(京津鲁琼专用)2020版高考生物二轮复习专题三第三讲变异、育种与进化练习(含解析)

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2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题(附答案)一、变异与育种(共8题;共19分)1.图中,a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。

下列有关说法正确的是()①a 发生在减数第二次分裂中期② a、c 分别表示基因重组、基因突变③ b、d 都属于染色体结构变异④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.果蝇的性别决定是XY型,性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡,如:性染色体组成XO的个体为雄性,XXX、OY的个体胚胎致死。

果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。

某同学发现一只异常果蝇,该果蝇左半侧表现为白眼雄性,右半侧表现为红眼雌性。

若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常,且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异,则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是()A. X R X r;含基因R的X染色体丢失B. X r X r;含基因r的X染色体丢失C. X R X r;含基因r的X染色体结构变异D. X R X R;含基因R的X染色体结构变异3.大豆植株的体细胞含40条染色体。

用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。

下列叙述错误的是:()A. 用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性B. 放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向C. 植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例会逐代提高D. 这些单倍体植株的有些细胞中最多有40条染色体4.下列关于育种的叙述,正确的是()A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种B. 紫外线照射能增加DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型,提高效率D. 在单倍体与多倍体的育种中,通常用秋水仙素处理萌发的种子5.现用矮秆不抗病(ddrr)品系和高秆抗病(DDRR)品系培育矮秆抗病(ddRR)品系,对其过程分析正确的是()A. F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组B. 通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种,可以明显縮短育种年限C. F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合,但已经集中了相关基因D. 选种一般从F3开始,因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系6.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列,得到其编码蛋白质的一些信息,如下图所示。

2020年高考生物选择题-变异、育种和进化类含答案.doc

2020年高考生物选择题-变异、育种和进化类含答案.doc

选择题-变异、育种和进化类一、单选题(本大题共10小题,共10.0分)1.下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图。

下列叙述不正确的是()常染色体X染色体-------- 1o ----------- 1 -- -O -------- 1 ------ F 朱红康曲囚靖梨色暇基囚辰砂服基囚白眼基囚(cnj (c/)(v)(w)A.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl、白眼基因w均不属于等位基因B.在有丝分裂中期,X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上C.在有丝分裂后期,基因cn、cl、v、w是不会出现在细胞同一极的D.在减数第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极2,果蝇中一对同源染色体的同源区段同时缺失的个体叫作缺失纯合子,只有一条发生缺失的个体叫作缺失杂合子。

已知缺失杂合子可育,而缺失纯合子具有致死效应。

研究人员用一只棒眼雌果蝇和正常眼雄果蝇多次杂交,统计Fi的性状及比例,结果是棒眼雌果蝇:正常眼雌果蝇:棒眼雄果蝇=1 : 1 :1。

在不考虑X、Y染色体同源区段的情况下,下列有关分析错误的是()A.亲本雌果蝇发生了染色体片段缺失,且该果蝇是缺失杂合子B.正常眼是隐性性状,且缺失发生在X染色体的特有区段上C.让Fi中雌雄果蝇自由交配,F2雄果蝇中棒眼:正常眼=2 :1D.用光学显微镜观察,能判断Fi中正常眼雌果蝇的染色体是否缺失了片段3,豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多1条2号染色体),减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极,剩下一条移向另一极。

下列关于某三体植株(基因型AAa)的叙述,正确的是()A.该植株来源于染色体变异,这种变异会导致基因种类增加B.该植株在细胞分裂时,含2个A基因的细胞应为减II后期C.三体豌豆植株能产生四种配子,其中a配子的比例为1/4D.三体豌豆植株自交,产生Aaa基因型子代的概率为1/94,下列关于生物育种技术的叙述和分析,错误的是()A.多倍体育种可以解释进化并非都是渐变过程B,用秋水仙素处理单倍体植株得到的一定是纯合子C.操作最简便的育种方法是杂交育种,能明显缩短育种年限的是单倍体育种D,马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种5,现有基因型为aabb与AABB的二倍体水稻,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型。

高考生物-变异、育种和进化-专题练习有答案

高考生物-变异、育种和进化-专题练习有答案

高考生物专题练习变异、育种和进化一、选择题1.(2017河北衡水三调,2)周期性共济失调是一种由编码细胞膜上的钙离子通道蛋白的基因发生突变导致的遗传病,该突变基因转录的mRNA的长度不变,但翻译的肽链缩短导致通道蛋白结构异常。

下列有关该病的叙述,正确的是()A.翻译的肽链缩短说明基因一定发生了碱基对的缺失B.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变C.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状D.该病可能是由碱基对的转接而导致终止密码子提前出现2.H2O2能将鸟嘌呤氧化损伤为8-氧-7-氢脱氧鸟嘌呤(8-oxodG),8-oxodG与腺嘌呤互补配对。

若下图所示DNA片段中有两个鸟嘌呤发生上述氧化损伤后,再正常复制多次形成大量的子代DNA,下列相关叙述不正确的是()—TCTCGA——AGAGCT—A.子代DNA分子都有可能发生碱基序列的改变B.部分子代DNA中嘧啶碱基的比例可能会增加C.子代DNA控制合成的蛋白质可能不发生改变D.氧化损伤可能诱发原癌基因或抑癌基因的突变3.(2017江西上饶中学月考,15)下图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线,图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图,下列分析正确的是()A.图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化B.若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=1C.若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n=1D.图2所示变异属于基因重组,相应变化发生在图1中的b点时4.(2017河南洛阳期末,20)下列关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述,错误的是()A.染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等,而基因突变则是DNA分子中碱基对的替换、增加或缺失B.原核生物和真核生物均可以发生基因突变,但只有真核生物能发生染色体变异C.基因突变一般是微小突变,其对生物体影响较小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物体影响较大D.多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别,而基因突变则不能5.人类目前所食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株,下图是三倍体香蕉的培育过程。

