第3课时推动和平与发展
九年级下册道法 推动和平与发展教案与教学反思
第二课构建人类命运共同体漂市一中钱少锋上大附中何小龙上信中学陈道锋第1课时推动和平与发展1 教学分析【东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》◆新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》◆令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》◆教学目标】情感、态度和价值观目标感受当今世界的和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的意识；把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力；提高根据相关主题搜集资料的能力；培养自主学习和探究的能力知识目标知道和平与发展已成为当今时代的主题；知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需要人们付出更多的努力【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代的主题。
教学难点：消除贫困。
2 教学过程一、导入新课70多年前，纳粹德国投降书的生效标志着二战欧洲战场迎来了胜利。
为维持战后和平的国际秩序，1945年10月24日，联合国应运而生。
“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸……”《联合国宪章》序言里的一句话道尽了人们对和平的向往。
成立70多年来，联合国始终用实际行动践行着《宪章》的诺言——为世界和平不懈努力。
2004年11月22日，联合国大会通过决议，将每年的5月8日和9日设立为“缅怀第二次世界大战的所有死难者的悼念与和解的时刻”。
思考：从战后成立联合国到2004年设立纪念日反映了什么？(学生从不同的角度阐述)提示：反映了人们向往和平的愿望。
二、新课讲授目标导学一：维护世界和平(一)维护世界和平的原因和方式1．材料展示：材料一：人民日报记者宦翔自2013年至2017年常驻叙利亚，他描述了自己在大马士革的生活：“日常生活物资基本可以得到保障，但是水电十分紧张。
我的住所每天要停电6小时，一台能保证正常上网的发电机是必备的。
出门采访需要戴好头盔等装备。
道德与法治《推动和平与发展》教案及反思
一、教案主题：道德与法治《推动和平与发展》二、教学目标：1. 让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。
2. 培养学生热爱和平、促进发展的意识和行动。
3. 提高学生的道德素养和法治观念，使他们在现实生活中能够积极维护和平、推动发展。
三、教学内容：1. 和平与发展的时代主题2. 我国外交政策的基本目标3. 青少年如何推动和平与发展四、教学重点与难点：1. 教学重点：和平与发展的时代主题，我国外交政策的基本目标。
2. 教学难点：青少年如何推动和平与发展。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国和平发展的成就，引导学生思考和平与发展的重要性。
2. 新课导入：介绍和平与发展的时代主题，阐述我国外交政策的基本目标。
3. 案例分析：分析青少年在推动和平与发展方面的事例，引导学生从中获得启示。
4. 小组讨论：让学生探讨如何在日常生活中践行和平与发展理念，为世界和平与发展做出贡献。
6. 课后作业：布置一道关于如何在生活中推动和平与发展的思考题，让学生深入思考。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解和平与发展的时代主题，我国外交政策的基本目标。
2. 案例分析法：分析青少年推动和平与发展的事例，引导学生获得启示。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中深入理解如何推动和平与发展。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：评价学生对课堂内容的掌握程度以及思考问题的深度。
3. 学生互评：让学生互相评价在小组讨论中的表现，促进彼此成长。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 案例材料：关于青少年推动和平与发展的实例。
2. 课件：展示我国外交政策的基本目标、和平与发展的时代主题。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、教案主题：道德与法治《推动和平与发展》（续）七、教学内容：1. 青少年在国际交流中的角色2. 青少年如何在国内促进和谐社会建设3. 青少年应具备的道德品质与法治观念八、教学重点与难点：1. 教学重点：青少年在国际交流中的角色，青少年如何在国内促进和谐社会建设。
推动和平与发展-部编版九年级道德与法治下册教案
推动和平与发展-部编版九年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解和平与发展的定义、内涵及其重要意义；2.掌握和平与发展的基本政策和实践；3.分析历史中的和平与发展，并探讨和平与发展的未来方向。
二、教学重点1.和平与发展的定义和内涵；2.和平与发展的基本政策和实践。
三、教学难点1.如何分析历史中的和平与发展；2.如何探讨和平与发展的未来方向。
四、教学方法1.讲授法；2.分组讨论；3.案例分析；4.展示汇报。
五、教学内容第一节：和平与发展的定义和内涵1.定义：和平与发展是指维护和平、促进发展的一种现代价值观和外交政策，是国际社会普遍追求的目标之一。
