四年级英语教案——4A Unit 3 What‘s your job？第四教时.doc

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新译林版英语四年级上册4a全册教案

4A Unit1 I like dogs【教材简析】：本单元主要围绕“喜好”这个话题开展各项活动，其中，以“你喜欢什么吗？”及其应答为重点内容。

本单元还涉及一些小动物，为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。

【教学目标】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger, cool, cute, fat, pie2．能听懂、会说、会读句型I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.It’s cute. They’re cute and fat. I have…3．能灵活运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.4．知道字母g在单词中的发音/g/5．会说韵律诗Little monkey6．培养学生热爱小动物，保护动物的情怀【教学重点与教学难点】：1．能听懂，会说，会读单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger2．能听懂、会说、会读句型并且灵活运用I like… / Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.【课时安排】：四课时4A Unit2 let’s make a fruit salad【教材简析】：本单元主要围绕制作水果沙拉这个话题开展各项活动，其中，以询问对方有没有某种水果为重点内容。

为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中用多种形式将对话进行操练，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容便于学生理解和吸收，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

小学四年级英语教案：what’syourjob-

小学四年级英语教案：What’s your job?
项目背景
在小学四年级英语教育中，学生开始接触更多的日常生活主题，也需要学习更
多的英语词汇。

一个常见的主题是职业。

教授职业相关的英语词汇和句子不仅可以帮助学生扩大词汇量，还能够让他们更好地了解不同职业的名称及其所代表的意义。

本教案旨在通过有趣的活动和游戏方式教授学生关于职业的英语表达。

学习目标
在本教案中，学生将能够：
1.学习并熟练掌握与职业相关的英语词汇；
2.运用所学词汇描述自己和他人的职业；
3.通过与同学的互动合作，加深对词汇的记忆和理解。

教学准备
为了顺利开展本节课的教学活动，教师需要准备以下材料：
•PPT演示文稿；
•黑板或白板；
•彩色笔或粉笔；
•学生课本和练习册。

教学过程
1. 导入和激发兴趣（5分钟）
教师可以通过展示一些职业的图片或小视频来引起学生对职业的兴趣。

例如，
展示一名医生、一名消防员或一名教师的照片，并问学生们他们知道这些人是干什么的。

2. 学习新词汇（15分钟）
教师通过PPT展示一些常见的职业，并附上相应的图片和英文单词。

然后，逐个向学生介绍这些职业，并呼唤学生重复一个职业的英文单词。

教师可以用调动音调或喊得有节奏感的方式来增加趣味性。

同时，教师要保证所有学生都参与到这个环节中。

3. 情景对话练习（20分钟）
教师分成多个小组，每个小组包含4-5名学生。

每个小组选择一名学生来扮演老师，其他学生会依次向。

牛津小学英语4B教案Unit3What'syourjob

牛津小学英语4B教案Unit3What'syourjob 四年级英语教案
第一教时
●一、教学目标
1、听懂、会说、会读、会写日常交际用语what's your/his/her job?
i'm/he's/she's a .. what are their jobs? they're …
2、听懂、会说、会读、会写单词： job, a policeman, a policewoman ,
a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer, a cook.
●二、教学重点正确朗读单词, 掌握单词的复数形式及其读音。

●三、课前准备单词卡片，能表示人物职业的道具，多媒体课件。

●四、教学过程
（一）free talk:
t:good morning.
s:good morning.
t:nice to meet you.
s:nice to meet you,too.
t:i’m sorry.
s:that’s ok.
t:thank you.
s:not at all.
t:is that girl your sister?
s:which one?
t:the one in the …
s:yes,she is.t:who's the boy/girl in/with…? s:he's/she's …
t:excuse me, are you a student?
s:yes, i am.
（二）导入新课（新授）
1、t:are you a doctor?。

牛津译林版英语四年级上册 4A Unit4 第四课时 Review 教案

4A Unit 4 I can play basketball (period 4)(Checkout&Review)I.Teaching content4A Unit 4 I can play basketball (Checkout&Review)II.Teaching objectives1.能够熟练拼写关于体育类的单词或短语。

（设计意图：四会单词和短语是最基本的知识，一定要求小学生全部过关会拼写，为了后面写作打好基础。

）2.能够理解、朗读绘本《The little tadpole looking for mother》（设计意图：这篇绘本是主要运用的句型也是can/can’t，还有涉及到like 句型我觉得用来衔接教材非常适合，难易程度对于四年级的孩子来说也很适中，由绘本引入写作也更加容易）3.能够运用所学句型以及所学单词进行自我介绍并互相评价。