高考生物二轮复习专题限时集训生物的变异育种与进化.doc

高考生物二轮复习专题限时集训生物的变异育种与进化.doc

生物的变异、育种与进化1.下列有关基因突变的叙述,正确的是( )A.体内DNA在复制时偶然出现碱基配对错误可能导致基因突变B.亚硝酸、碱基类似物等物质能改变DNA的结构而导致基因突变C.基因突变产生的是等位基因,因此不会改变种群的基因频率D.基因突变的方向与环境无关,因此不同种群发生的基因突变相同2.如图Z8­1是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,下列叙述正确的是( )图Z8­1A.该细胞分裂结束即可进行受精作用B.该细胞形成过程中一定发生了基因突变C.该细胞中有4条染色单体、2个染色体组D.正常情况下,B、b基因所在的染色体不可能是X染色体3.下列变异中,不属于染色体结构变异的是( )A.染色体上增加了某个相同片段B.染色体上某一段移接到非同源染色体上C.染色体上某基因缺失100个碱基对D.染色体上某片段发生180°颠倒4.将基因型为Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后,得到四倍体植株(品系乙),将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植,在自然状态下繁殖一代,下列叙述正确的是( )A.品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果B.由品系乙产生的单倍体植株高度不育C.品系甲、品系乙混合种植后,产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D.品系甲和品系乙存在生殖隔离,属于不同物种5.若甲→乙表示由甲一定能推理得出乙,则下列选项符合这种关系的是( )A.甲表示非同源染色体自由组合,乙表示非等位基因都能自由组合B.甲表示母亲是伴X染色体隐性遗传病患者,在无变异的情况下,乙表示儿子也患有此病C.甲表示某生物为单倍体,乙表示该生物体细胞中只含一个染色体组D.甲表示减数第二次分裂中期细胞中的姐妹染色单体上有等位基因,乙表示该细胞发生了交叉互换6.某雌雄同株的植物的花色由位于2号染色体上的一对等位基因控制,A控制红色,a 控制白色。

某杂合的红花植株,经射线处理后2号染色体缺失了一个片段,含有片段缺失的染色体的雄配子不能正常发育,该植株自交,后代中红花∶白花=1∶1。

2020年高考生物二轮专题复习7:生物的变异、育种和进化(附解析)

2020年高考生物二轮专题复习7:生物的变异、育种和进化(附解析)

2020年高考生物二轮专题复习7:生物的变异、育种和进化(附解析)考纲指导1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是基因重组,基因突变和染色体变异的种类及特点。

2.在题型方面,选择题和非选择题都有考查到。

选择题常结合人类遗传病考查染色体变异;非选择题常结合遗传规律进行考查,考查基因频率和基因型频率的计算,或者考查育种方法及原理。

在命题形式方面,主要以文字题、育种方案设计题的形式呈现,考查学生对各类变异特点的理解和基因频率的计算。

3.2020年备考时应注意:染色体结构变异和数目变异重点关注;基因突变、基因重组、染色体变异、现代生物进化理论的复习应注重理解,对育种的复习要联系遗传和变异的原理。

思维导图知识梳理考点一三种可遗传的变异1.观察表中图示区分易位与交叉互换2.突破生物变异的4大问题(1)关于“互换”问题同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换,属于基因重组——参与互换的基因为“等位基因”;非同源染色体之间的互换,属于染色体结构变异中的易位——参与互换的基因为“非等位基因”。

(2)关于“缺失”问题DNA分子上若干“基因”的缺失属于染色体变异;基因内部若干“碱基对”的缺失,属于基因突变。

(3)关于变异的水平①基因突变、基因重组属于“分子”水平的变化,光学显微镜下观察不到。

②染色体变异是“细胞”水平的变异,涉及染色体的“某一片段”的改变,这一片段可能含有若干个基因,在光学显微镜下可以观察到——故常用分生组织制片观察的方法确认是否发生了染色体变异。

(4)涉及基因“质”与“量”的变化①基因突变——改变基因的质(基因结构改变,成为新基因),不改变基因的量。

②基因重组——不改变基因的质,也不改变基因的量,但改变基因间组合搭配方式即改变基因型(注:转基因技术可改变基因的量)。

③染色体变异——不改变基因的质,但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。

技巧方法应对可遗传变异类试题可运用“三看法”:(1)DNA分子内的变异一看基因种类:即看染色体上的基因种类是否发生改变,若发生改变则为基因突变,由基因中碱基对的替换、增添或缺失所致。

高中生物变异、育种与进化专题2020年高考题汇总附答案

高中生物变异、育种与进化专题2020年高考题汇总附答案

变异、育种与进化专题2020年高考题1.(2020北京卷)已知控制玉米某两对相对性状的基因在同一染色体上。

但偶然发现这两对基因均杂合的某玉米植株,自交后代的性状分离比为9:3:3:1。

出现此现象的原因可能是该染色体上其中一对基因所在的染色体片段( )A.发生180°颠倒B.重复出现C.移至非同源染色体上D.发生丢失2.(2020江苏卷)下列叙述中与染色体变异无关的是( )A.通过孕妇产前筛查,可降低21三体综合征的发病率B.通过连续自交,可获得纯合基因品系玉米C.通过植物体细胞杂交,可获得白菜-甘蓝D.通过普通小麦和黑麦杂交,培育出了小黑麦3.(2020全国Ⅱ卷理综)关于高等植物细胞中染色体组的叙述,错误的是( )A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同4.(2020天津卷)一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞,其基因与染色体的位置关系见下图。

导致该结果最可能的原因是( )A.基因突变B.同源染色体非姐妹染色单体交叉互换C.染色体变异D.非同源染色体自由组合5.(2020浙江卷)下列关于遗传漂变和自然选择的叙述,正确的是()A.遗传漂变在大种群中更易发生B.遗传漂变能产生新的可遗传变异C.遗传漂变和自然选择不都是进化的因素D.遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡6.(2020山东卷)在细胞分裂过程中,末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起,着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构,如下图所示。

若某细胞进行有丝分裂时,出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂,形成的两条子染色体移到细胞两极。

不考虑其他变异,关于该细胞的说法错误的是( )A.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构B.其子细胞中染色体的数目不会发生改变C.其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D.若该细胞基因型为Aa,可能会产生基因型为Aaa的子细胞7.(2020山东卷,多选)野生型大肠杆菌可以在基本培养基上生长,发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要在基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。

2020版高考生物全国版二轮专题复习配套文档:第四单元遗传变异与进化专题三Word版含答案

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专题三 生物的变异、育种与进化[考纲要求]1•基因重组及其意义(n )。

