在不同介质中传播速度的快慢，属于声学基础知识的考查．7.解：听到录音机录下自己的声音，是通过气体传播的；自己听自己的声音，主要是通过骨传导的．骨传导的效果比空气传导的效果好些，所以听起来会感到不像自己的声音．故选D．我们听到自己讲话的声音，主要是由颅骨把声带的振动传到内耳后，传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑形成听觉的；而听自己的录音是在空气中传播的．本题主要考查学生对：骨传导原理的了解和掌握，理解不同介质在传播声音上的效果是不同的．8.解：声音的传播需要介质，声音不仅能在空气中传播，而且也能在液体、气体中传播．故答案为：液体；固体．声音的传播需要介质，真空不能传声．解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答，属于基础题．9.解：（1）声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播最快；液体中次之，声音在气体中传播得最慢，故一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的快；（2）温度越高，传播速度越快，故声音在空气中的传播速度受温度的影响（3）驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的反射造成的音响效果．故答案为：快；温度；反射．（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体．（2）声音在不同温度中的传播速度不同，知道15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s．（3）声音在遇到障碍物时，会发生反射，这样就会形成回声．本题考查的是影响声音的传播速度、回声，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手．10.解：蛇没有耳朵，它只能通过骨头，作为固体来传播声音，听到外界的信息，这就是“骨传导”，说明固体可以传播声音．故答案为：固体．声音可以在固体中传播，而且传播速度比液体、气体还要快一些，传播效果也要好一些．本题考查声音在固体中传播的具体应用，是一道基础题．11.解：当锣被敲响时，锣面振动发出声音，用手按住锣面，锣面的振动停止，发声也会停止，于是锣声消失了．故答案为：振动；振动．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止．本题主要考查学生对声音的产生的理解和掌握．12.解：（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率f==350Hz；（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到．故答案为：350；能．（1）频率是物体1s振动的次数，根据翅膀10s内振动了3500次，可以求出频率；（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．解答此题的关键是：（1）根据振动次数和时间能求频率；（2）记住人类能听到的频率范围．13.解：用抽气机逐渐抽出罩内空气，听到的铃声会慢慢变小，这是因为实验中无法达到绝对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空不能传声的结论，物理学中这种“实验+推理”研究方法称为实验推理法．故答案为：铃声慢慢变小；真空不能传声；实验推理．声音传播需要介质，在探究真空能否传声时，要排除其它介质对传声的干扰；传播声音的介质--空气越来越少，则声音就会越来越小．本题考查探究真空是否传声的实验，设计实验时要注意其它因素对实验的干扰．14.解：物体振动是产生声音的条件，振动停止，发声就停止．故答案为：振动；停止．声音由物体的振动产生，振动停止，则发声停止．深入领会声音产生的条件，是解答此题的关键．15.解：一切固态、液态、气态物质都能传播声音，鱼会被水下的划桨声吓跑，表明液体能传声；“土电话”表明固体能传声．故答案为：液体；固体．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质．真空不能传声．此题主要考查声音的传播条件--必须有介质，真空不能传声，属于基础题，难度较小．16.解：人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz 的声波是超声波，人耳不能感知超声波和次声波，狗能听到的最低声音是15Hz，狗的听觉频率比人低．故答案为：频率；15．人耳的听觉范围是有限的，人耳能听到的声音在20Hz到20000Hz之间，超声波是指高于20000Hz的声音，人耳听不到超声波；次声波是指低于20Hz的声音，人耳听不到次声波．本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，要知道人耳的听觉范围．17.解：A：击鼓时，用较大力敲击，发声较大，纸屑被弹起的较高；用较小力敲击，发声较小，纸屑被弹起的较低；说明响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大．B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动；C、当泡沫塑料球接触正在发声的扬声器时，泡沫塑料球跳动，所以发声的扬声器在振动，该实验是为了验证发声的物体在振动；D、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同．故答案为：（1）B、C；（2）A；响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大；D；音调与振动频率有关，频率越大音调也越大．（1）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声；（2）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大、音调越高．解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．18.解：（1）随着向外不断抽气，瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想①是正确的；（2）由手机的铃声变化可知，当空气越少时，声音越小，当成为真空时，声音将不能传播，即真空不能传播声音；（3）由于抽气机不可能将玻璃瓶内的空气全部抽走，所以实验结论是通过推理得出的；（4）结合科学探究的基本要素可知此实验的探究过程是：EADCB．故答案为：（1）小；①；（2）真空不能传播声音；（3）推理；（4）EADCB．（1）（2）声音的传播需要靠介质，真空不能传声；（3）由于没有绝对的真空，所以需要进行推理；（4）科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程．19.（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．（2）电磁波的传播不需要介质，如果没有传播的介质，可采用电子通讯设备．本题主要考查了声音传播的条件，因为太空没有空气，真空不能传声，所以在太空舱外的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备．20.声音是由物体振动产生的，分析振动的位置与原因即可做出解答．此题考查的是我们对基础知识掌握的熟练程度，答案开放，容易解答．。
