课时作业14 白杨礼赞
部编版八年级语文上册第四单元第14课白杨礼赞同步练习题附答案
《白杨礼赞》同步练习题基础锤炼1.给下列加点字注音。
倔．强（）婆娑．（）虬．枝（）宛．然（）秀颀．（）坦荡如砥．（）恹．恹欲睡（）旁逸．斜出（）不折不挠．（）楠．木（）2.解释下列词语。
（1）妙手偶得：____________________________（2）坦荡如砥：____________________________（3）潜滋暗长：____________________________（4）旁逸斜出：____________________________（5）纵横决荡：____________________________3.下列对病句的修改不正确的一项（）A.班上的同学几乎都对班长十分佩服，他们都认为她对工作十分尽职，也有能力胜任班长一职。
（删去“几乎”）B.由于微信支付、支付宝等网络付款方式的广泛运用，使交易变得更加便捷。
（将“便捷”改为“便利”）C.这次复试成功，将决定她能否顺利考入这所大学。
（在“成功”前加上“能否”）D.2017年2月，芝麻信用与深兰科技合作推出快猫无人值守便利店出现。
（删去“出现”）4.仿照画线句子，再续写两个句子，使之构成排比。
生命是不平凡的，生命是那高原上的白杨，在积雪中傲然挺立；__________________，___________________；_________________，_________________。
5.文学常识填空。
本文的作者是________，原名___________，字雁冰，浙江桐乡人。
代表作有小说《蚀》三部曲、《_______________》《_______________》《春蚕》等。
课内精读1.第二段写了什么内容，有何作用？________________________________________2.本文运用了象征手法，“白杨树”象征着什么？________________________________________3.文中第七段中的四个反问句是如何逐层深入地揭示白杨树的品质及其象征意义的？请你作简要分析。
初中语文八年级上册《白杨礼赞》课时训练习题 附加答案
白杨礼赞课时训练1.下列字形全部正确的一组是（）A．主宰倦怠纵横绝荡 B．奔驰锤练妙手偶得C．挺拔晕圈坚强不曲 D．伟岸秀颀傲然耸立2.根据括号中的解释写出相应的词语。
（1）若不是（文学素养深的人偶然间所得到的），便确是经过锤炼的语言的精华。
（）（2）无边无垠，（平坦得像磨刀石），这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
（）（3）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，成为一束，绝不（树枝从树干的旁边斜伸出来）。
（）（4）宛然象征了今天在华北平原（纵横驰骋，冲杀突击），用血写出新中国历史的那种精神和意志。
（）3. 在括号中选择恰当的词语，填在横线上。
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，________（映、扑、闪）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（2）和风吹送，________（翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
（3）这时你________（冒、翻、涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。
4.《白杨礼赞》作者，原名，“礼赞”是的意思。
阅读课文第4—7自然段，完成5—7题。
5.说说下面句中加点字的表达作用。
那．就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这．就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！6.阅读第5段，从文中选择恰当词语填空。
①描写白杨树自然特征的词语有：笔直、、挺立②表现白杨树拟人特征的词语有：、努力、力争上游7.文中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要解释。
课时训练答案1. D （A.纵横决荡 B.锤炼 C.坚强不屈）2.（1）妙手偶得（2）坦荡如砥（3）旁逸斜出（4）纵横决荡3.（1）扑（2）翻（3）涌4.茅盾沈雁冰尊敬、赞美5.两个指代词用的很巧妙，用“那”是白杨树还在远处，引出对它的描写；用“这”表示它的形象已经完整地呈现在读者眼前。
语文人教版(部编版)八年级上册第14课《白杨礼赞》同步练习
《白杨礼赞》同步练习、知识积累与运用1选出加点的字注音都正确的一项(D )A婆娑(SU 0 )潜滋暗长(qi a n)主宰(z a i)倔强挺立(ju e)B开垦(k e n)无边无垠(y i ng)倦怠(d a i)虬枝(qi u)C锤炼(chu i )秀颀(q i)外壳(qi a o)恹恹欲睡(y a n)D毡子(zh a n)旁逸斜出(y i)泛出(f a n)坦荡如砥(d i)2、下列各句中加点成语使用不正确的一项是(C )A、中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
B王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。
C现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
3、下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①当汽车在望不到边际的高原上奔弛，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
②难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上劲的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横绝荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
4、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。
②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。
③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。
④这有利于学生学习民族文化的意识。
第①句，修改意见：将“开办”改成“开设”第②句，修改意见：在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”5 •阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
人教版八年级上册(部编版)第14课《白杨礼赞》课堂练习
14《白杨礼赞》随堂练习一、积累运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