2•基因突变的特征和原因(n )。

3•染色体 结构变异和数目变异(n )。

4.生物变异在育种上的应用(n )。

5.转基因食品的安全 性(I )。

6.现代生物进化理论的主要内容(n )。

7.生物进化与生物多样性的形成(n )。

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(2) 杂交育种:不- 」定 需要连续自交。

(3) 花药离体培养:只是单倍体育种中的一个手段,想得到可育的品种,一般还 需要人工诱导染色体加倍。

2 •隔离、物种形成与生物进化的关系(1) 生物进化工物种的形成① 生物进化的实质是种群基因频率的改变,物种形成的标志是生殖隔离的产生。

② 生物发生进化,并不一定形成新物种,但是新物种的形成要经过生物进化, 即 生物进化是物种形成的基础。

(2) 物种形成与隔离的关系:物种的形成不一定要经过地理隔离,但必须要经过 生斗干整合前捋后联 便山「:外界环境茶*1改狂引底, 遗传胸质殺右发性迪龙 我岌十在仃览A裂阎明或时WJ 减掘第一出廿裂曲的M期 2普遍性,低换件.不宦向一 gg 性、随扒性,番害少利世 ” 碍 ③产生斯的墓丙 不町世传的空界 用变 5側也鲤处閭空麒 只产生⑤芻基因型*结卑 用产生軒騎因硫跌失.期建.倒位、蝕 X 时 变知数口 _ _ 变#;金忆&血— Ur I Y I JftfJr 1 人芟週传料 的监测-抑n 农帏物的水JC,种植密度、 锄克灭氈著理竽S提供逬化 的料 捕左.总爭塔种 -间关拿与进化 ..「比较血种什种片 _进优购 列举常见新品种 rr 种吨理.方医,体、单借体 ⑬口怨选样决龙: 鸞警・⑪備禽 必 _____ I 甌輕⑮ '-M -'应削 亲吏(T 种 1'1 曲翹輕 诫变育种・M 媒因突变 逊込址品赢 茅识'卜7种・@栾色障变什 助匸曲种•⑪丽鬲一 联;系殖隔离。

【高考二轮】2020年高考生物二轮专题 变异、育种与进化 25题(含答案解析)

【高考二轮】2020年高考生物二轮专题 变异、育种与进化 25题(含答案解析)

2020年高考生物二轮专题变异、育种与进化一、选择题1.某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异,图甲中英文字母表示染色体片段。

下列有关叙述正确的是( )A.图示中的生物变异都是染色体变异B.如果图乙为精原细胞,则不能产生正常的配子C.图丁和图丙相比较,图丙所示的变异类型不能产生新的基因,图丁所示的变异类型可以产生新的基因D.图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生2.诺贝尔生理学或医学奖获得者克隆了果蝇的period基因,并发现该基因编码的mRNA和蛋白质含量随昼夜节律而变化。

下列相关叙述正确的是( )A.period基因的基本组成单位是核糖核苷酸B.period基因的表达不受环境的影响C.period基因突变一定导致果蝇生物钟改变D.period基因所在的DNA分子在细胞内复制时需要解旋酶和DNA聚合酶等3.某株玉米白化苗的产生是由于控制叶绿素合成的基因所在染色体缺失了一段,导致该基因不能正常表达,无法合成叶绿素。

该种变异类型属于( )A.染色体数目变异B.基因突变C.染色体结构变异D.基因重组4.纯种果蝇中,朱红眼♂×暗红眼♀,子代只有暗红眼;而反交,暗红眼♂×朱红眼♀,F1雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。

设相关基因为A、a,下列叙述错误的是( )A.正反交实验可用于判断有关基因所在的染色体类型B.反交的结果说明眼色基因不在细胞质中,也不在常染色体上C.正反交的子代中,雌性基因型都是X A X aD.若正反交的F1各自自由交配,则后代表现型比例都是1∶1∶1∶15.研究发现,某二倍体动物有两种性别:性染色体组成为XX的是雌雄同体(2N),XO(缺少Y染色体)为雄体(2N-1),二者均能正常产生配子。

下列推断正确的是( )A.雄体为该物种的单倍体B.雄体是由未受精的卵细胞直接发育而来的C.XO个体只产生雄配子,且雄配子间的染色体数目不同D.XX个体只产生雌配子,且雌配子间的染色体数目相同6.调查人群中常见的遗传病时,要求计算某种遗传病的发病率(N)。

