人教版九年级物理课件:16.3电阻 (共39张)

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人教版九年级物理 16.3 电阻(共38张PPT)

人教版九年级物理 16.3 电阻(共38张PPT)

好处就是可以减少热量的散失,或者 根本就不会产生热量,可以降低输送 的成本; 弊端是获取低温困难而且它 本身的成本很昂贵 。
二、电阻的符号和单位
1、电阻的符号:R 2、电路图中的符号: R 3、电阻的单位: (1)国际单位 欧姆,简称欧,符号为 “Ω”
注意:如果导体两端电压为1V,通过的电流
为1A,则这段导体的电阻就是1Ω。
思考:电路中电流大小是如何改变的?
活动1
尝试:改变电路中电流的大小
实验器材与电路图 -
思考
1、通过什么看电流的大小? 2、能有几种方法改变电流大小?
归纳总结 1、电路中接入同一导体时, _____________ 改变电池的节数 ,即改变导体两端 的______ 电压 可以改变电路中电流的 大小。 2、保持电路两端电压相同时,改 变___________________ 连接在电路中的导体 ,可以改 变电路中电流的大小。
注意:
1、一切导体都有阻碍电流的性质(超导体除外)。
2、什么是超导体? 某些金属或合金,当温度降到某一温度时,电阻 会变为0,这种现象叫超导现象,能发生超导现象的物 质叫超导体。如水银:温度降到-269 0C左右时它的 电阻为0. 超导体的应用: (1)超导输电 (2)发电机、电动机的线圈可用超导材料制作:
4、你能设计电路,并画出实验电路图吗?
通过比较灯的 亮暗来判断, 如灯亮,则对 电流阻碍作用 小,电阻小。
通过比较电 流表中电流的 大小,如电流 大,则对电流 的阻碍作用小, 电阻小。
既可比较灯的 亮暗,也可比 较电流的大小
探究决定电阻大小的因素
接入导体 康铜线 镍铬合金线
长度 L L
横截面积 S S
分层训练:

16.3电阻PPTPPT人教版九年级物理全一册

16.3电阻PPTPPT人教版九年级物理全一册

(1)实验拆分 二、影响电阻大小的因素
自变量:_______
白炽灯:灯丝电阻几百欧到几千欧
(2)实验设计 阅读课本P66科学世界:半导体与超导现象
控制变量:_____________
所以,在电压一定时,电流的大小可以反映电阻的大小。
如何改变? 将普通导线、铅笔芯、两条规格相同的镍铬丝和康铜丝分别接入电路中,记录对应的电流。
影响导体电阻大小的其它因素
加热灯丝
影响导体电阻大小的其它因素
光敏电阻
加热灯丝
物理作业
1.基础落实作业; 2.实践作业:以小组为单位,根据提供材料, 制作变阻器,下节课展示。
3.阅读课本P66科学世界:半导体与超导现象
半导体:
有一些材料,如锗、硅,导电性能介
于导体与绝缘体之间,常常称做半导体。
电流I/A 电流I/A 归纳数据可得出: 横截面积S越小,电流 I 越小
又根据转换可知: 电流 I 越小,则电阻R越大
推理得出实验结论:
在导体材料和长度一定时,导体横截面积越小, 电阻越大。
二、影响电阻大小的因素
【数据分析与实验结论】
长度L/cm
17
34
51
电流I/A
电流I/A
归纳数据可得出: 长度L越大,电流 I 越小 又根据转换可知:电流 I 越小,则电阻R越大 推理得出实验结论:
1kΩ=103Ω 1MΩ=106Ω 工作时需要大电流的用电器,常使用更粗的导线芯。 问题2:导体电阻与导体长度有什么关系? 一些物质在很低的温度时,电阻变为0的现象。 导体对电流有阻碍作用,不同的导体对电流的阻碍作用不同
热敏电阻 光敏电阻
超导
超导现象: 一些物质在很低的温度时,电阻变为0的现象。

人教版九年级物理课件:16.3电阻优质课件

人教版九年级物理课件:16.3电阻优质课件
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努 过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子, 分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力 诉你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就 十倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人��

人教版九年级物理全册课件:16.3电阻(共19张PPT)精选课件

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实验电路
实验现象
把铜丝接入电路时,小灯泡较明亮; 把镍铬合金丝接入电路时,小灯泡较暗。
演示实验2
在上述实验中,接入电流表,观察电流表的示数变化,并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB A
实验现象
把铜丝接入电路时,电流表的示数较大,小灯泡较明亮; 把镍铬合金丝接入电路时,电流表的示数较小,小灯泡较暗。
右图展示的是不同材料在导电性能上的排序,从上 至下,材料的导电性能依次减弱。
导电能力 银 铜 铝 铁 炭笔
酸溶液 碱溶液 盐水 地表 湿木
锗 硅 汽油 干纸 干布 玻璃 橡胶 陶瓷 绝缘能力
课堂小结
重点:理解电阻的概念 难点:探究影响电阻大小的因素
典型例题
D (2019 福建省)在相同温度下,关于导体的电阻,下列说法正确的是( )
实验现象:镍铬合金丝中电流较小,铜丝中电流很大
结论:电阻的大小与导体的材料有关
二、影响电阻大小的因素
2.探究电阻与导体长度的关系
实验记录
材料
镍铬合金 镍铬合金
长度 (m)
0.5 1
横截面积(mm2)
相同 相同
电压
相同 相同
电流
较大 较小
电阻
较小 较大
实验现象:长的镍铬合金丝中电流较小。
实验结论:材料、横截面积相同,导体越长,电阻越大.
1 kΩ=103 Ω, 1 MΩ = 106 Ω
欧姆(1787~1854年)是德国物理学家。欧姆在物理学中的 主要贡献是发现了欧姆定律。人们为了纪念他,将电阻的单位 定为:欧姆。
一、电阻(R)
3.一切导体都有电阻
常见的电阻值
长1m、截面积1mm2的铜导线的电阻约百分之几欧

人教版九年级物理全册课件:16.3 电阻(共38张PPT)

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“<”)
3
9.如图所示,将导体接到电路的A、B之间时,导体与灯
小时,要用到控制变量法,掌握控制变量法
的具体使用方法是解决此类题的关键.
课堂检测2: 在“探究影响导体电阻大小的因素”实 验中,要研究导体电阻大小与其长度的关系,可以选
用表格中的导体代号是(
B

A.a、b
B.b、c
C.b、d
D.a、d
例3:能源、信息和材料是现代社会发展的三 大支柱,下列说法中正确的是(D A.半导体具有良好的导电性能 B.超导体是一种电阻很大的材料 C.纳米技术是大尺度范围内的科学技术 D.超导材料用于输送电力可以降低电能损耗 )
解题 思路
半导体的导电性能介于导体与绝缘体之间,
且具有压敏、光敏等特性,故A错误;超导
是在温度极低时电阻为零的现象,故B错误;
纳米技术是在纳米尺度范围内的微小技术,
故C错误;超导材料适合做输电线测3:就导电性能来说,金属的导电性 能一般比非金属 强 (选填“强”或 “弱”);有些物质如硅、锗等,其导电性能
材料 的关系. 阻大小与导体__________
8.两段材料相同、长度相等、横截面积不同的圆柱形导体 A、B,A比B的横截面积大,它们的电阻关系是 < RA____________R B;将它们串联在电路中,则通过它们的电 = 流关系是I __________I .(以上两空均选填“>”“=”或
A B
例2:有四段导线,甲、乙、丙都是铜线,丁 是镍铬合金线,甲与乙等长而甲比乙粗,乙与 丙等粗而乙比丙短,丙与丁等长且等粗.关于它 们的电阻,下列判断中正确的是( B ) A.甲的电阻最大 C.乙的电阻最大 B.丁的电阻最大 D.丙的电阻最大
解题 思路

人教版九年级物理全一册16.3《电阻》同步课件(共38张PPT)

