【优课】粤教沪科初中物理八下《6.3 重力》PPT课件 (2)
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粤沪版物理八下6.3《重力》-课件
重 力
第六章 力和机械
1.苹果为什么下落？
2.水为什么落到地面上？
4.水为什么向下流？
3.他为什么能悬空？
5.包围地球的大气为什么不会逃逸？
6.月球为什么会绕着地球转动？
1.重力：由于地球的____而使物体受到的力。 (1)地面附近的一切物体都受重力。 (2)施力物体：都是_____。2.重力的方向：总是_____的。（非垂直向下） (1)应用： ①检验墙壁是否竖直：与重垂线_____； ②检验台面是否水平：与重垂线_____。(2)示意图：
3.重力的大小：(1)公式：G = mg ①意义：物体所受到的重力跟它的质量_____ ② g = G/m=9.8N/kg：表示“_____________ ________________________”。 a.粗略计算时g取10N/kg； b.g还与高度、纬度有关。(2)应用： [例1]一大石，质量为4t，求其重力。 [例2]一物重14.7N，求其质量。 [例3]估算自己在月球上的重力。
a.检查墙壁是否竖直
T型尺
b.检查工作台是否水平
课外小活动
自制重垂线
材料：细线、重物（钥匙等）
1.检查课桌或黑板是否竖直.
2.检查家中的壁画或家中的墙壁是否竖直.
信息浏览
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们“脚下”的美国人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？
四、物体的重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
规则物体的重心在它几何中心
G
G
2.物体的重心可以不在物体上.
走在钢丝上的人
知识连接
比萨斜塔不倒之谜
G
G
第六章 力和机械
1.苹果为什么下落？
2.水为什么落到地面上？
4.水为什么向下流？
3.他为什么能悬空？
5.包围地球的大气为什么不会逃逸？
6.月球为什么会绕着地球转动？
1.重力：由于地球的____而使物体受到的力。 (1)地面附近的一切物体都受重力。 (2)施力物体：都是_____。2.重力的方向：总是_____的。（非垂直向下） (1)应用： ①检验墙壁是否竖直：与重垂线_____； ②检验台面是否水平：与重垂线_____。(2)示意图：
3.重力的大小：(1)公式：G = mg ①意义：物体所受到的重力跟它的质量_____ ② g = G/m=9.8N/kg：表示“_____________ ________________________”。 a.粗略计算时g取10N/kg； b.g还与高度、纬度有关。(2)应用： [例1]一大石，质量为4t，求其重力。 [例2]一物重14.7N，求其质量。 [例3]估算自己在月球上的重力。
a.检查墙壁是否竖直
T型尺
b.检查工作台是否水平
课外小活动
自制重垂线
材料：细线、重物（钥匙等）
1.检查课桌或黑板是否竖直.
2.检查家中的壁画或家中的墙壁是否竖直.
信息浏览
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们“脚下”的美国人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？
四、物体的重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
规则物体的重心在它几何中心
G
G
2.物体的重心可以不在物体上.