2020年高考生物二轮专题总复习 专题整合训练:(九)生物变异、育种与进化-生物备课大师

2020年高考生物二轮专题总复习 专题整合训练:(九)生物变异、育种与进化-生物备课大师

3.(2021·天津五校合作体联考)人类Y染色体上的S基因能控制合成睾丸决定因子(TDF) ,TDF能诱导原始性腺发育成睾丸 ,无TDF时原始性腺发育成卵巢 .某男子的性染色体组成为变异类型 ,如下列图 .据图分析 ,以下表达正确的选项是( ) A.该男子与正常女性的婚配后代中 ,XX为男性 ,XY为女性B.S基因能控制合成雄性激素 ,使个体发育为男性C.该男子的X、Y染色体发生交叉互换后导致了基因重组D.人类的性别是由性染色体决定的 ,与基因无关【答案】 A【解析】该男子的Y染色体上的S基因转移到X染色体上 ,所以其与正常女性婚配后得到的后代如果性染色体是XX ,那么个体为男性 ,性染色体为XY ,那么个体为女性 ,A正确;S基因能控制合成的是蛋白质 ,雄性激素是脂质 ,B错误;这种变异应为易位 ,C错误;人类的性别是由性染色体决定的 ,与基因有关 ,D错误 .4.(天津卷)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:注P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸以下表达正确的选项是( )A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变【答案】 A【解析】根据表格信息可知 ,枯草杆菌野生型与某一突变型的差异是S12蛋白结构改变导致的 ,突变型能在含链霉素的培养基中存活 ,说明突变型具有链霉素抗性 ,故A项正确;翻译是在核糖体上进行的 ,所以链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能 ,B项错误;野生型和突变型的S12蛋白中只有一个氨基酸(56位氨基酸)有差异 ,而碱基对的缺失会导致缺失位置后的氨基酸序列均改变 ,所以突变型的产生是由于碱基对的替换所致 ,C项错误;根据题意可知 ,枯草杆菌对链霉素的抗性突变早已存在 ,不是链霉素诱发的 ,链霉素只能作为环境因素起到选择作用 ,D项错误 .5.(上海卷)大量研究发现 ,很多生物密码子中的碱基组成具有显著的特异性 .图A所示的链霉菌某一mRNA的局部序列整体大致符合图B所示的链霉菌密码子碱基组成规律 ,试根据这一规律判断这段mRNA序列中的翻译起始密码子(AUG或GUG)可能是( )A.① B.②C.③ D.④【答案】 D【解析】假设起始密码子为① ,统计所有的11个密码子中 ,第|一位碱基为A和U 所占比例为7/11;假设起始密码子为② ,从此处开始的7个密码子中第|一位碱基为A和U 所占比例为1/7;假设起始密码子为③ ,从此处开始的 ,4个密码子中第|一位碱基为A和U 所占比例为0 ,均不符合图B所示的链霉菌密码子碱基组成规律 .6.玉米株色中紫色对绿色是显性 ,分别由基因PL和pl控制 .玉米株色遗传时出现了变异(如以下列图所示) ,以下相关表达 ,正确的选项是( )A.图中子一代株色因染色体变异有紫色和绿色B.该变异不能传递到子二代C.该变异是由隐性基因突变成显性基因引起D.该变异无法用显微镜观察鉴定【答案】 A【解析】从图中可以看出 ,亲本紫株产生的一种配子发生了染色体的缺失 ,属于染色体变异 ,该变异可以用显微镜观察鉴定 ,C、D项错误 .图中子一代中含有缺失染色体的个体 ,由于没有显性基因 ,表现型为绿色 ,该变异可以遗传给子二代 ,A项正确 ,B项错误 .7.(江苏卷)镰刀型细胞贫血症(SCD)是一种单基因遗传疾病 ,以下列图为20世纪中叶非洲地区Hb S基因与疟疾的分布图 ,基因型为Hb S Hb S的患者几乎都死于儿童期 .请答复以下问题:(1)SCD患者血红蛋白的2条β肽链上第6位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸 ,而2条α肽链正常 .Hb S基因携带者(Hb A Hb S)一对等位基因都能表达 ,那么其体内一个血红蛋白分子中最||多有________条异常肽链 ,最||少有________条异常肽链 .(2)由图可知 ,非洲中部Hb S基因频率和疟疾的分布根本吻合 .与基因型为Hb A Hb A的个体相比 ,Hb A Hb S个体对疟疾病原体抵抗力较强 ,因此疟疾疫区比非疫区的________基因频率高 .在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后 ,人群中基因型为________的个体比例上升 .(3)在疟疾疫区 ,基因型为Hb A Hb S个体比Hb A Hb A和Hb S Hb S个体死亡率都低 ,表达了遗传学上的________现象 .(4)为了调查SCD发病率及其遗传方式 ,调查方法可分别选择为________(填序号) .①在人群中随机抽样调查②在患者家系中调查③在疟疾疫区人群中随机抽样调查④对同卵和异卵双胞胎进行分析比照(5)假设一对夫妇中男性来自Hb S基因频率为1%~5%的地区 ,其父母都是携带者;女性来自Hb S基因频率为10%~20%的地区 ,她的妹妹是患者 .请预测这对夫妇生下患病男孩的概率为________ .【答案】(1)2 0 (2)Hb S Hb A Hb A(3)杂种(合)优势(4)①②(5)1/18【解析】(1)一个血红蛋白分子中含有2条α链 ,2条β链 ,Hb S基因携带者(Hb A Hb S)一对等位基因都能表达 ,其体内一个血红蛋白分子中最||多有2条异常肽链 ,最||少有0条异常肽链 .(2)与基因型为Hb A Hb A的个体相比 ,Hb A Hb S个体对疟疾病原体抵抗力较强 ,因此疟疾疫区比非疫区的杂合子比例高 ,Hb S基因频率高 .在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后 ,人群中基因型为Hb A Hb A的个体比例上升 .(3)杂合子比纯合子具有更强的生活力 ,表达了杂种优势 .(4)调查SCD发病率 ,应在人群中随机抽样调查 ,调查SCD遗传方式 ,应在患者家系中调查 .(5)一对夫妇中男性父母都是携带者 ,那么其基因型为1/3Hb A Hb A、2/3Hb A Hb S;女性的妺妺是患者 ,那么其父母亦均为携带者 ,该女性基因型为1/3Hb A Hb A、2/3Hb A Hb S ,这对夫妇生下患病男孩的概率为(2/3)×(2/3)×(1/4)×(1/2)=1/18 .[重点选做题]1.(安徽省淮南二模)某植物根尖细胞中 ,一对同源染色体上两个DNA分子中局部基因的分布状况如下列图 ,字母代表基因 ,数字代表无遗传效应的碱基序列 .以下有关表达 ,正确的选项是( )A.①中碱基对缺失 ,属于基因突变B.C中碱基对假设发生变化 ,可以通过显微镜观察到C.基因突变与染色体结构变异都导致DNA碱基序列的改变D.该细胞减数分裂时 ,基因A与a的互换属于基因重组【答案】 C【解析】①是无遗传效应的碱基序列,①中碱基对缺失 ,不属于基因突变 ,A错;C 中碱基对假设发生变化属于基因突变 ,不能通过显微镜观察到 ,B错;基因突变与染色体结构变异都导致DNA碱基序列的改变 ,C正确;该细胞是根尖细胞 ,不能减数分裂 ,D错 .2.(保定二模)某高秆玉米(基因型Aa)3号染色体如右图所示 .该高秆玉米自交后代高秆:矮秆=1:1 ,出现该结果的可能原因( )A.Aa不位于3号染色体上 ,3号缺失染色体纯合致死B.Aa不位于3号染色体上 ,含3号缺失染色体的花粉不育C.A位于3号正常染色体上 ,3号缺失染色体纯合致死D.a位于3号正常染色体上 ,含3号缺失染色体的花粉不育【答案】 D【解析】假设Aa不位于3号染色体上 ,该高秆玉米自交那么不用考虑3号染色体 ,结果是高秆:矮秆=3:1 .假设A位于3号正常染色体上 ,3号缺失染色体纯合致死 ,结果只会有高秆 .假设a位于3号正常染色体上 ,含3号缺失染色体的花粉不育 ,那么高秆玉米自交后代高秆:矮秆=1:1 .3.(2021·湖南长郡中学高三模拟)野生型豌豆子叶黄色(Y)对突变型豌豆子叶绿色(y)为显性 .Y基因和y基因的翻译产物分别是SGR Y蛋白和SGR y蛋白 .两种蛋白质都能进入叶绿体 ,它们的局部氨基酸序列如图 .SGR Y蛋白能促使叶绿素降解使子叶由绿色变为黄色;SGR r 蛋白能减弱叶绿素降解 ,使子叶维持 "常绿〞 .以下表达正确的选项是( )A.位点①②突变导致了该蛋白的功能丧失B.位点③的突变导致了该蛋白的功能减弱C.黑暗条件下突变型豌豆子叶的叶绿素含量维持不变D.Y基因突变为y基因的根本原因是碱基对发生缺失【答案】 B【解析】①②处是碱基对的替换 ,SGR y和SGR Y都能进入叶绿体 ,说明①②处的突变没影响蛋白的功能 ,A错误;SGR y和SGR Y都能进入叶绿体 ,由③处变异引起的突变型的SGR y 蛋白功能的改变 ,该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱 ,最||终使突变型豌豆子叶和叶片维持 "常绿〞 ,B正确;叶绿素的合成需要光照 ,C错误;Y基因突变为y基因的根本原因是碱基对发生增添 ,D错误 .4.(2021·湖北华中师范大学附属中学高三考试)研究发现 ,果蝇X染色体上的一个16A 区段 ,可影响果蝇眼睛的形状 .雌果蝇16A区段与眼形的关系见下表 ,请分析答复:16A区段小眼数眼形基因组成779 正常眼X B X B356 棒眼X BB X B68 棒眼(更明显) X BB X BB注:1.表示16A区段 .2.果蝇眼睛为复眼 ,由许多小眼组成 .(1)从表中给出的信息可以看出 ,果蝇的眼形变异属于________ .雌果蝇16A区段与眼形的关系为________ .(2)雄性棒眼果蝇的基因组成为________ .假设想根据果蝇眼形就能判断出子代性别 ,应选用表现型为________做亲本 .(3)研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系X dBB X B ,其基因组成及位置如下列图 .d在纯合(X dBB X dBB、X dBB Y)时能使胚胎致死且该基因与棒眼基因B始终连在一起 .请依据所给信息答复以下问题:①假设棒眼雌果蝇(X dBB X B)与野生正常眼雄果蝇(X B Y)杂交 ,子代果蝇的表现型及性别为________ ,其中雄果蝇占________ .②将野生正常眼雄果蝇用X射线处理后 ,性状没有发生改变 .为检验其X染色体上是否出现新的隐性致死基因p ,用棒眼雌果蝇(X dBB X B)与之杂交得到的F1代有3种表现型 ,从中选取棒眼雌果蝇和正常眼雄果蝇进行杂交 ,得到F2代 ,可以从F2中的性别推断是否产生了新的致死基因 .假设____________ ,那么说明发生了新的隐性致死突变 .假设____________ ,那么说明未发生新的隐性致死突变 .【答案】(1)重复(染色体结构变异、染色体变异) 16A区段重复越多 ,棒眼越明显(2)X BB Y 正常眼雌果蝇和棒眼雄果蝇(3)①棒眼雌果蝇、正常眼雌果蝇、正常眼雄果蝇1/3②F2全为雌性F2有雌有雄【解析】(1)从表中给出的信息可以看出 ,果蝇的眼形变异属于染色体结构的变异 ,是由于果蝇的染色体中增加了一片段而引起的变异 .(2)根据表中信息可推知 ,雄性棒眼果蝇的基因组成为X BB Y ,假设想根据果蝇眼形就能判断出子代性别 ,应选用表现型为正常眼雌果蝇和棒眼雄果蝇的果蝇做亲本 ,子代中雌果蝇都是棒眼 ,雄果蝇都是正常眼 .(3)①假设棒眼雌果绳(X dBB X B)与野生正常眼雄果绳(X B Y)杂交 ,子代果绳的表现型及性别为X dBB X B、X B X B、X dBB Y(能使胚胎致死)、X B Y ,其中雄果绳占1/3 .②F1中的棒眼雌果绳为X dBB X B ,与正常眼雄果绳杂交后如果致死那么只有雌性 ,如果不致死既有雌性又有雄性 .。