声音的产生与传播习题（含答案及解析）
声⾳的产⽣与传播习题（含答案及解析）声⾳的产⽣与传播习题(含答案）⼀、单选题（本⼤题共21⼩题，共42.0分）1.钓鱼时不能⼤声喧哗，因为鱼听到⼈的说话声就会被吓跑，这说明()A. 只有⽔能传播声⾳B. 只有空⽓能传播声⾳C. ⽔和空⽓都不能传播声⾳D. 空⽓和⽔都能传播声⾳2.以下实验不能阐述声⾳产⽣条件的是()A. 将正在发声的⾳叉放⼊⽔中，⾳叉能激起⽔花B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”C. 将正在发声的⾳叉接近悬挂的⼩球，⼩球被弹开D. 将正在发声的闹钟放⼊密闭的玻璃罩内，逐渐抽掉⾥⾯的空⽓发现声⾳越来越⼩，直⾄⼏乎听不见3.下⾯是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是()A. 声⾳在⽔中的速度为340m/sB. 声速与介质的种类和温度有关C. ⼀般情况下，声⾳在固体中传播得快，其次为液体，在空⽓中传播得最慢D. 声⾳遇到障碍物会发⽣反射，反射回来的声⾳叫做回声。
如果回声与原声进⼊⼈⽿时间间隔⼩于0.1s，则⼈不能将两者区分开，此时回声加强了原声4.如图，⼩明将细绳的两端分别绕在两只⼿的⾷指上，再⽤⾷指堵紧双⽿。
当⼩华⽤铅笔敲击⾐架时，⼩明仍能听到敲击⾐架的声⾳，这是因为()A. 没有将双⽿完全堵住，有声波从空隙间传⼊⼈⽿B. 主要是声波通过空⽓传播，引起⼿的振动使⼈听到声⾳C. 声波经细绳、⾷指传⼊⼈⽿，使⼈听到声⾳D. 是⼩明产⽣的幻觉，⾷指堵住双⽿，声波是⽆法传⼊⼈⽿的5.⼄同学⽤铁锤在长铁管的⼀端敲击⼀下，甲同学在长铁管另⼀端把⽿朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为()A. ⼀个是原声，另⼀个是回声B. ⼈⽿的错觉C. 外界杂声⼲扰D. 声⾳沿铁管传播快，先听到；沿空⽓传慢，后听到6.如图所⽰，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空⽓，听到闹铃声逐渐变⼩，直⾄听不见;再让空⽓逐渐进⼊玻璃罩内，听到闹铃声⼜逐渐变⼤。
这个现象说明()A. 声⾳的传播需要介质B. 声⾳的传播不需要介质C. 空⽓阻断了声⾳的传播D. 玻璃罩阻断了声⾳的传播7.关于声⾳的产⽣和传播的说法，正确的是()A. 声⾳在空⽓中传播最快B. 声⾳的传播速度不受周围环境温度的影响C. 只要物体振动，就能听见声⾳D. 物体的振动⼀旦停⽌，发声也随之停⽌8.同学将⽿朵贴在⼀根20m铁管的⼀端，⼄同学在另⼀端⽤⼒敲⼀下铁管，甲同学能听到(空⽓中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s)()A. 1次敲击声B. 2 次敲击声C. 3 次敲击声D. 4 次敲击声9.关于声⾳的传播，下列说法中正确的是()A. 声⾳借助介质以波的形式传播B. 声⾳在真空中以很⼩的速度传播C. 声⾳在介质中的传播速度随温度降低⽽增⼤D. 声⾳在介质中的传播速度与介质的种类⽆关10.如图所⽰，在演⽰声⾳是由物体振动引起的实验中，将正在发声的⾳叉紧靠悬线下的轻质⼩球，⼩球被多次弹开。
声音的产生与传播习题(含答案及解析)
声音的产生与传播习题(含答案）一、单选题（本大题共21小题，共42.0分）1.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓跑，这说明()A. 只有水能传播声音B. 只有空气能传播声音C. 水和空气都不能传播声音D. 空气和水都能传播声音2.以下实验不能阐述声音产生条件的是()A. 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”C. 将正在发声的音叉接近悬挂的小球，小球被弹开D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，逐渐抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见3.下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是()A. 声音在水中的速度为340m/sB. 声速与介质的种类和温度有关C. 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢D. 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。
如果回声与原声进入人耳时间间隔小于0.1s，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声4.如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵紧双耳。
当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为()A. 没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳B. 主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音C. 声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音D. 是小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的5.乙同学用铁锤在长铁管的一端敲击一下，甲同学在长铁管另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为()A. 一个是原声，另一个是回声B. 人耳的错觉C. 外界杂声干扰D. 声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传慢，后听到6.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