走在钢丝上的人
知识连接
比萨斜塔不倒之谜
G
G
沪粤教版八年级下册物理：6.3 重力 (共46张PPT)
物体所受的重力跟它的质量有什么关系？
我的猜想是……
我的猜想是……
我的猜想是……
探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
制定计划与设计实验： （1）测量不同钩码对弹簧测力计的拉力。 （2）观察比较弹簧测力计所受拉力与钩码质量有何关 系。 实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码4只
2、我们怎样站立才能站的更稳？ 两脚分开，弓下身体
四.重心
❖ 1.重心:重力在物体上的作用点; ❖ 2.确定物体重心的方法： ❖ （1）规则且质量分布均匀的物体：物体的几何中
心； ❖ （2）不规则或质量分布不均匀的物体：悬挂法找
重心。 ❖ 3.增大物体稳定性的方法： ❖ （1）增大物体底部支承面积； ❖ （2）降低物体重心的位置。
2.用测力计竖直称悬挂在其下面静止的小球，则 有（ BD） A．小球对测力计的拉力就是小球的重力 B 小球对测力计的拉力大小等于小球的重力大小 C．小球的重力的施力物体是弹簧 D．小球的重力的施力物体是地球
３.下面说法中正确的是（ A ） A.地面附近的一切物体都受到重力的作用 B.只有悬在空中的物体才受到重力的作用 C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 D.物体质量的大小与物体所受重力成正比
4.一个质量是500g的物体，能否用量程是3N的弹簧测 力计来测量其受到的重力（ B ） A.可以 B.不可以 C.无法判断 D.以上三种都可能
做一做
1、拿起橡皮、圆珠笔等物体，使其由静止自由下落， 观察下落的方向； 2、拿起悬挂重物的绳子，观察绳子的指向；
你能说出重力的方向吗？
沪粤版八年级物理下册6.3重力教学课件(29张PPT)
个物体在地球上不同地方受到的重力大小也略有差异。月球上
的g月大约是地球是g地的
1 6
。
归纳与小结
重力与质量的区别与联系
联系 区别
重力G
质量m
G=mg
1.重力随位置的变化而 变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由于 地球的吸引而受到的力 4.常用单位：N 5.测量工具：弹簧测力 计
1.质量不随位置的变 化而变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体所 含物质的多少 4.常用单位：kg 5.测量工具：天平
航天员在月球上轻松行走
航天员在月球上做落体实验
典例与精析
例题 一个人质量为54kg，那么，他在月球上受到的重力时 多少牛？g地取10 N/kg.
解 由G=mg可得此人的在地球上的重力 G=mg=54kg×10N/kg=540N. 此人在月球上受到的重力 G'= 1/6G = 1/6 × 540N = 90N .
很稳.但地球是球形的，在我们
“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝
•
上的.他们为什么也站得很稳呢？
我们通常所说的“下”到底指的是
什么方向呢？
重力的方向大约指向地心.
铅垂线的应用
重垂线的应用
T型尺
检查墙壁是否竖直 检查工作台是否水平
三、重力的大小
活动2 用弹簧测力计测量重力
把质量均为50g的3个钩码， 逐个增加，挂在弹簧测力计下， 并记下示数.
力
重力的方向
应用（铅垂线、重垂线）
作用点：重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
例：如图所示，小球分别在下面几种状态，已知 物体受到的重力为4N，请分别画出重力的示意图。
G= 4N
G= 4N
物理：6.3《重力》课件2(沪粤版八年级下)
3、2×105克 = (
200 )千克 4、2.8千克 = ( 2800 )克
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
⑶探究重力的大小跟质量的关系
演示实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系？
已知:m1 = 50千克 G2 = 392牛 求: G1 = ？ m2 = ？ 解：根据G=mg 得 G1= m1g =50千克×9.8牛/千克 =490牛 G 392牛 m2= = 9.8牛 / 千克 m =40千克 答:张华的体重为490牛, 王芳的质量为40千克
㈡ 重力的方向
重力的方向总是竖直向下
来自地球的力
熟了的苹果为什么 向地面下落？
宇航为什么能在空中飘 着,而不向地面下落?