(设计意图：学习要考虑知识的整合，孩子前面学了关于表达自己喜欢的动物以及水果，再加上本单元自己能做和不能做的事情，我觉得串联起来可以写一个综合的自我介绍，自我检查能够避免一些低级错误，互相评价能够发现别人的错误，还能发现别人的闪光点）III.The main and difficult points1.正确朗读绘本；2.运用所学句型及单词进行自我介绍并互相评价。

IV.Teaching proceduresActivity One Leading in1.My introductionT: Hello, boys and girls. First, I want to introduce myself to you. Listen! (设计意图：首先出示老师自我介绍，一是给学生一个示范，二是用I can sing.I can play.I can read.I can write.来贯穿整节课，三是让学生更加了解老师。

）2.I can singT: I can sing.Do you like singing? Let’s sing the song together :I can skate and I can jump.(设计意图：复习歌曲，活跃课堂气氛。

四年级英语牛津版4BUnit3What’syourjob导

3、学会表达：我将来想做…。（职业）
学习重点
能初步在情景中运用本课所学的交际用语。
学习难点
用所学语言进行交际，学会表达：我将来想做…。（职业）
教法
讲授、探索、交流
学法
小组交流
【课前自学】
知识点
探究过程
学到了什么
复习单词
Student、teacher、octor、nurse
1、复习Unit1单元中a student, a teacher, a doctor, a nurse,四个表示职业的单词。
3、教师：A: What’s yourjob?你的职业是什么？
B: I’m a …我是……（回答时我们可以这样说）
4、跟老师一起来读1遍，（注意看老师的口型）。
5、小组合作把:a student, a teacher, doctor, a nurse.带入句型，练习、巩固。
6、教师: Now boys and girls, here’s a new friend. (Ppt4呈现“机器人”的图片) He’s a robot. What’s his name?（点击后出现关键字“Name”) How old is he?（点击后出现关键字“Age年龄”）And what’s his job?（点击后出现关键字“Job”）We don’t know.还是让我们的老朋友Liu Tao去帮我们了解一下吧。（Ppt5播放前3幅图的动画）
14、Look and guess（看图说话）
A: What are their jobs?
B: They’re ...
课后作业
1、听录音磁带，练习读A部分对话。
2、拼、写单词a waiter, a waitress, a driver, drivers 5遍。

小学四年级英语4BUnit3What’syourjobThesecondperiod

4BUnit3What’syourjobThesecondperiod 四年级英语教案●一教学内容：part a read and say●二教学目标:1.知识目标：使学生会说，会写，会用句型are they…? yes, they are./ no, they aren’t. 使学生掌握四会交际用语：how old are you? i’m…并拓展练习。

how old is he/ she? how old are they are?2.技能目标：学会询问他人的姓名和年龄和职业，能把本课句型用到适当的情景中。

3.情感目标：激发学生对自己亲人或其他人职业的关注，并能感受到行行出状元。

●三教学重点：一般疑问句are they…? 和回答yes, they are. /no, they aren’t.●四教学难点：they 和their的区别，不同职业的复数的读音●五教学用具：课件，卡片，句型纸卡●六教学步骤step1. warming up (free talk)t: what’s yourEnglishname, xxx?s: i’m xxx.t: oh, i see.t: what’s his/ herEnglishname?s: he’s / she’s xxx.t: excuse me, xxx, what’s yourEnglishname?s: i’m xxx.t: how old are you?s: i’m 10.step2. presentation and practicet: xxx, how old is he / she?s: he’s / she’s 10. ( 展示句型纸卡，红笔强调is.)then ask two or three students who are 10.t: how old are they?s: they are ten..t: are they ten? xxxs: yes, they are.t: are they eleven?s: no, they aren’t.(板书重点句型are they…? yes, they are. /no, they aren’t. 拼读they)t: are they oranges/ apples? (图片)s: yes, they are. /no, they aren’t.t: are they books/ rubbers?s: yes, they are. / no, they aren’t.then a student asks, another answers.play a game(课件)now let’s have a rest and play a game. who use this?(本游戏目的在于巩固复习本单元有关职业的单词，方法是通过看猜这些职业人物的用品。

