2016FLL新规则
FLL机器人工程挑战比赛规则
FLL机器人工程挑战比赛规则主题:无限关爱——“海洋奥德赛”第一章FLL课题研究指南项目研究是FLL机器人世锦赛中最能体现队伍的团队合作能力的部分,它比得不是参赛队伍的技术水平,要紧比得参赛队伍的知识水平,以及对海洋的关怀程度。
本章要紧介绍了课题研究的内容,以及如何去获得课题研究的资源。
第一节课题研究介绍海洋关于地球的健康以及生存在那个星球上的生物来讲差不多上至关重要的,尽管目前只有1%的海洋被开发了,但是我们对太空的探究却要远多于海洋。
海洋为人类提供了丰富的资源和活动,例如我们吃的鱼,从海底开采的石油,从海藻中提取的做冰激凌的原料,等等。
海洋为航运业提供了宽敞的高速航道,以及为潜水等水下活动提供了一个宽敞的场所。
海洋推动了那个星球上大多数的生态活动,例如水的循环,二氧化碳的循环。
具有生命力的海洋能够吸取二氧化碳同时向大气中排放氧气,从而坚持着地球上植物与动物的多样性——至今我们关于如何介入那个重要的资源了解的依旧专门少。
一、课题研究概述选择一种你所进行的海洋活动或者使用的海洋资源,研究它对海洋的健康,海洋生物多样性,以及生产力产生的阻碍。
了解专家们或者其他团队在这一领域里从事的情况,找出一个他们正面临的挑战。
设计一个创新的解决方案来关心他们改进正在进行的活动或者对资源的使用,同时为了现在和今后的人们,要尽可能少对海洋产生负面的阻碍。
最后,与他人分享你们的研究成果上述的3个部分在在第六届中国青青年机器人竞赛期间评委会将对你的研究成果进行评估。
请查阅你的FLL教练手册和课题研究文件,望你了解更多的细节。
二、课题研究指导方针选择一种你所进行的海洋活动或者使用的海洋资源,研究它对海洋的健康,海洋生物多样性,以及生产力产生的阻碍。
确定关于这种海洋活动或者资源中的挑战,机会,或者新的方法;确定专家们在那个领域是如何工作的,联系他们或者阅读他们工作的资料,研究成果;提示:哪些科学领域与你选择的课题有关?哪些挑战,机会或者新的方法是专家们正在研究的,什么缘故他们要研究?他们的工作是如何对现在以及今后的人们产生关心的。
2016年 第十六届中国青少年机器人竞赛上海赛区选拔赛 FLL机器人挑战赛主题与规则
第十六届中国青少年机器人竞赛上海赛区选拔赛FLL 机器人挑战赛主题与规则1 FLL 机器人挑战赛简介FLL 机器人挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。
要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。
参赛的机器人可在特定的竞赛场地上,按照一定的规则进行比赛。
在中国青少年机器人竞赛中设置FLL 机器人挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣,为国际FLL 机器人挑战赛选拔参赛队。
2 竞赛主题本届FLL 挑战赛的主题为“变废为宝”。
我们在享受大自然恩赐的丰富资源的同时,产生了大量的废物。
如果任由它们充斥在我们美丽的地球,后果是不堪设想的。
我们既要减少废物的生成,又要积极地处理那些不得不产生的垃圾。
地球人要向垃圾宣战,尽一切可能把它们转变成对我们有用的东西。
科学与技术的飞速发展引发了知识与技能的爆发式增长,同时,也造就了很多减少废物的产生和回收、再生、利用废物的新方法。
但是,我们现在能利用的废物与时刻在产生的废物相比,还是太少了。
我们能充分利用自然界给予我们的宝贵资源吗?是的,肯定能!FLL参赛队员,让你们的创新思维沸腾起来为我们的世界更美好贡献聪明才智吧!在“变废为宝”挑战赛中,你们将研究新的垃圾处理方式。
参赛队将认识到如何以这种方式掌握更多、更新的知识和技能。
在“变废为宝”挑战赛中行动起来吧!参加挑战赛的孩子们要像科学家和工程师那样去思考。
在“变废为宝”机器人比赛中,参赛队将用乐高的MINDSTORM 构建和测试一台自主的机器人并编制其程序,完成一系列象征性任务。
他们在课题研究中还要选择和解决现实世界的问题。
我们希望参与“变废为宝”挑战赛的孩子们在应对科学与技术的发展中表现得自信并与众不同。
3 比赛场地与环境3.1 场地图1 是比赛场地。
一张印制的场地膜上散布着多种任务模型。
有些任务模型是用子母扣固定在场地膜上的,在整个比赛期间,机器人不能挪动它们的位置,只能对模型上的可动部件进行操作;还有些模型是散放在场地膜上的,机器人在完成任务时通常(但不绝对)是要让它们或带它们回到基地的。
FLL机器人工程挑战赛规则问答
FLL机器人工程挑战赛1.以下是对规则的一些疑问和建议:1、基地的高度在国际赛已经改为40.6cm(英文规则第19页第8条),现科协规则仍是40cm(规则3.3)。
2、场地纸在英文规则中说“紧贴南侧并在东西方向的中间”(第7页的Step3),现科协规则中是紧贴东、北侧(规则3.3)。
3、科协规则3.4任务模型安装图片中的白色橡皮圈,在英文规则中是说因为场地套装中的子母扣数量不够,所以用白色橡皮圈标明的位置可以不需要安装子母扣。