这个现象说明()A. 声音的传播需要介质B. 声音的传播不需要介质C. 空气阻断了声音的传播D. 玻璃罩阻断了声音的传播7.关于声音的产生和传播的说法，正确的是()A. 声音在空气中传播最快B. 声音的传播速度不受周围环境温度的影响C. 只要物体振动，就能听见声音D. 物体的振动一旦停止，发声也随之停止8.同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到(空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s)()A. 1次敲击声B. 2 次敲击声C. 3 次敲击声D. 4 次敲击声9.关于声音的传播，下列说法中正确的是()A. 声音借助介质以波的形式传播B. 声音在真空中以很小的速度传播C. 声音在介质中的传播速度随温度降低而增大D. 声音在介质中的传播速度与介质的种类无关10.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。
声音的产生与传播(附答案)
声音的产生与传播(附答案)一、选择题（每空2 分，共40 分）1、如图2所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音．这个实验肯定能说明A．空气能传播声音 B．台面上的笔能传播声音C．台面上的书本能传播声音 D．木板桌面能传播声音2、下列关于声音的产生和传播叙述正确的是：A吹笛子，笛管震动发声 B空气中的光速大于声速C扬声器发声不需要振动 D超声波可在真空中传播3、声音从空气传到水中，它的传播速度将：（）。
A．变大； B．变小； C．不变； D．不能确定。
4、下列实验活动，能探究声音产生条件的是（）A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B. 把一台小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音C. 扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动D. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同5、如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。
在此实验中小球的作用是：A．使音叉振动时间延长 B．把音叉微小的振动放大，便于观察C．使音叉尽快停下来D．使声波多次反射形成回音6、关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（）A．声音可以在真空中传播 B．声音是由物体的振动产生的C．声音的传播不需要时间 D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动7、与声音传播速度有关的是A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的频率 D．传播声音的物质8、用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射9、下列关于声音的说法,正确的是A、噪声不是由物体的振动产生的B、一切正在发声的物体都在振动C、只要物体振动，我们就能听到声音D、声音在真空中传播速度最快10、下列有关声现象的说法中，正确的是A．一切正在发声的物体都在振动 B．人耳能听到各种频率的声音C ．声音可以在真空中传播D ．声音不能在水中传播11、手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是A．手指 B．弦柱 C．空气 D．琴弦12、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音C．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D．声音从空气传入水中，音调发生了变化13、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，其原因是（）A、太空中噪声太大B、太空是真空，不能传声C、用通讯设备对话更方便D、声音只能在地面附近传播14、当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得烦人，但是在你旁边的人却感觉不到多么大的声音，这是主要是因为（）A．饼干太干了。
声音的产生和传播练习及答案
声音的产生和传播练习及答案一、填空题1．发声体都是在着，发声停止的物体不再。
2．登上月球的宇航员，既使相距很近也只能靠无给电交谈，这是因为。
3．鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明也能传声，“土电话”利用的是能传声的性质。
4．如果回声到达人耳比原声晚秒以上，人就能把回声跟原声区分开。
5.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线___________而产生的。
6..小明设计了一种宇航员在月球或太空中交谈的方案，他说可以用一根棒把他们的头盔连接在一起（或者把他们的头盔碰在一起），这种方案用到的物理知识是_____________________。
7..甲、乙两名同学进行百米赛跑，甲的裁判看到发令枪的烟开始计时，乙的裁判听到发令枪的枪声才开始计时，结果测得甲、乙两名同学百米赛跑的时间一样，实际上__________同学的百米速度快。
二．选择题1.声音在下面哪种物质中的传播速度最快（）A.铁B.水C.空气D.真空2.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.人说话发声是靠空气的振动产生的B.水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体可以传声C.固体比气体传声的速度慢D.只要物体振动，我们就一定能够听到声音3.、能说明“液体可以传播声音”的事例是：（）A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.树枝上小鸟的“唧唧”声C.上钩的鱼被岸上的说话声吓跑D.小溪流水的“哗哗”声4.下面说法钟错误的是（）A.声音是由于物体的振动产生的B.声音不是由物体的振动产生的C.声音可以在水中传播D.声音不可以在真空中传播5.在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已经停止了对大众的撞击，大钟仍然余音未绝，分析其原因是（）A.大钟有回声B.因为大钟在继续振动C.因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟停止振动，但空气仍然在振动三．.（计算题）某航海测控船上的仪器向海底发出一个声波，等8秒后听到了海底的回声，求此处海水的深度。
