财务杠杆教案(定稿)
财务杠杆教案(定稿)
财务杠杠---－－－举债经营最核心得魅力【教学重点、难点】教学重点：通过对普通股利润表得计算进一步理解财务杠杆得作用。
教学难点：财务杠杆原理得理解.【教学方法】本节内容可大体分为三部分,对每一部分内容结合采用快乐教学法、对比分析法,小组讨论法等不同得教学方法.【课时安排】1课时（４０分钟）。
【教学过程】一、课前导入(4分钟)二、引言：在美国,人们从小就注重对自己进行职业规划，那么作为高中生得您们有没有想过离开校园之后自己做点什么?学生各抒己见.很多同学都会选择创业,那么大家觉得作为创业者来说，首先要具备得必要条件就是什么？资金。
按照我们传统得成功模式就是先进行一定得资本积累,等积累到一定得程度之后再去创业,去投资,去消费。
如果按照这个模式,我不知道大家创业得梦想什么时候才能实现!现在有另外一种模式，可以缩短您离成功得距离,让那些没有实现原始资本积累得同学能够尽快实现自己得创业梦想。
那大家觉得可以怎样来实现?举债经营。
借鸡生蛋，用她人得钱来赚钱,大家可能会觉得这样会很冒险,但就是高风险高收益。
而且目前在我们国家可以说就是所有得企业都或多或少有些负债,接下来让我们来瞧一组真实得数据:多媒体演示：表1四大公司得所有者权益、负债比重学生思考回答:1．这四大公司得资本结构:有无债务资金？2．债务资金所占得比重高还就是低？这四大公司就是很有代表性得,可以说都就是各行各业得龙头老大,资金实力就是相当雄厚得？那为什么像这样明明不缺钱得企业都要举债经营呢？举债经营对于企业来说到底有什么样得魅力呢?教师总结：2。
１．任何公司都无法仅依靠股权融资或内部收益留存而得到持续而快速发展;ﻫ债务融资就是最经济得一种融资方式，它与公司价值最大化目标就是一致得;ﻫ 3.债务融资同样具有治理功能，由于其还本付息得压力，理性得管理者对借入资本都就是不会滥用得。
ﻫ 4.由于还本付息，不承担风险,因此，债权人在正常条件下不具有对公司得管理权或控制权。
财务杠杆和资本结构说课稿(财务管理)
说课模板尊敬的各位评委老师：上午好，我是**号考生，今天我说课的题目是财务杠杆和资本结构，下面我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程这四个方面对本节课进行阐述说明。
一、说教材本节课选自高教社出版的中等职业教育国家规划教材《财务管理》第二章第五节，是中职学校对口会计专业必修主干课程。
本节课内容在财务管理中起着重要的作用，既对筹资管理提供科学依据，又是企业进行财务决策必不可少的重要指标，有利于学生正确规划企业的各项筹资。
通过对本节课的学习，使学生达到如下三方面的目标：知识与技能目标：通过学习掌握资金成本的计算，财务杠杆系数的计算并理解财务杠杆的作用，在以上基础上熟练运用资本结构的决策方法解决实际问题，培养学生财务管理的业务分析能力。
过程与方法目标：通过教师的启发引导和学生在小组活动中自主探究、主动学习，使学生掌握运用资本结构的决策方法解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过引导学生理论联系实际，使学生形成财务管理思维，培养学生对财务工作的热爱以及高尚的道德情操和良好的职业素养。
根据新课标对本节课内容的要求和学生的认知情况，我确定本节课的教学重点是资金成本的计算，深入理解财务杠杆的作用,掌握资本结构的决策方法，教学难点是个别资金成本、综合资金成本以及财务杠杆系数计算公式的理解，熟练掌握资本结构决策的每股收益分析法。
二、说教法“教无定法，贵在得法”。
针对中等职业学校学生抽象思维能力弱，学习积极性不高等特点，结合学生现有的认知水平和心理特征，本节课我将以启发引导为主要原则，采用创设情景、任务驱动、案例教学、归纳总结等教学方法，辅以多媒体辅助教学手段进行教学。
三、说学法为了突出学生在学习中的主体地位，我在学法指导方面做了如下设计：①通过情景导入，引导学生采用自主探究的方法了解知识框架。
②设置任务，引导学生采用小组合作讨论的方法学习基础知识。
③分析总结，引导学生进行知识迁移、举一反三、触类旁通。
四、说教学过程为了实现本节课目标，抓住重点，突破难点，我将本节课教学过程设置为以下几个环节：（一）创设情景，导入新课通过多媒体给学生呈现韩国大宇集团资本结构的神话的视频资料，让学生思考并回答大宇集团为什么会破产，结合学生丰富多彩的答案，教师给予分析世界上没有免费的午餐，企业筹集资金是要付出代价的并引出本节课课题，使学生领悟学财务杠杆和资本结构的意义和作用。
杠杆教学设计教案(精选5篇)
杠杆教学设计教案(精选5篇)杠杆教学设计教案(精选5篇)作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的杠杆教学设计教案5篇，让我们一起来看看！杠杆教学设计教案（篇1）教学目的：知识要求：1. 知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别杠杆。
