高二语文期末试卷(传记选读)解析
人教版高中语文选修【中外传记作品选读】测试卷二及答案解析
高中语文选修【中外传记作品选读】测试卷二(考时150分钟；满分150分)第Ⅰ卷阅读题（共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
国内外学界在讨论中国古代对外关系时，首先就会想到古代的朝贡制度以及中国中心主义，由此关注起中国儒家的天下观。
不过，天下观只是儒家的世界秩序学说，在涉外实践中如何实现理想的世界秩序，儒家学者们还提出了一套涉外理念与之配合。
儒家的天下观旨在构建理想的“天下”秩序。
要使“天下”有序，就要“协和万邦”。
《尚书·尧典》中记载，帝尧家族内部关系融洽后，又先后在各部落以及更远的外邦间次第推行德治与仁爱，使各部落以及外部邦国和平有序。
儒家把“和”看作是处理中国与外国关系的思想准则。
“和也者，天下之达道也。
”即“和”是天下通行的道理，是天下各安其所的交往方式。
而“和”的本质是“仁”，“仁”不仅适用于人际关系，也适合于国家间的关系。
《左传》将这种“仁”推及国家间的关系，认为“亲仁善邻，国之宝也”。
儒家崇尚和谐，强调“和为贵”。
如何达到“和为贵”？其中的重要途径是“和而不同”。
孔子说“君子和而不同，小人同而不和”。
“和而不同”，在处理国家间的关系上，就是要允许、承认并尊重各国间的文化、信仰和制度的不同，求同存异，从而达到和谐共处。
尤其值得指出的是，尽管儒家主张“天下一家”，但后世儒者却多主张“王者不治夷狄”。
他们旨在阐述，“中国”帝王不要去直接统治“夷狄”，应与“夷狄”各守其境，和平相处。
所以，即使是明朝派遣郑和率领庞大水军巡游东南亚以及印度洋诸国时，他们也是秉持着“圣王”对于“夷狄之邦，则以不治治之”的坚定理念，来处理与这些国家间的政治关系。
亲仁善邻，协和万邦，还要处理好“王道”与“霸道”之间的关系。
所谓“王道”，就是用道德来感化四夷。
孔子说“远人不服，则修文德以来之”。
而“霸道”，则是使用武力以制服四夷。
儒家并不是完全排斥武力的使用，而主张“以力辅仁”。
高二语文 语文传记类文本阅读专项训练试题及解析
高二语文语文传记类文本阅读专项训练试题及解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成小题。
倒立的马云，一切皆有可能苗向东在地球人眼里，马云是来自火星的异类，而马云也很配合这个角色。
马云有一个绝活：单手倒立。
他能够一只手撑，倒立数分钟而面不改色。
他不仅自己练倒立，还要求全体干部员工练倒立。
他说：“当你倒立时，世界会变得不一样。
”马云有句口头禅：倒立看世界，一切皆有可能。
马云儿时的偶像是小鹿纯子。
而纯子最吸引他的就是遇到困难时就倒立，于是马云认为这个倒立一定是一个化险为夷、转危为安的“法宝”。
所以马云把倒立练得炉火纯青，甚至学会单手倒立的绝技。
后来他创立了公司，在面临“非典”的困难时期，公司如何走出困境呢？一次，马云看到一幅画，上面画了许多鱼，但除了一条之外都往一个方向游，只有这条鱼是往相反的方向走，这幅画的题目叫《换个方向，你就是第一》。
于是马云悟到：淘宝网换一个方向，也许我就是最先到达终点线的人。
于是他想到了通过练倒立，来让大家学会倒立着看世界。
为此马云自2003年以来做了一个特殊规定：每个进入淘宝网工作的人员，无论胖瘦、高矮，都必须在3个月内学会靠墙倒立。
男性需保持倒立姿势30秒才算过关，对女性的要求稍低些，10秒即可，否则只能卷铺盖走人。
为什么要练习“倒立”呢？一是可以锻炼身体，不用任何器械，训练很方便；二是通过练习倒立，促使大家对任何一个问题都能够用另一种眼光来看待，养成“换位思考”、“逆向思维”、“多位思考”的习惯，培养创新精神。
自此，“倒立”成为阿里巴巴企业文化的一个重要元素。
此后马云无时无刻在鼓励这种“倒立”视角。
2008年8月的一天，马云突然找到秘书，神秘兮兮地说：“走，跟我去淘宝！我今天要临时抽查，要所有高管都给我倒立，看看他们会不会。
”在淘宝专门的倒立室里，每一个高管轮流在马云面前演示倒立。
果然，有几个高管没能完成。
马云甩下一句话：“限期整改，过段时间复查。
”几位没有过关的高管人员，通过训练很快就掌握了倒立的技巧。
高二语文粤教版选修《传记选读》 在画布里搏斗的人生 练习 Word版含解析
[学生用书P28])一、积累与运用1.下列词语中加点的字，每对读音都不．相同的一项是()A．弹劾．/隔阂．炽．热/整饬．不可胜数．/数．典忘祖B．旖．旎/绮．丽扑朔．/追溯．强．人所难/富国强．兵C．徜徉．/佯．装隽．永/镌．刻自怨自艾．/期期艾．艾D．聒．噪/恬．静亢．奋/伉．俪哄．堂大笑/一哄．而散解析：选B。
A项，hé，chì，shǔ；B项，yǐ/qǐ，shuò/sù，qiǎnɡ/qiánɡ；C项，yánɡ，juàn/juān，yì/ài；D项，ɡuō/tián，kànɡ，hōnɡ/hònɡ。
2.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①盛夏的武汉城真不愧有“火炉”之称，炎天烈日，__________，不仅罕见外地旅游者，即使是本地市民也都愿意待在家中，享受着空调带来的清凉。
②在确定国家旅游日的具体日期时，我们期待有关部门________，排除各种沾染了浓厚商业气息的建议的干扰，使“中国旅游日”真正成为一个经得起时间考验的节日。
③作为一名检察官，唯有常怀一颗检察“初心”，持之以恒地在检察岗位上恪尽职守、__________、激情工作，才能实现自己的梦想。
A．流金铄石探骊得珠宵衣旰食B．吴牛喘月披沙拣金俾昼作夜C．吴牛喘月探骊得珠俾昼作夜D．流金铄石披沙拣金宵衣旰食解析：选D。
吴牛喘月：比喻疑心遇到不利的情况而害怕。
流金铄石：形容天气酷热。
探骊得珠：比喻文章含意深刻，措辞扼要，得到要领。
披沙拣金：比喻从大量的东西中选取精华。
宵衣旰食：天不亮就穿起衣服，天黑了才吃饭，形容勤于政务。
