3领导者与追随者解析
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– 自信心
• 领导的自信来源于强烈的使命感，将国家、 组织的兴亡与个人的命运紧紧联系在一起。 • 领导的自信来源于对事业的热爱，不热心 的事情即使去做，也很难指望取得成功。 • 领导者的自信来源于对事业成功的追求， 成功需要勇气和专心致志，没有退路，才 会有出路。
领导的基本素质
• 进取心
– 进取心就是主动去做应该做的事情。 – 进取心是一种人生赢家的积极心态，也是一 个人成功的重要因素。 – 进取心是领导者为了战胜失望而必须培养的 品质之一，“永不放弃”。 – 发展没有止境，只有自我设限；成败没有定 数，重要在于心态。
20%智商+30%情 商+50%逆商
情商 （EQ）
是心理智 商、情绪 智慧
=成功的领导
逆商（AQ）
人生所能达到的高度， 就是逆商锁定的高度
美国普林斯顿大学包莫尔教授 提出企业领导应具备十大品质： 1、合作精神；2、决策才能； 3、组织能力；4、精于授权； 5、善于应变；6、勇于负责； 7、敢于求新；8、敢担风险； 9、尊重他人；10、品德超人。
• 2）权力道德：保持权力的人民性、公共性、公正性和纯洁性。 “权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。 • 3）法律道德：尊重和维护法律，接受法律监督和约束，做到 有法必依、执法必严、违法必究 • 4）职业道德：领导职业道德、行业职业道德
5）社会公德：它是社会公共生活所必需的基本行 为规范，一个国家社会公德水平的高低，直接影响 着它的社会秩序、社会风气和社会凝聚力。领导者 能否做遵守社会公德的榜样，以及榜样作用发挥得 充分与否，又直接影响着社会公德的状况和水平的 高低。
第三章 领导者与追随者
领导者 追随者 领导者与追随者的关系
一、领导者
1.含义
定义：能代表群体、组织、公众意志，掌握 和运用各种权力和资源，体现主导地位的强 者意志和倾向的机构和个人。
2.产生路径
从群体、社会中自发产生
产生途径 经过选举或组织任命产生
一、领导者
3.领导者的类型①
个体领导者
领导者 集体体领导者
– 亦称非智力因素，是人类了解、控制自我情 绪、理解疏导他人情绪，以处理良好的人际 关系能力程度的指标。是衡量领导力强弱和 自身素质高低的重要标志。
• 动机、兴趣、情感、性格、气质
领导的基本素质
• 情商的能力（丹尼尔· 戈尔曼，1995）
– 了解自己情绪的能力 – 控制自己情绪的能力 – 激励自己的能力 – 了解别人情绪的能力
例： 朱元璋、 华盛顿
领导的基本素质
• “侮辱死你” – 侮辱是对人心灵的负面刺激，能锻炼人的品 格，可以让人头脑清醒，是人认识到在荣耀 状态下不可能认识到的深刻道理。 – “忍人之所不能忍，方能为人所不能为。”
– 例：越王勾践卧薪尝胆、韩信胯下之辱、项 羽兵败垓下自刎乌江。
3.提高领导者素质的途径
智力水平可分为7个等级：
Q值大于140的是天才 在120-140之间的智力非常优秀 在110-120之间的智力优秀 在90-110之间的智力平常（大多数人 ） 80-90之间的智力偏低 而70-80之间的智力有些缺陷 最后小于70的属于低能
领导的基本素质
• 2.情商（Emotional Quotient, EQ）
• 3.逆商（Adversity Quotient, AQ）
–逆商是衡量一个人身处逆境时的自信心和坚 忍不拔的奋斗意志力的指标。 – “人生的高度，事业的高度都是由逆商决定 的。” – “人生如意事十之有一，不如意事十之八九” –逆商的构成元素包括：
• 意志、胆量、韧性和执着
领导的基本素质
• 领导者的逆商心理特征
领导的基本素质
• 1.智商（Intelligence Quotient, IQ）
–是衡量一个人掌握知识、技能程度的量度 指标。记忆力、思维力、想象力、判断力、 创造力、注意力、观察力、研究力、表达力 等构成一个智商系统，其中思维力是核心。
– 流体智力：与神经系统相关
– 晶体智力：与经验而相关
– 多读 多见 多思 多悟
6）群体道德：维护群体利益、保持高度凝聚力和 向心力，尊重和服从群体正常意志、要求、习惯和 规则，不凌驾于群体之上，维护群体形象与声誉。 7）生活道德：勤俭节约、艰苦朴素、反对浪费、 戒骄戒躁、不贪图享受，积极向上等。（忠诚、公 正、勤政、律己）