2.内涵：和平与发展是相互依存、不可分割的，只有和平才能发展，只有发展才能实现和平，以和平促进发展，以发展巩固和平，是和平与发展的重要内涵。
第二节：和平与发展的基本政策1.独立自主：发展自己，独立自主，根据本国国情实施发展战略。
2.合作共赢：秉持互利共赢、合作共赢的开放战略，加强和其他国家的交往与合作，实现共同发展。
3.公平正义：双方的关系应该是和谐的平等的，公平正义是和平共处、合作共赢的基础。
第三节：历史中的和平与发展1.第二次世界大战后，国际形势逐渐向和平和发展方向发展，许多国际合作组织相继成立，如联合国、世界贸易组织等。
2.在和平共处五项原则指导下，中国积极参与全球事务，开展对外经济合作，对世界和平与发展作出了重要贡献。
3.21世纪以来，国际社会面临的保护主义、单边主义、恐怖主义等各种新风险挑战不断，和平共存、合作共赢的和平发展理念每况愈下。
第四节：和平与发展的未来方向1.推动经济全球化走向更加平衡、普惠、可持续发展；2.以共同发展促进和平战略的长期实施，确保和平、发展、公正、公平的国际秩序不断巩固和完善；3.全方位、多层次的应对全球性挑战。
六、课堂练习1.分组讨论：请就和平与发展的基本政策进行讨论，每组根据讨论结果，列出一份不少于五条的具体建议，用于推动和平与发展的发展。
2013高三第一轮复习 选修3-3 局部战争及和平与发展
核心考点突破
高考命题揭秘
活页限时训练
材料二
世界各国的反战图片
图片说明：图1希腊和平主义者抗议印巴核武试验；图2反战 示威者在美国的11个城市同时举行游行；图3法国10余万民众 举行反战游行。
基础知识整合
核心考点突破
高考命题揭秘
活页限时训练
请回答：
(1)材料一作品取名《光荣之路》有何寓意？与材料一相比材 料二反映的事实有何进步性？
基础知识整合 核心考点突破 高考命题揭秘 活页限时训练
角度3 中东阿以双方走向和平之路的原因
提示：(1)阿以双方逐渐认识到战争不可能解决双方的矛盾， 只有和平谈判才能解决阿以冲突问题； (2)一些中东国家的领导人试图通过谈判来解决国与国之间的 争端；
(3)联合国的努力工作以及国际社会的多方斡旋。
基础知识整合
(3)20世纪70年代末80年代初，和平运动在欧洲兴起，形成战 后世界和平运动的第三次浪潮。 (4)反战和平运动在内容上是以反核运动为中心，在范围上具 有全球性，在组织上由分散走向统一，由国内运动走向跨国 运动。
基础知识整合 核心考点突破 高考命题揭秘 活页限时训练
2．和平与发展
(1)和平与发展是当今世界的主流。和平是发展的前提，和平 推动发展；发展是和平的保障，发展促进和平。 (2)威胁世界和平发展的因素：霸权主义和强权政治；恐怖主 义；狭隘民族主义；宗教领土矛盾等。
组织和邪教组织；毒品泛滥；法西斯极右势力沉渣泛起；民
族矛盾和宗教矛盾；领土纠纷；能源危机；局部战争不断等。
基础知识整合
核心考点突破
高考命题揭秘
活页限时训练
(2)有利因素：①和平与发展成为当今世界的两大主题，得到 世界人民的认同，二战后，世界人民反战和平运动不断。②
新部编人教版九年级下册道德与法治第二课 构建人类命运共同体(推动和平与发展)课件
从2014年开始，中国将每年的10月17日设立为 “扶贫日”。减贫，是世界最重要的人权事业之一。 中国消除绝对贫困对世界具有巨大影响。这反映在中 国的绝对贫困人口（国际贫困线以下的贫困人口）数 量和占世界总量比重大幅度“双下降”。1981年中国 绝对贫困人口数量为8.35亿人，到2013年降至6800万 人。1981年中国绝对贫困人口占世界总量的比重为 43.1%，到2010年，下降至13%。2002年，中国贫困人 口发生率下降至28.4%，首次低于30.7%的世界贫困人 口发生率。到2013年，中国贫困人口发生率进一步下 降到5.0%，已经远远低于世界水平（2010年为 20.58%），已经基本消除了绝对贫困。
观看视频结合材料谈谈战争带来的影响？
回顾历史
第二次世界大战
第二次世界大战以后 当今世界
铸剑为犁
威胁和平的种种因素依然存在
据中国之声《全国新闻联播》报道，法国巴黎 2018年5月12日晚发生持刀袭击事件，目前已造成包括 袭击者在内的2人死亡、4人受伤。法国总统马克龙当 晚在社交媒体上向此次袭击事件受害者表示慰问和哀 悼，并向击毙歹徒的警察致敬。他说，法国不会向极 端分子低头，“法国再次付出了血的代价，但丝毫不 会向自由之敌退让”。自2015年1月巴黎发生《查理周 刊》恐怖袭击事件后，法国一直面临严峻的反恐形势。
课堂小结
小辩论
（1）辩题： A 维护和平是军人的天职，与我们青 少年无关。 B 实现和平需要每个人的努力。 （2）分小组，选择辩题，展开辩论。
目标导学二：推动可持续发展
消除贫困的原因 “村前有棵大樟树，樟树旁边有一幢用硪卵石垒起的 低矮小屋，屋里住着一位老人和小孩。当我低着头走 进屋里，他们正在吃饭，‘咚’的一声，什么东西掉 在饭桌上，小孩的一双筷子正举在空中，我走过去一 看，是一块小硪卵石。桌中间摆着一个小碗，碗里是 几个小硪卵石，我在小碗边上粘了一下，放进口里吸 吮，果然有盐味，他们吃几口饭，就吸一下硪卵石上 的盐水，这就是他们的‘菜’！顿时我的心里是忧伤、 是困惑，泪水模糊了我的双眼。”这是很多年前我在 家乡担任扶贫工作队队长时在日记里写的一段话。
2.1 推动和平与发展 课件(20张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
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☆消 ☆普 ☆促 权禾 ☆隆 ☆改 ☆与 病作 ☆确o
探究与分享；
发展课题：消除贫困造成贫困的因素贫困的影响消除贫困的方法推动可持续发展
