学会合理消费导学案(无答案)
九年级政治第三单元《学会合理消费》学案
九年级政治第三单元《学会合理消费》学案教学目标：知识目标：学会理财，学会合理消费能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。
情感态度价值观目标：培养节约的习惯教学重点：学会理财，学会合理消费教学难点：树立合理消费、合理理财的意教学方法：讨论法、互动法、教学手段：多媒体教学过程：导入新如何理解共同富裕？讲授新三、学会合理消费（一）消费观念面面观活动1：（1）谁能说说，商场里的电视机有哪些品牌和款式？最低和最高价位分别是多少？【答：（1）康佳、长虹、TL、海信、海尔、索尼和三星等品牌；等离子、液晶、背投和显像管等。
（2）最高的几万元，最低的几百元。
】（2）在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？（答：说明了我国经济有了巨大的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
）、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
2、人们消费观念在不断变化。
随着经济发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高了。
问题1：随着经济发展，人们的消费有何变化？（P96、97上）活动2：P96下的消费方式分别满足了人们哪些需要呢？（答：①自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；②驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；③健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；④费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。
）你还能发现新的消费热点吗？(答：A、美容美发；B、餐饮业；、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。
体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
）（二）学会理财，合理消费活动3：你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？（根据自己的具体情况去回答）、学会理财，合理消费学会理财是我们必备的生活技能。
活动4：（1）影响你选择商品的主要因素有：①广告；②同学推荐；③推销人员的解说；④跟风追潮，赶时髦。
《合理消费导学案》
《合理消费》导学案导学目标：通过进修本节课内容，学生能够了解什么是合理消费，掌握合理消费的原则和方法，培养正确的消费观念，提高消费认识。
一、导入：请同砚们回答以下问题：你认为什么是合理消费？为什么要进行合理消费？二、新课讲解：1. 合理消费的观点：合理消费是指在个人或家庭经济能力范围内，根据自身需求和收入水平，科学合理地选择商品和效劳，避免过度消费或不用要的浪费。
2. 合理消费的原则：a. 根据需求采购：根据自身的实际需求采购商品和效劳，避免盲目跟风消费。
b. 省俭勤俭：勤俭开支，合理规划消费，避免过度消费。
c. 稳健投资：理性投资，避免冒险投机，珍爱自己的财产安全。
d. 克勤克俭：理性消费，避免盲目攀比，根据自身情况选择适合的商品和效劳。
3. 合理消费的方法：a. 制定消费计划：根据自身收入和支出情况，制定合理的消费计划，合理安排消费支出。
b. 比较消费品质和价格：在采购商品和效劳时，要注意比较不同品牌和价格，选择性价比高的产品。
c. 注意消费质量和安全：在消费过程中，要注意产品的质量和安全，避免采购假冒伪劣产品。
d. 注重消费体验和效劳：在消费过程中，要注重消费体验和效劳，选择贴心、便捷的效劳。
三、拓展练习：1. 请同砚们结合自身实际情况，列举一些不合理消费的例子，并提出改进方案。
2. 请同砚们以小组形式讨论，设计一份合理消费计划，包括平时生活、进修和娱乐消费。
3. 请同砚们选择一种商品或效劳，比较不同品牌和价格，分析选择的原因。
四、教室总结：本节课我们进修了什么是合理消费，合理消费的原则和方法，希望同砚们能够在平时生活中培养正确的消费观念，做到合理消费，勤俭开支。
五、作业安置：请同砚们回家后总结一下自己的消费情况，找出不合理的地方，并提出改进方案。
7.3学会合理消费学案
巴彦呼舒第五中思想品德学科导学案【学习目标】1学会理财，合理消费。
2增强学会理财、合理消费的意识和能力。
（重点）3学会理性消费、绿色消费、环保消费。
（难点）课题：第七课（三）《学会合理消费》课型：新授课主备人：淑琴备课时间：授课时间：授课班级：一、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P98----101页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成预习填空1.消费观念的变化：随着经济社会的不断发展，人们的也在发生变化，体现与要求的住房、健康、休闲、、通信等支出的比重迅速上升。
