我们都是龙的传人课件1
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龙的传人音乐课件
树立音乐艺术典范
龙的传人在音乐艺术上具有很高的水准，为后辈音乐人树立了典范， 激励他们不断提升自己的音乐技艺和艺术修养。
06
龙的传人音乐作品演绎与传 播
音乐作品的演绎形式
现场演出
通过乐队或歌手在现场 进行演唱，带给观众最
直接的视听享受。
录音室专辑
经过专业录制和后期制 作，以专辑的形式呈现 给听众，保留了音乐的
传统意象
歌词中还运用了一些中国传统意象，如“长江”、“黄河”、“长城”等，这些 意象代表着中国的地理和文化特征，进一步强调了歌曲对祖国的热爱和自豪。
03
龙的传人音乐赏析
旋律与节奏分析
旋律
这首歌曲的旋律优美，采用了中国传 统的五声调式，给人以亲切和熟悉的 感觉。旋律线条流畅，起伏有致，展 现出浓厚的民族音乐特色。
独特的民族色彩
龙的传人音乐中融入了大量的中国 民族乐器，如二胡、笛子、古筝等， 呈现出浓郁的中国民族特色。
情感表达丰富
龙的传人音乐在情感表达上非常丰 富，既有激昂热烈的旋律，也有柔 和平静的曲调，能够满足不同情感 表达的需求。
创作背景与过程
历史背景
龙的传人音乐的创作背景是中国历史 和文化，它反映了中华民族的传统文 化和价值观。
龙的传统习俗
龙在中国文化中与许多传统习俗紧密相关，如舞龙、赛龙舟等，这 些活动旨在祈求丰收、吉祥和幸福。
龙在艺术中的表现
龙在中国的艺术作品中经常出现，如壁画、雕塑、陶瓷等，成为中 华文化的重要标志之一。
龙的传人与龙文化的关系
龙的传人的起源
01
龙的传人源于中国传统文化，是中华民族的自称，代表着对祖
先和历史的尊重。
龙的传人音乐课件
目录
• 龙的传人音乐概述 • 龙的传人歌词解析 • 龙的传人音乐赏析 • 龙的传人与中国传统文化 • 龙的传人音乐作品的影响与价值 • 龙的传人音乐作品演绎与传播
龙的传人在音乐艺术上具有很高的水准，为后辈音乐人树立了典范， 激励他们不断提升自己的音乐技艺和艺术修养。
06
龙的传人音乐作品演绎与传 播
音乐作品的演绎形式
现场演出
通过乐队或歌手在现场 进行演唱，带给观众最
直接的视听享受。
录音室专辑
经过专业录制和后期制 作，以专辑的形式呈现 给听众，保留了音乐的
传统意象
歌词中还运用了一些中国传统意象，如“长江”、“黄河”、“长城”等，这些 意象代表着中国的地理和文化特征，进一步强调了歌曲对祖国的热爱和自豪。
03
龙的传人音乐赏析
旋律与节奏分析
旋律
这首歌曲的旋律优美，采用了中国传 统的五声调式，给人以亲切和熟悉的 感觉。旋律线条流畅，起伏有致，展 现出浓厚的民族音乐特色。
独特的民族色彩
龙的传人音乐中融入了大量的中国 民族乐器，如二胡、笛子、古筝等， 呈现出浓郁的中国民族特色。
情感表达丰富
龙的传人音乐在情感表达上非常丰 富，既有激昂热烈的旋律，也有柔 和平静的曲调，能够满足不同情感 表达的需求。
创作背景与过程
历史背景
龙的传人音乐的创作背景是中国历史 和文化，它反映了中华民族的传统文 化和价值观。
龙的传统习俗
龙在中国文化中与许多传统习俗紧密相关，如舞龙、赛龙舟等，这 些活动旨在祈求丰收、吉祥和幸福。
龙在艺术中的表现
龙在中国的艺术作品中经常出现，如壁画、雕塑、陶瓷等，成为中 华文化的重要标志之一。
龙的传人与龙文化的关系
龙的传人的起源
01
龙的传人源于中国传统文化，是中华民族的自称，代表着对祖
先和历史的尊重。
龙的传人音乐课件
目录
• 龙的传人音乐概述 • 龙的传人歌词解析 • 龙的传人音乐赏析 • 龙的传人与中国传统文化 • 龙的传人音乐作品的影响与价值 • 龙的传人音乐作品演绎与传播
龙的传人教学课件
龙的传人教学课件《龙的传人》这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。
教学目标：1、学会本课的五个生字和有关龙的成语。
2、了解关于龙的传说故事和形象，理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人”的原因，增强民族自豪感。