俾昼作夜：指晨昏颠倒，常用在无限制地享乐。
3.下列各项中，没有语病的一项是()A．坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！B．游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！C．当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。
高二语文粤教版选修《传记选读》项羽本纪练习Word版含解析
[学生用书P68])一、积累与运用1.下列加点的词解释全都正确的一项是()A．①毋妄言，族．矣族：家族②吾闻先即制．人制：控制B．①籍为裨将，徇．下县徇：视察②吾宁．斗智，不能斗力宁：宁肯C．①汉王使人间．问之间：暗地里②直．夜溃围而出，驰走直：当，正处在D．①项王自度．不得脱度：估量②则．汉欲挑战，慎勿与战则：于是，就解析：选C。
A项，①动词，灭族；B项，①以兵威降服地方；D项，②如果。
2.下列句中加点词的用法相同的一项是()A．①于是项王乃欲东．渡乌江②项王乃复引兵而东．B．①纵江东父兄怜而王．我②亦足王．也C．①于是项王乃悲歌．慷慨②夜闻汉军四面皆楚歌．D．①于是项王大呼驰下．②项王泣数行下．解析：选D。
A项，①名词作状语，向东；②名词用作动词，向东走。
B项，①使动用法，使……称王；②名词用作动词，称王。
C项，①名词用作动词，唱歌；②名词，民歌。
D项，均为名词用作动词，分别解释为冲下、流下。
3.下列加点的词，古今意义不．相同的一项是()A．是以项王信任．．之B．左右皆泣，莫能仰视．．C．江东虽小，地方．．千里D．纵江东父兄怜而王我，我何面目．．见之解析：选C。
“地方”，古义：“土地方圆”；今义：指各行政区域的统称(与中央相对)。
4.下列对项羽的诗，理解鉴赏不．正确的一项是()A．“力拔山兮气盖世”一句运用夸张和比喻的修辞手法，突出地表现了项羽的英雄气概。
B．“骓不逝”的意思是乌骓不奔跑，从侧面形象地写出了项羽此时时局极端不利的情状。
C．诗歌二、三两句，用“骓不逝”顶针，使得诗歌气韵贯通，加之“兮”字的运用，使全诗语句铿锵，节奏和谐。
D．诗歌流露出了诗人在四面楚歌的情况下的无奈、悲哀和痛不欲生的情感，整首诗歌的感情基调是悲壮的。
解析：选A。
A项，“力拔山兮气盖世”一句中没有使用比喻的修辞手法。
二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文言文，完成5～9题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及．诸侯兵围之数重。
高二语文人教版选修《中外传记选读》综合测评1+Word版含答案.doc
综合测评(一)(时间：150分钟分值：150分)一、现代文阅读(12分，每小题4分)阅读下面的文字，完成1～3题。
【导学号：67762008】悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧。
冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
高二语文选修传记部分 知识点复习+练习 含解析
2016-2017学年高二语文选修传记部分【模块说明】人教版选修《中外传记作品选读》模块采用的是文选的形式,共选收了中外10位杰出人物的传记,包括杜甫、鲁迅、毛泽东、贝多芬、达尔文、马克思、沈从文、杨振宁、蒙哥马利和比尔·盖茨。
其中前六篇是精读,第七、八两篇是略读,最后两篇是课外阅读。
从选收的传主来看,有政治家、革命家、军事家,也有科学家,文学家和科技界、商业界的成功人士,涉及面广。
这些传主大都是中学生有所接触,又可能有兴趣对其进行更深入的了解的人物。
本模块选文生动,有趣,照顾了高中生普遍的接受能力和阅读心理。
选文多数为经典性的传记,只有少数是一般的人物小传。
传记的种类很多,有比较标准的纪实性传记,有作者自述的自传,有注重学术性的评传,还有人物小传、回忆录、传记小说等等。
本模块选收的传记,尽可能地兼顾了不同的传记体式和不同的写作风格。
我们在学习传记的过程中应注重以下几个方面：1.概括分析传主事迹传主的事迹，构成了传记材料的主体，直接对表现人物形象特点、品质以及思想风貌起到至关重要的作用。
因此，阅读一篇传记，首先应围绕传主的事迹来进行梳理，看看写了有关传主的哪些事迹，再进行概括归纳。
2.概括分析传主形象概括分析传主的形象，是传记类文本考查的一个必考点。
因为传记本身就是以写人为主的，其目的就是刻画人物、表现人物。
概括分析传主的形象，应建立在对传主事迹概括的基础上。
3.分析概括传主作出贡献的原因或个性品质形成的原因分析概括传主作出贡献、成就的原因或者其个性品质形成的原因，需要从主观原因和客观原因两个方面入手作答：主观原因多从个人的成长环境、天赋、努力程度等角度考虑；客观原因多从社会时代特点和别人的帮助等角度考虑。
【要点解读】传记是高考在实用类文本中选取最多的一种文体，这一文体和小说、写人叙事散文有相似之处，但又有独特的特点。
因此本课题先让考生把握传记的文体特点，再让考生掌握读懂传记的方法。
这样在解答题目时能有的放矢。
(答案及评卷分析打印)选修9《传记选读》
广东实验中学2011—2012学年（下）高二级模块考试•语文（选修9《传记选读》）参考答案1．C.【A.溯（sù）；B.惩（chénɡ）办；D.酗（xù）酒，缄（jiān）默】2.A.婉-腕；违-韪（冒天下之大不韪：不韪：不是，错误。
去干普天下的人都认为不对的事情。
指不顾言论的谴责去干坏事。
成语出处：《左传- 隐公十一年》：“犯五不韪以伐人，其丧师也，不亦宜乎？”）【B.没有错别字；C.诲-悔，燥-躁，鹜-骛；D.骄傲】3.C.（“整顿”和“家务”不搭配，“家务”是“家庭事务”，自然不能整顿。
只能“操持家务”。
“药效”和“缓和”不搭配，应用“缓慢”。
“忝列”只能用于自谦。