四年级英语牛津版4BUnit3What’syourjob导

【课内导学】
知识点
探究过程
学到了什么
1、记住单词policewoman、policeman。
2、掌握辅音字母er、oo在单词中的发音：worker
mother
erfather
brother
sister
cookoobook
look
3、在训练中，巩固句型：
What's your / his / her job ?
能力目标
1.能听懂、会说、会读日常交际用语How old are you? What’s your job? I’m a …What are their jobs? They’re …
2.并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
情感目标
1、学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
1、---_________ your name ? ---I’m Liu Tao.
•2、---_________are you? ---I’m fine.
•3、---_________your job?--- I’m a waitress.
•4、---_________copybook is this?---Oh, it’s Su Hai’s.
waitress
单词a driver
单词Their
What are their jobs?
导入新课
1、Free talk:Hello, boys and girls. Nice to meet you.(同学们，大家好！)
2、教师用Ppt1出示:学生、教师、医生、护士图片。
3、学生看图写单词。（台上，小组代表上黑板写单词；台下，小组成员PK速度）

2024年新译林版英语四年级上册4a全册精彩教案

2024年新译林版英语四年级上册4a全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握本册书的核心词汇和句型。

2.培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际运用水平。

3.激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

二、教学内容1.词汇：本册书涉及到的重点词汇。

2.句型：本册书涉及到的重点句型。

3.对话和课文：本册书的所有对话和课文。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本册书的词汇、句型，理解并运用对话和课文。

2.教学难点：部分词汇和句型的运用，对话和课文的理解。

四、教学安排1.第一至第四周：第一至第四单元的教学。

2.第五至第八周：第五至第八单元的教学。

3.第九至第十二周：复习巩固。

第一单元：MyClassroom1.教学目标：让学生学会用英语描述教室和教室里的物品。

2.教学内容：词汇：classroom,desk,chr,blackboard,window,door等。

句型：What'sthis?It'sa/Whatarethese?Theyare/Isthisyour?Yes,itis./ No,itisn't.对话和课文：Unit1的对话和课文。

3.教学步骤：导入：通过图片展示，引导学生说出教室里的物品。

新课呈现：教授新词汇和句型，让学生模仿并进行简单对话。

对话和课文学习：讲解对话和课文，让学生模仿并进行角色扮演。

活动环节：分组进行教室物品的描述，让学生运用所学知识。

第二单元：MyFamily1.教学目标：让学生学会用英语介绍自己的家庭成员。

2.教学内容：词汇：mom,dad,sister,brother,family等。

句型：Thisismy/Thatismy/Who'sthis?/He'smy/She'smy对话和课文：Unit2的对话和课文。

3.教学步骤：导入：通过图片展示，引导学生说出家庭成员。

新课呈现：教授新词汇和句型，让学生模仿并进行简单对话。

对话和课文学习：讲解对话和课文，让学生模仿并进行角色扮演。

新牛津苏教四年级下册《unit 3 what’s your job》优秀教案2篇(重点资料).doc

（苏教版）牛津英语教案4B unit3Unit 3 What's your job?The first period一、教学目标1、听懂、会说和会读日常交际用语What's your/his/her job? I'm/He's/She's a .. What are their jobs? They're …How old are you/is he/she? I'm/He's/She's a …2、听懂、会说、会读单词：job, a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver,a worker。

二、教学重点正确流利朗读会话，并能表演。

三、课前准备挂图，录音机，图片等。

四、教学过程（一）Free talk: （新授）T: Nice to meet you.S: Nice to meet you.T: How are you?S: Fine.T: How old are you? (反复的运用此句出示卡片)S: I'm…（因为此句型在3A教材时，学生已接触到，因此，在FREE TALK就可以让学生自己运用并进行操练）T: Who's that …?S: He's/She's …He's/She's a …T: Excuse me, are you a …?S: Yes, I am. /No, I'm not. I'm a …（二）导入新课（新授）1、S: Are you a teacher?T: Yes, I am .What will you want to do after twenty years?(教师出示挂图，根据学生的回答开始新授单词: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker,拼读) 2、T: Today we'll learn a new lesson.（板书：Unit 3 What's your job? ）Learn to say: What's your job?（1）T: Now ,you can use these new words answer my questions?T: What's your job? (出示卡片)S: I'm a …(同桌操练)( 2 ) T: What's his/her job? (出示卡片)S: He's /She's a …(操练) S1: I'm a student.S2: What's his/her job?S3: He's /She's a student.( 3 ) 在上面的句型新授时可不断地复习句型How old are you ? I'm …T: Hi , How are you?S1: Fine .T: How old are you?S1: I' m …T: Hello, how old is he/ she?(出示卡片)S2: He's /She's …同桌操练（4）T戴上机器人的头饰：Hello, boys and girls. Nice to meet you. I'm a robot.T走下讲台:Hello, I'm Jack. I'm one. What's your name?S: I'm …T: How old are you?S: I'm …（5）听录音模仿跟读对话。