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落．这是因为地球对它周围的物 体有引力，能把它们拉向地面． 由于地球对物体的吸引而使物体受 到的力叫做重力 重力的施力物体是地球
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小
即：g=9.8N/kg
其物理意义是：质量是1千克的物 体受到的重力是9.8牛
如果用 G 示物体受到的重力， m 表示物体的质量，g 表示比值 9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写 作
公式:G = mg
计算时m的单位一定要用kg
例题：张华同学的质量 是50千克，他的体重是 多少牛？ 王芳同学的 体重是392牛， 她的质 量是多少千克？
⑴ 物体所受重力的大小可 以用弹簧测力计来测量
物体所受重力的大小简称为
物重
用
G表示
200 )千克 4、2.8千克 = ( 2800 )克
⑶探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
⑶探究重力的大小跟质量的关系
演示实验
物体所受的重力跟它 的质量有什么关系？
已知:m1 = 50千克 G2 = 392牛 求: G1 = ？ m2 = ？ 解：根据G=mg 得 G1= m1g =50千克×9.8牛/千克 =490牛 G 392牛 m2= = 9.8牛 / 千克 m =40千克 答:张华的体重为490牛, 王芳的质量为40千克
㈡ 重力的方向
重力的方向总是竖直向下
来自地球的力
熟了的苹果为什么 向地面下落？
宇航为什么能在空中飘 着,而不向地面下落?
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落．这是因为地球对它周围的物 体有引力，能把它们拉向地面． 由于地球对物体的吸引而使物体受 到的力叫做重力 重力的施力物体是地球
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小
即：g=9.8N/kg
其物理意义是：质量是1千克的物 体受到的重力是9.8牛
如果用 G 示物体受到的重力， m 表示物体的质量，g 表示比值 9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写 作
公式:G = mg
计算时m的单位一定要用kg
例题：张华同学的质量 是50千克，他的体重是 多少牛？ 王芳同学的 体重是392牛， 她的质 量是多少千克？
⑴ 物体所受重力的大小可 以用弹簧测力计来测量
物体所受重力的大小简称为
物重
用
G表示
粤沪版-物理-八年级下册-6.3重力 (2)
6.3 重力
知识与技能
1、知道重力是如何产生的。 2、知道重力的大小和方向。 3、知道重心的概念
重点与难点
探究重力与质量的关系
一重力的产生
1.定义: 把地面附近的物体由于地球 的吸引 Nhomakorabea受到的力。
2.符号： G 3.施力物体： 地球
返回
二.重力的方向: 竖直向下 垂直于水平面
应用
铅垂线
想想议议：重力的方向指向哪里？
重力的方向指向地心
返回
1、物重：用弹簧测力计测量
2.物重跟质量有什么关系？
器材 弹簧测力计,钩碼
方法
实验结论： 物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
g=9.8N/kg。它表示质量为 1kg 的物体所受到的重力是 9.8N，为计算方便在粗略计 算时可以取g=10N/kg。
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心 返回
增大底面积, 降低重心可增 大物体的稳定 性
不倒翁
知识与技能
1、知道重力是如何产生的。 2、知道重力的大小和方向。 3、知道重心的概念
重点与难点
探究重力与质量的关系
一重力的产生
1.定义: 把地面附近的物体由于地球 的吸引 Nhomakorabea受到的力。
2.符号： G 3.施力物体： 地球
返回
二.重力的方向: 竖直向下 垂直于水平面
应用
铅垂线
想想议议：重力的方向指向哪里？
重力的方向指向地心
返回
1、物重：用弹簧测力计测量
2.物重跟质量有什么关系？
器材 弹簧测力计,钩碼
方法
实验结论： 物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
g=9.8N/kg。它表示质量为 1kg 的物体所受到的重力是 9.8N，为计算方便在粗略计 算时可以取g=10N/kg。
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心 返回
增大底面积, 降低重心可增 大物体的稳定 性
不倒翁
沪粤版八年级物理下册《6.3重力》课件(共17张PPT)
