高三生物一轮复习第一单元预习、学案、例题、课后练习精品课件

吸引,使标本染色。
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5.使用显微镜观察物像时应注意哪些问题?
【答案】 (1)必须先用低倍镜观察到清晰物像同时将要观察的物 像移到视野中央。
(2)换用高倍镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调 节。若视野太暗,应先调节遮光器或反光镜使视野明亮再调节细 准焦螺旋。 (3)低倍镜的视野大,通过的光多,放大的倍数小;高倍镜视野小,通 过的光少,但放大的倍数大。换用高倍镜后,若视野太暗,可转动遮 光器换用大光圈,也可换用反光镜的凹面镜。
植物等,依赖④
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列复杂的生命活动。 3.连接亲子代的桥梁是⑤ 输卵管 精子和卵细胞 子宫 。 ,受精的场所是⑥
,发育的场所是⑦
二、生命系统的结构层次
1.⑧ 细胞 (最小、最基本)→组织→器官→系统(植物没有) 群落 →生态系统→生物圈(最大)。
→个体→种群→⑨ 2.⑩ 细胞
是地球上最基本的生命系统。
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活学活用1 一个人的身体是生命系统吗?为什么呢? 【答案】 一个人的身体是生命系统。因为人的身体是由许多器 官在结构上相互联系,在功能上相互配合而形成的整体。
三、观察细胞——显微镜的使用
1.显微镜的结构 光学
:目镜越长, 放大倍数越小 ⑪ 目镜 镜头 物镜 : 带螺纹, 物镜越长, 放大倍数越大 反光镜 平面 : 视野较暗 结构 凹面 : 视野较亮
知识记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与理解 技能应用与拓展
【命题分析】 本题考查显微镜的使用的有关知识,考 纲的要求是能熟练掌握显微镜的使用方法,明确使用显 微镜的注意事项并能熟练使用显微镜。 【规范全解】 本题解题的关键点是熟练掌握显微镜的 操作方法及原理。用显微镜观察实验材料,必须用低倍 镜先找到适合的部位,将其移到视野中央后,再换上高倍 物镜,这时只能使用细准焦螺旋调焦。由于换上高倍镜 后视野变暗,为得到适宜的亮度,可调节光圈及反光镜。 显微镜放大的倍数越大,所观察到的视野越小,细胞数也 越少。
行有丝分裂,也就不涉及染色体数目的变化情况。施莱登和施旺
两人共同提出:一切动物和植物都是由细胞组成的,细胞是一切动 植物的基本单位。噬菌体是无细胞结构的病毒,噬菌体蛋白质的 合成是利用细菌的核糖体,但原核细胞无内质网。 【答案】 C
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2.(2012· 沈阳一模)生命活动离不开细胞,下列叙述错误的是(
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考点1
使用高倍显微镜观察几种细胞
1.显微镜下的物与像是怎样的关系?如何计算显微镜的放 大倍数?
【答案】 显微镜下所成的像是倒立的虚像,即上下、左右是颠 倒的。例如细胞在显微镜下的像偏右上方,实际在玻片上是偏左 下方,要将其移到视野的中央,应将玻片向右上方移动。显微镜放 大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数,显微镜的放大倍数是指放 大的长度或宽度,不是指面积或体积。
B.蓝藻细胞有丝分裂前后的染色体数目一般不发生改变 C.细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位 D.噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质
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【解析】 本题解题的关键是明确细胞学说的内容以及真核细胞 和原核细胞的区别。细胞学说能揭示细胞的统一性和生物体结构 的统一性,细胞的统一性是从细胞的结构角度去说的,所有细胞都 具有DNA不能说明细胞具有统一性。蓝藻细胞无染色体,不能进
动植物细胞的研究来揭示 统一性 。 2.细胞学说的要点
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细胞的统一性和生物体结构的
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(1)细胞是一个有机体,一切 由细胞和细胞产物所构成。 (2)每个细胞作为一个
动植物 都是由细胞发育而来,并
相对独立 的基本单位,既有它们“自
己的”生命,又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新的细胞可以从 老细胞中 产生。
第1单元生 物三一设 计PPT
生物
主编
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1.理解生命系统的各个层次之间的关系,认同细胞是基本的生 命系统;2.说出原核细胞和真核细胞的区别与联系,分析细胞学 说的建立过程;3.掌握显微镜的原理及使用方法,并使用高倍镜 观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。
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考点2
真核细胞和原核细胞的比较
1.原核细胞与真核细胞最主要的差别是什么?
【答案】 原核细胞和真核细胞最主要的差别是原核细胞没有成 形的细胞核(没有核膜)。
2.真核细胞和原核细胞共有的细胞器有哪些?
【答案】 核糖体。
3.如何判断什么样的微生物属于细菌类生物?
