《幂函数》课件19(14张PPT)(人教B必修1)
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高中数学人教A版必修1第二章 基本初等函数——幂函数(共14张PPT)
f(x 1 )f(x2 )x 1x2(x 1x x 2 1 )+ (x x 2 1+x2)
x1 x2 x1 + x2
方法技巧:分子有理化
因 x 1 x 2 , x 为 1 , x 2 [ 0 , + ) 所 ,x 1 x 2 以 0 ,x 1 + x 2 0 ,
所 f(x 以 1 )f(x2 )即 , 幂 f(x) 函 x在 [0 数 ,+)上 的 .
课堂小结
(1) 幂函数的定义; (2)五个基本幂函数的图像画法及特征; (3) 幂函数的性质。
作业:P79习题2.3: 1,2,3。
谢谢指导
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只有增加 你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺骗不了的,一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。世上最累人的事,莫过于 你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!很多 结果,但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变,解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么,而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活,即使明天天寒地冻,金钱没有高贵,低贱之分。金钱在高尚人的手中,就会变得高尚;金钱在庸俗人手中,就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了��
高中数学必修一幂函数ppt课件
收益预测
幂函数可以用于预测收益,例如产品的销售量与价格的关系。
05
总结与回顾
本章重点回顾
1 2 3
幂函数的定义
了解幂函数的定义以及形式,明确幂函数的定 义域和值域。
幂函数的性质
熟悉幂函数的单调性、奇偶性、周期性等性质 ,并能够根据这些性质进行简单的计算和推理 。
幂函数的应用
掌握幂函数在生活中的应用,如利用幂函数解 决实际问题、利用幂函数进行优化等。
总结词
理解幂函数的复合运算是提高数学运算能力的重要途径
详细描述
复合运算是指将多个函数或表达式结合起来,形成更复杂的函数或表达式。 在幂函数的学习中,我们需要通过理解幂函数的复合运算,掌握其运算规律 和技巧,提高我们的数学运算能力。
幂函数的指数运算
总结词
掌握幂函数的指数运算是学习高中数学的重要内容
详细描述
指数运算是一种特殊的运算方式,在幂函数的学习中占据着重要的地位。通过学 习和掌握幂函数的指数运算,我们可以更好地理解和应用幂函数,为后续学习对 数函数等其他数学内容打下坚实的基础。
04
幂函数的实际应用
利用幂函数解决实际问题
求解实际问题
幂函数可以用于求解实际问题,例如物理学中的光的强度、 电流、电压等,以及生物学中的细胞分裂等。
2023
高中数学必修一幂函数ppt 课件
目录
• 引言 • 幂函数概述 • 幂函数的运算性质 • 幂函数的实际应用 • 总结与回顾
01
引言
课程背景介绍
幂函数作为基本初等函数之一,是学习高等数学和其他数学 分支的基础。
在日常生活中,幂函数的应用也非常广泛,如计算增长率、 人口增长等。
课程目标与内容
03
幂函数可以用于预测收益,例如产品的销售量与价格的关系。
05
总结与回顾
本章重点回顾
1 2 3
幂函数的定义
了解幂函数的定义以及形式,明确幂函数的定 义域和值域。
幂函数的性质
熟悉幂函数的单调性、奇偶性、周期性等性质 ,并能够根据这些性质进行简单的计算和推理 。
幂函数的应用
掌握幂函数在生活中的应用,如利用幂函数解 决实际问题、利用幂函数进行优化等。
总结词
理解幂函数的复合运算是提高数学运算能力的重要途径
详细描述
复合运算是指将多个函数或表达式结合起来,形成更复杂的函数或表达式。 在幂函数的学习中,我们需要通过理解幂函数的复合运算,掌握其运算规律 和技巧,提高我们的数学运算能力。
幂函数的指数运算
总结词
掌握幂函数的指数运算是学习高中数学的重要内容
详细描述
指数运算是一种特殊的运算方式,在幂函数的学习中占据着重要的地位。通过学 习和掌握幂函数的指数运算,我们可以更好地理解和应用幂函数,为后续学习对 数函数等其他数学内容打下坚实的基础。
04
幂函数的实际应用
利用幂函数解决实际问题
求解实际问题
幂函数可以用于求解实际问题,例如物理学中的光的强度、 电流、电压等,以及生物学中的细胞分裂等。
2023
高中数学必修一幂函数ppt 课件
目录
• 引言 • 幂函数概述 • 幂函数的运算性质 • 幂函数的实际应用 • 总结与回顾
01
引言
课程背景介绍
幂函数作为基本初等函数之一,是学习高等数学和其他数学 分支的基础。
在日常生活中,幂函数的应用也非常广泛,如计算增长率、 人口增长等。
课程目标与内容
03
课件幂函数_人教版高中数学必修一PPT课件_优秀版
点对称,再由奇偶性的定义判断f(x)的奇偶性. • (4)由奇函数图象关于原点对称,偶函数图象关于y轴对称补充图象.
