高二语文项脊轩志同步练习3
高中语文《项脊轩志》同步练习3 语文版必修1
《项脊轩志》练习[基础知识]一、选择题1.下列词语中划线字注音正确的一组( )A.渗漉(lù) 偃(yǎn)仰老妪（ōu）呱呱(guā)坠地B.垣墙(huān) 栏楯(shǔn)脊背(jǐ) 情不自禁（jìn）C.扃牖(yǒu) 异爨(cuàn)姊妹（zǐ）奴颜婢(bì)膝D.茶几（jī）省亲(shěng)阖门（kē）如丧考妣(bǐ)2.选出错别字最多的一项（）A.斑驳寂廖瞻前雇后姗姗可爱B.犬吠篱笆残壁断垣越组代庖C.象笏兹事百战不怠仰天长啸D.枇杷修葺万赖俱寂百无聊赖3.下列加点词语解释全都正确的一组（）①室始洞然（宽畅的样子）②或凭几学书（学写字）③妪每（每次）谓余曰④大母过（路过）余曰⑤先妣抚（抚摸）之甚惜⑥妪(妇女的通称)每谓余曰⑦而母立于兹（这儿）⑧大类女郎也（像A.①④⑤B.②⑥⑦C.③⑥⑧D.②④⑧4.下列句中划线词的用法不同于其他的一项( )A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B.妪，先大母婢也，乳二世C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾要死之年所手植也5.下列句中划线词，不是第二人称的一项是( )A.而母立于兹B.久不见若影C.汝姊在吾怀D.先妣抚之甚厚(她)6.下列句中划线词不是古今异义的一项（）A.内外多置小门，墙往往而是B.庭中始为篱，已为墙，凡再变矣C.语未毕，余泣D.小鸟时来啄食，人至不去7.请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项：（1）每移案，顾视无可置者（）A.君臣相顾，不知所归B.大行不顾细谨C.顾不如蜀鄙之僧D.三顾频烦天下计（2）先是，庭中通南北为一（）A.吾从板外相为应答B.愚人之所以为愚C.庭中始为篱D.余既为此志（3）轩东故尝为厨（）A.骨已尽矣，而两狼之并驱如故B.故不积跬步，无以至千里C.大人故嫌迟D.扶苏以数谏故，上使外将兵（4）儿之成，则可待乎（A.三五之夜B.先妣抚之甚厚C.孤之有孔明，如鱼之有水也D.久之，能以足音辨人（5）小鸟时来啄食，人至不去（）A.学而时习之B.后五年，吾妻来归，时至轩中C.张良是时从沛公D.不拘于时，学于余（6）比去，以手阖门（）A.与陈涉度长絜大，比权量力B.天涯若比邻C.朋比为奸D.比及三年可使足民（7）此吾祖太常公宣德间执此以朝（）A.朝服衣冠B.序八州而朝同列C.孔子沐浴而朝，告于哀公D.朝济而夕设版焉（8）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者（）A.郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详B.革灭殆尽之际C.百战不殆D.兢兢业业，无殆无荒8.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项（）A.垣墙周庭，以当南日他日汝当用之B.庭中始为篱，已为墙今已亭亭如盖矣C.又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺D.庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚9.对下列判断不正确的一项（）A.项脊轩，旧南阁子也（判断句）B.又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）C.余自束发读书轩中（省略句）D.某所，而母立于兹（“某所”为所字结构）10.下列各句中“以”的意义和用法不相同的一项（）A.垣墙周庭，以当南日B.娘以指叩门扉C.比去，以手阖门D.久之，能以足音辨人11.下边有关的文化常识说法有误的一项（）A.“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即去世的祖母。
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。
［甲］然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩。
中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（节选自归有光《项脊轩志》）［乙］年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。
吾上有三兄，皆不幸早世，承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世一身，形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始来京城。
其后四年，而归视汝。
又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。
又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。
高中语文第二册项脊轩志 同步练习
高中语文第二册项脊轩志同步练习一、积累与适用1.选出加点的字注音正确的一项（）A.渗．漉（ｓhèn）自禁．（jīn）束发．（fà）呱．呱而泣（ɡū）B.兀．坐（wù）修葺．（qì）老妪．（yù）凭几．学书（jǐ）C.垣．墙（huán）先妣．（bǐ）姊．妹（zǐ）以当．南日（dānɡ）D.比．去（bǐ）栏楯．（dùn）偃．仰（yǎn）珊珊．可爱（shān）答案：A2.下边有关的文化常识说法有误的一项是（）A.“象笏”，即象牙做的笏。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