四年级下册英语课件 Unit 3 What's your job？

What's your job?
Period 2
a policeman
a policewoman
a waiter
a waitress
a doctor
a nurse
a cook
a farmer
a driver
a teacher
an actor
an actress
a singera wo源自kerShe’s a policewoman.
-What’s his job? -He’s a waiter.
-What’s her job? -She’s a waitress.
Chant:
Job , job , What’s your job? Waiter ,waiter , I’m a waiter. Job , job , What’s her job? Waitress ,waitress.
a student
Let’s read together
policeman policewoman waiter waitress doctor nurse cook
男警察女警察
男服务员女服务员医生护士厨师
actor actress singer worker student
男演员女演员歌手工人学生
She’s a driver.
Twenty years later
(二十年后）
You see your classmate in the street. Make a dialogue.
Let’s say !
A: Hi, xxx.Nice to meet you. B: Hi,xxx. Nice to meet you ,too. A: What’s your job ? B: I’m a …How about you ? A:I’m a … B:Oh,I see.

【英语教案】4B Unit 3 What’s your job教案表格式

【英语教案】4B Unit 3 What’s your job教案表格式件 Kj小学英语课程教案年级四年级周次第四周课次1授课课题Unit 3 What’s your job?内容B. Look read and learnC. Ask and answer.目的和要求1、词汇：a policean, a policewoan, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farer, a cook.2、学会询问单数人称的职业：What’s your/his/her job?I’/ He’s/She’s ---/I’ /He’s/She’s a/an---教学重点及难点1、词汇：a policean, a policewoan, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farer, a cook.2、学会询问单数人称的职业：What’s your/his/her job?I’/ He’s/She’s ---/I’ /He’s/She’s a/an---教学方法及手段通过图片，让学生初步了解职业的说法学法指导指导学生了解职业的说法。

集体备课个性化修改预习B部分单词教学环节设计Step1 (1) Free talk(2)热身运动Follow the teacher:Running fast/slowly---Step2师表扬：All of you are good at Sports. I think every one can be an athlete出示：福娃欢欢。

T：Oh, who is she?Ss: She is Huanhuan.Huanhuan: Welcoe to Beijing. Welcoe to 2021 Olypic Gaes.(出示)Step3 出示汽车的声音,配以欢欢在汽车旁的画面。

小学四年级英语Unit3What’syourjob(牛津4B教案)

Unit3What’syourjob(牛津4B教案)四年级英语教案unit 3 what’s your job?本单元教学内容和教学目标:(一). 知识目标:词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. (听、说、读、写四会掌握 )句子:a. what’s your / his / her job ?i’m / he’s / she’s a / an ….what are their jobs ?they’re ….how old are you / is he / she /i’m / he’s / she’s ….what do you want to be ?i want to be ….it’s cold today, isn’t it ?guess!（ a、 b、 c根据学生的实际情况尽量要求四会掌握，d 、e、f三会掌握）语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音. (能听后辨认,会读)歌曲: they sing happily.（会唱，基本了解歌词大意）(二). 功能目标:学会询问和介绍他人的职业。

学会询问和介绍他人的年龄。

学会表达：我将来想做…。

（职业）二.本单元教学重点: 询问和介绍他人的职业:what’s your /his / her job ?i’m / he’s / she’s ….what are their jobs ?they’re ….三.本单元教学难点:语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音.反意疑问句的初步了解和使用: it’s cold today, isn’t it ?四.教材分析:本单元主要围绕“谈论人物”这一话题，主要涉及询问有关人物姓名、年龄、职业和表达自己的理想。

四年级英语教案——4A Unit 3 What‘s your job？第四教时.doc

新译林版英语四年级上册4a全册教案

小学四年级英语教案：what’syourjob-

牛津小学英语4B教案Unit3What'syourjob

牛津译林版英语四年级上册 4A Unit4 第四课时 Review 教案

四年级英语牛津版4BUnit3What’syourjob导

小学四年级英语4BUnit3What’syourjobThesecondperiod

最新2021-2022年译林版小学英语四年级上册4A全册教案(98页)

四年级英语牛津版4BUnit3What’syourjob导

2024年新译林版英语四年级上册4a全册精彩教案

新牛津苏教四年级下册《unit 3 what’s your job》优秀教案2篇(重点资料).doc

四年级下册英语课件 Unit 3 What's your job？

【英语教案】4B Unit 3 What’s your job教案表格式

小学四年级英语Unit3What’syourjob(牛津4B教案)