英语四年级下册2020春unit06
Unit 6四年级下册译林
Unit6 W hose dress is this?一.词组1.whose jeans谁的牛仔裤2. look at my dress 瞧我的连衣裙3.too short 太短 4 so big 这么大5.try this试穿这（件）---单数6. try these试穿这（条）---复数7.your trousers你的裤子8.my cousin’s我表妹的9.Su Yang’s gloves 苏阳的手套10.so beautiful 这么好看11.go to the party 去参加聚会12. my father’s shirt我爸爸的衬衫13.You are right.你答对了。
/You are wrong.你答错了。
14.I think so.我想是的。
15. Let’s play.让我们玩吧。
16.Wh at’s the matter?怎么了？17.My hand hurts.我的手受伤了。
18.before eating fish在吃鱼之前19. listen to some English听一些英语20.. by the lake在湖边21. can move能移动二. 句型。
1.Whose dress is it/this/that? 它是谁的连衣裙？/这是谁的连衣裙？/那是谁的连衣裙？结构：Whose + 可数名词单数+ is it/this/that?2.It’s my sister’s. 它是我的姐姐的。
It’s Helen’s. 它是海伦的。
(在人名后加上’s)3.Whose jeans are they/these/those? 它们是谁的牛仔裤？/这/那是谁的牛仔裤？结构：Whose + 可数名词复数+ are they/these/those?4.They’re …’s5.Look at my dress. It’s too short. 看我的连衣裙。
它太短了。
2020年四年级下册英语课件-Unit 6 Whose dress is this2-译林版(三起)
范文2020年四年级下册英语课件-Unit 6 Whose dress1/ 32is this2-译林版(三起)Unit 6 Whose dress is this? Zhengyi Primary School GuWentingParty 聚会，派对3/ 325/ 32a coat a dress a shirt gloves trousers7/ 32a acodaretssgloves 大声说出你看到的图片或t单r词o。
users a shirtthis. （试试） B: All right. A: Look at the dress now. B: Oh, it‘s so beautiful. (如此，这么)9/ 32（试试）B: All right. A: Look at the … now. B: Oh, it‘s so cool. (如此，这么)A: Look at the … B: Oh, they’re too … (太，过于) A: Try these. （试试）B: All right. A: Look at the … now. B: Oh, they’re so cool. (如此，这么)11/ 32当 coat, dress, shirt 等服饰类单词以单数形式出现时，我们用Try this. 当 gloves，trousers 等成双成对的物体出现时，我们用 Try these.This is Liu Tao.’scoat (某某的) Su Hai’sThese are trousers. (某某的)13/ 32Whose coat is this? (谁的) It’sLiu Tao’s. Whose trousers are these? (谁的) They’reSu Hai’s.Coat, coat. Whose coat is this? Liu Tao’s, Liu ITta’o’s sL.iu Tao’s. Gloves, gloves. Whose gloves are they? Su Hai’s, Su HThaei’y’s.re Su Hai’s.15/ 32A: Whose … is this/are these? B: It’s/They’re …’ s.Liu Tao Yang Ling Su Hai Helen Mike Miss Li17/ 32Watch and choose 1. Whose gloves are these? ( ) A: They’re Su Hai’s father’s. 2B.: WThheoys’e rdereHsesleisnt’hiss? （） Afa:thIte’r’s Ms.ike’s cousin’s. B: It’s Helen’s 观看动画要领： cousin’s. 看动画时，一定要带着问题有目的地去观看，不要被精美的画面所迷惑。
【2020春季】英语人教版PEP四年级下册《Unit 6 第四课时》教案(可编辑)
2020人教版PEP四年级英语下册精编教案第四课时一、课时内容B Let’s learn B Let’s play二、课时分析本课时是人教版四年级下册第六单元第四课时。
围绕“商品的品质”这一话题展开，主要通过对话学习词汇nice, pretty, cheap, expensive及句型Look at that.... It’s...的表达。
培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。
第四课时是B部分的基础，Look at that....It’s...在三年级的教材中已经学过，所以本课时的的重点是单词的听、说、认读以及能够运用所学单词描述商品的品质计价格。
本课时包括Let’s learn 和Let’s play两个版块。
Let’s learn呈现了Sarah 和妈妈购物的情景，体现了单词词形和意义。
此版块呈现的对话情境是Sarah看见了一条的裙子，得出了裙子很漂亮的结论。
此情境是发生在商场里，与学生的生活息息相关，更能激发学生的求知欲。
Let’s play版块是一个综合性的语用活动，通过这个版块操练B Let’s learn 版块所学的的形容词。
本课时要求学生掌握的单词、句型比较简单，学生们很容易接受。
在设计教学时，做到词、句结合，重在操练。
通过儿歌、游戏、小组活动等多种方式调动全体学生的参与。
通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
三、课时目标（1）能够听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive。
（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。
（3）能够听、说、运用句型，Look at that....It’s...（4）培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。
四、课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词：nice, pretty, cheap, expensive。
（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。
（3）能够听、说、运用句型，Look at that....It’s...2.难点正确的使用三会单词nice, pretty, cheap, expensive描述商品的品质和价格。
PEP2020年春季四年级下册英语第六单元教案