2. 理解杠杆平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂）3.知道杠杆的一些应用。
能力要求：1. 培养学生观察生活中的物理现象的能力。
2. 培养学生分析实验数据得出物理结论的能力。
德育要求：培养学生实事求是、理论联系实际的科学态度教学重点：理解杠杆平衡条件并能运用解决简单问题能力教学难点：能够正确画出动力臂和阻力臂的示意图，且能正确找出各种器具的支点。
教具：抽水机模型、瓶起子、镊子、扳手、羊角锤、天平等，跷跷板挂图，细线探究性实验：杠杆平衡、杠杆和支架（不带刻度）、钩码若干、刻度尺课型：探究型教学过程：（一）引入新课：看录像片或图片看录像片：（1）古代埃及人用杠杆搬动巨石修金字塔。
（2）游乐园里小朋友玩跷跷板。
（3）农村里从井里提水的压水机的杠杆。
（4）钓鱼。
（4）缝纫机的脚踏板。
师：人们在生产和生活中经常使用简单机械，如钳子、板手、螺丝刀、瓶起子（出示实物）等。
有些机械是复杂的，如车床、收割机等复杂机械由许多简单元件组成，其中象杠杆、滑轮等，初中我们主要研究杠杆、滑轮。
（二）新课教学：阿基米德曾说过这样一句话：“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能搬动地球。
”这说明杠杆能产生巨大的力。
那什么是杠杆呢？大家看这些装置有什么特点？学生：有一个绕着转动的固定点，一根绕着固定转动的硬棍。
撬棒撬石头的投影片。
1. 杠杆：定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
师：杠杆是不是一定是直的？“硬棒”如何理解？学生：看图理解。
师：“硬棒”指在力作用下不易发生形变，可以是直的也可是弯的，形状也可是各种各样，可是方的、圆的等。
财务杠杆原理案例分析
财务杠杆原理案例分析一、概述财务杠杆原理是指企业利用债务融资来提高投资回报率的一种财务策略。
通过借入资金进行投资，企业可以在利率低于投资回报率的情况下获得额外的利润。
本文将通过分析一个实际案例来说明财务杠杆原理的应用和效果。
二、案例分析某公司是一家创造业企业，主要生产和销售家具产品。
由于市场竞争激烈，该公司决定扩大生产规模并提升产品质量，以增加市场份额和利润。
为了实现这一目标，公司需要投入大量资金进行设备升级和生产线扩建。
1. 方案一：自有资金投资公司首先考虑使用自有资金进行投资。
根据初步估算，设备升级和生产线扩建所需资金为1000万元。
公司目前的净资产为2000万元，可用于投资的自有资金为500万元。
使用自有资金进行投资的情况下，估计年均利润增长率为10%。
2. 方案二：借款投资公司还考虑了借款投资的方案。
根据市场调研，目前银行贷款利率为5%。
公司决定向银行贷款500万元，用于设备升级和生产线扩建。
使用借款进行投资的情况下，估计年均利润增长率为15%。
三、财务杠杆效应分析1. 资本结构比较方案一中，公司使用自有资金进行投资，资本结构为100%自有资金。
方案二中，公司使用借款进行投资，资本结构为50%自有资金和50%借款。
2. 杠杆比率计算杠杆比率可以衡量企业使用借款进行投资的程度。
杠杆比率越高，表示企业使用借款的比例越大。
方案一的杠杆比率为0，方案二的杠杆比率为1。
3. 杠杆效应分析根据财务杠杆原理，企业使用借款进行投资可以提高投资回报率。
在这个案例中，公司使用借款进行投资后，估计年均利润增长率从10%提高到15%。
这是因为借款的利率低于投资回报率，借款所带来的额外利润超过了借款利息的支出。
四、风险分析尽管财务杠杆可以带来额外的利润，但也存在一定的风险。
在这个案例中，企业使用借款进行投资后，资本结构变为50%自有资金和50%借款。
如果企业无法按时偿还借款，可能会导致利息支出增加、信用评级下降等风险。
财务管理(高教版 主编张海林)教案：第二章第五节 财务杠杆和资本结构02
【课题】财务杠杆和资本结构（二）【教材版本】张海林.中等职业教育国家规划教材——财务管理（第三版）.北京：高等教育出版社，2008 张海林.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——财务管理教学参考书（第三版）.北京：高等教育出版社，2008张海林.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——财务管理习题集（第三版）.北京：高等教育出版社，2008【教学目标】从财务杠杆的概念和财务杠杆利益入手深刻理解财务杠杆原理，通过财务杠杆系数的计算进一步理解财务杠杆的作用，弄清资本结构与财务风险的关系，努力提高财务管理水平。
【教学重点、难点】教学重点：通过财务杠杆系数的计算进一步理解财务杠杆的作用。
教学难点：财务杠杆原理和财务杠杆系数计算公式的理解。
