八年级政治尊重和维护隐私
人教版八年级政治第五课隐私和隐私权
隐私权
小红豁然开朗，谁知好景不长，最近的风波 加上刚转学不久学习还不习惯,第一次月考成绩 很不理想,她整天魂不守神,引起妈妈的怀疑,恰好 一天有一位男生打来电话找小红，妈妈担心她有 没有早恋,于是拿起客厅的电话偷听……
妈妈的做法合法吗？
隐私权的定义：
指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的 权利。
人教版八年级政治第 五课隐私和隐私权
课本P46小红的故事 你能帮小红讲清道理吗？
案例解析
小红没有告诉同学自己家的电话号码、家庭住址、 父母信息等信息是正确的行为，是合法维护自己权 利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。 虽然同学们并无恶意，但却属于窥探个人隐私，小 红没有回答，一是警惕性高的表现，二是维护自己 合法权利的表现
隐私对个人的意义 隐私权的含义
二、隐私权 保护隐私权的意义
隐私权的具体内容
私人生活的安宁权 私人信息保密权 私人通信保密权
谢谢！
个人私事: 日常生活、社会交往;
私人领域: 住宅、行李、日记、书包
下列现象是否属于隐私：
• 1、老师的收入—是 • 2、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱 —否 • 3、个人病情 —是 • 4、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收
入状况，发现她有偷税漏税。—否 • 5、我往来的朋友 —是 • 6、我双休日的安排 —是 • 7、犯罪嫌疑人的信件往来 —否
一般而言，个人收入、婚恋状况属于 个人隐私，但是明星的年收入涉及社会分 配和纳税问题，已不属于个人隐私，报社 有权披露，因此报道明星的收入是合法的。
从这幅漫画和调查 数据中你想到了什 么？
现代社会里，随着科技的发展，保护个人的隐 私越来越困难，也越来越重要。
隐私对个人的意义:
八年级政治 第六单元 我们的人身权利 6.3 保护个人隐私 保护个人隐私(第2课时)
探究点2 依法维护隐私权 2015年3月12日,株洲市工商局公布的2014年度十大消费维权典型案例中有这 样一起案例。2014年4月10日,郭女士在某通信公司株洲分公司以换购形式购买 了一台苹果5S手机,并在该公司营业厅进行软件升级、传输个人数据。事后,郭女 士存在手机中的电话号码、照片等私人信息外泄。郭向该公司索赔,双方多次协 商未果。株洲工商部门接到投诉后进行了调查,最终确认是由于该公司营业厅工 作人员在数据传输后未及时删除,之后误将数据泄露。经调解,该公司承认工作人 员在操作过程中存在失误、服务存在瑕疵,导致客户个人数据外传,向郭女士道歉 后,赔偿消费者误工费、交通费等共计8 000元。 【问题探究】 (1)材料中某通信公司株洲分公司侵犯了郭女士的什么权利?
12/13/2021
3.(2015 昆明)根据我国相关法律规定,网上贩卖公民个人信息的行为侵犯 了公民的( A ) A.个人隐私权 B.智力成果权 C.人身自由权 D.生命健康权 解析:本题考查隐私权。 公民的个人信息属于公民的个人隐私,贩卖公民个 人信息侵犯了公民的隐私权,答案选A。
12/13/2021
12/13/2021
二、简答题 5.右面是八年级学生李雪(秋风)和同班好友李雷(桐树)的一段聊天记录: 请你结合李雪和李雷的聊天记录,回答下列问题: (1)李雷(桐树)的做法对吗?为什么? (2)请你告诉李雪(秋风)该怎么办。
12/13/2021
Байду номын сангаас
解析:第(1)问要围绕隐私权的内容、李雷保护隐私意识差方面进行分析;第(2)问 要围绕道德与法律两个角度组织答案,即先劝说,实在不行要依法维权。 答案:(1)不对。QQ密码属于个人隐私,妈妈索要QQ密码是侵犯隐私权的行为,因 为公民依法享有对个人信息保密的权利,未成年人也有隐私权。李雷这样做是对 妈妈侵权行为的纵容,是不会依法保护自己,法律意识淡薄的表现。 (2)①要学会保护自己的隐私,你有权不把密码告诉妈妈;②告诉妈妈要树立尊重 隐私意识,学会尊重别人的隐私;③如果妈妈执意要,你甚至可以运用法律手段制 止妈妈的行为;④另外,平时也要与妈妈多进行交流与沟通,消除妈妈的顾虑。
八年级政治尊重和维护隐私权
八年级政治尊重和维护隐私权1. 简介在信息时代，尊重和维护隐私权是一个重要的政治议题。
尊重和维护隐私权不仅是对个人自由的尊重，也是对个人权益的保护。
在八年级政治课程中，我们应该学习并了解尊重和维护隐私权的重要性，以及如何实现这一目标。
2. 什么是隐私权隐私权是指个人对其个人信息和私人生活的保护。
它涉及到个人信息的收集、使用、存储和分享。
隐私权保障个人的自由和尊严，防止个人信息被滥用或泄露。
隐私权是每个人的基本权利，国家应该采取措施来保护公民的隐私权。
3. 尊重隐私权的重要性尊重隐私权的重要性体现在以下几个方面：3.1 个人自由每个人都有权保持自己的私人空间和私人生活。
尊重隐私权可以保障个人的自由，使其不受干扰和侵犯。
3.2 个人尊严尊重隐私权是对个人尊严的尊重。
每个人都应该有权保护自己的个人信息和隐私，而不被其他人擅自窥探或滥用。
3.3 个人安全尊重隐私权可以保障个人的安全。
个人信息的泄露可能导致身份盗窃、诈骗等问题，因此维护隐私权对个人的安全非常重要。
3.4 公民权利尊重隐私权是保护公民权利的重要措施。
公民有权保护自己的个人信息和隐私，而国家应该采取相应的法律和政策来保护公民的隐私权。
4. 如何维护隐私权维护隐私权需要个人和社会共同努力。
以下是一些维护隐私权的方法：4.1 加强个人信息保护意识个人应该加强对自己信息的保护意识，不随意泄露个人信息，谨防个人信息被他人滥用。
4.2 使用强密码和加密技术个人在使用网络时应该使用强密码，并了解和使用加密技术来保护个人信息的安全。
4.3 注意个人信息的收集和使用个人在提供自己的个人信息时应该注意信息的收集和使用目的，并选择可信赖的机构和平台来保护个人信息。
4.4 支持隐私权法律和政策个人和社会应该支持隐私权的法律和政策，通过参与公众讨论、提出意见等方式来维护隐私权。