历史因素：二战战争的残酷威胁和平的因素维护和平的方式维护 世界 和平
和平与发展是当今时代的主题
oOIInCAAeOIIN world oA nCe dr eNIaCOm
第二课:构建人类命运共同体第一课时：推动和平与发展
抗减性利了〇同年我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价， 给人类带来的伤痛难以忘却。
在有记载的5560年的人类历史上，共发生过大小 战争14531次，平均每年 2.6次。其中人类历史上规模最 大的世界战争是哪一场?
由于第二次世界大战的惨烈，为了维护国际和平与安全，在1945年10月24日成立了联合国，中、 美、苏、英、法则成为了安理会常任理事国。联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解 决地区冲突方面，在协调国际经济关系，促进世界 各国经济、科学、文化的合作与交流方面，都发挥着相当积极的作用。
在世界上有这样一 支 部 队，它的成员来自不同的 国家，但它的行动要听从联合国的指挥。得到联合国 的授权，它可以驻扎在世界上某个发生冲突或战争的 国家或地区。但如果该国政府提出撤军要求，它就必 须撤离。这支部队不同于一般的军队，它没有战场，没有敌 人，是一支政治外交部队。它在执行任务时，除进行 自卫外，不得擅自使用武力，必须严守中立，不得卷 入冲突中的任何一方，更不能干涉所在国内政。
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4、 怎样消除贫困?① 各国应结合自 身 实 际 情 况， 不断探索消除贫困的有效途径②消除一切形式的贫困，改善教育和医疗卫生条件，促进可持续发展③在不同的发展阶段设立递进 式的减贫目标。
高中历史 第3课 和平与发展：当今世界的主题
第3课和平与发展：当今世界的主题[目标导航]一、和平与发展：历史和时代的呼唤1．含义(1)和平问题：指世界范围内的总体和平，关系到人类的生存与命运。
(2)发展问题：指世界范围内的繁荣与发展，关系到世界的兴盛与发达。
2．原因(1)生产力发展的要求。
(2)两次世界大战教训深刻：两次世界大战给人类造成极大的物质损失和心灵创伤。
(3)第三次科技革命的影响：20世纪下半期，在新的科学技术革命推动下，世界各国重视发展本国经济和综合实力的提高，优先发展经济。
(4)世界人民的愿望：维护持久和平、促进共同发展日益成为各国人民的普遍愿望。
思维点拨每个历史时期都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务，这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
当今的时代主题从20世纪上半期的“战争与革命”转变为“和平与发展”。
二、和平与发展：相互促进的进程1．和平与发展的关系(1)和平问题是人类进步的必要前提，发展问题是人类生存的基本目的，也是当前人类继续生存的条件，和平与发展是相辅相成的。
(2)维护和平是促进发展的前提。
(3)促进共同发展是维护和平的有力保证。
2．发展中国家稳定发展的重要作用(1)地位：没有发展中国家的稳定，就没有世界的和平；没有发展中国家的振兴，就没有世界的繁荣。
(2)意义①有利于消除它们国内的社会动荡，减少军事冲突的诱发因素，不给外部势力提供干涉的借口。
②有助于它们广泛参与国际事务，推动世界多极化和国际关系民主化趋势，增强反对霸权主义、强权政治和维护世界和平的力量。
3．和平与发展能够解决的问题(1)20世纪出现的一些全球性问题，如环境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延等。
(2)威胁和平与发展的因素①小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。
②霸权主义和强权政治并未消除。
③各种分裂势力、恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来危害。
④世界的发展很不平衡，富国与穷国悬殊的差别，成为各国共同发展的严重障碍，也是危害世界和平的潜在因素。
部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》一课，主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容。
教材通过生动的案例和事例，引导学生理解和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的内容还需进一步学习和理解。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过案例和事例，深入理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生理解我国对外政策的基本内容，提高他们的国际视野和责任意识。
3.培养学生的思辨能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。
2.我国在国际事务中的地位和作用的认识。
3.我国对外政策的基本内容的掌握。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和事例，让学生深入理解和掌握教材内容。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高他们的思辨能力和团队合作精神。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于引导学生进行分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示教材内容和辅助教学。
