家庭资源的开发和利用

家庭资源的开发和利用(仅供参考)

家庭是学生除了学校之外最主要的生活场所，它与学生的联系十分常紧密。有人甚至说过家庭是学生学习的主要场所。所以家庭资源的开发是比较重要的，尤其是家长，是非常重要的课程资源。开发和利用家庭资源可以从以下几个方面着手：

1．邀请家长以办讲座、开课、组织活动的形式参与学生活动。

2．以信件和其它方式，与家长联系，告知家长学生活动的进展，促进家长配合学生开展工作。

3．让学生参与家中的各种活动。

4．鼓励学生利用家庭现有资源发现综合实践活动主题。

综合实践活动课不是单纯的课堂教学，而是涉及家庭、社会等各方面的综合教学过程。学生来自于社会各个不同层次的家庭，一方面，教师可以更多地分享和欣赏到社会不同层面的文化信息，另一方面，家庭是社会的细胞，可让学生通过家庭参与实践活动，透过这扇窗，关注社会。如:六年级开展的“了解身边的环境”综合实践活动，其中一项就是“居家用水量的调查”，学生们调查自己家及邻居家的日用水量，推算出年用水量。同学们通过家庭用水量的调查，知道了为什么要节约用水。还有一项是一次性用品消费状况的调查，塑料用品严重危害环境，而每一个家庭似乎又离不开这些物品┅┅家庭成了综合实践的场所。