【教学方法】本节内容可大体分为四小部分，对每一部分内容结合采用讲练结合法、举例法和对比法等不同的教学方法。
财务杠杆的概念主要讲授法，其他内容基本上均是采用讲练结合法、举例法和对比法。
【课时安排】1课时（45分钟）。
【教学建议】从生活中的杠杆原理入手激发学生学习兴趣，深刻理解财务杠杆原理，使学生弄清楚资本结构和财务风险的关系，从而进一步理解财务杠杆的作用。
但财务杠杆的作用也有正反两方面的影响，应结合实际情况作具体分析，在财务杠杆利益分析、财务杠杆系数计算及财务风险分析教学中，建议尽可能充分调动学生的学习积极性，师“讲”生在教师的引导下“练”，然后让学生通过对比掌握知识点。
【教学过程】一、课前导入（4分钟）引言：提到阿基米德，大家可能不会太陌生，他有一经典名言，即“给我一个立足点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球”。
提到杠杆，就想到杠杆原理，相信大家也不会太陌生，初中学过，自然科学的杠杆原理，是通过杠杆的作用，只用较小的力量便可产生较大的效果。
在日常生活中，如：在山区开采石块时，常看到采石工人用一根长木棍撬动石块的情景，采石工人使用的那种长木棍就是杠杆。
它可以用较小的力移动较重的物体。
“杠杆”教学设计(第1课时)
杠杆教学设计（第1课时）1. 教学目标•了解杠杆的基本概念和原理•掌握杠杆的分类和使用方法•能够使用杠杆解决简单的物理问题•发展学生的观察、实验和解决问题的能力2. 教学内容1.杠杆的概念和原理–什么是杠杆–杠杆的作用原理–杠杆的三要素：力臂、力矩、支点2.杠杆的分类–一级杠杆–二级杠杆–三级杠杆3.杠杆的使用方法–杠杆平衡条件：左力臂×左力矩 = 右力臂×右力矩–杠杆的应用举例3. 教学过程步骤1：导入杠杆概念1.引发学生的兴趣，提问引导：你们是否了解杠杆是什么？有什么作用？2.呈现一个图片或实物样例，给出定义：杠杆是一种简单机械装置，可以把作用力分解为力臂和力矩，在解决力的平衡问题和做力倍增时有很大作用。
3.简要说明杠杆的作用原理。
步骤2：介绍杠杆的三要素1.具体说明杠杆的三要素：力臂、力矩、支点。
–力臂：力作用点到支点的垂直距离。
–力矩：力的大小与力臂的乘积。
–支点：杠杆的支撑点，作用力的方向以及力臂的计算都是以支点为基准。
步骤3：分类和举例1.介绍一级、二级和三级杠杆的定义和特点。
–一级杠杆：力和支点在同一侧，力矩相等。
–二级杠杆：力和支点垂直分布，力矩不相等。
–三级杠杆：力和支点在同一直线上，力矩相等。
2.通过图片或实物演示，让学生体验不同分类杠杆的用途和作用。
步骤4：解决问题和示范1.通过简单的实例，让学生运用杠杆的知识解决问题。
–给定一个杠杆上的物体质量和支点距离，让学生计算另一侧所需的力大小和距离。
–利用杠杆平衡条件解决问题。
2.示范解决问题的方法，引导学生进行思考和实践。
步骤5：总结和归纳1.简要总结杠杆的概念和原理。
2.通过回答问题和讨论，加深学生对杠杆分类和使用方法的理解。
3.强调发展观察、实验和解决问题的能力。
4. 教学评估1.教师观察学生在课堂上的参与情况和回答问题的准确性。
2.教师设置小组活动，让学生合作解决杠杆问题，并进行评估。
3.收集学生课后小练习的答案，评估学生对杠杆的理解程度。
杠杆教案(第一课时)
杠杆教案（第一课时）
教学想法：先带一些生活中的工具让学生对机械有一个直观的认识，通过对工具的操作让学生知道什么是杠杆，然后直接告诉杠杆的五要素并以习题加以巩固。
教学目标：1、让学生知道什么是杠杆，在我们的生活中有哪些是杠杆，他们的作用是什么？
2、认识杠杆的五要素，并会在实物上画出杠杆的五要素。
器材：起子，图钉，开瓶扳手，夹子，木块
重点：理解杠杆的五要素
难点：画杠杆的五要素，特别是在有力臂让画力的情况。
教学过程：
教后记：。
财务管理实务(第五版)教案-杠杆效应及应用
×××学院专业年度第学期课程教学讲义任务5.2 杠杆效应及应用一、杠杆效应认知（一）杠杆效应的含义财务管理中也存在类似的杠杆效应，表现为：由于特定费用（如固定生产经营成本或固定财务费用）的存在而导致的，当某一财务变量以较小幅度变动时，另一相关变量会以较大幅度的变动。
（二）成本习性、边际贡献与息税前利润1.成本习性及分类所谓成本习性，是指成本总额与业务量之间在数量上的依存关系。
变动成本直接人工直接材料成本固定成本约束性固定成本酌量性固定成本混合成本半变动成本半固定成本（4）总成本习性模型。
总成本习性模型可用下式表示：y＝a+bx2.边际贡献及其计算边际贡献是指销售收入减去变动成本以后的差额。
其计算公式为：M＝px-bx＝(p-b)x＝mx3.息税前利润及其计算息税前利润是指企业支付利息和交纳所得税之前的利润。
EBIT＝px-bx-a ＝ (p-b)x-a ＝ M-a二、经营杠杆（一）经营杠杆（operating leverage）效应由于固定成本的存在而导致息税前利润变动大于产销业务量变动的杠杆效应，称为经营杠杆效应。
