【幼儿教案】幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》
大班美术大树教案
大班美术大树教案一、教学目标通过本节美术课的教学，目标是使学生能够：1.了解大树的外形特征和生长环境；2.学习运用不同材料和工具，创造具有大树形象的艺术作品；3.培养学生观察力和艺术创造力。
二、教学准备1.教师准备：黑板、彩色粉笔、图片资料、大树模型、画纸、颜料、刷子、彩色纸、剪刀、胶水。
2.学生准备：纸、铅笔、橡皮、颜料盘、刷子、彩色纸、剪刀、胶水。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师利用图片等教具向学生展示不同种类的大树，引起学生对大树的兴趣。
2. 学习大树的外形特征和生长环境（10分钟）•教师通过展示图片等方式，向学生介绍大树的外形特征和生长环境，如树干、树叶、树冠、根系等。
3. 观察大树模型（10分钟）•教师向学生展示大树模型，并引导学生通过观察，了解大树的具体形态和结构。
4. 制作大树画（25分钟）•学生用铅笔在画纸上画出大树的轮廓，并按照自己的想法和创意进行着色。
5. 制作大树贴画（25分钟）•学生使用彩色纸、剪刀和胶水，制作大树贴画，可以将剪好的树叶、花朵等贴在画纸上，营造树木的立体感。
6. 作品展示与分享（5分钟）•学生将自己制作的大树画和贴画进行展示，并分享制作过程中的体会和创意。
四、教学反思本节美术课以大树为主题，通过观察大树的外形特征和生长环境，学生能够更加深入地了解大树的形态和结构，并运用不同的材料和工具创作出具有大树形象的艺术作品。
通过本节课的学习，不仅培养了学生的艺术创造力和观察力，还让他们对大自然中的大树有了更深刻的认识。
课后，教师可以鼓励学生多观察身边的大树，用心感受大自然的美妙，进一步激发学生的艺术兴趣和创造力。
幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》
幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》教案名称：大树下的我适用年龄：幼儿园大班教案时长：1周教学目标：1. 学习观察和描绘大树的特点和形状。
2. 提高幼儿的美术表现能力，培养幼儿对自然环境的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的观察力和创造力，锻炼幼儿的动手能力。
教学准备：1. 教师准备大树图片、画纸、彩色铅笔、彩色油画棒等美术材料。
2. 教师事先准备好相关知识和技能的介绍。
教学过程：第一天：1. 导入：教师让幼儿观察身边的大树，并与幼儿分享大树的特点和形状。
2. 提问：教师请幼儿描述大树的外形和颜色，并引导幼儿注意大树的细节（如树皮、树干、树枝等）。
3. 绘画实践：教师发放画纸和彩色铅笔，让幼儿描绘大树的形状。
鼓励幼儿观察和表现大树的特点。
4. 分享与展示：教师请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并互相欣赏。
第二天：1. 导入：教师回顾前一天的绘画活动，引导幼儿回忆大树的形状和特点。
2. 对比练习：教师提供多张不同形态的大树图片，与幼儿一起比较它们的不同之处。
3. 绘画实践：教师引导幼儿选择其中一棵大树，使用彩色油画棒进行涂色绘制。
鼓励幼儿尽可能地还原大树的特点。
4. 分享与展示：教师请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并互相欣赏。
第三天：1. 导入：教师请幼儿回忆前两天的绘画活动，询问幼儿对大树的表现有没有新的想法。
2. 观察练习：教师带领幼儿到校园或附近的公园，观察并描绘真实的大树。
引导幼儿注意大树的不同部位和细节。
3. 绘画实践：回到教室后，教师发放画纸和彩色油画棒，让幼儿根据观察到的大树进行绘画。
鼓励幼儿运用观察和表达能力，尽可能地还原大树的形状和特点。
4. 分享与展示：教师请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并互相欣赏。
第四天：1. 导入：教师回顾前一天观察和绘画的活动，引导幼儿总结大树的特点和形状。
2. 创作练习：教师提供不同形状和颜色的纸张、剪刀和胶水等材料，让幼儿自由创作大树。
3. 分享与展示：教师请幼儿逐个展示自己的创作作品，并互相欣赏。
幼儿园大班绘画活动教案 大树下的我(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班绘画活动教案大树下的我(四篇)目录：幼儿园大班绘画活动教案大树下的我一幼儿园大班绘画活动教案来自草原的客人二幼儿园大班绘画活动教案美丽的生态园三幼儿园大班绘画活动教案鸟窝四幼儿园大班绘画活动教案大树下的我一活动目标：1、用重叠法画出人和物的前后关系。
2、体验画画的快乐。
活动准备：1、范例、纸、记号笔。
2、相关的经验准备。
活动过程：一、出示范例，幼儿观察图。