B.“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。
C.“公”“子”“先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”“妾”则常作女子谦称。
D.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三月十五。
答案：C3.填入下面一段文字括号中的文言虚词，正确的一项是（）庭中始为篱，（）为墙，凡再变（）。
家有老妪，尝居（）此。
妪，先大母婢（），乳二世，先妣抚（）甚厚。
A.已矣于也彼B.已也于矣其C.已矣于也之D.已也于也之答案：C4.从词类活用的角度，选出一句不同类的（）A.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。
B.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
C.吾家读书久不效。
D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
答案：C5.下列句子翻译正确的一项是（）A.室西连于中闺，先妣尝一至。
译：轩跟西边的内室相接，过世的母亲曾经来过一次。
B.迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
译：等到诸位伯父（分家）别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。
C.吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”译：我的妻子从娘家省亲回来，转述小妹们的话说：“听说姐姐家里有个南阁子，那么阁子又是什么样子的呢？”D.轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
高二语文 统编版选择性必修下册 同步练习 第9-2课《项脊轩志》(含答案)
高二语文统编版选择性必修下册同步练习第9-2课《项脊轩志》（含答案）第9.2课《项脊轩志》课时同步练习班级：____________ 姓名：第一部分：文言基础练习1、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A．每移案，顾视，无可置者。
____________案：几案，桌子B．迨诸父异爨，内外多置小门墙迨：及，等到C．余扃牖而居，久之____________ 扃：（从内）关闭D．吾妻归宁，述诸小妹语曰____________ 归宁：古代女子出嫁2、下列各项中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．室仅方丈B．余稍为修葺C．三五之夜D．往往而是3、下列各句中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（）A．垣墙周庭，以当南日B．客逾庖而宴C．吾妻死之年所手植也D．乳二世，先妣抚之甚厚4、下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．①已为墙，凡再变矣____________②轩凡四遭火，得不焚B．①庭中始为篱，已为墙____________ ②今已亭亭如盖矣C．①又杂植兰桂竹木于庭____________ ②室西连于中闺D．①久之，能以足音辨人____________ ②此吾祖太常公宣德间执此以朝5、下列各项中，句式分类正确的一项是（）①又杂植兰桂竹木于庭②而刘夙婴疾病③家有老妪，尝居于此④今臣亡国贱俘⑤其制稍异于前⑥轩凡四遭火，得不焚⑦妪，先大母婢也⑧是臣尽节于陛下之日长A．①④⑤/②③⑦/⑥⑧____________ B．①③⑤⑧/②⑥/④⑦C．①②⑥/③④⑤/⑦⑧____________ D．①③④⑥/⑤⑦/②⑧6、下列各项中，对文化常识理解不正确的一项是（）A．《项脊轩志》中的“志”，是记的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。
B.“象笏”，象牙制的手板。
古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。
笏多以象牙、玉制成。
C.“异爨”，分灶做饭，意思是分家。
D.“束发”，系结头发。
《项脊轩志》同步练习(解析版)
《项脊轩志》练习题一、夯实基础1．下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．修葺．（qì）栏楯．（dùn）万籁．有声（lài）B．渗漉．（lù）老妪．（ōu）珊．珊可爱（shān）C．垣．墙（yuán）偃．仰（yǎn）呱．呱而泣（gū）D．先妣．（pǐ）阖．门（hé）冥然兀．坐（wù）【答案】C【解析】A项“楯”读shǔn，B项，“妪”读yù， D项，“妣”读bǐ。
2．下列加点词解释不当的一项是（）A．室仅方丈．．（一丈见方） B．余久卧病无聊．．（精神空虚）C．往往．．女郎也（太像）．．而是（到处） D．大类【答案】B【解析】B项，清闲烦闷，无事可做。