（二）经营杠杆系数及其计算经营杠杆系数，也称经营杠杆率（degree of operating leverage ,DOL ），是指息税前利润的变动率相对于销售量变动率的倍数。
其定义公式为：经营杠杆系数（DOL ）＝销售量变动率息税前利润变动率＝00x xEBIT EBIT∆∆以下标“0”表示基期数据，下标“1”表示预测期数据，推导如下：000010001001000100()cm cm cm EBIT EBIT EBIT EBIT x DOL x EBIT x x x T T cm x x x EBIT x x EBIT T a∆-==⨯∆-⋅-=⨯==-- ＝基期边际贡献／基期息税前利润＝基期边际贡献／（基期边际贡献－固定成本）（三）经营杠杆与经营风险的关系一般来说，在其他因素不变的情况下，生产经营固定成本越高，经营杠杆系数越大，经营风险越大。
财务管理杠杆效应学习教案
当企业基期的息税前利润为零时，销售量的提高可以使 企业步入盈利，而销售量的减少就将企业带入亏损。此时的 息税前利润变动率为无穷大，经营杠杆系数为无穷大。
按照【例7—1】的数据，计算经营杠杆系数如表7—3：
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（表7—3）
Q（件） 0
从差表7—4可1以00万(k元ěyǐ)看出2 ，A公司-10在% 经营杠杆-2系0%数已定的情80况万元 下，可以(kěyǐ)根据销量变动率预测EBIT变动率，进而预测未来年 度的EBIT。
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二、财务杠杆(gànggǎn) 系数
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排除了优先股股利可能(kěnéng)变化的影响，保证 资本成本 固定。
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（五）企业(qǐyè)所得税率固定
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排除了税率可能变化的影响，便于界定杠杆效应。 由此可见，杠杆理论的基本假设(jiǎshè)是杠杆效应分析的前提 ，这也为杠杆理论的实际应用设置了一定的困难。
DOL=
8000×（50-25）
8000 ×（50-25）=-
100000
200000
1=020000
上述计算结果表明，ABC公司在销售量为8 000件和经营杠杆系 数为2的基础上，销售量每增加（减少）1个百分点，息税前利润就 增加（减少）2个百分点。
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当企业基期的息税前利润为负数时，销售量提高使得企 业亏损减少，从而形成息税前利润的变动率为负数（减少亏 损），而产销量变动率为正数（增加销售），由此建立起来(qǐ
中职《财务管理》课“财务杠杆”教学探讨
从表 ２ 可看出 ， 债务利息为 ０ 时， 息税前利润 增长速度 与每股
算 公式进行讲解 ， 并告诉 同学们 ， “ 普 通股每股 收益 ” 用来 反映股
东 自有 资金报酬水平 ， 非股份有 限公司也可 以用 “ 所有者权益 、 所 有者权益利润率 ” 来体现投资者报酬 。而“ 息税前利润 ” 用来反映
４ ０ ０ ０ ４ ２ ８ ６
２ ８ ０ ０
３ ６ ０ ０
４ ０ ０ ０
净利润（ 万元 ） 每 股 收益 （ 元／ 股） 每 股 收益 增 长 率 （ ％）
２ １ Ｏ Ｏ ０ ４ ２
２ ７ ０ ０ ０ ５ ４ ２ ８ ５ ７
３ ０ ０ ０ Ｏ ６ Ｏ ４ ２ ８ ６
总结 出来 与同行一 同探讨 。 １ 利用图示理解财务杠杆概念 教材 中对财务杠杆 的概念 表述 为 ： 财务杠杆是指企业 由于债 务 的存在而导致 普通股每股 收益变动率 大于息税前利润 变动率 的杠杆效应 。讲解该概念 时 ， 笔者先用 同学们熟悉 的阿基米德名 句“ 假 如给我一个支点 ， 我 可以撬起地球 ” 引入杠杆 概念 ， 并 结合 生活 中的实例说 明杠杆 的以小 博大 的作用 。然后演示下 图说 明 财 务杠杆 的含 义 ： 支点 为债务 ， 离支点短 的一端为息税前 利润变 动率 ， 长 的一端为普通股每股收益变动率 。 由于“ 普通 股 每股 收益 ” 和 普通股每股收益变动率 “ 息税前 利润 ” 两个 专业 名词 在 （ 股东自有资金报酬） 此前 的教学过程 中并未 出现过 ， —－ 债务 同学们 对财 务杠 杆 的实质 仍 是 － —一 头雾水。 因此 ， 还需进一 步解 息税前利润变动率 释两名 词 的含 义 。笔者用 其 计 （ 全部资金报酬）
财务杠杆 思政 教学设计方案