4、修理桌椅的得分条件应是——【修复好的】椅子在基地里,或,【修复好的】椅子某一部分在桌子下。
5、“喂养宠物”应是“为人类服务的宠物”,并且英文规则中只要求——宠物狗的第一次运动必须是推动圆环造成的,但之后可以用机器人将宠物狗拿回基地。
6、举重运动的得分条件应是——重锤在两个红色标记之间,15分。
因为重锤一开始就是不完全高于标记的,所以“重锤未完全高于标记,15分”不太合适。
7、图23在规则中好像没有对应的文字说明。
1.维持40cm不变。
2.维持紧贴东、北两侧边不变。
3.规则中只需说明不用管那些用白色橡皮圈标示的子母扣标记就可以了,不用说明原因。
4.这一任务的动作是用手修好椅子,用机器人把它送回桌子下面,表1中的说明还不至于使人误解为可以把没修好的椅子放到桌子下得分吧?5.合理,以后一并修改。
不过,在宠物前加上定语“为人类服务的”就没有必要了。
6.举重任务的动作是“机器人抬起举重机模型西侧的握杆,使重锤升起”,这是得分的前题,没有升起,即使“不完全高于标记”,也不可能得分。
由于机构中有棘轮,至少要动一个齿,才能维持重锤的升起状态,而这时重锤已经在两个红色标记之间了。
7.图23是对6.3.4.13的说明。
2.什么时候报名及报名要求?在哪儿能找到相关信息?谢谢!应该先参加省级竞赛,由省科协推荐参加全国比赛。
全国比赛的报名时间2013年5月中旬,6月5日截止。
3.机器人在平衡面上能不能用结构件帮助机器实现平衡可以,但不能接触到场地膜。
fll机器人比赛
04
Fll机器人比赛的未来发展趋势
Fll机器人比赛的智能化与自主化技术
智能化技术主要包括
• 人工智能:利用人工智能技术提高机器人的智能水平
• 机器学习:通过机器学习提高机器人的自适应能力
自主化技术主要包括
• 自主导航:实现机器人在赛道上的自主导航
• 自主决策:实现机器人在比赛中的自主决策
Fll机器人比赛的创新与挑战
• 作品成果:介绍作品在比赛中的成绩和影响
Fll机器人比赛的失败经验与教训
失败经验主要包括
教训主要包括
• 技术失败:分析技术上的失误和不足
• 技术教训:吸取技术失败的教训,提高技术水平
• 策略失败:分析策略上的失误和不足
• 策略教训:吸取策略失败的教训,提高策略水平
Fll机器人比赛的未来展望与建议
创新主要包括
• 技术创新:开发新的机器人技术和装备
• 策略创新:制定新的比赛策略和技巧
挑战主要包括
• 技术挑战:应对日益复杂的比赛任务
• 竞争挑战:应对来自世界各地的竞争对手
Fll机器人比赛的教育与普及
教育主要包括
普及主要包括
• 科技教育:培养青少年的科技素养
• 科普普及:提高公众对机器人技术的认知
团队协作的技巧
• 建立有效的沟通机制
• 提高团队成员之间的信任和默契
Fll机器人比赛的环境分析与适应性策略
环境分析主要包括
适应性策略主要包括
• 赛道分析:分析赛道的地形和障碍
• 赛道适应性:根据赛道特点调整机器人的策略
• 对手分析:分析对手的策略和技术
• 对手适应性:根据对手的情况制定应对策略
• 规则分析:了解比赛的规则和限制
FLL规则
对于FLL比赛的规则提出的问题较多,不便大家参考,加之对规则进行过一次修订,对一些问题的答复难免有前后不一致的地方,因此有必要进行一次梳理和订正。
今后的问题如果已在这次的说明中讲清楚了,将不再重复作答。
比赛中有一些共性的原则,虽然在发布的规则中均已说明,现将其要点归纳如下:1.机器人(含携带的策略物品)每次完全出基地,可以完成多项任务,对完成任务的顺序没有要求。
2.记分只考虑比赛结束时的状态,不管完成任务的方法和过程。
3.拿回基地的任务模型较多,暂时无用的模型可以放在组委会提供的塑料盒中,比赛结束时,这些放在盒中的模型等同于在基地里,放在自带的盒子中的模型无效。
4.被活动机器人改变了的场地状态,不能恢复。
如果活动机器人与所移动或使用的物品脱离接触,则该物品应留在原地,这类物品不能用手去恢复。
5.接触活动的机器人,裁判员要拿走一个黄色细菌作为惩罚,这时,可以随机器人一起拿回基地的物品是那些由机器人带出基地且仍与机器人保持接触的物品。
如果某物品虽由机器人带出基地,但已与机器人脱离接触,就留在原地;如果与机器人接触的物品是机器人在基地外遇到的,就由裁判员拿出基地不再使用。
6.机器人回基地时,只要其主体的某一部分进入基地就可以用手将它们拿到基地里,但对机器人从基地外带回的物品需要单独裁定其是否进入了基地。
7.虽然在规则中有“疑问从无,裁定从宽”的说法,但是,这是裁判员掌握的原则,在设计你的机器人时不要期望从宽。
比赛规则中容易引起误解的地方主要集中在某些任务的得分条件,现将得分条件和可能的完成任务的状态补充说明如下(对“匹萨和冰淇淋”任务不会有什么误解,略):1.消除污染这个任务本身不会有问题,需要说明的是,由于黄、蓝色小球和橡胶圆环较大,有可能影响到机器人的运动,在完成这个任务后,可以要求裁判员将它们移到不妨碍机器人运动的地方。
这是对“不能恢复被活动机器人改变了的场地状态”的唯一例外。
2.收获玉米这个任务及其得分条件比较简单,一般不会有歧意。
FLL项目竞赛规则
FLL项目竞赛规则
一、目的
