彭德怀和他的大黑骡子教学设计

《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计
[教学目标]
1、学会本课生字新词，体会“艰苦、燃眉之急”等词语在文中的意思及用法。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会“它融进了北进的滚滚铁流中”这句话的含义。

4、在品味朗读课文的基础上，体验彭德怀与战士同甘共苦的精神，并引导学生阅读彭德怀及其他伟人的文章，学习他们的精神。

[教学重难点]
1、在学生反复朗读、感悟、讨论、评价的过程中，通过人物的语言、动作、神态等具体的描写，体会彭德怀爱大黑骡子、更爱战士的思想感情。

2、理解“它融进了北进的滚滚铁流中”这句话的意思。

[教学设计]
一、导入
1、齐读课题。

2、毛泽东曾这样地评价过彭德怀：“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”！，可是在本文中彭德怀又向我们展示了他的另一面。

3、把课题改动一个字，使它成为一句话：彭德怀爱他的大黑骡子。

3、用关联词语,把这句话说具体。

彭德怀爱他的大黑骡子，是因为（他和大黑骡子感情深厚）。

学生回答，再请一名学生上来板书。

二、重点讲解：彭德怀爱他的大黑骡子
1、默读课文，寻找课文中那些语句反映了彭德怀爱他的大黑骡子。

预设：
a．有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。

”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。

(句中的“抚摸”可以看出彭德怀对大黑骡子的感情。

“悄悄”是不让别的人看见，是怕其他战士不理解。

“念叨”的意思是“因惦记而谈起”，“一直看着它吃完”，可以想见，彭德怀看着大黑骡子的时候，眼里是充满怜爱。

)
b．彭德怀深请地望着拴在不远出的大黑骡子……
(彭德怀深情的眼神里写满了对大黑骡子的不舍)
c．彭德怀背过脸去。

(一个“背”字，渗透着无限的不忍。

并这一段话独立为一节，情感和意思就更为突出和强调。

)
d．枪声响了。

彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……
（“缓缓”中满是沉重，“摘下军帽”是把大黑骡子当作了自己的战友）
e．彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”
（“吃不下”，不是彭德怀不饿，他和战士一样饿，但是心里难受，让他吃不下。

）
对于这部分的教学，边分析边朗读，深入体会课文。

2、齐读黑板上的板书：彭德怀爱他的大黑骡子，是因为（他和大黑骡子感情深厚）。

三、课文过渡
1、通过关联词语的变换进行过渡
把“是因为”，换成转折关系的“但是”。

彭德怀爱他的大黑骡子，但是（他忍痛割爱把大黑骡子给杀了）。

2、这是故事发生的结果
3、为了这个结果的实现，彭德怀下达了几次命令？分别在课文的那几小节？
（下达了三次命令：分别在5-10小节；11-16小节；17-20小节）
四、重点讲解：彭德怀第一次下达命令，却没有成功的过程
1、仔细阅读课文的5-10小节
2、思考：这一次大家为什么没有执行彭德怀的命令？
（“军团长，大黑骡子可不能杀呀！”
“可是你怎么走出草地？别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。

”）
3、彭德怀是什么样的态度？
（彭德怀认为自己可以走出草地；彭德怀深情地望着栓在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。

”）
4、抓住“平静”，让学生思考：彭德怀的内心是否是平静的。

.
5、教师提出反对意见：认为彭德怀的内心是平静的。

教师提出自己的论据
6、回荡到前文，出示图片，教师突出环境的恶劣，战士们缺衣少食。

7、强化前文中“盯着”，说明彭德怀内心坚定，早已作出决断，心如止水。

五、理解：彭德怀的三次命令
强调提示语：“不耐烦”“大声地”“怒吼道”，让学生体会人物的内心情感变化。

六、课文导读
出示提示：如果说彭德怀爱着他的大黑骡子是一种个人的小爱的话，那么，他杀大黑骡子是一种无私的大爱。

七、课文最后一段
1、抓住“滚滚铁流”，什么样的队伍可以称为“滚滚铁流”？
（像钢铁一样意志坚强的队伍）
2、为什么一支缺衣少食的队伍，能够成为“滚滚铁流”？
（有了彭德怀作为司令员对战士们无私的爱）
3、齐读课文最后一小节，突出“滚滚铁流”、“晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。

”
八、总结全文：
（出示照片）学到这里，你感受到彭总是一个怎样的人？你想到了哪些词语？
九、作业：
1、同学们，长征是一首悲壮的史诗，她永远值得人们去缅怀，让我们课外多读几个长征中的感人故事吧：《丰碑》《金色的鱼钩》《倔强的小红军》《草地夜行》
2、在当大黑骡子斜倒下去的时候，彭德怀缓缓地摘下了军帽，他当时一定有千言万语要说，但是却说不出来，文章中只好用省略号代替。

同学们，假如你是彭德怀，你就眼睁睁地看着自己的坐骑倒在你的面前，而它的牺牲能够挽救更多的红军战士，你有什么话想对大黑骡子说吗？请你用心地考虑，把想说的话，写在作业本上。

3、大家学习了这一组课文，对长征应该有了一定程度的了解，请大家以“红军不怕远征难”为主题出一期手抄报。

北郊镇西坞小学
五年级
李欣阳。