财务杠杆思政教学设计方案教学主题：财务杠杆与思政教育教学目标：1. 了解财务杠杆的概念和作用。
2. 掌握财务杠杆的计算方法和影响因素。
3. 通过学习财务杠杆，培养学生的财务分析能力和风险意识。
4. 结合思政教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
教学内容：1. 财务杠杆的概念和作用a. 财务杠杆的定义和解释b. 财务杠杆对企业盈利能力和风险承受能力的影响2. 财务杠杆的计算方法和影响因素a. 资本结构与财务杠杆的关系b. 财务杠杆比率的计算方法c. 影响财务杠杆的因素：利息费用、税率、盈利能力等3. 财务杠杆与风险管理a. 财务杠杆对企业的风险承受能力的影响b. 财务杠杆与财务风险、经营风险的关系c. 如何通过财务杠杆的合理运用降低风险4. 财务杠杆与思政教育a. 财务杠杆中的道德问题：诚信经营、信息披露等b. 财务杠杆与社会责任感的培养c. 讨论企业的社会责任和可持续发展与财务杠杆的关系教学方法：1. 讲授法：通过讲解概念、原理和计算方法，向学生传授相关知识。
2. 实例分析法：通过分析实际企业案例，让学生学会应用财务杠杆进行风险评估和分析。
3. 课堂讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨财务杠杆与道德、社会责任的关系。
4. 案例分析法：引导学生分析财务杠杆对企业经营决策和风险管理的影响。
教学评价：1. 课堂参与度：学生积极参与讨论和案例分析，能够理解和应用财务杠杆的概念和计算方法。
2. 分析能力：学生能够独立分析和评估企业的财务杠杆水平和风险承受能力。
3. 思辨能力：学生能够理解财务杠杆与思政教育的关系，有自己的观点和思考。
4. 提问和回答能力：学生能够提出问题并回答问题，展示对财务杠杆与思政教育的理解和思考。
教学资源：1. PowerPoint课件：包括概念解释、计算方法和案例分析等内容。
2. 实际企业财务报表和案例：用于案例分析和实际操作。
3. 相关教材和学术文章：用于学生课前阅读和深入学习。
教学时间：本教学方案适用于2-3个教学小时，根据实际课程安排可适当调整。
财务杠杆的概念和作用教案
财务杠杆的概念和作用教案财务杠杆是指公司在运营过程中使用借债融资的策略，以期望借债所获得的收益高于借款成本，从而增加股东的投资回报率。
财务杠杆主要通过增加公司的债务资本来影响股东权益的回报率，它使用债务资金的成本低于企业的利润率，借此差异来实现资产的杠杆效应。
下面是关于财务杠杆的概念和作用的教案。
一、概念：1. 杠杆的概念：杠杆是指使用较少的力量产生极大的效果。
在财务领域中，是指公司通过借入资金来投资，以达到增加股东回报的目标。
2. 财务杠杆的定义：财务杠杆是指公司使用借入资本来购买资产或进行投资，以扩大利润和股东权益的回报。
二、作用：1. 提高收益率：通过借入资金来购买资产或进行投资，可以扩大公司的规模和产能，从而增加公司的收益率。
2. 减少税务负担：财务杠杆可以通过利息税前扣除来减少公司的税务负担。
3. 提高股东回报率：财务杠杆可以通过增加杠杆比率来提高股东回报率。
4. 分散风险：通过借入资金进行投资，可以分散公司的风险，降低公司的经营风险。
5. 提高公司市值：财务杠杆可以通过增加杠杆比率来提高公司的市值，从而吸引更多的投资者，进一步促使公司发展壮大。
三、财务杠杆的类型：1. 资产负债杠杆：即通过借债融资来增加公司的资产规模，从而提高公司的盈利能力。
2. 股东权益杠杆：通过股东的投资和融资的资本来增加公司的盈利能力。
3. 经营杠杆：通过提高销售量和利润率，来实现财务杠杆效应。
4. 期限杠杆：通过调整短期和长期负债的比例，来实现财务杠杆效应。
四、财务杠杆的影响因素：1. 债务费用：债务的成本越低，财务杠杆的效果就越明显。
2. 利润率：利润率越高，财务杠杆的效果越明显。
3. 资产回报率：资产回报率越高，财务杠杆的效果越明显。
4. 杠杆比率：杠杆比率越高，财务杠杆的效果越明显。
五、案例分析：以公司A为例，假设公司A的资产回报率为10%，负债成本为5%，股东权益比例为50%。
如果公司A使用财务杠杆，借入100万元资金来购买资产，假设该资产回报率为10%，那么公司A将获得额外的10万元利润。
《财务杠杆》课程思政优秀教学设计
《财务杠杆》课程思政优秀教学设计目标：通过本节课的学习，使学生了解财务杠杆的概念、计算方法和作用，培养学生对财务杠杆的理解和运用能力，提高学生的财务分析能力和决策能力。
同时，通过财务杠杆的教学，引导学生树立正确的金钱观和价值观，培养学生的责任意识和社会责任感。
教学内容：1. 财务杠杆的概念和意义- 介绍财务杠杆的定义：财务杠杆是指企业利用债务融资来增加投资收益的一种财务手段。
- 阐述财务杠杆的意义：财务杠杆可以通过借债获得更高的投资回报率，提高企业的盈利能力和市场竞争力。