1、在这张画上你看到了什么？2、你看到谁在最前面？为什么？3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。
还有哪些东西用了重叠法的？二、师生探讨绘画方法。
1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。
3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。
三、幼儿操作。
1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。
2、鼓励幼儿大胆想象。
重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。
四、幼儿作品展示。
欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。
幼儿园大班绘画活动教案来自草原的客人二活动目标：1、知道蒙古族是我国的少数民族，了解我国是一个多民族国家。
2、通过观看音像资料和图片，了解蒙古族的民俗文化。
3、对蒙古族产生好奇感。
乐意随着音乐表演蒙古舞蹈。
活动准备：1、收集关于蒙古族风情的影像资料。
2、中国地图一张。
3、蒙古音乐舞蹈《小小骑兵》。
活动过程：1、播放蒙古族影像资料，让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。
（1）教师：刚才你们看到了什么？你知道他们是哪个民族的人吗？（2）他们穿的衣服是怎样的？他们住的房子又是怎样的？他们是怎样生活的？他们说的话和我们一样吗？他们说的话和我们一样吗？（3）引导幼儿学习一句蒙语，例如：“你好”。
2、分段欣赏，进一步感知蒙古族的风土人情。
（1）歌曲欣赏。
（2）欣赏蒙古族的民族舞蹈。
（3）了解蒙古包。
教师：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么样子的？3、出示图片，进一步感知蒙古族的民俗风情。
大班美术教案大树
大班美术教案：大树一、教学目标：1. 学习了解大树的形态特征及重要性。
2. 发展学生观察能力和创造力。
3. 培养学生的美术表现能力。
二、教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水。
2. 彩色铅笔、水彩笔、颜料盘、刷子。
3. 化妆棉、颜料、画板。
三、教学过程：导入：通过图片或实物引入主题，介绍大树如何在自然界中起到重要的作用，并与学生进行讨论。
第一步：大树的形态特征1. 学生观察真实大树的形态特征，包括树干、树枝和叶子的形状，树木的高度和宽度等。
2. 引导学生用彩色纸剪纸的方式制作大树的形状，让他们体验树木的形态。
3. 学生可以使用剪刀和胶水将彩色纸剪成树干和树枝，再将它们粘贴在一张画纸上，创作出自己的大树形态。
第二步：大树的颜色1. 导入水彩颜料和颜料盘，让学生了解不同颜色的调配以及调色的技巧。
2. 引导学生根据真实大树的颜色特征，选择合适的颜料进行调色。
3. 学生可以使用刷子或化妆棉来拓展绘画的方式，创作出自己心目中的大树颜色。
4. 提醒学生要注意将颜料搭配合理，使大树的颜色更加丰富和自然。
第三步：大树的环境描绘1. 学生观察大树所在的环境，如草地、花朵、天空等。
2. 引导学生运用彩色铅笔或水彩笔，将大树所在的环境描绘出来，创作出一个完整的场景。
3. 鼓励学生发挥想象力，增加一些细节和元素来丰富画面。
4. 提醒学生要注意选择合适的颜色并掌握绘画技法，使画面更加生动和有层次感。
四、教学总结：1. 回顾学生的作品，针对每个学生的创作进行评价和指导，鼓励他们在下次创作中有更大的突破和进步。
2. 结合课程内容，引导学生认识到大树的重要性，并关注环保保护的意识。
3. 引导学生欣赏和理解他人的作品，培养学生的艺术欣赏能力。
五、拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察大树并尝试绘画，丰富他们的美术体验。
2. 邀请一位本地艺术家或美术教师前来学校，给学生进行更深入的艺术指导和讲解。
六、课堂延伸活动：1. 带领学生参观当地公园或植物园，帮助他们进一步了解大树的重要性和不同种类的大树。
幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》
幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》《大树下的我》美术教案一、教学目标：1. 能够观察大树的形态和细节，并进行简单的描绘；2. 能够通过绘画表达自己在大树下的感受；3. 培养幼儿对自然和环境的喜爱和关注。
二、教学准备：1. 幼儿绘画纸、颜料、画笔等；2. 展示大树形象的图片、故事书等；3. 绘画示范素材。
三、教学内容与步骤：1. 导入：教师出示大树的图片，让幼儿观察和描述大树的特点和形态，引发幼儿对大自然的关注和兴趣。
