第12讲

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12 第十二讲 巧算时间

12  第十二讲   巧算时间

第十二讲巧算时间阅读与思考俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

”时间老人把时间公平地分配给每一个人,我们每一个人应该珍惜时间。

时间问题在日常生活中有较广泛的应用。

解决这类问题,通常要运用以下知识:(1)年份有平年和闰年之分,平年全年有365天,闰年全年有366天。

(2)一年有12个月,1,3,5,7,8,10,12月是大月,每月31天;4,6,9,11是小月,每个月有30天;平年的2月份有28天,闰年的2月份有29天。

(3)一周有7天。

典例剖析【例1】今天是星期日,从今天算起,第50天是星期几?训练1:今天是星期一,从今天算起,第100天是星期几?【例2】2009年的1月1日是星期四,则2009年的“六一”儿童节是星期几?训练2:2006年的6月1日是星期四,请你算一下,2006年的10月1日是星期几?【例3】2009年12月20日是澳门回归祖国母亲怀抱十周年纪念日,这一天是星期日,那么1999年12月20日(澳门回归日)是星期几?训练3:2000年元旦是星期六,那么2008年的元旦是星期几?【例4】一个月最多有5个星期日,一年中有5个星期日的月份最多有几个?训练4:某年某月内有3个星期日的日期都是偶数,那么这个月的14日是星期几?【例5】某部84集的电视连续剧在星期日开播,从星期一到星期五以及星期日每天都要播出1集,星期六停播。

问:最后1集在星期几播出?训练5:学校规定星期六和星期日必须放假,其余每天都要上课,请问:3月份最多上课多少天?【例6】李老师工作忙,5天没有回家,回家后一次撕下这5天的日历。

已知这5天的日期数相加的和是45.请问:李老师回家的这天是几号?训练6:假如武汉市今天22点下大雨,请问:过72小时后,武汉市的天空会不会出太阳?为什么?【例7】某年某月有30天,4个星期六,5个星期五,请问:这年这个月10日是星期几?训练7:某年的3月正好有4个星期三和4个星期六,那么这一年的3月1日是星期几?能力检测:1、今天是星期三,从今天起,第50天是星期几?2、2008年的元旦是星期二,那么2008年8月8日奥运会在北京开幕的这一天是星期几?3、2009年7月26日是星期日,2009年9月12日是星期几?4、已知某个月份有31天,而且星期日的天数比星期一多,那么,该月的第31天是星期几?该月的第一天是星期几?5、喜洋洋发明了一种“时光闹钟”,这种闹钟不按的话它不走,按第一下,时钟向前走1分钟;按第二下,时钟向前走2分钟;按第三下,时钟向前走3分钟;……喜洋洋从8:35分(闹钟显示的时间)开始按,当闹钟不走的时候就按一下,它一共按了7下,最后闹钟显示的时间是多少?6、某年的5月份有4个星期六,5个星期五,那么这一年的5月1日是星期几?课后作业:1、某月有5个星期一,但是这个月的第一天和最后一天都不是星期一,这个月的最后一天是星期几?2、今天是5月28日是星期四,过1天是星期五,过2天是星期六,…那么过50天是星期几?3、2006年的6月1日是星期四,那么,2007年的元旦是星期几?4、如果今天的前5天是星期六的前3天,那么后天是星期几?5、一月份有31天,如果某年的1月1日是星期一,这年的2月22日是星期几?6、某年的3月份有5个星期三,4个星期二,这年的10月1日是星期几?。

第十二讲 古文运动 韩柳古文

第十二讲  古文运动 韩柳古文
ห้องสมุดไป่ตู้第十二讲 古文运动&韩柳古文
一、古文运动概说 1、古文的内涵 古文(古体文)VS时文(骈体文) ---韩愈针对骈文提出的概念,指骈文形成以前的古代文体, 即盛行于先秦和汉时代的单行散句、体式无规定限制的文 体。 @古文运动---中唐韩愈、柳宗元为适应政治改革、思想改革 的需要,总结自先秦以来中国散文长期发展的历史经验, 进行多方面的改革,提出了一套比较完整的改革文体、革 新散文创作的理论主张,排斥“以追求美为目标”的文学 之文,强调“文以明道”,目的在于恢复儒学道统,将改 革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。他们以成功的创 作实践改变了自东汉以来骈文对文坛的统治,实现了文体、 文风、文学语言的解放,推动散文创作的新变革、新发展。
(2)《祭十二郎文》赏析 思想内容:祭祀文 艺术特点:① 情感沉痛悲切、深挚感人。 ② 多向度的艺术创新: #打破骈体韵语的祭文体式 #采取第二人称的对话结体 #以情驭文、不避絮叨重复
2、柳宗元 (1)简介 较之韩文,柳文法度严谨,清幽峻拔。现存 古文四百多篇,出色者如: #政论文:有深刻内容和理论洞见,论证雄辩,逻 辑严密。(《论秦始皇》) #传记文:多写下层人物,条理井然,形象鲜明。 (《种树郭橐驼传》) #寓言文:创造性地将寓言发展为独立的文学作品。 (《黔之驴》) #山水文:语言清丽精炼,韵致丰厚机趣盎然,突 破散文偏重实用的局限,创造出更具抒情特性的 散文类型,历来为批评家重视,是对古文运动的 一大贡献。(《小石潭记》)
@为文宜何师? 抑之欲其奥,扬之欲其明,疏之欲其 通,廉之欲其节;激而发之欲其清,固而 存之欲其重,此吾所以羽翼夫道也。本之 《书》以求其质,本之《诗》以求其恒, 本之《礼》以求其宜,本之《春秋》以求 其断,本之《易》以求其动:此吾所以取 道之原也。参之谷梁氏以厉其气,参之 《孟》、《荀》以畅其支,参之《庄》、 《老》以肆其端,参之《国语》以博其趣, 参之《离騒》以致其幽,参之太史公以著 其洁:此吾所以旁推交通,而以为之文也。 (柳宗元《答韦中立论师道书》)