2. 财务杠杆的计算方法- 计算财务杠杆比率（Leverage Ratio）：负债总额/净资产总额。
该比率衡量企业使用债务融资相对于自有资金的比例。
- 计算企业财务杠杆倍数（Financial Leverage）：总资产/净资产。
该倍数衡量企业通过债务融资进行投资所获得的收益。
3. 财务杠杆的作用和影响因素- 解释财务杠杆的作用：财务杠杆可以放大投资收益，提高企业盈利能力。
但同时也增加了财务风险和市场波动性。
- 探讨影响财务杠杆的因素：企业的债务结构、资产负债表的资产构成、行业竞争状况等因素都会对财务杠杆产生影响。
4. 财务杠杆的案例分析- 通过实际案例，分析企业的财务杠杆情况，探讨其对企业盈利能力和风险的影响。
- 引导学生思考在实际经营中，如何合理运用财务杠杆来获得更好的经济效益。
教学方法：1. 讲授法：通过讲授财务杠杆的概念、计算方法和作用，引导学生理解财务杠杆的基本原理和运作方式。
2. 案例分析法：通过实际案例的分析，让学生运用所学知识对企业的财务杠杆进行评估和预测，培养学生的财务分析和决策能力。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，让他们共同讨论一个企业的财务杠杆情况，并提出自己的分析和建议。
通过小组讨论，激发学生的思维活跃性和团队合作意识。
4. 案例分享法：鼓励学生分享自己对财务杠杆的理解和运用经验，促进学生之间的交流和共享。
财务杠杆教学设计做中学
财务杠杆教学设计在中学中的应用引言：财务杠杆是企业财务管理中的一个重要概念，通过运用财务杠杆，企业可以通过借债等方式来提高资金利用率，实现利润的最大化。
在中学教育中，财务杠杆的知识对学生的理财意识和财务管理能力的培养具有重要意义。
本文将通过设计教学活动，介绍如何在中学中进行财务杠杆的教学，以帮助学生了解财务杠杆的概念和应用。
一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：1. 理解财务杠杆的概念和原理；2. 掌握财务杠杆的计算方法；3. 了解财务杠杆对企业经营的影响；4. 能够分析和评价企业的财务杠杆水平。
二、教学内容设计1. 概念讲解通过教师讲解的方式，引导学生了解财务杠杆的概念和原理。
重点解释财务杠杆是如何通过借债和资本结构调整来提高企业的收益和风险。
2. 计算方法介绍向学生介绍财务杠杆的计算方法，主要包括财务杠杆系数的计算和资本结构的调整。
通过例题演示，让学生掌握财务杠杆的具体计算方法，并能够灵活运用到实际案例中。
3. 企业案例分析选取几个实际企业的财务报表，让学生团队合作分析该企业的财务杠杆水平，并评价其经营状况。
鼓励学生积极思考，提出自己的分析观点，并与团队成员进行交流和讨论。
4. 财务杠杆的影响通过教师讲解和讨论，引导学生了解财务杠杆对企业经营的影响。
重点讲解财务杠杆对盈利能力、偿债能力和风险承受能力的影响，并通过实际案例分析帮助学生深入理解。
5. 小组展示和总结让学生以小组为单位进行财务杠杆案例报告的展示，展示每个小组对企业财务杠杆的分析结果和评价。
通过展示和讨论，加深学生对财务杠杆的理解和应用。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生理解财务杠杆的概念和计算方法。
2. 实践教学法：通过实际案例分析，让学生参与到财务杠杆的计算和评价中，提高实际操作能力。
3. 合作学习法：通过小组讨论和展示，让学生参与到团队合作中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估1. 课堂练习：在教学过程中设置一些课堂练习题，以检验学生对财务杠杆概念和计算方法的掌握情况。
4.3 杠杆效应 教案
财务管理教案情境引导请同学思考：生活中存在哪些杠杆效应呢？企业经营过程中是否也存在杠杆效应？教学做一体化教学第三节杠杆效应财务管理中的杠杆效应有三种形式：即经营杠杆、财务杠杆和总杠杆。
一、边际贡献和息税前利润1．边际贡献边际贡献是指销售收入减去变动成本后的余额，这是一个十分有用的价值指标。
其计算公式为边际贡献=销售收入－变动成本＝（销售单价－单位变动成本）×产销量=单位边际贡献×产销量2．息税前利润息税前利润是指企业支付利息和交纳所得税之前的利润。
其计算公式为息税前利润=销售收入总额－变动成本总额－固定成本=边际贡献总额－固定成本。
息税前利润也可以用利润总额加上利息费用求得。
注意事项：边际贡献的另一计算公式：边际贡献=销售收入×（1-变动成本率）二、经营杠杆1.经营杠杆含义由于固定成本的存在而导致息税前利润变动大于产销业务量变动的杠杆效应，称为经营杠杆。
2.经营杠杆系数对经营杠杆进行计量最常用的指标是经营杠杆系数。
所谓经营杠杆系数，是指息税前利润变动率相当于产销业务量变动率的倍数。
其计算公式为式中，EBIT为息税前利润；ΔEBIT为息税前利润变动额；Q为产销业务量；ΔQ产销业务量变动额。