FLL(First Lego League)项目是一项由美国科学技术协会
( Society for Science and the Public )主办的机器人竞赛。
本次项
目旨在通过引导学生探索科学、技术、工程、艺术和数学(STEAM),培
养学生的技术创新能力和团队协作精神,激励学生发挥自己的潜能。
二、参赛资格
(一)参赛队伍:2-10人,年龄为9-16岁(每个参赛队伍可以包括
1-2名非本校学生)。
(二)参赛选手必须持有有效的护照,并有足够的时间参加此次比赛。
三、参赛内容
(一)机器人任务:参赛队伍需要设计、建造和操作一台机器人,完
成FLL比赛指定的机器人任务,该任务具有挑战性,并考察队伍的工程创
新能力和机器人技术创新能力。
(二)研究项目:参赛队伍需要进行与主题相关的研究,并利用统计
学和分析学来完成研究项目。
(三)表演:参赛队伍需要在比赛当天限定的时间内,表演与主题相
关的演讲,说明自己的研究成果,并就机器人任务问题进行详细讨论。
四、考核要点
(一)机器人任务:机器人任务得分占本次竞赛总分的70%。
FLL机器人挑战赛规则
第十四届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛主题与规则1 FLL机器人挑战赛简介FLL机器人挑战赛是一项青少年国际机器人比赛项目。
要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。
参赛的机器人可在特定的竞赛场地上,按照一定的规则进行比赛。
在中国青少年机器人竞赛中设置FLL机器人挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣,为国际FLL机器人挑战赛选拔参赛队。
2 竞赛主题本届FLL挑战赛的主题为“天降之咎”。
从外太空看地球,地球小得可怜,甚至最高的山峰都难以看清。
人类与地球、大气层、海洋相比又是那么渺小。
所以,当我们脚下的巨人开裂时,情况是有意思的,但又是灾难性的。
当我们周围的水体运动时,既令人激动,但又常常是毁灭性的。
预测灾难是极具挑战性的,避开“天降之咎”是相当困难的!我们能做点什么吗?是的。
我们能吗?能!现在的FLL参赛队员,未来的科学家和工程师们,当你们面对自然界不可思议的毁灭性能量时,要为灾难预防、安全和灾后重建贡献聪明才智。
现在让你们的创新思维沸腾起来吧!在“天降之咎”挑战赛中,你们将研究风暴、地震、海啸及更多的自然灾害。
参赛队将认识到人们生活、工作和休闲的地方发生强烈的自然事件时该做什么。
在“天降之咎”挑战赛中行动起来吧!参加挑战赛的孩子们要像科学家和工程师那样去思考。
在“天降之咎”机器人比赛中,参赛队将用乐高的MINDSTORM构建和测试一台自主的机器人并编制其程序,完成一系列象征性任务。
他们在课题研究中还要选择和解决现实世界的问题。
对自然灾害做好准备可以使孩子们在发生灾害时不至于觉得无助并善于应对。
我们希望参与“天降之咎”挑战赛的孩子们在自然灾害面前表现得有自信心并与众不同。
3 比赛场地与环境3.1 场地图1是比赛场地。
一张印制的场地膜上散布着多种任务模型。
有些任务模型是用子母扣固定在场地膜上的,在整个比赛期间,机器人不能挪动它们的位置,只能对模型上的可动部件进行操作;还有些模型是散放在场地膜上的,机器人在完成任务时通常是要让它们或带它们回到基地的。
中国青少年机器人竞赛FLL机器人工程挑战赛教练员培训资料
自动售货机
得分 ❖ 在比赛过程中已完成任务的得分条件在比赛
结束前如被破坏,不记分
赛制
❖ 参赛队按抽签得到的编号和对阵图轮流上场 ❖ 不分初赛和复赛 ❖ 各参赛队上场的次数(4次以上)相同 ❖ 比赛结束后,每支参赛队剔除一次最低分,
计算总得分 ❖ 按照总得分加课题研究、技术问辩、团队合
作的成绩对参赛队排序
课题研究
规则设计的特点
❖ 选择大家关心的事作为主题 ❖ 平行式比赛,有一点对抗 ❖ 规定的任务与食品安全有关
❖ 对机器人动作的准确性要求较高,要注意应 对可能的场地误差
使用的器材及限制
❖ 限用以NXT或RCX控制器为基础的 LEGO机器人套 材
❖ 电气元件必须为LEGO MINDSTORMS型元件,数 量有限制,元件要有西觅亚公司的认证
FLL机器人工程挑战赛的组成
❖ FLL机器人挑战赛 食品安全 ❖ 课题研究 ❖ 技术问辩 ❖ 团队合作
FLL机器人挑战赛场地
场上的模型:农用车及产品箱,收割机和玉米,大鱼和小鱼,蓝球和黄球,带花的桌子, 定时器,温度计,自动售货机,细菌和病毒,水池,匹萨和冰淇淋,拖车,护栏,滑板和 老鼠,奶牛,鸡,猪 基地中的模型:杂货,黄色细菌,肉箱
场上的大 鱼和小鱼
小鱼留在原地
大鱼可以 拿回基地
大鱼也可 以送进拖
车
对任务模型的处理----定时器
2016Jr.FLL竞赛规则
2016Jr.FLL——小手拼出大世界活动Jr.FLL——小手拼出大世界活动分为任务搭建活动及创意搭建活动两个部分。
整个活动分别从任务搭建、创意搭建两个方面对参加活动的队伍进行评价。
参赛队必须是使用乐高器材的幼儿园或中心组成的队伍。