）4.D（A.“无论……还是”固定搭配，“必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗”改为“必须通过考试取得会计从业资格证书这样才能上岗”；B.“可以”与“得以”重复，保留一个；C.“刻画”与“特征”不搭配，“很好地”修饰“发现”不妥。
【此题见《晨读晚练》】5.D.（《马钧传》的作者是傅玄）6.B （坏：倒塌。
如：《智子疑邻》“天雨墙坏”；《察今》“军惊而坏都舍”。
引申为“毁坏”也可以，但不是使动用法。
）7.A（其，指示代词，那些。
前一个“以”，介词，凭借（或因、因为）；后一个“以”，介词，用。
前一个“而”，连词，表（时间上）承接关系；后一个“以”，连词，表层进关系。
前一个“乃”，副词，表示两事情理相悖或事出意外，却、反而、竟然；后一个“乃”，连词，表示顺接，于是、便。
）8.C（①陈述“许逖”为官经历。
④陈述萧何修建的堤堰的作用，与“许逖”无关。
）9.D（“最终落得家破人亡”错误。
原文是“出入里巷为不法，至或破亡其家”，正确的翻译是“（官宦子弟）出入乡里做违法的事，有时甚至弄得乡人家破人亡”。
）附加：【文言文参考译文】许逖，字景山，其家族世代居住（定居）歙（shè）州。
年轻时候在五代后唐做过官，担任监察御史。
2019学年粤教版高二语文选修《传记选读》检测：第1单元 04 在寻找“野败”的日子里(含解析)
4 在寻找“野败”的日子里本课话题——认真执着链接——生活中的素材2019年1月11日，在深冬的清晨5点，浙江衢州市黄坛口村弥漫着刺骨寒意，一个弓着背，歪着脖子的老奶奶会准时出现在村桥头。
除了周日，她每天都在这摆摊。
“粽子五毛一个，鸡蛋饼五毛一只，糯米粿五毛一只，豆浆五毛一袋……”这些都是老人早起亲手做的，豆浆也是一大早磨好的，有人说这可能是全浙江最便宜的早餐了。
摊点靠近乡中心小学，来来往往的孩子们亲切地把老人称作“早饭奶奶”。
小村有大爱，83岁老奶奶让人们大感清晨的暖意。
据悉，老人名叫毛师花，今年83岁，卖早餐已23年，而且一直未涨价！被问怕不怕亏，奶奶说：“孩子们像我孙子孙女，这价大家习惯了！”“早饭奶奶”长期执着无私的奉献社会，以自己高尚的人格赢得了众人的钦佩和尊重。
背诵——相关名言警句1．无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。
——拜伦2．无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
——牛顿3．走自己的路，让人家说吧！——但丁4．拼着一切代价，奔你的前程。
——巴尔扎克5．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
——柳永[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字仲．( )秋 潺潺．( ) 跋．( )涉 掬．( )起 畸．( )形 皓．( )月 袅．( )袅 矻．( )矻 缅．( )怀 热忱．( ) 粳．( )稻 啃噬．( ) 分蘖．( ) 遁．( )跑 嫣．( )然 籼．( )稻 功勋．( ) 劫．( )难 【答案】 zhòn ɡ chán bá jū jī hào niǎo kū miǎn chén jīnɡ shì niè dùn yān xiān xūn jié二．多音字1．组词辨析法(1)熨⎩⎪⎨⎪⎧ 熨．帖( )熨．斗( ) (2)稍⎩⎨⎧ 稍微( )稍．息( ) (3)解⎩⎨⎧ 了解．( )押解．( )浑身解．数( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 归宿．( )星宿．( )住了一宿．( )【答案】 (1)yù yùn (2)shāo shào (3) jiě jiè xiè (4)sù xiù xiǔ2．语境辨析法(5)他穿着丧．( )服，为丧．( )葬费发愁，神情沮丧．( )、垂头丧．( )气。
高二语文粤教版选修《传记选读》 马钧传 练习 Word版含解析
[学生用书P76])一、积累与运用1.对下列加点的词的解释，完全正确的一项是()A．①先生患．其丧功费日患：厌恶②又焉可以言校．也校：检验B．①更．入更出，其功百倍于常更：又、再②其巧可益．否益：改进C．①巧则巧矣，未尽善．也善：完善②裴子自以为难得其要．要：要求D．①德行颜渊之伦．是也伦：辈、类②而轻以言抑．人异能抑：压制解析：选D。
A项，“患”的意思是“担忧”；B项，“更”的意思是“轮番”；C项，“要”的意思是“要害”。
2.下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是()A．①故君子不以．人害人②乃皆易以．十二蹑B．①不自知其为．巧也②都城内有地可以为．园C．①能设而．不能动也②不言而．世人知其巧矣D．①天下之．名巧也②不如试之．易效也解析：选C。
A项，“以”，①连词，因为；②介词，用。
B项，“为”，①动词，是；②动词，变成。
C项，“而”，都是连词，表转折关系。
D项，“之”，①助词，的；②代词，它。
3.对下列语句中加点词的活用现象解说不．正确的一项是()A．“可动．否？”对曰：“可动．。
”动：使动用法，两个“动”都译为“使……动”B．使首尾电．至电：名词作状语，像闪电一样C．天下之名巧．也巧：形容词活用为名词，技术高超的人D．以子所长．，击彼所短．长、短：形容词活用为名词，擅长的、欠缺的解析：选D。
D项，“长、短”，形容词活用为动词，擅长、欠缺。
4.下列各句的句式与其他三句不．同的一项是()A．与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝B．夫巧者，天下之微事也C．更入更出，其功百倍于常D．巧无益于世解析：选B。
B项，判断句，其他三句是介词结构后置句。
