八年级生物上册 第十五章 生物多样性及其保护学案(新版)苏教版
八年级生物上册15.1生物多样性教案(新版)苏教版
教学反思与总结
今天讲授的《生物多样性》这一章节，整体上学生反应积极，但也暴露出一些问题。我反思自己在教学过程中，可能存在以下几个方面的不足：
首先，我在讲授生物多样性的价值时，可能过于理论化，没有充分结合实际案例让学生深刻理解生物多样性对生态系统的重要性。今后，我需要更多地运用生活中的实例，让学生感受到生物多样性的实际价值。
（3）保护生物多样性的措施：学生可能对于保护生物多样性的具体措施理解不透彻，如如何建立自然保护区、如何实施法律法规等。
（4）生物多样性的利用：学生可能对于如何在保护生物多样性的同时，合理利用生物资源理解不清，难以理解可持续发展的重要性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
八年级生物上册 15.1生物多样性教案 （新版）苏教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为苏教版八年级生物上册第15.1节“生物多样性”。课程内容包括生物多样性的概念、层次、价值及保护措施等。通过本节课的学习，使学生了解生物多样性的重要性，树立保护生物多样性的意识。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征、分类等知识，为本节课的学习提供了基础。同时，本节课的内容与环保、生态等方面的知识也有联系，有助于学生形成全面的知识体系。
2. 调整课堂节奏，给予学生更多的时间进行思考和讨论，提高他们的参与度。
3. 在实验操作中引导学生进行观察和思考，培养他们的科学探究能力。
4. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供相关的阅读材料和实践活动建议。
八年级生物上册 15.2 保护生物多样性的艰巨使命导学案(新版)苏教版
八年级生物上册 15.2 保护生物多样性的艰巨使命导学案（新版）苏教版
【学习目标】
课标要求：
1、关注生物多样性的艰巨使命
2、积极参与保护生物多样性的活动
3、确立保护生物多样性的观念目标达成：
1、关注生物多样性的保护现状
2、积极参与保护生物多样性的活动学习流程：
【课前展示】
学生自主展示
【创境激趣】
举实例：一个是催人泪下的可可西里牺牲的志愿者的故事，另一个是前苏联科学家宁可饿死也不吃种子的故事，导入新课。
【自学导航】
1、生物多样性面临的威胁是什么？
2、生物多样性面临的威胁及原因是什么？
3、保护生物多样性的措施是什么？
【合作探究】
根据教材“保护生物多样性”的活动，讨论下列问题：
在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中学生可以做些什么？
【展示提升】
典例分析知识迁移
1、生物多样性包括哪些内容？
2、生物多样性的核心是什么？
【强化训练】
1、生物多样性的价值是什么？
2、如何保护生物的多样性？
【归纳总结
】
1、师生共同归纳总结
2、指出重点
【板书设计】
第15章生物多样性保护第二节保护生物多样性的艰巨使命【教学反思】。
初中八年级生物上册 第五单元 第十五章 第二节 保护生物多样性的艰巨使命名师精选教案 (新版)苏教版
《第二节保护生物多样性的艰巨使命》教案教学目标：（一）知识目标1、关注生物多样性的现状。
2、确立保护生物多样性的观念。
3、积极参与保护生物多样性的活动。
（二）能力目标1、培养学生搜集资料运用资料分析说明问题的能力。
2、培养学生合作交流表达的能力。
（三）情感目标1、认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念。
2、积极参与小组内的活动，体验在交流合作中共同成长的快乐。
教学重点：1、确立保护生物多样性的科学观念。
2、积极参与保护生物多样性的活动。
教学过程:情景导入（投影）看图1：一人扛枪杀鸟。
看图2：一条污染严重的池塘里漂起了死鱼。
有活化石之称的长江白鳍豚被我国列为一级保护动物，现在已濒临灭绝。
20世纪80年代初，长江中约有400头白鳍豚；90年代初下降到150头以下；到1996年只有几十头了。
引语：看了投影，同学们有何感想？生甲：有些生物物种正在受到人为的侵害。
生乙：生物多样性正面临严重的威胁。
生丙：目前保护环境，刻不容缓。
师：同学们都很会观察，也很会思考。
我们今天就来共同认识保护生物多样性的有关问题。
（板书：保护生物多样性的艰巨使命）目前保护生物多样性的现状和存在的问题是怎样的呢？请听听下面的辩论。
角色扮演和辩论过程：科研人员：生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展有着巨大的价值，但近年来，生物多样性正面临着严重的威胁。
学生：威胁主要来自什么呢？科研人员：人口的过度增长和环境的严重污染。
学生：能具体说说吗？科研人员：现在世界人口已超过60亿，快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度。