2. 教学过程：Step 1：讲故事教师通过讲故事的形式，讲述一个小朋友在大树下的故事，让幼儿进入故事情境，感受大树的美好。
故事中可以包括小朋友在大树下观察到的事物、感受到的温暖和自己在大树下的想象等。
Step 2：观察大树教师带领幼儿围绕故事中的大树，观察真实的大树，并引导幼儿观察大树的形状、树皮的纹理、树叶的形态等。
同时，教师可以引导幼儿提出与大树相关的问题，例如：“大树是什么颜色的？为什么树皮是这个颜色？树叶是什么形状的？树叶是绿色的，是因为什么原因？”等。
Step 3：绘画表达教师引导幼儿通过绘画表达自己在大树下的感受和想象。
可以让幼儿自由创作，也可以提供一些示范素材供幼儿参考。
Step 4：展示与分享教师让幼儿将自己的绘画作品展示给全班同学，并邀请他们分享自己创作的过程和想法。
可以通过问幼儿问题的方式，进一步引导幼儿深入思考和表达。
四、教学延伸：1. 绘画作品的欣赏和展示：教师可以将幼儿的绘画作品集结成展板，放在教室或走廊中进行欣赏和展示。
同时，可以邀请家长参观，并与家长分享幼儿的创作心得和感受。
2. 观察大树的四季变化：引导幼儿多次观察同一颗大树，在不同季节中的形态和颜色上的变化，并通过绘画表达自己对大树变化的观察和感受。
3. 制作大树模型：引导幼儿使用纸板和颜料等材料，制作属于自己的大树模型，并进行展示和分享。
五、教学反思：《大树下的我》美术教案通过故事、观察和绘画表达的方式，引发幼儿对自然和环境的关注和兴趣，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》
幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》教案名称：大班美术《大树下的我》教案时间：1课时教案目标：1. 通过绘画的方式表现大树和小孩的形象2. 培养幼儿的观察力和创造力3. 提高幼儿对自然的敏感性和保护环境的意识教学准备：1. 图片或图片卡片：大树、小孩、草地等2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具3. 绘画台、画板或黑板教学过程：1. 导入（5分钟）：展示一幅描绘大树和小孩的图画，引导幼儿观察图片中的元素，问幼儿大树和小孩在画中的位置、表情等。
2. 学习（10分钟）：介绍今天要学习的绘画主题《大树下的我》。
和幼儿一起讨论在大树下的感受和想法，引导幼儿观察大树的形状、颜色和质地等特点。
3. 创作（20分钟）：提供彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具，让幼儿自由发挥创造力，在纸上绘画表达他们在大树下的感受。
教师可以提供一些简单的示范或引导，鼓励幼儿尝试不同的颜色和贴纸等装饰元素。
4. 展示（10分钟）：让每个幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿表达自己的创作过程和想法。
教师可以引导幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，营造积极的学习氛围。
5. 结束（5分钟）：总结今天的学习内容，提醒幼儿对自然环境的珍惜和保护。
鼓励幼儿将绘画作品带回家与家长分享。
扩展活动：1. 组织幼儿一起制作一个大树模型，利用废纸板和彩色纸等材料，让每个幼儿负责制作一个树叶或树枝，最后将它们拼接在一起，展示在教室里。
2. 给幼儿播放与大树相关的儿歌或故事，并引导幼儿讨论关于树木的重要性和作用。
教学反思：这个教案通过绘画活动，引导幼儿表达自己在大树下的感受，培养了他们的观察力和创造力。
同时，教师还借此机会提醒幼儿对自然环境的重要性，并引导幼儿珍惜和保护环境。
在课程设计中，要注重幼儿的参与和表达，营造积极的学习氛围，同时适当引导幼儿在创作中发挥自己的想象力。
大班美术活动教案：美丽的大树
一、活动目标1. 了解大树的生长特点和季节变化，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、讨论，提高幼儿的审美能力和想象力。
3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿合作精神，提高团队协作能力。
二、活动准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 大树图片、季节变化图片等视觉材料。
3. 音乐、故事等辅助材料。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
1.2 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐做动作，感受节奏。
2. 主题导入（10分钟）2.1 教师出示大树图片，引导幼儿观察大树的特征，如树干、树枝、树叶等。
2.2 教师讲述一个关于大树的故事，引导幼儿想象大树的成长过程。
2.3 教师提问：大树在不同季节里的变化是什么？引导幼儿讨论并分享答案。
3. 绘画实践（15分钟）3.1 教师讲解绘画技巧，如如何画树干、树枝、树叶等。