18
探究二 幂函数的图象
19
解析:
20
探究二 幂函数的图象
21
解析:
22
解析:
• 【解析】在同一坐标系下作出f(x)=x2和g(x)=x-2的图象如图所示.由图象可知:
•
①当x>1或x<-1时,f(x)>g(x);
相同,指数不同时,考虑应用指数函数的单调性;若底数,指数均不相同,考虑借 助中间量“1”“ 0” “-1”进行比较.
29
探究三 幂函数的性质
30
解析:
31
探究三 幂函数的性质
32
解析:
33
探究三 幂函数的性质
34
解析:
即f(-x)=-f(x),所以f(x)是奇函数.
若底数相同,指数不同时,考虑应用指数函数的单调性;
f(x)=x3符合要求,
即f(-x)=-f(x),所以f(x)是奇函数.
【解析】因为m∈{x|-2<x<2,x∈Z},
②当x=1或x=-1时,f(x)=g(x);
②指数为一常数(也可以为0).③后面不加任何项.
③当-1<x<1且x≠0时,f(x)<g(x).
C.b<c<a
D.c<a<b
所以m=-1,0,1.
【解析】因为m∈{x|-2<x<2,x∈Z},
二、幂函数的图象与性质
【练】若函数y=(m2-3m+3)x-5m-3为幂函数,则m=______.
若底数相同,指数不同时,考虑应用指数函数的单调性;
18
探究二 幂函数的图象
19
解析:
20
探究二 幂函数的图象
21
解析:
22
解析:
• 【解析】在同一坐标系下作出f(x)=x2和g(x)=x-2的图象如图所示.由图象可知:
•
①当x>1或x<-1时,f(x)>g(x);
相同,指数不同时,考虑应用指数函数的单调性;若底数,指数均不相同,考虑借 助中间量“1”“ 0” “-1”进行比较.
29
探究三 幂函数的性质
30
解析:
31
探究三 幂函数的性质
32
解析:
33
探究三 幂函数的性质
34
解析:
即f(-x)=-f(x),所以f(x)是奇函数.
若底数相同,指数不同时,考虑应用指数函数的单调性;
f(x)=x3符合要求,
即f(-x)=-f(x),所以f(x)是奇函数.
【解析】因为m∈{x|-2<x<2,x∈Z},
②当x=1或x=-1时,f(x)=g(x);
②指数为一常数(也可以为0).③后面不加任何项.
③当-1<x<1且x≠0时,f(x)<g(x).
C.b<c<a
D.c<a<b
所以m=-1,0,1.
【解析】因为m∈{x|-2<x<2,x∈Z},
二、幂函数的图象与性质
【练】若函数y=(m2-3m+3)x-5m-3为幂函数,则m=______.
若底数相同,指数不同时,考虑应用指数函数的单调性;
《幂函数》新教材PPT完美课件
第三章 3.3幂函数--【新教材】人教A版(2 019) 高中数 学必修 第一册 课件(共 60张PP T) 第三章 3.3幂函数--【新教材】人教A版(2 019) 高中数 学必修 第一册 课件(共 60张PP T)
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பைடு நூலகம்
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人教版高中数学必修一2.3《幂函数》ppt课件
奇函数 偶函数 奇函数 非奇非偶 奇函数
R上 增函数
(, 0)减 (0, ) 增
R上 增函数
[0, ) 增
(, 0) 减 (0, ) 减
(1,1)
幂函数性质
y y x3 y x2
4
1
yx
(1)函数 y x, y x2 , y x3, y x 2
3
1
y x1在(0,+∞)上都有定义,
培养学生数形结合、分类讨论的思想,以及分析归纳的 能力,培养学生合作交流的意识.