人教版九年级物理全一册16.3《电阻》同步课件(共38张PPT)
别接入电路,比较通过它们的电流大小。 2、探究导体电阻与横截面积的关系
把长度相同,横截面积不同的镍铬合金丝, 分别接入电路,比较通过它们的电流大小。 3、连线时开关必须处于断开,电流表连接必须正 确。
实验结论
1、在材料、横截面积相同的情况下,导 体的电阻跟长度有关,长度越长,电阻 越大。
2、在材料、长度相同的情况下,导体的 电阻跟横截面积有关,横截面积越大, 电阻越小。
1、提出问题: 导体的电阻跟那些因素有关?
2、猜想和假设: 跟导体的材料,长度,横截面积
等有关
仔细思考
1、实验采用的方法是什么? 2、如何设计实验探究电阻的大小是否跟 导线的长度有关 3、如何设计实验探究电阻的大小是否跟 导线的粗细有关 4、实验连线中应该注意哪些问题。
实验方法:控制变量法
1、探究导体电阻与长度的关系 把横截面积相同、长度不同的镍铬合金丝分
1K Ω=103 Ω 1 M Ω=106 Ω
1、128 KΩ= 1.28×105 Ω 2、265KΩ= 0.265 M Ω
乔治·西蒙·欧姆 德国著名物理学家
【名人轶事】欧姆灵巧的手艺是从 事科学实验之本,他的家境十分困 难,但从小受到良好的重陶,父亲 是个技术熟练的锁匠,父亲对他的 技术启蒙,使欧姆养成了动手的好 习惯,他心灵手巧,做什么都像样。 物理是一门实验学科,如果只会动 脑不会动手,那么就好像是用一条 腿走路,走不快也走不远。欧姆要 不是有这一手好手艺,木工、车工、 钳工样样都能来一手,那么他是不 可能获得如此成就的。人们为了纪 念欧姆在电磁学上所做的重要贡献, 把电阻物理量的单位用他的姓氏 “欧姆”来命名。
用具有这种特性的材料可 以做成超导材料,可应用于 发电机发电、导线输电、制 造电子元件等。

16.3 电阻 课件(人教版九年级全册)

16.3 电阻 课件(人教版九年级全册)

1.电阻的国际单位是______ 欧姆 。0.2兆欧=_________ 2×105 欧。 2.有两条粗细相同、材料相同的导线,一条长20厘米,另 一条长1.3米,哪条导线电阻大,为什么? 1.3米的导线电阻大,因为材料、粗细相同时,长度 越长,电阻越大。
3.有两条长短相同、材料相同的导线,一条横截面积 0.4cm2,另一条2cm2,哪条导线电阻大,为什么? 0.4cm2的导线电阻大,因为长度、材料相同时,横截 面积越小,电阻越大。 4.家庭用的电灯,常温下的电阻比正常发光时的电阻 要____ 小 ,所以闭合开关的瞬间流过灯丝的电流要比 正常发光时_____ 大 ,灯丝往往在闭合开关的瞬间容

电阻
1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量, 掌握电阻的单位及其换算。 2.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积 和温度等。 3.了解导体电阻受温度的影响、半导体、超导体的一 些特点以及超导对人类生活和社会发展可能带来的影 响。
电阻
1.定义:导体对电流的阻碍作用
2.符号:R 3.单位:欧姆Ω 千欧kΩ 兆欧MΩ 1 kΩ =1000 Ω 1 MΩ =1000 kΩ
将数据填入表格 表二:
Hale Waihona Puke 分析数据得出什么样的结论? 导体的材料、横截面积都相同时,导体越长,电 阻越大
将数据填入表格
表三:
分析数据得出什么样的结论? 导体的材料、长度都相同时,导体的横截面积 越小,电阻越大;
导体被加热后,它的 温度升高,电流表示 数变小,表明导体的 电阻变大,这说明导
体的电阻还跟温度有
影响电阻大小的因素有哪些? (1)材料 (2)长度 (3)粗细
用什么研究方法? 控制变量法,要研究电阻的大小可能

人教版九年级物理课件:16.3电阻优秀课件

人教版九年级物理课件:16.3电阻优秀课件

锰 铜

锰 铜
镍 铬
板书设计:
第六节 探究影响电阻大小的因素 一、猜想:影响电阻大小有哪些因素 二、制订计划 三、收集证据填入表格 四、演示导体电阻受温度影响实验 五、分析与结论 六、评估与交流
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成