3．下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是（）A．余稍为修葺，使不上漏 B．妪，先大母婢也C．其制稍异于前 D．又杂植兰桂竹木于庭【答案】B【解析】A是判断句，B是省略句，C、D是状语后置句4．下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是（）A．每．移案，顾视无可置者妪每．谓余曰B．日影反照，室始．洞然庭中始．为篱，已为墙C．垣墙周庭，以．当南日执此．以朝D．每移案，顾．视无可置者顾．念蓄劣物终无所用【答案】A【解析】A：每次∕常常；B：才∕起初；C：连词，表目的，相当于“来”；D：环顾∕只是5．对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（）A．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）“既望”（农历每月十六日）B．“而立之年”（指三十岁）“妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母） C．“三五之夜”（农历每月十五日）吾妻来归（旧指女子出嫁）D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）“先妣”（敬称自己已死去的母亲）【答案】A【解析】束发指十五岁，非古代男子成人自立的标志，20岁才是6.下列说法不正确的一项（）A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。
项脊轩志同步练习
《项脊轩志》同步练习一、基础知识1、对下列加点词语的解释，全都正确的一组是【】A.迨诸父异爨迨：等到客逾庖而宴逾：越过B.妪每谓余曰每：每次以手阖门阖：关闭。
C.殆有神护者殆：大概其制稍异于前制：修建。
D.室西连于中闺闺：内室余既为此志志：志向。
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是【】A 久之，能以．足音辨人B 先妣抚之．甚厚此吾祖太常公宣德间执此以．朝吾妻死之．年所手植也C 其．后六年，吾妻死D 庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣其．制稍异于前轩凡．四遭火，得不焚3、下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一句是【】A.余稍为修葺．．，使不上漏B.吾妻来归．C.从余问古事，或凭几学书．．D.室仅方丈．．，可容一人居4、下列各句中加点的词，用法与其他三项不相同的一项是【】A.吾妻死之年所手．植也B.东犬西．吠，客逾庖而宴C.乳．二世，先妣抚之甚厚D.尘泥渗漉，雨泽下．注5、下列句子的句式特点，与例句相同的一项是【】例句：使不上漏A.轩凡四遭火，得不焚B.妪，先大母婢也C.余自束发，读书轩中D.其制稍异于前6、翻译下面的句子。
(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
译文：(2)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
译文：7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《项脊轩志》中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子是：________________，________________，________________。
(2)在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是：________________，________________，________________。
(3)在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是：________________，________________，________________。
项脊轩志同步练习题及答案
项脊轩志同步练习题及答案课后巩固梯级演练检查我的基础1．下列加点字的读音全对的一项是（）A.项脊轩（xuān）渗漉（shèn lù）修葺（qì）墙垣（huàn）B.万籁有声（lài）偃仰啸歌（yǎn）珊珊（shān）婢（bì）.先妣（bǐ）余泣（lǐ）大类（lèi）迨（dài）D.阖门（kè）象笏（hù）扃牖（iōnɡ yǒu）不自禁（īn）提示：A.“垣”应读“yuán”；.“泣”应读“qì”；D.“阖”应读“hé”。
答案：B2．下列词语字形都正确的一项是（）A.冥然兀坐珊珊可爱万籁有声瞻顾遗物B.稍为修葺偃仰笑歌庭阶寂寂桂影斑驳.垣墙周庭常号自禁凭几学书尘泥渗漉D.明月半墙室始洞然卧病无疗大类女郎提示：B项“笑”改为“啸”，项“常”改为“长”，D项“疗”改为“聊”。
答案：A3．对下列言语句理解有误的一项是…（）A.室始洞然（洞然，明亮的样子，写了修葺后的阳光充盈之美。
）B.小鸟时啄食，人至不去（写出了一种人鸟和谐相处的境界。
）[:高考资网高考资网].“儿寒乎？欲食乎？”（母亲只问寒问暖，祖母却关心自己的前途。
）D.庭有枇杷树（枇杷树，在作者心中是妻之精魂的化身。
）提示：.这种对比是错误的，母亲、祖母都关心我的生活和前途。
答案：4．对下列句中言知识点的理解有误的一项是（）A.余稍为修葺（慢慢的，又如，“稍稍宾客其父”）B.客逾庖而宴（表顺承关系）.执此以朝（表修饰关系）D.而母立于兹（“而”通“尔”，你的）提示：A.“稍”，略微，简单。
答案：A5．填写课名句。
（1）又杂植兰桂竹木于庭，________________，________________。
（2）借书满架，________________，________________，万籁有声。
（3）三五之夜，______________，______________，______________，________________。
高中语文《项脊轩志》同步练习
《项脊轩志》同步练习一、语言积累1．下列各项中，字形和加点字的注音全都正确的一组是( )A．扃．牖(jiōnɡ) 栏楯．(shǔn) 栖息修茸一新万籁．俱寂(lài)B．象笏．(hù) 先妣．(bǐ) 老妪．(ōu)偃仰啸歌姗姗可爱C．渗．漉(shèn) 垣墙异爨．(cuàn)冥．然兀坐(mínɡ) 亭亭如盖D．大姊．(zǐ) 阖门逾．庖(yú)呱．呱而泣(ɡuā) 情不自尽答案 C解析A项修茸一新—修葺一新。