二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文言文，完成5～9题。
有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之。
乃难先生，先生口屈不能对，裴子自以为难得其要．，言之不已。
傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。
马氏所长者巧也，所短者言也。
以子所长，击彼所短，则不得不屈；以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。
高二语文语文传记类文本阅读专项训练的专项培优易错试卷练习题及解析
高二语文语文传记类文本阅读专项训练的专项培优易错试卷练习题及解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题汉学大师饶宗颐钱钟书说他是“旷世奇才”，季羡林说他是“心目中的大师”，法国汉学家说他是“全欧洲汉学界的老师”。
事实上，饶宗颐既非学院派，也非西洋派，而是一位受家庭浓厚的文化熏陶、自学成材的大学者。
当其他孩子都步入学堂读书的时候，饶宗颐感觉学校的教育并不适合自己，宁愿独自一人躲进藏书楼自学。
在父亲的悉心栽培下，饶宗颐打下了良好的传统文化根基。
虽未获得正式学校文凭，也未曾留学海外，但后来却在海内外二十余所高等院校任教，精通英、法、日等六国语言，还熟知古代梵文、楔形文、甲骨文、金文、简牍帛书文字，皆得益于他的自学能力。
1949年，饶宗颐移居香港。
从1952年开始，在香港大学中文系任教16年，在英国人的统治之下，中国的学者没有地位。
但他对身外浮名并不看重，在学术的天地里，自得其乐，满世界留下了脚印。
要考证甲骨文，他就出现在日本；想要研究敦煌学，他便去了法国；要研究梵文，他就去印度。
饶宗颐的研究几乎涵盖国学的所有领域，很难把他归到哪一家，他曾幽默地说，“我是一个无家可归的游子”。
学者称其“业精六学、才备九能”，他则以“天地大观入吾眼，文章浩气起太初”这样气势磅礴的对联，来表现其开阔的視野和博大的胸襟。
季羡林曾评价他最善于发现问题，绝不固步自封，随时准备接受新的东西。
饶宗颐对国外的考古发掘以及研究成果信息灵通，研究视野无限开阔。
他的习惯是每一个问题都要穷追到底，40多岁学习梵文，60岁以后学同样有“天书”之称的希腊楔形文字，这些都是为了能直接读懂最原始的经典，找到最原始的材料和证据。
不少人将饶宗颐与王国维、陈寅恪相比，认为他们在治学上既博且深，在许多领域开风气之先，但王、陈二人皆没有饶宗颐在艺术上的成就。
饶宗颐精通古琴，善于诗赋，书画作品更是清逸飘洒、自成一家。
有人评价，经过半个多世纪的磨炼，他在技法上已经从心所欲不逾矩，而他的性情与人生观，也圆通无碍地融在画中，使其画作成为了传说中极其罕见的学者画。
高二语文人教版《中外传记作品选读》综合检测一 Word版含解析.docx
综合检测一(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷一、(15分,每小题3分)1.下列加点的字注音无误的一项是()A.整饬．(chì)狷．介(juān)苋．菜(xiàn)铁门闩．(shuān)B.采撷．(xié)拜谒．(yè)抹煞．(shà)燧．卵石(suì)C.蹩．脚(biē)进窥．(kuī)揶．揄(yé)缉．鞋口(qī)D.饷．银(xiǎnɡ)裨．将(bì)怂．恿(sǒnɡ)笔记簿．(bù)解析:A项,“狷”应读“juàn”;C项,“蹩”应读“bié”;D项,“裨”应读“pí”。
答案:B2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.官邸胁骨分歧席篾赫然在目B.篦美笃信囿于镌刻推波助澜C.誉写贵胄亟待幡旗恰如其分D.箝制撰写摒弃田塍爱莫能助解析:A项,“胁”应为“肋”;B项,“篦”应为“媲”;C项,“誉”应为“誊”。
答案:D3.(2014·课标全国高考Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员的天职。
(2)中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们地承担起教育子女的义务。
(3)在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,地承担了这次出国演出任务。
A.当仁不让责无旁贷义不容辞B.责无旁贷义不容辞当仁不让C.义不容辞责无旁贷当仁不让D.义不容辞当仁不让责无旁贷解析:当仁不让:原指以仁为任,无所谦让。
后泛指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。
责无旁贷:自己应尽的责任,不能推卸给别人。
义不容辞:道义上不允许推辞。
答案:C4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.想一想“车同轨”“书同文”,就能明白推广普通话的意义。
而当普通话已经轻车熟路．．．．时,人们又开始关心方言的命运。
B.青年学生向父母要钱买奢侈品的现象愈来愈突出,而且大有过江之鲫之势。
高二语文 传记类文本阅读专项训练测试试题附解析
高二语文传记类文本阅读专项训练测试试题附解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的作品，完成下面小题。
绘画史上的悲剧意识中国历史上有过一些很出色的人物画家如顾恺之、阎立本、吴道子等等，他们的作品，或线条匀停紧挺，或设色富丽谐洽，或神貌逼真鲜明，我都是很喜欢的，但总的说来，他们所画的人物与他们自身的生命激情未必有密切的血缘关联。
他们强调传神，但主要是很传神地在描绘着一种异己的著名人物或重要场面。