2.人们已经不再仅仅限于衣食住行等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升，追求更加的生活方式。
3.我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的和。
学会，是我们必备的生活技能。
4.作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时应多一些，少一些。
5.在消费的过程中，我们应该用的眼光去选购商品，在满足基本的需求后，我们更应该注重自己上的需求。
6.中学生如何才能做到合理消费？（1）适当了解关于银行、债券、股票等方面的知识。
（2）在消费前可以先作出，把钱花在关键的地方。
（3）避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济使用的商品。
（4）不与周围的人进行、不浪费金钱。
（5）用去选购商品。
（6）学会节俭，注重自己精神上的需求，在消费过程中提升。
合作研讨程涛与妈妈的血拼秀程涛家要搬家了，打算买大一点的电视放在客厅，妈妈带着程涛在商场看了很多品牌，问了价格、性能、能耗等问题。
程涛惊讶，原来电视有这么多选择，这让他很烦恼。
考考你：1.你知道有哪些电视品牌？电视有哪些种类？最高、最低价是多少？2.这种由于“选择多”而给消费者带来的烦恼说明了什么？张邀请卡妈妈和程涛拿不定主意，决定等问过爸爸的意见再作决定，在门口一名健身中心的工作人员送一张免费健身卡给他的妈妈，妈妈接受了邀请卡，并对程涛说：“这叫花钱买健康！是新型消费”1.你赞同程涛妈妈的观点吗？2、你家有类似的新型消费吗？3、以上内容说明了什么？第二站：坑园信用社程涛的妈妈把身上带的准备买电视机的钱转存到固定帐户1.程涛妈妈的做法是一种怎样的理财方式？你怎么看这种方式？2.你还知道哪些理财方式？对这些理财方式有什么看法？第三站：阳光体育商场程涛想让妈妈给他买一双耐克牌运动鞋，因为班上很多同学都有该品牌运动鞋。
九年级政治全册7_3学会合理消费导学案无答案新人教版
九年级政治《学会合理消费》导学案【教学目标】一、通过自身消费与理性试探，学会理智对待消费，摆脱消费中的攀比、虚荣心理，确立俭仆消费观和绿色消费观，提高踊跃参与经济生活的热情。
二、通过创设情景、测试、课堂讨论总结等方式，在试探和解决问题的进程中学会消费，学会理财。
3、通过踊跃参与情景活动，熟悉到随着生活水平的提高，消费方式和消费观念发生的转变，学会合理消费、科学理财，提高适度消费、理性消费能力，并初步树立理财意识，培育学生理财能力。
【重难点】重点：学会合理消费，科学理财难点：明白咱们生活水平提高了，什么缘故还要提倡节约，合理消费【自学导航】1.咱们周围存在哪些消费热点？这些消费方式别离知足了哪些需要？这些都说明了什么？缘故是什么？2. 在经济社会迅速进展的今天，咱们中学生应如何参与经济生活呢？3.如何合理消费？【活动】自学讨论：假设你有2000元，你想怎么花掉？说明：随着经济的进展，市场上的商品日趋丰硕，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
二、学会理财合理消费【活动一】你会理财吗（生活必备技术）？――理财小测试：一、你有无想过父母的钱是怎么来的？A 有 B偶然 C没有二、每一个月的零花钱如何花，你会可不能做一个打算？A 会B 不会C 只对大笔的开支做打算3、除大体的生活开支，你的零花钱要紧用于购买什么？A 学习用品和课外书籍B 零食C 服装饰品4、春节所得的压岁钱你一般是怎么处置的？A 存银行B 当即花掉C 花一部份存一部份五、你平常会可不能有省钱的心理？A 有 B偶然 C没有六、你是不是向慈善机构捐过钱？A 有 B偶然 C没有7、你是不是常买电视广告上的产品？A 不是B 是的C 偶然八、若是店员赞扬你穿上他们的衣服成效超级好,你会怎么想？测试结果备注：A选项5分、B选项3分、C选项2分；总分24分，说明你比较会理财。
【设计用意】通过测试，分析学生的消费是不是合理，针对学生乱用钱，花钱无打算等不合理消费现象，引导学生试探该如何合理消费？师：学会合理消费【活动二】某校初三学生小王中考终止，考上了理想的重点高中；父母为了奖励他，决定送他一个电话，再带他旅行一次。
九年级政治 学会合理消费 导学案 人教新课标版
学习用品、书籍______元;
交通费________元;
娱乐________元
其他________元;
剩余________元;剩余钱这样处理:________________
你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?(小组探究)
课题
学会合理消费
课型
预习
1节教完，本节为第1节
学习目标
1、学会合理消费和理财，
2、提高适度消费、理性消费的能力。
3、在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力。
学习重点
在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力。
学习难点
在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力。
学习程序：
学习调控
对比中,明确人们的消费水平不断提高;消费观念也在发生变化
(2)你还能发现哪些新的消费热点?
周5%,却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷子,此外,中国市场每年消化一次性木筷子大约450亿双。一次木筷的材料需20年以上成材,4000双木筷就毁掉一颗20年的大树。
一、课前反馈
二、自学研讨
对比分析小丽(1991年出生)家的两张帐单
帐单一(1996年2月)帐单二(2006年2月)
1.日常饮食600元1.日常饮食1200元
2.水电费、煤气费210元2.水电费、煤气费、通讯费530元
3.购置新衣200元3.购置新衣1200元
4.小丽买书、文具20元4.书报、上网宽带费(全家) 340元
4000双木筷子-------1棵树的材料;
算一算:600亿双木筷子-------15000000棵树木的材料
7.3学会合理消费 导学案
1.随着经济的发展，市场上的
日益丰富，人们的
越来越多样化，
水平不断提高。
2.人们消费观念的变化：随着
的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。
表现在：体现
需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比
重迅速上升。人们更加注重通过消费提升
，追求更加
的生活方式。
（二）阅读“学会理财、合理消费” 探究下列问题：
第三框 学会合理消费
【课内探究】 探究一：阅读教材第 98 页第一个活动材料，相互交流回答： 1.在你看来杨洲的“烦恼”说明了什么？ 2.在日常生活中，你还能发现哪些新的消费热点吗？ 3.分别满足了人们的哪些需要呢？
【课前预习】 请同学们自主学习 P96-P101 课本，并解决以下问题 （一）阅读“消费面面观”探究下列问题：
教师赠言：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物务维艰。——朱柏庐《朱子家训》
情景二：小刚想，好友送了我礼物，来而不往非礼也，得请他们大吃一顿。 于是，晚上带着好友去了大排档，点了一大桌菜，很多没吃完。离开时，桌 上杯盘狼藉，地上一次性碗筷、纸杯、餐巾纸如天女散花。一结账，380 元， 爷爷给的钱不够，把这个月的零花钱垫上了。 议一议：小刚的消费行为合理吗？简要说明理由。
谈收获
会
消费
合
理
消
社会经济生活的表现：
费
学会理财
合理消费
怎样合理消费
2..某校初三（2）班班委会准备发动全班同学出一期以“合理消费、绿色消费” 为主题的黑板报。其内容主要包括：A.中学生应该怎样合理消费；B.绿色消费的 含义；C.绿色消费的重要意义；D.在日常生活中，我们应该怎样进行绿色消费。 （1）要出好这期黑板报，同学们可以通过哪些方式搜集资料？
学会合理消费学案0
九年级思想品德自主学习导学案班级：组名：组号：姓名：
第三框学会合理消费
第一个活动：扬洲的“烦恼”说明了我国经济有了巨大的发展，市场的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
第二个活动：改革开放以前，人们所追求的是温饱型的消费。
不愁吃，不愁穿，就相当不错了，很少有人追求享受与发展型的消费。
改革开放以来，人们的生活水平越来越高，消费追求也发生了很大的变化，自助旅游、考驾照、健身、自费到国外留学等消费蓬勃发展，满足了人们多样化的精神需求，有利于人们的全面发展。
如自助旅游，有利于人们饱览祖国大好河山，体会我国丰富多彩的民族文化，加强各民族之间的交流，增强各民族之间的凝聚力等。
体现人们享受和发展型消费的热点还有许多，如美容美发、餐饮业、服装业、家居装饰业的不断发展，自费观看大型音乐会和体育比赛等。
在探究的过程中，请多多引导学生从这种现象中归纳出人们消费方式的变化和生活水平的提高，与教材中要讲的内容结合起来。
第三个活动：林梅的行为是理性的消费观念，她不浪费金钱，把钱花在关键的地方；同时，她有很强的环保意识。
她的这种行为是值得我们学习的。
林梅的行为体现了理性消费观念和绿色消费观念。
1B 2B 3D 4C 5B
课本活动：中学生或多或少有一些零花钱，也都有自己的处理方式。
有的学生可能主要用于吃零食、买衣服等；有的学生可能喜欢听音乐会、买书、旅游等；有的学生可能比较盲目，想怎么花就怎么花。
引导学生总结一下自己是如何处理零花钱的，看看还有哪些做得不是太合适的地方，还有哪些值得改进之处，如何借鉴其他同学处理零花钱的方式、方法，有利于逐步培养学生科学理财的意识，提高理财的能力。
《学会合理消费》导学案新部编版[1]1
![《学会合理消费》导学案新部编版[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/2295f457ec3a87c24128c46e.png)
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・《学会合理消费》导学案年级：九年级课型：复习学科：思品教师：审核:、学习目标:（1）现阶段，人们的消费呈现出哪些特点?（2）我们参与经济生活的方式有哪些？（3）合理消费的要求？二当堂测试：（一）、单选：1. 近年来，随着经济的发展和社会的进步，中国人过节假日的方式也有很大变化,中国公民出国人数不断增多，足迹遍及世界各地。
这说明我国人民（）①开始注重追求更加健康文明的生活方式，使自己得到全面发展②思想观念发生了很大变化，及时行乐正成为时代和社会发展的主流趋势③我国人民的生活水平提高了，消费观念正在发生转变④越来越注重精神消费，并作为生活消费的主流A. ①②③ BE C.②③④ D.③④2. 下列行为属于合法理财途径的是（）①把钱存入银行②购买股票③购买保险④购买地下钱庄的“六合彩”A. ①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3. （2010 -桂林模拟）近段时间，在某中学附近，每到中午学生入校前，就有陌生男子推着自行车，带上“风火轮”、“芭比”、卡通包之类的玩具，诱惑孩子掏钱购买弹性竹圈，进行赌博性的游戏活动。
在现场，一个初二的男学生，不到5分钟时间花了10元钱，仅套住一个钥匙链和一个塑料球。
在此，我们应该呼吁（）A. 作为家长要严格管束子女，引导孩子有计划地消费，在合理的消费过程中逐步学会理财，培养节俭的好习惯B. 学校创造和谐宽松的学习生活环境，教育学生消费时多一些盲目，少一些理性C. 相关单位加强学校周边环境整顿，从而避免学生的非理性消费，不浪费金钱D. 消费就是消费，坚决不提倡什么节俭4. 你想对漫画《父与子》中“子”说的是（A. 时尚生活，就要提前消费B. 要学会合理消费C我们国家正在扩大内需，可以无忧无虑的消费D.正确的消费观就是随心所欲5. 右面的漫画“三句半”给我们的启示有（①未成年人要加强自我防范，避免沾染不良习气②在消费过程中，我们应该用环保的眼光选购商品③我们要避免非理性消费，不与周围的人盲目攀比，不浪费金钱④中学生的主要任务是学习，应该做到合理消费，适度消费A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④6. （2009 •山西中考）下列中学生的消费行为合理的是（）①小明每天不吃早饭，省下钱来买MP4②小丽喜欢买流行的东西，不管实用不实用③小强买食品时，注重是否有绿色标志④小燕把零花钱大多用来购买中外名著A.①②B.③④C.①③D.②④7. 在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。
学会合理消费导学案
总第课时第七课关注经济发展第三框学会合理消费九年级政治主备人：殷新审核:文综组自学提能力，合作生智慧，展示扬风采★复习我最棒提问背诵默写上节重要内容家事国事天下事，事事关心，现在让我们进入新闻大家谈★新闻大家谈（选取与当天内容符合或重大的时事）★导入新课一、一、学习目标1.引导同学们体会到，随着经济社会的不断发展，人们的消费水平越来越高，消费方式发生了新的变化。
2.引导同学们应该学会理财、合理消费。
二、自主学习1．我国公民消费方式发生了哪些的改变2、怎样培养健康文明的消费方式？目标是灯塔，前行有方法，请大家结合学习目标开始自学吧学生自学完成后单独展示，老师释疑补充，完成基础知识认知要想学得好，合作少不了，下面我们进入合作探究三、合作探究材料一11月12日零点，随着双十一网购狂欢结束，吉尼斯世界纪录官方宣布，天猫双十一总销售额为57,114,214,058元，创下新的世界纪录。
同时，天猫电器城销售手机共计1,894,867部，成为“24小时销售手机最多的网上平台”。
材料二漫画《秒杀成功》阅读材料，根据所学知识，回答下列问题（１）上述材料说明了什么？（1分）（２）某班开展“学会合理消费”主题班会活动，请你为此设计两条宣传标语。
（1分）（３）针对合理消费，结合教材知识，提出自己的合理化建议。
（2分）★小组合作时，起立，合作后喊口号坐下四、学习展示（师）星多夜空亮，（生）人多智慧广，（师）合作怎么样，（生）展示知弱强（１）①说明人们的消费观念发生很大变化；②说明我国人民生活水平不断提高；③说明网购成为人们购物的新时尚；④说明某些人还存在肓目消费的情况．（2点1分。
）（２）①合理消费，利国利民；②注重节俭，科学消费等等（2点1分。
）（３）①、在消费前，可以先作出预算，把钱花在关键的地方；②、避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；③、不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
④、在消费的过程中，用环保的眼光去选购商品。
学会合理消费导学案
第七课第三框学会合理消费（导学案）一、教学目标：1、知识目标：理解消费方式及消费观点的变化；懂得合理消费的方法。
2、水平目标：协助学生走出消费的误区，增强学生理财、合理消费的意识和水平。
3、情感、态度与价值观目标：协助学生理智对待消费，学会理性消费、绿色消费、合理消费。
二、教学重难点：1、教学重点：协助学生学会合理消费。
2、教学难点：协助学生学会合理消费，确立绿色消费观，树立准确的消费观三、教学方法：讨论法、观察法、阅读、自主学习、点拨四、学习过程：（一）导入新课：播放歌曲《等咱有钱了》，导入课题。
师：这位老兄的消费方式合理吗？生：不合理。
师：那么，这就是今天我们要共同探讨的问题——如何合理消费。
（二）新课讲授：（一）课前预习，知识梳理：（在教材的相对应位置把它勾画出来）（1）人们的消费水平持续提升；（2）人们的消费观点发生变化；人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
（3）注重国家经济建设，学会理财，学会合理消费，理解银行、债券、股票等方面的知识。
（4）合理消费，如何树立准确的消费观点？消费前：1、作预算，把钱花在关键的地方。
2、避免非理性消费，在能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。
3、不盲目攀比、不浪费金钱。
消费中：1、讲环保，追求绿色消费。
2、讲节俭，追求适度消费。
3、讲提升，注重精神需求（二）课堂活动，展示自我：一、消费面面观【活动一】烦恼我来解看教材P98杨州的材料思考：1、谁能说一说，商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高价位大约是多少？2、在你看来，杨某的“烦恼”说明了什么？说明：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平持续提升。
师过渡：人们的消费水平高了，日子过得越来红火，也更会消费了，接下来同学们就分组讨论一下这几种消费方式，并交流一下后面的三个问题。
【活动二】论一论：1、以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？A、自助旅游：饱览祖国大好河山，理解不同地区的民风民俗；B、考驾照：能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；C、健身房健身：能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；D、自费到国外留学：能满足人们的教育、深造等需要。
《学会合理消费》导学案新部编版
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・《学会合理消费》导学案一、学习目标1.通过自主学习，说出人们消费观念发生的变化、我们参与经济生活的表现。
2.合作探究，列举中学生合理消费的做法。
二、学习过程和策略1、导入：时政点评2、自主学习（1）、人们的消费观念发生了变化。
①随着经济社会的不断发展，人们的___________ 越来越多样化，__________不断提高。
②人们的消费观念也在发生变化，体现_____________ 与__________ 需求的支出比重迅速上升。
人们更加注重通过消费提升______________ ，追求更加_________的生活方式。
（2）、我们参与社会经济生活的表现，除关注国家___________ 外，主要表现于日常的 ______________ 和_____________ 。
_______________ ，是我们必备的生活技能。
（3）、中学生怎样合理消费①在消费前先作出预算，把钱花在_____________________________ 的地方，避免 _________________________ 消费，在自己能够承受范围内购买 ________________________________ 的商品；不与周围的人进行盲目 ______________________ ，不浪费金钱。
②在消费过程中，应该用____________________________ 的眼光去选购商品，做到既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。
③在满足基本的__________________________________ 需求后，更应该注重 _______________________ 上的需求，在消费过程中提升自己精神上的需求。
初三《学会合理消费》导学案
1、要学会理论联系实际，从日常生活中的小事做起，培养自己的理性消费、绿色消费、环保消费。
树立科学的理财观念，做到合理消费。
2、学会用对比的方法来认识消费方式、消费水平和消费观念的变化一、问题导学、创设情境同学们，你们进过商店吗？目前，听说过先吃饭后付费，听说过购物打折的，有没有听说过商店让白白拿走商品的？说明了什么?二、自主学习感悟体验知识点导读：1、随着经济的发展，人们的消费观念发生了怎样的变化？P98第一段 P99第一段2、目前，我们参与社会经济生活的主要表现？P99第二段3、中学生应该怎样合理消费？或青少年应该树立怎样的正确的消费观念？P100-101四点4、我们为什么要用环保的眼光去选购商品？（ P99+综合知识点）既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展；既有利于保护环境，有利于节约资源和能源。
三、互助互启探究展示（一）关于理财的调查访谈：1、你的父母一年的总收入有多少？2、你知道你家储蓄存款有多少钱吗？3、你家每天（或每个月）用于日常生活消费的钱是多少？4、你的零花钱在你们家的收入中所占的比例是多少？母或家人做事挣得的。
父母付给孩子报酬大多出于以下三种考虑：一是遵守按劳付酬的原则；二是让孩子有一定的钱可以购买他们喜欢的零食和必要的学习用品；三是让孩子得到一些实际的劳动锻炼。
就连一些富豪对子女也实行“不劳动者不得食”，迫使孩子从小摒弃“不劳而获”的依赖思想，树立“靠自己的双手吃饭”的观念。
即使是美国总统奥巴马家里也不例外。
奥巴马的两个女儿小时候必须做家务才会有零用钱，如果做家务，每星期能领得1美元的零用钱，家务包括布置餐桌等。
为了帮助孩子为未来生活做好准备，一些美国家庭还让青少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开支付账。
孩子成熟后，父母常会翻开账本，告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助孩子了解如何掌管家庭的“财政”。
在美国，不管是老师、家长，还是社会学家和经济学家，都认为孩子手中有一定的零花钱本身并不是坏事，关键是要教育、引导他们正确地支配和使用手中的钱，从小树立正确的消费观。
第七课学会合理消费 导学案
这是一种不理性的奢侈的消费。
随着生活质量的提升，提高消费水平是客观要求，但是，我国还处于社会主义初级阶段，追求高消费、超前消费、奢侈消费是不符合国情的，青少年学生不应该提倡，上述消费现象是奢侈消费，是浪费，属于不合理．不健康的消费行为。
（2）结合自身的消费经历（印象最深的一次消费行为），说说青少年应如何合理消费？6分
C.模仿国外高消费生活方式，超前消费
D.绿色消费是国家的事，与我无关
4.以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明【】
A.人们的消费欲望低了B.人们不会消费
C.人们消费观念在转变D.人们的消费水平没有得到提高
5.“五一”黄金周，小王出游时购买了20元旅游保险，对小王二言，这种购买保险的行为属于【】
合理消费有A E F非理性消费有B C D（填英文序号）
展示提升
【达标测评】
一、选择题：（只有一项符合题意）
1.一项调查表明，近40%的青青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动后买的，买回来之后，却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这说明消费应：【】
A.避免盲从，理性消费B.发扬艰苦奋斗精神
C.提倡适度消费D.保护环境，绿色消费
2.对中学生来说，学会理财【】
①是青少年必备的生活技能②长大后必修的功课③能帮助青少年更好地参与社会经济生活④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的
生活方式中，你认为正确的是【】
A.年轻人要注意适度消费B、享受物质生活，精神是否富足不重要
⑥不能很好的体贴父母
（2）结合材料谈谈我们该树立什么样的消费观念
在消费过程中多一些理性，少一些盲目。消费前要先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。在消费过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。
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九年级思品科导学案课题：学会合理消费主备人：赵斌审批：【学习目标】1．明确并能说出消费心理面面观。
2．背诵如何做理智的消费者。
3．灵活运用教材去分析时政材料和相关案例。
【重点难点】科学的消费观。
【知识链接】中学生应养成良好的理财习惯1、学会消费，形成正确的花钱、算账的观念，逐步养成良好的生活习惯。
2、珍惜父母劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约的良好习惯。
3、找机会进行储蓄存款，增加金融知识。
4、获取一些投资知识，如集邮、集币和购买基金、债券等。
5、合理利用好零用钱，把钱花在该花的地方。
【教学过程】仔细研读课本98-102页，通过自主合作学习完成下列问题：1、随着经济发展，人们的日常消费发生了怎样的变化？（1）(2) （3）2、中学生参与社会经济生活，一般表现在什么地方？（1）（2）（3）3、作为中学生树立合理消费的必要性？4、我们应该树立怎样的消费观? (1）（2）（3）(4) (5)答：(1) (2) （3）（4）（5）注意适度消费、环保消费、低碳消费、绿色消费、可持续消费、多一些理性，少一些盲目。
5、在今后的消费过程中，你打算怎样做到合理消费？答：(1) 购买学习用具、辅导书，为班上贫困的学生捐款是合理的消费。
买名牌运动鞋、和同学逛街花费、到肯德基吃东西、给同学过生日买贵重礼物都是非理性的消费。
(2)学会适度消费；平时要养成勤俭节约的良好习惯；广交良师益友；倡导文明健康的生活方式。
（3）在消费前，可以先做预算，把钱花在关键的地方；在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不和周围的人盲目攀比、不浪费金钱。
1.近年来，我国居民自助旅游、考驾照、健身、自费留学、考证等越来越多，这表明什么？主要原因是什么？答：【备注】（教师备案，学生笔记）一、自主学习二、合作探究2．最近有一首非常“火”的彩铃～《我赚钱了》。
在这首彩铃里有这样的语言：“我赚钱啦赚钱啦!我都不知道怎么去花。
我左手买个诺基亚，右手买个摩托罗拉，我移动联通小灵通一天换一个电话号码呀，我坐完奔驰开宝马没事洗桑拿吃龙虾。
我赚钱啦赚钱啦!光保姆就请了仨，…个扫地一个做饭一个去当奶妈，我厕所墙上挂国画，倍儿像艺术家呀……”(1)请你根据你所学的知识来分析这样的现象说明了什么问题?答：(2)你应如何合理消费呢?答：1．小刚在班里进行了消费调查，统计如下：全班同学每月使用的零花钱平均在80元左三、课堂反馈右。
其中，30％的钱用来购买学习用具、参考资料、书籍、报纸杂志等；40必的钱用来购买零食、饮料、小饰物等；15％的钱用于同学间互换礼物、开生日party；另外15％的钱则用于购买CD、VCD、上网、郊游等娱乐活动上。
作为中学生。
要学会合理消费．就要( )①自己的钱自己支配，想怎么花就怎么花②多一些理性。
少一些盲日③让父母代为保管，凡事都听父母的安排④学会理财，要合理规划A．①②B．②④C．①④D．②③2．萧雪家正在装修，她父亲听说最近流行一种涂料，就花高价购买了该种材料用于粉刷墙壁。
可是，入住后不久，萧雪就患了怪病。
经过检测证实：萧雪患病的原因是该种材料中有害物质含量过高。
此事说明( )①应当理性}肖费，切忌盲目②在消费前应当先作预算，把钱花在关键的地方③家庭装修时不要盲目攀比④不能只满足物质消费的需要，更应该注重精神上的需求A．①②B．③④C．①③D．②④3．有些中学生的家庭经济条件虽然较差，但他们看到别人穿名牌衣服和鞋子，就要求家长给自己买名牌。
当家长不满足的时候，双方常常发生冲突。
这些学生的做法( )A．是无可非议的，因为父母有抚养教育子女的义务，家长应满足子女的任何要求B．是无可非议的，因为现在物质水平提高了，穿名牌能提高人们的生活质量C．是错误的，因为中学生要理性消费，不能与别人进行盲目攀比D．是错误的，因为我们要提倡节俭，即使经济条件好了也不能买名牌4.笔记本电脑取代了塞满文件的纸袋，两会期间缩短至9天……金融危机背景下的两会，会期限短，议程简，被誉为“节俭的两会”。
我国之所以要节俭办两会，是因为（）①勤俭节约是民族精神的核心②勤俭节约是中华民族的传统美德③这样做有利于惜民力，维民利④勤俭节约是经济发展的根本原因A．①③B．②④C．③④D．②③非选择题2005年春节，南京城里的“精神消费”难见亮点。
在禁放烟花爆竹后．最能体现年俗的夫子庙花灯，因年年穿“旧衣”而魅力减弱。
与物质消费的热潮相比．那些让苓地人、外地人参与和感受的“精神消费”活动太少了。
而北京在春节期间举办的“千古名篇音乐朗诵会”等活动令众多市民如痴如醉。
(1)上述材料说明了什么?(2)怎样才能树立正确的消费观念?瑞士属于发达国家，人均年收入高达三万多美元，可富裕四、拓展延伸的瑞士人又是十分的“小气”，甚至“小气”不肯多用一张纸，所有大学的纸都是正反面书写的。
那里的餐厅不允许顾客浪费，否则会处以罚款。
然而在我国晋北某产煤大县．为庆贺元宵节，竞然在县城里建造了10座6至10米高煤炭大旺火”，每座“大旺火”需要50至10O吨优质煤炭和为数不少的的木材；；沈阳市某酒店耗资20万元制作的“满汉全席”．展出三天后变馊倒掉，196道菜和124道茶点没有食用就变成了垃圾……看了上述故事后，九年级6班的同学展开了热烈讨论。
A 同学认为，现在经济发展了人们的收入增加了，浪费一点了没什么！B同学认为，钱是自己的，但资源是社会的，我们没有理由浪费！你赞成谁的观点，请结合我国的国情说明理由。
答：考点延伸：分配制度我国的基本分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存按劳分配：①实行按劳分配的前提：在公有制经济内部；②含义：即按照劳动者提供的劳动数量和质量进行个人收入分配。
③决定按劳分配的因素：在市场经济条件下，劳动者按劳分配取得的收入，不仅取决于个人提供的劳动量，还取决于所在企业的经济效益。
④按劳分配收入形式有：国有企业、城镇集体企业职工的工资、奖金和津贴，实行家庭承包责任制的农民在完成承包合同上规定的上缴任务后获得的收入等。
其他分配方式有：①按个体劳动者的劳动成果分配：如开小商店获得的税后收入②按生产要素分配收入：A、劳动要素：如：私营企业职工和外资企业职工的工资收入B、资本要素：私营企业主雇佣一定数量的劳动者，纳税后获得的收入；社会成员把节余的钱存入银行，或者购买国债、企业债券、股票所获得的利息、股息和红利；购买奖券中奖获得的收入等；C、管理要素：私营企业和外资企业的高层管理者获得的高额收入；D、技术要素：被聘请担任私营企业和外资企业的技术顾问获得的收入E、土地要素：出租房屋获得的租金分配原则是什么：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
分配中应注意的问题是什么：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入:合法的非劳动收入：如：社会成员把节余的钱存入银行，或者购买国债、企业债券、股票所获得的利息、股息和红利；购买奖券中奖获得的收入；出租房屋获得的租金等；合法的非劳动收入：如：贪污受贿、制假售假、偷税漏税等。
我国社会保障制度的内容：由社会保险、社会救济、社会福利和社会优质四个个部分组成，其中社会保险是社会保障制度的核心。
意义：实施社会保障制度，能够使贫困人口得到基本的生活保障，能够使人们在遭遇失业、重大疾病时得到基本的经济保障。
因此，实施社会保障制度，是确保人民共享经济繁荣成果的重要措施，是关系到人民群众的切身利益，关系到改革、发展、和谐的大局。
我国公民通过什么方式为社会创造财富的（即创造社会财富的源泉）：一、劳动；①辛勤的劳动是创造财富的基础；②人类所享有的一切物质财富和精神成果，无一不是辛勤劳动的结晶。
二、知识即智慧与开拓精神；①在现代社会，要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气；②在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，必须要有开拓进取的精神；③只有开拓进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富，才能为个人和企业创造更多的生存和发展的机会。
三、科学技术；①科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。
在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，使创造财富的重要途径。
②在我国，科技对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。
四、资本；五、管理。
怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？①要建立和完善经济制度。
坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
②要建立健全合理的收入分配制度。
坚持和完善按劳分配主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
理财的范围和意义：家庭理财常见的几种方式：银行储蓄、债券、保险、股票。
意义：理财在为社会作贡献的同时也为家庭增加收入，还可以使自己的能力得到锻炼和提高。
我国的基本经济制度和分配制度关系:基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
关系：分配制度是适应我国基本经济制度的要求而提出的，即基本经济制度决定分配制度。
我国的基本经济制度和分配制度的作用:基本经济制度的作用：这一制度最广泛、最充分地调动了各个社会阶层的积极性，调动了一切创造社会财富的源泉和动力，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
分配制度的作用：是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证。
为什么要合法致富:①只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护；②相反，在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。
【反思】。