B项“妪”读yù，姗姗可爱—珊珊可爱。
D项“呱”读ɡū，情不自尽—情不自禁。
2．下列加点的词语，解释全都正确的一组是( )①室始洞然．．(宽敞的样子)②桂影斑驳．．(错杂)③先妣抚．(抚摸)之甚厚④妪每．(每次)谓予曰⑤风移影动，珊珊．．(美好的样子)可爱⑥吾妻来归．(旧时指女子出嫁)⑦其制．(规制，格局)稍异于前⑧或凭几学书．(写字)⑨旧时栏楯．．(横的叫栏，纵的叫楯)⑩瞻顾．遗迹(回顾)A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B．②⑤⑥⑦⑧⑩C．③④⑤⑧⑨D．①③⑥⑦⑨⑩答案 B解析①明亮的样子。
③对待。
④每每，常常。
⑨栏杆。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 每．移案，顾视无可置者妪每．谓予曰：“某所，而母立于兹。
” B.⎩⎪⎨⎪⎧ 又杂植兰桂竹木于．庭客逾庖而宴，鸡栖于．厅 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 内外多置．小门墙顾视无可置．者D.⎩⎪⎨⎪⎧ 庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣答案 B解析 B 项引出处所，相当于“在”。
A 项每当/每每，常常。
C 项设置/安置，放置。
D 项已而，不久/已经。
4．从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A ．垣墙周．庭，以当南日 B ．妪，先大母婢也，乳．二世 C ．吾妻死之年所手．植也 D ．何竟日默默在此，大类．女郎也 答案 C解析 C 项为名词作状语。
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’’瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
1．下列句中加点的词，意义与其他选项不同的是（）A．而母立于兹B．汝姊在吾怀C．大母过余曰D．久不见若影2．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A．迨诸父异爨（等到）B．客逾庖而宴（越过）C．凡再变矣（第二次）D．比去，以手阖门（等到）阅读下面的文言文，完成小题。
项脊轩志归有光项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答。
(完整word版)项脊轩志同步练习
《项脊轩志》学案一、语言基础知识1。
给下列加点字注音（1）项脊．轩（）（2）尘泥渗漉．．( ）(3）稍为修葺．（）（4）前辟．四窗（ ) (5）复辟．（ )(6）垣．墙周庭（）（7）旧时栏楯．（）（8）迨．诸父异爨．（）（）(9）客逾庖．而宴( ）（10)庭有枇杷．树( ）(11) 先妣．（ )(12）呱．呱而泣（）（13）以手阖．门（）（14）持一象笏．至（）（15）长号．不自禁．（）( ）(16)偃．仰( )（17）扃牖．．（ )（18）冥然兀．坐（ )2。
下列加点词语解释全都正确的一组是（）①室始洞然．．（宽畅的样子) ②桂影斑驳．．(错杂）③先妣抚．（抚摸）之甚厚④妪每．(每次)谓余曰⑤风移影动，珊珊．．（美好的样子）可爱⑥吾妻来归．．（旧时指女子出嫁) ⑦其制．（规制、格局)稍异于前⑧或凭几学书．．(学写字）⑨旧时栏楯．．（横的叫栏,纵的叫楯）⑩瞻顾．．(泛指看，有瞻仰、回忆之意思)A。
①②③④⑤⑥⑧ B。
②⑤⑥⑦⑧⑩C. ③④⑤⑧⑦⑨⑩ D。
①③⑥⑦⑨⑩3。
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（)A. 久之,能以．足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以．朝C. 庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣B. 又杂植兰桂竹木于．庭室西连于．中闺D. 中始为篱,已为墙，凡．再变矣轩凡．四遭火，得不焚4.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是（）A. 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下．注 B。
妪，先大母婢也，乳．二世C. 东犬西．吠,客逾庖而宴 D。
庭有枇杷树,吾妻死之年所手．植也5.下列句式判断不正确的一项是（）A. 项脊轩,旧南阁子也（判断句） B。
又杂植兰桂竹木于庭（介词结构后置）C. 余自束发读书轩中(省略句) D. 且何谓阁子也（宾语前置）6。
下列句中加点的词,意义不同的一项是( )A. 而．母立于兹 B．汝．姊在吾怀 C．久不见若．影 D．大母过余．曰7.加点字注释有误的一组是（ )A。
《项脊轩志》同步练习(含答案) 统编版高中语文选择性必修下册
9-2《项脊轩志》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册9-2*项脊轩志同步练习题型一：语言文字运用1．下面对选文第二段的理解和分析，不恰当的一项是( )A．本段主要叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿全段。
B．这段回忆母亲和祖母的往事，于回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨。
C．本段语言特色鲜明，描绘场面，状写人物，都极力铺陈渲染，妙语如珠，使人如临其境，如见其人。
D．这段情景交融，如“往往”一词既渲染门墙之多杂，还流露出作者对此的厌恶和不满。
2．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是( )。