经营杠杆系数还可以按以下简化公式（推导过程略）计算：式中，M为边际贡献；F为固定成本。
显然，只要企业存在固定成本，经营杠杆系数就总是大于1。
【例4.12】教材71页【学中做】例2.19中，若该公司的固定成本为30 000元，其他条件不变，比较经营杠杆系数有何变化。
3.经营杠杆与经营风险的关系经营风险是指由于经营上的原因导致的风险，即未来的息税前利润的不确定性。
经营杠杆本身并不是利润不稳定的根源。
但是，产销业务量增加时，息税前利润将以经营杠杆系数倍的幅度增加；而产销业务量减少时，息税前利润又将以经营杠杆系数倍的幅度减少。
三、财务杠杆1.财务杠杆含义由于债务的存在而导致的普通股每股收益变动大于息税前利润变动的杠杆效应，称作财务杠杆。
杠杆教案[新]
![杠杆教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/e484c331cd1755270722192e453610661ed95afe.png)
杠杆教案一、引言杠杆是物理学中的一个概念，指的是利用杠杆原理来增加力量的作用效果。
在金融领域，杠杆也是一个重要的概念，指的是利用借款来增加投资的收益率。
杠杆可以带来高额的收益，但同时也存在着高风险。
因此，了解杠杆的原理和使用方法，对于投资者来说是非常重要的。
本文将介绍杠杆的基本概念、原理和使用方法，并提供一份杠杆教案，帮助投资者更好地理解和应用杠杆。
二、杠杆的基本概念1. 杠杆比率杠杆比率是指投资者使用借款进行投资的比率。
例如，如果一个投资者使用1万元的自有资金和9万元的借款进行投资，那么他的杠杆比率就是9:1。
2. 杠杆效应杠杆效应是指投资者使用杠杆进行投资时，由于借款的利息和本金需要支付，因此投资的收益率会比不使用杠杆时更高。
但同时，由于借款的本金和利息也需要承担，因此投资的风险也会更高。
3. 杠杆倍数杠杆倍数是指投资者使用杠杆进行投资时，投资收益率相对于不使用杠杆时的增长倍数。
例如，如果一个投资者使用1万元的自有资金和9万元的借款进行投资，最终获得了10万元的收益，那么他的杠杆倍数就是10:1。
三、杠杆的原理杠杆的原理可以用物理学中的杠杆原理来解释。
在物理学中，杠杆原理指的是在一个支点上施加的力可以通过杠杆的作用效果来放大。
同样地，在金融领域中，杠杆也可以通过借款来放大投资的收益率。
例如，一个投资者有1万元的自有资金，他可以选择不使用杠杆，直接进行投资。
如果他的投资收益率为10%，那么他最终可以获得 1.1万元的收益。
但是，如果他选择使用杠杆，借款9万元进行投资，那么他的投资总额就是10万元。
如果他的投资收益率仍为10%，那么他最终可以获得11万元的收益。
这样，他的收益率就从10%增加到了100%。
四、杠杆的使用方法1. 选择合适的杠杆比率选择合适的杠杆比率是非常重要的。
如果杠杆比率过高，那么投资者的风险也会相应地增加。
一般来说，杠杆比率不应该超过投资者自有资金的50%。
2. 控制风险使用杠杆进行投资时，投资者需要时刻控制风险。
教案·杠杆的应用
教案·杠杆的应用教学目标1.了解基本的杠杆概念；2.掌握杠杆的计算方法；3.了解杠杆在现实生活中应用的例子；4.能够通过杠杆计算进行投资决策；5.知晓杠杆使用的风险与机会。
教学重点1.杠杆计算方法；2.杠杆在现实生活中的应用。
教学难点1.杠杆使用的风险。
教学内容一、杠杆的概念杠杆是指在金融领域中，使用借款资金进行投资来实现资金杠杆作用的方式。
简单来说，就是通过使用借来的资金进行投资，从而使得本金增加。
在杠杆投资中，本金与借款资金的比例称为杠杆比率，也称为杠杆倍数。
例如，杠杆比率为2:1时，表示投资者一次性用本金投入2元，借来1元进行投资。
二、杠杆计算方法杠杆比率的计算方法如下：杠杆比率 = 投资者本金 ÷ 投资者借款资金例如，投资者本金为2000元，借款资金为1000元，杠杆比率为2:1。
另外，杠杆比率也可以表示为杠杆倍数，即借款资金与本金的比值，如2倍、3倍等。
杠杆倍数越大，风险也就越大，但投资回报也会相应地增加。
三、杠杆在现实生活中的应用杠杆经常被用于金融投资中，比如股票、期货、外汇等市场中，投资者可以通过借来的资金进行投资，加大本金的收益率。
此外，在房地产领域中也有广泛的应用，例如购房贷款，投资者可以通过杠杆来提高购房资金的效益。
四、杠杆计算实例假设一位投资者有1万元本金，以及借入2万元用于投资的资金。
若此次投资的收益率为20%，则该投资者的收益将如何变化？首先，杠杆比率为：杠杆比率 = 本金 ÷ 借款资金 = 1万 ÷ 2万 = 0.5这意味着投资者使用了2倍杠杆，即投资者的本金增加了一倍。
接着，假设该投资者的投资收益为20%，则：收益 = (投资本金 × 投资收益率) + (借款本金 × 收益率)= (1万 × 20%) + (2万 × 20%)= 3.2万元由此可见，投资者的收益率明显加大，使得投资回报翻倍。