人教版物理九年级全一册16.3电阻 课件

人教版物理九年级全一册16.3电阻 课件

3、导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大 小决定于导体的_材__料___、 _长__度___和_横_截__面__积。
4、导体的电阻还与导体的 温__度___有关系。
第十六章 第三节 电阻
导线 多是用铜做的,也有铝做的 想想看 为什么不用铁来做导线
一、电阻概念的建立
(一)、概念:
(1)电荷能在导体中移动但也会受到阻 力—导体虽然容易导电,却同时又对电流 有阻碍作用。
(2)物理学中用电阻表示导体对电流的阻 碍作用,导体的电阻越大,它对电流的阻 碍作用就越大。
(一)、探究导体电阻与材料的关系。 你会选择哪两根导体做实验?
[实验方案] (一)、探究导体电阻与材料的关系。
控制的不变量有长二次
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数 电阻大小




实验结论: 长度、粗细相同的导体,电阻大小与材料有关。
(二)、探究导体电阻与长度的关系
(3)换算关系 : 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
手电筒的小灯泡的电阻为 几欧到十几欧
白炽灯灯丝的电阻为几百 欧到几千欧
约1m长、截面积1mm2的 铜导线的电阻约千分之几 欧
在电子技术中,经常用到具有一定阻值 的元件——电阻器,也叫做定值电阻, 简称电阻。 定值电阻在电路图中的符号是:
二、探究:决定导体电 阻大小的因素
提出问题:
影响导体电阻大小的因素 会有哪些?
猜想或假设
猜想一:导体的电阻可能与导体的材料有关。
猜想二:导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想三:导体的电阻可能与导体的粗细有关。
研究实验方法 思考:一个物理量可能与多个因
素有关时,如何展开研究? 控制变量法:一个物理量可能与 多个因素有关,我们必须一个 一个因素来研究。研究时,只 让其中一个因素改变,其余因 素要保持不变。
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C A
P
D B


7、一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 1A”的字 样,它的意思是指变阻器的 ( D )
(A)电阻最小值是20Ω,允许通过的最大电流是1A
(B)电阻最小值是20Ω,允许通过的最小电流是1A
(C)电阻最大值是20Ω,允许通过的最小电流是1A
(D)电阻变化范围是0-20Ω,允许通过的最大电流 是1A
2、接入电路的接线柱AC
C
D C
D
P
A
A B
B
如何增大接入电路的电阻? A、滑片向左移 B、滑片向右移
3、接入电路的接线柱AD
C
D C
D
P
A
A B
B
如何增大接入电路的电阻? A、滑片向左移 B、滑片向右移
4、接入电路的接线柱BC
C
D C
D
P
A
A B
B
如何增大接入电路的电阻? A、滑片向左移 B、滑片向右移
1、构造:
金属滑片P 瓷管 金属杆
支 架
表面涂有绝缘层的电阻丝
实验总结 现象:
当铅笔芯连入电路中的长度变长时,电流 表示数 变小 ,灯泡亮度 变暗 。
当铅笔芯连入电路中的长度变短时,电流 变大 变亮 表示数 ,灯泡亮度 。
2、结构示意图:
3、电路符号:
20Ω
四、铭牌上标有什么?其含 义是什么? “20Ω 2A”是什 么意思? 2A
变阻器的最大阻值是20Ω,允许通过的 最大电流是2A。(否则会烧坏变阻器)
原理:通过改变接入电路中的电阻丝的长 度来改变电阻的
结构: ①金属杆②金属滑片P
③电阻丝绕成 的线圈④瓷筒⑤支架
C A D B
P
滑动变阻器的使用方法
(1)要串联在电路中 (2)采用“一上一下”两接线 柱法接入电路
(3)使用前应将滑片放在阻值 最大位置
1.电阻、电阻的单位及换算
2.影响电阻的影响因素____、_____、 _____.
3.滑动变阻器的结构、原理、使用方 法
1.导体对电流的_____叫电阻。 2.电阻用字母___来表示。
3.电阻的国际单位是____,符号是_____.
1 ____ 1 _____
4.滑动变阻器在电路中的符号__.