A．“志”，古代杂记类文体，主要是叙事写人、写景状物，内容庞杂，一般要求围绕所记对象特点写其形，传其神。
B．本文善用细节描写和白描手法，表达了物在人亡、三世变迁的感慨，抒发了作者对祖母、母亲和妻子的怀念之情。
C．本文文眼是“项脊轩，旧南阁子也”，文末有“何谓阁子也”等句子与之相呼应。
D．本文最后用写景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住，引发读者凄婉惆怅的情感共鸣。
阅读下面的文字，完成下面小题。
瓦，素朴的瓦，安静的瓦，远离世俗的瓦，随遇而安的瓦，是日见老迈垂暮了。
（）。
就像明媚阳光下晒着太阳的百岁老人，他们__________，活菩萨一般令人感到亲切。
瓦把一生都交给了人和房子，像遵守__________的女子。
房子是泥巴墙的，它安贫；是__________的宫廷，它安然。
房子是怎样的形状它就是怎样的形状，或歪七斜八，或端庄雄伟，这些都改不了它承天接地、遮风挡雨的本性。
瓦是多么慈和啊，排列成人字形的屋脊，盘龙的屋垛，吉祥鸟的屋角，怎么着都不会__________，总能给人一种熨帖。
屋场里的静谧或偶尔高一声低一声的俚语，瓦的庇护下，更增强了时光慢慢、日子长长的味道。
瓦是大地的使者，以仰望的姿态承接上天的眷顾。
南方雨量充沛，尤其是春秋两季，最是雨打瓦屋如弄琴，催醒了大地上每一株蓬勃的生命。
高中语文《伶官传序》《项脊轩志》同步练习 人教版第三册
高二语文人教版《伶官传序》、《项脊轩志》同步练习（答题时间：60分钟）一、阅读下文，完成1～6题。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
1. 选出各句中“以”用法与其他三句不同的一项（）A. 以三矢赐庄宗而告之B. 皆背晋以归梁C. 则遣从事以一少牢告庙D. 请其矢，盛以锦囊，负而前驱2. 选出下列各句中，不是判断句的一项（）A. 梁，吾仇也B. 燕王，吾所立C. 此三者，吾遗恨也D. 请其矢，盛以锦囊3. 下面句中“其”字与其他不同的一项是（）A. 方其系燕父子以组B. 尔其无忘乃父之志C. 请其矢，盛以锦囊D. 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙4. 从下列各句中选出“尔其无忘乃父之志!”中的“乃”，用法和意义相同的一项（）A. 嬴乃夷门抱关者也B. 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。
C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
D. 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期。
5. 解释“告”的意义①以三矢赐庄宗而告之曰……②则遣从事以一少牢告庙③入于太庙，还矢先王，而告以成功6. 找出下列翻译不正确的一项（）A. 梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟译文：梁王是我的仇敌；燕王是我扶立起来的；契丹和我结缔盟约，结为兄弟。
B. 尔其无忘乃父之志译文：可是你不要忘记你的父亲的志向。
C. 及凯旋而纳之译文：等到胜利归来，我（仍然）把箭藏在祖庙里。
D. 满招损，谦得益译文：自满引来祸患，谦虚得到利益。
二. 阅读下文，完成1～4题。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?1. 选出下面不属被动句的一类（）A. 而身死国灭，为天下笑B. 正方其系燕父子以组C. 而智勇多困于所溺D. 行将为人所并，岂足托乎?2. 选出与“莫能与之争”中“莫”的意义相同的一项（）A. 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。
《项脊轩志》同步练习 -统编版高中语文选择性必修下册
高二语文选择性必修下册《项脊轩志》同步巩固练习附答案一、基础知识1、下列对词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.三五之夜：农历每月十五的夜晚。
B.先大母：敬称自己已去世的祖母。
C.束发：古代男子成人自立的标志。
D.归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
2、下列句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是( )A.①每移案，顾视无可置者。
②妪每谓余曰：某所，而母立于兹。
B.①又杂植兰桂竹木于庭。
②客逾庖而宴，鸡栖于厅。
C.①内外多置小门。
②顾视无可置者。
D.①庭中始为篱，已为墙。
②今已亭亭如盖矣。
3、下列句子中加粗词的意义和用法相同的一组是( )A.久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝B.庭中始为篱，已为墙今已亭亭如盖矣C.又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺D.庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚4、与“顷之，持一象笏至”中“之”字的意义和用法相同的一项是( )A.三五之夜，明月半墙B.先妣抚之甚厚C.儿之成，则可待乎D.久之，能以足音辨人5、下列句中，加粗词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是( )A.其两膝相比者B.每自比于管仲、乐毅C.今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣D.比至南郡，而琮已降6、下列与课文相关的文化常识，说法错误的一项是( )A.东宫，在汉代指长乐宫，为太后所居，因此借指太后。
