八年级政治相处有方
八年级思想品德第三单元相处有方试卷
八年级思想品德第三单元相处有方试题一、单项选择题：1、我们所提倡的“团队精神”就是（）A、团队内部形成上下一致，统一行动的精神B、队员之间相互支持、相互合作的精神C、为了团队胜利，不择手段地打倒对手的精神D、无私奉献，勇于进取的精神。
2、考前复习时，一位成绩和你不相上下的同学来向你请教一个问题，你也能解答，这时你应该（）A、认真告诉他解决办法B、敷衍他一下C、告诉他我不会D、根本不予理睬3、著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是（）A、在竞争中，要敢于同对手进行较量B、只要同冠军较量，就能获得冠军C、只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教训，最终而取得胜利D、在竞争中，要敢于头脑感优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越4、我们参与竞争的主要目的是（）①战胜对手，看对手的失落感②实现自我超越，争取更大的胜利③开发潜能，取得共同进步④提高学习和工作的效率A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④5、在竞争中，我们要培养健康的竞争意识。
下列属于健康的竞争意识的是（）A、相信自己能发挥出最佳水平B、对对手的失误“幸灾乐祸”C、生怕别人超过自己D、试图通过某种手段压倒对手6、竞争同样具有不利的一面，下列属于不利影响的是（）①使获胜者有自尊心，自信心②使某些获胜者滋生骄傲自大的情绪③是某些失败者丧失信心，产生自卑感④竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和焦虑，个别人产生妒忌心理。
A、①③④B、①②④C、①②③④D、②③④7、竞争对每个人来说都是压力。
要把压力变为动力，就需要（）①锻炼顽强的毅力②完全的自尊③树立坚定的信心④培养团结合作精神A．①④ B．①③④ C．①②④ D．①③8、“人类要在竞争中就生存，便要奋斗。
所以奋斗这一件事，是自有人类以来天天不息的。
”由此可见（）①在竞争中，每个人都不能满足现状②在竞争中，每个人都要力争上游③在竞争中，停滞就意味着落后④没有奋斗就不会成功A、①③④B、①②④C、①②③④D、②③④9、宽容是一种美德，更是一种境界。
初中政治思品八年级上册第三单元 相处有方粤教版巩固辅导
初中政治思品八年级上册第三单元相处有方粤教版巩固辅导第1题【单选题】小兰和小敏是好朋友，小兰的学习成绩不如小敏。
新学期开始，小兰决心努力超过小敏，但当小敏向小兰借她新买的学习资料时，小兰想了想还是借给了小敏，这是因为小兰懂得( )A、竞争的结果是优胜劣汰B、合作中有竞争，竞争也需要合作C、合作离不开竞争，有竞争才有合作D、合作比竞争更重要【答案】：【解析】：第2题【单选题】今朝莘莘学子，明朝各奔东西。
我们即将完成初中学习生活，面对人生新起点。
在漫长的人生路上，我们要( )①把个人理想和社会发展的现实需要结合起来②让父母给自己决定未来的人生道路③树立终身学习的观念④培养创新精神和团队精神A、①②③B、①③④C、①②④D、②③【答案】：【解析】：第3题【单选题】“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
”这一名言告诉我们( )A、宽容就是坚持己见，不管他人感受B、宽容就是学会放弃，善意与人交往C、宽容就是迎合别人，赞成所有观点D、人际交往需要宽容，宽容才能和谐【答案】：【解析】：第4题【单选题】近年来，打车软件某种程度上方便了乘客，但北京、上海、杭州等地区出现某些打车软件利用造谣、诋毁等低俗手段进行营销推广和市场竞争。
对此，下列看法正确的是( )A、竞争中必须审时度势、扬长避短B、竞争具有排他性，不可能带来双赢或多赢C、企业要树立正确的竞争观念D、竞争是现代社会存在的突出特征【答案】：【解析】：第5题【单选题】在小组合作学习中出现矛盾和分歧是难免的，关键要靠( )A、及时沟通，消除隔阂B、有效指挥，相互配合C、合理分工，科学计划D、公平公正，合作共享。
中考政治(粤教版)教材知识梳理：八上第三单元相处有方(共34张PPT)
真诚的赞美是温暖的阳光
能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐 的种子。而真诚 的赞美，就是把 快乐的种子播向 四方。