主宰．（）倦怠．（）地壳．（）恹恹．（）晕．圈（）婆suō（）qiǔ（）枝秀颀．（）2.解释词语⑴妙手偶得⑵坦荡如砥(3)婆娑(4)秀颀3.指出下边的陈述句哪些是肯定,哪些是否定。
(1)黄的是土,未开垦的荒地,几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。
（）(2)在近代工业的错综复杂的工艺过程中,往往就不是像泡茶喝这么简单了。
（）(3)这当然是神话,是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
（）(4)海水治病的功能不逊于温泉。
（）4.写出下面句子所用的修辞手法。
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
（）(2)如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。
（）5.写出下列句子运用的表达方式(1)我要高声赞美白杨树。
（）(2)这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!（）(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
（）6.根据材料回答问题材料一:白杨树在严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地,枝枝傲骨,树树无字,树树有声。
而此时,贵族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面和根部的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二:白杨树生长在西北高原,耐严寒,零下40℃的条件下无冻害,深根性。
抗风、抗病虫害能力强。
寿命达90年以上。
它可作庭荫树、行道树,丛植于草坪,还可作固沙、保土、护岩固堤及荒沙造林树种。
(1)请运用白杨树的相关材料对出下联上联:观翠竹仰慕谦逊品节。
下联:(2)白杨树在西北是一种很普通的树,为什么有人要赞美它呢?请根据材料写出自己的探究结果。
7.《白杨礼赞》的作者是，他的原名是，他的长篇小说的代表作是《》《》，短篇小说的代表有《》和《》。
8.在括号中选择恰当的词语,填在横线上。
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰, (映、扑、闪)入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
部编版八年级语文上册：14 白杨礼赞 每课一练
14 白杨礼赞每课一练一、学习目标1.有感情的朗读课文，说出白杨树的外在美和内在美。
2.理解白杨树的象征意义。
3.品味本文优美、富有感情的语言。
二、训练积累【基础存盘】1. 给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。
主宰．( ) 倦怠．（）地壳．（）毡．子（）晕．圈（）婆suō（）qiú（）枝秀qí（）2.根据意思选择相应的词语的序号填在横线上。
A. 纵横决荡B. 潜滋暗长C. 坦荡如砥D. 妙手偶得E.诸如此类（1）平坦得像磨刀石一样。
（2）文学素养深的人偶然间得到的。
（3）与此相似的种种事物（4）暗暗地不知不觉地生长。
（5）纵横驰骋，冲杀突击。
3. 从括号中选出恰当的词，填在句中的横线上。
（1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），……是黄绿错综的一条大毡子。
（2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。
（3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。
（4）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（泛出、露出）淡青色。
4. 文学常识填空。
《白杨礼赞》的作者是，原名，字，浙江桐乡人，现代作家。
其作品主要有长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》、“农村三部曲”《》《》、《》。
本文体裁是，选自《见闻杂记》。
1.本文线索分明，结构精巧。
作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“”，这是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的。
文章围绕这个线索，从、、三方面尽写白杨树的“不平凡”。
先描写白杨树的，这是漫放；“猛抬眼看见了前面”远远的白杨树，这是巧收。
再从写到，最后在抒情与议论中直陈白杨树的意义，再次疾呼“”以突出主题。
2.作者大力赞扬白杨树，揭示了白杨树的象征意义——象征了。
而那“贵族化的楠木”象征阅读课文“那是力争上游的一种树……对抗着西北风”回答问题。
1.用一句话概括选文的主要内容。
2.选段用“力争上游”一词来写白杨树，它既概括了白杨树的，也揭示了白杨树的。
3.选段在总述了白杨树“”的特点后，用工笔细描的方法，从、、、等方面具体描述白杨树之形，有力突出其、、力争上游的品质，为下文揭示其象征意义。
部编版八年级上册语文第十四课《白杨礼赞》教案及原文
部编版八年级上册语文第十四课《白杨礼赞》教案及原文《白杨礼赞》课文原文每个人心中都有对故乡的印象，大家对故乡的印象是什么呢?一起来看看茅盾对故乡的印象吧!下面给大家带来白杨礼赞课文原文，请欣赏!白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
可不是?单调，有一点儿吧?然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
第14课 白杨礼赞-每课一练之堂堂清2019学年八年级语文人教版(上册)(解析版)
1．选出加点字注音完全正确的一项（）A．折磨（zhé）折本（zhé）折腾（zhē）B．参天（cān）参差（chēn）参考（cān）C．纵横（héng）横行（héng）蛮横（hèng）D．倔强（jiàng）强壮（qián）强迫（qiǎng）【答案】C2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠．．．．的不竭动力。
B．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长．．．．了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥．．．．，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得．．．．，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
【答案】C【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
C项使用不正确，“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。