3.准备教材和教案，用于指导学生的学习和复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师利用PPT呈现本节课的主要内容，让学生对和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生通过案例分析法，对教材中的案例进行分析和讨论，让学生深入理解和掌握教材内容。
《推动和平与发展》参考教案
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展教学目标政治认同：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。
认识发展的重要性。
道德修养：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
健全人格：能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力责任意识：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识。
重点难点【重点】1．和平与发展是当今世界时代的主题。
2．威胁世界和平的因素和制约发展的因素。
【难点】1．影响和平的因素。
2．如何促进发展。
教学过程【新课导入】视频导入：观看视频《战之殇》，人员的伤亡，财产损失，正常的社会秩序遭到破坏。
国家陷入动荡，人民生灵涂炭。
但人们从未放弃对和平的追求。
人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。
今天，我们就一起来学习《推动和平与发展》。
【讲授新课】[过渡语]（一）维护世界和平1．维护世界和平的原因我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。
但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
[活动设计]材料一：教材P17上面“探究与分享”。
材料二：课件展示图文材料。
思考：结合以上材料，谈谈战争的惨痛代价带给人类哪些警示。
[教师点拨]①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
③第二次世界大战后，饱受战争之苦的人民深深感受到和平发展的可贵。
④战争的阴影从未远离。
局部战争与冲突从未间断，威胁和平的种种因素依然存在。
2.维护世界和平的举措[活动设计]阅读教材第17页下方的“探究与分享”内容，思考：①这支部队为何存在？②请你查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。
[教师点拨]当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性，以及我国政府为实现和平与发展所作的努力。
教材通过生动的案例、图片和数据，引导学生深入思考和平与发展的内涵和意义，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史、地理和文化知识，对国际形势和我国的发展有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓展视野，深化对和平与发展的理解。
此外，学生在这一阶段正处于青春期，思想活跃，容易受到外部环境的影响，因此，对本节课内容的学习将有助于他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性。
2.培养学生关心国家大事、关注世界发展的意识，提高他们的社会责任感和使命感。
3.引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题及其意义。
2.我国政府为实现和平与发展所作的努力。
3.学生如何树立正确的世界观、价值观和人生观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境地感受和平与发展的现实意义。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的思维能力和判断力。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此观点，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发引导法：教师提问、引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频和案例材料。
2.设计好教学课件和板书。
3.准备好计时器，以便控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国和平发展的成就，引导学生关注和平与发展。
2.呈现（10分钟）展示教材图片和视频，让学生直观地感受和平与发展的现实意义。
教学设计1：第3课 和平与发展：当今世界的主题
第3课和平与发展：当今世界的主题【课程标准】1、了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
2、结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辨证关系。
【三维目标】【教学重点难点】重点：和平发展的相辅相成的关系难点：如何认识和平与发展是当今世界主题【教学建议】1、本课主要介绍了当今世界主题——和平与发展的基本含义、形成背景、相互关系、重要力量和面临的挑战等问题，学习时要重点把握和平与发展的相辅相成的关系。