3、有感情地朗读课文，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
4、体会文章开头和结尾的特点和作用，学习作者首尾呼应的表达方法。
教学重点、难点：理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人”的原因。
学习作者首尾呼应的表达方法。
教学准备：查找关于龙的故事，搜集龙的成语、装饰品或等……教学方法：精读体会课型：新授课教学过程：第一课时一、导入新课：板书：“龙”字，你能说出带有“龙”字的成语么？龙马精神龙腾虎跃龙飞凤舞……你还知道有关龙的其他故事么？学生交流对龙的了解。
二、初读课文，整体感知：1、自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？2、检查认读：深渊圣旨龙凤呈祥金龙献瑞3、指名读课文，纠正读音。
4、说说课文主要写了什么？这篇课文从龙与中国人的密切关系，龙到底是什么，以及中国人赋予龙的丰富含义等几方面，告诉我们中国人为什么自称是龙的传人。
5、出示金钥匙，学会提高自己的阅读能力阅读后，自己出题目检测阅读效果，是提高阅读能力的好方法。
如：课文哪一部分写了“龙到底是什么”？课文中有哪些带“龙”的成语？同学之间互相交换题目，互相测测。
三、课堂小结这节课我们对课文有了初步的了解，下节课接着学习四、布置作业继续阅读课文，积累词语。
五、板书设计龙的传人深渊圣旨龙凤呈祥金龙献瑞龙到底是什么第二课时一、导入新课中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！二、精读课文，读中感悟预设统领全文的问题：为什么中国人自称“龙的传人”？文中的关键句段：1、龙之所以备受中国人崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是出类拔萃、变幻万千、无所不能的。
二年级下册艺术龙的传人课件
Hale Waihona Puke 的形象龙的形象角 鬃毛 嘴 身体
鳞片
爪子
龙的形象
龙的形象
龙的形象
龙的形象
龙的形象
龙的形象
龙的形象 扬 子 鳄
龙的形象
龙是中国古人对鱼、鳄、蛇、马、
鹰、鹿动物和云、虹、雷、电等自 然天象模糊集合而形成的一种象征 性神物。
龙的艺术
龙的艺术：绘画
龙的艺术：雕刻
龙的艺术：书法
龙的传人
二年级下册艺术
十二生肖歌
小老鼠吱吱叫，老水牛弯弯角， 老虎抬头一声吼，兔子吓得快快逃。 龙在云里尾巴摇，蛇在田里伸懒腰， 小马铃儿叮当响，山羊乐得胡子翘。 猴子树上蹦蹦跳，公鸡村头喔喔叫， 小狗院里滴溜溜转，小猪梦中呼噜噜笑。
龙的起源
龙原来是一种图腾，但它又和其
他图腾有区别。它最初可能是一 个部落的图腾，后来演变为了中 华民族共同敬奉的、延续时间最 长的图腾神。它是力量、神圣、 地位的象征。
龙的艺术：剪纸
我们是龙的传人
小组合作要求： 1.构思龙的形象。 2.对各自负责的部分进行分工。 3.合作绘制一幅龙的图画。 小提示： 应该在将图案都画完了之后再进行涂色， 在龙的旁边可以画上云或者其他装饰物 丰富画面。绘画的同时保持教室卫生。
作品展示
课堂总结
上下数千年，龙一直是华夏民族的代表， 是中国的象征。中国的龙以东方神秘主 义的特有形式，通过复杂多变的艺术造 型，蕴涵着中国人、中国文化中特有的 龙的观念。中国龙的形象中蕴涵着中国 丰富的文化内涵。
新北师大版五年级语文下册课件：1课 龙的传人【第1课时】
“衤”的首笔略高， “包”撇短。
ruì
瑞
书写指导
左窄右宽。“王”的末 笔变提。
我会认
shǔ
gòng
数
qí
供
diàn
祈
殿
易读错字
shǔ
gòng
屈指可数
qí
供奉
xiào
祈福
生肖
多音字
shǔ(数一数二) 数
shù(数学)
肖
xiào(肖像)
xiāo(姓肖) gòng(供奉)
shuò(数见不鲜)
供
gōng(供给)
太和殿：俗称“金銮殿”。北京故宫三大殿(太和殿、 中和殿、保和殿)中最大的一个，位于北京紫禁城(皇宫)