（1）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好 的途径。 （2）如果你需要指出别人的过失，赞美也不失 为一种巧妙迂回的方法。通常，在别人对我们的 某些长处加以赞扬之后，再给一些温和的批评指 正，就会让我们比较容易接受。推己及人，如果 希望别人这样对待我们，我们也不妨用这样的方 式去对待别人。
备考新题演练
(’14盐城1)明代洪应明说：“处事让一步为高，
退步即为进步的根本；待人宽一分则福，利人实
则利己的根基。”这启示我们，在与人交往过程
中要（C ）
A. 平等待人
B. 乐于助人
C. 宽容待人
D. 诚信待人
【解析】考查点：宽容。解题思路：从题干名言 中“让一步”“退步”“宽一分”等关键词可以看出， 名言强调了人际交往中宽容的重要性，故C正 确；ABD三项同属人与人交往中应该遵循的重要 准则，但在题干名言中没有体现，故不选。
（’14济宁7）国外一家森林公园曾养殖几百只梅花 鹿。这里环境幽静，水草丰美，又没有天敌。但几 年后，鹿群却病的病，死的死，出现了负增长。后 来他们买来几只狼放置在公园里。在狼的追赶捕食 下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了 那些老弱病残者被狼捕食外，其他鹿的体质日益增 强，数量也迅速地增长着。这则材料说明了( C ) A. 合作中有竞争，竞争不忘合作 B. 竞争有不利的一面，要避免竞争 C. 竞争能激励人们不断进取，奋力向前，更快发展 D. 只有团结协作，才能产生克服困难的力量
【解析】考查点：合作的重要性。解题思路： 合作是事业成功的土壤，合作能聚集力量、启 发思维、开阔视野、激发创造力，培养同情心、 利他心和奉献精神。②认为合作能避免同学之 间的竞争的观点是错误的，我们需要在竞争中 合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢；③认 为合作是取得成功的惟一条件的观点是错误的， 成功的因素有很多，合作只是其中的某一方面。
八年级政治上册第三单元相处有方3.1理解与宽容课件粤教版
里,春意盎然,到处充满温暖。”对此,下列看法正确的是( )
①宽容就是对任何事、任何人都要纵容 ②宽容是人际关系的润滑
剂 ③宽容他人,就是不讲原则,事事都要忍让 ④宽容能使人不断
完善,对美好的明天充满信心
A.③④
B.②④
C.②④
D.①③
关闭
待人要宽容,但并不是意味着是不讲原则的纵容,①③错误。选 B 项。 关闭
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
5.遇到下列情况你该怎么做? (1)你的一篇得意之作得了学校一等奖,但你的同学当众指出你的文 章中的许多不足—— (2)放学路上,一个校外流氓向你敲诈勒索——
关闭
(1)没有十全十美的事物,既然我的同学指出了不足,我应该思考后再进 一步修改,争取更完美;对于当众指出的做法要理解并宽容,因为这反映 了一种气度,一种胸怀,对人对事的包容和接纳,也是一种智慧,利于我关的闭 发 (氓 与宽 别 知2)之展 向我容 人 道进 我 周并 。 宽们通旋步 敲不 容主过,。 诈意 不张采对勒味 是对取两索着 软人智种时放 弱对斗情,弃 和事我 ,并境自 纵要不尽的己 容宽会可比的,容宽要能较独,容学但地,使立,会不争更我思正是取不们考确所报会明和使有警选白主用的。择宽张宽行软容,容为为弱的的了都和重艺一去纵要术团宽容性。和容,和我气,技碰会,一巧到想味,校方同迎外设时合流法又
第三单元 相处有方
理解与宽容
1.和谐的人际关系是人人渴望的,建立这样的人际关系必须由 理解 开始。
2.理解他人,就是超越狭隘的 个人经验和个人好恶,以 开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法,从而消除误解与隔阂, 造就 和谐融洽的人际关系。
3. 尊重 是理解的前提; 善意 使理解成为可能;实现理解 需要积极的 沟通 。相处中努力做到主动地接近, 坦诚地交流 , 细心地领会。
初中政治思品八年级上册第三单元 相处有方粤教版复习巩固
初中政治思品八年级上册第三单元相处有方粤教版复习巩固第1题【单选题】宽容是中华民族的传统美德之一，下列选项中能够体现宽容美德的是( )A、授人玫瑰，手留余香B、敬人者，人恒敬之C、唯宽可以容人，唯厚可以载物D、天下兴亡，匹夫有责【答案】：【解析】：第2题【单选题】随着期末考试即将到来，八年级3班的班委会号召同学们期末考试相互结对子，发挥“1＋1＞2”的效应，不让一个同学掉队。
发挥“1＋1＞2”的效应，要求全班同学( )①树立良好的竞争意识②团结协作，互相启发，共同进步③对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】第22届冬季奥林匹克运动会在索契召开。