Unit 6 ShoppingPart A 第一课时教学目标1.能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。
2.能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I help you? Can I try them on？Here you are. Let’s try size 7.They’re just right.3.能在情景中结合图片理解单词：nice, size, too以及短语try on, of course, just right。
4.能运用句型Can I try…on? Of course.Here you are.来问答是否可以试穿某样衣物。
5.能运用句型描述衣物的大小。
6.能完成Let’s play.教学重点1.能够听、说、认读本课时的主要句型Can I help you? Can I try them on？Here you are. Let’s try size 7.They’re just right.2.能在情景中结合图片理解单词：nice, size, too以及短语try on, of course, just right.3.能运用句型Can I try…on? Of course. Here you are.来问答是否可以试穿某样衣物。
教学难点在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教学准备教学挂图、教学光盘、人物头饰、教学课件教学过程1.教师利用课件展示第五单元所学过的衣物，学生开火车朗读单词。
2.Do it quickly.教师将全班学生分成若干小组，每组派一名代表上台，教师说出相应的上一单元关于衣物的单词，学生快速去拿到此卡片并大声朗读出来，速度最快的代表小组获胜。
1.教师利用课件展示一双鞋，并问：What are these? Ss: They’re shoes.T: These shoes are nice.借助图片帮助学生理解nice的意思。
2.教师出示另外两双鞋，放在一起比较大小，要求学生运用句型They’re…来进行描述。
2020春人教PEP版四年级英语下册课件-Unit 6 Part B 第三课时
Presentation
Read and write
Today all sunglasses and gloves are five yuan!They are very cheap. We have many nice scarves, too — red, yellow, brown and more! Umbrellas are cheap, too. We have many pretty colours for you. Come and see us today!
Unit 6 Shopping
人教版(三年级起点)四年级下册
Part B Read and write Let's check Let's sing
Warm-up/Revision
Presentation
● Read and write ● Let's check ● Let's sing
Test
4. Are the sunglasses cheap?
__Y_e_s_,_t_h_e_y__a_r_e_.________
Look and write.
They are very expensive. They are too small.
Draw your shoes and write a sentence.
重点句型
【例句】 — Is the bike expensive?这辆自行车贵吗?
— No, it isn't.不,不贵。
【拓展】 该句型的复数形式为“Are+名词的复数形式(+too)+ 形容词?”。
【例句】— Are these shoes too big?这双鞋子太大了吗? — Yes, they are. 是的。
译林版2019-2020年四年级英语下册 Unit 6 单元教案(2)
Unit6 Whose dress is this?学习内容Unit6 Whose dressis this? 共几课时 5课型新授执教第几课时 1学习目标1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
3.能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。
教学重难点教学重点1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that?Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
教学难点1.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that?Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
教学资源1. 学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词，并对其进行描述。
2. 学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：gloves, jeans ,shorts, trousers这些单词一般以复数形式出现。
4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。
5. 教学准备：PPT,录音机预习作业1.听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
2.跟读U6单词表。
学程预设导航策略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...arethese/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping A Let’s learn
A Let’s learn
授课
应迪
教学目标
1.学生能够听、说、认读sunglasses，gloves，scarf，umbrella四个单词。
2.学生能够熟练运用句型Can I help you?The ... is/are nice.Can I try it /them on?模拟购物。
教学预设
调整修改
Step1. Warm up
1.Let’s sing :课前全班齐唱歌曲《This old hat》
2.通过快速认读的方式复习第五单元有关服饰的单词。
Step 2. Presentation and practice
1.介绍单元主题：Shopping.并提问Do you like shopping?激发学生学习兴趣。
3.let’s go shopping.四人小组合作：一人扮演售货员，其余三人扮演顾客模拟购物。
Step4. Homework:
1.认读书本P59
2.课后继续完成小组活动。
板书设计
Unit 6 Shopping
A Let’s learn
Hot
Cold
Skirt
Dress
Shorts
…
Coat
Sweater
3.学生能以得体的方式与人交流。
教学重难点
1.学生能够听、说、认读sunglasses，gloves，scarf，umbrella四个单词。
2.学生能够熟练运用句型Can I help you?The ... is/are nice.Can I try it /them on?模拟购物。
课前准备
教师准备教学过程中所需的单词卡片、PPT和光盘。
译林版《英语》四年级下册Unit6Whosedressisthis
S: Yes ,it’s nice.