3.2 教师示范绘画过程，引导幼儿跟随教师一起绘画。
3.3 教师鼓励幼儿发挥想象力，自由创作属于自己的大树作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作大树作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面，营造艺术氛围。
五、教学反思2. 教师关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养幼儿的兴趣爱好。
3. 教师加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多发展机会。
六、活动目标1. 通过观察和讨论，让幼儿了解大树对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 通过绘画活动，提高幼儿的审美观和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
七、活动准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 大树、环境保护等相关图片和视频资料。
幼儿园大班美术教案《大树下的我》
幼儿园大班美术教案《大树下的我》一、教学背景大班儿童处于幼儿期后期，已经有了较好的语言表达能力，开始有自己的认知与感悟。
此时开展美术教育，有利于促进儿童的审美意识和创造性思维的发展。
本教案适用于大班幼儿在进行美术教育学习的过程中。
二、教学目标1. 知识与技能目标•了解自然界中大树的生长过程；•通过绘画表达自己对自然界中大树的认知；•通过绘画锻炼手眼协调能力和动手能力。
2. 情感与价值目标•促进儿童对大自然的观察和认识；•引导儿童通过绘画表达自己内心的情感和感悟；•培养儿童对生命的敬畏和对自然界的保护意识。
三、教学准备•教师准备：黑板、彩色粉笔、水彩笔、白纸、相册等。
•学生准备：文具盒。
四、教学过程1. 热身教师介绍今天的主题：《大树下的我》。
引导幼儿走进自然的大森林，让儿童感受树的生命力和大自然的神秘魅力。
2. 讲解教师为儿童展示一本相册并展示其中的图片，并引导儿童仔细观察、品味、体验每张图片中的色彩和构图。
然后，教师通过图片中的元素，向儿童讲解大树的生长过程以及大自然的美好和奥妙。
3. 写生教师发给每个孩子一张白纸和一支水彩笔，让儿童模仿相册中的图片，在白纸上进行涂鸦练习。
在进行涂鸦的过程中，教师鼓励孩子画自己眼中的树和自己梦想中的树，鼓励孩子放手发挥自己的想象力和创造力。
4. 社交互动教师指导儿童在涂鸦的过程中相互合作、相互交流、互相借鉴，鼓励孩子们通过互相观察和学习来提高自己的美术水平。
5. 总结当孩子们画完之后，教师让孩子们互相交换画作并进行欣赏和评价，让孩子们对自己的作品产生自豪感。
同时，教师可根据孩子们画作的情况，进行一些指导和点评，让孩子们对自己的画作进行更加深刻的认识和理解。
6. 延伸活动教师可以邀请家长到班级展示孩子们的画作，让孩子们有机会展示自己的成果和表现，同时也让家长进一步了解孩子们的学校生活。
五、总结通过这次教学活动，孩子们对大树的生长过程和自然的美好有了更深的认识。
同时，通过绘画表达自己对自然的意象，孩子们的审美能力和动手能力也得到了锻炼。
大班美术教案：大树下的我
大班美术教案：大树下的我一、教学目标1.让学生知道大自然资源丰富多彩，了解自然界中的树木；2.培养学生观察、想象、创新的能力；3.练习学生手的灵活性及加强对色彩的认识。
二、教学内容1.认识树木及它们的形态特征；2.学习以基本图形组合画出树木；3.让学生体验自然界的艳丽色彩，通过创造力和想象力表达设计。
三、教学准备1.教师准备用于榨蚕桑树的叶子、橡皮筋、墨水、毛笔、不同颜色的卡纸等；2.提醒家长为孩子准备老衣服或围裙等以便在课堂上可以自由涂画和创作；3.在课堂上用绿色装饰墙壁、桌子或黑板。
四、教学过程第一步：导入教师给孩子们讲述树木的重要性及它们在日常生活中的作用，启发学生关于树木的想法。
第二步：展示教师展示各种树木的照片或真实的样式，让学生仔细观察它们的形状、大小、叶子的形态和分布情况等，以及它们对环境的贡献。
第三步：画树教师可在黑板上画出基本的树枝和树干，让学生根据基本图形这道绘画题目慢慢完善画作，或让学生独立完成树的画作。
第四步：涂油墨学生使用黑色墨汁、毛笔和橡皮筋在树干和树叶上逐渐涂上不同的质感，让黑白画作变得更加生动。
第五步：用色彩装点学生使用卡纸、剪刀和胶水制作树下的风景，然后在画中添加丰富的色彩，这样孩子们便可以展示自己独特的创作作品。
五、教学示范教师在黑板上演示如何用不同的形状和方式组合出一个精美的树枝。
六、教学反思整个课程贯穿着自然、环境和艺术的关联，让孩子们通过在自然中学习、思考和分享，培养出了良好的理念。
在制作过程中，他们不仅获得了创意和自豪感，还能够以最有趣的方式记忆所学知识。
同时他们体验到了多彩、有趣的色彩和其它视觉元素，让孩子们愉快地接受并完成了这堂课。