例如，森林的过量开采，渔业资源的过度捕捞，草地的过度放牧，野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因。
同时环境的严重污染，如：臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。
职业人员甲：没这么严重吧，难道我们自己种的树、养的鱼都不能砍伐和捕捞吗？职业人员乙：对，难道为了保护生物多样性，我们连放牧、种地都不行吗？科研人员：不是不可以，但千万不要小看我们人类的活动。
八年级生物上册 第五单元 第十五章 第一节 生物多样性教案 (新版)苏教版
《第一节生物多样性》教案教学目标:1、使学生掌握生物多样性的三个层次，以及三者之间的关系。
2、同时明白保护生物多样性的意义。
3、通过分析生物多样性三个方面之间的关系，培养学生归纳总结知识及主动思考问题的能力，并让学生形成爱护生物及保护多样性的情感认识。
教学重难点：生物多样性的三个层次及三者之间的关系既是重点，也是难点。
为了突出重点，突破难点，在教学过程中要采用典型事例激发学生广阔思考与探究，让他们在合作探究中去体验劳与获的自信与快乐。
抓住“多样性的内涵”贯穿生物多样性的三个层次,并在这个过程中,实现对三个层次及其关系的理解与把握。
教学过程：导入让学生观看几组图片，展示生物界多种多样的生物，导入课题。
师：看过这些图片后，我们发现人类赖以生存的自然界有着各种各样的生物，今天我们就来学习生物的多样性。
（板书：认识生物的多样性）引导学生学习生物多样性的三个层次师：请大家阅读课本导语，回答一个问题：生物多样性分为哪几个方面？生：三个。
种类多样性、基因多样性、生态系统多样性。
师：（展示PPT）对，同学们很聪明。
今天我们就来分别学习这三个层次。
首先我们来学习种类多样性。
（板书：种类多样性）师：展示PPT。
大家仔细阅读图表资料，回答老师三个问题。
首先告诉老师，除了表中列出的动植物外，你还知道哪些动植物类群？生：节肢动物，甲壳动物。
师：对，老师在这里给大家列举的几个（展示PPT）。
有腔肠动物、软体动物等等，而且初次之外还有我们最容易忽视的细菌、病毒等。
好，现在回答老师第二个问题，告诉老师我国哪一类生物在世界上所占比例最高呢？生：裸子植物。
师：对，所以我国又被称为“裸子植物的故乡”。
除此之外，老师还要补充一个知识点，我国苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。
那大家告诉老师，你们觉得还有生物没被发现么？（展示PPT）生：有。
师：对，还有很多生物没有被人类发现，也正是这些各种各样的生物构成了我们多姿多彩的生活环境，这就是我们讲的第一个层次——种类多样性。
初中生物苏教版《八年级上册》《第十五章 生物多样性及其保护》
初中生物苏教版《八年级上册》《第十五章生物多样性及其保护》初中生物苏教版《八年级上册》《第十五章生物多样性及其保护》初中生物苏教版《八年级上册》《第十五章生物多样性及其维护》精品专题课后练习【3】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.生态系统具备自动调节能力，所以我们就可以过度地利用它。
（）【答案】×【考点】初中生物知识点》生物与生物圈》生物圈就是所有生物的家园》生态系统【解析】试题分析：生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关，平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它．故答案为；×考点：生态系统具有一定的自我调节能力．2.以下关于生物多样性受到威胁的观点不恰当的就是（）a．生态系统遭严重破坏，并使生物多样性受到威胁b．对森林乱砍滥伐，并使生物多样性受到威胁c．生物之间的相互屠戮，并使生物多样性受到威胁d．大量引入外来物种，并使生物多样性受到威胁【答案】c【考点】初中生物知识点【解析】试题分析：生态系统受到严重破坏，会使生物的栖息地被破坏，是生物多样性面临威胁的主要原因。
滥砍乱伐，会使植物的种类和数量锐减，是生物多样性面临威胁的原因之一。
生物之间的弱肉强食是生物为维持种族延续和个体生存的行为，不是生物多样性面临威胁的原因。
大量引进外来物种会使当地种类和数量锐减，是生物多样性面临威胁的原因之一。
考点：威胁生物多样性的原因3.维护生物多样性的最为有效率的措施就是：a．迁地维护【答案】b【考点】初中生物知识点》生物的多样性及其维护【解析】试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。
考点:保护生物多样性的基本措施。
b．就地维护c．克隆d．法制管理4.黄河三角洲国家级自然保护区内有大片的芦苇地、广阔的浅滩，为鸟类提供了大量的水草、谷物等食物。
苏教版生物-八年级上册-章节复习 第十五章 生物 多样性及其保护(学案)