高考生物二轮复习 课后限时集训8 变异、育种和进化(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考生物二轮复习 课后限时集训8 变异、育种和进化(含解析)-人教版高三全册生物试题

课后限时集训(八) 变异、育种和进化(建议用时:25分钟)一、选择题1.(2020·永州模拟)野生型链孢霉能在基本培养基上生长,而用X射线照射后的链孢霉却不能在基本培养基上生长,若在基本培养基中添加某种维生素(M)后,该突变株又能生长了。

下列有关该实验现象的解释,不合理的是( )A.链孢霉突变株的正常代谢需要MB.野生型链孢霉的正常代谢不需要MC.X射线照射后的链孢霉产生了基因突变D.突变株可能无法产生合成M所需的酶B[野生型链孢霉能够在代谢过程中合成M,不是正常代谢不需要M。

]2.(2020·某某模拟)图1表示DNA中部分片段的变化情况,图2、图3分别代表联会时配对的两条染色体(不考虑性染色体)。

下列关于生物变异的说法,正确的是( )图1图2 图3A.图1中缺失了3个碱基对,导致DNA分子结构发生的改变都称为基因突变B.图2表示一对同源染色体,染色体①②长度不相等是交叉互换的结果C.图3中发生的变异类型可能是染色体结构变异中的缺失或重复D.图1、图2和图3所示变异都会导致基因数目发生改变C[图1中缺失了3个碱基对,若引起基因结构的改变才属于基因突变,A错误;图2表示一对同源染色体,染色体①②长度不相等,可能是发生了缺失或重复,B错误;图3中发生的变异类型可能是染色体结构变异中的缺失或重复,C正确;图2和图3属于染色体结构变异,会导致基因数目发生改变,图1中个别碱基对的缺失不改变基因的数目,D错误。

] 3.(2020·101中学检测)大豆植株的体细胞含有40条染色体,用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干植株统称为Y,其中抗病植株占50%。

下列叙述正确的是( )A.用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有20条染色体C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向A[单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有40条染色体,B项错误;抗花叶病是优良性状,不抗花叶病的植株在自交过程中会被淘汰,因此植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代增加,C项错误;基因突变是不定向的,决定大豆进化方向的是自然选择,D 项错误。

(京津鲁琼专用)2020版高考生物二轮复习专题三第三讲变异、育种与进化课件

(京津鲁琼专用)2020版高考生物二轮复习专题三第三讲变异、育种与进化课件

①如果是有丝分裂后期图,若两条子染色体上的两基因不同, 则为基因突变的结果。 ②如果是减数第二次分裂后期图,若两条子染色体(同白或 同黑)上的两基因不同,则为基因突变的结果。 ③如果是减数第二次分裂后期图,若两条子染色体(颜色不 一致)上的两基因不同,则为交叉互换(基因重组)的结果。
[提素能·题组演练] 题组一 基因突变、基因重组及其特点 5.一对灰毛鼠交配所产一窝鼠中出现1只栗色雄鼠。让该栗色 鼠与同窝(多只)灰毛雌鼠交配,子代雌雄鼠中灰毛鼠和栗色 鼠数量相等。不考虑环境因素的影响,下列对该栗色鼠的分 析正确的是( )
A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移
解析:突变体M不能在基本培养基上生长,但可在添加了氨 基酸甲的培养基上生长,说明该突变体不能合成氨基酸甲, 可能是催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失。大肠杆菌属于 原核生物,自然条件下其变异类型只有基因突变,故其突变 体是由于基因发生突变而得来的。大肠杆菌的遗传物质是 DNA,突变体M的RNA与突变体N混合培养不能得到X。突 变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移,发生基因重组, 产生了新的大肠杆菌X。 答案:C

解析:一对灰毛鼠交配所产一窝鼠中出现1只栗色雄鼠,该 栗色雄鼠的出现可能是基因突变的结果,也可能是亲本携带 隐性基因所致。让该栗色鼠与同窝(多只)灰毛雌鼠交配,子 代雌雄鼠中灰毛鼠和栗色鼠数量相等,说明该对相对性状的 遗传与性别无关,因此基因位于常染色体上,B错误。假设 相关的基因用A、a表示,若该栗色雄性鼠的形成是亲本携带 隐性基因所致,则双亲灰毛鼠的基因型均为Aa,该栗色雄鼠 的基因型为aa,同窝(多只)灰毛雌鼠的基因型为AA或Aa, 所以该栗色鼠与同窝(多只)灰毛雌鼠交配,子代雌雄鼠中灰