大班美术公开课教案及教学反思《大树下的我》
大班美术公开课教案及教学反思《大树下的我》教学内容教学目标本公开课的教学目标是让学生通过学习和创作，《大树下的我》这幅画，培养他们的创造力、审美能力和表现力，提高他们的艺术素养和绘画技能。
教学重点1.理解和欣赏《大树下的我》这幅画的创作特点和艺术价值。
2.通过画画的实践活动，提高学生的色彩、造型、构图、空间和表现能力。
教学难点如何引导学生在把握细节的同时，把握画面整体的动态美和艺术效果。
教学方式结合讲述和丰富的实践活动。
教师讲解艺术常识以及画画技巧，引导学生进行实践操作。
教学时间安排本节课为60分钟，时间分配如下：时间段内容0-10分钟介绍《大树下的我》10-30分钟实践活动30-40分钟展示作品40-60分钟点评和总结教学流程第一步：介绍《大树下的我》将《大树下的我》这幅画展示给学生观看，让他们自由欣赏。
教师可以讲解画的作者、创作背景以及表达的艺术理念和价值。
引导学生在欣赏中不断发现画面的细节和美。
第二步：提供画画材料按照事先准备好的材料台，发放绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
第三步：实践活动在纸上绘制一个简单的草图，以作为整幅画的蓝本。
引导学生从草图的构图、线条、比例开始，逐渐细化人物、动物、树木、云彩等细节内容，并且结合色彩，使画面整体效果更加美观。
在绘画的过程中，教师可以时刻帮助学生纠正错误的操作和技巧，引导、鼓励他们不断尝试，完成他们的画作。
第四步：展示作品让学生展示他们的画作，让其他同学进行欣赏和评价。
在欣赏和点评时，教师可以引导学生分析画作的优缺点，从中学习到更多的绘画技巧，以此来提高更多的学习成果。
第五步：总结和点评教师可以根据学生的表现、画作、评价等方面，进行总结和点评，鼓励学生在今后的绘画创作中继续努力，并且提高他们对美学的认识和理解，培养他们的艺术素养。
教学反思通过这次公开课教学，我发现学生们在绘画过程中表现出了一定的创造力和表现力，他们积极地参与了绘画活动，努力挖掘画面中的美，发扬了“风格各异，形态万千”的创意思维。
幼儿园大树下简笔画教案
幼儿园大树下简笔画教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力、观察能力、想象能力和创造能力；
2.练习幼儿书写技巧和形态感；
3.学习尺寸和形状的简单比较；
二、教学准备
1.画纸；
2.彩色笔；
3.直尺；
4.铅笔；
5.橡皮；
三、教学过程
1.引入：老师带着幼儿到大树下面观察，让幼儿用手去摸大树的树干和树枝，并且让幼儿说一说对大树最先想到的感受和描述的话语。
2.讲解：老师在纸上画出一些大树的树枝和叶子的形态，让幼儿了解到大树上的树枝和叶子是什么形状和大小，帮助幼儿理解画大树的基本形状和轮廓。
3.指导：老师用橡皮尺在画纸上画出一个长方形，让幼儿认识长方形的形状，在长方形上画一条弯曲的线条，让幼儿模仿。
然后老师再引导幼儿画出大树的树干和树枝，要求幼儿细心观察树枝和叶子的形态，尽量画出像树枝和叶子的感觉。
4.独立练习：让幼儿在画纸上画出大树的树干和树枝，要求尽量画的像真的大树，老师可以在一旁适当地给予一些指导和帮助。
5.分享：引导幼儿分别展示自己的画作，让他们欣赏、互相交流，评价和发现其中的好和不好，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和见解。
四、教学反思
1.教学方法：通过实地观察和模仿，在引导下让幼儿自己亲自动手画出大树的树枝和叶子，既增强了幼儿的动手能力，也锻炼了幼儿的观察和想象能力。
2.教学效果：教学过程中，幼儿们兴趣盎然，积极参与，画出的大树形象逼真，并且在幼儿的共同交流中获得了更多的、宝贵的体验和经验。
同时，
教师还能够在幼儿交流的过程中更好地了解幼儿的学习情况与家庭情况，以期更好地指导幼儿的学习和生活。
大班美术活动教案：美丽的大树
大班美术活动教案：美丽的大树一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解大树的不同种类和特点，知道大树对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力，学会用各种材料和方式来表现大树。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、活动准备：1. 实物准备：各种大树的图片、视频等。
2. 材料准备：画纸、画笔、水彩、树叶、胶棒等。
三、活动过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解大树的不同种类和特点，引导幼儿关注大树的生长过程和对环境的重要性。
2. 演示：教师示范如何绘制大树，讲解绘画技巧，引导幼儿观察并学习。
3. 创作：幼儿按照自己的意愿，用画笔、水彩等材料绘制大树，教师巡回指导。
4. 树叶装饰：让幼儿用捡来的树叶装饰自己的画作，增加作品的生动性。