第15章生物多样性及其保护一、生物的多样性——含义、1.生物多样性，就是生物及其生存环境的多样性2. 三层含义：生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3.保护途径生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护等。
同时，应加强教育、加强法制管理。
就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。
自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。
迁地保护是对就地保护的补充。
植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。
生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的，有直接价值、间接价值和潜在价值。
二、保护生物多样性的艰巨使命1.生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快2.破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是人口的快速增长。
环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。
【达标测试】一、选择题1、保护生物多样性最有效的措施是（）A．建立自然保护区B．将动物放到动物园里C．建立基因库D．将濒危物种迁出原地2、如果一个物种的所有个体从地球上消失，那么这种物种将( )A.受到威胁B.永远消失C.还可以再生D.濒危3、我国物种丰富，是世界上（）最多的国家A．苔藓植物 B．蕨类植物C．被子植物 D．裸子植物4、生物多样性不包括( )A．遗传多样性 B．环境多样性C. 物种多样性 D．生态系统多样性5、种植药材利用的是生物多样性中的( )A．潜在价值 B．间接价值C.直接价值 D．没有价值6、对生物多样性最直观、最基本的认识就是（）A．遗传多样性 B．环境多样性C. 物种多样性 D．生态系统多样性7、建立自然保护区的主要目的是 ( )A．生态旅游 B．法治管理C．迁地保护 D．就地保护8、使全球生物多样性面临威胁的原因不包括( )A．物种绝灭速度加快 B．人口的快速增长 C．环境污染 D. 生物资源的开发和利用9、将濒危动物进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充的是( )A．生态旅游 B．法治管理C．迁地保护 D．将动物放到动物园里10、破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是（）A．环境污染B．人口的快速增长C．生物资源的开发与利用D．森林的过量开采11、进入20世纪后，几乎每年都有一种鸟类或哺乳类从地球上消灭，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是A、自然灾害B、天敌过多C、动物病虫害D、人类对生态环境的破坏二填空题12、生物多样性，简单地说，就是生物及其的多样性；确切地说，生物多样性包括、和微生物及其所拥有的全部和各种各样的。
苏教版生物八年级上册 第十五章 生物多样性及其保护
0 2 生物多样性的价值
1．直接价值
油菜提供油料
郁金香有观赏价值
1．直接价值
乌贼可食用
石决明（鲍的贝壳）可入药
2．间接价值
➢ 生物多样性的破坏和丧失,将会直接影响人类和其他生物存。
湿地是“地球之肾” 森林是大自然的“调节器”
直接价值
• 食用、药用、工业原料、科研价值、 美学价值
间接价值
• 在保持水土、净化环境、调节气候、 物质循环方面的价值。
艰
巨
就地保护，建立自然保护区
使 命
保护生物多 样性的途径
迁地保护，建立植物园、动物园和水族馆等
加强教育和法制建设
谢谢观看
八年级上册生物（苏教版）
第五单元 生物的多样性
第 1 节 生物多样性
1 本节目标阐明生物多样性的含义 2 举例说明生物多样性的价值 3 说明保护生物多样性的重要意义
0 1 生物多样性的含义
我国丰富而独特的生物多样性 1．植物特有种繁多。
➢ 我国是世界上裸子植物最多的国家,被称为“裸子植物的故乡”
1 关注生物多样性的现状 2 确立保护生物多样性的观念 3 积极参与保护生物多样性的活动
01
生物多样性面 临的威胁
人类社会的发展史，就是人类 利用野生动植物资源不断发展的历 史。然而，伴随着人口数量膨胀和 经济快速发展，野生动植物的种类 和数量以惊人的速度减少。
生物多样性正面临着严重的威胁，那么，威胁来自什么呢？
海洋生态系统
我国丰富而独特的生物多样性
4．生态系统多种多样。
农田生态系统
城市生态系统
生物多样性
物种多样性 生物种类的丰富程度，是生物多样性最直观的体现。
生态系统多样性 生物及其所生存的自然环境类型的多样性。
八年级生物上册 15 生物多样性及其保护学案(新版)苏教版
八年级生物上册 15 生物多样性及其保护学案（新版）苏教版生物多样性学习目标：1、阐明生物多样性的含义。