每个参赛队最多由6名5-8岁儿童和1名成人教练组成,且队伍中必须有3名及以上5-6岁的儿童。
(一)场地赛活动1.活动主题谁的比较多2.主题设计理念谁的比较多,是用有限的积木创造出拥有大容量的容器模型。
孩子们通过120块乐高积木来探索不同容量的容器,认识和体验容量的概念,了解容器容量的大小与容器形状的关系,以寻找最佳解决方案。
比赛的最终目的不在于凭借分数分高下,而在于让孩子们通过比赛发散思维,探索多种解决问题的途径,通过比赛的平台,与其他同龄人共同交流学习,培养良好的科学素养和开放的思维模式。
3.比赛器材2x2Duplo积木40块,2x4Duplo积木60块,2x4薄板20块,24x24底板(9071)1块。
4.裁判工具秒表、直径4厘米和直径8厘米的两种规格的球、球筐。
5.裁判员要求5个场地,每场地设置1名场地裁判员,另设置1名场地裁判长,共6人。
6.队员要求2-3名5-6周岁不满7周岁(以幼儿公历生日为准)的幼儿。
7.场地要求光滑平整的地面,每队场地可在地面粘贴黑色或红色胶带,分隔为大约2m 宽的、5m长的区间。
每块场地分为搭建场地区、运送区和运球基地。
每块场地一端为搭建场地,每个场地上放置装有100个球(直径4厘米的球和直径8厘米的球各50个)的箱子,另一端为运球基地,基地内放置一个空的箱子做最后数球用。
(如下图)8.搭建要求(1)在场地内搭建一个可以存放并运球的容器。
容器的形状、大小不限。
(图1)(图2)(图3)(2)运用搭建的容器装上尽量多的球并运到基地。
(3)运送人数、方式不限。
9.规则限定(1)比赛时间为5分钟,须5分钟内完成搭建、运球的任务。
(2)队伍必须在自己的搭建场地内完成搭建和装球,且只有一次装球和运球的机会,一旦离开搭建场地不得再返回取拿任何物件。
Fll2015-2016TrashTrek 资源再生—FLL介绍+任务说明
2016
任务七:清理
任务:从分类器和/海滩移除塑料袋(圆环),并把动物送到圆圈内。 得分:塑料袋完全在安全区内 30分/个 动物完全在没有塑料袋的圆内 20分/个 母鸡完全在小圆内 35分
2016
任务八:堆肥
任务:启动混合器,弹出混合肥料,并带入安全区。 得分:弹出混合肥料,但没有完全在安全区内 60分 混合肥料完全在安全区内 80分
2016
2016 Fll 规则说明
/fll
2016
谢谢大家!
垃圾
旅途
资源再生
2016
四、场地介绍
1、基地和安全区 基地是机器人准备、启动和必要时维修的地方。 基地是一个空间而不是平面。 安全区是一个平面的范围。
基地的范围
安全区的范围
2016
2、场地区域
2016
五、规则介绍
1、场地物品
2016
2、任务名称
任务一:利用回收材料 任务二:利用甲烷 任务三:运输 任务四:分类 任务五:入职 任务六:报废轿车
2016
任务五:入职
任务:至少把一个小人移动到分类区。 得分:60分 加上“用手放宽”的奖励:参赛队的技术队员和/或裁判员(如果需要)可以用手 疏通东边滑道上的阻塞物,和/或把错分的长条(包括未落入任何垃圾箱的长条)放入正确的 垃圾箱。
2016
任务六:报废轿车
任务:将基地的风挡/引擎装入轿车,且轿车从未触碰安全区边界;或将轿车折叠并完 全在转运区内。 得分:修理 65分 折叠 50分
任务二:利用甲烷
任务:把垃圾填埋区中表示甲烷的圆环放到卡车发动机舱和/或工厂的电站里。 得分条件:甲烷模型在卡车发动机舱或工厂的电站里,不要求完全/准确地在里面。 得分:30分/个
FLL机器人工程挑战赛“太空之旅”辅导交流和规则解读
偏向同一块场地,两队均记22分。
如果只有本队的太阳能电池板偏向对方 场地,本队记18分
比赛结束时,如果两队的两个太阳能板偏向同一块场地, 两队均记22分。 如果只有本队的太阳能电池板偏向对方场地,本队记18分
参赛队的机器人不能以任何方式干扰对方的机器人、场地或策略。如参赛队的机器
人的非法意外动作使对方试图完成的任务失败,仍然要给对方记分。
一、全国青少年机器人竞赛
二、辅导学生比赛要点事项
三、“太空之旅”任务解读 四、“太空之旅”课题研究要求 五、技术问辩要求 六、团队合作要求
2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年
新疆 内蒙 北京 中山 贵州 重庆
1、官方权威机器人赛事
国家政策支持,组织历史久远,场地规模大。 由权威单位共同举办。 赛制规则也公平、公正、公开。
完成任务不必按照某种特定的顺序,可以反复尝试完成某个任务,
但场上物体不会按照参赛队员的要求归位。完成组合任务的机会只有
一次。
完成组合任务前,参赛队必须预先告知裁判员。没有告知造成的误
判结果由参赛队自己承担。
参赛队进入赛场后,由抽签确定的数名队员代表将抽签确定组合任
务的几项子任务。对组合任务有特殊的记分方法。
3、证书含金量高
官方权威赛事颁发的证书含金量
大,对升学也有所帮助,符合各
中学特长生要求以及高校自主招 生要求。
如果做出国留学计划,参加这样 的机器人竞赛的经历对孩子的成
长帮助很大,意义也不一般。
1、竞赛项目规则的研究分析、计划的制定
2、参赛学生的选拔