5. 作品展示：将幼儿的作品贴在主题墙或教室角落，邀请其他班级小朋友参观、评价。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣和自信心。
2. 在创作过程中，教师应尊重幼儿的个性，允许他们根据自己的意愿进行绘画。
3. 活动结束后，教师要组织幼儿进行作品展示，让他们感受到成就感，培养他们的审美能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将作品带回家，与家人分享，让家人了解孩子在园的表现。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验植树的乐趣，增强保护环境的意识。
3. 主题延伸：开展“大树的朋友”主题活动，让幼儿了解大树与动物、昆虫等生物的关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大树知识的掌握程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们的创意和绘画技巧。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
七、教学资源：1. 大树的图片、视频等资料。
2. 画纸、画笔、水彩、树叶等绘画材料。
八、安全注意：1. 在绘画过程中，教师要提醒幼儿小心使用画笔、水彩等材料，避免弄脏衣服和皮肤。
探索自然生态,感受树的朋友——大班美术教案
探索自然生态，感受树的朋友——大班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解树的种类、特征和生长环境。
2. 培养幼儿对自然生态的热爱和保护意识。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
4. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 树的种类：松树、柏树、柳树、杨树、枫树等。
2. 树的特征：树的形状、树叶的形状、树皮的纹理等。
3. 树的生长环境：森林、公园、道路两侧等。
4. 树的朋友：鸟类、昆虫、动物等。
三、教学准备：1. 图片素材：各种树的图片、树的朋友的图片。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水粉等绘画材料。
3. 树木模型或实物树木。
4. 音乐、故事课件。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察实物树木或模型，引导幼儿说出树的名称和特征。
2. 讲解：展示各种树的图片，让幼儿观察树的形状、树叶的形状和树皮的纹理等特征。
3. 互动：让幼儿分组讨论树的生长环境和树的朋友，分享自己的观察和了解。
4. 创作：发给幼儿绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的树和树的朋友。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，分享创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的绘画技巧和审美情趣。
3. 听取幼儿的分享，评价幼儿的合作精神和表达能力。
4. 综合评价幼儿对自然生态的认识和保护意识。
六、教学活动：1. 自然探索游戏：组织幼儿进行户外自然探索活动，让幼儿观察和认识不同的树木和树的朋友。
2. 树木保护主题活动：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解树木的重要性和保护方法。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察实物树木和图片，培养幼儿的观察力和认知能力。
2. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的观点和经验。
3. 创作法：引导幼儿通过绘画表达自己对树木和树的朋友的认识和感受。
八、教学步骤：1. 展示实物树木或模型，让幼儿观察和描述树木的特征。
大树与我：美术活动教案亲身实践
大树与我：美术活动教案亲身实践。
一、活动目标
通过绘画大树和描绘大树的形态、色彩和感情，培养学生细心观察世界和创造美好的想象力和能力。
二、活动流程
1、教师引导学生观察大树的形态、颜色、垂直生长、木纹，分析其意义和美学价值。
2、每个学生选择一棵大树，观察其形态，选择一种感觉，如宁静、雄伟等，并尝试用语言描述大树的形态和自己的感受。
3、学生绘画大树：
(1)选择一个尺寸适中的画面，采用横向纵向绘画。
(2)在画布上用灰色鉛筆勾勒大树的轮廓，并着色。
绘画中学生要有意识地表现其所选择的感觉，比如雄伟、多姿等，并考虑如何配合色彩、形状、线条以及肌理的运用，表现出该感觉。
(3)画好以后，学生需要再次描述自己的画和大树的关系。
让他们思考是否传递了自己所选择的感觉?有没有达到自己的预期效果?
