古诗鉴赏之人物形象

鉴赏古代诗歌的形象之人物形象
一、考点阐释：
古诗词中的人物形象，一般包括两种：
一是抒情主人公自己的形象，这类诗歌多用第一人称的写法。

如李白《梦游天姥吟留别》、陈子昂的《登幽州台歌》中的人物形象。

二是诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。

如柳宗元的《江雪》、杜甫的《咏怀古迹（群山万壑赴荆门）》。

二、课本回顾：
例1：分析苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》塑造的人物形象，体会诗人的思想感情。

人物形象：少年英雄周瑜(诗中人的形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭。

“我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月。

通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情。

例2：白居易《琵琶行》中“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺”。

中一糸列动作的刻画，既表现了琵琶女娴熟的弹奏技艺，也表现了琵琶女弹奏时错综复杂的心理感受，一个天涯歌女的形象跃然纸上。

三、设题方式：
1、诗（词）塑造了什么样的人物形象？或者诗中的人物具有怎样的特点？
2、分析诗中描写了诗人怎样的形象。

四、例题引路：
例一：江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

试简要分析“蓑笠翁”的形象。

（5分）
参考答案：描写了一个不怕天寒雪大，专心钓鱼的渔翁形象。

（什么形象）在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。

（形象特征）
这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。

（形象意义）
总结答题思路一：分析人物所处环境，包括时间、地点、周围景物等。

例二：寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

注：带郭，意即靠近外城。

问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。

参考答案：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。

前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。

最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。

作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。

总结答题思路二：分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。

例三：点绛唇·蹴罢秋千
（宋）李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见客入来，袜刬(1)金钗溜。

和羞走。

倚门回首，却把青梅嗅。

袜刬（chǎn）：即刬袜。

未穿鞋子。

只穿着袜子行走。

问：分析主人公形象
参考答案：塑造了一个活泼娇美天真纯洁感情丰富又略带几分矜持的少女形象首句动作描写写出少女的活泼快乐第二句神态描写展现人物的娇美风姿第三句含羞躲避的情景第四句走与回首的矛盾和却把青梅嗅的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理这表现了她天真活泼和勇敢的一面
总结答题思路三：分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等，把握人物特征。

例四：诉衷情陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。

陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

结合全词，分析词中塑造的人物形象。

背景：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。

下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”
代指抗金前线。

“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。

参考答案：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。

诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。

诗歌
通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。

总结答题思路四：知人论世，了解相关背景资料。

五、人物形象题的答题模式：
1、什么形象（概括形象）
2、形象的特征（结合诗句分析）
3、形象的意义（形象所反映出的作者的思想情感）
六、具体答题步骤：
（１）用两三个词概括形象特点（形象＋身份）
（２）分析形象具有这些特点的依据
（３）总结指出形象的意义（或作者的情感）
七、课堂演练：
例一：访隐者
【宋】郭正祥
一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。

山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。

结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。

（3分）
通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访，无人洒扫的隐居生活，写出了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。

例二：送邹明府游灵武
贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。

债多平剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

【注】明府：对县令的尊称。

灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。

请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。

诗中刻画了邹明府清正廉洁的形象（步骤一）。

三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。

如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨的寒风（步骤二）。

通过细节刻画，展现了邹明府至清至廉的形象，表现了诗人对其清廉品德的敬佩与赞美（步骤三）。

例三：村晚
雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

诗中刻画了牧童什么样的性格特点？主要运用了什么方法？试作简要分析。

（6分）
诗歌刻画出牧童天真顽皮、无忧无虑的性格特点。

作品在前两句的写景，突出了傍晚乡村静谧的特点，为牧童的出场作了铺垫。

“横牛背”、“信口吹”等牧童的动作神态，活画出调皮天真的个性特征。

例四：鹧鸪天
辛弃疾
（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作）
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。

燕兵夜娖银胡籙，汉箭朝飞金仆姑。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。

却将万字平戎策，换得东家种树书。

诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析。

参考答案：本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。

诗人主要采用今昔对比的手法。

上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。

通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。

八、常见人物形象类举
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

如李白。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

2．心忧天下、忧国忧民的形象。

如杜甫。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。

3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。

如陶渊明。

“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

4．怀才不遇、壮志难酬的形象。

如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。

塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

5．矢志报国、慷慨愤世的形象。

陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。

如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

6．友人送别、思念故乡的形象。

如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
7．献身边塞、反对征伐的形象。

如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。

而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争
8．爱恨情长的形象。

如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象
九、鉴赏人物形象常用的术语
不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁心忧天下忧国忧民寄情山水归隐田园怀才不遇壮志难酬慷慨愤世矢志报国
报国无门建功立业思念故乡热爱山川随性自然。