有没有可能，让艺术家全身心的苦恼、焦灼、挣扎，痴狂在画幅中燃烧，人们可以立即从笔墨、气韵、章法中发现艺术家本人，并且从根本上认识他们，就像欧洲人认识拉斐尔、罗丹和梵高？很多年以前北京故宫博物院举办过一次历代画展，我在已经看得十分疲倦的情况下突然看到徐渭的一幅葡萄图，精神陡然一震。
后来又见到过他的《墨牡丹》《黄甲图》《月竹》，以及我很喜欢的《杂花图长卷》。
他的生命奔泻出淋漓而又洒泼的墨色与线条，躁动的笔墨后面游动着不驯和无奈。
徐渭遭遇过复杂的家庭变故，又曾惶恐于政治牵连。
他厌弃人世、厌弃家庭、厌弃自身，但他又多么清楚自己在文化艺术史上的千古重量，这就产生了特别残酷、也特别响亮的生命冲撞。
而实际上他的佯狂背后埋藏的都是悲剧性的激潮。
在中国古代画家中，人生经历像徐渭这样凄厉的人不多，即便有，也没有能力把它幻化为一幅幅生命本体悲剧的色彩和线条。
明确延续着这种在中国绘画史上很少见到的强烈悲剧意识的，便是朱耷。
他具体的遭遇没有徐渭那样惨，但作为已亡的大明皇室的后裔，他的悲剧性感悟却比徐渭多了一个更寥廓的层面。
他的天地全都沉沦，只能在纸幅上拼接一些枯枝、残叶、怪石来张罗出一个个地老天荒般的残山剩水，让一些孤独的鸟、怪异的鱼暂时躲避。
这些鸟鱼完全挣脱了秀美的美学范畴，而是夸张地袒露其丑，以丑直锲人心，以丑傲视甜媚。
它们是秃陋的，畏缩的，不想惹人，也不想发出任何音响的，但它们却都有一副让整个天地都为之一寒的白眼，冷冷地看着，而且把这冷冷地看当作了自身存在的目的。
高二语文传记类文本阅读专项训练知识点总结及解析
高二语文传记类文本阅读专项训练知识点总结及解析一、传记类文本阅读1．阅读下面文章，完成后面各题。
大家孙瀛洲当代中国文博界，被人称之为专家甚至“著名”专家好像不太难，但称得上“大”的不多，孙瀛洲先生即是这少数中的一个。
孙瀛洲1893年出生于河北冀县一个贫苦的家庭。
1900年到北京“同春永”古玩铺做学徒，后又到“聚宝斋”、“铭记古玩铺”任职。
他聪明好学，积累了丰富的文物基础知识。
早在20世纪30年代，孙瀛洲先生就对历代瓷器了如指掌，先于他人准确鉴别宋代五大名窑瓷器以及元代至明代的永乐、宣德、咸化、弘治瓷器。
1956年，孙瀛洲受聘到故宫博物院专门从事古陶瓷研究、鉴定工作。
面对故宫数以万计的陶瓷藏品，孙先生如鱼得水，他曾说：“活到60多岁，没想到还能为人民做一点事，内心很乐意接受这一工作，并愿意把我几十年在文物认识上的一点经验贡献给祖国的文化事业。
”孙先生对自己在古陶瓷鉴定方面的经验进行总结，先后发表了《明嘉靖青花加彩鱼藻罐》、《试谈永乐、宣德景德镇官窑瓷年款》、《元明清瓷器的鉴定》等有关瓷器研究鉴定的论文9篇，文章中归纳的鉴定经验，对古陶瓷鉴定具有重要的指导意义。
在故宫博物院工作期间，有一次孙先生让人们把宋代官窑、哥窑、汝窑瓷器及一些明清的仿品放在一起，他背过身，人们打乱摆放次序，他闭上眼，转过身来，用手摸，一一准确地说出了各自的名称。
明清时期的墓葬出土瓷器很少，带纪年的更少；造型不像唐宋及更早期的瓷器那样有相对固定的标准。
明清各个朝代的年限不长，瓷器的品种又繁杂，连续性又较强，因此明清瓷器的鉴定有自己的特殊性，对其进行精确的断代是非常困难的。
孙瀛洲先生以明清带年款的官窑瓷器作为标准器，把不同朝代的瓷器所具有的不同时代特征排比出来，进行研究归纳，并将这些“鉴证”提到理论化的高度再用以指导鉴定实践，为明清瓷器的科学鉴定奠定了基础。
孙瀛洲先生是我国采用类型学方法对明清瓷器进行排比研究的第一人，他使明清瓷器的鉴定从朦胧走向清晰。
高二语文 传记类文本阅读专项训练知识点总结及解析
高二语文传记类文本阅读专项训练知识点总结及解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成小题。
池莉专访：在生活中修行“车、房，所有这些面上的东西我都不热衷。
”2007年的春天，池莉在酒店大堂一边看手机短信，一边果断总结。
这个终日白描物质的女人，自己却在恰当的时机看穿逃离，大约有十余年的时间，池莉不开自己的作品研讨会，不请著名人物作序或者写书评，拒绝电视，关闭博客。
她在武汉市郊安家落户，自己种菜自己吃，满足于劳动后一身大汗，享受着与人世两不相争的快活：“上午我在阅读以赛亚•柏林的书，下午我在菜地里干农活。
当家家户户炊烟升起的时候，我倚靠在篱笆上休息。
”在生活中修行中国新闻周刊：你小说中的市井描写和你的清静生活差别很大，仿佛是一个人一边在茶馆说书，一边在庙里修禅。
这种转换会让你觉得不适吗？池莉：没有。
如果不这样就不是我了。
我就是需要这样，我一直都很静，而且还一直在刻意地修炼自己内心的平静。
海必须很深很静，才可以在表面翻腾出各种浪花，很浅的水都是泡沫。
作家要目光清澈，首先物质欲望要很少。
中国新闻周刊：你觉得自己达到了理想状态吗？池莉：修身养性不是一天是一辈子的事情。
而且修炼得越到位，感觉越好。
中国式样的生活是从政治到社会到人事，到城市的每个角落，是一个非常复杂的综合状态。
作家看得越深越透越好，写得越像越客观越好。
中国新闻周刊：除了阅读，你通过什么途径来观察这种复杂生活呢？池莉：不需要什么刻意的途径啊！我就在生活。
生活对我来说无处不在。
不是你不出去就没有生活。
对于一个修炼到一定层次的人来说，光是看和思想，就足可以达到生活的最深处；而一些生活现象与场景，在写作中就是技术性问题，很简单了。
中国新闻周刊：你会担心被时代淘汰吗？池莉：任何时代都有不被淘汰的作家，也都会有作家被淘汰。
作家和社会的变化是没有直接的关系的。
关键在于作家自己。
最好的作家无需把所有的职业都做完了再来写作。
他把握的是人类的灵魂和精神状态。
幸福感与成败无关中国新闻周刊：作家出版社1989年出版的文学新星丛书——《烦恼人生》里，你在前言中介绍，我只剩下了一个愿望：好好过日子。
高二语文语文传记类文本阅读专项训练的专项培优易错试卷练习题附解析
高二语文语文传记类文本阅读专项训练的专项培优易错试卷练习题附解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
