新目标英语九年级第8单元2课时学案

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九年级英语全册 Unit 8 (第2课时)Section A(3a-3c)教案 (新版)人教新目标版

Unit 8 It must belong to Carla第二课时Section A（3a ~ 3c）I. 知识目标II. 课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。

1. I can’t fall asleep at all because there is too much noise（噪声）outside.2. The old man found a wolf（狼）lying in the snow.3. Alice is proud that both his father and brother are policemen (警察).4. Lily asked his neighbor (邻居) to help her look after her pet dog while she was away.5. The bad boy often has fun creating fear (恐惧) in the neighborhood.§课堂导学方案Step 1情景导入（参考案例）Not all of us can meet the strange events in our daily life. And we may think some of them are unbelievable. Let’s read the newspaper article quickly and see what happened to the people in Bell Tower neighborhood. Try to find the answers to the questions.1. What happened in Bell Tower neighborhood?Every night they hear strange noise outside their windows.2. What might it be?It might be teenagers having fun and it also might be the wind or a dog.3. How does everyone feel?Everyone is worried and everyone has his or her own ideas.环节说明：通过快速阅读短文，并能回答所给的问题，能帮助学生更加全面地理解文章，训练学生的读的能力及分析问题的能力，为后面的学习做好铺垫。

九年级英语上unit8第2课时教学设计新部编版(九上第10周)

Step8Exercises
Make sentences using these phrases:
1. come up with2. give away3. put off4. ask for5. call up
典型例题分析
1.I have used up it .I don’t have any more of it.(同义句互换)
Then read the passage.
3b. According to the passage in3a, make a note of the things that Jimmy did to solve his problem.Step 3 Groupwork
Divide the students into groups. Discuss the plan for helping outaround. Make notes where they will help and what they will do. Then tell the plans to the class.
有的学生只能掌握简单的单词和句型，注意分层教学。
备教学目标（15分）
1
5分
知识技能：要求学生掌握以下
大部分学生能够掌握单词，理解文意，并能掌握语法的变化。
2
5分
本课主要通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子，通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语，让学生进行大量的听说练习。
3
5分
通过谈论喜欢做的事情，使学生积极主动地帮助别人，培养学生乐于助人的情感，并从中受到教育
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________

九年级英语8单元第2 课时导学案

梁镇中学九年级英语导学案Unit8 It must belong to Carla.第2课时Section A3a---3c（阅读课）学习目标知识目标：1. 掌握本课重点单词，短语和重点句型，理解课文大意2. 通过听、说、读、写的训练，强化并掌握must、might、could和can等词表示猜测的用法。

能力目标：培养学生读英文报纸、新闻的能力。

情感目标：理解“文化”内涵，培养健康向上的个人爱好。

学习方法：归纳总结情态动词must、might、could和can表示猜测的用法，比较它们的用法区别，在选择它们进行运用时，要多角度、全方位地思考，根据句子语境明确句子涵义，选择正确的词。

【教学重难点】重点: 能灵活运用本课的重点词汇句型，学会谈论自己的推理。

难点：1.学会情态动词must、might、could和can等词表示猜测的用法。

2.读懂3a中关于对小区奇怪声音猜测的文章，提高学生阅读能力并为短文恰当命题。

自主预习案一. 检查绩优学案91页词汇速通1.根据课后预习情况，老师让学生们以组讨论核对自己的答案，若有错误之处老师给解释。

2.老师给学生2---3分钟时间识记词汇速通词组短语。

二.翻译下列短语1. 互相认识_____________________2.附近这儿______________3.一些不寻常的事____________________________4.报警_______________________5.在我们的小区_____________________________6.我们不知道_____________________7.离开________________ 8.可能是一种动物___________________ 9.肯定是青少年______________________ 10.或许是________________合作探究案1.让学生快速读课文，找出文章相应的标题2.学生细读短文，翻译掌握重点句子和短语，理解短文大意。