南北主轴线的显要位置。明永乐十八年(1420年)建成。
建于三层汉白玉台基上，外有廊柱一列，是中国现存的最 大木构建筑之一。明、清两代皇帝即位或节日庆典、朝会 大典，都在此举行。
与“龙”有关的诗句：
造句：《诗经》在中国的文学史上拥有至高无
上的地位。 金龙献瑞： 指用舞狮或舞龙的形式向人祝福，往往反复做 盘旋或叩头等动作。据说能给人们带来喜庆与 吉祥。
龙凤呈祥： 龙凤同时出现昭示吉庆，指吉庆之事。
龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 现在也用来形容某人写字非常差。 龙腾虎跃： 像龙在飞腾，虎在跳跃。形容威武雄壮，非常 活跃。
辨析词语 崇敬 崇拜 相同点： 两个词语都是表示尊敬、钦佩的心理活动。
侧重点不同，“崇敬”指特别尊敬，比“崇拜”的程度轻， 不同点： 对象指人。“崇拜”着重指特别钦佩，程度比“崇敬”重， 有时甚至达到迷信的程度，可指人也可以指物。
造
1. 我们怀着崇敬的心情去纪念堂瞻仰毛主席的遗容。 句： 2. 航天飞行员是我崇拜的英雄。
ruì
瑞
书写指导
左窄右宽。“王”的末 笔变提。
我会认
shǔ
gòng
数
qí
供
diàn
祈
殿
易读错字
shǔ
gòng
屈指可数
qí
供奉
xiào
祈福
生肖
多音字
shǔ(数一数二) 数
shù(数学)
肖
xiào(肖像)
xiāo(姓肖) gòng(供奉)
shuò(数见不鲜)
供
gōng(供给)
太和殿：俗称“金銮殿”。北京故宫三大殿(太和殿、 中和殿、保和殿)中最大的一个，位于北京紫禁城(皇宫)
南北主轴线的显要位置。明永乐十八年(1420年)建成。
建于三层汉白玉台基上，外有廊柱一列，是中国现存的最 大木构建筑之一。明、清两代皇帝即位或节日庆典、朝会 大典，都在此举行。
与“龙”有关的诗句：
造句：《诗经》在中国的文学史上拥有至高无
上的地位。 金龙献瑞： 指用舞狮或舞龙的形式向人祝福，往往反复做 盘旋或叩头等动作。据说能给人们带来喜庆与 吉祥。
龙凤呈祥： 龙凤同时出现昭示吉庆，指吉庆之事。
龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 现在也用来形容某人写字非常差。 龙腾虎跃： 像龙在飞腾，虎在跳跃。形容威武雄壮，非常 活跃。
辨析词语 崇敬 崇拜 相同点： 两个词语都是表示尊敬、钦佩的心理活动。
侧重点不同，“崇敬”指特别尊敬，比“崇拜”的程度轻， 不同点： 对象指人。“崇拜”着重指特别钦佩，程度比“崇敬”重， 有时甚至达到迷信的程度，可指人也可以指物。
造
1. 我们怀着崇敬的心情去纪念堂瞻仰毛主席的遗容。 句： 2. 航天飞行员是我崇拜的英雄。
复习课件《龙的传人》音乐.ppt
龙 的 传 人
精品文案
龙的起源
• 远古龙的起源，与原始宗教巫
术，图腾崇拜有一定的联系。它 是力量。神圣，庄严和地位的象 征。在距今7000多年的新石器时 代，先民们就有了对原始龙的图 腾崇拜！
精品文案
中国人为什么自称“龙 的传人”
• 因为在中国人的心目中，龙是威力无比变 化万千，无所不能的，他集各种动物于一 身，又象征着自由欢腾和完美，象征着中 国人对自由完美的向往和追求，所以中国 人自称“龙的传人”。
精品文案
精品文案
龙的形象
• 龙具有虾眼，鹿角，牛嘴，狗鼻，鲢须， 狮鬃，蛇尾，鱼鳞，鹰爪，这九种动物合 成九不像的形象。一般认为，传说中各种 各样的龙其实是中华各族的族徽，后来经 过不断的战争，不断融合，最终组成了我 们今天看到的这条形象逼真的龙！
精品文案
龙的艺术
• 龙纹被广泛应用 在绘画，书法，雕 塑，服饰，剪纸等 艺术领域！
精品文案
绘画艺术
精品文案
书法艺术
精品文案
雕塑艺术
精品文案
服饰艺术
精品文案
剪纸艺术
精品文案
民俗活动
•
赛龙舟
精品文案
民俗活动
• 舞龙国龙形象的建筑--长城
精品文案
不到长城非好汉
精品文案
聆听歌曲《龙的传人》
• 要求我们用什么样的速度来演唱？ • 中速 • 要求我们用什么样的情绪来演唱？ • 以一种游子对母亲深深思恋的情绪来唱