3、培训计划的操作实施 4、做好赛后总结和反思
FLL机器人挑战赛破解能源规则
FLL机器人挑战赛破解能源规则近年来,FLL机器人挑战赛在全世界范围内得到了越来越多的关注。
FLL机器人挑战赛是一个面向中小学生的科技比赛,其中的比赛规则需要参赛者在规定时间内,使用自己设计并组装的机器人,在特定的任务场景下完成各种任务。
随着时间的推移,FLL机器人挑战赛的任务也在不断升级和更新,而今年的FLL机器人挑战赛任务中,提出了关于能源使用的相关规则,这也成为了当前比赛中的一个重要议题。
在今年的FLL机器人挑战赛中,能源成为了一个新的挑战。
所有参赛队伍必须考虑使用可再生能源来完成各项任务。
事实上,在比赛规则中,能源的使用成为了一个重要的考虑因素,而对于这个规则有所了解,也将有利于参赛者在比赛中获得更好的成绩。
对于参赛队伍而言,要想获得比赛的胜利,首先要明白能源规则的基本原则:能源应该采用可再生能源源,对环境污染越小越好。
例如,太阳能板、风能和水能等都是可再生能源,这些能源可以用来为机器人的电池充电,为机器人的运行提供能量。
而对于非可再生能源,如化石燃料,虽然也可以充电,但是其所造成的环境污染是不可避免的,从而不利于于保护环境。
目前,参赛队伍在比赛中使用的可再生能源种类主要包括太阳能板、风力发电和电动水力发电等。
其中,太阳能板似乎是目前最受欢迎的选择,这是由于太阳能板使用简单方便,效率也相对较高。
通过将太阳能板与机器人进行连接,机器人的电池就可以通过太阳能板中收集到的阳光能量得到充电,从而为机器人的运转提供动力。
此外,风力发电和电动水力发电等也是比较理想的能源选择,在特定的环境下可以产生足够的能量,以支持机器人的运转。
然而,对于参赛队伍而言,如果想要在能源使用方面取得优势,只有了解规则的外表是远远不够的,还要深入了解规则之下的本质。
在比赛的过程中,参赛记需将机器人进行一定的改动和优化,使其更适用于可再生能源的使用。
例如,“僵尸陷阱”任务需要机器人满足即将卡住的感觉,参赛队伍可以使用太阳能板和电池来控制机器人和陷阱之间的距离,从而有效解决这一问题。
FLL机器人挑战赛主题与规则
FLL机器人挑战赛主题与规则1.FLL机器人挑战赛简介FLL机器人挑战赛是一项青少年国际机器人比赛项目,其对象为中小学生。
要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。
参赛的机器人可在特定的竞赛场地上,按照一定的规则进行比赛。
在中国青少年机器人竞赛中设置FLL机器人挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣,为国际FLL机器人挑战赛选拔参赛队。
2.竞赛主题本届FLL挑战赛的主题为“应对气候变暖”。
全球变暖已经成了一个热门话题。
地球越来越热,丝毫没有减缓的趋势。
这种变化是如何发生的,我们人类在这个过程中又扮演了什么角色,这些仍然是一个未解之谜。
人们对地球面临的潜在危机心存忧虑,不断呼吁各国政府和科学团体为解决全球变暖问题提供一些切实有效的新办法。
积极行动起来,采取措施应对全球变暖既是中国青少年的责任,也可以为我们的快乐成长提供一个美好的环境。
3.比赛场地与环境3.1.场地图1是比赛场地的透视图。
图上的红圈标示了机器人要完成的任务。
散落在赛场四周的是比赛中要用到的物品(道具)。
图1 比赛场地透视图3.2.赛台3.2.1.赛台是进行机器人比赛的地方。
图2 赛台尺寸3.2.2.单个赛台的内部尺寸长为1143mm、宽2362mm,四周装有边框,高为100mm,如图2所示。
边框内侧为黑色,所有外侧和内侧边框均采用防火板。
3.2.3.场地底板上铺有亚光场地纸,底色为白色。
场地纸上画有基地、得分区,比赛用的模型则布置在场地纸上。
3.2.4.比赛时两张赛台背靠背放在一起,如图2所示。
两支参赛队各占一张赛台。
参赛队员面向赛台时,赛台左西右东。
3.2.5.场地上物品较多,比赛期间,参赛队和裁判员要共同维护好场地的秩序。
参赛队可以把基地内当前不动或机器人不用的物品放到基地外,只要这个动作不具有任何策略性。
物品也可由赛台旁两名队员之一拿在手里或在盒子里。
不在赛台旁的队员不能拿任何竞赛物品。
如果其它原因而非机器人的正常动作使模型断裂、失效、移动或被激活,如果可能,裁判员应尽快将它恢复。
第十六届中国青少年机器人竞赛FLL机器人-挑战赛主题和规则(新修订)
第十六届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛主题与规则1 FLL机器人挑战赛简介FLL机器人挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。
要求参加比赛的队自行设计、制作机器人并进行编程。
参赛的机器人可在特定的竞赛场地上,按照а的规则进行比赛。
在中国青少年机器人竞赛中设置FLL机器人挑战赛的目的是激发青少年对机器人技术的兴趣,为国际FLL机器人挑战赛选拔参赛队。
2 竞赛主题本届FLL挑战赛的主题为“变废为宝”。
我们在享受大自然恩赐的丰富资源的同时,产生了大量的废物。
