【教育专用】2017_2018学年八年级物理上册2.2声音的特性练习新版新人教版

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2018年秋八年级物理上册人教版习题：2.2 声音的特性-最新学习文档

第2节声音的特性第1课时音调响度01知识管理1．频率定义：物理学中__每秒__内振动的次数．单位：频率的单位是__赫兹__，符号是__Hz__．影响因素：发声体的形状、尺寸和所用材料的性质等．2．音调定义：人耳感觉到的声音的__高低__．影响因素：__频率__决定声音的音调，频率高则音调__高__，频率低则音调__低__．说明：音调越高，声音听起来越尖细；音调越低，声音听起来越低沉．3．超声波、次声波超声波：人们把高于__20__000__Hz的声叫做超声波．次声波：人们把低于__20__Hz的声叫做次声波．4．响度定义：物理学中，声音的__强弱__叫做响度．影响因素：声音的响度与声源的__振幅__有关，__振幅__越大，发出声音的响度就越__大__．人耳听到声音的大小还与__距离发声体的远近__有关．说明：音调与响度是声音的两个本质不同的特征，音调高响度不一定大，响度大音调也不一定高，如男低音歌唱家大声演唱时，女高音歌唱家轻声伴唱，女高音虽然音调高，但响度小，男低音的音调低，但响度大．02基础题知识点1音调1．琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此时H比L发出的声音(A)A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小2．下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是(D)A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”B．“你的声音很高，我听得很清楚”C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”3．如图所示，蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5～6 Hz，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300～500 Hz.当它们从你的身后飞过时，你(B)A．只能听到蝴蝶的声音B．只能听到蜜蜂的声音C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到4．(黔西南中考)布依族人民能歌善舞，常常以唱布依山歌来传达情谊．布依姑娘唱山歌时声音清脆，优美动听；布依小伙唱山歌时声音低沉、雄浑有力．他们唱山歌时是通过声带的__振动__来产生声音的，声音低沉是指__音调低__．知识点2响度5．(无锡中考)物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的(A)A．响度大B．音调高C．频率高D．传播速度快6．如图是普通的医学听诊器，它能将声音集中在胶管中传播，这样做减少了声音的分散，增大了声音的__响度__，这比直接听人的心跳声效果好，说明__固__体传声的效果更好．7．在探索响度与什么因素有关时，小丽做了以下实验，但忘了做记录，请你帮她把记录填写完整：(1)使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与__振幅__有关；(2)使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明人耳听到的声音的响度与__距离发声体的远近__有关．03中档题8．如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则(B)A．甲图中声音尖利，音调高B．乙图中声音尖利，音调高C．甲图中塑料梳子的齿疏，振动慢，音调高D．乙图中塑料梳子的齿密，振动慢，音调高9．用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是(A)A．响度不同B．音调不同C．速度不同D．频率不同10．(济南中考)2019年6月30日晚，《新年永恒》——建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是(A)A．男中音比女高音音调低，响度大B．男中音比女高音音调低，响度小C．男中音比女高音音调高，响度大D．男中音比女高音音调高，响度小11．(广州中考)如图，手机与音叉的位置保持不变．利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变为50 dB.说明音叉振动的(A)A．振幅变大B．振幅变小C．频率变大D．频率变小12．(随州中考)据图分析，下列说法正确的是(B)A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见13．芦笙是苗族同胞所喜爱的一种乐器，丰收之际人们总会吹起芦笙跳起舞，图中老人们演奏出浑厚的低音，姑娘们吹出轻快的中高音，形成了美妙的原生态重奏，其中图甲中的芦笙比图乙中音调低是因为其__频率__低，响度大是因为其__振幅__大．,甲),乙)14．海洋动物质量越大，其叫声越有力而低沉，即响度较__大__，音调较__低__．如图所示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中，__甲__(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的．04拓展题15．