2、用辨证唯物主义的观点分析、理解和平与发展的关系。
3、要结合历史事实、教材中的史料和图片，加深理解和平与发展的有关问题。
4、搜集报刊、广播、电视等媒体提供的有关实例，丰富对本课内容的理解。
【课时安排】1课时【教学用具】多媒体课件【导入新课】利用课本引言和探究的主要问题导入。
或者利用材料导入，例如：1985年3月，邓小平在北京会见由会长五岛升率领的日本商工会议所访华团。
他在谈话中指出和平与发展是当今世界的两大主题。
归纳思考1：你认为20世纪上半期的时代主题是什么？有哪些历史事实为依据？归纳思考2：为什么20世纪下半期以来的时代主题会来一个180度的大转变呢？【讲授新课】一、和平与发展：历史和时代的呼唤从邓小平提出和平与发展是当代世界两大问题以后，世界经历了许多深刻变化，发生了许多重大事件。
但是，时代的主题没有变，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可抗拒的时代潮流或世界主流。
【探究学习】：为什么说和平与发展是历史和时代的呼唤？学生思考后，概括指出：历史角度（19世纪以来随着科技革命的发展，统一世界市场的形成，世界各国的联系越来越密切，相互以来日益加深；两次世界大战的灾难和现代化杀伤武器的发展使世界人民强烈要求维护和平，坚决反对战争。
）时代要求（当今世界形势总体趋缓，世界各国的共同利益明显增多；重视发展战略已成为各国的主要政策取向。
维护世界和平、促进和平与发展是世界各国人民的普遍愿望。
2024-2025学年学年高中历史6.3和平与发展：当今世界的主题教案2新人教版选修3
1. 和平与发展的概念及其关系
- 和平：国家之间的和谐、稳定、互相尊重
- 发展：经济、科技、文化等方面的进步和提升
- 和平与发展：相互促进、相互依赖的关系
2. 当今世界政治、经济、科技发展趋势
- 多极化：国际力量分布的多元化
- 经济全球化：国际贸易、投资的紧密联系
- 科技革命：互联网、人工智能等的发展
(5) 实地考察：安排学生进行实地考察，如参观国际组织或非政府组织，了解他们在和平与发展方面的作用和贡献。
(6) 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供前沿的学术观点和实践经验。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解和平与发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
- 学生对国际关系和政治经济学的基本概念有一定的认识。
- 学生可能已经接触过一些关于和平与发展的话题，对相关概念有初步的了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
- 学生对时事政治和国际关系感兴趣，愿意参与讨论和思考。
- 学生具备一定的分析能力和批判性思维，能够对问题进行深入思考。
- 学生的学习风格多样，有的喜欢阅读和独立思考，有的喜欢讨论和合作学习。
- 观察：观察学生在课堂讨论、实践活动等环节中的表现，了解学生的参与程度、合作能力和批判性思维能力。
- 测试：在课堂结束前进行小测试，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
- 及时发现问题并进行解决：针对课堂评价中发现的问题，及时调整教学策略和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。
2. 作业评价：
- 认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对课堂所学知识的应用和理解程度。
人教部编版(五四制)五年级道德与法治上册教案19 我们爱和平-中国为和平作贡献 第三课时
班级
执教者
课题
19 我们爱和平
教时
3
日期
一、教学目标：
1．行为习惯：主动关心国内外形势。为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
2．知识技能：知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．过程方法：在讨论中懂得和平的来之不易，珍惜今天的生活。
4．情感态度价值观：对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
二、教学重点、难点：
重点：感受战争的残酷，以及它给人类带来的灾难，知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。
难点：知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。
三、制定依据：
1.内容分析：
中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。
班级：________ 姓名：_________
1.结合课本与课前搜集到的资料，谈谈你对战争造成的伤害的认识。
2.随着武器不断升级，战胜还会给人类带来哪些灾难？
1、倾听
搜集资料，完成课后作业
通过搜集资料，加深学生对本科学习目标的印象。
板书设计：
提出《和平共处五项原则》
为和平作贡献 建设中国军队
派遣维和部队
附1：战争带来的伤害探究单
小调查：请你通过查找资料等方式了解20世纪前50年发生过的两次世界大战。（课前）
班级：________ 姓名：________
“战争带来的伤害”活动学习单（课中）
1、交流
《推动和平与发展导学案》