德与才
无德无才
——废品
有德无才
——次品
领导的基本素质
• 第三，娴熟的协调力
– 善于协调各方面的关系，化解矛盾，理顺情 绪，使系统成员之间形成团结共事的良好氛 围，减少内耗，形成整体合力。
• 第四，稳定的心理平衡力
– 善于控制个人情绪，科学管理自身情感，调 节自身心态，增强自身的心理承受力，达到 不以物喜，不以己悲的思想境界。
领导的基本素质
一、领导者
职位权力 个人权利
服从
抵制
对使用权力的反应
承诺
思考：
领导者如何获取个人权力？
一、领导者
5.领导者应具备的要素与素质 （1）要素
6“C” 、7“C” 、8 “C标准”
可信、品质、关心人、 勇气、沉着、能力、
集体意识 前瞻性 信任
笃实精神
领导者
参与意识
总结：
• 先天性要素 • 经验性要素
领导的基本素质
• 平常心
– “穷不灭志，富不癫狂”
– “自静其心延寿命，无 求于物长精神”
– 领导要从内心告诫自己： 要知足，不困于名缰， 不缚于利所，从容为上， 平淡是真，真诚善良为 人处事。
领导的基本素质
• 逆商的塑造
– “折磨死你” • 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起 所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
3.能力素质 • 包括：综合分析能力、语言表达能力、组织协调能力、 人际沟通能力、决策能力、创新能力、应变能力、激励 能力、选拔职位需要的特殊能力等。 • （科学决策、知人善任、激励、沟通、创新、危机管理） • “夫运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房； 镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连 百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三人皆人杰， 吾能用之，此吾所以取天下者也” 。 （决策、用人、激励、沟通、创新、危机管理能力）
创新性 多样性 求知精神
• 修炼性要素
一、领导者
5.领导者应具备的要素与素质
（2）能力
潘威廉《组织行为学》： • 有预见力、沟通、授权予人、理解自我 卡茨（Katz,1955）&曼 (Mann，1965) ：技术、人际、概念 技能
高层领导 中层领导
技 术 技 能
人
概
念 文 技 能 技 能
基层领导
– 维系融洽人际关系的
能力
领导的基本素质
• 领导的情商素养
– 第一，宽泛的亲和力 • 表现在与部属和下级的联系交往中，平等待 人、谦虚平和、诚实守信、富有自觉心和同 情心。 – 第二，较强的理解力 • 是对他人的认知能力，正确认识他人的长处 和特点，对其内心活动具有较强的洞察力和 理解力，尽量满足他人的正当愿望和合理需 求。
西 方 学 者 对 领 导 素 质 的 观 点
日本管理人员提出了领导者必备 品德和能力。 十大品德： 1、使命感；2、依赖感； 3、诚实； 4、忍耐； 5、热情； 6、合作精神； 7、积极性；8、进取心； 9、公平； 10、勇气。
西 方 学 者 对 领 导 素 质 的 观 点
十大才能：
1、思维、决策能力；2、规划能力； 3、判断能力；4、创造能力； 5、洞察能力；6、劝说能力； 7、理解人的能力8、解决问题的能力； 9、培养下级的能力； 10、调动积极性的能力。
三层含义：一是权威和势力；二是政治上的 强制力量；三是指一定范围内的影响力。
一、领导者
4.领导者权力
一、领导者
两大权力系统比较 职位权力 来源 法定职位 范围大小 受时空限制 不因人而异 方式 行政命令 基础 必须服从 效果 畏惧（慑服） 性质 强制性影响力 个人权力 个人要素 不受时空限制 因人而异 人格感召 自愿接受 信服（折服） 凝聚性影响力
领导素质的构成
• 1.政治素质
• 政治素质是指领导者从事领导活动所必须具备的政
治立场、政治价值观、政治态度和政治品质等各方
面的基本要素
1）正确的政治立场:为谁服务 2）崇高的政治理想：为了大多数人的幸福而奋斗
3）高度的政治责任感：对党和国家、人民负责
4）民主政治素养：实行民主
2.法律素质