往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大小的力敲击时可发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的音，这些声音的音调不同，最右边瓶发出的是__1__音；若用同样大小的力依次吹瓶口，则最右边发出的是__i__音．(填“1，2，3，4，5，6，7，i”)第2课时音色三种乐器01知识管理1．音色定义：声音的品质和特色．影响因素：不同发声体的__材料__、__结构__不同，发出声音的音色不同．说明：音色反映了声音的品质，不同发声体发出的声音的音色是不同的．因此我们能根据音色来分辨不同的人、不同的乐器．注意：同一个人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化．2．三种乐器打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越__紧__，音调越高，击鼓的力量越__大__，鼓皮的振动幅度越__大__，声音越响亮．弦乐器：弦乐器是通过弦的振动发声的，影响弦乐器音调高低的因素有弦的__长短__、__粗细__和松紧程度等．管乐器：管乐器是靠里面的空气柱振动发声的，空气柱的长短不同，发出声音的__音调__也不同．说明：探究影响乐器音调高低的因素时，应注意控制变量法的运用．控制其他因素不变，只改变其中一个因素，研究音调高低与这个因素的关系．02基础题知识点1音色1．在听音乐时，要判断是钢琴在演奏还是小提琴在演奏，依据的是这两种乐器发出声音的(B)A．响度B．音色C．音调D．频率2．“妈妈，妈妈，外婆来电话了……”小红边接听电话边喊道．小红主要是根据什么来判定是外婆打来的电话(A)A．声音的音色B．声音的音调C．声音的响度D．声音传递的情感3．口技是深受人们喜爱的表演技艺，从声音的特性来看，演员主要模仿的是声音的__音色__．知识点2三种乐器4．在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的(A)A．音调B．响度C．音色D．音调、响度、音色都改变5．《吕氏春秋》记载：……伏羲作琴，三分损益成十三音．“三分损益法”就是把管(笛、箫)加长三分之一或减短三分之一，这种做法是为了改变声音的(C)A．音色B．响度C．音调D．速度6．要提高鼓声的响度，应采取的办法是(A)A．用较大的力击鼓B．用较小的力击鼓C．提高击鼓的速度D．放慢击鼓的速度7．(济宁中考)小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的__音调__；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的__响度__．03中档题8．“京胡”和“二胡”是我们国家常见的两种民族乐器，两者在制作材料和演奏方法等方面都存在较大区别．如果用京胡和二胡分别演奏同一乐曲，你认为两次演奏出的乐曲最大的区别是(C)A．音调B．响度C．音色D．频率9．(滨州中考)二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是(C)A．用手指按压同一根弦的不同位置B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋转弦轴，增加弦的紧张度10．如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是(B)A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同11．(安顺中考)第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是(C)A．机器人的声音不是由振动产生的B．机器人的声音可以在真空中传播C．机器人能区分小朋友的声音是因为他们的音色不同D．机器人的声音在空气中传播速度是3×108 m/s12．(曲靖中考)电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的__音色__．演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的__音调__．(填“音调”“响度”或“音色”)13．音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的__音调__，不同的__音色__．(填“音色”或“音调”)04拓展题14．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细有关．于是他想利用弦线做研究，如图所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧程度相同．(1)若他选择b、d两根弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线__长度__的关系．(2)若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择__a__和__b__两根弦线做实验．(3)小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越__低__；弦线越粗，发出的音调越__低__．15．如图所示是小明在课余时间制作的一个竹笛，从竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲．(1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是__竹笛中的空气柱__．(2)查阅资料知，空气柱长度越长，发出声音的声调越低．当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是__a__，音调最低的位置是__c__．(3)在民族乐器中，__萧__(填“二胡”“腰鼓”“古筝”或“箫”) 的发声原理与此相似．。