5. 总结在八年级政治课程中，学习和了解尊重和维护隐私权的重要性是必要的。
尊重隐私权可以保障个人的自由、尊严和安全。
八年级政治 隐私受保护
八年级政治隐私受保护1、教材第46页“小红的故事”小红的故事中，小红没有告诉同学自己家的、住址等信息是正确的行为，是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。
公民都享有隐私权。
小红家的、家庭住址、父母信息等都属于个人隐私，小红有权某某，所以小红的行为是正确的行为。
2、隐私的的含义、具体内容、保护隐私的意义人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
这些都属于隐私。
具体内容包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
保护隐私的意义：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。
3、教材第47页“对‘隐私就是丑事’的说法发表见解”从隐私的概念和内容可以看出，“隐私就是丑事”的说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如、身高、收入等，不可将隐私等同于丑事。
具体理由：（1）隐私由“隐”和“私”两个要件组成，缺一不可。
“隐”即隐藏，是不为人知、不愿公开、不愿让他人介入或不宜公开、他人不宜介入之意；“私”即个人之事，与“公”对应，强调的是与公共利益、社会利益无关的纯私人之事。
（2）隐私中的“隐”含有不愿让他人知道的意思，而“私”必须符合“私”的含义，否则就是“公”。
“公”可以公开，如果要“隐公”很可能就是见不得人的丑事。
（3）隐私包括三方面内容：即私人信息、私人活动和私人空间。
它具有①合法性，②私人性，③隐秘性和④主观性的特点。
可见，隐私并非丑事。
4、现代社会，为什么必须高度重视对个人隐私的保护？当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
尊重和维护隐私权
设计意图：让学生参与学习，促进学生主动思考，形成正确的认识。 总结：能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的 标志。 板书设计：
பைடு நூலகம்
尊 重 和 维 护 隐 私 权
尊重隐私是 德的 与信 意识
隐私权的行为 法维护 隐私权 维权
六、教学反思 尽管学生已经学习了隐私和隐私权， 但通过本课中案例的分析还能看出学生对于 隐私理解并不透彻，对于自己的行为认识不足，因此引用学生身边通俗易懂的案 例十分重要。要注意在进一步阐述未成年人拥有的隐私权受到法律保护时,在如 何与父母,老师等不同场合的监护人沟通的方式上,应该采取主动的态度和宽容 的心态才可以解决问题;未成年人应该具有一定的法律常识对个人的隐私权进行 保护,但如何处理好与父母以及师长的关系,掌握科学和理性的方法,是本课的重 点也是难点,在课堂的活动中,从学生学习相关法律常识,到开始意识需要保护自 己隐私权，从而学会懂法知法守法,懂得最大限度的利用好法律知识保护自己, 理性处理好人际关系才是本课的教学目的。 七：教师个人介绍 省份：辽宁省 学校：大连市 106 中学 所教学科：思想品德 通信地址：大连市 106 中学
教学中的互联网搜索” 大连市 2012 年“教学中的互联网搜索”优秀教案
思想政治教育八年级下册第五课二框题 《尊重和维护隐私权》 尊重和维护隐私权》
大连市 106 中学
王娇
一、教案背景 1、学习对象：初中学生 学科：思想品德 2、课时计划：1 课时 3、课前准备：⑴、了解中学生心理发展特点，关注学生心理变化和学生对有关 隐私的已有认识；⑵、搜集一些学生之间、家长与学生之间有关侵犯隐私方面的 案例； 让学生回想自己的隐私是否受到过伤害， ⑶、 自己是否侵犯过他人的隐私， 自己想了解哪些关于隐私的问题。 4、学情分析：由于学生对个人隐私的认识上的偏差等原因，侵犯他人个人隐私 的事情时有发生，甚至较为普遍。未成年学生处于被教育者的地位，个别家长、 老师为了了解学生，经常看学生日记，翻学生抽屉等。虽然这些行为可能出于善 意，但侵犯了学生的隐私权。学习个人隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐 私权，尊重他人的隐私。 二、教学课题 《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框，承 接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和 地位。 三、教材分析 本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。依据课程标准“我与他人的关系” 中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分内容标准：“学生知道法律保护公民 个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重他人 隐私，并保护好自己的隐私。” 1、教学目标：⑴、情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊 重他人隐私的责任与信誉意识。 ⑵、过程、方法目标：利用多媒体辅助教学，采用音乐欣赏、案 例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。 ⑶、知识、能力目标：让学生知道要尊重他人的隐私，及如何维 护隐私权；使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护 自己的隐私权。 2、教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。 3、教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。 四、教学方法 1、案例分析法，通过典型案例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明 辨是非，增强隐私意识，提高分析能力。 2、体验式教学法，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“已所 不欲、勿施于人”的道理。 3、参与学习法，尽量制造机会，让学生主动参与学习，在快乐、和谐、富有成 就感的教学激励中学会合作，学会学习，学会维权，学会做人。