学习重点
从具体函数归纳认识幂函数的一些性质并简单应用.
学习难点
概括幂函数的性质.
问题情境
问题1:如果张红购买了每千克1元的水果w千克,
a 那么她需要付的钱数p= w 元,这里p是w的函数 y x
S 问题2:如果正方形的边长为a,那么正方形的面积
S= a 2 , 这里S是a的函数
y x2
问题3:如果正方体的边长为a,那么正方体的体积
V
aa
S
V= a3 ,这里V是a的函数
y x3
问题4:如果正方形场地面积为S,那么正方形的边 1 1
长a= S 2 ,这里a是S的函数
y x2
问题5:如果某人ts内骑车行进了1km,那么他骑车
的速度 v = t 1 km/s. 这里v是t的函数
y y x3
4
y x2
(2,4)
yx
1
y x2 , y x3
3
1
2
y x2
1
-4
-3
-2
-1
o
(1,1)
1
2
y x1
高一数学幂函数ppt课件.ppt
(4)只有1项; (5)这些例子中涉及的函数都是形 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
幂函数的定义
一 般 地 ,函 数 y x 叫 做 幂 函 数 ,其 中 x 是 自 变 量 ,
下面我们一起来尝试幂函数性质的简单应用:
(基础练习)例4:写出下列函数的定义域,并指出它们的奇偶
性和单调性.
(1)y x4
1
(2) y x 4
(3)y x3
解:(1)函数 y x4的定义域为R,它是偶函数,在 [0,)上是增函数,
在(,0)上是减函数.
1
(2)函数 y x 4 的定义域为[0,),它是非奇非偶函数,在[0,)上是增函数.
(3)yx2 x(×)(4)yx2 (1 ×)
(5)y x2
(×) (6)y
1 x3
(√)
[总结]要判断一个函数是幂函数,判断的标准是它的定
义.根据定义,可以把幂函数的形式特征概括为:两个系
数为1,只有一项.
4
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
(巩固提升)例3:已知函数f(x)(m 22m )xm 2m 1,m为何值
时,是:(1)正比例函数;(2)反比例函数;(3)二次
函数;(4)幂函数.
解 :
(感受理解)例5:比较下列各组中两个值的大小,并说明理由.
1
幂函数ppt课件
3.第一象限内函数的单调性与指数大 小或正负性有什么关系?
4. 哪些是奇函数?哪些是偶函数?
观察: 不管指数是多少,图象都经过 哪个点?
1.过定点 图象都经过点(1,1)
α>0时,图象还都过点 (0,0)。
y
y x2 y x1
1
y x2
1
O1
y x1
x
观察: 图象分布有什么规律? (都经过或不经过哪个 象限)
22=2×2,故 C 对;D 中直线对应函数为 y=-x,曲线对应函数为 y=x3,
-1≠3.故 D 错.
三、习题讲解
幂函数 y=xm,y=xn,y=xp,y=xq 的图象如图,则将 m,n,p,q 的大小关系用“<”连接起来结果是________.
【解析】 过原点的指数 α>0,不过原点的 α<0,所以 n<0, 当 x>1 时,在直线 y=x 上方的 α>1,下方的 α<1,所以 p>1, 0<m<1,0<q<1;x>1 时,指数越大,图象越高,所以 m>q,综上所 述 n<q<m<p. 【答案】 n<q<m<p 依据 α<0,0<α<1 和 α>1 的幂函数图象的特征判断.
• [分析] 逐个分析函数图象,也可给α分别取已知数值,研究两个函数在 同一个坐标系的图象形状.
[解析] A 中直线对应函数 y=x,曲线对应函数为 y=x-1,1≠-1,
1
故 A 错;B 中直线对应函数为 y=2x,曲线对应函数为 y=x2
,2≠12,
故 B 错;C 中直线对应函数为 y=2x,曲线对应函数为 y=x2,当 x=2 时,
4. 哪些是奇函数?哪些是偶函数?
观察: 不管指数是多少,图象都经过 哪个点?