【答案】 凡“菌”字前面有“杆”字(乳酸杆菌)、“球”字(链 球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌)都是细菌。
细胞壁
主要成分是肽聚糖
植物细胞有,主要成分
是 纤维素和果胶
细胞器
无叶绿体、线粒体、高 含有线粒体、核糖体等 尔基体、内质网等复杂 复杂的细胞器 细胞器,只有 体 核糖
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细胞核
无成形细胞核,无核膜, 但有 拟核 ;DNA
有成形的细胞核,有核 膜;具有染色体
不与蛋白质结合形成染 色体 代表生物 细菌、蓝藻、支原体、 真菌、动物、植物等 放线菌等
4.原核生物可遗传的变异有哪些?为什么?
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【答案】 原核生物可遗传的变异只有基因突变。因为它不能进 行有性生殖,所以没有基因重组;因为其没有染色体,所以不存在染 色体变异。
5.发菜进行光合作用的场所是叶绿体吗?为什么?蓝藻中的色 素和植物绿色叶片中的色素是一样的吗?为什么?
【答案】 不是,因为发菜是蓝藻,属于原核生物,除了核糖体外没 有其他细胞器。不完全一样,植物绿色叶片中的色素是叶绿素和 类胡萝卜素,而蓝藻中的色素是藻蓝素和叶绿素。
6.有人认为原核生物没有减数分裂,但有有丝分裂和无丝分裂 。你认为此说法正确吗?为什么?
【答案】 错误。减数分裂、有丝分裂和无丝分裂是真核生物的
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3.(2012· 郑州联考)3月24日是世界结核病防治日。下列关于结 核杆菌的描述正确的是 ( )
A.高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内 B.该菌是好氧菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C.该菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解 D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运 输到相应部位 【解析】 结核杆菌属于原核生物,没有成形的细胞核,除了核糖 体以外没有其他细胞器,所以A、B、D错误。
分裂方式。
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典例精析2 (2010· 潍坊模拟)下列是表示①②③④四个框图内所包 括生物的共同特征的叙述,正确的是 ( )
A.框图①内都是原核生物,且都能发生突变 B.框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者 C.框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁 D.框图④内都是异养生物,且都是真核生物
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【解析】 本题理解的关键是熟练掌握显微镜的使用技巧,成像
原理以及不同生物的生命系统的结构层次组成。一般来讲,物镜
越长,放大倍数越大,玻片与物镜的距离越小;而目镜越长,其放大倍 数越小。在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像,上下颠倒、左 右相反。故B、C两选项正确。动物的生命系统结构层次包括细 胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物 圈,故D正确。 【答案】 A
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活学活用2 为什么换用高倍镜后不能再使用粗准焦螺旋呢? 【答案】 换用高倍镜后物镜与载玻片和盖玻片离得很近,使用 粗准焦螺旋物镜移动得很快,向下移动容易压碎盖玻片,向上移动 又容易移出观察焦距。
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四、原核细胞与真核细胞
项目 细胞大小 原核细胞 较小(2 μm~8 μm) 真核细胞 较大(10 μm~100 μm)
机械结构:
: 使镜筒上升或下降 ⑫ 准焦螺旋 转换器 : 更换物镜 ⑬ 光圈 : 调节视野亮度
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2.操作流程:低倍镜下找到清晰物象→ 到视野中央
将要放大的物像移
→转换高倍镜→调节细准焦螺旋至物像清晰。 细准焦螺旋 。
3.注意事项:先低后高;高倍镜下只能调节
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活学活用4 有人认为,一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞及 其产物构成。你认为其说法正确吗?为什么? 【答案】 不正确。应该说一切动植物都是由细胞发育而来,并 由细胞及其产物构成。像病毒就没有细胞结构。
1.下列说法正确的是 (
)
A.所有细胞都具有DNA,说明细胞具有统一性
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2.怎样快速确认污物在显微镜上的位置?
动 — — 在装片上 动 — — 在目镜上 不动 — — 转动目镜 移动装片 不动 — — 在物镜上 不可能在反光镜上
【答案】
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3.请完成下列表格,比较高倍镜和低倍镜的特点。
最主要的区别
是否有核膜包被的细胞核
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活学活用3 原核生物都是单细胞生物,单细胞生物都是原核生物 吗? 【答案】 原核生物都是单细胞生物,但单细胞生物不都是原核 生物。如变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物 。
五、细胞学说
1.细胞学说是由 施莱登和施旺 提出的;细胞学说通过对
一、生命活动离不开细胞
1.① 细胞 不开细胞,② 能生存。 2.单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等,依靠③ 单个细胞 就能完成各种生命活动。而多细胞生物如许多动 各种分化的细胞 密切合作,共同完成一系