八年级政治上册 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益
八年级政治上册第17课尊重别人隐私维护合法权益教学目标：［情感、态度与价值观］1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。
2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。
［知识与能力］1、了解个人隐私权的含义及其重要性。
2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
教学重点：个人隐私权的含义及其重要性。
教学难点：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
教具准备：教学后记：教师的“教”。
在指导思想上，教师不是用同一模式去要求学生，而是要促进学生的个性发展，将统一要求降低到最低的程度；在地位上，教师不再是真理的代言人，不再是权威，而是活动中的参与者，是参谋、顾问、咨询人员；在活动过程的控制上，活动过程不再是教师预设的，而是在活动过程中生成的，教师不是用指令来约束活动，而是以信息诱导学生活动的方向；在组织上，教师不必拘泥于学科课堂教学程序和规则的限制，而是在时间和空间上给学生提供必要的条件，使学生得以充分地展示自己的活动才能。
教学设计1：法律保护公民隐私（一）人人有隐私情景感悟材料一：荣荣和晓晓是好朋友，荣荣将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友的不守信用很气愤。
材料二：王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码，他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录，把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。
问题探讨；你有过类似的经历吗？（学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。
）学生发言。
教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。
那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。
西八里中学八年级政治下册第二单元学案
西八里中学初中政治八年级下第二单元尊重和维护隐私权学案第2课时尊重和维护隐私权【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。
2.能力目标：让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3.知识目标：让学生知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。
【教学重难点】1.教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
2.教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
【知识平台】阅读思考：1.怎样尊重他人隐私？2.树立隐私意识就要做到什么？3.尊重隐私有何意义？4.侵害隐私权的行为有哪些？5.当隐私权受到侵害时，我们应该怎么做？6.保护自己的隐私要注意什么？【课堂纵横】活动探究：一、讨论父母是否可以擅自翻阅儿女的日记。
（教材第51页）二、对肖肖的行为进行评价。
（教材第52页）三、对是否属于尊重他人隐私行为的剖析。
（教材第52页）四、教室、银行和超市应不应该安装监视器。
（教材第54页）五、辨别分析：要保护自己的隐私，就得“逢人只说三分话，未可全抛一片心”。
六、情境剧：《2056年的外卖服务》（电话声）嘟嘟嘟嘟……男：喂……女：李先生，您好，pizzata专门店热情为您服务。
男：你怎么知道我姓李？女：根据您的来电，我们能从电信局得知您的姓名及地址，请问您要点餐吗？男：哦？那挺方便的，我要一个芝士海鲜pizza。
女：李先生，两个月前，您的体检结果显示您的胆固醇偏高，依照医嘱应该少吃海鲜，您还要换一款吗？男：你又是怎么知道我的体检结果的？女：根据您的来电，我们即可从各大医院得知您的就医记录。
男：那，那要一个杂菜pizza吧！女：先生，根据您本年3月15日在星星餐馆用餐记录，您是不吃青瓜的，杂菜pizza中有青瓜，您要换一款吗？男：这也不行，那也不行，干脆你说了算了。
人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框尊重和维护隐私权
对于蔻蔻妈妈索要QQ密码的做法,说 说你的看法,并阐明理由。 A.对的 B.不对
树立隐私意识
情景故事二：我心里有个小秘密 蔻蔻把聊天记录让好朋友薇薇看了，并 叮嘱薇薇保密，可是薇薇知道了蔻蔻的很多 秘密后，却说:我心中藏不住秘密，很想告诉 我的另一个好朋友……
展开辩论，阐明理由。 乙方：不能告诉别人 甲方：告诉别人
探究1： 寻找生活中隐私权被侵害的实例,并谈 谈我们的困惑思考。
探究2： 保护隐私，献出我们的锦囊妙计,付出 我们的积极行动。
情景故事五：感悟隐私
听了同学们的建议，蔻蔻“恍然大悟”了：我应 该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识，给自己 的隐私上把锁，把自己封闭起来，与世隔绝！
保护隐私不等于自我封闭