中国留学第一人——容闳对于中国留学第一人容闳来说，当年他选择留学的胆量，丝毫也不下于世界上第一个吃螃蟹的人，那个年代留洋充满风险。
中国与欧美等国家隔着太平洋、大西洋，坐上船从启程到抵达，途中经过无边无际的海域，需要大半年时间。
更何况把未成年的孩子，送到完全陌生的西洋国家，然后忍受遥遥无期的隔洋相望、鱼雁传书，这对于从来没有出过家门的传统中国父母来说，是难以想象的。
容闳出身于穷苦人家，十三岁时，家居澳门。
当时，澳门是来粤贸易各国商人的共同居留地，华洋杂居。
在澳门，他在马利逊学校读书，受教于美国传教士布朗。
当时他们班上只有6个学生。
后来由于家人和自己健康的考虑要提前回美国，布朗宣布了一个重要的决定：他想带几个跟他学习多年的学生回国，继续完成学业。
布朗说完，要求愿意跟他去美国的孩子站起来。
当时班上只有3个学生站起来，而容闳是其中的第一人。
容闳的母亲起初并不同意，经过容闳的劝说才勉强答应。
布朗为此特地为准备随他去美国的学生找了资助人，这些资助人不仅负担学生留洋的全部费用，还承担了他们留洋期间学生家庭两年的生活费用。
因此，容闳获得了赴美学习的机会。
容闳初到美国，进了马萨诸塞州孟松城的孟松学校。
“那时美国的生活、膳宿都非常便宜。
贫困的学生都有很好的机会找点工作做，以解决学费问题。
我记得当时的食宿费，包括燃料、灯和洗涤在内，每人每星期仅1元2角5分美金。
”容闳从孟松学校完成学业后，获得的资助就此结束。
他放弃了去苏格兰进入爱丁堡大学学习，同时又可以继续获得资助的机会，坚执地要留在美国进入耶鲁大学学习。
有教授建议他申请一份贫困生救助金，但条件是学成后必须做传教士。
容闳不愿意为此放弃自己的理想，而去做传教士，并以此换取获得救助金的机会。
为此，他的大学生活很艰苦，最后是通过当地妇女协会的帮助，才获得了生活的救助。
高中语文选修《传记选读》柳敬亭说书试题
高中语文选修《传记选读》柳敬亭说书试题 2019.091,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄龙标野宴李白王昌龄扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。
两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。
答：2,阅读下面的文字，完成：谈静朱光潜（1）人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。
所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。
这两个字含义极广。
眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。
同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。
比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。
再比方街上有一个乞丐，我只能见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌；你见他便发慈悲心，给他一个铜子；旁人见到他也许立刻发下宏愿，要打翻社会制度。
（2）世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。
比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。
麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。
感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。
世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。
所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。
好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口地细啜，能领略其中风味。
（3）能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。
朱子有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这是一种绝美的境界。
你姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。
湖北高二高中语文期末考试带答案解析
湖北高二高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成文后小题。
《西游记》，别样的经典明朝人所称的四大奇书，除了稍晚出现的《金瓶梅词话》，其余《三国演义》《水浒传》和《西游记》三部，都是传统积累型小说，是作家在前代民间艺人和文人不断加工的基础上才写定的。
这三部小说中，以《西游记》最不露集体创作的痕迹，小说作者以他自己的风格完全溶解了前人对唐僧取经故事所提供的艺术材料，使小说的内容和形式都烙上了独创的、属于他的个人风格的印记。
神佛妖魔故事在我国有悠久的创作传统和丰富的艺术经验积累，也有外来的，主要是印度佛教文学的故事的濡染。
除了神祇和鬼魂是古代原始宗教的产物以外，神仙和妖怪是秦汉以来方士、道士然后是艺术家——民间艺人和文人的虚构；佛、菩萨、魔则是由印度佛经传入，然后汇入中国超人间故事的体系的。
这种本土的和外来的超人间幻象的汇合，自六朝的志怪小说以来已渐次达到密洽无间；与此相应的是宗教上道教和佛教在对立中的互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在群众中从观念到风习形成一个模糊的整体。