【教育专用】2017_2018学年八年级物理上册2.2声音的特性教案新版新人教版

声音的特性教学目标知识与技能1．了解声音的特性。

2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。

3．不同发声体发出乐音的音色不周。

过程与方法1．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法。

2．培养学生科学探究的能力。

情感、态度与价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而热爱世界，热爱科学，热爱生活。

教学重点音调、响度、音色的概念及其相关因素。

教学难点探究决定音调、响度的因素。

教学用具钢尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有细绳)、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机。

教学方法探究法、演示法。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计一、创设情景，明确目标[师]生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。

其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。

例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音。

请同学们注意听下面的歌曲(男低音独唱曲、女高音独唱曲)，比较这两支歌曲的演唱风格有什么不同？[生甲]前者的演唱声音低沉，后者的演唱声音尖细。

[生乙]前者的演唱是通俗唱法，后者的演唱是民族唱法。

[生丙]前者的演唱声音小，后者的演唱声音大。

[生丁]前者的演唱音调低，后者的演唱音调高。

[师]有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同呢？让我们一起来做下面的探究活动。

板书课题第2节声音的特性二、自主学习，指向目标学生自学教材第32页至第35页，完成学生用书第一部分的内容。

三、合作探究，达成目标探究点一音调的高低与振动快慢的关系活动一：探究实验【提出问题】声音的音调与什么因素有关？【制订计划与设计实验】使钢尺产生不同的音调，观察产生不同音调时哪些因素不同。

【实验器材】钢尺、桌面。

图1【实验过程】如图1所示，让钢尺三次伸出桌面不同的长度(如：8 cm，10 cm，12 cm)，用相同的力拨动时，听声音的音调有何区别，观察钢尺的振动情况有何不同。

人教版八年级物理上册2.2《声音的特性》练习题及解析B.docx

初中物理学习材料2.2《声音的特性》练习题B一．选择题（共20小题）1．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁2．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能产生声音B．只要真空环境的温度合适，真空也能传播声音C．人耳也能听到火山爆发和地震时产生的次声波D．响度大比响度小的声音传播速度大3．我们生活在﹣个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）A．声音是一种波，它可以在真空中传播B．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C．声音是由于物体的振动产生的D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高4．关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．声音在空气中的传播速度是430m/s C．回音的速度比原来声音的速度要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高5．关于声音，下列说法不正确的是（）A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音响度越大D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音6．下列关于声音的说法中正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．根据说话的音调不同，可区别同学说话的声音C．用力敲鼓增大鼓面振动的振幅，可使声音响度增大D．声音的响度与声源振动的频率有关7．下列关于“声现象”的说法正确的是（）A．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的B．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的D．使用随身听（MP3、MP4…）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的音调8．如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（）A．将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B．放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播9．关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高10．关于声波的说法正确的是（）A．声波是靠介质传播的，它在真空中不传播B．正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到2×103HzC．声波在空气中的传播速度在15℃时约为346m/s，比在水中传播要快D．声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变11．广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战，考出真实成绩”；“监考老师分发试卷”；“考试开始”．关于下列说法正确的是（）A．我们听到广播的声音是靠空气传到人耳的B．教室中使用音响目的是增大声音的音调C．音响的作用是将声音信号转化成电信号D．考场中非常安静说明此时声音的强度大约是50dB 12．关于声现象，以下说法正确的是（）A．声音只能在空气中传播B．声音在钢铁中比在空气中传播得快C．美妙的歌声是同学们口中的空气振动产生的D．“震耳欲聋”是描述声音的音色13．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音可以在真空中传播B．声音是由物体的振动产生的C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D．声音的传播速度与介质和温度均无关14．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（）A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D．丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声15．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了16．（2012•揭阳）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音色和响度17．（2011•新疆）如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（）A．音调B．响度C．音色D．振幅18．（2011•鄂州）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同19．几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（）A．音调B．音色C．响度D．音量20．如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）A．音调与物体振动频率的关系B．声音是靠物体振动产生C．声音能否在固体中传播D．响度与振幅的关系二．填空题（共7小题）21．（2011•鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟_________ 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_________ 不同．22．（2010•南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称．如如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_________ 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_________ 不同．23．（2008•泰州）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_________ 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_________ 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）24．（2007•莆田）听到手机发出的声音时，手机中的发声体在_________ ．能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的_________ （填“音调”、“响度”或“音色”）．如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波_________ 在真空中传播，声音_________ 在真空中传播．（填“能”或“不能”）•25．如图下所示是一组有关声音的情景，仔细观察各情景中的现象可以归纳出：A、B、C、（1）图中属于声源的是_________ （选填字母）．（2）一切发声物体在发声时都在_________ ．（3）纸屑、泡沫颗粒或水花跳动幅度越大，表示声音的_________ 越大．（4）若适当改变击鼓时鼓槌的落点位置，可在一定程度上改变鼓声的_________ ．26．（1）如图所示现象，可知正在发声的物体都在_________ ，音叉旁边放乒乓球的目的是：_________ ；（2）我们潜在水中游玩时，能听到岸上人们的对话，这现象说明：_________ ；（3）“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音_________ 要低一些．27．如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟_________ 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_________ 不同．现场观众能听到音乐声说明声音可以在_________ 中传播．三．解答题（共3小题）28．在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的_________ 不变．（2）实验结论：声音的音调高低和_________ 有关．29．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想3．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．编号材料长度（cm）横截面积（mm）A 铜60 0.76B 铜60 0.89C 铜60 1.02D 铜80 0.76E 铜F 铜100 0.76G 钢80 1.02H 尼龙80 1.02I 尼龙100 1.02①为了验证猜想1，应选用编号为_________ 、_________ 、_________ 的琴弦进行实验．为了验证猜想2，应选用编号为_________ 、_________ 、_________ 的琴弦进行实验．为了验证猜想3 表中的材料规格还没填全，，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．②随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是__________________ ．③在研究一个物理量对某个现象的影响时，一定要保持其它物理量不变，这种方法称为_________ ，它是很重要的一种探究方法．再举一例用到此科学方法的实验_________ ．30．（2011•金平区）如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：_________ ，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_________ ．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，振动发声的物体是：_________ ，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_________ ．（只填对应序号）2.2《声音的特性》练习题B参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁考点：声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系；响度。