1.过定点 图象都经过点(1,1)
α>0时,图象还都过点 (0,0)。
y
y x2 y x1
1
y x2
1
O1
y x1
x
观察: 图象分布有什么规律? (都经过或不经过哪个 象限)
22=2×2,故 C 对;D 中直线对应函数为 y=-x,曲线对应函数为 y=x3,
-1≠3.故 D 错.
三、习题讲解
幂函数 y=xm,y=xn,y=xp,y=xq 的图象如图,则将 m,n,p,q 的大小关系用“<”连接起来结果是________.
【解析】 过原点的指数 α>0,不过原点的 α<0,所以 n<0, 当 x>1 时,在直线 y=x 上方的 α>1,下方的 α<1,所以 p>1, 0<m<1,0<q<1;x>1 时,指数越大,图象越高,所以 m>q,综上所 述 n<q<m<p. 【答案】 n<q<m<p 依据 α<0,0<α<1 和 α>1 的幂函数图象的特征判断.
• [分析] 逐个分析函数图象,也可给α分别取已知数值,研究两个函数在 同一个坐标系的图象形状.
[解析] A 中直线对应函数 y=x,曲线对应函数为 y=x-1,1≠-1,
1
故 A 错;B 中直线对应函数为 y=2x,曲线对应函数为 y=x2
,2≠12,
故 B 错;C 中直线对应函数为 y=2x,曲线对应函数为 y=x2,当 x=2 时,
高中数学人教版必修一 3.5幂函数的定义和性质(共19张PPT)
奇偶性 奇
偶 奇 非奇非偶 奇
单调性
↗
[0,+∞)↗
(- ∞,0) ↘
↗
(0,+∞) ↘ ↗ (- ∞,0)↘
公共点
(1,1) (0,0)
(1)所有的幂函数y x 均在(0, )上有定义, 过 公 共 点(1, 1)
(2)当 0时,y x的图象过原点(0, 0), 当 0时,y x的图象不过原点;
【解析】(1)若 f(x)为正比例函数,
则mm22+ +m2m-≠1=0 1, ⇒m=1.
(2)若 f(x)为反比例函数,
则mm22+ +m2m-≠1=0 -1, ⇒m=-1.
(3)若 f(x)为二次函数,
则mm22+ +m2m-≠1=0 2,
⇒m=-1±2
13 .
(4)若 f(x)为幂函数,则 m2+2m=1,∴m=-1± 2.
y y x3
x
O
二、基础知识讲解
y
1
y x2
x
012
3
0 x0.5 1 1.414 1.732
x 456
x0.5 2 2.236 2.45
1
y x2
x
定义域:__[_0_,____)_____ 值 域:__[_0_,____)_____
奇偶性: 既__不__是__奇__函___数__也 不 是 偶 函 数
二、基础知识讲解
关于幂函数,主要学习下列几种函数的图象与性质.
(1) y x
1
(4) y x 2
(2) y x2 (5) y x1
(3) y x3
二、基础知识讲解
y
yx
O
定义域:____R________ 值 域:____R________ 奇偶性:___奇__函__数_________ 单调性:__在__R__上__是__增___函__数__
《幂函数》函数的概念与性质PPT教学课件
提示:2.3-0.2和2.2-0.2可以看作幂函数f(x)=x-0.2的两个函数值,因 为函数f(x)=x-0.2在(0,+∞)上单调递减,所以2.3-0.2<2.2-0.2.
栏目导航
【例3】 比较下列各组中幂值的大小: (1)0.213,0.233;(2)1.212,0.9-12, 1.1.
[思路点拨] 构造幂函数,借助其单调性求解. [解] (1)∵函数y=x3是增函数,且0.21<0.23, ∴0.213<0.233. (2)0.9-12=19012, 1.1=1.112. ∵1.2>190>1.1,且y=x12在[0,+∞)上单调递增, ∴1.212>19012>1.112,即1.212>0.9-12> 1.1.
x∈(-∞,0)
时,减函数
时,减函数
栏目导航
6
C [只有y=3x不符合幂函数y 1.下列函数中不是幂函数的是 =xα的形式,故选C.] () A.y= x B.y=x3 C.y=3x D.y=x-1
栏目导航
7
2.已知 f(x)=(m+1)xm2+2 是幂函
D [由题意可知m+1=1,即m
数,则 m=( )
第三章 函数的概念与性质
3.3 幂函数
2
学习目标
核心素养
1.了解幂函数的概念,会求幂函数的解析式.(重点、 1.结合幂函数的图
易混点)
象,培养直观想象
2.结合幂函数 y=x,y=x2,y=x3,y=1x,y=x12的图
的数学素养. 2.借助幂函数的性
象,掌握它们的性质.(重点、难点)
质,培养逻辑推理
3.能利用幂函数的单调性比较指数幂的大小.(重点) 的数学素养.