（设海水中的声速为1500米/秒）。
声音的产生与传播试题及答案
百度文库-让每个人平等地提升自我声的产生和传播专题训练一 .选择题（共20小题）1 . （2008?莆田）如图所示，在探究 声音是由物体振动产生的"实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线 ）A. A .使音叉的振动尽快停下来 B .延长音叉的振动时间C.使声波被多次反射形成回声D .把音叉的微小振动放大，便于观察2 . 300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由 飞翔.第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住 蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了.下列问题不是该实验所研究的是（ A .蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的 C.耳朵对蝙蝠飞行是否起作用3. （2012?绵阳）关于声音的说法正确的是（ 噪声不是由物体振动产生的 一切正在发声的物体都在振动 只要物体振动，我们就能听见声音 声音的传播速度在固体中一定比在液体中快4.如图所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是（ A . ） B .眼睛对蝙蝠飞行是否起作用D.铃铛是怎样发声的）B.C. D.利用声纳 探测鱼醉C.B .D.面有声咅在真空中也能传播 女生的音调都是一样的机械手叢放在林头 下影呵睡岷B . D . 5. （2012?聊城）下列说法正确的是（ A .声音是由物体的振动产生的 C.声音的传播不需要时间6. （ 2012?荷泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴. 关说法中错误的是（ A . B .C. D. 声音不对』 不是外興）鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴 （2012?大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）B .琴弦\C.弦柱D.空气7. A.手指& （2011?南平）在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这 样做的主要目的是为了（ ）A .说明发声的音叉在振动B .说明声音能在水中传播 C.估测声音传播的速度D.探究音叉发声音调的高低9. （2011?葫芦岛）以下事例中，能够说明声音产生原因的是（A .声音产生的原因B .声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别12. （2010?苏州）关于声音，下列说法正确的是（）A . 一切发声的物体都在振动B .只要物体在振动，我们就能听到声音C.声音在不同介质中的传播速度相同D.声音在真空中的传播速度为 3 X108m/s13. （2010?乐山）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动.这些现象说明了（）A .声音是由物体振动产生的 B.声音能在水中传播C.声音的传播需要介质D.声音能在空气中传播14. （2010?哈尔滨）将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内.通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音.用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小.对以上现象的解释，下列说法错误的是（）A .听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B .听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播15. 麻”的感觉，这使我们体会到了（声音能通过固体传播声音传播是能量传播）A .声波可以清洗钟表B .两名宇航员在太空中不能直接对话C.将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D .在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声10 . （2010?湘西州）夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（A .蚊子翅膀振动发出的 B.蚊子细嘴尖叫发出的C.蚊子小腿抖动发出的 D .蚊子腹部鼓动发出的11. （2010?厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动•这个实验是用来研究（）A .发声的物体在振动C.真空不能传播声音D.16 . （2008?荆州）关于声现象，下列说法正确的是（ A .声音在不同介质中的传播速度相同B .人说话是靠舌头振动发声的C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音18•图所示四幅图片中, A.能用来演示真空不能传声的是B .C.D. ■19 •如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ 关闭的收音机二•填空题（共 4小题）21.有四个实验现象：A 、 同的孔，发出不同的声音； 拖过，纸上出现弯曲的图象;条件的实验是： _____________ 将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花； C 、吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平D 、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失•能够说明声音的产生吹响笛子，手指按住不D . 一切正在发声的物体都在振动把章内的空汽抽 去一璧后，闹欝 的赞声阴星萍介22. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结•请你在横线上填上空缺.