3．下面没有语病的一句是（）A．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，因此，白杨树算不得树中的好女子。
B．中国女排击败了在赛前经过周密的准备的古巴队，一举进入了争夺雅典奥运会冠亚军的位置。
C．保持清正廉洁的作风，是关系到我国的改革开放能否继续发展下去的大问题。
1。
白杨礼赞课时作业
14.《白杨礼赞》课时作业 （总分100分，时间45分钟）姓名：__________班级：___________分数________________一、选择题（每题10分，共50分）1．下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（ ）A ．倔强（ju é qi áng ） 恹恹欲睡（y ān ）B ．外壳（k ě） 无边无垠（y ín ）C ．参天（c ān ） 坦荡如砥（d ǐ）D ．秀颀（q í） 虬枝（zh ā）2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）A ．婆娑 倦待 参天耸立B ．奔驰 视野 积雪处溶C ．主宰 伟岸 旁逸邪出D ．盘旋 锤炼 直抒胸臆3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A ．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。
B ．而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是，单调，有一点儿罢？C ．但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
D ．让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。
4．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A ．我赞美白杨树，就由于．．它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
B ．这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然．．象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
C ．难道你竟．一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？D ．它所有的丫枝一律向上，而且．．紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
5．选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项（ ）A ．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
统编版语文八年级上册课时练《白杨礼赞》含答案和解析
统编版语文八年级上册课时练《白杨礼赞》含答案和解析一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(1)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài( )。
(2)黄与绿zhǔ zǎi( )着，无边无垠，坦荡如砥。
(3)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不páng yì xiéchū( )。
(4)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔．( )强挺立的一种树！2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.奔驰视野锤炼坚强不曲B.朴质精华楠木纵横绝荡C.开恳宛然鄙视力求上进D.贱视婆娑倒退极易生长3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠．．．．的不竭动力。
B.他从间接的渠道了解到她的家世、学识修养、道德操守后，对她的好感已经潜滋暗长．．．．了。
C.现在，日月光华，坦荡如砥．．．．，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D.文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得．．．．，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
4.阅读下列两则材料，回答问题。
【材料一】白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
【材料二】冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。
雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中。
(1)根据材料内容补写对联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节下联：(2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。
部编版语文八年级上册第14课《白杨礼赞》PPT习题
散 文
一、基础锤炼
1.给下列划线字注音。
倔强
婆娑
（jiànɡ）
（suō）
虬枝
宛然
（ qiú ）（ wǎn ）秀颀坦荡如砥（ qí）
（ dǐ ）
恹恹欲睡
旁逸斜出
（yān）
（ yì）
不折不挠
楠木
（náo ）
（nán）
一、基础锤炼
2.解释下列词语。
（1）妙手偶得： 指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 （2）坦荡如砥： 宽广平坦得像磨刀石。 （3）潜滋暗长： 暗暗地生长。 （4）旁逸斜出： 指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 （5）纵横决荡： 纵横驰骋，冲杀突击。
柿花落下，一个浪漫的季节过去。柿子树上调换频道，长出一 颗颗嫩绿的青春豆来。盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌 注阳气。频繁的雨水，给柿子洗着淋浴，把上天的营养传递到柿子 的内核。
三、拓展阅读
等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破， 放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸 润半个月时间。这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子 青春的血浆，给麻线网上油。据老辈人讲，青柿子油不仅使麻线 网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线坚韧柔绵，不会轻 易被激流中的杂草石头挂断，可以大大提高渔网的使用寿命。