4. 警 方 进 入 八年级阿伦同学 家进行搜查。结 果发现了阿伦的 犯罪事实，法院 进行了公开的审 理。
保护隐私、尊重他人隐私记录
以前不正确 的做法 现在的做法 还可继Leabharlann 改进之处12 3
课堂小结 树立隐私意识 强化责任和信誉意识 侵害隐私权的表现 依法维护 隐私权 法律保护的方式 其他的保护方法
预习提示
树立隐私意识
尊重 和维 护隐 私权
尊重隐私是道 德的期盼
强化责任和 信誉意识
侵害隐私权的表现 依法维护 隐私权 法律保护的方式 其他的保护方法
情景故事一：QQ密码
最近一段时间，蔻蔻一回家 就上QQ跟网友聊天，妈妈看到后， 就马上关掉。老师也反映开学二 个月来，蔻蔻学习不够认真，成 绩下降明显。妈妈对此很怀疑， 坚持要看蔻蔻的聊天内容，要求 蔻蔻告知QQ密码。 母女俩因此闹翻了……
要求：分成四组，每一组就1个问题进行讨论。
1.网站将其注 册会员的照片、电 话号码、家庭住址 等信息整理成册， 卖给某信息公司。
思想品德八年级下册《尊重和维护隐私权》 说 课 稿
思想品德八年级下册《尊重和维护隐私权》说课稿一、教材分析1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。
从教学内容来看，本框讲解了如何尊重隐私，维护隐私。
依据课程标准“权利与义务”的相关部分：知道法律保护公民个人隐私，《尊重和维护隐私权》在承接第一框内容的基础上具有不可替代的作用和地位。
2、说教学目标依据《课程标准》和教材内容，我确立了以下的教学目标：知识、能力目标：让学生知道要尊重他人的隐私，如何维护隐私权；使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
过程、方法目标：利用多媒体辅助教学，采用音乐欣赏、案例分析、说一说等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。
情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，让学生具有隐私意识，培养尊重他人隐私的责任感与信誉感。
3、教学重点、难点现实生活中学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实，我认为教学重点应该是：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点是如何运用法律维护自己的隐私权。
二、教法分析本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境，选取案例，教师以引导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。
从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念：1.关于尊重他人的隐私，我采用体验式教学，引导学生以案例主人公的角度交流隐私受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。
2、对如何依法维护隐私权，我采用情景式教学，引导学生讨论归纳。
三、学法分析现代教学思想注意学生的主体作用，我运用案例分析法，组织学生阅读－讨论－归纳，提高学生的分析能力。
四、教学程序这节课注重同学之间互相交流，互动，最大限度的调动学生的积极性、主动性。
1、导入新课：导入环节我采用了音乐欣赏的方式（欣赏歌曲《小龙人》）。
这首歌曲节奏明快，歌词贴近本课内容，学生听歌的同时，引出同学们都有不愿意让别人知道的小秘密，从而导出本课“尊重和维护隐私权”。
八年级政治知识点归纳
八年级政治知识点归纳尊重和维护隐私权1、如何尊重他人隐私?(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁;不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。
(2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，替亲人、朋友保守秘密。
这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。
2、侵害隐私权的表现(1)侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为;(2)监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。
这些侵害隐私权的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。
3、保护自己隐私权的方法(1)运用法律保护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
4、青少年如何增强自我保护隐私的意识?我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
当隐私权受到侵害时，我们要善于运用法律武器，保护自己的合法权益。
隐私受保护1.隐私的含义和内容人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。
具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
2.保护隐私的必要性当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
3.隐私权的含义是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
4.法律保护隐私的意义法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
尊重和维护隐私权
蛟河九中阳光教学“三模块、五环节”教学模式讲学稿学科：政治年级：八年级班级：学生姓名：课题：尊重和维护隐私权课型：新授时间：2012 年月日执笔：修玉杰审核：政治备课组学习目标：知道尊重和维护隐私权的意义和作用，理解不管是家长还是学生都要强化责任和信誉意识。