第十二讲 比较异同法课件

第十二讲 比较异同法课件
游戏规则:在场6个人中5个人拿到相同的一个词语, 剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。每人每 轮只能说一句话描述自己拿到的词语(不能直接 说出来那个词语),与不能让卧底发现,也要给 同胞以暗示。每轮描述完毕(描述不能重复), 6人投票选出怀疑是卧底的那个人,得票数最多 的人出局,两个人一样多的话,待定(就是保 留)。若有卧底撑到剩下最后三人,则卧底获胜, 反之,则大部队获胜。
小桔灯 快速阶梯作文
(基础篇)
比较异同法
一、手提桔灯——转 转 转
福 无 双 至
祸 不 单 行
昨 夜 行
今 日 至
通过添加,发生了怎样的改变?
日落香残扫去凡心一点 炉边火尽须把一马牵牢 ---驴
一、手提桔灯——转转转
对联
对偶的一种,对偶由两句话组成,每 句字数相等,句子结构相同,词性相 对。
《 一件有意义的事》
对自己或他人有益的
《一件后悔的事》
遗憾、愧疚
第二站、点亮桔灯——闪闪闪
《大胆的我》
不畏惧困难和危险
《顽皮的我》
调皮,爱玩闹
◇ 一只老鼠横冲直撞地冲进了我家,我 不知道从哪里冒出来一股勇气,随手抓起 一个东西砸过去。
◇ 我单元测试考了100分,回家后,我 故意装作愁眉苦脸的样子,低声下气地对 妈妈说:“对不起,妈妈,我这次只考了 70分”
同:一堂课 异:题旨不同
二、点亮桔灯——闪闪闪 写人
《我最熟悉的一个人》
了解得清楚,清楚地知道
细节描写 难忘的原因及深刻印象
《我最难忘的一个人》
难以忘记,无法忘却的
《我佩服的一个人》
钦佩,信服
能力和品质
二、点亮桔灯——闪闪闪
写事
《一件有趣的事 》

大学物理-12第十二讲 感生电动势、自感、互感、磁场能量

大学物理-12第十二讲 感生电动势、自感、互感、磁场能量
3.按定义 L I
18
二、互感应
●由于一个载流回路中电流发生变化而引起邻近另 一回路中产生感生电流的现象称为“互感现象”, 所产生的电动势称为 “互感电动势”。
21N 2 21M 21I1 12N 1 12M 12I2
从能量观点可证明:
M12M21M
M称为互感系数简称互感 单位:亨利(H)
同理:
bo
ov r b E感dr0
ab oabo
o
E 感
L R2 L2 dB
2
4 dt
h
a
b
L
方向ab (Ub Ua )
9
vv
Байду номын сангаас法2: 用 LE感dl 求
vv
dE感dl
r 2
dB dt
cos
dl
h 2
dB dt
dl
vv
LE感dl
b h dB dl
a 2 dt 1 hL dB
缆单位长度的自感系数。
解: 两导体圆筒间磁场
B
I
2r
R2 R1
AB
通过单位长度一段的磁通量
I l 1
B vdS vR R 12Bldr2 IlnR R 1 2
DC
单位长度的自感系数 L lnR2 I 2 R1
17
总结L的计算方法 1.设回路电流为I,写出B的表达式(一般由安培
环路定理)
vv
2.计算磁通 B d S, N
LE库dvl
0
v
Ñ 感生电场是非保守力场 LE感dl 0
3
例:在半径为R 的长直螺线管中通有变化的电流,使
管内磁场均匀增强,求螺线管内、外感生电场的场强

第十二讲 易经的智慧

第十二讲 易经的智慧

链接:太极
• 【太极】
– 太极是阐明宇宙从 无极而太极,以至万 物化生的过程。 – 无极是道,是比太 极更加原始更加终 极的状态,两仪即 为太极的阴、阳二 仪。 – 太极一词最早见于 《易传 系辞上》。
二是:三生万物
• 《道德经》第四十二章中的话:“道生一, 一生二,二生三,三生万物。” • 这个“道”就是“无极”,“一”就是 “太极”,老子认为通过三次的演变,衍 生出万物。 • 这就是八卦的每个卦有三爻组成的根本原 因。 • 古圣先贤通过对有生命的万事万物观察, 发现它们都从下往上生长的结果得到启示, 爻的排列顺序也是从下往上排。
孔子也占
• 帛书《易传· 要》记载:“子赣(贡)曰: 夫子亦信其筮乎?子曰:吾百占而七十当。 唯周梁山之占也,亦必从其多者而已矣。” • 古代占筮“单行为事,不问前程。”,大 都是一些国家大事,在决策上有困难才去 占筮,而不是为一些鸡毛蒜皮的民间小事 或个人小问题去进行占筮预测。 • 宋代大儒张载说:“易为君子谋,不为小 人谋。”
《易经》的占筮预测功能
• 秦始皇”焚书坑儒”之 时,就是把《周易》定 为占筮之书而幸免于难。 • 古代的占筮之官,我们 从筮字的写法上可以看 出,那是一些上通天神、 下察地理用竹签蓍草为 君王起卦决策之人。 • 刘大钧教授说其知识地 位不亚于目前的二院 (科学院、工程院)院 士。
竹:竹签为筹
上横为天 左右各一人,探索 预测吉凶 下横为地 1、会意词。从竹,从巫。“竹”表草 木,“巫”表占断者。本义:古代用蓍( shī) 草占断的一种活动称“筮”。 2、筮,易卦用蓍也。——《说文》 3、卜之,不吉;筮之,吉。——《左传· 僖公 四年》



《周易》用什么方法筮占?
• 《易传· 系传》记载是用蓍草起卦法,十而八遍而成一卦” ,因方法严谨而繁琐,非一般江湖术士说能掌握和应用。 • 后来被汉代京房简化为用三枚金钱起卦,但其结果二者的 概率是完全不同,以乾卦九五爻为例,用蓍草起卦法概率 为万分之一,而金钱起卦法为千分之五。 • 金钱起卦法唯一的好处是省时,对于我们玩易研理可以节 省时间,但对于占卜决策于事无补。