6.作者说“白杨树算不得树中的好女子”，其作用是什么？ 通过欲扬先抑的手法，与下文写的“伟丈夫”形成鲜明的对比， 突出白杨树伟岸、正直、朴质、严肃与坚强不屈的性格。 （知识拓展：在文章中，采用欲扬先抑，先表达对所描写的事 物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然 转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。 这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多 变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产 生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。）
人教版八年级上册(部编版)第14课《白杨礼赞》课堂练习
人教版八年级上册（部编版）第14课《白杨礼赞》课堂练习算不得树中的好女子。
（）5.写出下列句子运用的表达方式(1)我要高声赞美白杨树。
（）(2)这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!（）(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
（）6.根据材料回答问题材料一:白杨树在严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地,枝枝傲骨,树树无字,树树有声。
而此时,贵族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面和根部的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二:白杨树生长在西北高原,耐严寒,零下40℃的条件下无冻害,深根性。
抗风、抗病虫害能力强。
寿命达90年以上。
它可作庭荫树、行道树,丛植于草坪,还可作固沙、保土、护岩固堤及荒沙造林树种。
(1)请运用白杨树的相关材料对出下联上联:观翠竹仰慕谦逊品节。
下联:(2)白杨树在西北是一种很普通的树,为什么有人要赞美它呢?请根据材料写出自己的探究结果。
7.《白杨礼赞》的作者是，他的原名是，他的长篇小说的代表作是《》《》，短篇小说的代表有《》和《》。
8.在括号中选择恰当的词语,填在横线上。
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰, (映、扑、闪)入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
(2)和风吹送， (翻、掀、涌)起了一轮一轮的绿波,这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
(3)这时你 (冒、翻、涌)起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词。
二、阅读理解①当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。
②黄的是土,未开垦的荒地,几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,一一这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。
③黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。
白杨礼赞参考答案
白杨礼赞参考答案四，学生阅读全文讨论给课文分段：提示：1，本文一共几小节？9 节2，礼赞是什么意思？找出文中赞美白杨树的句子》总结：一（1节）点明题旨，直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。
二（2-4）描写黄土高原的景色，衬托白杨树不平凡。
三（5-6）描写白杨树的外形赞美白杨树。
四（7-8）点明白杨树的象征意义。
五（9）通过对比再一次赞美白杨树。
明确：1，分法较多，有道理就行。
2，本文的线索：赞美白杨树的不平凡。
五：分析课文第二部分，阅读课文讨论思考：1，作者对黄土高原的总印象是什么？明确：“一条大毡子”2，课文运用了哪些词，从哪几个方面来描写黄土高原的？总结：黄绿错综--------颜色；无边无垠-----空间；坦荡如砥-------地形。
3，这样的景色给人的感觉是怎样的？看到白杨树后的感觉有如何？总结：先是：“雄壮”“伟大”然后：“单调” “恹恹欲睡”。
4，讨论文中提示“写对高原的“雄壮”“伟大”“单调”“恹恹欲睡”两种感觉对写白杨树有什么作用”？总结：正反衬托：正，生长环境的伟大。
白杨树还是值得赞美。
反，离开白杨树还是单调，5，总结写作顺序：面点。
象征与比喻的异同点：象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的，不是一般意义上的象征义；而拟人和比喻则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。
象征与拟人的相同点是都把事务人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象。
通常并不寄寓更深的意义。
象征和借喻都是使事物形象化，但借喻是建立在相似的基础上，象征则是将所描写的事物赋予一定的意义。
二）精读语段，探究主旨1、找出课文直接写白杨树不平凡的句子，思考：分别写了白杨树的那些方面的“不平凡”？2、朗读描写白杨树外在美的段落，思考：(1)文章用了哪个词语总写白杨树的形象？下面还具体写了白杨树的哪几部分，各写出它们什么特点，具有什么深刻涵义？(2)文章用了哪个词语总写白杨树的性格？下面还用了哪些词语加以刻画，具有什么深刻涵义？3、研读第7段思考：文章如何展开联想，由树及人？四个排比反问句是怎样逐句加深的？第二课时一，复习导入新课：1，明确课文的线索；课文的写作背景。
《白杨礼赞》练习及答案
《白杨礼赞》练习及答案一、语言实践1．给下列加粗字注音。
（1）绿波（）（2）潜（）滋暗长（3）刹（）那间（4）晕（）圈（5）屈曲（）2．解释加粗的词在文中的含义。
（1）婆娑的姿态___________________（2）树中的好女子___________________（3）树中的传丈夫___________________3．用课文原句填空。
（1）白杨树象征了___________________，尤其象征了___________________。
（2）贯穿全文的线索是______________________________________。
4．结合课文内容填空。
（1）白杨树生存环境的不平凡表现在______________________________________。
（2）白杨树自身的不平凡表现在______________________________________。
（3）白杨树内在的不平凡表现在______________________________________。
二、阅读实践白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。
可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。