明白侵权者诮承担的法律责任，找到一些维护自己隐私的方法，树立尊重他人隐私，维护自己隐私权的意识。
重点：尊重他人隐私，要树立隐私意识，强化责任和信誉意识难点：如何尊重和维护隐私一、预习交流：1、怎样尊重他人隐私？共两点2、侵害隐私权的行为有哪些？什么情况下不属于侵权行为？3、当隐私权受到侵害时，我们应怎么办？4、怎样保护自己的隐私？5、在网上如何保护自己的隐私？6、知识点：请大家在书上找到并做好标记：A、尊重他人隐私，就要树立意识，还要强化与意识。
B、个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护——和。
C、人与人之间要相互尊重彼此的。
保护公民的隐私权，是的呼唤，有助于树立良好的。
D、能够自觉地尊重和维护及，是现代文明的标志，是的体现。
二、讨论探究：（挖掘你的潜力吧）1、家住北京市的沈女士最近发现自己14女儿学习成绩下降得很厉害，而且家里经常收到寄给女儿的“怪信”，每封信上都写有“本人亲启”“绝密”等字样。
沈女士出于对女儿身心健康的保护，趁着女儿上学之际，悄悄将其中的一封信拆开，她看到里面居然是一个社会无业青年写给她女儿的情书，情书中有大量肉麻的话。
于是她和女儿摊了牌。
当女儿知道自己的私人信件被妈妈拆开后，不依不饶，称母亲侵害了她的隐私权，并扬言要去告她。
一时之间，家庭矛盾激化。
讨论：到底应该尊重孩子的隐私权，还是维护家长的监护权呢？参考答案：要树立隐私意识，家长要明确每个人都是独立的个体，尊重孩子的隐私；作为孩子，我们应该进行换位思考，理解家长的良苦用心和期望，反思自己，明白在与父母沟通的基础上保护隐私才是解决问题的根本方法，学会与父母更好地交往。
2、请你判断下列案例中哪些属于侵害他人隐私权的行为：A、班主任要求学生上交自己的日记用于教学，以提高学生的写作成绩B、王某在接受手术时，发现有4名实习医生在观摩自己做手术的过程C、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听，并对其犯罪事实进行公开审理。
八年级政治尊重和保护隐私
八年级政治尊重和保护隐私第五第二框尊重和保护隐私权（含）教学目标知识与技术：尊重他人的隐私需要强化责任、信誉意识和法律意识，保护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法保护隐私权的能力。
进程与方式：通过典型案例分析、讨论的方式，帮忙学生分析家庭生活中的隐私爱惜，学校生活中的隐私爱惜，社会生活中的隐私爱惜和以后社会科技进展与隐私权的爱惜问题。
情感态度价值观：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的适应，增强依法保护隐私权的意识。
教学重点树立隐私意识，尊重和保护隐私教学难点尊重他人的隐私权教学模式案例教学本的线索逻辑主线：家庭生活中的隐私爱惜－学校中生活中的隐私爱惜－社会生活中的隐私爱惜问题－以后社会科技进展与隐私权的爱惜。
道德主线：爱惜公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求。
教学预备：教师与学生搜集有关隐私权的资料、案例，制成。
教学进程教师活动学生活动设计用意情景导入：教师手上拿着一封信，告知大伙儿，这是写给你们中的某一个同窗的，问：“我能拆这封信吗？”“若是我强行拆了，如何办？”学生发言后教师引导引出话题，设疑激趣。
引导：是的，此刻一些家长知道一些大体的法律常识，不去强行拆看小孩的信，但关于小孩异样表现仍是存在一些忧虑和不安心。
一些同窗可怕家长拆看自己的信，因此干脆不写信。
科技的进展，互联网的普及，收发电子邮、网上谈天已成为一种时尚。
但是道高一尺，魔高一丈。
引导过渡。
生活万花筒：出示材料1（见附录）：“电子家长”。
设问1：你以为“电子家长”产生的缘故是什么？你同意哪一种态度，什么缘故？设问2：那么，如何和谐家长的监护权和小孩的隐私权的关系？教师总结：当家长的监护权和咱们的隐私权发生冲突时惟有彼此尊重和沟通才是理智的选择。
学生讨论后发言从现实社会生活当选取与学生利益紧密相关的材料，让小孩们有话可说。
引导：保护了咱们家庭生活中的隐私权，下面咱们来看看学校生活中咱们的隐私权爱惜问题。
出示案例2：友谊与隐私（见附录中材料2）设问：你如何评判肖肖的行为？总结：尊重隐私需要强化咱们对他人、对朋友的责任意识、信誉意识，责任保证隐私的平安，信誉表现对他人的忠诚。
八年级政治下册 第二单元 第五课《隐私受爱惜》第二框《尊重和保护隐私权》习题精选
第二单元第五课第二框尊重和保护隐私权一、单项选择题1.以下行为属于不尊重公民隐私的是( )A.银行柜台设置一米线B.进他人房间先敲门C.警方对犯法嫌疑人的住宅进行监听D.某网站将其注册会员的照片、号码等信息卖给信息公司2.小松把自己曾得过“乙肝”的事告知同窗小凡,并要求其保密,小凡却将此事在全班大肆渲染,对小松造成专门大的损害。
此事给咱们的启发是( )①要爱惜好自己的隐私②要强化隐私与信誉意识③为了爱惜自己的隐私,不和任何人交往④要依法律己,尊重他人隐私A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.下面对“隐私权”明白得正确的选项是( )A.公民对自己的个人隐私应不向任何人透露B.任何人不得以任何理由了解他人个人信息C.侵犯他人隐私权的行为,确实是违法犯法D.爱惜公民的隐私权,是道德呼唤,也是法律要求4.现实生活中,有些家长喜爱擅自查阅子女的电话短信。
以下对这些家长做法的熟悉,正确的选项是( )A.关切子女生活和学习的行为B.缺乏隐私意识和不尊重子女个人隐私的行为C.履行对子女监督义务的行为D.履行对子女教育和爱惜职责的行为5.对漫画《亮剑》熟悉有误的是( )A.泄露个人信息的行为侵犯了公民隐私权B.有了法律法规的爱惜,咱们的信息就安然无事了C.漫画警示咱们要依法爱惜自己的个人信息D.我国法律爱惜公民的人格尊严不受侵犯6.2021年5月17日《广州日报》讯:单位组织员工体检,李明(化名)被检测出是乙肝携带者,以后单位竟将他和其余11名乙肝患者的姓名公之于众。
李明以为单位侵犯其隐私权,遂向法院提起诉讼。