人教版新目标九年级英语第八单元教学设计

新目标九年级英语Unit8 It must belong to Carla教学设计（SectionA1a----2c）科目：英语设计者：郑富平学校：新郑市龙湖镇第二初级中学授课班级：九三学生人数： 62课题： It must belong to Carla.课型：听说课授课日期：2015.11.24一、教材分析本单元中心话题是“神秘事件”，能根据相关信息对事物做推断，主要语法是情态动词might could must can’t表示推测的用法。

情态动词是一种重要的词法，只有掌握好它，才能更好地进行交际和阅读。

本节是本单元的第一节，本节的重点是使学生能运用情态动词might could must can’t对物品所属进行推测，通过学习用相关信息对物主的推测来提高学生的逻辑思维能力和推断能力。

难点是区分belong to 和名词所有格表所属关系的运用。

利用反复操练的形式来突难教学难点。

二、单元目标1. 能正确使用本单元的词汇和常用表达：truck, picnic, rabbit, noise, policeman, wolf …run after, at the same time, belong to, thousands of2. 能正确运用must, might/could, can’t 进行推断3. 能根据相关信息预测，推断或续写故事4. 能有效获取阅读信息，归纳主题5. 能通过相关的连接词理解句子间的逻辑关系三、学情分析本班学生总体英语基础水平薄弱，学习方法欠佳，学困生较多，中等生为少数。

学习兴趣的激发和树立学习信心是很重要的。

因此，教师要创造有趣的教学情景和设计难易适宜的任务，让全班学生都能参与到活动中来，创造更多的机会让他们说英语，通过小组合作学习降低学习难度，使他们体验成功的喜悦。

我主要采用任务型教学法结合情景教学、交际教学、视听说的教学法。

四、学习目标1、知识目标a .识记词汇truck picnic rabbit whose belong to hair bandb.掌握目标语言Whose volleyball is this? It must be Carla’s. She loves volleyball.Whose hair band is this? It could be Mei’s hair band. Or it might belong to Linda.They both have long hair.2、能力目标a.学生能用情态动词并根据相关信息对物品所属进行推测。

九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla第2课时学案新版人教新目标版

Unit 8 It must belong to Carla.Section A （3a—3c）【学习目标】1. 掌握以下词汇：policeman , wolf ,noise .2. 能正确使用以下常用表达：see ab. doing;each other . something unusual , next-door neighbor , too…to …,feel uneasy ,3. 学会使用以下句型：1）…something unusual is happening in our town around here .2）My wife thinks that it could be an animal ,but my friends and I think it must be teenagers having fun .3) One woman in the area saw something running away ....4）The noise-maker is having too much fun creating fear in the neighborhood .【重点难点】重点：能熟练掌握本课时的词汇及句型。

难点：准确的运用表示推测的情态动词。

【新知预习】翻译下列短语。

1.属于2.出席，参加音乐会3. 有价值的东西4.在野餐5.其余的6.捡起【课堂探究】探究1: there be sb./sth.doing sth.There must be something visiting the homes in our neighborhood .一定有什么东西在拜访我们小区的住户。

there be sb./sth.doing sth. 表示某地有某人或某物正在做某事，是there be 结构的现在进行时。

【针对性练习】1.有一只小鸟在树上唱歌。

Look! There is a bird ______ in the tree.2.外面可能有一群孩子在玩游戏。

2020年九年级英语上unit8sectionA-2(人教新目标)教学设计

2020年九年级英语上unit8sectionA-2 (人教新目标)教学设计Teaching design of unit 8 section A-2 (new go al of people's education) for Grade 9 in 20202020年九年级英语上unit8sectionA-2(人教新目标)教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