栏目导航
栏目导航
【例3】 比较下列各组中幂值的大小: (1)0.213,0.233;(2)1.212,0.9-12, 1.1.
[思路点拨] 构造幂函数,借助其单调性求解. [解] (1)∵函数y=x3是增函数,且0.21<0.23, ∴0.213<0.233. (2)0.9-12=19012, 1.1=1.112. ∵1.2>190>1.1,且y=x12在[0,+∞)上单调递增, ∴1.212>19012>1.112,即1.212>0.9-12> 1.1.
x∈(-∞,0)
时,减函数
时,减函数
栏目导航
6
C [只有y=3x不符合幂函数y 1.下列函数中不是幂函数的是 =xα的形式,故选C.] () A.y= x B.y=x3 C.y=3x D.y=x-1
栏目导航
7
2.已知 f(x)=(m+1)xm2+2 是幂函
D [由题意可知m+1=1,即m
数,则 m=( )
第三章 函数的概念与性质
3.3 幂函数
2
学习目标
核心素养
1.了解幂函数的概念,会求幂函数的解析式.(重点、 1.结合幂函数的图
易混点)
象,培养直观想象
2.结合幂函数 y=x,y=x2,y=x3,y=1x,y=x12的图
的数学素养. 2.借助幂函数的性
象,掌握它们的性质.(重点、难点)
质,培养逻辑推理
3.能利用幂函数的单调性比较指数幂的大小.(重点) 的数学素养.
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幂函数ppt课件
2
[解析] ∵是幂函数, ∴,且 =0 ∴ 或 ,n=
例1(1)幂函数 的图象过点,则 等于___.
[解析] 依题意,解得 ,则∴ .
[例3] 已知幂函数 为偶函数.
(1) 的值为____;
16
[解析] 由,得 或 .当时, 是奇函数,不满足题意,舍去;当时, 是偶函数,满足题意.∴ , .
方法总结解决幂函数的综合问题时的注意点掌握并熟悉幂函数的图象和单调性,会根据待定系数法求幂函数的解析式,并结合幂函数的定义域来判断幂函数的单调性和奇偶性.
[例3] 比较大小.
(1) ;
解:∵函数在 上单调递增,且,∴ .
(2), .
解:∵函数在 单调递减,且∴ .
(3), ;
解: , ∵幂函数在 上单调递增,又∵ ,∴ .
方法总结利用幂函数单调性比较大小的三种基本方法
角度2 幂函数性质的综合运用
例4 已知幂函数的图象过点 .
(1)求 的解析式;
(4) 在第一象限内,y=x-1的图像向上与y轴无限接近,向右与x 轴无限接近。
思考3:观察5个函数图象,哪个象限一定有幂函数的图象,哪个象限一定没有幂函数的图象.
在直线 的右侧,按“逆时针”方向,图象所对应的幂指数依次增大( 的右侧,“指大图高”)
探究点二 幂函数的图象
例2 如图,曲线是幂函数 在第一象限内的图象,已知取,四个值,则对应曲线,,,的 依次为 ( )
A
A.,,,2 B. 2,,, C.,,2, D. 2,,,
[解析] 如图,作直线 ,分别交四条曲线于A,B,C,D四点,由于取,四个值,当 时,对应的四个函数值为,,, ,因为 ,故四个点的纵坐标依次为,,, ,由四个点的位置关系,四个函数图象对应的 的值从下而上依次为,, ,2.故选A.
[解析] ∵是幂函数, ∴,且 =0 ∴ 或 ,n=
例1(1)幂函数 的图象过点,则 等于___.
[解析] 依题意,解得 ,则∴ .
[例3] 已知幂函数 为偶函数.