人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (303)

人教版初中物理
八年级物理上册第二章《声音的特性》测试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号一
二
三总分
得分
评卷人得分
一、选择题
1．(2 分)我们能分辨出不同人的讲话声音，这应用了声音的哪种特性（）
A．响度
B．音调
C．音色
来判断的。他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的高。
26．(3 分)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就
可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会
逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到
A．音调评卷人
得分
B．响度二、填空题
C．音色
D．传播速度
16．(3 分)男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则_______的响度大， _______的音调高。 17．(3 分)小聪说《青藏高原》这首歌太高，他唱不上去，这里描述的是，人们喊话时有时会拿一个锥形的纸筒，这样做的目的是为以增大。 18．(3 分)乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音的，我们通过声音区分不
21．(3 分)2008 年 8 月 8 日，第 29 届夏季奥运会在中国首都北京隆重开幕，整个开幕式美
轮美奂，精彩绝伦。如图为 2008 人缶阵惊艳亮相。演员们用力击缶，缶因为而发出声
音随着演员们对缶的轻击和重击，观众们能够听出声音的发生了变化。
22．(3 分)在声现象中，音调高是指声音的
高，响度大是指声音的
D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量.

人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (1208)

6．(2 分)“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的.......（）
A．音调。
B．响度。
C．音色。 D．频率。
7．(2 分)下列句子：（1）引吭高歌（2）男高音歌唱家（3）这首歌的调子太高（4）请
勿高声喧哗．其中“高”字指响度的有
A．（1）（2）
B．（2）（3）
C．（1）（4）
12．(2 分)（09 成都）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱
时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的
A．音调不同
B．响度不同
C．音色不同
D．声速不同
13．(2 分)医生在诊病时使用听诊器，听诊器：（）
A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B．能改变心跳的频率，使音调变调
30．(5 分)小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特征的实验，请你帮他简述实验的做法。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人得分
3．
4．
5．B
6．C
7．C
8．A
9．C
10．B
11．音色传播的过程中
12．C
13．D
14．D
评卷人得分
二、填空题
15．音色 16．振动音调 17．高低大小音色 18．频率音调 19．音色 20．响度 21．空气音色 22．音调响度音色，音调，响度，音色 23．固体（玻璃、墙壁）响度。 24．音色 25．不能传声、音色
D．频率
10．(2 分)用大小不同的力敲击鼓面，打鼓的人觉得声音的（）
A．音色不同 B.响度不同
C．音调不同
D．传播速度不同