高考生物二轮变异、育种与进化专项训练试题(有答案)

高考生物二轮变异、育种与进化专项训练试题(有答案)

高考生物二轮变异、育种与进化专项训练试题(有答案)变异、育种与进化专题训练一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分) 1.(2014•江苏单科)下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是( ) 出发菌株�D�D→X射线处理挑取200个单细胞菌株�D�D→初筛选出50株�D�D→复筛选出5株�D�D→X射线处理多轮重复筛选 A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高【解析】题图育种过程为诱变育种。

因未进行酶活性检测等,故该过程获得的高产菌株不一定符合生产要求;X射线处理等物理因素既可以引起基因突变也可能引起染色体变异;题图筛选高产菌株是选择符合人类特定要求菌株的过程,属于人工选择,是定向的;诱变的突变率高于自发突变率,但不一定每轮诱变都是与高产相关的基因发生突变。

【答案】 D 2.(2014•北京理综)为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。

引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降。

兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。

几年后中毒性病毒比例最高,兔种群数量维持在低水平。

由此无法推断出 ( ) A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用B.毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系 C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降 D.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用【解析】病毒感染可以导致抗性较低的兔子死亡,抗性较强的个体得以生存,从而起到选择的作用;兔被强毒性病毒感染后很快死亡,但病毒要寄生在活细胞中,所以病毒也不能长期存活,寄生关系难以维持;中毒性病毒比例升高,是兔抗病毒能力增强的结果;蚊子充当了病毒和兔子之间的媒介,在兔子与病毒的协同进化过程中发挥了作用。

【答案】 C 3.(2013•天津高考)家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性,原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。

京津鲁琼专用2020版高考生物二轮复习专题三第三讲变异育种与进化练

京津鲁琼专用2020版高考生物二轮复习专题三第三讲变异育种与进化练

变异、育种与进化一、选择题1.水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交得到绿圆豌豆、无子番茄,这些“变异”的来源依次是( )A.环境改变、染色体变异、基因重组、环境改变B.染色体变异、基因突变、基因重组、环境改变C.基因突变、环境改变、染色体变异、环境改变D.基因突变、染色体变异、基因重组、环境改变解析:水稻的糯性基因和非糯性基因是一对等位基因,等位基因一般由基因突变产生;无子西瓜的培育依据的原理是染色体数目变异;由黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交得到绿圆豌豆依据的原理是基因重组;无子番茄的培育依据的原理是生长素能促进子房发育成果实,此情境下的生长素为环境因素,遗传物质没有发生改变,D符合题意。

答案:D2.下列关于生物变异和育种的叙述,错误的是 ( )A.减数分裂联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合B.二倍体西瓜和四倍体西瓜是不同物种,但能通过有性杂交产生后代C.三倍体西瓜出现可育的种子,可能是三倍体植株减数分裂时形成了正常的卵细胞D.有丝分裂过程中,姐妹染色单体上出现等位基因的原因是基因突变解析:减数分裂联会时,同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换,使得染色单体上的非等位基因重新组合,A错误;二倍体西瓜和四倍体西瓜进行杂交可产生不可育的后代,即出现生殖隔离,属于不同物种,B正确;一般情况下,三倍体西瓜由于减数分裂过程中联会紊乱不能产生可育配子,不能完成受精作用,特殊情况下可形成正常配子而产生可育种子,C 正确;有丝分裂过程中,染色体经过复制形成两条相同的姐妹染色单体,其所携带的全部基因应该完全相同,若出现等位基因,则是由于复制时发生了基因突变,D正确。

答案:A3.(2019·贵州凯里二模)下列关于育种的说法,正确的是( )A.杂交育种的原理是基因重组,发生在雌雄配子结合时B.单倍体育种的原理是花药离体培养,优点是能明显缩短育种年限C.多倍体育种中,秋水仙素和低温均作用于有丝分裂的后期使染色体数目加倍D.培育高产青霉素菌株的原理是基因突变,发生在分裂间期解析:杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在亲本减数分裂产生配子过程中,A错误;单倍体育种的原理是染色体变异,所用方法是花药离体培养,优点是能明显缩短育种年限,B 错误;秋水仙素和低温都能抑制纺锤体的形成,作用于有丝分裂前期,C错误;培育高产青霉素菌株属于诱变育种,原理是基因突变,发生在分裂间期,D正确。

2020版高考生物二轮复习4.3生物变异、育种与进化讲义(最新整理)

2020版高考生物二轮复习4.3生物变异、育种与进化讲义(最新整理)

第3讲生物变异、育种与进化基础自查明晰考位[纵引横连建网络]提醒:特设长句作答题,训练文字表达能力[边角扫描全面清]提醒:判断正误并找到教材原话1.(1)经低温处理过的植物根尖,放入卡诺氏液中浸泡,以固定细胞形态,再用盐酸冲洗。

(×)(2)解离液:盐酸和酒精,其中盐酸的作用是使洋葱细胞的细胞壁软化,并使细胞间的中胶层物质溶解,有利于植物细胞分离开来。

解离后的漂洗用的是清水。

改良苯酚品红也是碱性染料.(√)(3)低温处理时,植物细胞还是活的,低温抑制了纺锤体的形成以及细胞分裂,同时抑制着丝点的分裂,所以有些细胞染色体数目加倍。

(×)(4)最后,视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目改变的细胞(因为低温处理时,不是每个细胞都恰好正要分裂且正要形成纺锤体)。

(P88实验)(√)2.X射线照射野生型链孢霉能使其不能在基本培养基上生长,但加入某种维生素则立即能生长,说明基因突变可能影响了酶的合成从而影响了该维生素的合成.(P96技能应用)(√) 3.选择育种是不断从变异个体中选择最好的进行繁殖和培育,其缺点是周期长,可选择的范围广.(P107本章小结)(×)4.自然选择直接作用的是生物的个体,而且是个体的表现型,但研究进化不能只研究个体表现型,还必须研究群体的基因组成的变化.(P114中部正文)(√)5.捕食者往往优先捕食数量多的物种,为其他物种的形成腾出空间,捕食者的存在有利于减少物种多样性。

(P123小字)(×)6.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化,它是生物多样性形成的原因。

(P124中部正文)(√)考点梳理整合突破整合考点10 “千变万化”的生物变异及育种命题分析[考点突破固考基]一、变异类型的判别1.判断可遗传变异和不遗传变异的方法(1)两类变异的本质区别是遗传物质是否改变。