本案经白云区法院一审后,裁决涉案单位补偿李明5 000元精神安抚金,并以书面形式进行赔礼道歉。
这说明( )①法律爱惜公民的隐私权不受侵犯②当咱们的隐私权受到侵害后要依法维权③生活中侵犯隐私权的事件超级普遍④隐私权受到侵害时可请求司法爱惜A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.中国青年报社会调查中心通过中国雅虎和民意中国网,对2 541人进行的一项民意调查显示,47.9%的受访者表示,身旁有很多喜爱在网上公布自己地理位置的“定位族”。
人教版思想品德八下第五课《隐私受保护》(尊重和维护隐私权)集
人教版思想品德八下第五课《隐私受保护》（尊重和维护隐私权）集人教版思想品德八下第五课《隐私受保护》（尊重和维护隐私权）集备教案＿2021年3月12日学科政治年级八年级课题尊重和维护隐私权史怀记辅备教师课型新授课第12课时知识与能力三维目标过程与方法主备教师王富柏知道我国法律对公民的隐私权给与保护，掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，明白侵害者应承担的责任：强化责任与信誉意识。
以案学法的形式，联系自身实际感悟体验，尊重和维护隐私权。
教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。
情感态度与价值观在生活中尊重和保护隐私，憎恶侵犯公民隐私是行为。
教学重难点及教学突破教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
教学准备了解相关内容的已有认识，加强教学的针对性；调查学生对此部分内容有何疑问，以便有针对性进行讲解；相关知识的贮备和拓展。
多媒体课件。
过程设计议课修改1/3引入新课：通过上一节课的自学，我们晓得了每个人都存有隐私，我们每个人都也可以用身存有隐私权，我国法律维护公民的隐私权。
那么，如何运用法律保护边的事例去导入自己的隐私权？这一节课我们就去自学本课的自学。
第二侧边认同和保护隐私权。
第二侧边认同和保护隐私权（板书）一、认同隐私就是道德的盼望（板书）我们在现实生活中，经常可以碰到父母擅自翻看子女日记和精于学生分小组自折阅子女信件的事情，我们想一想：（1）父母的作法恰当吗？为什么？展开探讨。
通过（2）如何防止这类事件的出现？探讨，从而辨认出（3）为你必须如何认同别人的隐私？学生对这个问题学生探讨后讲话，教师小结：通过上一节课的自学，我们晓得的重新认识程度，入了法律维护公民的通信秘密和通信民主自由，也包含我们未成年而，化解适当的人。
父母Ecstacy的我们同意，擅自翻看子女日记和擅自折阅子女问题。
信件，就是不对的。
如果出现这样的事情，我们必须实行恰当的方式，与父母沟通交流、交流，不要激化矛盾，问题一定会化解。
八年级思品课件__尊重和维护隐私权
侵扰他人私生活、公开他人隐私 的行为，既是违反社会道德的行 为，也是违反法律的行为。
1、侵害隐私权的表现
A. 监视、窥视他人私生活。 B.以偷看日记、私拆信件等手段千方 百计刺探他人的秘密. C.道听途说传播他人的隐私. D.非法利用他人的个人信息等. 都属于侵害隐私权的行为。
小林的行为： 小林的行为是侵犯小孙的人身权利的行为，打人是侵犯 生命健康权的行为。小林应依法维护自己的合法权益，
可以通过法院解决矛盾，或通过老师进行调解。
达标检测： 1.保护公民隐私权，实质上是为了保护公民 ①私生活的自由与安宁 ②做人的最起码权利 ③内心世界不受侵扰 ④正常生活不受干扰（ D） A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.我国宪法规定公民的通信自由和通信秘密受法律保护，下列可以 例外的情况是 ( D ) A.教师想了解学生的情况时 B.家长想了解子女的情况时 C.工厂领导为了管理员工时 D.公安、检察机关依法侦查刑事 犯罪案件需要时 3.某单位职工吴某写信向有关部门反映本单位领导张某的腐败问题， 张某得知后，警告吴某不要侵犯他的隐私权。吴某的行为( ) B ①侵犯了他人的隐私权 ②没有侵犯他人的隐私权 ③受法律保护 ④是法律禁止的 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
你来当法官
你认为教室里应不应该安装监视器？ 你如何看待银行和超市安装监视器的现象？
在教室安装监视器有积极的一面。教室是公共 场所，安装监视器可以用于防止学生考试作弊，教 育学生公平、公正地面对考试等。但也有其弊病， 比如反映出对学生的不信任，易挫伤学生的自尊心， 使学生无安全感、有压力等。因此，在教室安装应 慎重，即使安装了，也必须依法使用监控系统中的 信息。 银行、超市属于公共活动空间，从行业特点出 发安装监视器合理合法。
八年级政治保护个人隐私1
保护隐私、尊重 隐私是现代文明 的重要标志
班主任翻了我的书包：
由于学习成绩不断下降，班主任王 老师怀疑蔻蔻有早恋倾向，为制止这种 行为，便当众翻了蔻蔻的书包，强迫她 交出日记。王老师还将部分日记和信件 的内容在班上公布。从此蔻蔻成了全班 同学嘲笑的对象，整日紧张兮兮的。蔻 蔻该怎么办呢？
温馨提示：请你给这个故事设计一 个结局，告诉蔻蔻该怎么办。
协 商
司法保护
停止侵害、赔礼道歉、 要求精神损害赔偿
感悟隐私
听了同学们的建议，蔻蔻“恍然 大悟”了：我应该学会依法维护隐私 权，增强自我保护意识，给自己的隐 私上把锁，把自己封闭起来，与世隔 绝！
保护隐私等于自我封闭吗？
• NO，保护隐私不等于自我封 闭。
• 为了使自己健康成长，我们应该学会与值 得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候， 应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通， 以获得成长所需要的经验和支持。
校方的行为是什么性质 的行为？ 请你给这个故事设计一 个结局……
1、与侵权人协商；
2、请求司法保护，如要求 侵权人停止侵害、赔礼道 歉；
3、要求精神损害赔偿
（二）尊重他人的隐私权
• 思考： • 窥视、传播他人隐私是一 种什么行为？ • 怎样尊重他人的隐私权？