unit 8 section a-2 class type reading objectives1.to understand the strange story by reading the passage.2.to learn to express the strange noise that people think by reading the story carefully.key structure1.nothing much ever happened around here.2.it must be teenagers having fun.3.we have no idea.4.it could be a girl’s room because it’s very tidy. —i guess so. but it might be a boy’s room because the clothes look like boy’s clothes. diff iculties how to describe the opinions that people give about the strangenoise. vocabulary noise, policeman, wolf; laboratory, coat, sleepy have fun, have no idea, go awayperiod 1procedure lead-in revision. ask ss to translate some phrases into chinese. step 1 free talk. show ss some pictures and then to ask questions like: e.g.: whose hair band is it? it must/might... step 2 pair works. show ss some pictures like the things in the schoolbag below, and then ask them to make guesses about the owner of the schoolbag. step 3 free talk. did something strange happen in your neighborhood before? what were they? step 4 activity 3a-1.let ss look at a picture and answer two questions.. step 5 activity 3a-2.read the article quickly and decide which might be the best title. step 6 read again and answer the questions. step 7 activity 3b. read the article again and find words to match the meanings. step 8 activity 3c. ask ss to read the article carefully and write what people think about the strange noises. step 9 free talk. after reading the article, what do you think the strange noisesare? why? step 10 language points: explain the key words and phrases in section a-2.step 11 more exercises about the language points.-------- Designed By JinTai College ---------。

新目标九年级八单元第二课时导学案

A.sound B.voice C. noise D.footstep
( )2.I saw some teenagers creating fear .
A.have fun B.having fun C.have D.having
( )3.There must be an elephentbananas in the zoo.
A.play B.to play C.playing D.playing the
( )3.There might be an animal.
A.make sound B.making voiceC.to makenoise D.making noise
自学导练
写一写：
1噪音2.男警察3.狼
译一译：
1.干某事很快乐2逃走
( 2)The noise-maker is having too much fun creating fear in the neighborhood.
3．学习运用情态动词表推测。
教具
教法
blackboard、tape_recorder、multimedia
自主预习，教师主导，小组交流，合作探究
学习自学生词，并记住单词拼写和拼读
2.预习课本，找出重点短语和句式（自学导练）
3.读记后完成预习检测
【课堂导学】
Step1复习
Step2情景引入
Step3完成教材3a-3c任务
Step4小结训练
( )1.Oh,my god !The birds are making too much here .Ican’t do anything
小中九年级全册第八章导学案
班级：姓名：
课题
Unit 8 It must belong to Carla

人教版英语九年级Unit8第二课时优秀教学案例

2.通过课堂提问、回答问题、互动活动等环节，教师要关注学生的学习表现，及时给予评价和反馈，促进他们的学习进步；
3.鼓励学生进行互评和自我评价，培养他们的评价能力和批判性思维；
4.教师要根据学生的学习情况和评价结果，调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。
作为一名特级教师，我深知教学策略在教学过程中的重要性。在教学过程中，我将根据学生的学习需求和特点，灵活运用教学策略，确保课堂教学的高效性和针对性。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队合作精神和批判性思维，使他们成为具有全面素质的社会主义建设者和接班人。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使他们相信自己能够掌握过去进行时态；
2.培养学生积极主动参与课堂活动，乐于开口说英语的良好情感态度；
3.培养学生尊重他人，善于倾听和理解他人的价值观；
4.通过本章节的学习，使学生认识到学习英语的重要性，提高他们对英语学科的重视程度。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，只有明确了教学目标，才能确保课堂教学的针对性和有效性。在教学过程中，我将紧紧围绕上述教学目标，采用多种教学方法和手段，关注学生的学习需求，努力提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有全面素质的社会主义建设者和接班人。
（二）过程与方法
1.通过多媒体教学资源，创设生动、真实的情境，激发学生的学习兴趣和积极性；
2.采用任务型教学法，引导学生参与各种实践活动，提高他们的语言运用能力；
3.运用合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，培养团队合作精神和沟通能力；
4.采用差异化教学，关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求。
在接下来的新课教授环节，我通过讲解、示范和互动，使学生充分理解过去进行时态的用法，并能运用到实际情境中。在课堂巩固环节，我设计了一系列练习题，让学生在练习中进一步熟练运用过去进行时态进行交际。