如果任由它们充斥在我们美丽的地球,后果是不堪设想的。
我们既要减少废物的生成,又要积极地处理那些不得不产生的垃圾。
地球人要向垃圾宣战,尽一切可能把它们转变成对我们有用的东西。
科学与技术的飞速发展引发了知识与技能的爆发式增长,同时,也造就了很多减少废物的产生和回收、再生、利用废物的新方法。
但是,我们现在能利用的废物与时刻在产生的废物相比,还是太少了。
我们能充分利用自然界给予我们的宝贵资源吗?是的,肯定能!FLL参赛队员,让你们的创新思维沸腾起来为我们的世界更美好贡献聪明才智吧!在“变废为宝”挑战赛中,你们将研究新的垃圾处理方式。
参赛队将认识到如何以这种方式掌握更多、更新的知识和技能。
在“变废为宝”挑战赛中行动起来吧!参加挑战赛的孩子们要像科学家和工程师那样去思考。
在“变废为宝”机器人比赛中,参赛队将用乐高的MINDSTORM构建和测试一台自主的机器人并编制其程序,完成一系列象征性任务。
他们在课题研究中还要选择和解决现实世界的问题。
我们希望参与“变废为宝”挑战赛的孩子们在应对科学与技术的发展中表现得自信并与众不同。
3 比赛场地与环境3.1 场地图1是比赛场地。
一张印制的场地膜上散布着多种任务模型。
有些任务模型是用子母扣固定在场地膜上的,在整个比赛期间,机器人不能挪动它们的位置,只能对模型上的可动部件进行操作;还有些模型是散放在场地膜上的,机器人在完成任务时通常(但不绝对)是要让它们或带它们回到基地的。
国际救生设备规则2016年综合文本
国际海事组织国际救生设备规则2016年综合文本国际救生设备规则更新历史序号决议案通过日期生效日期1 MSC.48(66) 国际救生设备规则1996/06/04 1998/07/01 新规则生效2 MSC.207(81)国际救生设备规则修正案2006/05/18 2010/07/01 修订第I章,第II章3 MSC.218(82)国际救生设备规则修正案2006/12/08 2008/07/01 修订第I章,第II章,第IV章,第V章,第VI章,第VII章4 MSC.272(85)国际救生设备规则修正案2008/12/04 2010/07/01 修订第IV章,第V章5 MSC.293(87)国际救生设备规则修正案2010/05/21 2012/01/01 修订第IV章6 MSC.320(89)国际救生设备规则修正案2011/05/20 2013/01/01 修订第IV章7 MSC.368(93)国际救生设备规则修正案2014/05/22 2016/01/01 修订第II章注:本综合文本已收录以上所列的生效至2016年1月1日的修正案内容。
MSC.48(66)决议(1996年6月4日通过)海上安全委员会:忆及国际海事组织公约第28(b)条关于本委员会职能的决定,认识到有必要为经修正的1974年国际海上人命安全公约(SOLAS)第III章所要求的救生设备提供国际标准,注意到以MSC.47(66)决议通过的SOLAS公约第III章的修正案,特别是按此公约使国际救生设备(LSA)规则在1988年7月1日或以后成为强制性规定,业已审议了在其第66次会议上建议的LSA规则文本,1.通过国际救生设备(LSA)规则,其文本载于本决议的附件中;2.注意到根据1974年SOLAS公约第III章的修正案,对于LSA规则的修正案应按该公约第VIII条有关适用于本公约附件(第I章除外)的修正程序规定予以通过、生效及实施;3.要求秘书长将本决议及其附件中的LSA规则文本的核正无误副本分发给本公约的所有缔约国政府;4.还要求秘书长将本决议及其附件的副本分发给本公约非缔约国政府的本组织各成员国。
fll工程挑战赛场地搭建方案
fll工程挑战赛场地搭建方案一、赛场设计理念FLL(First Lego League)工程挑战赛是一个面向青少年的STEM教育比赛,旨在培养学生的创新能力、团队协作意识和科学精神。
因此,在搭建FLL工程挑战赛的场地时,需要考虑到赛场的设计要符合教育理念,能够激发学生的兴趣和动手能力,同时对于比赛规则和挑战题目也要进行合理的布局。
二、场地搭建要点1. 场地规格FLL工程挑战赛的场地规格一般为4.9m×3.7m,而每支参赛队伍的赛场大小一般为3.7m×3.7m。
因此在搭建场地时需要符合这样的规格,同时要确保场地的搭建能够容纳赛事所需的比赛元素和场景。
2. 场地布局FLL工程挑战赛的场地布局应该能够充分展现比赛的题目和挑战性。
根据赛季不同,比赛场地中的布局需要进行调整,以适应新的挑战题目和赛事要求。
同时,场地中的赛事元素也需要根据比赛规则进行合理摆放,以保证比赛的公平性和可观赛性。
3. 场地装饰赛场的装饰是一个能够营造氛围和增加观赛体验的重要部分。
在搭建FLL工程挑战赛的场地时,可以根据赛事主题和赛季的特点进行场地装饰,以吸引观众和参赛队伍的目光,并让他们更好地融入到赛事的氛围中。
4. 场地设施为了确保比赛的顺利进行和安全性,FLL工程挑战赛的场地还需要配备一定的设施,包括赛事元素的安装和固定设备的摆放,以及观众席、计分板、灯光和音响等设施的设置,以提高比赛的观赏性和承办效果。