2、举例说明生物多样性的价值。
3、说明保护生物多样性的重要意义。
学习重、难点：1、阐明生物多样性的含义。
2、举例说明生物多样性的价值。
自主学习：知识点一:生物多样性的含义:1、生物多样性，就是及其的多样性。
2、生物多样性主要包括多样性、多样性和多样性。
3、生态系统的多样性：生物所生存的类型的多样性，是生物多样性的外在形式；遗传多样性：物种内组成的多样性，是生物多样性的内在形式；物种多样性：生物的丰富程度，是生物多样性概念的核心。
知识点二:生物多样性的价值:1、直接价值：医药、、、住、工业原料、美学等。
2、间接价值：不仅在自然界的方面发挥重要作用，还有、、和的作用。
3、潜在价值:尚未开发。
合作探究：生物多样性的三个层面之间是独立的，还是有联系的呢？当堂检测：1、生物多样性包括三个层次：的多样性、的多样性和的多样性。
2、生物多样性最直观、最基本的认识是多样性。
3、生物种类的多样性实质上是的多样性。
4、下列有关生物多样性的说法，正确的是（）A、生物多样性仅指生物种类的多样性B、每一个生物个体都是一个分丰富的基因库C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性D、我国是世界上生物多样性最丰富的国家5、生物多样性不包括（）A、基因多样性B、环境多样性C、物种多样性D、生态系统多样性6、种植药材利用的是生物多样性中的（）A、潜在价值B、间接价值C、直接价值D、没有价值7、下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（）A、生物多样性有利于维持生态系统的平衡B、生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活C、生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料D、生物多样性可以迅速提高人们的生活水平8、生物多样性的含义是什么？第二节保护生物多样性【课标要求】1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2、关注我国特有的珍稀动植物3、说出保护生物多样性的主要措施【基础知识梳理】一生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临的威胁：2、生物多样性面临的威胁的原因：3、动物界中的活化石，珙桐被称为，与银杉被称为。
苏教版八年级生物上册5.15-1生物多样性 学案设计(无答案
第十五章生物多样性及其保护第一节生物多样性（1课时）一、学习目标1、联系我国丰富而独特的生物多样性，阐明生物多样性的含义。
2、小组合作调查生物多样性的价值，举例说明生物多样性的价值。
3、说明保护生物多样性的价值。
二、重点难点：1、重点：阐明生物多样性的含义；举例说明生物多样性的价值；说明保护生物多样性的价值。
2、难点：阐明生物多样性的含义。
三、自主预习：预习课本Ｐ42—45页部分，独立完成以下练习题（每空1分，共22分）。
１、生物多样性包括、和。
物种多样性是指，也是生物多样性最直观的体现。
生态系统多样性是。
物种的多样性是由的多样性决定的，地球上所有生物携带的遗传信息的总和是的基础，因此生物多样性还包括多样性。
2、生物多样性的直接价值有、、、和提供生产生活的原料。
3、生物多样性的间接价值巨大，它不仅在方面发挥重要作用，还有、、和的作用。
4、生物在、等方面的潜在价值也是巨大的。
5、生物多样性和我们息息相关，丰富多彩的生物与非生物环境共同构成了人类和其他各种生物赖以生存的基本条件。
生物多样性的破坏和丧失，将。
自然界中任何一个物种都有其存在的价值。
维持丰富的生物多样性，是的基础，是的前提。
四、交流展示（先独学，再小组内交流，最后班级内展示。
共４0分）1、小组讨论我国丰富而独特的生物多样性主要表现在哪些方面？生物多样性应该包括哪些方面？（２0分）我国丰富而独特的生物多样性主要表现在生物多样性包括2、小组讨论生物多样性有哪些价值？（10分）3、小组讨论保护生物多样性的有什么重要意义？（10分）五、总结收获：谈谈你对生物多样性的认识。
（独立完成，20分）六、练习（独立完成，１－４每题２分，共１８分）1、生物的多样性指的是（）①物种多样性②数量多样性③遗传多样性④环境多样性⑤细胞多样性⑥生态系统多样性2、生物种类多样性的实质是（）Ａ生态系统的类型繁多Ｂ生物基因的多样性Ｃ生物物种的多样性Ｄ生物的形态结构等是由基因控制的３、科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育了抗萎黄病的大豆新品种，这是利用了生物多样性的（）Ａ物种多样性Ｂ基因多样性Ｃ生态系统多样性Ｄ环境多样性４、下列不属于生物多样性间接价值的是（）Ａ调节气候Ｂ净化环境Ｃ改良土壤Ｄ提供粮食５、阅读下面材料，回答问题。
苏教版八上生物第十五章 生物多样性及其保护第1节《生物多样性》教案
保护生物多样性一、【设计依据与构想】认识生物多样性是为了更好地保护和合理地利用生物多样性。