12 第十二讲 OOA OOD OOP

12 第十二讲 OOA OOD OOP

阶段主要输出物:代码和开发文档
本次课程小结及上机安排
重点 了解并基本掌握OOA/OOD/OOP的思想
上机练习
1
n
概念模型
Account Userid Accountid Balance Currency Password Type InterestRate LastModified
概念类
面向对象分析OOA
需求 分析
查询 ATM 图形界面
插入银行卡
帐户
数据访问接口
…… ……
输入密码 提示输入密码 验证用户密码 读取帐户信息
Account 1 -Accountid:string -password:string -count:int +validate(accountno,pass) +getBalance()
软件类
DAO +getAccountInfo(accountno)
面向对象分析OOD
Customer Userid Username Address Phone Mobile Email Idtype IDNum 1 n Account Userid Accountid Balance Currency Password Type InterestRate LastModified
查询
1.客户插入银行 卡 2.系统提示客户 输入密码 3.客户输入密码 4.系统验证 ……
点击查询按钮
提示选择功能 读取帐户余额
显示帐户余额
序列图
面向对象分析OOD
OOD:Object-Oriented Design,面向对象设计 设计阶段则主要是确定实现用户需求的方法,即怎样做才 能满足用户需求,并构造出系统的实现蓝图。 面向对象设计引入了面向对象的概念和原则来指导设计工 作。OOD首先从OOA的结果开始,并将其从问题域映射到实现域, 为满足实现的需要,还要增加一些类,并对原有类及属性进行调 整。此外,还要完成应用控制、人机交互界面的设计等。 OOD的主要工作有: 1)问题域部分的设计主要是对OOA结果进行改进和精化,有 以下几个方面:

国际经济学第十二讲

国际经济学第十二讲

第12讲国际收支调节理论一、物价—现金流动机制1752年大卫•休谟提出的在金本位制下的国际收支自动调节机制产出不变逆差黄金流出货币供给减少物价下降对外竞争力增加出口下降,进口上升出口下降,进口上升产出不变对外竞争力下降物价上升货币供给增加黄金流入顺差在金本位制下,每个国家货币的含金量是确定的,各国可以此价格买卖任意数量的黄金。

既然每种货币一单位的含金量是固定的,那么汇率也就固定了。

金本位制下的自动调节机制称为价格黄金流动机制。

它调节国际收支失衡的方法如下:因为每个国家的货币供给由黄金本身或由黄金为依靠的纸币构成,货币供给在逆差国下降,在顺差国上升。

这引起逆差国的国内价格下跌而顺差国的国内价格上涨。

价格的变化鼓励了逆差国的出口,抑制了它的进口,直至其国际收支逆差被消除。

逆差国黄金的流失及货币供给的减少,导致其国内物价的下跌,这是由货币数量论决定的。

只要国际收支一出现失衡,调节过程就被引发,并一直持续运作到失衡完全消除为止。

调节所依赖的是逆差和顺差国国内物价的变动。

由此可见,可变汇率制下的调节取决于该国货币对外价值的变化,而金本位制下的调节却依赖每个国家国内物价的变动。

金本位制下的调节同时还依赖于逆差及顺差国进出口的高的价格弹性,还因进出口数量对价格变动的反应灵敏而显著。

二、弹性论局部均衡分析资源处于充分就业状态贸易收支等同于国际收支短期分析,价格有粘性不考虑货币效应不考虑收入效应通过进出口市场进行探讨货币贬值对国际收支的影响进出口市场运行机制外汇市场的需求来自于进口市场外汇市场的供给来自于出口市场小国情况——出口需求弹性和进口供给弹性无穷大出口需求弹性和进口需求弹性无穷大出口需求弹性和进口需求弹性为零出口供给弹性和进口供给弹性无穷大马歇尔—勒纳条件满足弹性论的基本条件进出口供给弹性无穷大最初的贸易是平衡的其他贸易国不进行贸易报复对外贬值的速度快于对内贬值的速度当进出口的供给曲线都是无限弹性,即水平的时候,此公式有效。

12第十二讲 底部框架-抗震墙、内框架砌体房屋 抗震设计新规定

12第十二讲 底部框架-抗震墙、内框架砌体房屋 抗震设计新规定

第十二讲底部框架-抗震墙、内框架砌体房屋抗震设计新规定周炳章底部框架-抗震墙、内框架砌体房屋是砌体房屋中的一种特殊形式。

它是由底部框架-抗震墙和上部砌体结构组成;内框架结构由内部梁板柱框架结构和砌体外墙组成。

从抗震概念设计原则可以看出,这两种由上下或内外不同材料组成的复合结构,对于抗震性能都是不利的。

事实证明,在历次地震震害中,这两类结构的震害都是比较重的。

基于我国的国情,多年来我们从经济状况要求,采用以上两类结构,前者是沿街的底层商店和上部住宅;后者是轻工业或仪器仪表工业等的厂房,或其他公共建筑。

随着经济的发展,底层商店类建筑的需求又有提高,提出了在底部设置二层甚至三层框架作为商业用房,上部仍为住宅。

在内框架结构中,作为商场、食堂、礼堂等也有一定的数量。

对以上两类结构在此次修订中,考虑到我国经济状况已有所好转的基本条件下,是否不列入新规范作为推荐的结构。

因为从结构抗震上而言,确实不值得提倡。

而且,在国外的地震区建筑中,也很少见到此类结构。

但同时又考虑到我国国土辽阔,地区差别较大,一些发达地区可以不选用此类结构,但对欠发达地区此类结构经济上还有一定的优势,只要在设计中严格遵守规范标准要求,基本安全是有保障的。

因此最后决定,对底层框架-抗震墙结构和内框架结构仍保留,但取消了单排柱内框架结构的做法。

一、对层数和高度的限值底部框架-抗震墙砌体房屋和内框架结构的层数和高度是我们采取的主要抗震措施,对于这两类结构,震害的规律告诉我们,房屋的层数越多和高度越高,其地震中的破坏也越重,这是客观规律。

因此,我们必须限制其建造的层数和高度,而且是作为强制性条文来加以规定。

近十余年来,对底框架及底部两层框架-抗震墙结构,全国各地进行了多项试验,取得了许多可喜的成绩。

而且,这些理论分析和试验得到的结果,均经过正规的鉴定。

其中关于底部设置两层框架-抗震墙,上部为砌体房屋的成果更为受到重视。

在此次修订中,正式纳入新规范的内容;同时,对于底层框架的这种做法也扩大到底部可以设置两层框架-抗震墙结构,但对底部两层框架-抗震墙的侧移刚度提出相应要求,以保证底部两层框架和上部砌体结构在沿高度方向的侧移刚度变化是均匀的,而无明显的突变。