三、活动反思
“大树与我”这个美术活动让学生深刻体会到一个人和周围环境之间的互动关系。
在绘画大树的过程中，不仅发现了大树的线条和形态，还可以体验到其中所蕴含的自然之美和生命的力量。
同时，这个活动也培养了学生的色彩感觉、绘画能力和想象力。
在活动结束后，我让学生们把自己的作品挂在墙上展示，让他们相互欣赏、交流和分享。
这次活动让学生们开心地与自然亲近，理解我们与自然间的互动关系，增加了对大树及自然之美的认识，同时也激发了学生们的独立思考和创造力，这一次非常有益的美术活动。
幼儿园大班美术教案《神奇的大树》
幼儿园大班美术教案《神奇的大树》幼儿园大班美术教案《神奇的大树》作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案《神奇的大树》，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根）2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。
重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面结构和组织。
教学用具：多媒体课件。
教法学法：直观演示，小组合作学习，教学过程：一.导入.师：老师现在请同学们看一组图片。
同学们认真观看。
说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？）生：（快速抢答）汇报。
师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）.二.新授师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的`观察能力。
（认真观察把你看到的说出来）【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同）生：汇报。
师：你还知道其它总类的大树吗？生：汇报。
师：同学们了解大树的种类可真不少。
那老师在考考大家。
你们知不知道大树可以分为哪几部分呢？生：汇报。
师：确定。
（树冠.树枝.树干.树洞.树根）师：现在我们对大树有了一定的了解。
有谁到大树这儿来玩呢？参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。
（小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰）大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。
（校园里的大树）但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？【百度搜索】（人类砍伐大树）生：汇报。
师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？生：汇报。
师：鼓励。
三.欣赏图片，启发学生完成作业。
（画家作品：各种表现形式的大树）师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根）生：汇报。
师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？四.作业：展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。
大班《大树下我》绘画活动教案
大班《大树下我》绘画活动教案一、教学目标1.培养幼儿对大自然的观察能力和表达能力；2.培养幼儿的想象和创造力；3.通过绘画活动，培养幼儿的集中注意力和细致动手能力；4.培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学准备1.PPT或投影仪；2.纸张、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具；3.大自然的图片或相关图片。
三、教学流程第一步：导入（5分钟）1.老师通过展示大自然的图片或相关图片，引导幼儿观察并发表自己的感受和想法；2.提出问题，引导幼儿思考，激发他们的好奇心和兴趣：“你们喜欢大自然吗？你们最喜欢大自然中的哪些东西？为什么？”第二步：讲解活动内容和要点（5分钟）1.老师简要介绍本次绘画活动的主题《大树下我》；2.老师向幼儿介绍绘画活动的要点：–观察大自然中的树，并认识树的形状、颜色等特征；–想象自己站在大树下的场景，观察大树下的环境；–用绘画工具表达自己站在大树下的感受和想法。
第三步：示范绘画技巧（10分钟）1.老师通过PPT或投影仪展示示范绘画环节，展示如何描绘树和环境；2.老师以逐步描绘的方式向幼儿演示如何运用线条、色彩和质感等绘画技巧，表达自己的观察和想象；3.鼓励幼儿提问，并及时解答他们的疑惑。
第四步：幼儿绘画实践（30分钟）1.老师给每位幼儿发放绘画工具和纸张；2.让幼儿按照示范绘制树和环境，同时鼓励幼儿发挥想象力，画出自己站在大树下的场景；3.老师会在旁边给予指导和帮助，提供必要的技巧和建议。
第五步：作品展示与分享（10分钟）1.老师邀请每位幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们讲述自己的作品背后的想法和感受；2.老师引导其他幼儿对作品进行鼓励和赞美，鼓励幼儿之间互相分享和交流。
第六步：总结与延伸（5分钟）1.老师与幼儿一起总结本次活动的收获与体会；2.鼓励幼儿将绘画作品带回家与家人分享，促进家园共育；3.给予幼儿正面的评价和鼓励，激发幼儿对绘画的兴趣和热情。