2018年秋八年级物理上册2.2声音的特性课堂练习

声音的特性
1．发声体在1 s内振动的次数，叫________。

音调是由发声体振动的________决定的。

________音调越高；________音调越低。

2．声音传到两只耳朵的________、________及其他特征不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

3．女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的________高，这是因为女同学说话时声带振动比较________的缘故。

那么一个大声说话的男生与一个小声说话的女生相比，音调高的是________，响度大的是________。

4．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。

“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是( )。

A．音色好坏 B．音调高低
C．响度大小 D．乐音三要素
5．开大收音机的音量旋钮是为了( )。

A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音
6．昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2～4次，蜜蜂每秒300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉( )。

A．能感到蝴蝶飞过 B．能感到蜜蜂飞过
C．都能感到它们飞过 D．都不能感到它们飞过
7．弦乐器与管乐乐器发出的音乐有可能相同的是( )。

A．音调 B．音色
C．响度和音色 D．响度、音色和音调
8．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( )。

A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色
C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发音。

人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (982)

D．声音的传播具有方向性
7．(2 分)医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔〕（）
A．听诊器能自动收集有用的声音
B．听诊器减少了声音的分散，增大了响度
C．听诊器减少了噪声的干扰
D．听诊器靠固体传声效果好
8．(2 分)开打收音机的音量旋钮声为了（）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
（）
A 音调不同。 B 频率不同。 C 音色不同。 D 响度不同。
5．(2 分)我们能够“闻其声而知其人”，是由于不同人发声时的（）
A．音调不同
B．频率不同
C．音色不同
D．响度不同
6．(2 分)如图所示，医生用听诊器为病人诊病，使用听诊器主要运用了（）
A．声音的回声现象 B．声音能够传递信息
C．声音的传播速度
中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝
总理的声音，这应用了声音的哪种性质
（）
A．响度
B．音调
C．音色
D．振幅
11．(2 分)“未见其人，先闻其声”，这是根据声音的哪个特性来辨别某人的声音的
（）
A．响度
B．音色
C．音调
D．频率
12．(2 分)钢琴与小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合主要是因为它们发出的声音有不同的 ............. （）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
13．(2 分)有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪
器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等。以便今后用这些细节独有的特征才能
亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的 ..................... （）

人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (200)

_________（选填 “响度”、“音色”或“音调”）。
22．(3 分)不同的发声体即使发出音调和响度都相同的声音，人们的听觉依然可以根据
的不同将它们区分开来。
23．(3 分)一切发声体都在
，每秒钟振动的次数叫
，每秒钟振动的次数越
多则声音的
越高，振动的幅度越大则
越大。
24．(3 分)一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来：“夜半三更哟，盼天明……
27．(5 分)现在有三只密封的可乐瓶，里面有体积不同的可乐，不准打开或倾斜，也不用手拎或晃。请你利用本节的知识，判断可乐瓶中装的可乐最多和最少的瓶子？
28．(5 分)夏日里买西瓜，要捧起来拍两下听声音，这是为什么？
29．(5 分)当你向远处喊话时，为了能让远处的人听清楚你说的话，可以采取哪些措施？（至少要写出 2 个）
面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越，音调越
。利用该图
所示实验还可以进行哪些有关声音的探究实验（举 1 例）
________________________________________________________。
20．(3 分)2008 年 8 月 8 日，第 29 届夏季奥运会在中国首都北京隆重开幕，整个开幕式美
14．(2 分)下列关于声音的说法正确的是（）
A．人能听到的声音频率范围和人能发出的声音频率范围是一样的
B．用超声波能清洗精密仪器，说明声波可以在固体介质中传播
C．次声波能对人体的生命造成危害
D．声音可以在真空中传播
15．(2 分)古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓
岭上开遍哟，映山红……”。他一听便知是达州青年歌手黄英在唱。这是根据声音的