第十二讲:护国运动

第十二讲:护国运动

(四)由终身总统变世袭总统
1915年元旦公布约法会议制定的新《总统 选举法》,规定:总统任期十年,连任无 限制;总统继承人由现任总统推荐,姓名 写在“嘉禾金简”,藏之“金匮石室”, 选举时取出。
(五)复辟帝制
1.复辟之舆论准备 1913年6月袁世凯通令学校祀孔。1914年2月发布《大总 统祭圣告令》:“孔子之道,亘古常新,与天无极……国 纪民彝,赖以不坠。”1914.9.28袁世凯亲临孔庙叩拜。 12月23日到天坛祭天。鲁迅写道:“从二十世纪开始以来, 孔夫子的运气是很坏的,但到袁世凯时代,却又重新记得, 不但恢复了祭典,还新做了古怪的祭服,使奉祀的人们穿 起来。跟着这事而出现的便是帝制。” 鼓吹复辟者:黎元洪、徐世昌、冯国璋、张勋、阎锡山、 张宗昌、吴佩孚、康有为、梁启超、严复;盖沙令、李佳 白、有贺长雄、庄士敦、卫礼贤。
2.寻求帝国主义的支持 订立100多条不平等条约。 1915年1月与日本商订“二十一条”。 日本驻华公使日置益向袁世凯面递条款, 声称:“总统如接受此种要求,……日本 政府从此对袁总统亦能遇事相助。”后又 对外交部次长曹汝霖说:“中国如欲改国 体为复辟,则敝国必赞成。”
二十一条的主要内容共分五号:第一号关于山东省权利的 要求,德国所占有的山东一切权利让予日本;沿海土地及 岛屿不得让租给别国;龙口或烟台接连胶济铁路修筑权; 省内各主要城市迅速自开商埠等条。第二号关于日本在所 谓南满东部内蒙的特殊权利;旅大、南满安奉两路租期均 展至九十九年;日人得在该地区任便往来经营工商、可租 借或购买土地,并享有该地区采矿权;吉长路的经营管理 权延至九十九年;该地区设或筑路及因筑路而以税课抵押 向外借款及聘用政治,财政、军事之顾问、教官等必征得 日本之同意。第三号要求对汉冶萍公司及其所属各矿所谓 “合办”之独占权。

第十二讲-抽屉原理

第十二讲-抽屉原理

抽屉原理(一)一、例题解析:【例1】某班有25个男学生,年龄最大的10岁,最小的9岁,那么至少有几个男学生是同年同月出生的。

为什么?【例2】某校1993年招收了同一年龄的新生370人。

教导处在校门口写了个通知:请新生中同一天过生日的人参加下午召开的联欢活动。

问下午的联欢活动是否一定有人参加?【例3】一个幼儿园有40名小朋友,现有各种玩具125件,把这些玩具全部分给小朋友,其中有人至少得到几件玩具?【例4】某班有46个学生,他们每人都订了《小学生报》、《少年科学》、《中国少年报》三种报刊中的一种。

问至少有几个同学订的报刊相同?【例5】有60位同学分别来自甲、乙、丙、丁4个班,每班15人。

从中任意挑出多少人,才能保证其中3位同学是同班同学?【例6】一个布袋内装有一批玩具,并且只有小手枪、小汽车、小飞机三种,问一次要取出多少件玩具,才能使得其中至少有5件是相同的?【例7】在一个口袋中有10个黑球、6个白球、4个红球。

问:至少从中取出多少个球,才能保证其中有白球?【例8】黑色、白色、黄色的筷子各8根,混杂放在一起,黑暗中想从这些筷子中取出颜色不同的两双筷子,问至少要多少根才能保证达到要求?【例9】把325个桃子分给若干只猴子,每只猴子分得桃子不超过8个,问,至少有几只猴子得到的桃子一样多?二、课堂练习:【1】某校有370名1992年出生的学生,那么,至少有几个学生的生日是同一天?【2】某班有50个同学,在学雷锋活动中,每人单独做了一些好事,他们共做了155件好事,其中有人至少做了几件好事?【3】敬老院里的20位老人,买来许多苹果、橘子和梨,每位老人任选2个,那么,至少有几位老人所选的水果相同?【4】有48位小朋友分别来自幼儿园大、中、小班,每班16人,从中任意挑出多少人,才能保证其中5位同学是同班同学?三、反馈练习:【1】某校某班有学生56人,至少有几个人在同一星期过生日?【2】任意13名学生中,其中至少有几名学生的生日是在同一个月,为什么?【3】永丰小学有367个同学,至少有几个人的生日是同一个月,为什么?【4】四(2)班同学外出采集标本分成四个小组。