本节内容涉及生物多样性的三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
本节在介绍这三个层次时，主要以我国生物多样性的丰富性和独特性以及生物多样性的价值为例进行说明。
因此，帮助学生弄清楚这三个层次的含义，进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感是本节教学的重点。
本案例的出发点是：（1）淡化专业用语的局限，尽量不介绍概念，如把“物种多样性”解释为“生物种类的多样性”，把“遗传多样性”解释为“基因多样性”，这样学生比较容易理解。
（2）让事实说话，充分利用事例和数据说明问题，以降低难度，激发兴趣。
（3）发挥学生的主观能动性，通过收集和调查生物多样性资料，丰富学生的感性认识。
（4）增加辩论和角色扮演活动，培养学生口头表达能力，发展解决实际问题的决策能力。
二、教学目标1.阐明生物多样性的含义。
2.举例说明生物多样性的价值。
3.通过资料分析培养学生分析、归纳问题的能力。
4.关注我国生物多样性，认同保护生物多样性的重要意义。
三、教学重点1.生物多样性的含义。
2.生物多样性的价值。
教学难点生物多样性的含义，尤其是对物种和遗传多样性的理解。
四、教学准备教师准备：收集相关信息，丰富学生对生物多样性的认识。
学生准备：参照教材指导，提前1~2周，调查我省（市）具有重要经济意义的生物资源及其开发利用情况。
五、【教学流程】（一）、导入新课首先展示几组鸟类的图片，学生会兴奋地跟着图片说出鸟的名称，对于说不出的，老师也表示理解。
教师趁机简要总结：在自然界中，鸟的种类有9000多种，它们分布广泛，生活习性也不相同，形态多种多样。
就一种物种而言如此繁多，同学们想想，地球上所有生物物种的体系是多么的庞大！你们心中常常被“自然界生物的种类到底有多少种？”纠结。
随着人们对生物多样性的认识不断加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富，本节课我们从种类、基因、生态三方面初步去了解生物多样性。
苏教版八年级生物《第十五章 第1节》导学案
八年级生物导学案主备：刘慧军班级审批：第15章：生物多样性及其保护（15.1）：生物多样性教学目标1、阐明生物多样性的含义。
2、举例说明生物多样性的价值。
3、通过资料分析培养学生分析、归纳问题的能力。
教学重点1、生物多样性的含义。
2、生物多样性的价值。
教学难点生物多样性的含义，尤其是对物种和遗传随堂反馈预习案一、知识回顾：1.病毒是一类结构非常的生物，它们没有细胞结构，一般只具有蛋白质和遗传物质。
2.细菌由、、和等部分构成，有些细胞还有和等结构。
3.从活的生物体内吸取营养物质的营养方式叫做；依靠分解动植物的遗体来获取营养物质的营养方式叫做。
4.细菌在自然界的中起着重要的作用。
二、教材助读：1.生物多样性，就是及其的多样性。
2.生物多样性主要包括多样性、多样性和多样性。
3.物种多样性是指生物种类的；遗传多样性是指物种种内的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的的多样性。
4.生物多样性是人类赖以生存的。
5.物种多样性的丧失，会造成生态系统失去。
训练案一、选择题1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（）A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家2.生物多样性不包括（）A.基因多样性B.环境多样性C.物种多样性D.生态系统多样性3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（）A.基因的多样性B.染色体的多样性C.DNA的多样性D.细胞的多样性4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（）A.蕨类植物B.裸子植物C.苔藓植物D.被子植物5.地球环境中最具有生物多样性的地区是（）A.沙漠B.热带雨林C.大草原D.农田6.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（）A.我国是生物种类最丰富的国家之一B.我国是裸子植物最丰富的国家C.我国特有的和古老的生物种类很丰富D.我国的生物多样性不会受到威胁7.种植药材利用的是生物多样性中的（）A.潜在价值B.间接价值C.直接价值D.没有价值堂清一、填空1.生物多样性包括三个层次：的多样性、的多样性和的多样性。
最新苏教版初中生物八年级上册《第5单元 第15章 第1节 生物多样性》精品教案 (2)
A．保护自主知识产权
B．防止基因污染，保护物种的多样性
C．充分利用杂种优势
D．避免出现新物种，维持生态系统的稳定性
最新初中生物精品课件设计
多选：下列关于生态学问题的叙述中，正确的是
B（C ）