(1) 的值为____;
16
[解析] 由,得 或 .当时, 是奇函数,不满足题意,舍去;当时, 是偶函数,满足题意.∴ , .
方法总结解决幂函数的综合问题时的注意点掌握并熟悉幂函数的图象和单调性,会根据待定系数法求幂函数的解析式,并结合幂函数的定义域来判断幂函数的单调性和奇偶性.
[例3] 比较大小.
(1) ;
解:∵函数在 上单调递增,且,∴ .
(2), .
解:∵函数在 单调递减,且∴ .
(3), ;
解: , ∵幂函数在 上单调递增,又∵ ,∴ .
方法总结利用幂函数单调性比较大小的三种基本方法
角度2 幂函数性质的综合运用
例4 已知幂函数的图象过点 .
(1)求 的解析式;
(4) 在第一象限内,y=x-1的图像向上与y轴无限接近,向右与x 轴无限接近。
思考3:观察5个函数图象,哪个象限一定有幂函数的图象,哪个象限一定没有幂函数的图象.
在直线 的右侧,按“逆时针”方向,图象所对应的幂指数依次增大( 的右侧,“指大图高”)
探究点二 幂函数的图象
例2 如图,曲线是幂函数 在第一象限内的图象,已知取,四个值,则对应曲线,,,的 依次为 ( )
A
A.,,,2 B. 2,,, C.,,2, D. 2,,,
[解析] 如图,作直线 ,分别交四条曲线于A,B,C,D四点,由于取,四个值,当 时,对应的四个函数值为,,, ,因为 ,故四个点的纵坐标依次为,,, ,由四个点的位置关系,四个函数图象对应的 的值从下而上依次为,, ,2.故选A.
人教新课标高中数学B版必修1《3.3 幂函数》 课件(共35张PPT)
函数;y=x0是幂函数.
(2)不要把幂函数与指数函数混淆,幂函数的底数为自变量,指数
为常数,而指数函数恰好相反,底数为常数,指数为自变量.
(3)幂函数的定义域由指数 α 确定.①当 α 是正整数时,x∈R.②当
α 是正分数时,设 α=
(p,q
是互质的正整数),若 q 是奇数,则 y=xα 的
定义域是 R;若 q 是偶数,则 y=xα 的定义域是[0,+∞).③当指数 α 是负
2.由于幂函数的解析式中只含有一个参数 α,因此只需一个条件
就可确定幂函数的解析式.若已知待求函数是幂函数,则可根据待定
系数法,设函数为 f(x)=xα,根据条件求出 α.
题型一
题型二
题型三
题型二
题型四
幂函数的图象
【例2】 幂函数y=xa,y=xb,y=xc,y=xd在第一象限内的图象如图
所示,则a,b,c,d的大小关系是(
3.3
幂函数
1.通过实例,了解幂函数的概念.
2
3
2.结合函数 y=x,y=x ,y=x ,y=
1
,y=
1
2 的图象,了解它们的简单
性质.
3.能运用幂函数的图象和性质解决相关问题.
1
2
1.幂函数的定义
一般地,我们把形如y=xα(α∈R)的函数称为幂函数,其中x为自
变量,α为常数.
关于定义的理解:
)
A.b<c<d<a
B.b<c<a<d
C.a<b<c<d
D.a<d<c<b
题型一
题型二
题型三
题型四
(2)不要把幂函数与指数函数混淆,幂函数的底数为自变量,指数
为常数,而指数函数恰好相反,底数为常数,指数为自变量.
(3)幂函数的定义域由指数 α 确定.①当 α 是正整数时,x∈R.②当
α 是正分数时,设 α=
(p,q
是互质的正整数),若 q 是奇数,则 y=xα 的
定义域是 R;若 q 是偶数,则 y=xα 的定义域是[0,+∞).③当指数 α 是负
2.由于幂函数的解析式中只含有一个参数 α,因此只需一个条件
就可确定幂函数的解析式.若已知待求函数是幂函数,则可根据待定
系数法,设函数为 f(x)=xα,根据条件求出 α.
题型一
题型二
题型三
题型二
题型四
幂函数的图象
【例2】 幂函数y=xa,y=xb,y=xc,y=xd在第一象限内的图象如图
所示,则a,b,c,d的大小关系是(
3.3
幂函数
1.通过实例,了解幂函数的概念.