四、教学评估1.观察幼儿是否能够认真观察树，并能够准确描绘树的形状和颜色；2.观察幼儿是否能够想象自己站在大树下的场景，并通过绘画表达出来；3.观察幼儿在绘画实践中是否能够集中注意力和展示细致动手能力；4.观察幼儿在作品展示与分享中是否能够理解他人作品并能够表达自己的赞赏和分享。
大班美术公开课教案及教学反思《大树下的我》
大班美术公开课教案及教学反思《大树下的我》一、教学目标1.培养儿童对大自然的观察和感知能力；2.提升儿童的创意和想象力；3.培养儿童的绘画技能和审美能力；4.培养儿童的团队合作精神。
二、教学内容1.主题：大自然中的大树2.教学素材：色彩丰富的图片展示大树的形态和特征三、教学准备1.准备五颜六色的颜料、画笔和画板；2.准备大树的图片素材；3.准备幼儿园美术室的教具。
四、教学过程第一步：导入老师通过展示精美的大树图片，引导儿童观察和感知大树的形态和特征。
与儿童一起讨论大树对我们的意义和作用。
第二步：示范与讲解1.老师通过手势和语言示范，告诉儿童如何使用颜料和画笔，如何运用不同的色彩来表现大树的形态和特征；2.老师通过示范，教授一些基础的绘画技巧，如描绘大树的树干、树枝和叶子等。
第三步：实践操作1.儿童分成小组，每个小组分配一块画板和颜料；2.让儿童根据自己的想象和观察，尝试用画笔和颜料表现大树的形态和特征；3.老师在旁边引导儿童，帮助他们克服困难，保证每个儿童都能完成作品。
第四步：分享和展示1.组织儿童分享自己的作品，让每个小组轮流展示；2.老师以及其他儿童可以对作品进行评价和鼓励，分享自己的感受和体会。
五、教学反思本次美术公开课以大自然中的大树为主题，通过观察和感知大树的形态和特征，培养儿童的创意和想象力，提升他们的绘画技能和审美能力。
教学过程中，我注意到以下几点需要改进：1.教学准备不充分：虽然准备了绘画材料和图片素材，但我没有针对每个小组准备足够的画板，导致一些儿童无法亲自动手完成作品。
下次，我会确保每个小组都有足够的教具。
2.形式单一：本次课程的教学形式主要是示范，缺乏互动和探索的环节。
下次，我会增加一些让儿童自由绘制的时间，鼓励他们探索不同的创作方式。
3.缺乏个体指导：由于时间有限，我无法给每个儿童提供个体化的指导。
下次，我会在课后补充和儿童个别沟通，帮助他们发现和解决绘画中的问题。
总的来说，本次美术公开课取得了一些成果，但仍有改进的空间。
幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》
幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》
活动目标：
1、用重叠法画出人和物的前后关系。
2、体验画画的快乐。
活动准备：
1、范例、纸、记号笔。
2、相关的经验准备。
活动过程：
一、出示范例，幼儿观察图，
1、在这张画上你看到了什么？
2、你看到谁在最前面？为什么？
3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。
还有哪些东西用了重叠法的？
二、师生探讨绘画方法。
1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）
2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。
3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。
三、幼儿操作
1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。
2、鼓励幼儿大胆想象。
重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。
四、幼儿作品展示
欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。
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中班美术公开课教案《重叠画》。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班美术优秀教案《大树下的我》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、用重叠法画出人和物的前后关系。
2、体验画画的快乐。
活动准备：
1、范例、纸、记号笔。
2、相关的经验准备。
活动过程：
一、出示范例，幼儿观察图，
1、在这张画上你看到了什么？
2、你看到谁在最前面？为什么？
3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。
还有哪些东西用了重叠法的？
二、师生探讨绘画方法。
1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）
2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。
3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。
三、幼儿操作
1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。
2、鼓励幼儿大胆想象。
重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。
四、幼儿作品展示
欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。