遗传物质改变产生的变异可以遗传,但是否遗传给后代,关键要看遗传物质的改变是否发生在生殖细胞中。

2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题08 生物的变异、育种与进化(解析版)

2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题08 生物的变异、育种与进化(解析版)

专题08 生物的变异、育种与进化1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是基因频率,基因突变和染色体变异。

2.在命题形式上,题目信息主要以文字形式呈现,考查学生对各类变异特点的理解和基因频率的计算。

3.本专题知识以理解为主。

基因突变、基因重组、染色体变异、现代生物进化理论的复习应注重理解,对育种的复习要联系遗传和变异的原理。

【知识网络】知识点一、生物变异的类型、特点及判断1.生物变异的类型2.三种可遗传变异的比较(1)(2)基因突变对性状的影响突变间接引起密码子改变,最终表现为蛋白质功能改变,影响生物性状。

由于密码子的简并性、隐形突变等情况也可能不改变生物的性状。

(3)基因突变对子代的影响若基因突变发生在有丝分裂过程中,则一般不遗传,但有些植物可以通过无性生殖将突变的基因传递给后代。

如果发生在减数分裂过程中,则可以通过配子传递给后代。

4、理清基因重组相关知识间的关系(如下图)。

5、染色体变异(1)在光学显微镜下可以看到,染色体结构变异的四种类型可以通过观察减数分裂的联会时期染色体的形态进行判断(2)其中相互易位与四分体时期的交叉互换要注意区分,易位发生在两条非同源染色体之间,交叉互换发生在一对同源染色体之间。

染色体数目变异发生在细胞分裂过程中,也可以在光学显微镜下看到,选择中期细胞观察。

(3)染色体组数的判定染色体组是指真核细胞中形态和功能各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。

要构成一个染色体组应具备以下几条:A、一个染色体组中不含同源染色体,但源于同一个祖先种。

B、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。

C、一个染色体组中含有控制该种生物性状的一整套基因,但不能重复6、染色体组和基因组a.有性染色体的生物其基因组包括一个染色体组的常染色体加上两条性染色体。

b.没有性染色体的生物其基因组与染色体组相同。

7、单倍体和多倍体的比较单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。

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变异、育种与进化一、选择题1.水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交得到绿圆豌豆、无子番茄,这些“变异”的来源依次是( )A.环境改变、染色体变异、基因重组、环境改变B.染色体变异、基因突变、基因重组、环境改变C.基因突变、环境改变、染色体变异、环境改变D.基因突变、染色体变异、基因重组、环境改变解析:水稻的糯性基因和非糯性基因是一对等位基因,等位基因一般由基因突变产生;无子西瓜的培育依据的原理是染色体数目变异;由黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交得到绿圆豌豆依据的原理是基因重组;无子番茄的培育依据的原理是生长素能促进子房发育成果实,此情境下的生长素为环境因素,遗传物质没有发生改变,D符合题意。

答案:D2.下列关于生物变异和育种的叙述,错误的是 ( )A.减数分裂联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合B.二倍体西瓜和四倍体西瓜是不同物种,但能通过有性杂交产生后代C.三倍体西瓜出现可育的种子,可能是三倍体植株减数分裂时形成了正常的卵细胞D.有丝分裂过程中,姐妹染色单体上出现等位基因的原因是基因突变解析:减数分裂联会时,同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换,使得染色单体上的非等位基因重新组合,A错误;二倍体西瓜和四倍体西瓜进行杂交可产生不可育的后代,即出现生殖隔离,属于不同物种,B正确;一般情况下,三倍体西瓜由于减数分裂过程中联会紊乱不能产生可育配子,不能完成受精作用,特殊情况下可形成正常配子而产生可育种子,C 正确;有丝分裂过程中,染色体经过复制形成两条相同的姐妹染色单体,其所携带的全部基因应该完全相同,若出现等位基因,则是由于复制时发生了基因突变,D正确。

答案:A3.(2019·贵州凯里二模)下列关于育种的说法,正确的是( )A.杂交育种的原理是基因重组,发生在雌雄配子结合时B.单倍体育种的原理是花药离体培养,优点是能明显缩短育种年限C.多倍体育种中,秋水仙素和低温均作用于有丝分裂的后期使染色体数目加倍D.培育高产青霉素菌株的原理是基因突变,发生在分裂间期解析:杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在亲本减数分裂产生配子过程中,A错误;单倍体育种的原理是染色体变异,所用方法是花药离体培养,优点是能明显缩短育种年限,B 错误;秋水仙素和低温都能抑制纺锤体的形成,作用于有丝分裂前期,C错误;培育高产青霉素菌株属于诱变育种,原理是基因突变,发生在分裂间期,D正确。

4.某白色兰花经X射线照射,获得一株紫色兰花。

研究发现,该紫色兰花突变体为白色兰花的一条染色体片段缺失所致。

已知紫色和白色这对相对性状由一对等位基因(A、a)控制。

下列分析正确的是( )A.控制紫色的基因一定是隐性基因B.a基因一定不能编码多肽链C.A基因编码的蛋白质可能催化紫色色素合成D.紫色突变体自交无法获得稳定遗传的后代解析:由“紫色兰花突变体为白色兰花的一条染色体片段缺失所致”,说明缺失的染色体带有显性基因,因此控制紫色的基因一定为隐性基因,A正确;若a基因不能编码多肽链,则突变体就不会表现紫色性状,B错误;a基因控制紫色性状,所以A基因编码的蛋白质不能催化紫色色素的合成,C错误;染色体片段缺失记为“O”,则紫色突变体的基因型为aO,其自交后代的基因型为aa、aO、OO,因此紫色突变体自交可以获得稳定遗传的后代(aa),D错误。

答案:A5.下列关于用洋葱(2n=16)根尖观察“细胞的有丝分裂”和“低温诱导染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是( )A.都选取根尖作为材料的原因之一是分生区细胞分裂旺盛B.都经过“解离→染色→漂洗→制片”后用高倍显微镜观察C.都观察到间期的细胞数最多,原因是染色体加倍时间长D.在分裂前期都能观察到同源染色体联会形成8个四分体解析:根尖分生区细胞分裂旺盛,所以是合适的实验材料,A正确;制片时,应先漂洗后染色,且应先用低倍镜找到分生区细胞,再用高倍镜观察,B错误;这两个实验都是观察的死细胞,间期的细胞数最多,原因是在细胞分裂过程中,间期所处的时间最长,C错误;有丝分裂中无法观察到联会现象,联会现象出现在减数分裂过程中,D错误。

答案:A6.突变和基因重组产生了生物进化的原材料,下列有关叙述错误的是( )A.转基因技术利用的遗传学原理是基因重组B.密码子的简并性可以减少有害突变对机体造成的危害C.人工诱变使生物产生的基因突变是定向的D.经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要解析:转基因技术又叫重组DNA技术,其原理是基因重组,A正确;密码子的简并性可以减少因基因突变而引起的生物性状的改变,因此可以减少有害突变对机体造成的危害,B正确;基因突变是不定向的,C错误;经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要,D正确。