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财务杠杠
------举债经营最核心的魅力
【教学重点、难点】
教学重点：通过对普通股利润表的计算进一步理解财务杠杆的作用。
教学难点：财务杠杆原理的理解。
【教学方法】
本节内容可大体分为三部分，对每一部分内容结合采用快乐教学法、对比分析法，小组讨论法等不同的教学方法。
【课时安排】
1课时（40分钟）。
【教学过程】
一、课前导入（4分钟）
二、引言：
在美国，人们从小就注重对自己进行职业规划，那么作为高中生的你们有没有想过离开校园之后自己做点什么？学生各抒己见。
很多同学都会选择创业，那么大家觉得作为创业者来说，首先要具备的必要条件是什么？资金。
按照我们传统的成功模式是先进行一定的资本积累，等积累到一定的程度之后再去创业，去投资，去消费。
如果按照这个模式，我不知道大家创业的梦想什么时候才能实现！现在有另外一种模式，可以缩短你离成功的距离，让那些没有实现原始资本积累的同学能够尽快实现自己的创业梦想。
那大家觉得可以怎样来实现？举债经营。
借鸡生蛋，用他人的钱来赚钱，大家可能会觉得这样会很冒险，但是高风险高收益。
而且目前在我们国家可以说是所有的企业都或多或少有些负债，接下来让我们来看一组真实的数据：
多媒体演示：表1
四大公司的所有者权益、负债比重
学生思考回答：
1．这四大公司的资本结构：有无债务资金？
2．债务资金所占的比重高还是低？
这四大公司是很有代表性的，可以说都是各行各业的龙头老大，资金实力是相当雄厚的？那为什么像这样明明不缺钱的企业都要举债经营呢？举债经营对于企业来说到底有什么样的魅力呢？
教师总结：
1．任何公司都无法仅依靠股权融资或内部收益留存而得到持续而快速发展；
2．债务融资是最经济的一种融资方式，它与公司价值最大化目标是一致的；
3．债务融资同样具有治理功能，由于其还本付息的压力，理性的管理者对借入资本都是不会滥用的。
4．由于还本付息，不承担风险，因此，债权人在正常条件下不具有对公司的管理权或控制权。
5.企业适度举债，除了税赋的好处外，通常还能减低公司的代理人成本。
其实除了同学们刚刚所讲的，还有一个重要原因，接下来让我们大家一起从这一大堆看似枯燥但又充满魅力的经济数据中去寻找答案。
二、讲授新课
（一）计算讲解：
1．以小组为单位计算下列表格，计算好后由老师随机抽取小组当中一位同学，回答正确整个小组全体加分。
2．息税前利润：不扣除利息也不扣除所得税的利润
表1 2007年甲、乙公司的资本结构与普通股利润表单位：万元
分析：
1．请同学表述数据表达的含义。
2．试计算表格当中未知的金额。
3．小组分析
如果你是企业的股东，你希望自己成为哪个企业的股东？为什么？
表2 2008年甲、乙公司的资本结构与普通股利润表单位：万元
分析
1．当息税前利润增长20%时
甲公司：普通股利润增长率是多少？
乙公司：普通股利润增长率是多少？
总结：在资本结构一定的前提下，而债务利息又保持不变时，随着息税前利润的增长普通股每股股利将会以更快的速度增长。
2．从表格引出财务杠杆的概念
多媒体演示：
财务杠杆是指企业由于债务的存在而导致普通股每股收益变动率大于息税前利润变动率的杠杆效应。
讲解分析：
财务杠杆的前提条件：负债经营（固定的利息负担）
注意：优先股股利
从以上的计算分析中我们可以看出举债经营最大的魅力就在于他能发挥财务杠杆作用。
财务杠杆作用：用别人的钱来赚钱，借鸡生蛋，大部分收益都可以纳入自己的囊中。
这是负债投资最核心的魅力。
什么事情都是有两面性的，当他随着息税前利润的增长普通股每股股利将会以更快的速度增长时，我们有没有看到他的风险？他的风险会在什么时候发生？以此引出财务风险的概念
.多媒体演示：
财务风险是指企业利用负债筹资取得财务杠杆利益所引起的所有者收益变动的风险。
讲解分析：
企业增加负债，能够获得财务杠杆利益，但是，如果企业的息税前利润下降，固定利息支出难以补偿，此时的每股收益将会以更快的速度下降。
表3 2009年甲、乙公司的资本结构与普通股利润表单位：万元
总结：
1．在资本结构一定的前提下，而债务利息又保持不变时，随着息税前利润的下降普通股每股股利将会以更快的速度下降。
2.财务杠杆与财务风险的关系
企业负债的比率↑财务杠杆作用↑财务风险↑
企业负债的比率↓财务杠杆作用↓财务风险↓
4．举债原则
投入资本的回报率大于借款利率
三、课堂小结（3分钟）
(一)学生总结
(二)教师总结
企业利用财务杠杆进行生产经营，可能给企业带来利益，也可能给企业带来损失。
企业应利用杠杆效应给企业带来利益，而设法避免杠杆效应给企业造成的损失。
对于企业来说负债资金并不是越多越好，但是没有负债资金也未必是好事，那到底需不需要举债，什么时候举债，举多少的债务，没有统一的答案，这需要靠企业家的经验和直觉来判断，所以很多人也称举债经营是门艺术，最后我衷心地祝愿在座的每一位都能拥有这样的艺术，并且能够把这门艺术发挥到极致，相信大家一定可以。