个人隐私权里的两种忠实守护：
责任 和 信誉
• 小王在校传达室拿到小李的信后，心 想他是我的好朋友，看看没关系，于 是带着好奇心私拆了这封信。小李见 信被拆后十分恼火，狠狠地揍了小王 一顿。 • 结合所学的知识，分析两人的行为。
圣诞期间，学校收到了大量的贺卡、信件。 校方认为中国人应该过自己的节日，而且这类 节日已经影响到学生的学习成绩，为了加强管 理教育，校方滞留了全体学生的信件，校长还 拆了信件最多的彤彤的一封信在全校集会上诵 读了一部分。 从此，彤彤成为了同学们嘲笑的对象，她开 始变的郁郁寡欢，强大的压力使她神情恍惚， 成绩也开始下降。
八年级政治保护个人隐私
加强个人隐私保护的措施和建议
完善法律法规
提高技术保障能力
制定和完善个人隐私保护的相关法律法规 ，明确个人隐私的范围和保护标准，加大 对侵犯个人隐私行为的处罚力度。
加强个人信息保护技术的研究和应用，提 高个人信息存储和处理的安全性，防止信 息泄露和滥用。
强化监管力度
提高公众意识
加强对个人信息收集、存储、使用、加工 、公开等全流程的监管，确保个人信息不 被非法获取和使用。
注意数据传输安全
在使用互联网服务时，确 保数据传输安全，如使用 加密通信。
04
个人隐私保护的法
律法规
相关法律法规概述
《中华人民共和国个人信息保护法》
该法规定了个人信息的收集、使用、加工、传输、公开等处理活动的原则和要求，保障个人对其个人信息的自主权和 控制权。
《中华人民共和国网络安全法》
该法规定了网络运营者收集、使用个人信息的原则和要求，加强对个人信息的保护。
个人隐私的范畴
个人信息
包括个人的姓名、身份 证号码、联系方式、住
址等。
个人生活
个人通讯
其他个人秘密
包括个人的家庭状况、 婚姻状况、财产状况、
健康状况等。
包括个人的电话、短、商业秘密等。
02
保护个人隐私的必
要性
防止个人信息泄露
个人信息泄露可能导致财务损失
《中华人民共和国刑法》
该法规定了侵犯公民个人信息以及非法获取公民个人信息的犯罪行为和处罚措施。
法律责任和处罚措施
民事责任
侵犯个人隐私的行为，受害者可 以提起民事诉讼，要求侵权者承 担停止侵害、消除影响、赔礼道
歉、赔偿损失等民事责任。
行政责任
违反相关法律法规的个人或组织， 将受到行政处罚，包括警告、罚款、 没收违法所得等。
八年级政治保护个人隐私
活动体验
故事情节：
小M天生左腿比右腿 稍短一些，虽然外表 看起来不明显，但小 M很是苦恼。她听说 一家医院可以手术解 决这一问题，于是就 在此医院做了手术， 但手术中院方存在严 重失误，致使矫治生 理缺陷手术的失败。
思考：如果小M来请教你，你能不能消 除小M的顾虑？帮助她解决这一问题？
探究园——
情境研讨
1、在家庭、学校和社会，你还知道哪些侵犯个人隐私 的现象？怎样认识家长、老师出于关心和爱护而侵犯子 女、学生隐私的行为？
二Байду номын сангаас法律对隐私权的规定
（1）我国法律保护公民的隐私权
随意揭露他人的隐私，使他人精神 受到损害，造成严重后果，甚至为 了达到打击陷害他人的目的，采用 揭露隐私的手段，肆意破坏他人的 名誉和人格，都是违法行为，应受 到法律的制裁。
.
.
.
.
.
.
.
；离婚律师 离婚律师
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级政治尊重和维护隐私
第五第二框尊重和维护隐私权（含）
教学目标
知识与技能：尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。
过程与方法：通过典型案例分析、讨论的方法，帮助学生分析家庭生活中的隐私保护，学校生活中的隐私保护，社会生活中的隐私保护以及未社会科技发展与隐私权的保护问题。
情感态度价值观：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。
教学重点
树立隐私意识，尊重和维护隐私
教学难点
尊重他人的隐私权
教学模式
案例教学
本的线索
逻辑主线：家庭生活中的隐私保护－学校中生活中的隐私保护－社会生活中的隐私保护问题－未社会科技发展与隐私权的保护。
道德主线：保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求。
教学准备：老师与学生搜集有关隐私权的资料、案例，制成。
教学过程
教师活动学生活动设计意图
情景导入：老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”学生发言后老师引导引出话题，设疑激趣。
引导：是的，现在一些家长懂得一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信，但对于孩子异常表现还是存在一些担忧和不放心。
一些同学害怕家长拆看自己的信，所以干脆不写信。
科技的发展，互联网的普及，收发电子邮、网上聊天已成为一种时尚。
然而道高一尺，魔高一丈。
引导过渡。
生活万花筒：
出示材料1（见附录）：“电子家长”。
设问1：你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？
设问2：那么，如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？
老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时惟有相互尊重和沟通才是理智的选择。
学生讨论后发言从现实社会生活中选取与学生利益密切相关的材料，让孩子们有话可说。
引导：维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们看看学校生活中我们的隐私权保护问题。
出示案例2：友谊与隐私（见附录中材料2）
设问：你如何评价肖肖的行为？
总结：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。
只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。
学生结合自己的生活实际发言。
以所给的材料抛砖引玉，让学生自己反思自己在交友上应尽的义务。