已知：G＝392 N g＝9. 假如失去重力，我们的生活会怎样呢？ 是不是随便怎么放，直尺、钢笔等物品都可以在手指上静止不动 ？ 用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向。 （1）质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上． 已知：G＝392 N g＝9. 他们受到重力(重力的方向大致指出向地心 ），所以不会掉下去 。 2、小梅的体重是392N，那么她的质量为多少kg？ 衣服上的水落到地面上． 请同学们把直尺、钢笔、铅笔放在手指上并且让它们能静止不动。 是不是随便怎么放，直尺、钢笔等物品都可以在手指上静止不动 ？ 这个实验告诉我们，物体受到的重力可以看成集中在一个点上，如果这个点正好在手指中间的位置，物体就可以不掉下来，这点是重 力在物体上的作用点，我们叫它重心．
ห้องสมุดไป่ตู้ 观看“焦点访谈”太空生活全记录
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力． 为了叙述简便，我们常把物体受到的重力简称物重．
如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的 质量，g表示比值9.8N/kg，重力跟质量的关系可以 写作
G=mg
粗略计算时，g的值也可以取做 10N/kg．
再见
是不是随便怎么放，直尺、钢笔等物品都可以在手指上静止不动 ？
（2）质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定。
2、小梅的体重是392N，那么她的质量为多少kg？
解：根据公式m＝G/ g 得
这个实验告诉我们，物体受到的重力可以看成集中在一个点上，如果这个点正好在手指中间的位置，物体就可以不掉下来，这点是重
第
三 解：根据公式m＝G/ g 得
是不是随便怎么放，直尺、钢笔等物品都可以在手指上静止不动 ？
节 这个实验告诉我们，物体受到的重力可以看成集中在一个点上，如果这个点正好在手指中间的位置，物体就可以不掉下来，这点是重
沪粤版八年级下册6.3 重力课件 (共26张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/122022/4/12April 12, 2022
课堂练习
4、如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量
的关系的是（ A ）
A．
B.
C.
D.
课堂小结
我们都学了什么？
课堂小结
第三节 重力
一、概念：由于地球的吸引而使物体受到的力 二、三要素：大小：G=mg
方向：坚直向下 作用点：质量均匀形状规则的物体在它的几何中心 三、应用：重垂线、水平仪
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
受到的力。
2. 符号： Biblioteka 单位： 牛（N）3. 施力物： 地球
新课学习
重力的三个特点 1、地球上的所有的物体都受 到重力的作用 2、重力是有地球的吸引而产 生
新课学习
3、重力式非接触 力，空中运动或静止 的物体都受到重力是 不变的，物体所受重 力的大小简称物重。
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/122022/4/12April 12, 2022
课堂练习
4、如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量
的关系的是（ A ）
A．
B.
C.
D.
课堂小结
我们都学了什么？
课堂小结
第三节 重力
一、概念：由于地球的吸引而使物体受到的力 二、三要素：大小：G=mg
方向：坚直向下 作用点：质量均匀形状规则的物体在它的几何中心 三、应用：重垂线、水平仪
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月12日星期二2022/4/122022/4/122022/4/12 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/122022/4/122022/4/124/12/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/122022/4/12April 12, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
受到的力。
2. 符号： Biblioteka 单位： 牛（N）3. 施力物： 地球
新课学习
重力的三个特点 1、地球上的所有的物体都受 到重力的作用 2、重力是有地球的吸引而产 生
新课学习
3、重力式非接触 力，空中运动或静止 的物体都受到重力是 不变的，物体所受重 力的大小简称物重。
【粤教沪版】八年级物理下册：6.3重力ppt教学课件(含答案)(共28张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
（4）进行实验：
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个
钩码时，弹簧秤的指针所在位 置。
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹 簧秤的指针所在位置。