A．被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口 越近的水体溶解氧越多 B．大力植树造林，改善能源结构提高能源效率， 是缓解温室效应的最佳途径 C．保护生物多样性，是维持生态系统稳定性措 施之一，体细胞克隆等为之提供了技术支持 D．当水和土壤被重金属污染时，营养级越高的 消费者体内重金属含量越低
生物多样性
最新初中生物精品课件设计
1、物种多样性和遗传多样性减少
灭绝、濒临灭绝：现在每年全世界物种灭绝 速度加快，据专家估算，每小时约有3个物种 灭绝。
最新初中生物精品课件设计
中国：哪些已经灭绝？ 野马、新疆虎、毛脉蕨 哪些濒临灭绝？大熊猫、金丝猴、银杉、人参等
最新初中生物精品课件设计
1、物种多样性和遗传多样性减少
动 物 园
最新初中生物精品课件设计
水族馆
3.加强教育和法制管理
在中国《宪法》的第9条和第26条分别规定：国家 保障自然资源的合理利用，保护珍贵动植物。禁止任何 组织和个人利用任何手段侵占或破坏自然资源。在《刑 法》中，增加了破坏环境资源罪。
最新初中生物精品课件设计
中国已颁布的有关法律：
《中华人民共和国野生动物保护法》 《中华人民共和国森林法》 《中国自然保护纲要》 《环境保护法》、《海洋环境保护
设立的目的：(主要功能) 保护珍惜濒危动植物的集中分布区 保护有代表性的自然生态系统
自然保护区还具有以下的功能： “天然基因库” “天然实验室” “活的自然博物馆”
八年级生物上册 15.1生物多样性教案 (新版)苏教版
第一节生物多样性【学习目标】：1阐明生物多样性的含义。
2举例说明生物多样性的价值。
3 说明保护生物多样性的重要意义。
【重难点】：生物多样性的价值【教学准备】多媒体课件【教学过程】复习：（1）说出生态系统的类型有哪些？（2）生态系统的组成成分包括哪些内容？教师依据学生回答情况进行小结。
新课导入：地球上多种多样的生物与其生活的各种环境造就了多种多样的生态系统和景观，这种生物多样性是各种生物相互依存共同发展的基础，由于人类的不适当活动，造成了生物多样性的破坏或丧失这节课我们开始学习第二章生物多样性及保护，首先来学习第一节生物多样性教师组织教学：星级评比新授内容：多媒体：自主学习：《生物助学》60页目标1、目标2教师检查预习效果，并引出生物多样性的概念。
一、生物多样性的含义多媒体：分析与讨论：根据课本资料1、2、3和多媒体出示的中国动植物特有种（或属），思考两个问题：1、我国野生动植物种类繁多，并且有大量的栽培植物和家养动物。
这些会给我们带来哪些好处？2、我国动植物种类繁多的根本原因是什么？多媒体：小结我国生物种类多样性特点，共同欣赏我国特有的珍惜动植物及各式各样的金鱼。
师：是不是还有未发现的生物呢？生：阅读一段资料。
（多媒体）师：在前面，我们学习了生态系统的知识，下面再来回顾一下，展示图片，说出是哪一类型的生态系统？生：观看多媒体画面，各小组选派代表说出生态系统的类型。
（多媒体11、12、13、14、15、16、17）多媒体：师生共同小结生态系统的多样性和作用。
组合作： 1、生物的多样性包括哪些方面？2、生态系统主要包括哪些类型？师：生物多样性三个内容我们了解了两个，没学习另一个之前，先看三篇资料，三个学生分别阅读给全班学生。
然后小组合作探究问题。
多媒体： 21、22、23.合作探究：1、遗传的多样性也称为什么多样性？2.遗传的多样性又是如何决定生物的多样性的呢？它是什么的基础？知识再记忆：近亲繁殖认识生物多样性之间的关系：学生阅读一段资料：渡渡鸟的知识。
苏教版八年级生物上册5.15.2保护生物多样性艰巨使命学案设计(无答案)
第十五章生物多样性及其保护第二节保护生物多样性的艰巨使命（1课时）一、学习目标1、小组合作列举生物多样性面对的威迫，剖析其原由。
2、6人一组，选择行政官员、生产者、研究员、经营者、执法者、教育工作者、学生等角色中的某一角色，议论怎样保护生物多样性，总结保护生物多样性的门路，确定保护生物多样性的观点。
3、踊跃参加保护生物多样性的活动。
二、要点难点1、要点：列举生物多样性面对的威迫，剖析其原由；列举保护生物多样性的门路。
2、难点：列举生物多样性面对的威迫，剖析其原由；确定保护生物多样性的观点，踊跃参加保护生物多样性的活动。
三、自主预习：预习课本Ｐ48—50页部分，独立达成以下练习题（每空1分，共24分）。
１、生物多样性面对着亘古未有的严重威迫：物种灭绝速度加速，物种数目锐减，不单威迫了，也使自然界丧失了很多可贵的基因，进而使也面对严重的威迫。
人为损坏活动的加剧以及向自然界无克制的讨取，使全世界的同样面对严重的威迫。
2、生物多样性面对威迫的原由是多方面的。
世界人口的迅速增加和人类活动的损坏性加剧，使野生生物遇到改变或严重损坏或严重损坏。
各样野生生物的改变和损坏，又致使物各种类和物种数目的减少，使得生物多样性面对威迫。
生物质源的过分开发利用，如，，，等，是世界上物种多样性面对威迫的重要原由。
别的，、以及等，也是造成生物多样性丧失的重要原由。
3、人们正在踊跃采纳多种举措来保护生物多样性，此中和就是极为有效的重要举措。
同时，国家还拟订了各样法例，用来和。
4、就地保护是在对其实行的保护，是保护生物多样性最为有效的举措。
是生物多样性就地保护的主要场所。