2
3
2.结合函数 y=x,y=x ,y=x ,y=
1
,y=
1
2 的图象,了解它们的简单
性质.
3.能运用幂函数的图象和性质解决相关问题.
1
2
1.幂函数的定义
一般地,我们把形如y=xα(α∈R)的函数称为幂函数,其中x为自
变量,α为常数.
关于定义的理解:
)
A.b<c<d<a
B.b<c<a<d
C.a<b<c<d
D.a<d<c<b
题型一
题型二
题型三
题型四
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1
1
( 1 )5.23 2 , 5.24 2
(2)0.26-1 0.27-1
( 3 )0.20.3 ,0.30.3 ,0.30.2 ,
小结:利用单调性比较大小。
五个特殊幂函数
图象
基本性质
2.3
幂 函 数
请及时笔记
一.新课引入
问题1:写出下列y关于x的函数解析式:
①正方形边长x,面积y; y=x2
②正方体棱长x,体积y; ③正方形面积x,边长y;
y=x3
1
y=x 2
④某人骑车x秒内匀速前进了1m,骑车速度为y; y=x-1
⑤一物体位移y与位移时间x,速度1m/s. y=x
问题2:以上问题中的函数解析式具有什么共同特征? (1) 底数为自变量x,系数为1; (2) 指数为常数; (3) 均是以自变量为底的幂.
例1.(1)已知幂函数y f(x)的图像过点( 2, 2), 试求这个函数的解析式;
(2)已知f(x)=(m2 +m+1)xm2 -2m-1是幂函数 ,求 m
变式:幂函数f(x)=(m2+m+1)xm2 -2m-1在( 0,+ )上递增,求 m
二.新课讲授
例2.写出下列函数的定义域, 并指出它们的奇偶性和单调性:
定义域
R
R
R {x|x≥0} {x|x≠0}
值域
R
[0,+∞) R [0,+∞) {y|y≠0}
奇偶性
奇
偶
奇 非奇非偶
奇
单调性
增
[0,+∞)增 (-∞,0]减
增
(0,+∞)减 增 (-∞,0)减
公共点 (1,1) (1,1) (1,1) (1,1) (1,1)
图象分布 1,2
1,2
1,3
1
1,3
二.新课讲授
二.新课讲授 2.幂函数的图象和性质: 研究方法: 画出函数图象,结合图象研究函数的性质.
常用方法:由特殊到一般
研究内容: 定义域、值域、特殊点、单调性、奇偶性. 1 2.在同一坐标系中画出函数 y x, y x2, y x3, y x2 ,
y x1
的图象 ,然后观察图象填写书P78的表格
画函数图象的方法:
描点法
列表
描点
连线
1
2.在同一坐标系中画出函数 y x, y x2 , y x3 , y x 2 ,
.
y x1 y=x3
的图象
,然后观察y 图 x象2 填y写书P78y的 表x3 格y x
x -2 -1 0 1 2 y -8 -1 0 1 8
3
1
2
y x2
y xa 幂函数
二.新课讲授 1.定义:
y一般xa地,函数
叫做幂函数(power function) ,
a其中x为自变量, 为常数。
问题3: 你能说出幂函数与指数函数的区别吗?
练1. 判断下列函数是否为幂函数
1 (1) y x2
√
(2) y 2x2
(3) y 2x
(4) y (x 1)2 (5) y xe √
1
y=x 2
x0149
y0123
1
-3 -2 -1 O 1 2 3 4 x
y x1
从图象能得出 他们的性质吗?
二.新课讲授
1
2.在同一坐标系中画出函数 y x, y x2, y x3, y x2 ,
y x1 的图象 ,然后观察图象填写书P78的表格
1
y=x
y=x2
y=x3 y=x 2 y=x-1
2
(1) y x5
-3
(2) y=x 4
(3) y=x- 2
二.新课讲授
例f (3x.)证明幂x 函数
在[0,+∞)上是增函数.
用定义证明函数的单调性的步骤:
1.取 2.证--作差、变形(积商)、定号 3.结论
⑴配方 ⑵因式分解 ⑶ 通分 (4)分子有理化
二.新课讲授
例4.比较下列各题中各个值的大小: