论追随者类型
【议论文】领先者和追随者 高中议论文600字
【议论文】领先者和追随者高中议论文600字在这个竞争激烈的社会中，人们常常会拿领先者和追随者作为讨论的对象。
领先者，指的是那些在各个领域中具有创新能力和影响力的人；追随者，则是指那些在别人的引领下从事某项活动并获得相应的反馈的人。
对于领先者和追随者这两种角色，人们有着不同的看法。
有人认为领先者值得尊重和追求，而有人则对追随者不屑一顾。
对于领先者，人们普遍抱有积极的态度。
领先者的出现往往意味着创新和进步。
在科学技术领域，领先者常常以独特的眼光和创造力推动着人类社会的发展。
他们的努力和成就值得我们的敬佩和学习。
在商业领域，领先者则代表着竞争力和市场份额。
他们的产品和服务往往代表着时尚和潮流，因此备受欢迎。
在这种情况下，人们对领先者充满了好奇和期待，渴望成为他们中的一员。
相比之下，许多人对追随者持有不太积极的态度。
他们认为追随者缺乏自主性和创新能力，只是在别人的影响下从事某项活动，并从中获得奖励和反馈。
与领先者相比，他们缺乏影响力和独立思考的能力。
这种角色往往不被人所喜爱和尊重，甚至是被人所唾弃。
我认为领先者和追随者二者在社会中都有其独特的价值和作用。
领先者是推动社会进步的重要力量，他们为我们的生活带来了许多创新和便利。
追随者在这个过程中也扮演着重要的角色。
他们通过学习和模仿领先者的行为和思维方式，为自己的发展提供了借鉴和指导。
通过追随和效仿，追随者不仅能够快速学习和获取经验，也可以在这个过程中发现自己的优势和不足，并通过不断的努力和学习来弥补不足，从而实现自我价值的最大化。
领先者和追随者之间并不存在绝对的界限，并且每个人在不同的领域中都可能扮演不同的角色。
在学术领域中，一个学生可能是领先者，因为他有独特的见解和研究成果；但在参加班级活动时，他可能是追随者，因为他正在学习和参与别人的活动。
我们应该理解并尊重领先者和追随者的存在，而不是片面地看待他们。
【议论文】领先者和追随者 高中议论文600字
【议论文】领先者和追随者高中议论文600字领先者和追随者，这是一个永恒的话题。
在任何一个领域，都存在着领先者和追随者。
领先者和追随者之间的差距却很大，他们的境遇和命运也有着截然不同的走向。
领先者是那些具有创新能力和领导才能的人。
他们不愿意按部就班地跟随别人的步伐，而是敢于独辟蹊径，寻找新的道路。
正是因为有了这样的勇气和智慧，他们才能在激烈的竞争中脱颖而出，成为行业的佼佼者。
领先者的成功不仅是个人的成功，更是对整个社会和人类发展的贡献。
他们的创新和领导力不仅带动了经济的繁荣，也推动了科技的进步和社会的进步。
相对于领先者而言，追随者更多地是应对现实而采取的一种方式。
他们缺乏创新的能力和领导的才能，只能紧跟着领先者的步伐，按部就班地完成自己的工作。
虽然他们的付出和努力同样重要，但相比之下却并不引人瞩目。
因为他们的能力和智慧限制了他们的视野和发展空间，追随者的命运常常是依附于领先者的成功。
追随者需要认识到，他们需要付出更多的努力和勇气，才能摆脱追随者的身份，成为一个真正的领先者。
领先者和追随者并不是完全相对立的两种人。
在一个领域中，领先者们可能在某个技术或者理念上取得了突破性的进展，但在其他方面仍然需要借助追随者的力量。
在这种情况下，追随者不仅是受益者，也是推动者和合作者。
只有领先者和追随者共同努力，才能共同进步，推动整个领域的发展。
领先者和追随者在人类社会中都有其存在的必要性和重要性。
领先者更加引人注目，能够通过其创新和领导力为社会和人类发展做出更大的贡献。
追随者则需要更多地努力和勇气，才能摆脱追随者的身份，成为一个真正的领先者。
无论是领先者还是追随者，他们都应该尽力发挥自己的才能和智慧，为社会和人类的进步做出贡献。
只有这样，人类社会才能不断发展、繁荣。
好的领导者,都会先搞明白“追随者”的学问
好的领导者，都会先搞明白“追随者”的学问“领导力不是由行使权力来定义的，而是看你有没有能力增加那些被领导者的权力感。
领导者最基本的工作是造就更多的领导者。
”杰出的早期管理理论思想家玛丽·帕克·福利特（Mary Parker Follett）如是说。
起初，领导力研究者大多把注意力放在领导者身上，比如，领导者的特性、行为或者风格。
不过，也有一些学者致力于发掘领导力的不同方面，如领导者与被领导者之间的关系。
追随者的四种类型最早涉足追随者领域的，是哈佛商学院教授亚伯拉罕·扎莱兹尼克（Abraham Zalez Nick）。
他经过研究发现，追随者要么是积极主动的，要么是消极被动的；要么是顺从型的，要么是操控型的。
积极主动的追随者想要融入，想要出谋划策，想要主动参与，并在领导-下属的交流互动中扮演活跃的角色。
然而，消极被动的追随者乐于默默无闻，一切都由领导者说了算，顺其自然。
从另一个维度上看，操控型追随者愿意进行一场意志的较量，希望能够控制他们的领导者。
而顺从型追随者，乐于遵从领导者的意志，听命于领导者。
考虑到这些层面，扎莱兹尼克将追随者分为以下四种类型：冲动型追随者：既积极又有操控欲，这种人数不多，但不好管理。
他们率直、叛逆，会试图摆脱领导者，按自己的想法行事，即使他们是下属。
同时他们又英勇无畏，擅长冒险。
强迫型追随者：有操控的欲望但是消极被动，想要管理和指挥其领导者，但是又会对自己的想法感到内疚而犹豫不决。
受虐型追随者：积极活跃的顺从者，乐意听从领导者的意志，即使他们发现这么做很难。
榜让型追随者：他们对周边的事情很少关心，也很少作为。
为了保住工作，他们只做本职工作以内的事情。
追随者行为模型“在如此热诚地寻求优秀领导者时，我们往往忽略了这些领导者将要领导的人......公司能否站稳脚跟，部分在于领导者领导的好坏，但是也部分在于追随者能否追随好。
” 1988年，罗伯特·凯利（Robert Kelly）在《哈佛商业评论》发表的一篇文章里如此写道。
“追随者”的涵义和类别
班级：汉语言文学1103班姓名：李丹学号：0704110333领导科学自主作业一“追随者”的涵义和类别追随者作为领导要素之一，是一个能够反映时代精神的新概念，与传统领导学中的被领导者概念相比，更能反映正式组织成员和其他非正式组织成员的能动性、积极性和自主性。
那么，何谓“追随者”？“追随者”是指在领导活动中与领导者具有共同的利益诉求和信仰取向，追求共同组织目标的人。
从概念中，我们可以得到的信息是追随者概念强调追随者所追随的现象不局限于领导本身，主要反映在组织或群体的共同愿景层面，即在领导者与追随者之间存在着政治、经济等方面的共同利益，或信仰等方面的共同诉求，二者往往是在同一面旗帜下从事着他们认为值得追求的共同事业。
其次是追随者概念能够很好地体现他们在领导活动中的主体地位。
最后，追随者概念的外延比较大，他们既是领导者的信任者、支持者、服从者、拥戴者，又是愿景的编剧者、实践者和分享者；他们既可以来自组织内部，也可以来自组织外部；他们不仅仅来自下属，还可能是组织中的每一个成员，甚至是领导的上级。
从上述对“追随者”涵义的分析可以从不同角度将“追随者”划分成不同类型：一种是组织内的追随者与组织外的追随者，，是根据追随者所处活动环境的不同所分的；第二种是重要追随者和一般追随者，这是根据追随者在领导活动中所起作用的不同来划分的；第三种是信仰型追随者和利益型追随者，根据追随者追随领导者目的的不同而划分，第四种是长期追随者和短期追随者，是根据追随者追随领导者时间的长短而划分的。
“追随者”与“领导者”的关系呈现出了明显的时代特征，主要体现在平等性，相对性，互动性，制约性。
总之，领导者与追随者是共生共存的，他们在不同的情境中通过互相影响来达到个人和组织的目标。
也就是说，没有追随者就没有领导者。
通过对“追随者”涵义和类别，对“追随者”有了更深一层的理解，“追随者”最粗浅的理解就是领导的下属，完成领导分配他的工作，为领导出谋划策等。
论追随者
论追随者张璇倪辰四川大学公共管理学院【摘要】作为领导生态系统的重要组成部分，近年来，追随者问题受到人们的广泛关注。
本文将追随者作为研究对象，探讨了追随者的概念、类型划分以及权利价值分配等问题，提出领导者———追随者互动模式存在的可能性，并提出未来追随者应当着重关注三方面内容：积极参与组织变革；加强政治参与；提升自我的综合素质。
【关键词】追随者领导者互动模式追随追随者作为领导生态系统的重要组成部分，与领导者、领导环境共同构成了领导系统的完整体系。
长期以来，人们往往忽视对追随者的研究，但随着经济社会的发展和学科体系的日益成熟，追随者也受到越来越广泛的关注。
本文将追随者作为研究重点，综合分析了近年来国内外的研究成果，力图提出追随者研究发展的新方向。
一、追随者研究现状探究１．追随者概念界定。
从传统意义上讲，追随者是相对于领导者而言的客体，常常被定义为领导活动的执行者和推行者。
因此也被称为“被领导者”“下属”“支持者”等。
罗伯特·凯利认为追随者是具有才智的、独立的、勇气的、强烈道德及责任感行为的人。
朱立言提出追随者是在领导活动中与领导者有相同的信仰、利益的人员。
笔者认为，追随者和领导者共同构成领导活动的主体，追随者是在领导者的指导和引领下不断发挥自主创新性和主动的个体，是推动领导活动发展的中坚力量。
２．追随者的特征及其权利问题。
结合当今时代的特征，我们认为追随者主要具有以下几方面的特征：一定的服从性和相当的自主性；与领导者一脉相承的协同性；人格多样性和对情境的高适应性。
关于追随者权利的探究，学界主要有这样几种观点。
一是提出追随者具有“对抗权”。
这一观点认为对抗权是指追随者对于上级领导的权力，也可以称作是追随者对于上级领导的潜在影响力。
第二种观点是柔性化管理的观点。
这一观点认为领导者对被领导者的权力应该向强调被领导者的自我管理等柔性领导转变。
３．追随者的类型。
对追随者的分类最早是由罗伯特·凯利提出。
做优秀的追随者
做优秀的追随者与领导者对应的是追随者，追随者是伴随着领导者产生的。
领导是企业发展的重要推动力，对领导者及其特性有着比较深入的探索。
但是国内对于追随者与追随力的研究很少。
追随者在企业发展中起着积极推动的作用，追随者是为了更好的配合领导者的活动，完成企业的目标和远景。
本文主要针对追随者进行深入的探讨以及如何做一个优秀的追随者。
标签：追随者追随力优秀的领导者即为组织中的指挥者，有指挥者就有服从者，就有追随者。
领导者与追随者是相互伴生的关系。
但是目前的研究视角主要集中在领导者身上，对于追随者的研究少之又少。
但是我们可以预见追随者的重要性，对于追随者的探索势必是管理学研究的新视角。
本文结合国内外的文献资料，主要从追随者的定义，追随者的特性，如何成为优秀的追随者等方面进行探析。
一、追随者的含义对于追随者人们都有一定的歧视。
“我们生活在一个崇尚领导力而不喜欢追随力的社会，虽然追随力和领导力这两者是不可分的，我们不以追随力为荣，我们蔑视地称追随者为弱者”(Ira Chaleff，2004)。
但是并不是每个员工都能成为领导者，大部分人都将会是追随者。
现代管理学之父彼得·杜拉克曾说过：“领导者的唯一定义是其后面有追随者，一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且也很急需，但是没有追随者，就不会有领导者。
”追随者不是盲目的随从者，而是“具有才智的、独立的、勇气的、强烈道德及责任感的行为的人”（Robert Kelley，1992)。
这里把追随者定义为服务并听从领导者的积极意愿有主见的人。
追随力可以定义为一种通过合作完成团队任务并且表现出高度团队精神且在团队中建立一种合作的积极意愿。
追随力即为服从于团队精神的意愿和能力。
二、追随者的类型可以从不同的角度划分追随者。
根据思维的角度可以分为独立的追随者和依赖的追随者。
根据行动的角度可以分为积极的追随者和消极的追随者。
而最具有代表性的是Robert Kelly依据追随者的思维和行动两个维度将追随者分为5种：图中思维维度指的是依赖性、非批评性思维以及独立性、批判性思维。
追随者的优势 议论文800字
追随者的优势议论文800字在企业中常常流行着这样一句口号:不做追随者，要做领跑者。
在工作中，无论是企业还是个人，都希望走在最前端，很多人都想做那“第一个吃螃蟹的人”，但如果是我，我会选择做一个"追随者"。
在众多的企业中，无论是在世界上遥遥领先的，还是那些无名小卒，都或多或少会汲取前人的经验和教训，做到把资源最大化地集中在正确的方向上，而那些真正的领跑者也只是寥寥无几。
领跑者相当于开拓者和指路者，他们也曾迷茫过、徘徊过，在经历过一次又一次的失败后，最终找到正确的方向;而追随者相当于继承者，他们的好处就在于未来的道路更加清晰，从而使自己少犯错误。
事实上，追随者的优势不仅仅在于可以借鉴正确的方法，更在于有很大的提升空间，俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”。
就是说，一个合格的追随者还要学会创新和开发新的渠道。
例如三星公司，它追随过苹果公司的创意和设计，但它也有许多自己的创新和独到之处。
在这个信息化时代，科技的发展越来越快，因此想要在电子领域占有一席之地，首先得先学会做一个追随者，然后再与时俱进，在有能力的条件下创新，做到面面俱到，全方面的发展。
作为一个优秀的追随者，一定要具有一双慧眼，识别有用信息，拒绝盲目跟风。
如果你是一个经验丰富的职场精英，那么你可以考虑挑战自我，做一个领先者;但如果你是一个刚刚进入职场的菜鸟，你可能会惆怅前途一片渺茫，在这个时候你可以选择做一名追随者。
而追随者并不一定永远都是追随者，任何一个菜鸟经过职场的历练都有可能成为一名优秀的领导者，物竞天择，适者生存。
每个人都应该找到自己的发展方向。
在一个企业中，领跑者与追随者都是必不可少的，领跑者一定要懂得经营战略，不能野心太大，要看清自己的优势与不足;追随者要懂得跟随领跑者的脚步，不断学习，这样的企业才能逐渐发展壮大。
在过去，我们常常看到、听到“Made in China”这个词，但近几年，随着科技的不断完善，中国市场的不断壮大，中国创造的商品也渐渐走向世界。
论追随者类型
论追随者类型作者：庄海虹来源：《卷宗》2015年第07期摘要：领导是在创造和拥有追随者的过程中体现出来的，世界上没有无追随者的领导者。
而追随者作为领导生态系统的重要组成部分，与领导者、领导环境共同构成了领导系统的完整体系。
随着经济社会的发展和学科体系的日益成熟，对追随者的关注和研究成为当前领导学的一个重要发展取向。
关键词：追随者类型；追随者；领导者1 罗伯特·凯利的追随者类型在现代的领导力和管理学的著作中，罗伯特·凯利（Robert Kelley）于1992年所著的《逆领导思考》堪称是为追随者所著的第一本书。
该书出于对“充当追随者是何等感受”产生的兴趣和关注，鼓励追随者从个人的兴趣出发做事，奉劝其不要盲目追随领导，要提前对自己的追随行为进行思考而后行动。
罗伯特·凯利的理论焦点在于资源的依从，即指因为一个适当的原因而自由地选择一个人活着更多人在追随。
如，“学徒”之所以追随是因为他们愿意与领导建立联系并从中；“忠诚者”之所以追随是因为出于对自我责任的认知；“追梦者”之所以追随是因为他们从领导者身上看到的是梦想实现的希望。
无论出于何种原因，都是因为他们不愿充当领导者。
因此，罗伯特·凯利按照追随者的“追随力风格”从思维和行动两个维度描述了五种追随者风格，分别为：疏离型、顺从型、实用型、被动型、榜样型。
疏离型：在一个组织当中，疏离型追随者一般占有20%-30%的比重。
他们在思维独立批判性方面得分较高，在行动方面得分较低。
他们通常是组织中的异议者，敢于揭露组织中的消极方面，往往能成为组织中的异端勇士，具有很强的批判性思维，但领导者往往视之为麻烦制造者、败事有余者。
顺从型：在一个组织当中，顺从型追随者一般占有25%-30%的比重。
他们在行动表现方面的积极性和参与度较高，在独立思维能力方面较弱。
此类型的追随者在组织工作中追求的是避免发生冲突，他们习惯于服从组织的安排并且毫无怨言地进行组织任务。
做优秀的追随者
做优秀的追随者作者：陈满来源：《商场现代化》2012年第21期[摘要]与领导者对应的是追随者，追随者是伴随着领导者产生的。
领导是企业发展的重要推动力，对领导者及其特性有着比较深入的探索。
但是国内对于追随者与追随力的研究很少。
追随者在企业发展中起着积极推动的作用，追随者是为了更好的配合领导者的活动，完成企业的目标和远景。
本文主要针对追随者进行深入的探讨以及如何做一个优秀的追随者。
[关键词]追随者追随力优秀的领导者即为组织中的指挥者，有指挥者就有服从者，就有追随者。
领导者与追随者是相互伴生的关系。
但是目前的研究视角主要集中在领导者身上，对于追随者的研究少之又少。
但是我们可以预见追随者的重要性，对于追随者的探索势必是管理学研究的新视角。
本文结合国内外的文献资料，主要从追随者的定义，追随者的特性，如何成为优秀的追随者等方面进行探析。
一、追随者的含义对于追随者人们都有一定的歧视。
“我们生活在一个崇尚领导力而不喜欢追随力的社会，虽然追随力和领导力这两者是不可分的，我们不以追随力为荣，我们蔑视地称追随者为弱者”(Ira C haleff，2004)。
但是并不是每个员工都能成为领导者，大部分人都将会是追随者。
现代管理学之父彼得·杜拉克曾说过：“领导者的唯一定义是其后面有追随者，一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且也很急需，但是没有追随者，就不会有领导者。
”追随者不是盲目的随从者，而是“具有才智的、独立的、勇气的、强烈道德及责任感的行为的人”（Robert Kelley，1992)。
这里把追随者定义为服务并听从领导者的积极意愿有主见的人。
追随力可以定义为一种通过合作完成团队任务并且表现出高度团队精神且在团队中建立一种合作的积极意愿。
追随力即为服从于团队精神的意愿和能力。
二、追随者的类型可以从不同的角度划分追随者。
根据思维的角度可以分为独立的追随者和依赖的追随者。
根据行动的角度可以分为积极的追随者和消极的追随者。
【议论文】领先者和追随者 高中议论文600字
【议论文】领先者和追随者高中议论文600字领先者和追随者在社会中都起到重要的作用。
领先者是指那些在某个领域中取得成功并引领潮流的人，他们具有领导才能和创新能力，能够为社会做出积极的贡献。
而追随者是指那些在面对领先者时选择跟随他们的人，他们可以从领先者身上学习知识和经验，并通过努力来追赶领先者的步伐。
领先者在社会中扮演着非常重要的角色。
他们的领导才能和创新能力使得社会不断进步和发展。
在科技领域中，像乔布斯这样的领先者通过创新推动了智能手机的发展，使得人们的生活更加便捷和方便。
在商业领域中，像马云这样的领先者通过创业精神和领导才能创办了阿里巴巴，为中国的电子商务做出了巨大贡献。
领先者的存在和努力不仅为社会带来了经济的繁荣，还为社会带来了更多的机会和发展空间。
追随者在社会中也起到了重要的作用。
他们通过跟随领先者学习知识和经验来不断提升自己，从而追赶领先者的步伐。
追随者的存在使得领先者有机会分享自己的经验和智慧，从而帮助追随者实现自己的梦想。
追随者也可以通过领先者的启发，在某个领域中找到自己的优势和潜力，从而为社会做出贡献。
追随者的存在使得社会中的知识和经验得以传承和发展，为社会的进步提供了动力。
领先者和追随者之间的关系并不是一成不变的。
在某些情况下，追随者也可以成为领先者，而领先者也可以成为追随者。
乔布斯在创办苹果之前就曾是一名追随者，他跟随着自己的导师学习技术和知识，最终成为了领先者。
这表明领先者和追随者之间是可以转换的，他们彼此之间的互动和交流是互相促进和推动的。
05领导者与追随者
§5 领导者与追随者的关系
三、领导者与追随者的相互依赖 和相互影响
•
1、领导者对追随者的影响 —肯定与激励 —沟通 —满足资源需求
§5 领导者与追随者的关系
三、领导者与追随者的相互依赖 和相互影响
•
2、追随者对领导者的影响 —忠实程度 —认可程度 —选择的权力 —服从与追随
§5 领导者与追随者的关系
§3 领导者之二： 作为集体的领导者
三、领导集体的素质结构
•
合理的知识结构：领导集体的最佳 知识结构，是指将具有不同的知识 特长和不同专长的领导者组成合理 的立体知识结构。
§3 领导者之二： 作为集体的领导者
三、领导集体的素质结构
•
互补的智能结构：智能主要包括自学 能力、研究能力、思维能力、表达能 力、组织能力、创造能力等。领导集 体的最佳智能结构，是指由不同的智 能类型的领导者个体，按照与实际需 要相适应的比例构成的多功能的智能 综合体。
•
•
职能型领导集体：由做同一种工作 以实现具体目标的个体组成。 跨职能型领导集体：由具备不同才 能和能力的个体组成，旨在完成领 导工作设想中更广泛的任务。
§3 领导者之二： 作为集体的领导者
三、领导集体的素质结构
•
梯形的年龄结构：领导班子的最佳年 龄结构是根据不同领导层次，由老年、 中年和青年干部按照合理比例构成的 综合体。
§1 何谓领导者？
一、领导者的含义
•
综合上述观点，对领导者概念作如 下表述：领导者是在社会共同活动 中，经过选举、任命或从群体中涌 现出来的能够指导和协调群体成员 向着既定目标努力的、具有影响力 的个人或集体。
§1 何谓领导者？
一、领导者的含义
正确理解领导者含义应把握以下三 个方面： （1）领导者是一个组织正常运作和发 展的发动者和推动者。
关于追随者的议论文
关于追随者的议论文西方流传着一句古话：“我的心里有个太阳，我努力地追随着它，世界的大门为我敞开。
”是啊，只有追随自己内心的信念并矢志不移地为之努力着，我们才能不断迈向希望的殿堂。
人生在世，不可能一帆风顺。
种种失败、种种无奈，都需要我们勇敢地去面对。
每个人至少拥有一个梦想，并且都在为自己的梦想而努力奋斗。
若不是去追随那些优秀的、有用的东西，又何以去实现自己的梦想？追随，可使一个人走向成功。
爱因斯坦小时侯也不是超人的‘天才’，甚至有的人说他是‘笨蛋’。
爱因斯坦深信‘天才出于追随’，只有追随才能不让自己辱没一生。
他追随着自己内心的信念并矢志不移地坚持下去，最终为科学的发展作出了重大的`贡献。
然而，使这个‘笨蛋’变成‘天才’的不正是他追随自己信念的结果么？人生就是选择，而追随正是一门选择的艺术，是人生中的一堂必修课。
爱因斯坦正是选择了追随，才有今天如此辉煌的业绩。
七董年曾经说过这样一句话：“要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。
”在她看来，只要有希望、有信念、有梦想，只要敢于追随并不断坚持，才能度过一段段阴霾。
追随，让她有了战胜困难的勇气，也让她相信希望还在，终究“太阳尚远，但必有太阳。
”追随，是一种灵性的觉醒，是一种慧根的显现。
只有追随，才能使我们走得更远。
有所追随，才会有新的追求。
在这个社会上，什么也不愿意追随的人，就很难得到自己想要的东西。
追随，坚持不懈，永不停息。
比如独登建康赏心亭的辛弃疾，落日楼头传来的‘断鸿声’为我们明确了他追随者的身份。
他孤立楼头，追随昨日的金戈铁马，追随明日的战场杀敌。
然而，报国无门，壮志未酬，只落了个‘倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪’的下场。
辛弃疾的精神，值得我们去学习，追随，就应该永不放弃，坚持不懈。
信念，是通向未来的一条大道，那么追随就是信念的一剂强心药。
袁隆平为了追随自己内心的信念，不顾其他水稻专家们的冷言冷语，艰苦奋斗，最终获得了“中国杂交水稻之父”的美称。
领导者必修课：了解你的追随者
领导者必修课：了解你的追随者只要是领导者，至少就有一个追随者，这是毋庸置疑的。
然而，大量的研究和著作都在关注优秀的领导力，而从未关注过追随者，这给人的错觉就是：领导者很重要，追随者无所谓。
其实，领导者与追随者之间是一种密不可分的关系，无论离开哪一方，另一方都将难以为继。
与领导者风格各异一样，追随者也并非千人一面，因此，对追随者不能采取简单的一刀切的方法。
本文作者对领导者与追随者之间的关系演变进行了研究，提出了自己的下属分类法，以帮助领导者识别并深刻了解下属之间的差异。
这套下属分类法将追随者一律按照参与程度这个标准来分类。
这一简单而又重要的分类标准可以让领导者立刻明白，追随者是否接受领导者所推行的事情，支持程度如何。
根据这一标准，作者把追随者分为五类——孤立者、旁观者、参与者、活跃者和铁杆者。
孤立者：完全置身事外。
这类追随者对周围发生的事情漠不关心。
他们不在意、不了解自己的领导，也不会给予领导任何明显的反馈。
他们的这种漠不关心，会造成很大的影响。
正因为对周围的情况一无所知也毫无作为，这类追随者消极地维持着现状，让已经占了上风的领导更加强势，最终拖了团体或组织的后腿。
旁观者：只在一旁观望，但不参与。
这些人坐享其成，刻意袖手旁观，不愿轻易投入。
旁观者故意躲开他们的领导，脱离他们的团队或组织。
如果做某件事迎合了他们的利益，他们也可能被动参加，但不是发自内心主动参与。
他们的这种退缩态度，也相当于默认了当前的人和事。
参与者：在一定程度上参与。
参与型追随者无论是明确支持还是明确反对自己的老板或组织，都会表现出深切关注，他们愿意投入一些自己的东西，譬如时间或者金钱，希望能发挥个人影响。
活跃者：对领导者和组织有一种强烈的情感，并据此行动。
这类追随者态度热情、精力充沛、积极主动。
他们对公司里的人和流程都有很深的情感投入，所以他们努力工作要么是为自己的领导卖命，要么是想削弱领导的力量，甚至将领导拉下马来。
铁杆者：愿意为自己的理想或某个人献身。
第七章 追随者队伍建设
• 个体的公平感，是指个体把自己用于工作 的投入和获得的结果，与其他有关的个体 和群体的投入和结果相比较，如果两者的 比相等，个体便会产生公平感。
• 工作满意度体现为一组工作态度，这种态 度来自于人们的信念和价值观。
工作满意度的测量
• 工作描述指数(JDI)：五个工作要素即工作 状况、报酬、提升、管理情况和人际关系 对工作满意度进行调查 • 明尼苏达满意度调查(MSQ)：明尼苏达设计 的工作满意度调查的简单形式，共有20项， 总的满意度可以通过加总20项的全部得分 获得 • 彼得需求满意度调查(NSQ)：该调查适用于 管理人员
第四节 追随者群体建设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 追随者群体
• • 群体角色 群体凝聚力
• 追随者团队
• • 有效的追随团队 解决团队中的冲突
追随者群体
• 追随者群体：为了实现某个特定的目标， 由两个或更多的相互影响、相互作用、相 互依赖的追随者组成的集合体。
• 特征：有着持续的互动关系，有一致的群 体意识、有共同的行动能力、有明确的成 员关系。
授权的过程
领导者授权的障碍
• • • • • • • • • 领导者事必躬亲的领导风格 担心追随者负担过重 经验不足 失去对任务的控制权 忧虑 不安全感 怀疑追随者 过于忙碌 缺乏信任
领导者克服授权障碍的命题
• 不要以为你做得更好而把工作留给自己，只有拙 劣的领导者才会这样做。 • 通过授权提高自己的业绩。 • 对追随者要真诚，他们也会对你真诚。 • 要求被授权者在完成任务时，至少要达到你自己 的标准。 • 鼓励声称工作过多的追随者记下他所做的工作的 时间表。 • 把授权作为培训追随者的方法。 • 如果你经常说“我时间不够”，这说明你没有条 理。
领导基础理论：追随者
教学重难点
追随者的特点
教学方法
教学方法
讲授法、演示法、讨论法、案例教学法
学习方法
合作学习、自主学习
教 具
多媒体
知识框架
一、何谓追随者?
二、追随者的类型
三、有效追随者的内涵
四、领导关系的四种模式
教学过程
教学内容
教师调控
学生活动
新 授
领导是在创造和拥有追随者的过程中体现出来的，世界上没有无追随者的领导者。因此，对追随者与追随的关注，就成为当前领导学的一个重要发展取向。一个组织成败并不是仅仅与领导者联系在一起的。例如我们能把一个球队的失败完全归罪于教练吗？问题没有那么简单。有很多问题靠更换领导者是不能解决的。通过培养和教育塑造成功的追随者是领导者的一项重要职能。
3.凭借自身的能力充分实现目标。有效的追随者尽力发展自身的技能并为了达到最佳效果而努力。他们掌握对组织有用的技能，对自己设置的绩效目标比工作要求和工作群体的要求还高。
4.具有诚实勇气和值得信赖的道德品质。有效的追随者是独立而批判性的思考者，他们的知识和评价均值得信赖。他们有很高的道德标准，信誉良好，敢于对自己的错误承担责任。
三、有效追随者的内涵
曾经有人说过，成为优秀领导者的条件是有“一流的追随者”。一个领导者可以拥有很多的下属，但并不拥有很多追随者。追随者是决定领导绩效高低的重要变量，因为再好的决策都需要追随者去实现，再好的领导意图都需要追随者去贯彻。否则，丧失追随者的领导者就成为中国人讲的“光杆司令”、“孤家寡人”。一个成功的组织不仅需要优秀的领导者，而且也需要有效的追随者。事实上，一个组织中的追随者在数目上要远远多余领导者。无效的追随者比无效的领导者会对组织造成更大障碍。领导者与追随者是同等重要的，而且其重要性是不能相互替代的。
追随力：领导学研究的新视角
追随力：领导学研究的新视角--明阳天下拓展培训人们总是夸大领导的作用，其他的大部分人—追随者，却总是被低估和忽视。
我们需要了解什么是追随者，继而明白什么是追随力。
追随者和追随力“追随者(follower)”,指“追随别人的意见和教导的人”或者“模仿他人的人”(参见《韦氏大学词典》)。
“下属(subordinate)”指部下或者下级,汉语中,下属与下级为同义词,都是指在同一组织系统中等级低的人员或者组织,两者都是在职位上对人员进行的界定。
人们总是将“追随者”和“下属”的概念通用,但事实上，“追随者”和“下属”在词义上有着不同的对应概念。
“追随者”的对应概念是“领导者(leader)”，“下属”的对应概念是“上级(superior)”。
“追随者”不仅来自下属,还可能是组织中的每一个成员(包括上级),也可能是组织外的人。
基于此,迪克森(GnenDixon)和威斯布鲁克(J.D.Westbrook)采取了一种更广泛的视角对“追随者”进行定义:追随者是“在追求组织利益和价值中的合作者、参与者、共同领导者、共同拥护者”。
追随力(followership)是追随者有效执行领导者的指令、支持领导者的工作能力，从本质上属于上下级关系以及上级对追随者行为反应的理论范畴。
较之于愿景型领导、魅力型领导、LMX等目前相对成熟的领导理论，追随力理论革命性地将追随者作为核心、能动的主体概念和独立自变量来研究，从根本上改变了原有的仅仅将追随者作为同质化的被动的客体进行研究的状态，从而日益成为现代领导学与组织行为学研究的新视角和热点。
有学者提出要将管理的研究视角从传统的关注领导力向追随力转移，并指出领导的目的就是创造追随力。
追随力—领导模式的转型哈佛大学肯尼迪政府学院教授芭芭拉·凯勒曼(BarbaraKellerman)在前人研究的基础上根据员工参与度的高低将追随者分为五种类型，分别是孤立者(isolates)、旁观者(bystanders)、参与者(participants)、积极分子(actives)、顽固派(diehards)，进而系统地总结出五种类型追随者的行为特征，并指出领导力和追随力可以基于相互尊重和信任而产生一种共生关系，优秀领导的职责是使其追随者更加积极、有创造性，在需要的时候能够提出建设性的对策。
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一
型。
孤 立 型 追 随 者 不 关 心 领 导 ， 不 想 了解 事 态 ，甚 至 主 动 避 免 获 取 信 息 。他们认为对 于事情 的关 注是毫无 意义可言的 ，因为他们 没有能 力、也没有动力去关注。
疏离型 ：在 一个组 织当中，疏离型追随者一般 占有２ ０ ％ 一 ３ ０ ％ 的比 重。他们在思维独立批判性方面得分较高 ，在行动方面得分较低 。他 们通常是组织 中的异议者，敢 于揭露组织中的消极方面，往往能成为 组织中的异端勇士，具有很 强的批判性思维，但领 导者往往视之为麻
型
个 人型追 随者独立性较强，他们总是以 自我利益为 中心 。当发生 个人利益与组织利益相违背时 ，他们仍固执己见，是组织群体 中容 易 受到排斥的一类人 。 资源 型追 随者对领导者唯命是从，但 他们 只是诚实地完成工作 ， 其工作结果丝毫不会超出领导者所设 的最低要求的。
３芭芭拉 ・ 凯勒曼的追随者类型 在 前人 的研 究基 础上 ，芭芭拉 ・凯勒曼 （ Ｂ ａ ｒ ｂ ａ ｒ ａ Ｋ ｅ ｌ ｌ ｅ ｒ ｍ ａ ｎ ） 在 《 追随力》一书中将追 随者按照参与程度的轴线进行排列 ，即轴线 端是完全什么都不做，另一端是积极主动做出承诺并完全投入的 ， 以此将追随者分成 了五类 ：孤立型 、旁观型、参与型 、主动型 、顽固
旁观型追 随者通常被认为是沉默的推 手，他们不与领导者交流 ， 也不参与到任何组 织或群体关系之 中。而实际上，他们 的撒 出就是在 变向地宣布保持中立。 参与型追随者被认为是无形 的决策者 ，他们 以某种方式对组织关 系 进 行 参 与 ， 要 么 明确 地 赞 成 领 导 ，要 么 明确 地 反对 。 随无 论 何 种 情 况 ，他们都会付诸 实际行动并在组织群体中产生或大或小的影响。多 数领导者喜欢此类 型的追者 ，他们认为此类追 随者理应 ，他们能深切感知领导者的 态度和想法 并积极 主动地进行活动 。主动型追 随者是在所有类型中最 需要认真进行辨认 的一种 ，因为尽管他们缺乏权 力，但却相当关心领 导及所在组织群体 。一旦主动型追随者召集起来 并组成强大的变革群 体，领 导活动中的领导者和现有秩序将极有可能被他们所推翻 。 顽 固型追随者为数不多，是指那些顽 固到为 了自己的 目标随时准 备好在必要时间点做 出牺牲 的人，或行动上 ，或观念上 。顽固型追随 者处于两个极端，他们要么狂热地追崇领导者 ，要么执着地反对领导 者 并 不惜 采 取任 何 手 段推 翻 领 导者 。 ４结语 领导者 比追随者享有更大的权 力、权威和影响力 ，尽管这一点毋 庸置疑，但 是我们却往往高估 了前者的重要性 ，而低估 了后者的重要 性 。随着领导学研 究的不断发展 ，作为领导生态 系统重要组成部分的 追 随者 ，其重要 性和地位正 受到领导 学界研究者们越 来越广泛 的关 注 。芭 芭 拉 ・凯勒 曼 女士 在 《 追 随 力 》 一 书 中 也 明确 表 示 ： “ 这 是 一 个追随者的时代 。我们越来越清楚地发现，当今 的领导者手中所握有 的 权 力 和 带来 的影 响 日益 减 弱 ， 而 当今 的追 随者 则 拥 有 更 多 的 权 力 和 影 响力 。 ”
理论探索
论追 随者 类型
庄海虹
（ 郑 州大 学 ，公共 管 理学 院 ，河 南 郑州 ４ ５ ０ ０ ０ １ ）
摘 要 ：领导是在创造和拥有追随者的过程 中体现出来的，世界上没有无追随者的领导者。而追随者作为领导生态系统的重要组成部分，与领导者、 领导环境共同构成了领导系统的完整体系。随着经济社会的发展和学科体系的日益成熟，对追随者的关注和研究成为当前领导学的一个重要发展取向。 关键 词 ：追随 者类 型 ；追 随者 ；领 导者 １罗伯 特 －凯利的追 随者类型 在 现代 的领 导力 和管 理学 的著 作中 ，罗伯 特 ・ 凯利 （ Ｒ ｏ ｂ ｅ ｒ ｔ Ｋ ｅ ］ ｌ ｅ ｙ ）于１ ９ ９ ２ 年所著的 《 逆领导思考》堪称是为追随者所 著的第一 本书。该书出于对 “ 充当追随者是何等感受 ”产生的兴趣和 关注 ，鼓 励追随者从个人 的兴趣 出发做事，奉劝其不要盲 目追随领 导，要提前 对 自己的追随行为进行思考而后行动 。罗伯特 ・ 凯利的理论焦点在于 资源 的依从 ，即指因为一个适 当的原 因而 自由地选 择一个人活着更 多 人在追随。如 ， “ 学徒 ”之所 以 追 随是 因为他们愿意与领 导建立联系 并从中； “ 忠诚者 ”之所 以追随是 因为 出于对 自我责任的认知； “ 追 梦者 ”之所 以追随是 因为他们从领 导者身上看 到的是梦想 实现的希 望。无 论出于何种原因，都是因为他们不愿充当领导者。因此 ，罗伯 特 ・ 凯利按照追随者的 “ 追 随力风格 ”从思维和行动两个维度描述 了 五种追 随者风格 ，分别为：疏离型 、顺从型 、实用型、被动 型、榜样