第十二讲 点线面的位置关系

第十二讲 点线面的位置关系

第12讲│ 要点热点探究
► 探究点三 空间角与距离的求法 例 3 已知四棱锥 P-ABCD 的三视图及直观图如图 4-12 -5 所示,E 是侧棱 PC 上的动点.
图 4-12-5
第12讲│ 要点热点探究
(1)求四棱锥 P-ABCDFra bibliotek的体积; (2)不论点 E 在何位置, 是否都有 BD⊥AE?证明你的结论; (3)若点 E 为 PC 的中点,求二面角 D-AE-B 的大小.
第12讲│ 要点热点探究
垂直关系的证明 解:(1)证明:由题设知,三棱柱的侧面为矩形. 由于 D 为 AA1 的中点,故 DC=DC1.(1 分) 1 又 AC= AA1,可得 DC2+DC2=CC2, 1 1 2 所以 DC1⊥DC.(2 分) 而 DC1⊥BD,DC∩BD=D,所以 DC1⊥平面 BCD. 又 BC⊂平面 BCD,故 DC1⊥BC.(4 分) (2)因为 DC1⊥BC,CC1⊥BC,且 DC1∩CC1=C1,所以 BC⊥面 ACC1A1,所以 BC⊥AC.取 A1B1 的中点 O,过点 O 作 OH⊥BD 于点 H,连接 C1O,C1H,如图.
第12讲│ 要点热点探究
平行关系的证明
证明: (1)∵ABC-A1B1C1 是直三棱柱, ∴CC1⊥平面 ABC. (1 分) 又∵AD⊂平面 ABC,∴CC1⊥AD.(2 分) 又∵AD⊥DE,CC1,DE⊂平面 BCC1B1,CC1∩DE=E, ∴AD⊥平面 BCC1B1.(4 分) 又∵AD⊂平面 ADE,∴平面 ADE⊥平面 BCC1B1.(5 分)
第12讲│ 要点热点探究
[规范评析] 在垂直关系的证明中,线线垂直是问题的核心,可 以根据已知的平面图形通过计算的方式证明线线垂直,也可以根据 已知的垂直关系证明线线垂直,其中要特别重视两个平面垂直的性 质定理,这个定理已知的是两个平面垂直,结论是线面垂直.使用 综合几何的方法求解二面角首先要作出二面角的平面角,其最主要 的方法就是通过面面垂直得线面垂直,从而找出二面角的一个半平 面内的一个特殊点在另一个半平面内的射影点,再从射影点作棱的 垂线, 连接棱上的垂足和特殊点即得二面角的平面角(实际上就是三 垂线定理法).本题求解过程中是直接找出这个射影点,实际上三棱 柱的上底面和侧面垂直, 只要过点 C1 在平面 A1B1C1 作 A1B1 的垂线, 垂足就是点 C1 在二面角的半平面 A1BD 内的射影,当然这个点是 A1B1 的中点.找二面角平面角的过程实际上就是综合运用垂直关系 的过程.

12 第十二讲 抽屉原理

12 第十二讲 抽屉原理

拓展练习3.黑色,白色,黄色 的筷子各10根,混杂地放在一 起,黑暗中想从这些筷子中取 出颜色不同的两双筷子,问至 少要取多少根才能保证达到要 求?
拓展练习4.口袋中有红、黄、 蓝三种颜色的玻璃球各50个,不 看口袋至少要摸出多少个球,才 能保证红球与黄球的和比蓝球 多,黄球与蓝球的和比红球多, 蓝球与红球的和比黄球多?
7.某袋内装有70只球,其中20只 是红球,20只是绿球,20只黄球, 其余是黑球和白球.为确保取出 的球中至少包含有10只同色的 球,问:最少必须从袋中取出几 只球?
8.黑色、白色、黄色的筷子各 有8根,混杂地放在一起,黑暗中 想从这些筷子中取出颜色不同 的两双筷子.问至少要取多少根 才能保证达到要求?
9.一个袋子里有一些球,这些球 仅只有颜色不同.其中红球10个, 白球9个,黄球8个,蓝球2个,某 人闭着眼睛从其中取出若干个. 试问他至少要取多少个球,方能 保证至少有4个球颜色相同?
10.某校二年级有学生35人,班 级图书箱里共有145本连环画, 把这些连环画借给同学们,是否 有人至少能借到5本或5本以上 的连环画?
鸽笼原理
例1.三个小朋友在一起玩,其 中必有两个小朋友都是男孩或 都是女孩。
例1 三个小朋友在一起玩,其中必有两个 小朋友性别相同(都是男生或都是女生)。
性别 三个
小朋友
例2.第一小组有13个学生,其 中至少有几个学生在同一个月 过生日?
例2.第一小组有13个学生,其中至少有几个 学生在同一个月过生日?
12月
12个抽屉
13人
13个苹果
例3.在一只箱子里装有10双黑 色袜子和10双白色的袜子,它们 都是散乱地放在箱子里的,如果 不许看,只许摸,而要从箱子里 摸出颜色相同的一双袜子.问: 至少要摸出多少只袜子来才符 合条件?

第十二讲 比和比例

第十二讲 比和比例

第十二讲 比和比例(一)【知识概要】:比和比例,是小学数学中一个很重要的内容,也是学习后续数学知识的重要基础。

有了“比”这个概念和表达方式,我们再处理倍数、分数等问题时,要方便灵活得多。

如a ÷b = ba = a : b(b 不为0),因此比、分除法是可以相互转化的。

这一讲主要将学习以下内容:1、求从已知一些比或者其他数量关系求出新的比,2、将各部分量的比转化成各部分量占总量的几分之几,再根据部分量占总量几分之几求出各部分量的按比例分配问题。

【例题探析】例题1:甲、乙两个正方体的棱长比是1:3,这两个正方体的棱长和之比是( ),占地面积之比是( ),表面积之比是( ),体积之比是( )。

[点评] 大家能不能找到一定的规律呢?是不是可以看出,两个正方体的棱长比为a:b,棱长和之比也是a:b,表面积的比为2a :2b ,体积比为3a :3b 。

想一想,两个正方形的边长比和面积比有什么关系呢?两个圆的半径比、直径比 、周长比和面积比之间又有什么关系呢?[举一反三]1、甲、乙两个圆的半径比是3:5,直径比是( ),周长比是( ),面积比是( )。

2、甲、乙正方形边长的比是3:4,乙正方形的面积比甲方形的面积多35平方分米,这2个正方形的面积各是多少平方分米?3、一个正方体棱长减少31,所得的小正方体表面积减少几分之几,体积减少几分之几? 例2:有大、小两个圆片,它们的面积之和是1991平方厘米。

已知大圆周长是小圆周长的191倍,求小圆的面积是多少?[点评]解决这道题的关键是要能将圆的周长之间的关系,转化成其面积之间的关系,而将这种倍数关系转化的最佳途径就是通过“比”来沟通和转化,这是最容易理解的一种方法。

[举一反三]1、将一个圆的半径增加21,周长会增加几分之几,面积会增加几分之几? 2、将一个正方体的棱长增加到原来的151倍后,体积增加110立方厘米,求原来正方体的体积? 3、如果一个圆形周长减少52后,面积比原来减少了80平方厘米,原来圆的面积是多少平方厘米? 例题3:明明和华华各收集了一些邮票,这天,明明对华华说:“我的邮票比你多64张”。

第十二讲 多次相遇与追及(一)

第十二讲 多次相遇与追及(一)