后又是太子所居之宫，借指太子。
西宫是国君妃嫔居住的地方。
中宫是皇后居所，亦为皇后代称。
B.三五之夜，即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。
C.象笏，即象牙制的手板。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
D.“公、子、先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢子、小君”则常作女子谦称。
7、下列各组句子中加粗词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是( )A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B.妣，先大母婢也，乳二世。
《陈情表》《项脊轩志》同步练习 (含答案)
《陈情表》《项脊轩志》同步练习一、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。
散文的情感王冰①在散文写作中，情感被无端强调得厉害，甚至有人直接告诉年轻一辈散文写作者，说只要写出了你心中的真情实感就是散文了，情感越强烈，越是好散文。
情感人人都有，作家的情感不一定比一般人更强烈，比别人更为强烈的情感也并不会使一个作家在写作中更加出类拔萃。
况且，如果艺术包括文学不是首先以技艺比高下，而是以情感强弱为标准，那么艺术家和一般读者之间又有什么差别？②在散文写作中，情感当然很重要。
庄子说“不精不诚，不能动人”，陆机《文赋》中有“缘情而绮靡”的话，白居易也提到“感人心者，莫先于情”。
一个作家如果能把情感写好了，确实可以写出好作品。
比如李斯的《谏逐客书》、诸葛亮的《出师表》、韩愈的《祭十二郎文》、李密的《陈情表》、归有光的《项脊轩志》、袁枚的《祭妹文》、林觉民的《与妻书》等，都是因为文章中的真实情感才流传下来的。
前几日又读平凹先生的《读书示小妹十八生日书》，觉得也是这样的文章。
③但问题是，当散文的抒情性慢慢被确定，并成为散文写作的圭臬之后，情感就在散文创作中成为怎么也逃不脱的东西了，成为散文家最为熟悉的一个概念，也成为被前辈作家一遍遍谆淳教导的散文写作的要素。
这个教导确实有好处，可以促使我们写出情感浓厚、感人至深的作品来；同时它也有害处，会导致散文也就只能在情感这个圈子里跑来跑去了，脱不出去，然后就沉浸在情感的海洋里，直到溺毙。
④一个正常人的情感肯定是自发的，不会那么理性，那么文字中的情感是吗？并且我们写出的散文是要表现这些自发的情感吗？现实情感并非艺术情感，现实情感的真实也并非艺术情感的真实。
比如一个散文家在写高兴的时候，我们并不要求他一定高兴，这个散文家也没有必要一定高兴。
我们对他的要求不是对他的情感要求，而是对他写出的作品有所要求。
⑤这就牵扯到另外一个话题，就是描述情感与表现情感是不一样的。
比如在文章中直接写“我愤怒”这句话，就是描述，但作为一个成熟的作家，在文章中要表现“我愤怒”的意思，应该基本不会直接用这三个字来表达。
2022学年统编版选择性必修下册《项脊轩志》同步习题 统编版高二选择性必修下
2022学年统编版选择性必修下册《项脊轩志》同步习题统编版高二选择性必修下《项脊轩志》同步习题一、选择题1．下列与课文相关的文化常识，说法错误的一项是（）A．东宫，在汉代指长乐宫，为太后所居，因此借指太后。
后又是太子所居之宫，借指太子。
西宫是国君妃嫔居住的地方。
中宫是皇后居所，亦为皇后代称。
B．三五之夜，即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。
C．象笏，即象牙制的手板。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
D．“公、子、先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢子、小君”则常作女子谦称。
2．与“顷之，持一象笏至”中“之”字的意义和用法相同的一项是（）A．三五之夜，明月半墙B．先妣抚之甚厚C．儿之成，则可待乎 D．久之，能以足音辨人3．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．①每移案，顾视无可置者。
②妪每谓余曰：某所，而母立于兹。
B．①又杂植兰桂竹木于庭。
②客逾庖而宴，鸡栖于厅。
C．①内外多置小门。
②顾视无可置者。
D．①庭中始为篱，已为墙。
②今已亭亭如盖矣。
4．下列句中，加点词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是（）A．其两膝相比者B．每自比于管仲、乐毅C．今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣D．比至南郡，而琮已降二、文言文阅读（一）阅读下面两段文字，完成下面小题。
项脊轩志〔明〕归有光项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
语文高二新课标《项脊轩志》同步测试 人教选修《古代诗歌散文欣赏》
16.下面是本文与《项脊轩志》，表述不正确的一项是：（ ）
A．两篇文章的共同特点是写生活中的琐事，以小见大。文中没有直抒感情的笔墨，但朴实的叙述语言中却包含了强烈的情感。
D.和杜牧《阿房宫赋》多用排比、夸张、比喻，对宫殿、珍宝、宫中人等极尽铺叙夸饰之能事，用词华美艳丽不同，《项脊轩志》的作者对一事一物一人尽皆平实说来，不事雕饰，自成风格。正所谓“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。这种创作方法，更是归有光的创造和对唐宋古文传统的一个发展。