• 法律素质是基于政治素质和思想素质，通过学习法律思想 理论和具体法律法规而形成的法律积累以及由此生成的法 律精神。包括法律思想、法律理论、法律知识、法律意识、 法律观念、法律倾向、法律追求、法律行为以及自觉合法 化吃呢高度、法律责任自觉承担与履行程度、法律运用程 度与广度等。 • 要求领导者必须是一个知法、守法、依法、护法的标杆。
4.道德素质
• 领导道德素质是指道德认识、道德情感、道德意志、道德行 为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。 • 德，人之本，政之根，国之基。“德者，得也。”（《礼 记· 乐记》）戴高乐说：“那些具有品德的人会放射出磁石般 的力量，对于追随他们的人来说，他们是最终目标的象征， 是希望的象征。” • 1）政治道德：深明大义、忠诚可靠、高风亮节、顾全大局、 刚正不阿、严于律己、廉洁奉公、勤政为民、严守秘密……
一、领导者
5.领导者应具备的要素与素质
（3）素质
不同的历史条件下，对领导者的素质要求是不同的。领导者 应该具备的素质大体分为两大类：基础素质和职能素质。 素质种类 ：身体心理、教育文化、职业道德、能力与智慧、 思想政治素质
一 领导者
小问题
有关领导素质的形成是先天的原因所致，还是后 天的原因决定，是有争论的。你的看法呢？为什 么？
5.知识素质（专业知识、基础知识、辅助知识） 据说有一次，韩复榘挺胸凸肚出现在齐鲁大学校庆演 讲台上。未开口时倒也威风凛凛、仪表堂堂，大有学界 泰斗之状；但口一张，就原形毕露，粗俗不堪。他的演 讲开头是这样的： 诸位、各位、在齐位：今天是什么天气？今天是讲演 的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有五分之八 啦，没有来的举手吧！很好，很好，都到齐了。你们来 得很茂盛，敝人也实在感冒。……今天兄弟召集大家， 来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解， 因为兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、 中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学 化的，都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国 的英文也不懂。……你们是从笔筒里爬出来的，兄弟我 是炮筒里钻出来的，今天来这里讲话，真使我蓬荜生辉， 感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就 像……就像……对了，就像对牛弹琴。
领袖
领导集体 领导群体 领导机构
3· X 2· X 1· X
3· Y 2·源自文库Y 1· Y
3· Z 2· Z 1· Z
一、领导者
3.领导者的类型②
哲学王
柏拉图《理想国》
军事领导者 商人领导者 野心家
政治家
霍金森《领导哲学》
中 国 传 统 分 类
仁人型
能人型
技术专家
诗人
一、领导者
4.领导者权力
定义：一个人或几个人所拥有的机会，这些 机会使他们通过集体行为，甚至是在他人反 对的情况下，实现自己意志的可能性。
6.身心素质
身体素质 心理素质
领导的基本素质
最受爱戴的领导者的10 个特点 诚实 鼓动性强 公正 襟怀宽广 87% 68% 49% 41% 高瞻远瞩 71% 精明能干 58% 善于提供支持 46% 才智过人 38%
直率
34%
勇敢
33%
领导的基本素质
智商（IQ）
是领导者 的理性思 维能力和 超理性思 维能力
• 1）素质培养的途径
一方面要亲身实践；另一方面要理论学习。并将这两 条途径辩证结合，不可偏废。
• 2）素质培养的方法
要善于搜索书籍和快速阅读 要与有知识的人交朋友 要善于“以人为镜”，提高自我意识水平 要自觉地做思想总结和工作总结 要以革命导师和老一辈无产阶级革命家为楷模
有才无德 ——危险品 有德有才 ——优等品
5.知识素质（专业知识、基础知识、辅助知识）
• 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修饰使人 善辩，凡有所学，皆成性格。 -----培根