《西游记》的艺术虚构正是建立在传统艺术经验和这种社会的宗教性观念、风习的基础之上的，但它又以作者融会了传统艺术经验所形成的艺术独创性批判了社会的宗教性观念，或更正确地说，和社会的宗教性观念开了玩笑，对它进行了嘲弄。
在宗教观念和社会意识中，神与魔是正与邪、是与非、顺与逆、善与恶、光明与黑暗的象征，前者应予肯定，后者应被否定。
但《西游记》不与宗教观念和社会意识认同，吴承恩对神与魔一视同仁，道教神玉皇大帝、道教祖师太上老君、西方佛祖释加牟尼，都是被揶揄、调侃、捉弄的对象，至于天将神仙、菩萨金刚和诸路神祇就更不在话下。
不少妖魔倒是可亲可爱，有人情味，是引人寄以同情的对象，猴精孙悟空便是最突出的一个。
他的魅力在于他的妖气而不在于他的改邪归正，在于他的个性放纵而不在于受理性约束，读者则同情于他受紧箍咒时的窝囊气而欣喜于他的有时妖性复发。
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高二语文期末试卷(传记选读)第Ⅰ卷选择题（40分）一、按要求解答下列各题1、下列各组中没有错误的一组是（）A、鞭笞ch铁砧zhn淬cu水钵b头B、田塍chng粳jng米啃噬ni熨yn帖C、慰藉ji抽搐ch炽烈ch泥淖noD、刈y旗马畜x舂chng磨皈gu依2、选出下列各组中书写正确的一项（）A、神龛炫耀污渍心无旁鹜B、摈斥碾踏羸弱招摇撞骗C、冒味轻佻雾岚如释重负D、湍急恬静咀咒睥睨一切3、下列句子中有语病的一句是（）A、生命的沸腾掀起了乐曲的终局。
B、保罗斯创作的泰山和战神一类幻想、冒险故事，同样也深深吸引了盖茨。
C、虽然马克思这时在资产阶级社会中已经比二十年前著名的多，但他仍旧远离所谓的社交生活。
D、大自然有着不可抗拒的诱惑力，往往最容易引发农业科学家的创新。
4、从下列四项中选出一个不同类（）A、《我读一本小书同时又读一本大书》B、《在画布里搏斗的人生》C、《为世界工作》D、《幸福从细小处开始》5、选出填入下面文段最准确的词语（）袁隆平在北京得知找到野生雄性不育株的消息时，欣喜异常。
如同他劳作在夏日酷暑下的稻田里，正值灼热难耐之际，忽然迎面吹来一股清凉的风，（）着他的肌肤，（）着他的心灵。
那种无比幸福的感觉，（）了他的血液，（）了他的周身，这种幸福的感觉从此几乎追随了他的后半生。
A、拂拭熨帖融进渗入B、熨帖拂拭渗入融进C、吹拂震撼注入流遍D、抚摸激荡流进渗入6、下列文学常识表述错误的一项是（）A、《史记》原名《太史公书》或《太史公记》。
这是我国最早的一部通史，记述了上自黄帝，下至汉武帝之间大约三千年的历史，共130篇。
B、《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记述了西汉高祖元年到王莽地皇四年共230年的历史，由纪、表、书、传四部分组成，共100篇，分为120卷。
C、《三国志》的作者陈寿，48岁开始整理三国史事，著《魏书》、《蜀书》、吴书》共65篇，称为《三国志》。
D、戊戌六君子是杨深秀、杨锐、刘光第、谭嗣同、林旭、康广仁六人，他们都成为戊戌维新变法运动付出了生命的代价。
7．下列各句中加点的成语使用有误的一项是（）A．他一生仕途坎坷，仅当过类似于稗官野史的小官，根本无从施展抱负。
B．病人的身体每况愈下，当初表示乐观的主治医生都有点束手无策了。
C．灯光明灭的舞厅里正播放着靡靡之音，老人板凳还没坐热就听不下去了。
D．在那场动乱中，的确有不少人浑水摸鱼，乘机捞了不少好处。
8、下列加线的词古今意义相同的是（）A、江东虽小，地方千里。
B、江西皆反，此亦天亡秦之时也。
C、同事者相害，中人所不能免也。
D、是以项王信任之。
9、下列加线的词语用法不同的一项是（）A、天雨雪，武卧啮雪B、不平心持正，反欲斗两主C、使牧羝，羝乳。
D、惠等哭，舆归营10、下列句式中不同于其他三项的一句是（）A、乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
B、引佩刀自刺C、子卿尚复谁为乎？D、何以女为见？二、阅读下面一段文言文，完成11--16题吾闻之周生曰①："舜目盖重瞳子②。
"又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔邪③？何兴之暴也？夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦④，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为"霸王"，位虽不终，近古以来，未尝有也。
及羽背关怀楚⑤，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征，经营天下，五年卒亡其国，身死东城尚不觉寤⑥，而不自责，过矣。
乃引"天亡我，非用兵之罪也"，岂不谬哉！（选自《史记项羽本纪》）注释：①周生：汉代的儒者。
②重瞳子：眼睛里有两颗眸子。
③苗裔：后代。
④五诸侯：指齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯。
⑤关：关中，指秦地。
楚：楚地，指定都彭城。
⑥东城：在今安徽省定远县东南。
11、比较下列两组句子中加点的含义和用法，判断正确的一项是（）①放逐义帝而自立②身死东城尚不觉寤，而不自责③近古以来，未尝有也④欲以力征A、①与②相同，③与④相同B、①与②相同，③与④不同C、①与②不同，③与④相同D、①与②不同，③与④不同12、下列各句中的"将"字与"遂将五诸侯灭秦"中的"将"字在含义和用法上不同的一项是（）A、将兵与备并力逆操B、彼所将中国人不过十五六万C、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也D、陛下不能将兵13、"天亡我，非用兵之罪也"的正确解释是（）A、（是）老天使我死亡，不是（我）用兵的罪恶啊B、（是）天意要我流亡，不是（我）用兵的罪责啊C、（是）天意让我灭亡，不是（我）用兵的过错啊D、（是）老天要我逃亡，不是（我）用兵的罪过啊14、下列句子的解释有错误的一项是（）A、奋其私智而不师古（逞他自己的聪明却不向古代成功的经验学习）B、何兴之暴也（为什么发动大事这样突然呢）C、夫秦失其政（独夫秦始皇失掉了他的政权）D、然羽非有尺寸（但是项羽没有些许权势和地盘）15、从分句间语意关系的角度看，下列句子中与其他三句不同的一句是（）A、陈涉首难，豪杰蜂起B、遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯C、位虽不终，近古以来未尝有也D、五年卒亡其国，身死东城……16、下面对项羽成败原因的分析，正确的两项是（）（）A、项羽的成功，是由于他像舜的后代。