（1） 悠扬的笛声是空气的 __________________ 产生的，并通过 ___________________ 传到人的耳朵./ （2） 声音在水中的传播速度 ___________________ （选填大于”小于”或等于”在空气中的传播速度. （3） 在月球上声音不能传播的原因是 ______________________ . 23.如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐__________ ，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐 _______________________ ，可见声音的传播需要 _____________________ .宇航 员在太空中 __________________ （能”不能”）直接面对面交谈，需要通过/ _____________________ 进行交流.17 •如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（C.B.D.耳朵贴在莫直上斷到建叩用力吹TA 细管」 并将E 不斷鹑短 芦吾■娈;5水面时t 水面水花 四嚥1吹着的哨子 C.A.真空罩中响铃的闹钟24.空气（25C ）340 海水（25C ） 1531空气（15C ）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25C）1324铝（棒）5000蒸馏水（25 C）1497铁（棒）5200上表格是声在几种物质中的传播速度/ v/ （m. s"）,据以上数据，你能从中获得什么信息？至少写条.（1）_______________ ；（2）________________ .三.解答题（共6小题）25.------------------------------------------------------ 手机是一种不用电线的电话移动电话，其原理是将接受到的电磁波信号转化为声音,为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验①将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，并听到铃声②不断抽出瓶中空气，并再次拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，铃声逐渐微弱，直至最后听不到铃声. 复拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听不到铃声③接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声.（1）以上什么现象能证明电磁波传播不需要空气？答：__________________ （填序号）. \（2 ）以上什么现象能证明真空不能传声？答：—_ （填序号）.26.如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个土电话'①他们用土电话”能实现10m间的通话，这表明：_________________ .②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明： ______________ .③ ____________ 如果在用土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了, 这是由于 ________________ .27.为了探究声音是怎样传播的,二（1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索.用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ____________________ ;如图乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在\. ________________________ 中传播.（2）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料.逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐 _________________________ ，最终消失.这种现象表明声音不能在■-—传播.答案21 、ACD22、振动空气大于真空不能传声23变小变大介质不能电磁波24、声速的大小与介质的种类有关声速的大小与介质的温度有关25 2 2326、固体可以传播声音（2）金属丝传播声音的效果比尼龙绳效果要好（3）琴弦振动停止，声音不能继续传播27、声音是物体振动产生的空气变小真空。
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2.1声音的产生与传播
1、声音是由物体的产生的；声音的传播需要。
我们在教室上课时听到老师的声音是靠传播的。
游泳者潜在水下也能听到岸上的音乐声，说明声音能在中传播。
2、声音可以在气体、液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在
__________中传播速度最大。
将耳朵贴在钢水管的一端，让另一个人敲一下钢水管的另一段，你会听到
次敲打的声音，其中通过水传来的是第次声音。
3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为声音不能在中传播。
4、15℃时，声音在空气中传播的速度为m/s；一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是m。
这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。
5、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是()
A．声音可以在真空中传播B．声音在铁轨中比在空气中传得慢
C．一切发声的物体都在振动D．声速的大小与介质无关，与温度有关
6、如下图甲所示，用发声的音叉接触水面时，水花四溅；如下图乙所示，正在发声的鼓面上的碎纸片会跳起。
这两个实验都说明了发声的物体都在。
图2
7、如图2所示的实验中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内闹钟的铃声越来越小，直到听不见，这说明________。
2.1声音的产生与传播参考答案
1、振动；介质；空气；水
2、固体；3；2
3、真空
4、340；255；不能
5、C
6、振动
7、声音的传播需要介质，声音不能在真空
中传播。