多次相遇与追及(一)甲、乙两人在一条长100米的直路上来回跑步,甲的速度3米/秒,乙的速度2米/秒。

如果他们同时分别从直路的两端出发,当他们跑了10分钟后,共相遇多少次?甲、乙两人在一条长100米的直路上来回跑步,甲的速度3米/秒,乙的速度2米/秒。

如果他们同时从直路的同一端出发,当他们跑了10分钟后,共相遇多少次?甲乙两人分别从A 、B 两地同时相向而行,甲的速度是每小时30千米,乙的速度是每小时20千米,两人相遇后继续行进,甲到B 地、乙到A 地后立即返回。

已知两人第二次相遇的地点距第一次相遇的地点是20千米,那么,A 、B 两地相距多少千米?(★★) (★★) (★★★)甲、乙二人分别从A 、B 两地同时出发,往返跑步。

甲每分跑180米,乙每分跑240米。

如果他们的第100次相遇点与第101次相遇点的距离是160米,求A 、B 两点间的距离为多少米?甲、乙二人同时从A 地出发去B 地,在A 、B 两地间往返而行,甲的速度是每小时30千米,乙的速度是每小时20千米。

已知二人第二次相遇的地点距第一次相遇的地点是40千米,那么,A 、B 两地相距多少千米。

(★★★★) (★★★★)在线测试题温馨提示:请在线作答,以便及时反馈孩子的薄弱环节。

1.明明和亮亮在一条长为300米的直路上行走,明明的速度是60米/分,亮亮的速度是40米/分,如果两人同时分别在直路的两端出发,当他们跑了15分钟后,共相遇多少次?A.5 B.4C.3 D.22.明明和亮亮在一条长为300米的直路上行走,明明的速度是60米/分,亮亮的速度是40米/分,如果两人同时分别在直路的同一端出发,当他们跑了15分钟后,共相遇多少次?A.5 B.4C.3 D.23.甲、乙二人分别从A、B两地同时相向而行,甲的速度是每小时30千米,乙的速度是每小时20千米,二人相遇后继续行进,甲到B地、乙到A地后立即返回.已知二人第二次相遇的地点距第一次相遇的地点是20千米,那么,A、B两地相距多少千米。

一年级 第十二讲 图形找规律

一年级  第十二讲  图形找规律

一猜第5位和第8位是男孩还是女孩?


根据图形规律,猜一猜,小星星挡住了哪 个图形?
图形王国的第二个节目是画一画,跳跳第一个 跳出来,说:“这个我会画!”
根据规律接着画。
请你找根据规律画出盒子里串的珠子。
分针走一圈 时针走一大格
下面图形的位置有什么变化,请你按规律 画出空白处的图形。
按规律接着画
图形王国的第四个节பைடு நூலகம்更有意思了--接着画, 奇奇说:“该我上场了!So easy! ” 下面的图形是按什么规律排列的,你能继续往下画吗?
图形王国的第四个节目更有意思了--接着画, 奇奇说:“该我上场了!So easy! ” 下面的图形是按什么规律排列的,你能继续往下画吗?
观察图形变化的规律,在空白处画合适的图形。
一、什么是“规律” 事物之间的内在的必然联系,决定着事物发展的必然趋向 二、规律的类型 ①大小 ②数量 ③形状 ④方位:方向和位置 ⑤繁简:合成和分解 三、“找”规律 ①仔细观察一一哪些变化了,哪些没变,变了的哪变了? ②包含多个规律,拆开单独分析
第12讲 图形找规律
• 白天黑夜 白天黑夜 白天黑夜………… • 活动睡觉 活动睡觉 活动睡觉…………. • 睡觉捕食 睡觉捕食 睡觉捕食 ………….
六一儿童节这天,希博士带奇奇、乐乐、跳跳、笨笨一起去 图形的王国去探索图形的奥秘……图形王国正在举行
六一儿童节庆典,第一个节目是有趣的猜一猜,猜出隐形人是男孩还是女 孩。笨笨说:“我来猜!”找规律,猜

12第十二讲_民族文化的冲突解读

12第十二讲_民族文化的冲突解读

弱势国家的意识形态:民族主义



民族主义所体现的优越意识体现出它是一种感性的、不平 等凋部的认同,它诉诸于本民族的优越地位,一定程度上 对本民族形成自恋情绪,而否定其他民族或降低其他民族 的地位 民族主义从产生伊始就承担了谋求本民族国家独立、解放 的重任,要求人民忠诚于本民族国家,要求民族自决、民 族自治、民族统一是民族主义的核心学说 民族主义隐含了对其他民族的疑虑、畏惧甚至敌视,根本 与全球化过程中的合作意识大相径庭不得不提的是,民族 主义往往以自我民族为中心,这种中心意识使他们弱则封 闭保守,强则向外扩张实际上,
全球化与文明的冲突

随着世界市场的形成,各民族的经济都被纳入到世界一体 化经济之中,各国民族利益的获得更主要取决于在世界市 场上的分配额,国家之间的对抗更加直接。民族利益的利 己性与一定时期内市场经济、文化、社会资源的有限性决 定了民族国家冲突的必然性。市场经济一方面加剧了发达 国家之间的矛盾,另一方面又造成了发达国家和发展中国 家的矛盾,这种矛盾和冲突是一种利益上的矛盾和冲突, 带有根本性。是在全球化时代,资本主义社会的基本矛盾 资产阶级与无产阶级的矛盾将越来越通过发展中国家与发 达国家、社会主义国家与资本主义国家的矛盾显示出来, 并且成为全球社会的最根本矛盾。它一方面表现为社会主 义制度与资本主义制度的对立,另一方面也表现为发展中 国家与发达国家的对立。
这个结果是对亨廷顿核心观点的直接驳斥,它突出的只是如下事实:文 化差异在解释后冷战世界全球冲突的起源问题上,只居次要地位。
文明冲突的根源
• 文明冲突的背后是现实利益冲突。就文化的差异而言, 并不必然带来冲突,真正的冲突来自于文化背后所代 表的权利和利益冲突。民族文化的意识形态性表明, 任何一个文化的主流价值观都是为着本民族的统治阶 级的利益服务的,是该民族统治阶级统治合法化的根 据和力量源泉。一般而言,只要文化的冲突不影响到 一个国家统治者的利益,不造成统治者统治的合法性 危机,大多数统治者都能容忍,甚至是欢迎外来文化 的,而外来文明新的价值观一旦涉及到这些领域,并 并直接或者潜在危害统治者利益和权威的时候,亨廷 顿所说的文化冲突或文明冲突就会突显出来。