人教新目标九年级英语全一册Unit8period2教学设计

6.情感教育，激发动力：关注学生的情感需求，引导他们树立正确的人生观、价值观，激发学生为实现目标而努力奋斗的积极性。
7.家校合作，共同育人：加强家校沟通，鼓励家长关注孩子的学习生活，共同培养学生的自主学习能力和良好品质。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的需求和发展，灵活运用多种教学方法和策略，突破教学重难点，实现教学目标。同时，注重培养学生的综合素质，将知识、技能、情感态度与价值观有机地结合起来，为学生的终身发展奠定基础。
5.学生收集关于目标实现的励志故事或名言，以备下节课分享，激发同学们追求目标的信心和动力。
6.观察并记录身边一位朋友或亲人追求目标的过程，了解他们遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。在下节课上与同学分享，共同学习成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过向学生展示一组成功人士的照片，引导学生观察并思考他们共同的特点，从而引出本节课的主题——目标。
2.邀请学生分享自己的短期和长期目标，激发他们对目标设定的兴趣和热情。
3.引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的核心词汇和短语，如：goal, succeed, achieve, effort, persistent, confidence等，通过例句和情境展示，帮助学生理解和记忆。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的核心词汇和短语，以及一般现在时和现在进行时的运用。
难点：如何让学生在实际语境中熟练运用所学词汇和语法知识，提高口语表达和书面表达能力。
2.重点：培养学生设定目标、制定计划、评估进展等策略和方法。
难点：引导学生将这些策略和方法运用到实际生活中，形成良好的学习习惯和自我管理能力。

人教新目标9年级Unit8SectionB2a2e教学设计

1.教师设计一系列与职业规划相关的练习题，如填空、选择、改写句子等，让学生巩固一般将来时态和新学词汇。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，针对学生的问题进行解答。
3.教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生纠正错误，巩固知识点。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结一般将来时态的用法和职业规划的表达方法。
4.口语练习：与家人或朋友进行一次关于未来职业规划的英文对话，尝试使用一般将来时态和本节课学习的词汇，记录下对话内容。
5.视频观看：观看一个与未来职业相关的英文视频（如TED演讲、职业介绍等），并写一篇观后感，描述视频中提到的职业信息以及自己的感想，不少于80词。
6.家庭作业：要求家长参与，与学生一起讨论他们的职业规划，鼓励家长提出建议和意见，促进学生思考。
5.整合现代教育技术，如多媒体、网络资源等，辅助教学，提高课堂效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极向上的职业观念，认识到每个人都有自己的优点和潜力，只要努力，就能实现自己的职业目标。
2.培养学生的团队合作精神，学会倾听、尊重他人的意见，共同完成任务。
3.培养学生的社会责任感，让学生明白自己的职业规划应与社会发展相结合，为国家和民族的未来贡献力量。
2.教师引导学生学习2b中的新词汇和短语，如：future, career, ambition, achieve, goal, contribute, society, responsibility等，并通过例句和实际操作，让学生熟练运用这些词汇进行口头表达。
3.讲解一般将来时态的结构“will +动词原形”，并通过示例句型，让学生学会用一般将来时态描述未来的职业规划。
2.掌握一般将来时态的用法，能够运用一般将来时态描述未来的计划和目标。

新目标英语九年级Unit 8第二课时教学设计

新目标英语九年级Unit 8第二课时教学设计本课是新目标英语九年级第八单元第二课时。

本单元围绕I'll help clean up the city parks开展多种教学活动，让学生学会用I'll help do sth.句型来回答别人的询问和告诉别人自己帮助他人的经历。

