湘美小学美术三年级下册6课风采了课件下载
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湘美版美术三年级下册课件-6. 风来了1
• 风刮来时，可使旗帜朝同一个方向 狂舞， 可使花草树木朝同一个方 向弯折， 可使头发朝同一个方 向飘起……
作业要求：
• 记忆和想象刮风时的情景，画一幅 与风有关的画，大胆地画出风来了 的感觉。（通过描绘物体形态，运 用线条等方式）
谢谢观赏
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点头
三年级下册美术第六课风来了湘美版 (6)
风的形态-
微风
风的形态-
狂风
风的形态-
龙卷风
其实风是看不见摸不着的，只能 感觉到有时春风拂面，有时寒风刺骨
在绘画中如何表现风呢？
（小组讨论，交流。 ）
பைடு நூலகம்
在这幅画中，粗心的小画家把许多地 方画错了，你能帮他找出来吗？
作业要求： 根据自己的记忆和想象画一幅与风 有关的画，注意画出风来了的感觉。
注意：风的方向要一致。 ①、人物的变化（头发、衣服、饰物的形 态变化和人物动态的变化）； ②、周围景物的变化（花草树木随风倾斜 摆动）。
作品欣赏
猜谜语 ❖
：(打一自然现象）
❖云儿见它让路，花儿见他点头， ❖禾苗见他弯腰，小树见它招手。
微 风轻轻吹
花儿，草儿轻轻摇
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
风 来了
风是怎样形成的？ 风是空气流动而形成的。
1. 平时生活中都遇到了什么样的 风，周围的事物发生了哪些变化?
2。逆风和顺风时事物的变化一 样吗？有什么不同？
湖南版(湘教版)三年级美术下册全册全套PPT课件(247张)
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这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
出★
有丰
趣富
卷筒纸 的 的
蛋材
壳料
毛线 偶 ， 人能
！帮
我
彩纸
们
制
作
蜡笔
返回
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
返回
巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
返回
学习活动： 巧妙利用各种材料，
泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型， 是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。
学习体验
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第10课 拼泥板 活动一
请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。
学习体验
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第10课 拼泥板 活动一
制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的 泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法······
造型表现
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风的方 向有什么不 同吗？
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这幅画主要通过什么来表现风 ？
风真是变化莫测，有时温柔，有时霸气。虽 然我们看不见它，但却能用画笔抓住它。
返回
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学习活动： 根据自己的记忆和想
象画一幅与风有关的画， 注意画出风来了的感觉。
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作业要求
根据自己的记忆和想象画一幅 与风有关的画通过描绘物体形 态、运用线条等方式，大胆地 表现对风的感受。
造型表现
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第10课 拼泥板 活动二
学习活动二： 运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独 特的形象。
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这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
出★
有丰
趣富
卷筒纸 的 的
蛋材
壳料
毛线 偶 ， 人能
！帮
我
彩纸
们
制
作
蜡笔
返回
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
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巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
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学习活动： 巧妙利用各种材料，
泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型， 是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。
学习体验
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第10课 拼泥板 活动一
请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。
学习体验
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第10课 拼泥板 活动一
制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的 泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法······
造型表现
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风的方 向有什么不 同吗？
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这幅画主要通过什么来表现风 ？
风真是变化莫测，有时温柔，有时霸气。虽 然我们看不见它，但却能用画笔抓住它。
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学习活动： 根据自己的记忆和想
象画一幅与风有关的画， 注意画出风来了的感觉。
返回
作业要求
根据自己的记忆和想象画一幅 与风有关的画通过描绘物体形 态、运用线条等方式，大胆地 表现对风的感受。
造型表现
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第10课 拼泥板 活动二
学习活动二： 运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独 特的形象。
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三年级下册美术第六课风来了湘美版 (13)
头发随风轻轻飘动
微风轻轻吹
枝条随着风朝一个方向轻轻摆动， 水面也跟着朝一个方向缓缓地流动
微风轻轻吹 花儿、草儿随风轻轻的摇晃
大风刮来时， 人们都会深锁着眉毛， 眯着双眼，紧闭着嘴巴。 会让头发朝一个方向飞起来。
大风刮来时，会鼓动起我们服饰， 人们要捂住口鼻和衣服前行。
大风刮来时， 花草树木会朝同一方向弯折
狂风大作， 树木会被拦腰折断， 甚至连根拔起，海面 会掀起巨浪。
龙 卷 风
风真是变化莫测，有时温柔，有 时霸气。虽然我们看不见也摸不 着它，但却能用画笔抓住它。
这幅画主要通过什么来表现风 ？
阵风 （中国画） 陈龙、周若兰
用线能表现出风 的不同感觉吗？
相似方向飘动的弧线
线的疏密和方向能 表现出风的大小和 方向
作业要求： 注意风的方向和风的大小要一致。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
旋转的旋涡状线
讨论：风吹来时，它们会有什么变化？
物体摆动的方向不同，说明风吹的方向不同 物体飘荡的幅度不同，说明风的大小不同。
说一说： 你喜欢什么样的风呢？
想通过什么来表现风来了 的样子呢？
作品欣赏
可以通过人物的表情和动作， 能表现出风的方向和强弱。
学习活动：
记忆和想象刮风时 的情景，通过描绘 物体形态，运用线 条等方式，大胆地 表现对风的感受。
湘版美术 三年级（下） 第六课
风来了
画一画记忆中和风在一起的情景
你知道风是怎样形成的吗？
风是由于冷热空气不均 而产生流动形成的
你能告诉我 风是什么样子的吗？
风是看不见 也摸不着的。
那我们通过什么感知到 风来了呢？
说一说：
你还遇到过什么样的风呢？ 风来了，周围的事物有什么变化 呢？
三年级下册美术第六课 风来了湘美版
周围景物 Nhomakorabea变
化
花草树木随风倾斜摆动。
风，看不见，抓不住 在绘画中，该如何表示风呢？
阵风（中国画） 1984 陈龙 周若兰
相似方向飘动的弧线
旋转的涡状线
表示风的大小、快慢、方向、力度
你学会如何正确表示风了吗？
在这幅画中，粗心的小画家把几处地方画错了，你能找到它们吗？
小任务：
根据自己的记忆和想象 画一幅与风有关的画，注 意画出风来了的感觉。
课后小任务：
请查找资料，风是如何形成的？
同学们~下节课见
风来了
你都见过哪些风？
微风
狂风
还能怎样感受到风？
遇到风会有什么样的表现？
假如你是一棵小树 微风吹过时？ 大风吹过时？ 狂风吹过时？
请你来总结一下当风到来时人或物 会有什么样的表现或变化？
人 物 变 化
人物头部：头发飘动或帽子飞起来。 人物身体：衣服飘动、饰物随风飞扬。 人物的手：捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。
化
花草树木随风倾斜摆动。
风，看不见，抓不住 在绘画中，该如何表示风呢？
阵风（中国画） 1984 陈龙 周若兰
相似方向飘动的弧线
旋转的涡状线
表示风的大小、快慢、方向、力度
你学会如何正确表示风了吗？
在这幅画中，粗心的小画家把几处地方画错了，你能找到它们吗？
小任务：
根据自己的记忆和想象 画一幅与风有关的画，注 意画出风来了的感觉。
课后小任务：
请查找资料，风是如何形成的？
同学们~下节课见
风来了
你都见过哪些风？
微风
狂风
还能怎样感受到风？
遇到风会有什么样的表现？
假如你是一棵小树 微风吹过时？ 大风吹过时？ 狂风吹过时？
请你来总结一下当风到来时人或物 会有什么样的表现或变化？
人 物 变 化
人物头部：头发飘动或帽子飞起来。 人物身体：衣服飘动、饰物随风飞扬。 人物的手：捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。
湘美版美术三年级下册课件-6. 风来了8
跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前
二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
从风的表现，画面的趣味 性，色彩等方面进行评价。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“
跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前
二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前
二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
从风的表现，画面的趣味 性，色彩等方面进行评价。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“
跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前
二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
湘版美术三年级下册《风来了》课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
作业要求
回忆和想像刮风时旳情景，经过描绘物 体形态、利用线条等方式，大胆地体现 对风旳感受。
说一说
（1）说一说你怎样体现风来了？ （2）你以为哪些作品有倾斜摆 动） 。
表演在风中旳样子
你要怎样体现风呢？
这些线条体现了什么？
说一说：
1、下面这些实物当风来旳时候会发生 什么变化？
作品欣赏
在这幅画中，粗心旳小画家把许多 地方画错了，你能帮他找出来吗？
在这幅画中，粗心旳小画家把许多地方画错了，你能帮他找 出来吗？
听 一听
听一听，这是什么声 音？
回忆在刮风旳日子里曾见过旳情景 和有风旳感觉。
你懂得在自然界中有哪些风？ 风是怎样形成旳？
花儿草儿轻轻摇，
微风轻轻吹 裙子也轻轻地飘起
来。
大风
台风
龙卷风
欣赏画家作品《阵风》
风来了时物体形态旳变化：
1.人物旳变化（头发、衣服、饰物旳形态 变化和人物动态旳变化）；
三年级下册美术第六课风来了湘美版 (2)
例如：
细而短的斜线，粗而长的斜线，螺旋线··· 2.色彩
作 业 欣 赏
用各种物体的形态变化，表现风来了。 可以是生活中的事物，也可以大胆想象，用 虚构的场景表现。
提示： 1.灵活运用线条，表现风力的大小变化。 2.运用拟人，夸张等方式让画面拥有人的情 感。 3.合理搭配色彩，注意色彩与情感之间的联 系。
谜语：
生来本无形，走动便有声 夏天无她热，冬天有它冷
• 风来了
·风在哪里——在被风吹动时物体的形态中
·风越大，物体状态变化越大
·风力等级： 微风 ，大风，狂风，台风，龙卷风
风有时会给人带来灾难，但也是 人类好朋友，合理利用，帮助人 类。比如风力发电
风力发电
表现风的方法：
1.线条笔触：长短粗细的不同，斜度不同， 曲直不同
细而短的斜线，粗而长的斜线，螺旋线··· 2.色彩
作 业 欣 赏
用各种物体的形态变化，表现风来了。 可以是生活中的事物，也可以大胆想象，用 虚构的场景表现。
提示： 1.灵活运用线条，表现风力的大小变化。 2.运用拟人，夸张等方式让画面拥有人的情 感。 3.合理搭配色彩，注意色彩与情感之间的联 系。
谜语：
生来本无形，走动便有声 夏天无她热，冬天有它冷
• 风来了
·风在哪里——在被风吹动时物体的形态中
·风越大，物体状态变化越大
·风力等级： 微风 ，大风，狂风，台风，龙卷风
风有时会给人带来灾难，但也是 人类好朋友，合理利用，帮助人 类。比如风力发电
风力发电
表现风的方法：
1.线条笔触：长短粗细的不同，斜度不同， 曲直不同
2016春湘美版美术三下第6课《风来了》
听 一听
听一听，这是什么声音？ 回忆在刮风的日子里曾见过的 情景和有风的感觉。
微风轻轻吹
花儿，草儿轻轻摇
大风
台风
龙卷风
小 训 练
1.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物 体有什么变化 ？
2.表演自己在风中行走的样子。
欣赏画家作品《阵风》
风来了时物体形态的变化：
1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态 变化和人物动态的变化）； 2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆 动） 。
2. 画 一 画
你要怎样表现风呢？
这些线条表现了什么？
在这幅画中，粗心的小画家把许多
地方画错了，你能帮他找出来吗？
说一说它们在风中会有哪些变化，并尝试把它画下来。
作业要求
回忆和想像刮风时的情景，通过描 绘物体形态、运用线条等方式，大胆地 表现对风的感受。
3. 说 一 说
你认为哪些作品有风的感觉？为什么？
听一听，这是什么声音？ 回忆在刮风的日子里曾见过的 情景和有风的感觉。
微风轻轻吹
花儿，草儿轻轻摇
大风
台风
龙卷风
小 训 练
1.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物 体有什么变化 ？
2.表演自己在风中行走的样子。
欣赏画家作品《阵风》
风来了时物体形态的变化：
1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态 变化和人物动态的变化）； 2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆 动） 。
2. 画 一 画
你要怎样表现风呢？
这些线条表现了什么？
在这幅画中，粗心的小画家把许多
地方画错了，你能帮他找出来吗？
说一说它们在风中会有哪些变化，并尝试把它画下来。
作业要求
回忆和想像刮风时的情景，通过描 绘物体形态、运用线条等方式，大胆地 表现对风的感受。
3. 说 一 说
你认为哪些作品有风的感觉？为什么？
湘版美术三年级下册《风来了》课件
表演在风中的样子1、下面这些实物当风来的时候会发生 什么变化？
作品欣赏
在这幅画中，粗心的小画家把许多 地方画错了，你能帮他找出来吗？
在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他找 出来吗？
作业要求
回忆和想像刮风时的情景，通过描绘物 体形态、运用线条等方式，大胆地表现 对风的感受。
说一说
（1）说一说你怎样表现风来了？ （2）你认为哪些作品有风的感觉？为什么？
谢谢大家
湘版美术三年级下册《风来了》课件
你知道在自然界中有哪些风？ 风是怎样形成的？
花儿草儿轻轻摇，
微风轻轻吹 裙子也轻轻地飘起
来。
大风
台风
龙卷风
欣赏画家作品《阵风》
风来了时物体形态的变化：
1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态 变化和人物动态的变化）；
2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆 动） 。