奥运赛场既是精彩的竞技舞台，又是宽广的交流与合作的平台，参与盛会的各方，无论胜负都会有不菲的收获。
这启示我们( )A、竞争与合作是相互对立的B、在竞争中合作的真谛是取长补短、战胜对方C、在竞争中合作的目标是形成团队精神D、在竞争中合作，应该体现“双赢”的原则【答案】：【解析】：第4题【单选题】在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是( )A、合理分工，科学规划B、及时沟通，消除隔阂C、指挥得当，协调有方D、相互帮助，相互鼓励【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对宽容理解正确的是( )①宽容有利于人们之间矛盾解决②宽容不需要强烈而明确的原则③我们应该宽容自己，苛求他人④宽容是一种美好的精神境界A、②④B、①③C、②③D、①④【答案】：【解析】：第6题【单选题】北京野生动物园，游客私自下车被老虎袭击，造成一死一伤；宁波动物园，游客为逃票翻越围墙，命丧虎口。
这些悲剧的发生是因为他们( )①不珍爱自己的生命②漠视规则的存在③做了危害公共安全的事情④缺乏风险预测的能力A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
八年级思想政治上册知识点(三)
3．1理解与宽容
1、人们之间为什么需要理解？
答：1）每个人都是存在千差万别的独特的 个体。
2）社会是由千差万别的个人组成的，如果 人们之间没有相互理解，差异就会成为不 可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的 战场。建立和谐的人际关系必须由理解开 始。
2、什么是理解他人（理解的含义）？
2、如何理解竞争是前进的动力。
答：1）竞争是个人前进的动力。
2）竞争是集体前进的动力。
3）竞争是国家社会发展的动力。
3、把压力为动力需要哪些条件？
答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信 心。
4、我们如何面对竞争的压力？
答：1）要把压力变成动力。
2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争， 不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮， 而是勇敢地迎着压力上。
3．3竞争与合作
1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展 和社会进步有何作用）
答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力， 能激发人的上进心和创造力，使个人的智 慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集 体更富有生气，加速各项事业的发展，加 快社会的进步。
竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自 大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感； 竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产 生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段， 做出有损人格的事情。
3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式， 坚守自已的人格。
4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛 要高标准严要求。
5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团 结合作?(团结合作的重要性和意义是什么)
答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的 帮助,都离不开集体的力量。
2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合 作。
答：团队精神是团队内部形成的上下一致、 相互支持、密切合作、无私奉献的群体精 神。在学校，团队精神体现在校风、班风 以及各种各样的活动之中。团队精神的核 心是集体主义，是合作共享、乐于奉献， 是个人利益服从团队利益。在竞争中合作 需要我们形成团队精神。