三、场地搭建步骤1. 确定场地搭建地点在搭建FLL工程挑战赛的场地时,首先需要确定合适的搭建地点。
一般而言,比赛场地的搭建地点应该是能够提供足够空间和观众席的场地,以便满足比赛需要并吸引更多的观众。
2. 绘制场地布局图在确定了场地搭建地点后,接下来需要制定详细的场地布局图。
这个布局图需要根据比赛规则和挑战题目进行设计,确保场地中的各个赛事元素和场景能够合理布置,并满足参赛队伍的要求。
3. 收集搭建材料和器材根据绘制的场地布局图,需要收集搭建所需的材料和器材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
图 19 轿车模型
轿车模型是可以折叠的,表示轿车被压缩、报废。 3.5.11 混合器模型
混合器模型用子母扣固定在填埋区西边。首先,向西转动红色推杆锁;然后,把 黑色摇臂及橡胶轮胎向北推,使它们脱离红十字叉。再慢慢地把黑色的厨余垃圾箱完全
档处放黑标、黄标垃圾箱;较小空档处放蓝标垃圾箱。三个垃圾箱侧边上端面可以扣上
白色或黑色薄片作为参赛队的标记。自己练习时这个标记不重要,比赛时一个参赛队的
垃圾箱上应有白色标记,另一队的垃圾箱则用黑色标记。
黑色垃圾箱用子母扣固定在填埋区南侧的标记上。比赛开始前,黄色垃圾箱是放
4
在分类器模型上的。 3.5.3 动物、塑料袋模型
包装箱),如图 12 所示。
图 12 完整的工厂模型
将工厂模型西边的圆环向西拉,可使装着玩具飞机的大包装箱滑出。
3.5.6 卡车和导轨模型 工厂模型的北面放着“翻斗式”卡车模型,车头向西,前轮与场地膜上的箭头对
准即可,如图 13 所示。 一根长长的导轨模型用 7 个子母扣固定在卡车东面的场地膜上,如图 14 所示。
6
所示。模型的脚对准场地膜上的标记。应确保模型是水平的。机器人将红色推杆向北, 可使模型倾斜,便于机器人接收另一队转运的物品。在发运区也有一个转运器,另一队 就可以在它的收运区接收。如果参赛队只用“半台”练习,可以在场地的西北角(即比 赛时另一队场地的东北角)边墙外做一段“假边墙”,将另一个转运器固定在那里。
1
图 1 比赛场地
3.2 赛台 3.2.1 赛台是进行机器人比赛的地方。 3.2.2 单个赛台的内部尺寸长为 1143mm、宽 2362mm,四周装有边框,高为 77mm±13mm, 厚度为 38mm,赛台底板厚度为 18mm,如图 2 所示。边框内侧为黑色。组装好的赛台 边框内高为 77mm±13mm。 3.3.3 赛台底板上铺有亚光场地膜。场地膜上画有基地,比赛用的部分模型则布置在场 地膜上。场地膜(含黑边)的尺寸为 1138mm、宽 2353mm。参赛队在设计机器人时必 须充分考虑到场地膜的误差。 3.2.4 比赛时两张赛台背靠背放在一起,如图 2 所示。两支参赛队各占一张赛台。参赛 队员面向赛台时,赛台左西右东,场地膜上有一个表示方向的标志。为了便于操作,赛 台会架高 500~650mm。参赛队自己练习时可以只用一张赛台,称为“半台”。 3.2.5 场地上物品较多,比赛期间,参赛队和裁判员要共同维护好场上秩序。参赛队可 以把基地内当前不动或机器人不用的物品放到基地外,只要这个动作不具有任何策略 性。物品也可由赛台旁两名队员之一拿在手里或放在盒子里。如因其它原因而非机器人
图21 允许使用的电机的外形
4.5 允许参赛队最多只使用四个LEGO MINDSTORMS电机。例如,如果你的机器人上有 四个电机,就不能再把其它电机带到比赛区,即使该电机只是用于配重或装饰或放在场 外的盒子里。再如,如果你的机器人上有三个电机,但是你有多个附属装置要用电机带 动,你必须设计一种方法将第四个电机从一个附属装置取出迅速装到另一装置中。图21 示出了允许使用的电机的外形。 4.6 对机器人使用的外部传感器数量没有限制。但只能使用接触、光电、颜色、转角、 超声或陀螺/角度传感器。要注意的是,LEGO专卖店销售的或贴有LEGO标志的传感器 不一定是LEGO生产的。允许使用的传感器的外形如图22所示。 4.7 LEGO 导线和转接线可以随意使用。 4.8 在准备区可以有备份/替换的电气元件。 4.9 不允许将计算机带入比赛区。不能在比赛区内给机器人下载程序,可以在准备区中
7
升起并保持在那里,这时,把黑色摇臂及橡胶轮胎拉回正常位置,恢复红色推杆锁,再 把橡胶轮胎向东推,然后使黄色柱塞向西滑动,离开并挡住橡胶轮胎。最后,把绿色盖 子推向厨余垃圾箱,如图 20 所示。插入混合肥料饼,凸点向上。
这个模型的搭建要保证机器人向东推动黄色柱塞后橡胶轮胎能像单摆一样自由摆 动,带动红十字叉和黑色的擒纵机构运动,使得厨余垃Байду номын сангаас箱逐渐下降(约需 18 秒钟), 混合肥料饼滑出。
这个模型的搭建要保证机器人在适当转动模型南边的轮胎时排出垃圾袋和使托架 中的两个灰色长条交替上下(注意,完成这两个动作时轮胎的转动方向不同),把托架 中的蓝、黑色长条逐一顺利地推上滑道并分别落入蓝标、黑标垃圾箱。 3.5.8 转运器模型
场地东北角收运区内有一个用子母扣固定在北边墙内表面的转运器模型,如图 17
图 17 转运器模型