B、项羽的成功，是由于他学习了陈涉等前人起义的经验教训。
C、项羽成功的一面，是由于他能把握时机，发难于陇亩之中，率领和团结五诸侯灭秦。
D、项羽的最终失败，是由于他不负责任，归罪于"天亡我"。
E、项羽的最终失败，是由于他"自矜功伐"，一味使用武力，等等。
三、阅读下面的文字，完成17-20题。
有关能源技术问题的研究话题又在全球范围内重新升温。
它与能源在今天世界政治、经济和人类生活中的作用密切相关，也与石油资源的巨大消耗和日益紧缺密切相关。
化石能源是国际上能源领域的重要话题之一。
化石能源的核心之一应当是洁净煤问题，包括煤炭转化（气化或液化）、洁净煤发电技术等。
富煤少油是我国的基本国情。
在我国一次能源消费中，煤炭占70%以上，而且这种局面在相当长时间内不会改变。
目前，国际上在整体煤气化联合循环发电技术方面已基本成熟，是迄今世界上效率最高、最洁净的发电技术，其效率可达40-45%，二氧化硫、氮化物排放为常规带脱硫脱硝设备电厂的1/10-1/20。
我国在煤的间接液化汽柴油技术方面也已取得重要进展，1000吨/年级的煤间接液化中试装置已完成。
洁净煤技术的突破及其广泛应用，将从根本上改善我国日益严峻的能源安全局面。
太阳能与风能、生物质能并称世界三大可再生洁净能源。
在今天面对能源紧缺、环境污染之际，人们重认识到太阳能和风能的开发利用问题。
最直接、最重要的太阳能利用方式之一是光伏电池，它是通过光电效应或者光化学效应，直接把光能转化成电能的装置。
打个比方，如果将地球表面积的0.1%安装转换效率为10%的光伏电池，所转换的电能就可以满足目前世界所有能源消耗。
目前，单晶硅太阳能电池转换效率已达到约15%-27%，现在的关键是要解决成本问题。
另外，我国风能资源较为丰富，全国风能发电资源约2.5亿千瓦，已建风电场27座，装机容量40万千瓦。
与世界先进国家相比，我国风能利用技术和发展差距较大，应当借鉴德、丹麦、西班牙等国家的经验，通过相应的政策支持，加快形成风能产业。
在生物质能方面，目前美国学者已发现30多种富含油的野草，如乳草、蒲公英等。
科学家还发现300多种灌木、400多种花卉富含"石油"。
去年，我国科学家利用转基因技术，使油菜籽的生物柴油含量由10%提高到40%，展现了开拓能源全新领域的美好前景。
从长远来看，核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源，人类将从"石油文明"走向"核能文明"。
从高能量、少污染和燃料获取等多方面考虑，核聚变都将是核能利用无可回避的主流方向。
因为可用于聚变的氘元素在海水中藏量丰富，如果全部用于聚变反应，释放的能量足够人类使用几百亿年，而且反应产物是无放射性污染的氦。
目前，世界上需要投资百亿美元的最大核聚变研究项目--国际热核实验堆（ITER）计划正在积极实施。
去年，美国、欧洲以及我国都相继在核聚变研究方面取得重要突破。
科学家们估计，20 50年前后，受控核聚变发电将广泛造福人类。
17．下列相关"能源技术问题"的说法，准确的一项是（）A．煤炭的气化或液化技术，解决是化石能源的核心之一-洁净煤的问题。
B．生物质能方面，转基因技术的应用，使开拓能源新领域得以实现。
C．光伏电池是通过光电效应、光化学效应共同作用，直接把光能转化成电能的技术。
D．从高能量、少污染等诸多因素考虑。
核聚变是人类获取能源的理想方式。
18．下列有关"可再生洁净能源"的表述，不正确的一项是（）A．洁净煤技术的突破及其广泛应用，使化石能源可望成为可再生洁净能源。
B．太阳能是可再生洁净能源之一。
通过一定的科技手段能直接把光能转化成电能。
C．我国可再生洁净能源--风能的资源较丰富，风能利用技术与先进国家相比差距较大。
D．借助转基因技术以提高油菜籽的生物柴油含量，开拓了获取可再生洁净能源的美好景。
19．对原文最后一段中有关内容的理解，正确的一项是（）A．从长远来看，人类社会"核能文明"必将取代"石油文明"。
B．氘元素用于核聚变反应，其反应产物是无放射性污染的氦。
C．海水中藏量丰富的氘元素，直接释放的能量足够人类使用几百亿年。
D．无须考虑燃料获取的因素，高能量、少污染始终是核能利用的主流方向。
20．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）A．化石能源是不可再生洁净能源，终究要被其它能源所取代。
B．我国日益严峻的能源安全问题将因示洁净煤技术的突破而有所改善。
C．未来太阳能的开发和利用，关键是要解决成本问题。
D．用于核聚变的燃料极为丰富，投资巨大的国际热核实验堆计划，其前景有理由看好。
第Ⅱ卷非选择题（110分）四、阅读下文，回答后面问题。
（18分）（一）人间鲁迅一个可以由此得生，也可以由此得死的时代是大时代。
大时代总要产生巨人。
鲁迅是巨人。
他不是帝王，不是将军，也无须舞权杖。
作为旧世界的逆子贰臣，惟以他的人格和思想，召引了大群年轻的奴隶。
他把对于民族和人类的热爱理解得那么深沉，乃至他的目光，几乎只让人望见直逼现实的愤怒火焰。
数千年的僵尸政治，"东方文明"，专制、强暴、虚伪、保守和蒙昧，都是他攻击的目标。
他教奴隶们如何反抗，如何"钻网"，如何进行韧性的战斗。