精品文案
龙的起源
• 远古龙的起源，与原始宗教巫
术，图腾崇拜有一定的联系。它 是力量。神圣，庄严和地位的象 征。在距今7000多年的新石器时 代，先民们就有了对原始龙的图 腾崇拜！
精品文案
中国人为什么自称“龙 的传人”
• 因为在中国人的心目中，龙是威力无比变 化万千，无所不能的，他集各种动物于一 身，又象征着自由欢腾和完美，象征着中 国人对自由完美的向往和追求，所以中国 人自称“龙的传人”。
精品文案
精品文案
龙的形象
• 龙具有虾眼，鹿角，牛嘴，狗鼻，鲢须， 狮鬃，蛇尾，鱼鳞，鹰爪，这九种动物合 成九不像的形象。一般认为，传说中各种 各样的龙其实是中华各族的族徽，后来经 过不断的战争，不断融合，最终组成了我 们今天看到的这条形象逼真的龙！
精品文案
龙的艺术
• 龙纹被广泛应用 在绘画，书法，雕 塑，服饰，剪纸等 艺术领域！
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绘画艺术
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书法艺术
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雕塑艺术
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服饰艺术
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剪纸艺术
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民俗活动
•
赛龙舟
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民俗活动
• 舞龙国龙形象的建筑--长城
精品文案
不到长城非好汉
精品文案
聆听歌曲《龙的传人》
• 要求我们用什么样的速度来演唱？ • 中速 • 要求我们用什么样的情绪来演唱？ • 以一种游子对母亲深深思恋的情绪来唱
六年级上册音乐课件 - 第5课《龙的传人》｜人音版(简谱)(2018秋) (共33张PPT)
• 搜集有关龙的工艺品（图片、照片等）。 • 搜集带有“龙”的地名、或特产。 • 搜集带有“龙”的成语、俗语等。
欣赏歌曲《龙的传人》
遥远的东方有一条江 它的名字就叫长江 虽不曾看见长江美 它的名字就叫黄河 虽不曾听见黄河壮 澎湃汹涌在梦里 古老的东方有一群人 长成以后是龙的传人 古老的东方有一条龙 它的名字就叫中国 他们全都是龙的传人 巨龙脚底下我成长 遥远的东方有一条河 梦里常神游长江水
试一试，找近、反义词
• 近义词：
崇敬—崇拜 龙腾虎跃—生龙活虎 举不胜歉 祸—福 真实—虚假
联系上下文理解词语意思
象征： 用具体的事物表示某种特殊意义。
旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。 呼风唤雨：
至：最。高到顶点，再也没有更高的了。 至高无上：
张明敏
• • 性别：男 ,出生年月：1956.09 国籍：中国 籍贯： 香港 祖籍：福建 省 泉州市 晋江市 作品：《乡间的小路》《毕业生》《梦驼铃》 《我的中国心》《青年人，中国心》《新世纪的太阳》 《凡人恋曲》《尘缘》《忏悔》 《龙的传人》《爸爸 的草鞋》《中华民族》《三月里的小雨》《外婆的澎 湖湾》《垄上行》《长城谣》《故乡》《故乡的风》 《我是中国人》《又见柳叶青》《年轻人的心声》 《难寻旧时梦》 《一剪梅》《拜访春天》《黄河愿》 《人们拥有个名字-中国》《送你一把泥土》《冬恋》 《蒙尘的巨龙》 张明敏因为他擅长演唱具中华民族色彩的歌曲， 有"爱国歌手"之称，其演艺事业始于1979年。
•
不同时期台湾爱国歌曲
• 上世纪八、九十年代： 费玉清《梦驼铃》 、张明敏《我的 中国心》 、《龙的传人》 等 • 本世纪初现代流行乐坛： 周杰伦:《龙拳》 《爷爷泡的茶》 王力宏:《龙的传人》（翻唱） * 你所知道的台湾爱国歌曲还有哪些？