本课时是一节阅读与口语课，是在学习了帮助他人的方式和大量的听力训练后展开教学的。

通过巩固上课所学的短语并进行会话练习，使学生学会给他人提供帮助，通过阅读训练，进一步加深对目标语言的理解和运用。

二、教学目标1. 知识目标（1）学习单词和词组。

major, commitment, veterinarian, home to, several hours a week, after-school care center, put ... to good use, spend time doing sth., not only ... but also ...（2）掌握句子。

What do you like doing? You could help coach a soccer team of little kids. Not only do I feel good about helping other people, but I get to spend time doing what I love to do.2. 能力目标提高学生的听、说、读、写及自学能力。

本课以阅读为主，读的目标是能读懂有关志愿者内容的文章，并在此基础上完成获取相关信息、回答问题等任务。

写的目标是学生能在阅读相关范文的基础上模仿并创造性地写作，能进行话题性的书面交流。

说的目标是学生能根据所给的信息表达出自己想通过怎样的方式帮助他人。

3. 情感目标通过阅读与丰富的讨论交流，使学生懂得帮助他人的重要性，进一步激发学生学习英语、热爱生活的激情。

4. 策略目标（1）善于抓住用英语交流的机会。

九年级Unit8第二课时教学案

Listen to the tape and try to finish 2a and 2b
StepIV.
A: Whose … is this?
B: It can’t be/belong to…. It must/could/ might be/belong to…,because….
Play the recording the first only the recording a second write the correct words in each blank.
Check the answers with the students.
Call students’attention to the to the numbered list of sentences which contain a the sentences to the class saying blank when coming to a write-on line.
Play the listen and fill in the blanks.
Check the answers with the students.
After listening.
Work on 2c
the sample conversation in the box first,then make conversations with the information in 1b.
了解must, could, might, can’t表示猜想的用法，完成探究题。
1. This book __must be___hers, her name is on it.
2. This is a hair band, so it __might be______Tom’s.

九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla第2课时学案新版人教新目标版

九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla第2课时教案新版人教新目标版Section A（3a—3c）【学习目标】1.掌握以下词汇：policeman , wolf ,noise .2.能正确使用以下常用表达：see ab. doing;each other . something unusual , next-door neighbor , too to,feel uneasy ,3.学会使用以下句型：1） something unusual is happening in our town around here .2）My wife thinks that it could be an animal ,but my friends and I thinkit must be teenagers having fun .3) One woman in the area saw something running away ....4 ） The noise-maker is having too much fun creating fear in the neighborhood .【要点难点】要点：能娴熟掌握本课时的词汇及句型。

难点：正确的运用表示推断的神态动词。

【新知预习】翻译以下短语。

1.属于2.列席，参加音乐会3.有价值的东西4.在野餐5.其他的6.捡起【讲堂研究】研究 1: there be sb./sth.doing sth.There must be something visiting the homes in our neighborhood .必定有什么东西在拜见我们小区的住户。

there be sb./sth.doing sth.表示某地有某人或某物正在做某事，是there be结构的此刻进行时。

【针对性练习】1.有一只小鸟在树上唱歌。

Look! There is a bird ______ in the tree.2.外面可能有一群孩子在玩游戏。

人教新目标九年级英语课件 Unit8.2学案设计

义务教育基础课程初中教学资料Unit 8 It must belong to Carla.Period 2 Section A 3a-4c【课型】阅读课学习目标1.能掌握以下单词:happening,noise,policeman,wolf,uneasy。