政治八年级第三单元《相处有方》复习课
好途径。 （2）巧妙迂回的赞美也是一种好的批评方法。 （3）我们应积极赞美别人。 （4）赞美别人必须是真心实意的，不能阿谀 奉承。
（三）竞争与合作 考点1 竞争是前进的动力 考点2 面对竞争的压力 考点3 团结合作，共同进步 掌握 知识点 1、竞争是前进的动力。竞争对每个人来说都是压力。 2、社会生活需要竞争，也离不开团结合作。 3、合作是一种能力。是在日常、学习、体育竞赛、社 会活动中 培养。 4、竞争中有合作，合作中有竞争。关系是对立统一的。 5、竞争是能够激发人的自我提高意识和能力的活动。 6、面对竞争的压力，我们必须采取正当的方式，坚守自己的人 格尊严。
5、和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样 的人际关系必须由（ ）开始。 A、理解 B、宽容 C、谅解 D、体谅 A 6、一个人使自己快乐也使别人快乐的简单易 行的秘诀是（ ） A．理解与宽容 B．自尊自信 C．欣赏和赞 美 D．与人为善 A
选择题
ห้องสมุดไป่ตู้
2、08年单：奥运冠军刘翔说过，他喜欢
同名将啊兰.约翰逊同场竞技，因为这样 更能提高自己的成绩。这说明（ ）
D
A竞争与合作是对立的 B竞争的作用都是积极的 C竞争就是什么都要拿第一 D竞争是前进的动力
3、著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量， 就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认 识，不正确的是（ ） A、在竞争中，要敢于同对手进行较量 B、只要 同冠军较量，就能获得冠军 C、只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教 训，最终而取得胜利 D、在竞争中，要敢于头脑感优胜者较量，激发学 习热情，实现自我超越 4、竞争同样具有不利的一面，下列属于不利影响 的是（ ）①使获胜者有自尊心，自信心②使某些 获胜者滋生骄傲自大的情绪③是某些失败者丧失 信心，产生自卑感④竞争的压力可能引起我们的 心情过分紧张和焦虑，个别人产生妒忌心理。 A、①③④ B、①②④ C、①②③④ D、②③④
初二上册政治第三单元相处有方复习题
初二上册政治第三单元相处有方复习题1、社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业，下列行为，不属于宽容要求的有①为了一团和气，迎合别人②包容他人的一切错误，学会谅解他人③坚持自己认为正确意见，同时，容纳别人合理的意见④饶恕危害社会、包藏祸心的人和事A、①②③④B、①②④C、①③④D、③2、阎红是中国竞走选手。
1993年，阎红第一次参加世界比赛，率先冲到终点，眼看冠军到手，突然裁判宣布她犯规，结果队友夺得了冠军。
她说：“冠军不是我，只要是中国人，都一样。
”以后，阎红更发奋练习，终于为祖国夺得了荣誉。
这告诉我们①做人不应该竞争，要与世无争②要正确对待竞争中的胜利与失败③失败时不要垂头丧气，要找准努力的方向④要树立良好的竞争意识A、①②③④B、②③④C、②④D、②③3、小明丢了200元钱，怀疑是同学小华“偷拿”了。
小华知道后虽然很生气，但他还是用大度的胸怀宽容了小明的猜疑，并主动帮助小明把钱找到了。
事后小华成了小明的要好朋友。
小华的行为表明A、宽容是不应该讲原则的B、宽容意味着事事都要做出忍让C、宽容意味着事事都要迁就他人D、为人宽容能赢得友谊4、“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边;到了河边乌龟驮着兔子游，结果实现了双赢。
新龟兔赛跑的故事给我们的启示是①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对立的③要学会“在竞争中合作” ④要学会“在合作中竞争”A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④5、中科院院士、南京大学闵乃本教授数十年来，积极建设一个勇于创新、团结和谐的团队，带领大家共攀科学高峰，教学科研硕果累累。
这启示我们A、竞争是前进的动力B、事业的成功离不开良好的合作C、学科带头人的作用并不大D、坚强意志是成功的唯一条件6、有一篇文章写道：生命教育很重要一点是让学生学会喜欢自己、欣赏别人。
只有这样，才能对世界充满希望与信心。
同学们要能发自内心地喜欢自己，喜欢别人，喜欢所在的周边环境;欣赏他人的优点，学习他人的长处，这表明A、我们应该只看自己的优点B、对别人的缺点和错误，我们要一概视而不见C、欣赏是一种积极的人生态度D、真诚的赞美是温暖的阳光7、我国航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏相互配合，圆满完成载人航天出舱任务;中国跳水女子郭晶晶和吴敏霞经过长期艰苦训练，在奥运赛场上，愈战愈勇，力克对手，获得2021年北京奥运会3米双人决赛冠军。
八年级政治上册 第三单元 相处有方 3.2 欣赏与赞美课
欣赏与赞美
赞美他人要注意哪些问题？
第一，必须要真诚，发自内心，必须是实事求是，不是无中生有，言过其实的，否则容易造成误解。
第二，中肯。
简单地说就是要理智地赞美别人，感情色彩太浓或太淡都会影响赞美的效果。
第三，新颖。
赞美别人要新颖，善于去发现别人没有发现的亮点，才有新意，正如巴尔扎克所说，第一个形容女人为花的人是聪明人，第二个形容女人为花的人就一般了，第三个形容女人为花的人就是笨蛋了。
简单地说，就是要善于去发现。
第四，具体。
赞美别人要具体说，不要太笼统，比如说某人很好，好在哪里？说某人很厉害，厉害在哪里？如果赞美得不够具体，会产生距离感。
认真的、真诚的赞美才能打动人心。
第五，区别。
赞美要根据对象不同有所区别。
比如对年长者，你可以赞美他的阅历、经验、健康等。
对年轻人，你可以赞美他的活力、事业、仪表等。
第六，灵活。
赞美可以视情况不同而灵活地采取不同的赞美方式。
比如，老师对同学的表扬如果放在家长会上就能收到意想不到的好效果。
或者赞美不需要当面，可以通过他人的转述，这些都是采用比较灵活的方式去赞美别人。
第七，适时。
赞美别人也讲求实效。
比如，老师在批改学生的作业时写：“你昨天的作业很工整。
”学生看了以后会产生疑惑，老师是不是指我今天的作业很不工整呢？错过了赞美的时机，效果就大大降低了，甚至可能产生误解。
第八，兼顾。
赞美别人的时候，你还要注意兼顾到周围其他人的感受。
在赞美某人时，尽量为其他人保留面子。
1。
粤教版初二上册政治3.0第三单元相处有方PPT课件(1)
师生之间没有理解就不能_形__成__良__好__的___师__生__关_。系
亲子之间没有理解就不能_营__造__和__谐__的__家__庭__气__氛。
只因车挡路互不理解 一方竟被打爆眼 在线观看 - 酷6视频.mp4
读书的故事
理解他人（了解）：具体来说，尊
重别人的独特之处，而能有兼容之心的， 是一种理解；承认别人的长处，而常怀 赞赏之意的，是一种理解；了解别人的 过失的原因并给予原谅的，是一种理解； 体察别人的痛苦和难处而怀着同情关爱 之心并及时伸出援助之手的，是一种理 解；承认别人付出代价和牺牲，对社会 作出了贡献，给自己带来了利益心存感 激的，是一种理解；关注别人的需要和 愿望，成人之美的，是一种理解；…………
1、经常说脏话，喜欢侮辱别人，不放过任 何嘲笑他人的机会。
2、以势欺人，仗着自己高大或是有一帮 “铁哥们”，总是去欺负弱小的同学。
3、盛气凌人，高人一等，以为自己成绩好， 看不起任何人。 对他人起码的尊重就没有，当然就谈不上对 他人的理解了。
阅读与感悟：小明家离学校10公里，常步行上学，
因此，他很少早、中餐，到下午放学时，肚子早已 饿得呱呱叫。一天在放学路上只见老乡路边树上的 桃子鲜红得直叫人流口水，小明咕咕叫的肚子仿佛 在说：“吃一个吧，就一个！”他知道不能随便拿 别人的东西吃，可他实在饿得忍不住了，经过一番 激烈的思想斗争后，终于忍不住摘了一个桃子吃。 正在这时，主人出来了，小明见状羞愧万分，连忙 道歉，并说保证下次不再犯。主人却非常和蔼的说： “没关系，我知道，你们路远，不是饿得受不了了， 你是不会摘的！”说着，还顺手摘了几个桃子硬塞 给了小明。小明感动得一时说不出话来，只是连连 磕着头。从此，小明更加刻苦努力，后来成了村里 唯一品学兼优的大学生。
八年级政治：第三单元相处有方
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第三单元相处有方教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第三单元相处有方△ 复习导航1．为何人们之间需要理解？（1）每个人都是独到的个体，相互间千差万别。
在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感觉也各不同样。
（2）成立和睦的人际关系一定由理解开始。
社会是由千差万其他个人构成的。
假如人们之间没有互相理解，差别就会成为不行超越的鸿沟，社会便可能变为永无休止的战场。
明显，社会生活的方方面面都不可以缺乏人与人的交流、相助、合作。
和睦的人际关系是人人盼望的，成立这样的人际关系一定由理解开始。
2．什么是理解他人？如何做到理解？（1）理解他人，就是超越狭小的个人经验和个人好恶，以开放的胸襟去体察他人的处境、感觉和想法，进而除去误会与隔膜，造就和睦和睦的人际关系。
（2）①尊敬是理解的前提。
②好心使理解成为可能。
③达到理解需要踊跃的交流，包含主动的靠近，坦诚的交流，仔细的领悟。
3．什么是宽容？为何说生活不可以没有宽容？（1）宽容，就是以一种体谅和包含的心态和行为去对待与自己不一样的看法和建议、与自己不一样的性格和志趣、甚至是他人的过失和冲犯，达到人与人的多样化的共处与合作。
（2）社会生活不可以没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创建，有宽容才能成就事业。
宽容其实不意味着放弃自己的独立思虑和主张，为了一团随和，一味逢迎他人。
坚持自己以为正确的建议，同时，容纳他人合理的建议，和而不一样，既保护个人创建性又保持集体合作，是和睦人际关系中不行缺乏的两个方面。
八年级政治上册第三单元相处有方单元测评试题
相处有方单元测试一、请你选择〔每一小题2分，一共20分〕1.以下表现不属于宽容的有〔〕①是非不分，爱憎不明②对待家人、同学、朋友不斤斤计较③受到别人无意伤害时，擅长宽容别人的过错④对待任何问题都让步A.①②B.②③C.③④D.①④思路解析：此题主要考察对宽容的理解。
宽容是什么？宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。
宽容，不是放任，不是纵容，不是消极的无所作为。
宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。
宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。
宽容是“海纳百川，有容乃大〞。
是非不分、爱憎不明不是宽容，宽容也不是委曲求全，故①④不属于宽容。
答案：D2.理解和宽容要求我们〔〕A.对待同学之间的争执不管对错都应宽容忍让B.在受到别人的伤害时对别人的抱歉要真诚接纳、原谅C.要学会谅解别人D.对别人的错误和过失应该宽容和谅解思路解析：人与人之间存在各种各样的差异，需要我们互相宽容，需要尊重彼此的个性。
我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常，难免会无意之中伤害别人，或者由于一时糊涂做出伤害感情、损害别人利益的事。
我们在受到别人伤害时，对别人的抱歉也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
答案：BCD3.生活不能没有宽容。
以下培养宽容精神的做法，正确的有〔〕A.培养宽容精神要正确认识自己，理解个人知识与才能的局限性，对不同意见保持谦虚的态度B.培养宽容精神需要不断求知C.培养宽容精神就要委曲求全D.培养宽容精神要学会把握自己的情绪思路解析：此题主要对如何培养宽容精神的方式、途径进展考察。
选项C的理解错误。
学会宽容，并不能一味地去委曲求全、一味迎合别人，而是要详细问题详细分析。
对非原那么性的问题，应该宽容，但是对原那么性很强的问题，那么要讲原那么，不能宽容。
否那么就是互相包庇、互相隐瞒。
同学们在交往中应该以原那么去纯化友谊。
答案：ABD4.克雷尔特说：“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。
八年级第三单元 相处有方 优质课件
（三）竞争与合作
考点1 竞争是前进的动力 考点2 面对竞争的压力 考点3 团结合作，共同进步 掌握
知识点
1、竞争是前进的动力。竞争对每个人来说都是压力。 2、社会生活需要竞争，也离不开团结合作。 3、合作是一种能力。是在日常、学习、体育竞赛、社 会活动中
培养。
4、竞争中有合作，合作中有竞争。关系是对立统一的。 5、竞争是能够激发人的自我提高意识和能力的活动。 6、面对竞争的压力，我们必须采取正当的方式，坚守自己的人
格尊严。
简答
1、为什么竞争是前进的动力？ （1）竞争能激发人的自我提高意识和能
力
（2）竞争是集体前进的动力 （3）良好的竞争机制，可以加速国家和
在别人身上发现美好
减少自私和抱怨，精华和调整心灵，开阔人的视野， 充实生活并增添生活情趣和希望，建立一种健康和谐 的人际关系
简答
3、为什么真诚的赞美是温暖的阳光？ （1）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美
好途径。
（2）巧妙迂回的赞美也是一种好的批评方法。 （3）我们应积极赞美别人。 （4）赞美别人必须是真心实意的，不能阿谀
（1）社会生活离不开团结合作
（2）合作是一种能力
（3）竞争与合作，建设美好集体， 创造美好社会，培养合作能力
1、07年单：中学生小张是班上有名的
“好脾气”，他平时乐于助人，即使有人
冒犯了他，他也总是一笑了之。这说明小
张同学（ ）
C
A 缺乏自尊意识，得不到别人的尊重
B 太软弱了，这样做只能是自己吃亏
社会团体的各项事业的发展，加快进步。
2、中学生应怎样面对竞争的压力？
相处有方初二政治教案
相处有方教学目标：1.让学生理解与人相处的原则，学会尊重他人。
3.引导学生学会换位思考，善于合作。
教学重点：1.与人相处的原则。
2.学会尊重他人。
3.学会换位思考，善于合作。
教学难点：1.如何做到尊重他人。
2.如何换位思考。
教学过程：一、导入新课1.老师与学生互动，询问他们在生活中是否遇到过与人相处的问题，引导学生思考如何与人相处。
二、课堂讲解1.讲解与人相处的原则：尊重他人、诚实守信、宽容待人、善于合作。
2.举例说明尊重他人的重要性，引导学生学会尊重他人。
3.讲解换位思考的方法，引导学生学会站在他人角度思考问题。
4.介绍合作的重要性，引导学生学会与他人合作。
三、案例分析1.分组讨论：给出一个关于与人相处的案例，让学生分组讨论案例中存在的问题及解决办法。
四、互动环节1.学生分成小组，进行“模拟人际交往”的游戏，体验与人相处的技巧。
五、课堂小结2.学生分享自己的收获，老师给予鼓励和肯定。
六、课后作业2.家长签字确认，监督学生完成作业。
教学反思：1.加强与学生的互动，提高学生的参与度。
2.针对不同学生的特点，进行个性化教学。
3.课后跟进，关注学生的实际运用情况，及时给予指导和反馈。
重难点补充：一、教学重点补充1.与人相处的原则老师讲解：“我们与人相处，就像跳舞一样，需要遵守一定的规则。
这些规则就是尊重他人、诚实守信、宽容待人、善于合作。
你们能举个例子说明什么是尊重他人吗？”2.学会尊重他人老师提问：“那么，我们如何在日常生活中做到尊重他人呢？”学生思考后回答，老师引导：“对，我们可以从倾听他人说话开始，不打断别人的发言，尊重别人的观点，即使不同意，也要礼貌地表达自己的看法。
”3.学会换位思考，善于合作老师举例：“比如，当你的朋友遇到困难时，你可以怎样做？”学生回答后，老师引导：“很好，你可以试着站在朋友的角度思考问题，理解他们的感受，然后提供帮助。
这就是换位思考。
”二、教学难点补充1.如何做到尊重他人老师提问：“做到尊重他人有时候会遇到困难，你们觉得呢？”学生回答后，老师引导：“确实，有时候我们可能会无意中伤害到别人。
与人相处相处有方初二政治教案
与人相处|相处有方初二政治教案【教学目标】：1、进一步巩固学生的基本知识;2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力;3、为教学质量检测奠定基础。
【教学重点】：尊重、善意与沟通【教学难点】：正确面对竞争压力的方法和原则【教学方法】：讲解分析、练习、提问相结合【教学过程】：[复习专题内容]4、培养宽容精神①正确地认识自己，谦虚待人;②不断求知，知识使人理智;③宽容是良好修养和高贵气质的体现④学会把握自己的情绪5、学会欣赏善于发现，你将大开眼界。
6、欣赏是审美能力的表现。
7、欣赏是积极的人生态度。
8、每个人身上都有美好之处。
9、欣赏他人的价值。
10、从渴望赞美，它会使人更加完美。
11、巧妙迂回的赞美不失为一种好的批评方法。
12、我们应该积极地赞美别人。
13、赞美他人必须是真心实意的。
14、竞争是前进的动力1竞争2群体竞争的意义15、面对竞争的压力1竞争的积极作用2竞争的消极影响16、正确面对竞争压力的方法和原则17、中学生与学习竞争18、团结合作共同进步1成功离不开竞争，更需要合作2合作是一种能力3既竞争又合作，共创双赢的美好社会[课后作业与练习]1、分发练习卷2、复习巩固专题知识3、交代练习的有关注意事项【教师小结】：通过这堂课专题系列内容的全面分析，运用教材内容，培养综合理解、分析和运用能力，真正掌握此内容。
【后记】：本堂课在体现学生活动主体性方面尚显不够，如何既能完成教学任务又能让学生主体性得到充分发挥这个两难命题，我正在思考和探索之中。
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八年级政治上册 第三单元 相处有方 3.3 竞争与合作课
6.建立良好的合作关系,需要确立共同目标,需要理解沟通与宽容 , 还需要有 奉献精神、团队精神。
7.竞争与合作不是互相排斥 的,相反,两者常常是 不可分割的,竞