高质量的权力来自于知识的运用，知识是用途最广的 社会控制的根本来源。 -----阿尔温· 托夫勒
• 领导的自信来源于强烈的使命感，将国家、 组织的兴亡与个人的命运紧紧联系在一起。 • 领导的自信来源于对事业的热爱，不热心 的事情即使去做，也很难指望取得成功。 • 领导者的自信来源于对事业成功的追求， 成功需要勇气和专心致志，没有退路，才 会有出路。
领导的基本素质
• 进取心
– 进取心就是主动去做应该做的事情。 – 进取心是一种人生赢家的积极心态，也是一 个人成功的重要因素。 – 进取心是领导者为了战胜失望而必须培养的 品质之一，“永不放弃”。 – 发展没有止境，只有自我设限；成败没有定 数，重要在于心态。
20%智商+30%情 商+50%逆商
情商 （EQ）
是心理智 商、情绪 智慧
=成功的领导
逆商（AQ）
人生所能达到的高度， 就是逆商锁定的高度
美国普林斯顿大学包莫尔教授 提出企业领导应具备十大品质： 1、合作精神；2、决策才能； 3、组织能力；4、精于授权； 5、善于应变；6、勇于负责； 7、敢于求新；8、敢担风险； 9、尊重他人；10、品德超人。
• 2）权力道德：保持权力的人民性、公共性、公正性和纯洁性。 “权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。 • 3）法律道德：尊重和维护法律，接受法律监督和约束，做到 有法必依、执法必严、违法必究 • 4）职业道德：领导职业道德、行业职业道德
5）社会公德：它是社会公共生活所必需的基本行 为规范，一个国家社会公德水平的高低，直接影响 着它的社会秩序、社会风气和社会凝聚力。领导者 能否做遵守社会公德的榜样，以及榜样作用发挥得 充分与否，又直接影响着社会公德的状况和水平的 高低。
第三章 领导者与追随者
领导者 追随者 领导者与追随者的关系
一、领导者
1.含义
定义：能代表群体、组织、公众意志，掌握 和运用各种权力和资源，体现主导地位的强 者意志和倾向的机构和个人。
2.产生路径
从群体、社会中自发产生
产生途径 经过选举或组织任命产生
一、领导者
3.领导者的类型①
个体领导者
领导者 集体体领导者
– 亦称非智力因素，是人类了解、控制自我情 绪、理解疏导他人情绪，以处理良好的人际 关系能力程度的指标。是衡量领导力强弱和 自身素质高低的重要标志。
• 动机、兴趣、情感、性格、气质
领导的基本素质
• 情商的能力（丹尼尔· 戈尔曼，1995）
– 了解自己情绪的能力 – 控制自己情绪的能力 – 激励自己的能力 – 了解别人情绪的能力
例： 朱元璋、 华盛顿
领导的基本素质
• “侮辱死你” – 侮辱是对人心灵的负面刺激，能锻炼人的品 格，可以让人头脑清醒，是人认识到在荣耀 状态下不可能认识到的深刻道理。 – “忍人之所不能忍，方能为人所不能为。”
– 例：越王勾践卧薪尝胆、韩信胯下之辱、项 羽兵败垓下自刎乌江。
3.提高领导者素质的途径
智力水平可分为7个等级：
Q值大于140的是天才 在120-140之间的智力非常优秀 在110-120之间的智力优秀 在90-110之间的智力平常（大多数人 ） 80-90之间的智力偏低 而70-80之间的智力有些缺陷 最后小于70的属于低能
领导的基本素质
• 2.情商（Emotional Quotient, EQ）
• 3.逆商（Adversity Quotient, AQ）
–逆商是衡量一个人身处逆境时的自信心和坚 忍不拔的奋斗意志力的指标。 – “人生的高度，事业的高度都是由逆商决定 的。” – “人生如意事十之有一，不如意事十之八九” –逆商的构成元素包括：
• 意志、胆量、韧性和执着
领导的基本素质
• 领导者的逆商心理特征
领导的基本素质
• 1.智商（Intelligence Quotient, IQ）
–是衡量一个人掌握知识、技能程度的量度 指标。记忆力、思维力、想象力、判断力、 创造力、注意力、观察力、研究力、表达力 等构成一个智商系统，其中思维力是核心。
– 流体智力：与神经系统相关
– 晶体智力：与经验而相关
– 多读 多见 多思 多悟
6）群体道德：维护群体利益、保持高度凝聚力和 向心力，尊重和服从群体正常意志、要求、习惯和 规则，不凌驾于群体之上，维护群体形象与声誉。 7）生活道德：勤俭节约、艰苦朴素、反对浪费、 戒骄戒躁、不贪图享受，积极向上等。（忠诚、公 正、勤政、律己）