2.能掌握课文中用情态动词表示推测的句型。

3.能根据任务设计找出文中关键信息并理解课文内容。

4.能在理解课文的基础上对课文进行改编。

学习过程【自主学习】1.请在课前复习用情态动词表示推测的用法,用must,might,could,can’t各造一个句子,并说明这样推测的原因。

For example:The schoolbag must be Jim’s because he is the only boy in the playground yesterday.【新课导入】Play some strange sounds,and let students guess what it might be.T:Did you hear anything unusual?What sound could it be?S1:I think it might be a car.S2:It could be a cat....【新知呈现】Read the article quickly and find out what kind of strange noise it might be.【新知学习】1.Read the article quickly and choose the best title for this article.2.Read the article carefully and fill in the chart in3c.【拓展提升】1.According to3c,retell the text using your own words.2.According to the discussion of the noise in the town,make a new dialogue and act it out.【跟踪训练】短语互译1.something unusual2.感到不安3.be interviewed by4.在我们的窗外5.see something running away【课堂练习】Ⅰ.单词拼写1.Don’t make n .The baby is sleeping now.2.Those(警察)helped me and took me home.3.There are seven(狼)on the hill.They are very dangerous.4.Tomorrow we are going to take an English test,so I feel u .5.The school has a large biology l.Many students can do experiments in it.Ⅱ.用括号中所给单词的适当形式填空1.It’s very in the classroom.(noise)2.This old table is a piece of furniture.(value)3.Julia looked because she lost her keys.(worry)4.They had fun basketball with us yesterday afternoon.(play)5.I don’t know book this is.(who)Ⅲ.完成句子1.那对耳环可能是他送给妈妈的礼物。

九年级英语全册《Unit 8 I’ll help clean up the cit

《Unit 8 I’ll help clean up the city parks》（第2课时）教案课题：讲课教师：学科：English 课时：2 总课时数：48教学目标知识与技能Train students’ abilit ies of identify main idea, understandingwords in context and reading for special information.过程与方法To t rain students’ rea ding and writing skills.情感态度与价值观If there is a student volunteer project in your school, try tojoin it; if not, try to set up one; being a volunteer is great!教材分析教学重点major, commitment, veterinarian, coach教学难点Teach the students to express offering to help with targetlanguage．教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）Lead-inGreetings and Duty Reaport.1. Greeting:Good morning, class. Who is on duty today?2. Warming up·Say, Let’s learn some more phrasal verbs today． Please open your books at page 61． Look at the content in Grammar Focus and try to tell me the meanings of set up and come up with．3. PresentationStep Ⅱ 3aHave the students look at the picture of the three children． Ask them who they think the children are．Then cal l the students’ attention to the title Have a duty report.Listen。

九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla第2课时导学案2新版人教新目标版

自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。

2.预习课本，找出重点短语和句式。

（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。

课堂导学方案Step 1 复习老师拿出学生的东西，让其他学生猜测所属（用推测词及be或belong to）。

Step 2 情景导入T:Not all of us can meet the strange events in our daily life.And we may think some of them are unbelievable.Let\'s read the newspaper article quickly and see what happened to the people in the writer\'s town.Try to find the answers to the questions.1.What happened in the writer\'s town?Every night they hear strange noises outside their windows.2.What might it be?It might be teenagers having fun and it also might be the wind or a dog.3.How is everyone feeling?Everyone is feeling uneasy and everyone has his or her own ideas.环节说明：通过快速阅读短文，回答所给的问题，能帮助学生更加全面地理解文章，训练学生的阅读能力及分析问题的能力。

Step 3 完成教材3a~3c教学任务1.再次要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。

然后请几位学生给出自己的答案，全班一起检查讨论。

2.先请几位学生阅读短文，教师要注意语音，及时纠正。

新目标九年级英语全册Unit8精品教学案

英语九年级上册第八单元导学案执笔人李小娜Section A（共2课时）一、课前预习词汇：查出下列单词的中文意思，并抄写五遍。

hunger（）cheer（）advertisement（）establish（）major（）commitment（）elementary（）veterinarian（）coach（）二、重点讲解及课堂练习c lean up 打扫，收拾干净cheer up （使）高兴起来，使。

精神起来give out 分发，散发put up 张贴，挂起；建起，举起put off 推迟，延期set up 建立，组建come up with 想出，跟上not only…but also… 不但…而且…,主要用来连接两个并列成分，也可以连接两个分句。

not only…but also…连接主语时，其谓语动词的单复数依照“就近原则”确定。

如：Not only you but also Tom is fifteen years old. 连接两个分句时，为了加强语气，可将not only放在前一分句主语之前，这时，主谓应用到装形式。