《推动和平与发展》导学案一、导学目标1. 了解和平与发展的重要性和干系2. 掌握推动和平与发展的方式和方法3. 增强国际合作认识，增进举世和平与发展二、导学内容1. 什么是和平与发展2. 和平与发展的干系3. 推动和平与发展的方式和方法4. 国际合作对举世和平与发展的意义三、导学步骤1. 导入：通过展示一些举世和平与发展的数据和图片，引导学生思考和平与发展的重要性和干系。
2. 进修：讲解和平与发展的定义和干系，引导学生探讨推动和平与发展的方式和方法。
3. 活动：分组讨论，让学生提出自己的想法和看法，分享彼此的观点和见解。
4. 总结：对学生的讨论进行总结，强调国际合作对举世和平与发展的重要性，鼓励学生积极参与国际事务，为推动和平与发展贡献力量。
四、导学要点1. 和平与发展是举世共同关注的重要议题，是人类社会的共同欲望。
2. 和平与发展密不可分，只有和平才能增进发展，只有发展才能夯实和平基础。
3. 推动和平与发展需要各国共同尽力，加强国际合作，解决举世性挑战。
4. 国际合作是实现举世和平与发展的重要途径，各国应积极参与国际事务，共同维护世界和平与发展。
五、导学延伸1. 组织学生参与一些国际组织或活动，增强他们的国际视野和合作认识。
2. 鼓励学生关注国际新闻，了解举世和平与发展的最新动态，培养他们的举世认识和责任感。
3. 组织学生开展一些国际交流活动，增进不同文化间的交流与合作，推动举世和平与发展的经过。
六、导学反思通过本节课的进修，学生不仅了解了和平与发展的重要性和干系，还掌握了推动和平与发展的方式和方法，增强了国际合作认识，增进了举世和平与发展。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与国际事务，为推动和平与发展贡献自己的力量。
高中政治选修1 学习笔记 第二单元 第三课 课时2 国际关系
课时2国际关系学习目标 1.结合我国开展的系列外交活动和处理国际事务的相关活动，理解我国坚定地维护自己的国家利益的原因，增强政治认同。
2.正确认识国际关系的基本形式，正确理解国际竞争的实质。
3.理解影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力。
4.识记维护我国国家利益的原因和我国国家利益的主要内容，理解在维护本国利益时，必须尊重他国正当的国家利益。
一、认识国际关系1．国际关系(1)含义：是指国家之间、____________之间以及国家与国际组织之间的关系。
其中，最主要的是国家与________之间的关系。
(2)内容：是多方面的，包括政治、________、文化、________关系等。
(3)形式：是复杂多样的，竞争、________与冲突是国际关系的基本形式。
2．国际交往(1)主要方式：包括国家间的贸易往来，__________、科技、________、医疗等方面的交流，外交磋商，领导人互访，缔结条约或协定，等等。
(2)行为规则：________规范着国际交往的各个方面和人类活动的各个领域，对维护国际关系稳定、促进世界和平与发展发挥着重要作用。
3．国际竞争：当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的____________的较量。
想一想：随着世界多极化的深入发展，有人认为国际竞争会越来越趋向缓和。
你赞同吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、影响国际关系的主要因素1．国际关系的决定因素(1)国家利益和________是影响国际关系的决定性因素。
《推动和平与发展作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《推动和平与进步》作业设计方案第一课时一、作业设计背景在当今世界，举世和平与进步是人类共同的追求目标。
为了增进和平与进步的实现，我们需要培育同砚的国际认识、和平认识和进步认识。
因此，本作业设计旨在通过多种方式，引导同砚了解国际和平进步的现状与挑战，激发同砚的爱国爱和平情感，培育同砚的解决问题和创新能力。
二、作业设计目标1. 了解国际和平进步的现状与挑战；2. 培育同砚的爱国爱和平情感；3. 提升同砚的解决问题和创新能力；4. 培育同砚的国际认识和和平认识。
三、作业设计内容1. 阅读任务：要求同砚阅读相关文章、报告或书籍，了解国际和平进步的现状与挑战，并撰写阅读笔记。
2. 探究任务：要求同砚选择一个国家或地区，深度探究该地区的和平进步现状，分析存在的挑战，并提出解决方案。
3. 谈论任务：开展小组谈论，谈论世界各地的和平进步问题及其解决方案，结合实际案例进行分析。
4. 创新任务：要求同砚结合自己的专业知识和爱好，设计一个创新项目，以增进和平与进步为主题。
5. 表达任务：要求同砚以作文、演讲、绘画等形式，表达对和平与进步的理解与看法。
四、作业设计要求1. 完成阅读任务，撰写阅读笔记不少于500字；2. 完成探究任务，撰写探究报告不少于1000字；3. 参与谈论任务，撰写谈论总结不少于300字；4. 完成创新任务，撰写创新项目规划书不少于800字；5. 完成表达任务，选择一种方式进行表达，不少于10分钟。
五、评分标准1. 阅读笔记的深度和广度；2. 探究报告的逻辑和条理；3. 谈论总结的观点和分析；4. 创新项目规划书的创意和可行性；5. 表达形式的表达能力和理解深度。
六、作业设计所需材料1. 《推动和平与进步》相关文章、报告或书籍；2. 探究所需的网络资源和资料；3. 谈论任务所需的案例分析素材；4. 创新项目规划书撰写指导；5. 表达任务所需的素材和工具。
七、作业设计时间打算1. 阅读任务：第一周完成；2. 探究任务：第二周完成；3. 谈论任务：第三周进行；4. 创新任务：第四周完成；5. 表达任务：第五周进行。