德与才
无德无才
——废品
有德无才
——次品
领导的基本素质
• 第三，娴熟的协调力
– 善于协调各方面的关系，化解矛盾，理顺情 绪，使系统成员之间形成团结共事的良好氛 围，减少内耗，形成整体合力。
• 第四，稳定的心理平衡力
– 善于控制个人情绪，科学管理自身情感，调 节自身心态，增强自身的心理承受力，达到 不以物喜，不以己悲的思想境界。
领导的基本素质
一、领导者
职位权力 个人权利
服从
抵制
对使用权力的反应
承诺
思考：
领导者如何获取个人权力？
一、领导者
5.领导者应具备的要素与素质 （1）要素
6“C” 、7“C” 、8 “C标准”
可信、品质、关心人、 勇气、沉着、能力、
集体意识 前瞻性 信任
笃实精神
领导者
参与意识
总结：
• 先天性要素 • 经验性要素
领导的基本素质
• 平常心
– “穷不灭志，富不癫狂”
– “自静其心延寿命，无 求于物长精神”
– 领导要从内心告诫自己： 要知足，不困于名缰， 不缚于利所，从容为上， 平淡是真，真诚善良为 人处事。
领导的基本素质
• 逆商的塑造
– “折磨死你” • 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起 所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
3.能力素质 • 包括：综合分析能力、语言表达能力、组织协调能力、 人际沟通能力、决策能力、创新能力、应变能力、激励 能力、选拔职位需要的特殊能力等。 • （科学决策、知人善任、激励、沟通、创新、危机管理） • “夫运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房； 镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连 百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三人皆人杰， 吾能用之，此吾所以取天下者也” 。 （决策、用人、激励、沟通、创新、危机管理能力）
创新性 多样性 求知精神
• 修炼性要素
一、领导者
5.领导者应具备的要素与素质
（2）能力
潘威廉《组织行为学》： • 有预见力、沟通、授权予人、理解自我 卡茨（Katz,1955）&曼 (Mann，1965) ：技术、人际、概念 技能
高层领导 中层领导
技 术 技 能
人
概
念 文 技 能 技 能
基层领导
– 维系融洽人际关系的
能力
领导的基本素质
• 领导的情商素养
– 第一，宽泛的亲和力 • 表现在与部属和下级的联系交往中，平等待 人、谦虚平和、诚实守信、富有自觉心和同 情心。 – 第二，较强的理解力 • 是对他人的认知能力，正确认识他人的长处 和特点，对其内心活动具有较强的洞察力和 理解力，尽量满足他人的正当愿望和合理需 求。
西 方 学 者 对 领 导 素 质 的 观 点
日本管理人员提出了领导者必备 品德和能力。 十大品德： 1、使命感；2、依赖感； 3、诚实； 4、忍耐； 5、热情； 6、合作精神； 7、积极性；8、进取心； 9、公平； 10、勇气。
西 方 学 者 对 领 导 素 质 的 观 点
十大才能：
1、思维、决策能力；2、规划能力； 3、判断能力；4、创造能力； 5、洞察能力；6、劝说能力； 7、理解人的能力8、解决问题的能力； 9、培养下级的能力； 10、调动积极性的能力。
三层含义：一是权威和势力；二是政治上的 强制力量；三是指一定范围内的影响力。
一、领导者
4.领导者权力
一、领导者
两大权力系统比较 职位权力 来源 法定职位 范围大小 受时空限制 不因人而异 方式 行政命令 基础 必须服从 效果 畏惧（慑服） 性质 强制性影响力 个人权力 个人要素 不受时空限制 因人而异 人格感召 自愿接受 信服（折服） 凝聚性影响力
领导素质的构成
• 1.政治素质
• 政治素质是指领导者从事领导活动所必须具备的政
治立场、政治价值观、政治态度和政治品质等各方
面的基本要素
1）正确的政治立场:为谁服务 2）崇高的政治理想：为了大多数人的幸福而奋斗
3）高度的政治责任感：对党和国家、人民负责
4）民主政治素养：实行民主
2.法律素质