5、迁地保护是将迁出原栖息地对其进行的特别保护和管理，也是对就地保护的增补。
建设、和等是实行迁地保护的主要手段。
6、2010年是结合国确定的国际生物多样性年，主题为“，”。
四、沟通展现（先独学，再小组内沟通，最后班级内展现。
共４0分）1、小组议论生物多样性面对哪些方面的威迫及剖析其原由。
八年级生物上册5.15.1《生物多样性》教案(新版)苏教版
《生物多样性》就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。
学生通过前面几章的学习，已经知道了地球上生物种类繁多，为学生学习本节课的内容打下了基础。
通过一年多对生物的学习，学生收集资料、整理资料、语言表达、与人合作等的能力已经大大加强。
学习态度更加主动，参与意识有所增强，初步具备了关注生物圈可持续发展的意识。
同时，由于生理和心理的不断成熟，他们的认知水平和接受能力有较大提高，渴望表达和被人认可，这些都为自主探究学习创造了条件。
【知识与能力目标】1、阐明生物多样性的含义，列举生物多样性的三个层次2、举例说明生物多样性的价值3、说明保护生物多样性的重要意义【过程与方法目标】1、通过资料分析培养分析、归纳问题的能力2、通过列举事例，培养学生语言表达能力【情感态度价值观目标】1、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识，形成爱国、爱家乡的情感2、关注生物的多样性，认同保护生物多样性的重要意义【教学重点】1、阐明生物多样性的含义2、举例说明生物多样性的价值【教学难点】对生物遗传多样性和生物多样性潜在价值的理解。
◆课前准备1、教师准备：准备资料《我国丰富而独特的生物多样性》。
周密的教学设计，用powerpoint 制作的多媒体课件。
2、学生准备：课前预习，通过报刊、杂志和网站，搜集一些有关资料。
【导入新课】激发学生兴趣同学们，我们共同生活的家园是什么？在这个蓝色的星球上生活着各种各样的生物，种类繁多，数量巨大，奇妙的生物世界精彩纷呈，让我们感受到无限的美好。
但是，你们可曾想到，现在地球上每隔一小时就有一个物种灭绝，有很多物种还没有被发现被认识就从地球上永远消失了，生物的种类在不断地减少，这样下去，终究会引起严重的环境的问题，今天我们来关注生物的多样性。
活动1【活动】资料分析短文阅读《我国丰富而独特的生物多样性》，思考我国的生物多样性又体现在哪些方面？活动2【活动】指名学生回答我国生物多样性体现在四个方面，一是植物特有种繁多，二是动物物种十分丰富，三是 3.栽培植物和家养动物种类丰富，四是生态系统多种多样.活动3【讲授】我国生物多样性这四个方面前三点实际上可以归纳为一点，那就是物种的多样性。
第15章 生物多样性及其保护导学案苏教版生物八年级上册
第15章生物多样性及其保护学习目标：1、阐明生物多样性的含义。
2、举例说明生物多样性的价值及保护生物多样性的重要意义。
3、关注生物多样性的保护现状，积极参与保护生物多样性的活动。
4、确立保护生物多样性的观念。
学习过程：问题1：什么是生物多样性？生物多样性主要包括、和，多样性是生物多样性最直观的体现。
问题2：生物多样性的价值是什么？1、生物多样性的价值有、、。
2、药农种植黄芪利用的是生物多样性中的（）A．潜在价值 B．间接价值 C．直接价值 D．没有价值问题3：生物多样性面临的威胁及其原因是什么？造成生物多样性丧失的重要原因有、、、。
问题4：生物多样性的保护途径是什么？1、生物多样性的保护包括保护和保护，同时还应加强和进行等。
2、保护生物多样性的最为有效的措施是（）A．控制人口 B．迁地保护 C．法制管理 D．就地保护3、建立自然保护区的主要目的是（）A．生态旅游 B．法制管理 C．就地保护 D．迁地保护4、红豆杉是我国的珍贵濒危树种。
南京中山植物园于20世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内，现已形成了一个种群。
在植物园引种栽培红豆杉的措施属于（）A．迁地保护 B．就地保护 C．美化环境 D．人为保护当堂反馈：1、生物多样性不包括（）A．遗传多样性 B．环境多样性 C．物种多样性 D．生态系统多样性2、植树造林可以涵养水源和调节气候，这是利用生物多样性中的（）A．潜在价值 B．直接价值 C．间接价值 D．美学价值3、下列关于我国生物多样性的说法不正确的是（）A．我国是世界上裸子植物最多的国家 B．我国特有的属、种繁多C．我国脊椎动物种类最多 D．我国生态系统丰富多样4、被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，袁隆平院士的杂交水稻育种利用的是（）A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．上述三种5、我国有高等植物3万余种，是世界上拥有裸子植物最多的国家，有脊椎动物6000多种，这体现了生物的（）A．遗传多样性 B．物种多样性 C．环境多样性 D．生态系统多样性6、生物多样性面临威胁的原因不包括（）A．人口的快速增长 B．