人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (530)

目的是调节琴弦发声时的................................................................................................. （）
A．振幅
B．响度
C．音调
D．音色
15．(2分)宋祖英和汤灿都是湘籍著名歌唱演员。当她们表演女声二重唱时，我们仍能分辨
B．蜜蜂翅膀振动幅度减小了
C．我们听到声音的音调降低了 D．我们听到声音的响度减小了
4．(2分)通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ C ）
A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同
D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
A．音调
B．响度
C．频率
D．音色
2．(2分)调节收音机的音量旋钮增大音量主要是为了（ A ）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音
3．(2 分)一只蜜蜂离我们较近时，能听到它翅膀振动发出的声音，离我们较远时则基本上
听不到声音，这是因为（ D ）
A．蜜蜂翅膀振动频率减小了
5．(2 分)在“小白兔与狼外婆”的故事中小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依
据声音的
（B）
A．响度
B．音色
C．音调
D．频率
6．(2 分) 08 年的 CCTV 青年歌手太奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪
种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的（）
A．音调
B．音色
30．(5 分)小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特征的实验，请你帮他简述实验的做法。

人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (1103)

14．(2分)通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ C ） A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同
D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
15．(2分)下列哪一项与的响度有关（ C ）
B．音色不同
C．音调不同
D．振幅不同
2．(2 分)我们闭上眼睛，仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，因为
（）。
A．人不同乐器的演奏方式不同
B．不同乐器的响度不同
C．不同乐器的音调不同 D．不同乐器的音色不同
3．(2 分)图 1 所示,小星同学用大小不同的力敲击鼓面,使鼓面发出声音, 声音不同之处是
22．(3 分)夏天买西瓜，行家通常拍一下西瓜就知道是否成熟，他是根据声音的________来
判断的。
23．(3 分)音调是由发声体振动的__________决定的.__________音调越高__________音调
越低. 评卷人
得分
三、简答题
24．(5 分)小明拎起水壶向保温瓶中灌开水，在一旁看书的小刚提醒他：“小明，水快灌满了！”说话间，小明发现水真的满了，小明奇怪地问：“你怎么知道快满了？”小刚说： “听出来的。”小明不明白其中的原因，你能帮他弄清其中的原因吗？
B．不同的人说话时，声音的频率不同
C．不同的人说话时，声音的响度不同
D．不同的人说话时，声音的音色不同
19．(2 分)下列关于声音的说法中不正确的是（）
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的

人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (1443)

A．响度
B．音调
C．音色
D．振幅
3．(2 分) 08 年的 CCTV 青年歌手太奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪
种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的（）
A．音调
B．音色
C．响度
D．三者均可
4．(2 分) 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量.
13．(2 分)CCTV 青年歌手大奖赛中有道辨听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪种乐器
演奏的。” 歌手能判断出是用哪种乐器演奏的乐曲是依据声音的 ....................... （）
A．音调不同
B．响度不同
A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同
D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
12．(2 分)下列关于声音的说法中不正确的是（）
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人得分
一、选择题
1． 2．B 3．B 4．A 5．B 6．B 7．D 8．D 9．A 10．D 11．C 12．B 13．C 14．C
15．B 评卷人
得分
二、填空题
16．.振幅振幅越大振幅越小声源到听者的距离等
17．响度
18．空气距离声源的远近
C．改善声音的音色 D．减小噪音
2．(2分)二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程

人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (896)