《龙的传人》PPT课件3 (共17张PPT)
有人认为龙是一种真实存在的动物，也有人认 为龙只是传说中的东保留下来的文物古迹看，以前龙的形象是 怎样的？ 以前龙的形象比较简单，样子也不一样。 4.龙哪九种动物的特征于一身？ 龙集九种动物的特征于一身：“头似牛， 嘴似马，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人， 腹似蛇，足似凤。”
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
课件：第一课 龙的传人
龙的传人
“那么，龙到底是什么呢？”这句话的作用是？ 第 二 课 时 过渡句。 提出问题，引导读者追究龙的起源、龙文化的形成和 发展。
那么，龙到底是什么？怎么来的？我们接下来看第二自然段。
龙的传人
读第二自然段，找出描写龙的外形的句子。 第 二 课 时 ……它们有的似猪，有的类蛇，还有的像鹿或马。
生肖 祈福 庄稼 金龙奉 古董 皇帝 变幻万千 龙飞凤舞
第 一 课 时
呼风唤雨 至高无上 龙腾虎跃
龙的传人
第 一 课 时
读课文，将文中的说明方法意义找出。（列数字、举 例子、作比较、打比方） 读课文，并思考文章可以分为几个部分，每个部分分 别讲了什么？
龙的传人
龙的传人
现在人们对龙的认识是？ 第 二 课 时 龙并不是一种真实的动物，它只存在于 中国人的想象和传说 中，是中华民族远古时期崇拜的图腾。 ※理解“图腾”的含义。 人们在龙身上寄托了自己的理想，使龙成为一种崇拜。
龙的传人
龙为什么会受中国人的崇敬？ 第 二 课 时 因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、无所 不能的。 第四五六自然段讲龙的象征意义，“象征”是什么意思？ 象征：用具体的事物表示某种特殊意义。 读第四自然段，找出描写龙的本领的成语。如果用其中一个概括龙 的本领大，是哪一个？ 威力无比、变化万千、无所不能、呼风唤雨 用一个词概括龙的本领大：无所不能。
龙的传人
龙的传人
数不胜数 shŭ 生肖 xiào 蚌龙 bàng 供奉 gòng
第 一 课 时
数
shù
qí
肖
xiāo
*只有姓氏读xiāo
蚌
供
gōng
diàn
祈
祈福
殿
第六课《龙的传人》课件
制作：王禄勇
龙的来历
龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了 一种民族文化，在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。龙这一虚幻的神 物，盘旋人们心中已有几千年之久。 中国龙起源于距今八千年的新石器时代。人们出于对大自然的崇拜与五 谷丰登的美好愿望，在心中构造了一种拥有马头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、 鱼尾等特征的神兽，并赋予它翻云覆雨，兴风作浪的神力，这就是龙。 在中国古代神话中，龙频繁出现，它成为了开天辟地的神，帮助黄帝统一了 中国，又力保大禹治水，为千千万万人民造福。 在封建时代，龙象征着皇权、神权，是不可侵犯的威严，而在科技飞速 发展的今天，龙更成为一种吉祥物，飞入寻常百姓的生活。
龙式一种什么动物
龙的不同形象
龙的不作
纸龙舟制作
龙的来历
龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了 一种民族文化，在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。龙这一虚幻的神 物，盘旋人们心中已有几千年之久。 中国龙起源于距今八千年的新石器时代。人们出于对大自然的崇拜与五 谷丰登的美好愿望，在心中构造了一种拥有马头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、 鱼尾等特征的神兽，并赋予它翻云覆雨，兴风作浪的神力，这就是龙。 在中国古代神话中，龙频繁出现，它成为了开天辟地的神，帮助黄帝统一了 中国，又力保大禹治水，为千千万万人民造福。 在封建时代，龙象征着皇权、神权，是不可侵犯的威严，而在科技飞速 发展的今天，龙更成为一种吉祥物，飞入寻常百姓的生活。