T指着一位同学的大手套
T: Look at his gloves.
S: They are so big.
Work in pairs.
Whose...are they? They are...’s.（强调注意单复数的运用）
（叫孩子预先带好大帽子，大手套，等等）
Look, how about Su Yang and Su Hai.What will they do ?
【设计意图】课始的自由对话，能够快速集中学生的注意力，同时训练学生的口语表达能力。
Step2Presentation
1.T: They will go to the Fancy Dress Party.First, they should prepare for the party.They should wear different clothes.
T: Are they trousers?（拿出准备的手套）
S: No,they aren’t.
T: They are gloves. (love-gloves)
Look at my gloves.
S: They are so nice.
5.T: Let’s talk about our clothes.
T: Look at my dress.
S1: It’s so beautiful.
T: Thank you.
T: Look at her skirt.
S2: It’s so nice.
Work in pairs.
5.（T自带T-shirt）
译林版(三起) 四年级下册英语Unit 6 Whose dress is this？ (共11张PP
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月2日 星期日2 021/5/2 2021/5/22021/5/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/22021/5/22021 /5/25/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/2 2021/5/2May 2, 2021
(2) Whose skirt is this? It's my cousin's.
Thank you
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5 /22021/5/2Sun day , May 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/2 2021/5/22021/5/25/2/2 021 3:26:50 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/22021 /5/2202 1/5/2M ay -212-May -21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/220 21/5/22 021/5/2 Sunday , May 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/220 21/5/22 021/5/2 2021/5/25/2/20 21
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/220 21/5/22 021/5/2 2021/5/2
谢谢大家
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月2日 星期日2 021/5/2 2021/5/22021/5/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/22021/5/22021 /5/25/2/2021
2020春人教PEP版四年级英语下册课件-Unit 6 教案
Unit 6 Shopping单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第六单元，单元的话题是“Shopping”。
本单元通过不同的场景，提供了表达商品价格、商品意见、请求试穿衣物并告之尺码的句型结构。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。
第一课时呈现了John在服饰店购物的情景，引出句型Can I help you? 第二课时John和妈妈买鞋，John 想要试穿鞋子，从而引出了句型Can I try them on? Size... please. 第三课时通过呈现一些含有er, ir, or, ur, ar, -le等字母组合的单词、听力活动和歌谣，掌握字母组合的发音规则。
A部分重点掌握词汇、句型Can I help you? Yes. Can I try…on? Size…, please.和er, ir, or, ur, ar, -le字母组合的发音规则。
B部分包括重点词汇、情景对话，分两个课时。
第一课时Sarah和妈妈购物，通过互相交流, 很自然的引出了描述商品的品质及价格的词汇和句型。
第二课时Sarah 的妈妈给Sarah买裙子，呈现了询问对于某商品的印象的句型How do you like this...? 询问并回答商品的价格的句型How much is...? It’s ... 并进一步表达描述商品品质的句型It’s very pretty. It’s too expensive. 重点掌握词汇和句型How do you like this...? How much is…? It’s… It’s very/too…They are very/too…。
最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是复习巩固本单元的核心词汇和重点句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。
译林版英语四年级下册英语Unit6Whosedressisthis
4B Unit6 Whose dress is this?施教时间：年月日共几课时5学习内容Unit6 Whose dressis this? 第几课时1课型新授执教学习目标1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
3.能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。
教学重点1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party,gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... isthis/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
教学重难点教学难点1.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... isthis/that? Whose ...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。
教学资源1. 学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词，并对其进行描述。
2. 学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：gloves, jeans ,shorts, trousers这些单词一般以复数形式出现。
4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。
5. 教学准备：PPT,录音机预习作业1.听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
2.跟读U6单词表。
学程预设导航策略调整与反思Step 1: Learning aims（1分钟）1.能初步听懂、会说、会读单词dress, trousers, party, gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose ... is this/that? Whose...are these/those? 并且会用It’s/They’re ...’s.进行回答。