• 法律素质是基于政治素质和思想素质，通过学习法律思想 理论和具体法律法规而形成的法律积累以及由此生成的法 律精神。包括法律思想、法律理论、法律知识、法律意识、 法律观念、法律倾向、法律追求、法律行为以及自觉合法 化吃呢高度、法律责任自觉承担与履行程度、法律运用程 度与广度等。 • 要求领导者必须是一个知法、守法、依法、护法的标杆。
4.道德素质
• 领导道德素质是指道德认识、道德情感、道德意志、道德行 为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。 • 德，人之本，政之根，国之基。“德者，得也。”（《礼 记· 乐记》）戴高乐说：“那些具有品德的人会放射出磁石般 的力量，对于追随他们的人来说，他们是最终目标的象征， 是希望的象征。” • 1）政治道德：深明大义、忠诚可靠、高风亮节、顾全大局、 刚正不阿、严于律己、廉洁奉公、勤政为民、严守秘密……
一、领导者
5.领导者应具备的要素与素质
（3）素质
不同的历史条件下，对领导者的素质要求是不同的。领导者 应该具备的素质大体分为两大类：基础素质和职能素质。 素质种类 ：身体心理、教育文化、职业道德、能力与智慧、 思想政治素质
一 领导者
小问题
有关领导素质的形成是先天的原因所致，还是后 天的原因决定，是有争论的。你的看法呢？为什 么？
5.知识素质（专业知识、基础知识、辅助知识） 据说有一次，韩复榘挺胸凸肚出现在齐鲁大学校庆演 讲台上。未开口时倒也威风凛凛、仪表堂堂，大有学界 泰斗之状；但口一张，就原形毕露，粗俗不堪。他的演 讲开头是这样的： 诸位、各位、在齐位：今天是什么天气？今天是讲演 的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有五分之八 啦，没有来的举手吧！很好，很好，都到齐了。你们来 得很茂盛，敝人也实在感冒。……今天兄弟召集大家， 来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解， 因为兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、 中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学 化的，都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国 的英文也不懂。……你们是从笔筒里爬出来的，兄弟我 是炮筒里钻出来的，今天来这里讲话，真使我蓬荜生辉， 感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就 像……就像……对了，就像对牛弹琴。
领袖
领导集体 领导群体 领导机构
3· X 2· X 1· X
3· Y 2·源自文库Y 1· Y
3· Z 2· Z 1· Z
一、领导者
3.领导者的类型②
哲学王
柏拉图《理想国》
军事领导者 商人领导者 野心家
政治家
霍金森《领导哲学》
中 国 传 统 分 类
仁人型
能人型
技术专家
诗人
一、领导者
4.领导者权力
定义：一个人或几个人所拥有的机会，这些 机会使他们通过集体行为，甚至是在他人反 对的情况下，实现自己意志的可能性。
6.身心素质
身体素质 心理素质
领导的基本素质
最受爱戴的领导者的10 个特点 诚实 鼓动性强 公正 襟怀宽广 87% 68% 49% 41% 高瞻远瞩 71% 精明能干 58% 善于提供支持 46% 才智过人 38%
直率
34%
勇敢
33%
领导的基本素质
智商（IQ）
是领导者 的理性思 维能力和 超理性思 维能力
• 1）素质培养的途径
一方面要亲身实践；另一方面要理论学习。并将这两 条途径辩证结合，不可偏废。
• 2）素质培养的方法
要善于搜索书籍和快速阅读 要与有知识的人交朋友 要善于“以人为镜”，提高自我意识水平 要自觉地做思想总结和工作总结 要以革命导师和老一辈无产阶级革命家为楷模
有才无德 ——危险品 有德有才 ——优等品
5.知识素质（专业知识、基础知识、辅助知识）
• 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修饰使人 善辩，凡有所学，皆成性格。 -----培根
高质量的权力来自于知识的运用，知识是用途最广的 社会控制的根本来源。 -----阿尔温· 托夫勒