龙式一种什么动物
龙的不同形象
龙的不作
纸龙舟制作
龙的传人课件
• 龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。 • 斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。—杜甫 • 庭雪到腰埋不死，如今化作雨苍龙。—苏轼 • 黑潭水深黑如墨，传有神龙人不识。—白居易
第三段（４～７）：讲中国人为什么自称是 龙的传人。
总结：
作为一个中国人都有一个 共同的心愿、我们要正确认识 祖国的历史和现实、尊重各民 族的文化、为振兴中华努力学 习，让我们共同创造美好的明 天。
1、根据课文内容判断下列句子的正误。
（1）龙并不是一种真实存在的动物，它只存在于中
国人的想象和传说中。（ √ ） （2）在中国人的心中，龙是什么都不会做的。（ × ）
课前预习
• 借助字词典自己解决生字词。
1.抄写6-3-1，认会、写会、知道意思。 2.自己选两个词语造句。 3.自己给这些生字中容易错的字找个朋友，比比组
词。
• 把课文读熟，并编上序号，知道讲什么？
1.思考课文是属于什么类型的文章？应该按什么方 法、什么顺序写？
2.主要内容、作者的目的是什么？ 3.自己试试给文章编写提纲。
程度有别。前者重些，有过分、过度的程度。后者 则完全是褒义。
• “权利”和“权力”：二者都表示可以支配、使
用和控制的权限，区别在于权利指依法应享受的权 力和权限。词意单一。而权力是多义词，一般指政 府机关和首脑有权力。
• “数不胜数”和“举不胜举”：二者都形容多。
区别在于前一个指数不过来，后一个指列举不过来。
• 搜集有关龙的工艺品（图片、照片等）。 • 搜集带有“龙”的地名、或特产。 • 搜集带有“龙”的成语、俗语等。
í
学会本课多音字
数
shǔ
举不 胜数
shù 数量
肖
xiào 生肖 xiāo 姓肖（只作姓时用）
第三段（４～７）：讲中国人为什么自称是 龙的传人。
总结：
作为一个中国人都有一个 共同的心愿、我们要正确认识 祖国的历史和现实、尊重各民 族的文化、为振兴中华努力学 习，让我们共同创造美好的明 天。
1、根据课文内容判断下列句子的正误。
（1）龙并不是一种真实存在的动物，它只存在于中
国人的想象和传说中。（ √ ） （2）在中国人的心中，龙是什么都不会做的。（ × ）
课前预习
• 借助字词典自己解决生字词。
1.抄写6-3-1，认会、写会、知道意思。 2.自己选两个词语造句。 3.自己给这些生字中容易错的字找个朋友，比比组
词。
• 把课文读熟，并编上序号，知道讲什么？
1.思考课文是属于什么类型的文章？应该按什么方 法、什么顺序写？
2.主要内容、作者的目的是什么？ 3.自己试试给文章编写提纲。
程度有别。前者重些，有过分、过度的程度。后者 则完全是褒义。
• “权利”和“权力”：二者都表示可以支配、使
用和控制的权限，区别在于权利指依法应享受的权 力和权限。词意单一。而权力是多义词，一般指政 府机关和首脑有权力。
• “数不胜数”和“举不胜举”：二者都形容多。
区别在于前一个指数不过来，后一个指列举不过来。
• 搜集有关龙的工艺品（图片、照片等）。 • 搜集带有“龙”的地名、或特产。 • 搜集带有“龙”的成语、俗语等。
í
学会本课多音字
数
shǔ
举不 胜数
shù 数量
肖
xiào 生肖 xiāo 姓肖（只作姓时用）
《龙的传人》小学音乐六年级上册PPT课件
为歌曲伴奏
1. x xx x xx ｜x xx x - ｜
2. x x x xx ｜xx xx x -｜
小声跟唱
我们一起合作
谢谢聆听
小学音乐｜走进音乐世界六年级下册
《龙的传人》