二、精段精练
阅读《项脊轩志》节选，完成7-10题。
2．A
3．D
4.B(名词活用为动词，“喂养”。A、B、D名词作状语)
5.D（代老妪，其他代归有光。）
6.C(“而以亡妻为歌咏对象，归有光是第一人”有误，之前苏轼就写过《江城子（十年生死两茫茫）》)
7.D(等到)
8.D（①“以”，介词，凭借；②“以”，连词，表修饰关系。③“相”，全，都；④“相”，偏指一方，代“我”）
【注】①姁姁：（xǔ）温和的样子。②缉纑：将麻析成缕再搓成线。
11.下列句中加点字的解Байду номын сангаас正确的一项是（）
A．又期而生女、子，殇一人期：满一年。
B．使婢子为团，累累暴阶下暴：暴露。
C．外祖不二日使人问遗问：慰问，问候。
D．大姊归王三接归：出嫁。
12.下列句中加点字的解释有误的一项是（）
A．先妣周孺人孺人：明代七品以下职官的妻子封为孺人，后来也用于对妇人的尊称。
10.下列对文段内容的理解不正确的一项是（）
统编版高二语文选择性必修下册《项脊轩志》同步练习 统编版高二选择性必修下
统编版高二语文选择性必修下册《项脊轩志》同步练习统编版高二选择性必修下9.2项脊轩志1.下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是()A.娘以指叩门扉曰圣朝以孝治天下B.日过午已昏庭中始为篱，已为墙C.然余居于此其制稍异于前D.客逾庖而宴，鸡栖于厅某所，而母立于兹2.下列各项中的句式和其他三项不同的一项是()A.又杂植兰桂竹木于庭B.家有老妪，尝居于此C.妪，先大母婢也D.其制稍异于前3.下列各句中，加粗词的意义与现代汉语相同的一项是()A.余稍为修葺，使不上漏B.先大母C.吾妻来归D.墙往往而是4.下列各句中，加粗词的活用类型与其他三项不同的一项是()A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅C.乳二世，先妣抚之甚厚D.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日5.下列各句中加粗词与“每移案，顾视无可置者”中“顾”字意义相同的一项是()A.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉B.猥自枉屈，三顾臣于草庐之中C.相如顾召赵御史书曰D.首尾不能相顾6.下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是()A.“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。
B.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”。
C.“象笏”即象牙制的手板，古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。
D.“来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲。
7.阅读下面的文言文，完成问题。
悠然亭记【明】归有光余外家世居吴淞江南千墩浦上。
表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十余年，归始僦居①县城。
嘉靖三十年，定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。
忆余少时尝在外家盖去县三十里遥望山颓然如积灰而烟云杳霭在有无之间。
今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。
又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。
靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为。
而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。
而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得？余尝以为悠然者实与道俱。
《陈情表》《项脊轩志》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册
统编版高中语文选择性必修下册《陈情表》《项脊轩志》同步练习（解析版）一、基础知识1．对下列句子中加点词的解释，完全正确的一项是 ( )A.⎩⎨⎧日薄．西山 薄：迫近形影相吊．吊：哀悼 B.⎩⎨⎧终鲜．兄弟 鲜：很少未曾废．离 废：停止 C.⎩⎨⎧刘病日笃． 笃：病重供养无主．主：主事的人 D.⎩⎨⎧听．臣微志 听：听信夙．婴疾病 夙：早年 解析：A 项，吊：安慰；B 项，鲜：在本文中是“没有”的意思；D 项，听：任从，在文中指应许。
答案：C2．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )A.⎩⎨⎧慈父见．背非独蜀之人士及二州牧伯所见．明知 B.⎩⎨⎧急于．星火是臣尽节于．陛下之日长 C.⎩⎨⎧当．侍东宫臣生当．陨首，死当结草 D.⎩⎨⎧无以终．余年愿乞终．养 解析：A 项，放在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我”/动词，表被动。
B 项，介词，比/介词，向。
C 项，动词，任，承担/副词，一定。
D 项，均为动词，结束、终了。
答案：D3．下列句子中加点的词语，与现代汉语意思相同的一项是 ( )A ．零丁孤苦，至于成立．．B．欲苟顺私情，则告诉．．不许C．况臣孤苦．．，特为尤甚D．逮奉圣朝，沐浴．．清化解析：C.都是“孤单凄苦”的意思。
A.古义：成人自立。
今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在。