引导过渡：上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。
材料（见附录中材料3）：患者的隐私权谁保护
设问：那么，到底如何看待患者就医时的隐私保护问题？患者就诊时真的“医生面前无羞处”吗？医院该如何做才能顺应时代发展的要求？
老师归纳：在这方面医院还有许多事可做、要做。
但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识。
当每一个医院、每一个医护人员、每一个医疗工作者把患者的隐私保护当作自己的责任时，患者到医院才能买到称心、放心和宽心，也才能尽可能减少医患纠纷。
学生结合自己的生活实际发言。
由学生面临的家庭生活中隐私权的保护到学校生活再到社会生活中的隐私权保护，扩展学生思维的空间。
引导过渡：上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。
材料（见附录中材料3）：患者的隐私权谁保护
设问：那么，到底如何看待患者就医时的隐私保护问题？患者就诊时
真的“医生面前无羞处”吗？医院该如何做才能顺应时代发展的要求？
老师归纳：在这方面医院还有许多事可做、要做。
但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识。
当每一个医院、每一个医护人员、每一个医疗工作者把患者的隐私保护当作自己的责任时，患者到医院才能买到称心、放心和宽心，也才能尽可能减少医患纠纷。
学生结合自己的生活实际发言。
由学生面临的家庭生活中隐私权的保护到学校生活再到社会生活中的隐私权保护，扩展学生思维的空间。
老师引导：下面让我们聚焦一下未。
随着科技的发展，旧的矛盾没有彻底得到解决，又为隐私权的保护增添了新的矛盾和难度。
材料（见附录中材料4）：新型手机与隐私权保护
设问：手机的这些功能，可能给人们正常社会生活带哪些侵害？如何预防、减少侵害现象的发生？
老师总结：科技本身就是一把双刃剑。
个人在享受科技成果的同时，不能对社会利益和他人利益造成损害。
手机拍照，有的还传播，使人们感到隐私权、肖像权受到侵犯；定位手机在给我们的生活带种种便利的同时，如不当使用也会成为追踪、监视他人活动的工具，而这种监视妨碍了人们生活的安宁。
在法律上，我们认为这些实质都是侵犯人们隐私权的行为。
可见，科技的发展给人们提出了更高的道德素质要求，要求社会成员强化自己对他人、对社会的责任意识，隐私意识。
学生讨论后发言随着科技的发展，为隐私权的保护增添了新的矛盾和难度，通过本案例
的分析强化学生对他人、对社会的责任意识，隐私意识。
小结：从以上的分析中我们可以看出，在维护隐私上，我们提得最多的一些词是“尊重、信用、责任”，总之，尊重隐私是道德的期盼，也是我们每个人应尽的义务。
这就要求我们不要去偷听、刺探、窥视他人的隐私。
通过小结归纳巩固学习成果
引导：那么，如果我们的隐私权遭到侵害怎么办呢？
老师归纳学生的发言：抓住不能心软手软，忍气吞声，必要时用法律捍卫自己的合法权益学生通过看书或与同学商议回答让学生自主学习
实践活动：小试锋芒，比比创造力
现在我国法律关于隐私权的保护分散在各个法律领域中，保护力度还很不够，新的《民法典》即将制定。
这部全新的民法将对隐私权作出具体的规定。
“将保护个人隐私权提到法律中去，这是中国法制建设的一大进步，也是中国社会进步和经济发展的缩影。
”根据本节的学习，在这部全新的民法中，你认为应该加上哪些有关隐私保护的内容？列举得越多越好。
学生列举，可延伸至后。
扩展学生的思维视野，激发学生的创造潜能。
本小结：通过这节的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代明的标志之一。
希望每一位同学在保护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽让容。
升华情感，归纳巩固。
附录
材料1：可监控上网与聊天记录的“电子家长”羊城悄流行
近，一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软“电子家长”在广州一些家庭中流行起。
通过这套由教育部、广州市教育局、共青团广州市委等部门要求学校推荐家长使用的软，不但可以过滤不健康的网站，家长还可看到孩子的上网记录、聊天记录等，但同时也有学生家长认为此举侵害学生的个人隐私权。
社会上人们对于这个事给予了高度的关注，但看法又各有不同。
第一种意见认为：这种做法是一种很好的探索，值得提倡，让家长履行更好的监护权。
第二种意见：反对，认为此举侵犯了孩子的隐私权。
第三种意见：怀疑，“电子家长”能奏效吗？
第四种意见：“电子家长”需要改进。
材料2：友谊与隐私
融融和肖肖是很要好的朋友，融融将自己的日记给肖肖看，并要求她为其保守秘密，但肖肖却公开了融融的日记内容。
融融对朋友的不守信用很是气愤。
问题：你如何评价肖肖的行为？
材料3：患者的隐私权谁保护
床头卡曝光病人病情，隐私被他人“旁听”，医学观摩令隐私变教材，化验单对公众公开，注射室男女不避嫌，医院泄露病人隐私现象令人惊心。
在看病的过程中，病人不得不向医生袒露一些自己的隐私，而因为医
院管理措施不当，这些隐私常会被曝光，直至口耳相传……日前，据有关报道，今年年底深圳市民的电子病历档案将会在部分医院实现局部联网。
由于这里存在着有病历泄漏隐私的隐患，从而使病人就诊隐私权的话题再次成为人们关注的焦点。
材料4：新型手机与隐私权保护
随着手机市场的发展，手机的功能越越多，除基本通话、短信、呼叫转移等功能外，摄像功能和定位功能更成为手机新的时尚亮点。
手机的这些功能，在给人们生活带便利的同时，也可能给人们正常社会生活带侵害。
在有些人利用科学技术损害社会和他人利益的情况下，国家的法律法规要及时调整。
材料：韩国要求用照相手机拍摄时必须自动发出响亮的快门声，以有效制止手机偷拍现象；日本政府制订规范，禁止在公共浴室、更衣室等偷拍高发地点使用照相手机；英国政府禁止人们携带手机进入任何可能进行偷拍的公共场所；美国芝加哥市规定，在公共浴池和淋浴间，未征得当事人允许，禁止对其进行拍照。
芝加哥市议会提议，对违反规定的人处以至00美元的罚款。