环境污染C．生物资源的合理开发与利用 D．外来物种的入侵7、下表是一位科学家研究某地哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，并提出了保护措施，其中最有效的保护措施是（）A．禁止偷猎 B．建立自然保护区 C．禁止引入外来物种 D．减少污染原因哺乳动物鸟类偷猎28% 20%栖息地丧失35% 60%外来物种的影响17% 12%其他原因20% 8%8、为了保护大熊猫我国在四川建立了卧龙、王朗自然保护区，这种措施属于（）A．就地保护 B．迁地保护 C．自然保护 D．人为保护9、下列行为中，不会给生物多样性造成威胁的是（）A．大规模地砍伐树木 B．用电网捕获鱼类等水生动物C．工厂排放出未处理的污水 D．退耕还草还林10、下图为不同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的柱形图，请据图回答：①哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？②鸟类受威胁的主要原因是什么？③请你写出两条保护动物的措施。
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八年级生物上册第十五章生物多样性及其保
护学案（新版）苏教版
1、阐明生物多样性的含义。
2、举例说明生物多样性的价值。
3、说明保护生物多样性的重要意义。
学习重、难点：
1、阐明生物多样性的含义。
2、举例说明生物多样性的价值。
自主学习：知识点一:生物多样性的含义:
1、生物多样性，就是及其的多样性。
2、生物多样性主要包括多样性、多样性和多样性。
3、生态系统的多样性：生物所生存的类型的多样性，是生物多样性的外在形式；遗传多样性：物种内组成的多样性，是生物多样性的内在形式；物种多样性：生物的丰富程度，是生物多样性概念的核心。
知识点二:生物多样性的价值:
1、直接价值：医药、、、住、工业原料、美学等。
2、间接价值：不仅在自然界的方面发挥重要作用，还有、、和的作用。
3、潜在价值:尚未开发。
合作探究：生物多样性的三个层面之间是独立的，还是有联系的呢？导学案P31页。
当堂检测：
1、生物多样性包括三个层次：
的多样性、的多样性和的多样性。
2、生物多样性最直观、最基本的认识是多样性。
3、生物种类的多样性实质上是的多样性。
4、下列有关生物多样性的说法，正确的是（）
A、生物多样性仅指生物种类的多样性
B、每一个生物个体都是一个分丰富的基因库
C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D、我国是世界上生物多样性最丰富的国家
5、生物多样性不包括（）
A、基因多样性
B、环境多样性
C、物种多样性
D、生态系统多样性
6、种植药材利用的是生物多样性中的（）
A、潜在价值
B、间接价值
C、直接价值
D、没有价值
7、直接价值防止水土流失简介价值开发新药潜在价值净化环境提供食物
8、生物多样性的含义是什么？第二节保护生物多样性学习目标：
1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因
2、关注我国特有的珍稀动植物
3、说出保护生物多样性的主要措施学习重、难点：
1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因
2、关注我国特有的珍稀动植物自主学习：一生物多样性面临的威胁及其原因。
1生多样性面临的威胁
2、生物多样性面临的威胁的原因、、。
3、保护生物多样性最有效的措施是。
4、是生物多样性就地保护的主要场所。
5、保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。
6、迁地保护：举例：
、和。
合作探究：
某同学跳查了一片森林中哺乳类和鸟类频危或受到威胁的原因，见下表。
根据表中内容回答问题。
原因哺乳类鸟类偷猎
30%20%栖息地丧失35%60%外来物种的影响35%7%其他原因20%13%
1、从上图中乐意直观地看出，哺乳类频危或受到威胁的主要原因是。
鸟类频危或受到威胁的只要原因是。
通过分析说明了2一名中学生，我们可以做哪些方面的工作？当堂检测：
1、我国特产的目前处于绝灭边缘的水生哺乳动物和栖息在淡水中的爬行动物分别是( )
A、鲸、儒艮 B白鳍豚、扬子鳄 C猫熊、扬子鳄 D猫熊、白鳍豚
2、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )
A、自然选择B物退化
C、人类对野生动植物资源的开发和利用D人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变
3、有“植物界的熊猫”和“鸽子树”之称的中国特有珍稀植物是( )
A、银杏、银杉
B、银杉、珙桐
C、银杏、珙桐
D、水松、珙桐
5、保护斑头雁和棕头鸥等鸟类和它们的生存环境的自然保护区是( )
A、王朗自然保护区
B、卧龙自然保护区
C、鸟岛自然保护区
D、神农架自然保护。