争中有合作,合作中有竞争。让我们学会竞争,学会合作,在竞争 中 不断提高自身素质 ,在合作中无私奉献 自己的力量 ,共同创
造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。
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1.怎样正确看待竞争的压力? (1)竞争的压力能够带来积极作用。竞争对于每个人来说都是压 力,但如果我们能够将这种压力变为动力,勇敢地面对挑战,战胜困难, 就能成为生活的强者。因此,我们要培养自己的竞争意识,增强实现 个人目标的动力,保持热情,努力奋斗,激发个人潜能。 (2)面对竞争的压力,我们要锻炼自己的心理素质。竞争的结果 就是要分出高低,如果在竞争中失利,就会使人产生挫折感与失落感, 给人带来沉重的心理压力。所以,我们要锻炼自己的心理素质,勇敢 地接受挑战,在竞争中检验自己。 (3)面对竞争的压力,我们必须采取正当的方式,遵守公平竞争的 规则,坚守自己的人格。竞争是智慧、才能的比赛,也是品德、人格 的比赛。我们应该将竞争对手当作自己的目标,以实力赶超对手,而 不能为了取胜不择手段,做出有损自己人格品德的事情。
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1.下列成语中,能体现团结合作的作用的是( )
A.众志成城
B.望梅止渴
C.磨杵成针
D.卧薪尝胆
关闭
本题是利用成语和典故考查对合作的认识。“望梅止渴”是条件反射,与 合作无关。“磨杵成针”讲的是恒心与毅力问题。“卧薪尝胆”则是说自关闭
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【课题】：第三单元相处有方
【教学目标】： 1、进一步巩固学生的基本知识； 2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力； 3、为教学质量检测奠定基础。
【教学重点】：尊重、善意与沟通
【教学难点】：正确面对竞争压力的方法和原则
【教学方法】：讲解（分析）、练习、提问相结合
【教学过程】：
[复习专题内容]
1、人们之间需要理解
2、培养宽容精神
3、尊重、善意与沟通
①尊重是理解的前提；
②善意使理解成为可能
4、培养宽容精神
①正确地认识自己，谦虚待人；
②不断求知，知识使人理智；
③宽容是良好修养和高贵气质的体现
④学会把握自己的情绪
5、学会欣赏善于发现，你将大开眼界。
6、欣赏是审美能力的表现。
7、欣赏是积极的人生态度。
8、每个人身上都有美好之处。
9、欣赏他人的价值。
10、从渴望赞美，它会使人更加完美。
11、巧妙迂回的赞美不失为一种好的批评方法。
12、我们应该积极地赞美别人。
13、赞美他人必须是真心实意的。
14、竞争是前进的动力
（1）竞争
（2）群体竞争的意义
15、面对竞争的压力
（1）竞争的积极作用
（2）竞争的消极影响
16、正确面对竞争压力的方法和原则
17、中学生与学习竞争
18、团结合作共同进步
（1）成功离不开竞争，更需要合作
（2）合作是一种能力
（3）既竞争又合作，共创双赢的美好社会
[课后作业与练习]
1、分发练习卷
2、复习巩固专题知识
3、交代练习的有关注意事项
【教师小结】：
通过这堂课专题系列内容的全面分析，运用教材内容，培养综合理解、分析和运用能力，真正掌握此内容。
【后记】：本堂课在体现学生活动主体性方面尚显不够，如何既能完成教学任务又能让学生主体性得到充分发挥这个两难命题，我正在思考和探索之中。
【课题】：第三单元测试
【教学目标】： 1、进一步巩固学生的基本知识； 2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力； 3、要求学生40分钟完成答卷。
【教学重点】：基础知识运用
【教学难点】：个案分析。
【教学方法】：闭卷考试
【教学过程】：
1强调考试纪律，要求全体学生遵守双峰寨中学的考试规定。
2分发试卷题。
3巡查。
4收卷。
【后记】：多数学生认真独立答卷，但有少数学生交头接耳。
【课题】：第三单元试卷分析
【教学目标】： 1、使学生更加了解自己的学习情况； 2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力； 3、使学生进一步加深知识的了解。
【教学重点】：基础知识运用
【教学难点】：个案分析。
【教学方法】：讲解法、讨论法
【教学过程】：
1分发试卷题。
2。
公布此次考试平均分、最高分、最低分、合格人数、合格率、优秀人数、优秀率。
3分析考试情况。
4讲解试题。
5布置学生预习下一节课文。