《推动和平与发展导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《推动和平与发展》导学案主题：推动和平与发展导学目标：通过本节课的进修，学生能够理解和平与发展的重要性，认识到每个人都可以为和平与发展做出贡献，激发学生积极参与社会公益活动的认识。
导学内容：一、什么是和平与发展？1.和平：和平是指没有战争、冲突和暴力的状态，是人类社会最基本的需求。
和平不仅是国家之间的干系，也包括个人之间的和谐相处。
2.发展：发展是指社会经济的不息进步和完善，是每个国家和个人都追求的目标。
发展包括经济发展、科技发展、文化发展等各个方面。
二、为什么要推动和平与发展？1.和平与发展是人类共同的欲望，是构建美好社会的基础。
没有和平，就没有发展；没有发展，就无法实现和平。
2.和平与发展是人类社会的永恒主题，是每个人都应该关注和参与的重要事务。
只有每个人都积极参与，才能共同推动和平与发展。
三、如何为和平与发展做出贡献？1.尊重他人：和平的基础是尊重他人的权利和利益，包括尊重不同国家、不同文化、不同崇奉的人。
2.关爱环境：环境的破坏会威胁人类的生存和发展，每个人都应该爱护环境，珍爱地球故里。
3.参与公益活动：积极参与公益活动，为贫困地区的人民提供帮助，为社会的发展贡献自己的力量。
导学活动：一、小组讨论：请学生分成小组，讨论和平与发展的重要性，并提出自己的看法和建议。
二、观看视频：播放一段关于和平与发展的视频，让学生通过视频了解更多关于这一主题的信息。
三、写作练习：要求学生写一篇关于如何为和平与发展做出贡献的短文，鼓励他们表达自己的想法和看法。
四、展示分享：让学生展示自己的写作效果，并与同砚分享，增进学生之间的交流和讨论。
导学反思：通过本节课的进修，学生对和平与发展有了更深入的理解，认识到每个人都可以为和平与发展做出贡献。
希望学生能够将学到的知识运用到实际生活中，积极参与社会公益活动，为推动和平与发展贡献自己的力量。
推动和平与发展-教学设计教案
推动和平与发展【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）懂得和平与发展是当今世界的两大主题，以积极的心态去推动世界的和平与发展是我们义不容辞的责任；（2）初步培养学生树立和平与发展的意识。
2．能力：（1）能够用国际视野了解战争带来的影响；（2）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：（1）明确和平来之不易，消除一切形式的贫困，促进可持续发展；（2）知道世界经济发展不平衡的现象日趋严重。
【教学重点】（1）推动和平与发展是我们义不容辞的责任，树立和平与发展的意识。
（2）了解和感受可持续发展。
【教学难点】如何落实可持续发展。
【课型】新授课【教学准备】多媒体【授课日期】3月8日【课时】1课时【教学过程】一、新课导入千百年来，不同肤色、族群的人们在这个星球上繁衍生息，发展壮大，从封闭走向开放，从落后走向先进，从野蛮走向文明。
在发展的过租中，人类遇到过各种闲难、挫折，甚至灾难，但从未停止携手共进的脚步；人类之间有过矛盾、冲突，甚至战争，但从未放弃对和平的追求。
人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。
今天，我们就来一起学习“推动和平与发展”。
二、新课讲授（一）维护世界和平1．我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。
但回顾历史，战争让人类付出了惨重代价，给人类带来的伤痛难以愈合。
2．第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
共有五十多个国家参与反法西斯战争，中国人民以巨大的民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，中国人民的抗日战争也得到国际社会的广泛支持。
正是在世界各国人民的共同奋战下，反法西斯战争最终采取得胜利。
3．第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火后的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到战争给人类带来的巨大灾难，追求和平日益成为世界人民的共同愿望。
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2、对中国人民抗日战争的认识？
①中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重 要组成部分； ②中国人民以巨大的民族牺牲支撑起了东方主 战场，为世界反法西斯的战争的胜利作出了重 大贡献； ③中国人民的抗日战争也得到国际社会的广泛 支持； ④正是在世界各国人民的共同奋战下，世界反 法西斯战争最终才取得胜利。
4、威胁世界和平的因素有哪些？
①局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族 问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁 和平的种种因素依然存在； ②其中，恐怖主义日益成为威胁世界和平的重 要因素。
5、如何认识恐怖主义？
恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁 普通民众的生命安全，造成社会动荡不安， 与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
1、第二次世界大战给我们带来了什么？