教学目标： 1、通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人文、历史的歌颂，培养学 生的爱国主义情怀、并在演奏、演唱活动中表达爱国情怀。 2、通过学习歌曲，感受小调歌曲的旋律色彩特点。 3、通过音乐互动教学、激发学生主动参与各种音乐活动，锻炼他们的 合作能力，增强群体意识。 教学重点、难点： 1、准确跟唱歌曲。 2、准确把握歌曲的节奏
龙
龙图腾的由来： 龙，是中国人想象中的完美生物，它有所有动物的优
点，海陆空全能，呼风唤雨，腾云驾雾。
初听歌曲
想一想
A、你知道这首歌曲的名字吗？ B、你知道“龙的传人”指的是什么？
再听ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲
A、找一找旋律相同的地方。 B、你觉得歌曲可以分为几段？
找一找：
1
2
我是节奏大师
1. 4/4 x xx x xx ｜x xx x - ｜ 2. 4/4 x x x xx ｜xx xx x -｜
小学音乐花城粤教版(简谱)六年级下册《龙的传人歌曲《龙的传人》》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D010
他们全都是龙的 传人。
巨龙脚底下我成 长，
长成以后是龙的 传人。
黑眼睛黑头发黄 皮肤，
永永远远是龙的 传人。
百年前宁静的一 个夜，
巨变前夕的深夜 里，
枪炮声敲碎了宁 静夜，
四面楚歌是姑息 的剑。
多少年炮声仍隆 隆，
多少年又是多少 年，
巨龙巨龙你擦亮 眼，
永永远远地擦亮 眼。
黄河
长江
四色人种
唱歌比赛评分表
为什么说我们是“龙的传人”？
1、我们中华民族是龙的传人，有深厚的历史渊源。龙是中国人的象征,中华民族 骄傲地认为自己是“龙的传人”，也是“炎黄子孙”。 2、龙是古老的华夏图腾。 3、“传人”这个词去细查一下就可以发现，它没有明确的表示子孙后代的含义， 而是技能、风尚、习俗、文化内涵的传承者。所以来定义我们这帮以龙为图腾民 族自豪感浓厚的中国人，用“龙子龙孙”都比“龙的传人”要准确。 4、古人夜观天象，看到龙抬头，说明雨水将至，便要开始春种，所以说龙的概念融入 了普通民众的生活。在中国的文化传统里，龙跟雨水联系在一起。
小学音乐花城粤教版（简谱）六年级下册 《龙的传人歌曲《龙的传人》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
龙的传人
戊戌年黄帝故里拜祖大典举行
近万人寻根中原(组图)
4月18日，演员在戊戌年黄帝故里拜祖大典上表演。当日，戊戌年黄帝故里 拜祖大典典礼在河南新郑举行。大典主题为“同根同祖同源，和平和睦和谐”。
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9
姓名
服装（1 分）
拍子、 音准、 表情自
节奏准 吐字清 然、演 确（2分）晰（3分）唱富有
感情（2 分）
歌曲主 题鲜明 完整（2 分）
巨龙脚底下我成 长，
长成以后是龙的 传人。
黑眼睛黑头发黄 皮肤，
永永远远是龙的 传人。
百年前宁静的一 个夜，
巨变前夕的深夜 里，
枪炮声敲碎了宁 静夜，
四面楚歌是姑息 的剑。
多少年炮声仍隆 隆，
多少年又是多少 年，
巨龙巨龙你擦亮 眼，
永永远远地擦亮 眼。
黄河
长江
四色人种
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为什么说我们是“龙的传人”？
1、我们中华民族是龙的传人，有深厚的历史渊源。龙是中国人的象征,中华民族 骄傲地认为自己是“龙的传人”，也是“炎黄子孙”。 2、龙是古老的华夏图腾。 3、“传人”这个词去细查一下就可以发现，它没有明确的表示子孙后代的含义， 而是技能、风尚、习俗、文化内涵的传承者。所以来定义我们这帮以龙为图腾民 族自豪感浓厚的中国人，用“龙子龙孙”都比“龙的传人”要准确。 4、古人夜观天象，看到龙抬头，说明雨水将至，便要开始春种，所以说龙的概念融入 了普通民众的生活。在中国的文化传统里，龙跟雨水联系在一起。
小学音乐花城粤教版（简谱）六年级下册 《龙的传人歌曲《龙的传人》》