图6-20
13、关于导体的电阻,下列说法中正确的是( C ) A.导体中有电流,导体才能有电阻 B.导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小 C.导体电阻是导体本身的一种性质,与通过的电 流无关 D.导体的电阻只与导体的长度有关 14.下列说法正确的是( B ) A.铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B.两根长度相同的镍铬合金导线,横截面积较小 的电阻一定大 C.长度相同的两根导线,细的导线电阻一定大 D.长度相同,材料相同,横截面积也相同的导线 ,在任何情况下,电阻都一样大
16.3 16.4
电阻 变阻器
一.电阻 定义:导体对电流的阻碍作用叫做电阻。 电阻用R表示 单位:欧姆 符号:Ω 常见的电阻在电路中的符号
1 10 1 10
3
6
1、电阻的大小可能与导体的长度有关。 2、电阻的大小可能与导体的材料有关。 3、电阻的大小可能与导体的横截面积有关。 4、电阻的大小可能与导体的温度有关。 电阻的大小可能与· · · · · · · · · · · · · · · · · · · 有关。
序号
A B C D
材料
镍铬合金 锰铜 锰铜 锰铜
长度(m)
0.8 0.8 0.8 1.2
横截面积(mm2)
0.5 1 0.5 0.5
要求正确地连接了电路.请完成下列填空(只填序号): (1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是 A 和 (2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是 C 和 (3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是 B 和 (4)这种物理研究方法,通常叫做控制变量法 。
C P D B
A
电路图中的符号
你学到了什么
滑动变阻器
1、原理:改变接入电路中的电阻线的长度,从而改 变接入电路中的电阻。 2、构造: 3、结构示意图: 4、元件符号 5、连接方法:(1)串联接入电路; (2)连接“一上一下”两个接线柱。 6、注意事项: (1)在闭合开关之前,应将滑片置于阻值最大端。 (2)不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流
5.导体的电阻大小与___、__、____有关.
6.滑动变阻器是通过_____来改变电阻的.
练习1.
性质 ,它的大 电阻是导体本身的一种____ 材料 、________ 长度 小决定于导体的______ 和 横截面积 _______。此外,导体的电阻还与导体 大多数 的导体来 温度 有关,对于_______ 的______ 说,具体的关系是: 温度升高,电阻增大 。 __________________
下表是一些长1m、横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻(单位:Ω)
思考问题(1)
台灯和收音机是采用什 么方法使其亮度和音量 发生变化的?
改变电池的节数可以改变 灯泡的亮度,但亮度不能 连续调,该怎么办? 要使灯泡的亮度连续 可调,请你利用你身 边的器材来试试看, 能否做到最简便呢?
一 滑动变阻器:
油面上升时,杠杆左端上翘,变阻器R连 入电路中的电阻 变小 ,油量表(电流表) 的示数 变大 。
9、下列关于电阻的说法正确的是
A、导体通电时有电阻,不通电时没 有电阻 B、通过导体电流越大,电阻越大
C、导体两端电压越大,电阻越大
D、导体电阻是导体本身性质
Hale Waihona Puke 10、小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时, 做出了如下猜想: 猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关; 猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关; 猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横被面积有关 供她选择的导体如下表所示:
今天重点探究电阻的大小与导体的 长度、横截面积、材料的关系。
实验方法:控制变量法
1、探究电阻的大小与材料的关系
2、 探究电阻的大小与长度的关系
3、探究电阻的大小与横截面积的关系
1 0.2
A
A
B
注意事项:
1:连接电路过程中开关应该断开
2:分析并排除实验中的故障 3:实验数据填入设计的表格
导体的电阻的大小与横截面积有关, 导体的横截面积越大,电阻越小。 导体的电阻的大小与导体长度有关, 导体越长,电阻越大。 导体的电阻的大小与导体的材料有关。
C D C
; ; ;
11.如图6-21所示,AB和BC是由同种材料 制成的长度相同、横截面积不同的两段导 体,将它们串联后连入电路中.比较通过 它们的电流的大小,有( B ) A.IAB<IBC B. IAB=IBC C.IAB>IBC D.无法确定

课后练习
12.在如图6-20所示电路中,开关闭合后, 电流表的示数是0.6A,当缓慢地给线圈加热 一段时间后,观察电流表的示数,可以看到 电流表的示数将( A ) A.小于0.6A B.等于0.6A C.大于0.6A D.无法判断
5、接入电路的接线柱BD
C
D C
D
P
A
A B
B
如何增大接入电路的电阻?
A、滑片向左移
B、滑片向右移
6、如图示的滑动变阻器四种接法中,当变阻器的滑 片P向左移动时,都能使电路中的电流变大的是 (D)
(A)甲和乙 (C)甲和丙
C A
P 甲
(B)丙和丁 (D)甲和丁
D
B C P 乙 D B
A
C A
P
D B
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