①第二次世界大战是人类历史上规模空前的全 球性战争，也是人类历史上的一场浩劫； ②第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人 民看到战火后的满目疮痍、生灵涂炭，看到人 们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武 器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和 平与发展的可贵。
6、我们个人如何维护世界和平？
①驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人 的努力； ②在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平 ，让我们拥有安宁的生活； ③我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平 ，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世 界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
7、当今人类社会共同面对的发展课题有 哪些？ 消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的 生活，平等和有尊严地在健康的环境中 充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共 生，建设和平、公正、包容的社会，是 当今人类必须面对的发展课题。
被称为“富饶大陆”是因为非 洲拥有大量矿藏，但非洲绝大 多数国家依然贫穷落后，溯其 根源，非洲从十五世纪开始便 受到欧洲国家的奴役，成为他 们的原料产地和商品侵销地。 长期的殖民统治严重阻碍了非 洲经济的发展。二战结束后相 当长一段时间，非洲很多国家 都没能完全独立。再加上非洲 战乱频发，政局动荡，自然条 件恶劣，至今仍是世界上最落 后的地区，因此也就不难理解
战争范围从欧洲到亚 洲，从大西洋到太平 洋，先后有61个国家 和地区、20亿以上的 人口被卷入战争，作 战区域面积2200万平 方千米。据不完全统 计，战争中军民共伤 亡9000余万人，5万多 亿美元付诸东流，是 人类历史上规模最大 的世界战争。
第二次世界大 战最后以美国、 苏联、英国、 中华民国等反 法西斯国家和 世界人民战胜 法西斯侵略者 赢得世界和平 与进步而告终。
第二次世界大战（World War II，简称二 战，亦可称世界反法西斯战争，1939年9 月1日—1945年9月2日）是以德意志第三 帝国、日本帝国、意大利王国三个法西 斯轴心国和匈牙利王国、罗马尼亚王国、 保加利亚王国等仆从国为一方，以反法 西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一 方进行的第二次全球规模的战争。
Байду номын сангаас
推动和平与发展
1、第二次世界大战给我们带来了什么？ 2、对中国人民抗日战争的认识？ 3、和平是如何成为时代主题的？（为 什么和平成为时代主题？） 4、威胁世界和平的因素有哪些？
5、如何认识恐怖主义？ 6、我们个人如何维护世界和平？ 7、当今人类社会共同面对的发展课题有 哪些？ 8、导致世界贫穷国家越来越贫穷的原因 有哪些？ 9、消除贫困，世界各国作出了哪些努力？
8、导致世界贫穷国家越来越贫穷的原因 有哪些？
①频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育 等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷； ②最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿 、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的 困扰。 ③这些问题成为制约人类发展的重要因素。
根据国际扶贫发展机 构的报告，2008年国 际金融危机后，全球 身家超过10亿美元的 亿万富翁不减反增， 由2009年3月的793人 增至2014年3月的 1645人。排名前85位 的全球巨富的财富总 和相当于35亿最贫困 者的所有资产。
3、和平是如何成为时代主题的？（为什么和平 成为时代主题？） ①当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代 替武力解决争端； ②成立联合国，不断建立健全维护和平的机制 ；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类 运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行 新的探索； ③世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发 展成为时代的主题。
9、消除贫困，世界各国作出了哪些努力？
①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有 止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目 标； ②各国结合自身的实际情况，不断探索推动经济 社会发展的有效途径，为促进整个世界的发展做 出努力； ③面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形 式的贫困、改善教育和医疗条件、促进可持续发 展共同努力，取得了阶段性成果。