3．(2 分)（09 昆明市）11．一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在
上物理课。他除了根据讲课内容外还可以根据声音的来判断。教室外面出现嘈杂的声
音，关上门窗是为了在减弱噪声。
4．(2 分) “闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同
的
（）
A 音调。
B 音色。
C 响度。
B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同
D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
2．(2 分)我们闭上眼睛，仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，因为
（）。
A．人不同乐器的演奏方式不同
B．不同乐器的响度不同
C．不同乐器的音调不同 D．不同乐器的音色不同
知识．对其中声现象的解释中，不正确的是（ A ）
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到客船
D．钟声是由钟的振动产生的
12．(2分)调节收音机的音量旋钮增大音量主要是为了（ A ）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音
D 频率。
5．(2 分)下列句子：（1）引吭高歌（2）男高音歌唱家（3）这首歌的调子太高（4）请
勿高声喧哗．其中“高”字指响度的有
A．（1）（2）
B．（2）（3）
C．（1）（4）
D．（3）（4）
6．(2 分)二胡演员在演奏过程中不断用手去控制琴弦，这样做的目的是（）
A．使二胡发出不同的音调
B．为了获得更好的音色
29．(3 分)许多电视台经常播出模仿秀节目，其中声音模仿秀模仿的是声音的他的声音

人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (902)

B．音色
C．音调
D．频率
2．(2分)调节收音机的音量旋钮增大音量主要是为了（ A ）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音
3．(2 分)唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学
知识．对其中声现象的解释中，不正确的是（ A ）
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
A．响度
B．音调
C．音色
D．振幅
7．(2 分)如图所示，8 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、
3、4、5、6、7、 ”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）
A．水振动水的高度 B．水振动瓶内空气柱的高度
C．瓶内空气振动水的高度
D．瓶子振动水的高度
8．(2 分)在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是（）
D．前三项都不同
10．(2 分)小白兔能分辨出门外不是自己的外婆（如图）主要是依据声音的
A ．响度
B．音色
C．音调
D．频率
11．(2 分)某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出声音的
（）
A 音调不同。 B 频率不同。 C 音色不同。 D 响度不同。
12．(2 分)男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时（）
29．(5 分)抗日战争时期，由于我军装备落后，为了扩大声势，往往在发起进攻时把鞭炮放在铁桶中燃放，这样做有什么效果？
30．(5 分)女同学说话时发出的声音比较“尖细”，从声音的特性上看是由于什么原因？它是怎么造成的。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

2018_2019学年八年级物理上册2.2声音的特征习题含解析新版新人教版

声音的特征知识梳理本节主要学习声音的三要素，重点是对声音响度、音调、音色的理解，知道影响声音特征的主要因素，并能比较响度的大小和音调的高低，这也是中考时的重点考查内容。

中考常见考试题型为填空题和选择题，有时也以实验考查音调和响度。

一、音调音调：在物理学中，把声音的高低称为音调。

音调是描述声音高低的物理量。

通过实验表明：音调的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高，物体振动越慢，音调越低。

物理学中，我们把每秒振动的次数叫做频率，用来描述物体振动的快慢，单位是赫兹，简称赫，符号Hz，例如10Hz表示物体1s振动10次。

频率决定音调，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。

在波形图中，音调高的波形更密集，音调低的波形更稀疏，我们可以通过波形图来判断音调高低。

音调的高低与发声物体的形状、尺寸和轻重等多种因素都有关系，一般长、大、重、厚、粗、松的物体音调低，而短、小、轻、薄、紧的物体音调高。

例如女生声音比男生声音音调高的原因是男人声带宽而厚，振动频率低，所以声音低沉；女人声带窄而薄，振动频率高，所以声音尖细。

再如手指按住笛子上的不同的孔吹出的声音音调不同，原因是不同孔发声时，空气柱长度不同，就能发出不同音调的声音了。

人耳感受声音频率范围大约从20Hz到20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的叫超声波，不管是超声还是次声，人耳都无法听到，但是某些动物能够听到，例如蝙蝠靠超声波辨别方位。

二、响度响度：在物理学中，把声音的强弱称为响度。

响度是描述声音强弱的物理量。

课本实验中观察到，敲击音叉力量越大，乒乓球弹开幅度就越大，也就是振动的幅度越大，产生声音的响度就越大。

物理学中把物体振动的幅度称为振幅，物体振幅越大，响度就越大。

声音的强弱常用响度来表示，其单位是分贝（dB）。

影响响度的两个因素：1．声音的响度一般与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。

2．声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关。