如：Not only has he been to Beijing but also he has been to Shanghai.sth. takes sb. some time某事花费某人（多长）时间It takes sb.some time to do sth. 做某事花费某人（多长）时间It’ll take you about an hour to write the composition.堂上练习（）1. He felt so that he ate three bowls of noodles.A. hungryB. hungerC. hungrilyD. full（）2. He sings for groups of people at the city hospital to them .A. set; upB. clean; upC. cheer; upD. put; up（）3. Keep quiet ! I'll the examination papers.A. give upB. give outC. give inD. give down（）4. Never till tomorrow what you can do today.A. put offB. take offC. be offD. take down（）5. He couldn't an answer when I asked him why he was late.A. come overB. catch up withC. come outD. come up with( )6. Your bedroom is too dirty, please __A. clean up itB. clean it upC. clean in itD. clean it in( )7. __ of the two boys got a new English book at the beginning of this term.A. EveryB. AllC. EachD. None( )8. They all the sports meeting yesterday.A. joinedB. attendedC. took part inD. to join( )9. Joy spent two hours __ her aunt.A. to write toB. write toC. writing downD. writing to( )10.--Didn't you give roses to your father on Father's Day?--Oh, not only my father, my grandpa got red roses.A. orB. andC. but alsoD. until家庭作业( )1. My mother always tells me out alone at night.A. goB. not goC. not to goD. don' t go( )2. You are so busy, what do you want me for you?A. doB. doneC. to doD. doing( )3. My father will an important meeting next week.A. joinB. take part inC. join inD. attend( )4.The song made my father his childhood.A. think overB. thinks aboutC. to think ofD. think of( )5.If you still have any other questions, please __ your hand.A. put offB. put downC. put onD. put up( )6.The book is useful to me, so I have to __ 20 yuan it.A. spend; toB. take; onC. pay; forD. cost; on( )7.You can' t put off __ your homework.A. doingB. doC. didD. to do( )8. Can you help me the living room?A. cheer upB. give upC. fix upD. clean up( )9.He puts his love good use working in a hospital,A. on; byB. at; onC. to; byD. to; about( )10. you but also he to attend the meeting.A. Not only; hasB. Not just haveC. Not also; hasD. Not with; have( )11.At last the inventor an idea.A. come up withB. came trueC. pointed toD. opened to( )12.Although he was a child, he tried to find ways __ people life more.A. to help; enjoyB. help; enjoyC. to help; enjoyingD. help; enjoying( )13.He looks sad. Let' s .A. cheer up himB. laugh at himC. cheer him upD. take after himSection B（共2课时）一.课前预习1.词汇查出下列单词的中文意思，并抄写五遍。

九年级英语全册 Unit 8(第2课时)教案

Unit 8 It must belong to Carla（第2课时）一、教学目标：1. 语言知识目标：学习掌握下列词汇： policeman, noise, wolf, happening, uneasy2. 能力与发展目标1）阅读短文，能按要求获取相关的信息。

2）通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。

3) 学习运用情态动词表推测。

3. 情感态度价值观目标：面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。

不信谣，不传谣。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程I. Revision1. Have a dictation of the new words learned in the last class.2. Check the phrases.II. PresentationPresent the new words in the dialogues.A: Do you hear strange noise s outside our window?B: Yes, something unusual is happening in our town.A: My father called the policeman, but he couldn’t find anything strange. B: Maybe it was a wolf, everyone in our town is feeling uneasy.III. ReadingWork on 3a:1.Tell Ss to read the article and decide which might be the best title.A.A Small and Quiet TownB.Strange Happenings in my townC.Animals in our neighborhood2. 方法指导：先读懂所给的三个句子的意思，明确标题大意。