3.5.9 玩具飞机和包装箱 一个装有玩具飞机的小包装箱放在收运区中,机头向南。这个模型与放在工厂模型
中的大包装箱形状不同,但在任务中所起的作用是相同的。
图 18 包装箱和玩具飞机
FLL 的模型搭建说明中只有大包装箱的黑色底板,需要用小部件(见 3.5.12)中的 2 根黑色长条和 2 根黄色长条与底板组成大包装箱,如图 18 所示。 3.5.10 轿车模型
2 竞赛主题
本届 FLL 挑战赛的主题为“变废为宝”。 我们在享受大自然恩赐的丰富资源的同时,产生了大量的废物。如果任由它们充斥 在我们美丽的地球,后果是不堪设想的。我们既要减少废物的生成,又要积极地处理那 些不得不产生的垃圾。地球人要向垃圾宣战,尽一切可能把它们转变成对我们有用的东 西。 科学与技术的飞速发展引发了知识与技能的爆发式增长,同时,也造就了很多减少 废物的产生和回收、再生、利用废物的新方法。但是,我们现在能利用的废物与时刻在 产生的废物相比,还是太少了。我们能充分利用自然界给予我们的宝贵资源吗?是的, 肯定能! FLL参赛队员,让你们的创新思维沸腾起来为我们的世界更美好贡献聪明才智吧! 在“变废为宝”挑战赛中,你们将研究新的垃圾处理方式。参赛队将认识到如何以这种 方式掌握更多、更新的知识和技能。在“变废为宝”挑战赛中行动起来吧! 参加挑战赛的孩子们要像科学家和工程师那样去思考。在“变废为宝”机器人比赛 中,参赛队将用乐高的 MINDSTORM 构建和测试一台自主的机器人并编制其程序,完 成一系列象征性任务。他们在课题研究中还要选择和解决现实世界的问题。 我们希望参与“变废为宝”挑战赛的孩子们在应对科学与技术的发展中表现得自信 并与众不同。
有章鱼、母鸡和海龟三种动物,如图 9 所示。它们也只有它们才是第 5 节任务中 提到的动物。
比赛开始前,章鱼和母鸡放在基地里。海龟放在海滩靠东边小圆的东南方的标记 上。小圆里放一个塑料袋模型,如图 10 所示。
图 9 三种动物
3.5.4 建筑物模型 在场地南边靠近基地的地方,
图 10 塑料袋
一个建筑物模型的地基用子母扣固
第十六届中国青少年机器人竞赛
FLL 机器人挑战赛主题与规则
1 FLL 机器人挑战赛简介
FLL 机器人挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。要求参加比赛的代表 队自行设计、制作机器人并进行编程。参赛的机器人可在特定的竞赛场地上,按照一定 的规则进行比赛。在中国青少年机器人竞赛中设置 FLL 机器人挑战赛的目的是激发我国 青少年对机器人技术的兴趣,为国际 FLL 机器人挑战赛选拔参赛队。
3 比赛场地与环境
3.1 场地 图 1 是比赛场地。一张印制的场地膜上散布着多种任务模型。有些任务模型是用子
母扣固定在场地膜上的,在整个比赛期间,机器人不能挪动它们的位置,只能对模型上 的可动部件进行操作;还有些模型是散放在场地膜上的,机器人在完成任务时通常(但 不绝对)是要让它们或带它们回到基地的。
5
图 13 卡车
图 14 导轨
3.5.7 分类器模型
分类器模型在分类区中,用子母扣固定在场地膜上,滑道向东。滑道东边是蓝标垃
圾箱,滑道下方是由西向东放着黑标和黄标垃圾箱。滑道的地脚要搁置在用子母扣固定
于场地膜的垃圾箱托架上的两个突起之间,如图15所示。
图15 分类器模型
图16 分类器上的物品
一个塑料袋模型完全插入分类器西侧下部两根红杆之间,分类器上部的红色托盘 中按模型南面场地膜上的图形提示放好黑、蓝、黑、蓝四根长条。北面的斜坡上放着一 个内有一根黄色长条的黄色垃圾箱,长条的光面向下,如图16所示。
基地的范围
安全区的范围
图 3 基地
图 4 基地和安全区
安全区包括基地,并延伸到基地外的黑色圆弧(半径约 565mm),如图 4 所示。对
于安全区来说,没有虚拟天花板,它只是场地膜上的一个平面范围。
3.4 填埋区、分类区、发运区及收运区 场地膜上有四块用白色条带(为了明显,图中涂成红色)划出的区域,它们分别是
定在它的标记上,红杆(可用来掀翻
建筑物)在西北角,地基上放着贵重
物品,用黄、蓝、黑色各 4 根长条搭
起一个建筑物,如图 11 所示。 3.5.5 工厂模型
由建筑物模型向北,便是用
图 11 有贵重物品的建筑物模型
子母扣固定在场地膜上的工厂模
型。工厂模型由厂房和电站组成。
厂房中还要插入一个装着玩具飞
机的大包装箱(见后面的飞机和
2
的动作使模型断裂、失效、移动或被激活,如果可能,裁判员应尽快将它恢复。
3.3 基地和安全区 场地膜上有一块基地。基地是场地膜西南角一个四分之一圆弧(半径约 475mm)
和赛台南、西边框内表面垂直向上延伸和一个 305mm 高的虚拟天花板组成的封闭空间, 如图 3 所示。如果场地膜的尺寸有误差(一般是略小),不能与边框相配,则优先保证 场地膜的南边缘与边框贴紧,东西向居中,基地会略有增大。机器人启动/重启时,基地 是一个空间而不是平面。基地是机器人准备、启动和必要时维修的地方。
图 20 混合器模型
图 21 小部件
3.5.12 小部件
小部件包括1个混合肥料饼,12根黑色长条,9根黄色长条和6根蓝色长条,如图21
所示。
混合肥料饼要装在混合器中。