7.现有两个非常大的某昆虫种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。

种群1的A基因频率为80%,a基因频率为20%;种群2的A 基因频率为60%,a基因频率为40%。

假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,两个种群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中Aa的基因型频率是( )A.75% B.50%C.42% D.21%解析:两种群均处于遗传平衡状态,且种群大小相等,故两种群完全合并后A、a的基因频率分别为两种群A、a基因频率的平均值,A基因频率=(80%+60%)÷2=70%,a基因频率=(20%+40%)÷2=30%。

该种群随机交配后,子一代中Aa的基因型频率为2×70%×30%=42%,故选C。

答案:C8.藏獒是一种凶猛的犬类,从20世纪90年代科学家就发现很少有纯种藏獒,因而藏獒曾被炒作成天价。

研究发现,西藏牧区不少藏獒在随主人放牧期间会和狼杂交,是导致基因不纯正的原因之一,也有一些是因为人们为了改良其他犬种,让其他犬与藏獒杂交。

以下有关说法,不正确的是( )A.人们改良其他犬种的育种原理是基因重组B.西藏牧区藏獒与狼的杂交,也会提高狼群的遗传多样性C.藏獒和狼是同一物种,它们所生后代的育性与虎狮兽的不同D.用达尔文的观点看,藏獒的凶猛是自然选择使得相应基因频率不断增加而形成的解析:藏獒与其他犬种杂交,属于杂交育种,原理是基因重组,A正确;西藏牧区藏獒与狼的杂交,会产生新的狼品种,从而提高了狼群的遗传多样性,B正确;藏獒和狼能进行杂交且能产生可育后代,说明它们是同一物种,它们所生后代与虎狮兽的育性不同,因为虎狮兽没有可育性,C正确;达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质,他没有从基因频率的变化角度阐述生物的进化,D错误。

答案:D9.野生猕猴桃是一种多年生富含维生素C的二倍体(2n=58)小野果。

如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程,分析正确的是( )A.该培育过程中不可使用花药离体培养B.③⑦过程必须使用秋水仙素C.⑤的亲本不是同一物种D.⑥过程得到的个体是四倍体解析:图中②过程中可用花药离体培养,再诱导染色体加倍获得AA的个体,A错误;秋水仙素或低温诱导均可导致染色体数加倍,B错误;⑤的亲本中,AA为二倍体,AAAA为四倍体,不是同一物种,C正确;⑥过程为基因工程导入抗虫基因,获得的仍是三倍体,D错误。

答案:C10.家蚕中,基因R(黑缟斑)和r(无斑)位于第2号染色体上,基因Y(黄血)和y(白血)也位于第2号染色体上,假定两对等位基因间完全连锁,无交叉互换。

用X射线处理家蚕的受精卵后,发生了图中所示的变异,获得该缺失染色体的雄配子不育(无活性)。

下列有关说法,正确的是( )A.该变异导致染色体上基因排列顺序发生了改变B.具有甲图所示染色体的一对家蚕交配产生的后代有六种基因型C.具有甲图所示染色体的家蚕与具有乙图所示染色体的家蚕交配产生的后代中黄血∶白血=1∶1D.具有乙图所示染色体的一对家蚕交配产生的后代中黑缟斑∶无斑=3∶1解析:根据题意和图示分析可知:用X射线处理家蚕受精卵后,基因Y所在的染色体片段丢失,该变异属于染色体结构变异中的缺失,所以,该变异只能导致染色体上基因数目减少,不能导致染色体上基因排列顺序发生改变,A错误。

由于两对等位基因间完全连锁,无交叉互换,具有甲图所示染色体的一对家蚕都只能产生两种配子,所以交配产生的后代只有RRYY、RrYy、rryy三种基因型,B错误。

如果具有甲图所示染色体的家蚕为雄性,则雄配子为RY、ry,具有乙图所示染色体的家蚕产生的雌配子为R和ry,交配产生的后代中黄血(RRY、RrYy)∶白血(Rry、rryy)=1∶1;如果具有甲图所示染色体的家蚕为雌性,则雌配子为RY、ry,具有乙图所示染色体的家蚕产生的雄配子为ry(R无活性),交配产生的后代中黄血(RrYy)∶白血(rryy)=1∶1,C正确。

具有乙图所示染色体的一对家蚕交配,其雄配子为ry(R无活性),雌配子为R和ry,产生的后代中黑缟斑(Rry)∶无斑(rryy)=1∶1,D错误。

答案:C11.如图表示生物多样性的形成过程,下列说法不正确的是( )A.图中P决定生物进化的方向B.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性C.图中R表示生殖隔离,它能导致新物种的形成D.若两个动物交配后能产生后代,则它们一定属于同一物种解析:图中P表示自然选择,自然选择决定生物进化的方向,A正确。

生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,B正确。

产生生殖隔离是新物种形成的标志,C正确。

马和驴属于两个物种,但它们可以交配,并产生后代——骡,D错误。

答案:D12.(2019·广东中山期末)人们在1.5亿年前的沉积物中发现了已灭绝的剑尾动物化石,对每个个体背甲的长与宽之比都进行了测量,这一长与宽之比用S表示。

在图中,P曲线表示1.5亿年前时该动物S值的分布。

在1亿年前的沉积物中,在三个不同地点发现了三个不同剑尾动物的群体,图中a、b、c分别表示3种动物群体中S值的分布情况,下列说法错误的是( )A.在a、b、c三个群体中,最可能出现新种的是c,理由是变异类型最多,有可能出现适应环境的变异类型而形成新种B.在发现该动物的三个地区中,环境最可能保持不变的是a,理由是群体性状与1.5亿年前的群体P最相似C.S值的变化实质是反映了基因频率的变化,这种变化是自然选择的结果,这种作用还决定了生物进化的方向D.要形成新的物种必须经过基因突变和基因重组、自然选择、隔离三个环节解析:据图分析可知,c种群的曲线出现了两个峰值,说明由于环境变化,变异类型增多,S 值较大和S值较小的类型具有更大的优势而得到保留,进化的结果很可能是形成有明显差异的两个新物种,A正确;a种群中曲线的峰值所对应的S值与P曲线的峰值所对应的S值是一致的(都是平均数),且a种群的种内差异小,说明a种群生活的环境稳定,与其祖先生活的环境最相似,B正确;S值的变化实质是反映了基因频率的变化,这种变化是自然选择的结果,决定了生物进化的方向,C正确;要形成新的物种必须经过突变和基因重组、自然选择、隔离三个环节,D错误。

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