B.古义：申诉(苦衷)。
今义：说给人，使人知道。
D.古义：承受恩泽。
今义：洗澡。
答案：C4．下列句子中，与“项脊轩，旧南阁子也”句式相同的一项是()A．日影反照，室始洞然B．家有老妪，尝居于此C．久之，能以足音辨人D．妪，先大母婢也解析：D项与“项脊轩，旧南阁子也”均为判断句。
答案：D二、语言文字运用阅读下面的文字，完成5～7题。
从《孝经》中可以看出，孝道的内涵是有层次性的，而孝道的实践更是。
针对不同的人，提出不同的规范和标准。
如天子之孝是“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海”。
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《项脊轩志》课外语段阅读练习及答案
课外语段阅读
阅读下面语段，回答文后问题。
海瑞，字汝贤，琼山人。
举乡试，入都，即伏阙上《平黎策》，欲开道置县，以靖乡土。
识者壮之。
署南平教谕，御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。
”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。
总督胡宗宪曾语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。
”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之，瑞曰：“曩胡公按部，令所过毋供张。
今其行装盛，必非公子。
”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。
都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。
懋卿恚甚。
然素闻瑞名，为敛威去，而属巡盐御史袁淳论瑞及慈溪知县霍与瑕，与瑕，尚书韬子，亦抗直不谄懋卿者也。
时瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。
久之，陆光祖为文选，擢瑞户部主事。
注：台——指御史台。
橐——袋子。
1.对下列四句加点的字的解释，错误的一项是（）
A.欲开道置县，以靖乡土。
靖：安定。
B.令老仆艺蔬自给。
艺：种植。
C此堂，师长教士地，不当屈。
屈：竭，尽，引伸为结束，完结。
D.抗言邑小不足容车马。
抗：刚正不屈。
2.分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（）
甲①迁淳安知县，布袍脱粟②时瑞已擢嘉兴通判
乙①御史诣学宫，属吏咸伏谒②而属巡盐御史袁淳论瑞及慈溪知县霍与瑕
A.甲组两加点的字意思相同，乙组两加点的字意思也相同。
B.甲组两加点的字意思不同，乙组两加点的字意思也不同。
C.甲组两加点的字意思不同，乙组两加点的字意思相同。
D.甲组两加点的字意思相同，乙组两加点的字意思不同。
3.对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）
A.举乡试，入都。
乡试：明清两朝每三年在各省城举行考试，叫乡试，考中的叫“贡生”。
都：都城。
B.即伏阙上《平黎策》。
伏阙：拜伏在宫门外面，阙即宫门。
C.署南平教谕。
教谕：县学校的学官。
D.供具甚薄。
供具：供设酒席的器具。
此外借指供应的物品。
下列语句在文中的正确意思是
4.曩胡公按部，令所过毋供张（）
A.刚才胡公巡察所部地区，命令所经过的地方不要声张。
B.刚才胡公巡察所部地区，命令所经过的地方不要准备礼物办宴会招待。
C.刚才胡公巡察所部地区，命令所经过的地方不要办礼物准备宴会招待。
D.刚才胡公率领所部地区，命令所经过的地方不要办东西准备宴会招待。
5.纳入库，驰告宗宪，宗宪无以罪（）
A.交纳到淳安县的钱库，并把这件事以极快的速度告诉宗宪，宗宪没有什么理由治海瑞的罪。
B.把他关进监狱，并把这件事以极快的速度告诉宗宪，宗宪没有怪罪海瑞。
C.交纳到淳安县的钱库，并把这件事以极快的速度告诉宗宪，宗宪没有罪。
D.把他关进监狱，并把这件事以极快的速度告诉宗宪，宗宪没有什么理由治海瑞的罪。
6.①识者壮之。
②坐谪兴国州判官（）
A.①认识他的人认为他英勇。
②因为这事被贬为兴国州通判。
B.①有见识的人很赞赏海瑞的胆力。
②因为这事被贬为兴国州通判。
C.①认识他的人很欣赏他的强壮。
②因为这事被贬为兴国州通判。
D.①有见识的人很欣赏他的胆力。
②因受牵连被贬为兴国州通判。
7.以下六句话，分别编为四组，全都与海瑞不事权贵、刚直不阿的品格有直接关系的一组是（2分）
①上《平黎策》，欲开道置县，以靖乡土。
②属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“……”
③布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。
④发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。
⑤供具甚薄，抗言邑小不足容车马。
⑥时瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。
A.①②⑤⑥
B.②④⑤⑥
C.③④⑤⑥
D.②③④⑤
8.下列对文意的叙述，有错误的一项是（2分）
A.这段文字介绍了海瑞的出身及早年经历，突出其不事权贵的刚直性情。
B.海瑞的生活俭朴，对己严格要求，是其优秀品格的一个方面。
C.海瑞蔑视权贵，也遭到权贵们的迫害，胡宗宪、鄢懋卿对海瑞的排挤就是一个证明。
D.这段文字，对海瑞的出身及早年经历的介绍极其简略，只列举了几件事，但读者对海瑞却有了一个总的印象。
参考答案
1.C
2.D
3.B
4.C
5.A
6.D
7.B
8.C。