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类型：省级获奖课件
龙的传人
戊戌年黄帝故里拜祖大典举行
近万人寻根中原(组图)
4月18日，演员在戊戌年黄帝故里拜祖大典上表演。当日，戊戌年黄帝故里 拜祖大典典礼在河南新郑举行。大典主题为“同根同祖同源，和平和睦和谐”。
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9
姓名
服装（1 分）
拍子、 音准、 表情自
节奏准 吐字清 然、演 确（2分）晰（3分）唱富有
感情（2 分）
歌曲主 题鲜明 完整（2 分）
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(1)中国割让香港给英国。 (2)中国开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
(3)中国赔偿鸦片烟费600万银元，军费1200万银元，商欠300万银 元，共2100万银元。
(4)英国进出口货物纳税，“均宜秉公认定则例”。
(5)英国商人在各口岸可以自由和中国商人交易，不加任何限制。
河山只在我梦里 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心
再 见！
妈 阁 庙
澳 凼 大 桥
你可知"macau"不是我真姓 我离开你太久了母亲 但是他们掳去的是我的肉体 你依然保管我内心的灵魂 你可知"macau"不是我真姓 我离开你太久了母亲 但是他们掳去的是我的肉体 你依然保管我内心的灵魂 三百年来梦寐不忘的生母啊 请叫儿的乳名叫我一声"澳门" 母亲啊母亲 我要回来母亲母亲
维 多 利 亚 港
中 银 行 大 厦
海 洋 公 园
迪 士 尼 乐 园
在1841年至1898年期 间，清朝政府在英国的武力 威逼下，先后三次与英国签 订不平等条约，分别割让香 港岛、九龙半岛及租借新界 （包括新九龙）给予英国， 成为英国殖民地。
《南京条约》共有十三款，主要有以下几点：
你可知"macau"不是我真姓 我离开你太久了母亲 但是他们掳去的是我的肉体 你依然保管我内心的灵魂 你可知"macau"不是我真姓 我离开你太久了母亲 但是他们掳去的是我的肉体 你依然保管我内心的灵魂 三百年来梦寐不忘的生母啊 请叫儿的乳名叫我一声"澳门" 母亲啊母亲 我要回来母亲母亲
谢 谢！
河山只在我梦里 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心
大 三 巴 牌 坊
(3)中国赔偿鸦片烟费600万银元，军费1200万银元，商欠300万银 元，共2100万银元。
(4)英国进出口货物纳税，“均宜秉公认定则例”。
(5)英国商人在各口岸可以自由和中国商人交易，不加任何限制。
河山只在我梦里 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心
再 见！
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在1841年至1898年期 间，清朝政府在英国的武力 威逼下，先后三次与英国签 订不平等条约，分别割让香 港岛、九龙半岛及租借新界 （包括新九龙）给予英国， 成为英国殖民地。
《南京条约》共有十三款，主要有以下几点：
你可知"macau"不是我真姓 我离开你太久了母亲 但是他们掳去的是我的肉体 你依然保管我内心的灵魂 你可知"macau"不是我真姓 我离开你太久了母亲 但是他们掳去的是我的肉体 你依然保管我内心的灵魂 三百年来梦寐不忘的生母啊 请叫儿的乳名叫我一声"澳门" 母亲啊母亲 我要回来母亲母亲
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河山只在我梦里 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心
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