12第十二讲刑罚执行变更制度

12第十二讲刑罚执行变更制度
可能的; (4)身体残疾失去劳动能力的。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
注:“生活不能自理”指: (1)罪犯确因病、伤、残或年老, 而长期或永久性的“生活不能自 理”; (2)适用监外执行不致危害社会。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
▲无论是“需要保外就医”还是“生活 理”对于累犯、惯犯、危害国家安全 在给予监外执行时都必须严格控制。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
3.刑罚执行变更的问题,不仅是执行中的 问题,更重要的是制度设计缺陷
• 针对已纳入司法审查的减刑、假释制度: • (1)其书面审理的方式不利于审查被判刑人是
否符合减刑、假释的条件 • (2)检察机关监督手段不足不利于纠正减刑、
假释过程中可能出现的徇私舞弊; • (3)被害人无权参与减刑、假释程序不利于保
• (1) 适用对象:收监后的被判处有期 徒刑的罪犯,有严重疾病需要保外就 医的;对于生活不能自理,适用监外执 行不致危害社会的,也可以监外执行。
• (2) 由监狱报请省、自治区、直辖 市监狱管理局批准决定。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
注:“有严重疾病需要保外就医的”指 罪犯有以下情形:
(1)身患严重疾病,短期内有死亡危险的; (2)身患严重慢性疾病,长期医疗无效的; (3)年龄在60岁以上,身体有病已经失去危害社会
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
★对罪犯适用保外就医时应注意的问题
A.不准保外就医的罪犯有: 1、判处死缓和无期尚未减为有期徒刑的罪 2、罪行严重、民愤很大、被害人不谅解、 意的; 3、可能有社会危险性的; 4、自残自伤的。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
B.对“身患严重慢性疾病,长期医 疗无效的”有期徒刑罪犯应执行原判刑 期三分之一以上。但病情恶化有死亡危 险改造表现好的,可不受此限。

12第十二讲 无终卡农与卡农模进

12第十二讲  无终卡农与卡农模进
主体部份与卡农式模仿相同但在其结尾靠近回头处则需运用纵向移动或纵横移动的技术加以处理才能使其首尾贯通
第十二讲、无终卡农与卡农模进 一、无终卡农
无终卡农是卡农式模仿的一种。如果卡农式模仿结束部 分的旋律,能与其开始部分连接贯通,并作不间断的反复, 即构成无终卡农。如:
例2
无终卡农的写作举例
二、卡农式模进
卡农式模进是复调模仿手法与音乐材料模进展开手法 的结合。它是由一个包括起句、应句、对句在内的原始音 组所作的周期性重复,而每次重复又在一个新的高度上。
例3 卡农式模进
卡农式模进的写作方法与无终卡农相近,通常也需借 助第三辅助声部来完成。第三辅助声部位置和高度的确 定与无终卡农确定辅助声部的方法完全相同。即:辅助 声部的位置及其首音与新音组首音出现时的位置,在距 离和高度上与起句首音到应句首音的距离和音程反方向 相等。如图所示:
例1 无终卡农《两只老虎》
无终卡农的写作,开始部位和主体部份与卡农式模仿相 同,但在其结尾靠近回头处,则需运用纵向移动或纵横移动 的技术加以处理,才能使其首尾贯通。具体地说,需要借助 于第三辅助声部来完成。确定第三辅助声部位置和高度的原 则是: 1、辅助声部出现的部位在主题回头前,视主题单独呈 示的长短(即起句与应句的距离)而定。若主题单独呈示的长 度是2小节(如上例),辅助声部则在反复记号两小节前设置。 如果主题单独呈示的长度只有1小节,辅助声部就在反复记 号1小节前设置。 2、辅助声部的高度以主题返回时第一个音(首音)的高 度为基准,辅助声部首音与主题返回时首音的距离,与起句 首音到应句首音的距离反方向相等。图示如下:
例4
卡农模进
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1 1 α+β = , 得 β = . 3 9
3.
袋中装有1只白球, 只黑球 只黑球, 只红球 只红球, 袋中装有 只白球,2只黑球,3只红球, 只白球 从中随机地任取2只球 随机变量X与 分别 只球, 从中随机地任取 只球,随机变量 与Y分别 表示取到的红球数与白球数. 表示取到的红球数与白球数 的联合分布律; (1)求X与Y的联合分布律; ) 与 的联合分布律 (2)求(X,Y)的边缘分布律; ) )的边缘分布律; (3)求P( X ≤ 1,Y ≤ 1). )
m
nm
P(Y = m) = ∑P( X = n,Y = m)
=∑
n=m
n ∞
e
14
(7.14) (6.86) m!(n m)!

m
nm
e (6.86) m (7.14) ∑ = m! n=m (n m)!
14
nm
k (令 = n m)
e (6.86) m P(Y = m) = (7.14) ∑ m! n=m (n m)! (令 = n m) k
1
y
y=x
o
x =1
x
24 3 y y( 2 y + ), 0 ≤ y ≤ 1 fY ( y) = 5 2 2 0, 其它
2
9. 设(X,Y)的概率密度是 的概率密度是
1, 0 ≤ x ≤ 1,0 < y < 2x f ( x, y) = 其它 0,
求 (1)X,Y的边缘概率密度 的边缘概率密度; 的边缘概率密度 (2)判断X,Y是否相互独立 (2)判断X,Y是否相互独立; 是否相互独立; 判断 (3)Z = X+Y的概率密度 的概率密度. 的概率密度
o
y
x =1
(1,2)
y = 2x
1
解(1)
y
x =1
(1,2)
y = 2x
o
1
fY ( y) = ∫ f ( x, y)dx


当y < 0或y ≥ 2时, fY ( y) = 0
0 当 ≤ y < 2时,
y
x =1
(1,2)
y = 2x
y 1 fY ( y) = ∫y 1dy = 1 2 2
1
(1 2)
2
(1 2)
(1 2)2
1 P (max( X , Y ) = 0) = P( X = 0,Y = 0) = 2 , 2
P (max( X , Y ) = 1)
= P( X = 1,Y = 0) + P( X = 0,Y = 1) + P( X = 1,Y = 1)
3 1 1 1 = 2+ 2+ 2 = 2 2 2 2 2
e (6.86) m = (7.14) ∑ m! k! k=0 14 e m 6.86 = (7.14) e m! 7.14 e m = (7.14) , m = 0,1,2,. m!
14 ∞ k
14

nm
7.
设随机变量 X 和 Y 相互独立 , 并且
2
X 服从 N ( a , σ ), Y 在 ( b , b ) 上服从均匀 分布 , 求 ( X , Y )的联合概率密度 .
3
(2) 因为 X 与 Y 相互独立 所以有 相互独立,
特别地, 特别地,
P ( X = i , Y = j ) = P ( X = i ) P (Y = j ), i = 1,2; j = 1,2,3
P ( X = 1, Y = 2) = P ( X = 1) P (Y = 1) 1 1 1 2 = +α α = , 9 3 9 9
从表中不难求得: 从表中不难求得 P(X=0)=1/8, P(X=1)=3/8 P(X=2)=3/8, P(X=3)=1/8, P(Y=1) = P(X=1, Y=1) + P(X=2, Y=1) =3/8+3/8=6/8, P(Y=3) = P(X=0, Y=3) + P(X=3, Y=3) =1/8+1/8=2/8.
(3)P( X ≤ 1,Y ≤ 1)
= 1 P( X = 2,Y = 0) 2 C3 = 1 2 C6 4 = 5
1只白球,2只黑球,3只红球,任取 只球, 只白球, 只黑球 只黑球, 只红球 任取2只球 只红球, 只球, 只白球 X与Y分别表示取到的红球数与白球数 分别表示取到的红球数与白球数. 与 分别表示取到的红球数与白球数
解1
fZ (z) = ∫ f ( x, z x)dx


当z < 0或z ≥ 3时, fZ (z) = 0. 0 当 ≤ z <1 , 时
2z fZ (z) = ∫z 1dx = 3 3
z
z
3
z = 3x
(1,3)
1 当 ≤ z < 3时,
X 0
Y
0
1
2
1
12 2 12
12 2 12
2
故 Z = max( X , Y )的概率分布为
Z
0
1 4
1
3 4
P
把一枚均匀硬币抛掷三次, 为三次抛掷中 5. 把一枚均匀硬币抛掷三次,设X为三次抛掷中 正面出现的次数, 正面出现的次数,而Y为正面出现次数与反面出 为正面出现次数与反面出 现次数之差的绝对值, 现次数之差的绝对值,求(X,Y)的概率分布 . 的概率分布 可取值(0,3),(1,1),(2,1),(3,3) 解 (X,Y)可取值 可取值 P(X=0, Y=3)=(1/2)3=1/8 P(X=1, Y=1)=3(1/2)3=3/8 P(X=2, Y=1)=3/8 P(X=3, Y=0)=1/8 列表如下0 xyFra biblioteky=x
o
x =1
x
= 2.4x (2 x)
2
注意积分定限
2.4x (2 x), 0 ≤ x ≤ 1 f X ( x) = 0, 其它
2
fY ( y) = ∫
+∞

f ( x, y)dx
当y < 0或y > 1 , fY ( y) = 0. 时
0 当 ≤ y ≤1 , 时
24 fY ( y) = ∫ y(2 x)dx y 5
第三章 习题课
1.
已知X,Y的联合分布如下 的联合分布如下 已知 Y X 0 0 0.4 1 b 1 a 0.1
且事件{X=0}与{X+Y=1}相互独立 试确定常数 与 相互独立. 且事件 相互独立 a与b. 与 解 0.4 + a + b + 0.1=1 得 a + b = 0.5 (1)
事件{X=0}与{X+Y=1}相互独立 与 相互独立, 事件 相互独立 P{X=0}P{X+Y=1}= P{X=0, X+Y=1} = P{X=0, Y=1} 得 (0.4+b)(a + b) = b (2) 由(1) (2) 得 a = 0.1 b = 0.4 Y X 0 0 0.4 1 b 1 a 0.1
y
y=x
o
x =1
x
cy(2 x), 0 ≤ x ≤ 1, 0 ≤ y ≤ x f ( x, y) = 0 , 其它
解 (1)
∫ ∫ f ( x, y)dxdy = ∫ [∫ cy(2 x)dy]dx
∞ ∞
x 1 0 0


y
y=x
dx = c∫ [ x (2 x) / 2]
2 0
1
= 5c/24=1 c =24/5
y
x =1
(1,2)
y = 2x
f ( x, y) = f X ( x) fY ( y)
o
1
在图中阴影区域内不成立, 与 不相互独立 不相互独立. 在图中阴影区域内不成立, X与Y不相互独立
(3) Z = X+Y, 求Z的概率密度 的概率密度. 的概率密度
1, 0 ≤ x ≤ 1,0 < y < 2x f ( x, y) = 其它 0,
fZ (z) = ∫ f ( x, z x)dx
∞ ∞
fZ (z) = ∫ f (z y, y)dy


解1
fZ (z) = ∫ f ( x, z x)dx


1, 0 ≤ x ≤ 1,0 < y < 2x f ( x, y) = 其它 0,
1, 0 ≤ x ≤ 1,0 < z x < 2x f ( x, z x) = 其它 0,
解 由于 与Y 相互独立 由于X 相互独立,
所以 f ( x, y) = fX ( x) fY ( y)
1 e 又 f X ( x) = 2 πσ
( x a )2 2σ 2
, ∞ < x < ∞;
1 , b ≤ y ≤ b, f Y ( y ) = 2b 0, 其他 .

1 1 f ( x, y ) = e 2b 2πσ
2.
已知 ( X , Y ) 的分布律为
( X ,Y ) (1,1) (1,2) (1,3) ( 2,1)
1 3
( 2,2)
( 2,3)
pij
1 6
1 9
1 18
α
β
(1 ) 求 α 与 β 应满足的条件 ; (2) 若 X 与 Y 相互独立 , 求 α 与 β 的值 .
解 将 ( X , Y ) 的分布律改写为
1
y 1 ,0 ≤ y < 2 fY ( y) = 2 0, 其它
o
1
(2)
1, 0 ≤ x ≤ 1,0 < y < 2x f ( x, y) = 其它 0,
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