已知：G=98N g=9.8N/Kg 求：m=？
解：由G=mg得m=G/g=98N/9.8N/Kg=10Kg 答：质量是10Kg
四、重力的方向
重力的方向总是竖直向下的 “下”是指向地心
用一根线把物体悬挂起 来，物体静止时，线的方 向跟重力方向一致，这个 方向叫做竖直方向．
重力的方向是竖直向下 的．
质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。
如图所示，小球分别在下面几种状态，已知物体 受到的重力为4N，请分别画出重力的示意图。
G=4N
G=4N
G=4N
G=4NΒιβλιοθήκη G=4NG=4N1、 苹果从树上下落，是因为受到（ 重 ）力 的作用，它的运动方向就是（ 重 ）力的方向， 我们把这个方向叫（ 竖直向下 ）。
水往低处 流
苹果下 落
抛出去的物体往
苹果的运动有什么特点 抛铅球后，铅球的轨迹
这是因为地球上的一切物 体都受到地球的吸引。
水为什么会往低处流
一、重力
1、由于地球的吸引而使物体受到 的力，叫做重力 2.符号： G
3.施力物： 地球
二、重力的大小 （1）提出问题
（2）作出假设
重力的大小跟什么因素有关系？ 重力的大小跟物体的形状有关？ 重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？
2、 物体所受的重力跟它的质量 成正比 ，这个
（4）进行实验：
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个
钩码时，弹簧秤的指针所在位 置。
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹 簧秤的指针所在位置。
已知：G=98N g=9.8N/Kg 求：m=？
解：由G=mg得m=G/g=98N/9.8N/Kg=10Kg 答：质量是10Kg
四、重力的方向
重力的方向总是竖直向下的 “下”是指向地心
用一根线把物体悬挂起 来，物体静止时，线的方 向跟重力方向一致，这个 方向叫做竖直方向．
重力的方向是竖直向下 的．
质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。
如图所示，小球分别在下面几种状态，已知物体 受到的重力为4N，请分别画出重力的示意图。
G=4N
G=4N
G=4N
G=4NΒιβλιοθήκη G=4NG=4N1、 苹果从树上下落，是因为受到（ 重 ）力 的作用，它的运动方向就是（ 重 ）力的方向， 我们把这个方向叫（ 竖直向下 ）。
水往低处 流
苹果下 落
抛出去的物体往
苹果的运动有什么特点 抛铅球后，铅球的轨迹
这是因为地球上的一切物 体都受到地球的吸引。
水为什么会往低处流
一、重力
1、由于地球的吸引而使物体受到 的力，叫做重力 2.符号： G
3.施力物： 地球
二、重力的大小 （1）提出问题
（2）作出假设
重力的大小跟什么因素有关系？ 重力的大小跟物体的形状有关？ 重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？
2、 物体所受的重力跟它的质量 成正比 ，这个
沪粤版八年级物理下册第6章同步教学课件 6.3 重力 (共25张PPT)
三、重力的大小
（用弹簧测力计或弹簧磅秤测量物体的重力）
N
弹簧测力计
弹簧磅秤
三、重力的大小
1. 重力的符号：G 2.用弹簧测力计测量常见物体的重力
物体名称
重力大小G/N
三、重力的大小
3.用弹簧测力计测量钩码的重力 钩码质量m/g
重力大小G/N 比较数据，你能发现什么？
结论：物体的重力与它的质量成正比
G
G
G
G
1、画出图中所示 斜面上木块所受重 力的示意图
2、下图为空中飞行 的铅球，请在图中画 出铅球所受重力的示 意图
G G
3、运动员将足球从后场踢到前场，足球在
空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力
的情况是（ B）
A．只受踢力
B．只受重力
C．受踢力和重力 D．不受力的作用
4、宇航员从月球上取回质量是2Kg的一物
块，回到地球上，它的质量是 2Kg，它受 到的重力是 1N9..6
5、图中静止的小球重10N，请用力 的示意图画出小球所受的重力和绳对小 球的拉力。
因为小球保持静止, 拉力F和重力G平衡, 所以:
F=10N
F=G=10N
G=10N
6、月球对它表面附近的物体也有引力，这个 力的大小大约是地球对地面附近同一物体引 力的六分之一，一个连同随身装备共90Kg的 宇航员，在月球上重约多少牛？(g=10N/kg）
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/172021/11/172021/11/1711/17/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/172021/11/17November 17, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/172021/11/172021/11/172021/11/17