幼儿园小班主题教学活动《小宝宝》教案装词游戏：小小手
幼儿园小班音乐《小小手》教案共五篇
幼儿园小班音乐《小小手》教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备：用手套做成的小手宝宝。
教学过程：一、谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）小朋友们听得真仔细，真不错！三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇二设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能让幼儿认知手部器官，知道手的作用。
2. 能让幼儿掌握儿歌《小小手》的歌词。
1.2 能力目标1. 培养幼儿对手部动作的协调能力。
2. 培养幼儿的的语言表达能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对手部器官的喜爱之情。
2. 培养幼儿的集体合作意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 让幼儿认知手部器官，知道手的作用。
2. 让幼儿掌握儿歌《小小手》的歌词。
2.2 教学难点1. 培养幼儿对手部动作的协调能力。
2. 培养幼儿的的语言表达能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备1. 手部器官图片。
2. 《小小手》儿歌歌词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的语言活动室。
2. 适合幼儿身高的桌椅。
第四章：教学过程4.1 导入部分1. 组织幼儿观察自己的手，引导幼儿认知手部器官。
2. 通过提问，让幼儿知道手的作用。
4.2 新课部分1. 教授儿歌《小小手》的歌词。
2. 带领幼儿学习手部动作，培养幼儿对手部动作的协调能力。
4.3 实践部分1. 让幼儿分组进行手部绘画活动，培养幼儿的创造力。
2. 组织幼儿进行手部游戏，培养幼儿的集体合作意识。
4.4 总结部分1. 让幼儿展示自己的手工作品，提升幼儿的成就感。
2. 引导幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的语言表达能力。
第五章：教学评价5.1 过程评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对手部器官的认知程度。
2. 评价幼儿对手部动作的协调能力和语言表达能力。
5.2 结果评价1. 评价幼儿手工作品的创意和完成度。
2. 听取幼儿的分享，了解幼儿在活动中的收获。
第六章：教学延伸活动6.1 家园共育1. 请家长协助，让幼儿在家中也进行手部活动，如绘画、手工制作等。
2. 家长可以引导幼儿在日常生活中注意对手部器官的保护。
6.2 区域活动1. 在幼儿园的区域活动中，设置手部游戏区，让幼儿自主选择活动。
幼儿园小班《小小手》教案
幼儿园小班《小小手》教案幼儿园小班《小小手》教案作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班《小小手》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班《小小手》教案1一、活动背景中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。
培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。
二、活动目标1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2．能根据手的外形大胆想象，绘画。
三、活动准备1.图画纸、勾线笔、蜡笔。
2.“手的联想画”若干。
活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型活动难点能对手的外形进行想象绘画四、活动过程（一）观察手的外形。
师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。
（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。
1.领幼儿玩手指游戏：我的'小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。
我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。
边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。
2.出示手型（五指张开）师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”“树枝、花盆??”师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？” “小鱼、小船??”师：“两手腕相对像什么？”“蝴蝶、小鸟??”师：“两手指相对像什么？”“一本书、房顶??”3．出示手型（五指并拢）师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？” “刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的” 师“看五指并拢了像什么？”“小山??”师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》 (2)
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣和情感表达能力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力。
3. 提高幼儿的协作能力和团队合作意识。
教学内容：
《小小手》音乐活动
教学准备：
1. CD播放器或其他音乐播放装置。
2. 音乐《小小手》
3. 提供手制作的道具（如手花、手娃娃等）。
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）：
教师播放音乐《小小手》，让幼儿听音乐，观察老师示范用手演奏节奏的动作。
2. 活动导入（5分钟）：
老师提问幼儿：“音乐《小小手》听起来有什么感觉？有没有听到像手拍击或摇晃的声音？”鼓励幼儿用手拍起节奏来。
3. 活动展开（15分钟）：
1）老师教幼儿唱《小小手》的歌词，引导幼儿跟着歌词模仿动作和节奏。
2）老师示范手指戳、摇晃等动作，并鼓励幼儿跟着模仿。
3）老师分成小组，每个小组分发手制作的道具，引导幼儿用道具进行手指动作的表演。
4. 活动总结（5分钟）：
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿用自己的创意制作手制作的道具。
2. 让幼儿探索其他用手演奏的节奏动作，激发幼儿的创造力。
3. 教师定期组织类似的音乐活动，不断丰富幼儿的音乐体验。
注：以上教案仅供参考，教师可根据幼儿的具体情况进行适当调整。
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）幼儿园小班《小小手》篇1一活动目标：1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用，知道要保护手的方法。
二活动过程：一开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。
小手小手拍拍，我的小手挥起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手喔起来。
小手拍拍，我的小手藏起来。
”二基本部分1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2.数一数，一只手上有几个手指。
（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
幼儿园小班主题活动教案：小宝宝教案(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班主题活动教案：小宝宝教案(二篇)目录：幼儿园小班主题活动教案：小宝宝教案一幼儿园小班主题活动教案：小手小脚教案二幼儿园小班主题活动教案：小宝宝教案一小班主题活动小宝宝教案主要包含了主题产生，学习目标，家长配合等内容，学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小宝宝教案吧。
主题产生三岁的孩子自我意识初步萌发，生活中家长常会发现，孩子的自我意识在增强，进入了小小逆反期，让孩子了解自己，自己的姓名、性别和爱好，是帮助孩子确立自我的最佳时期。
同时，引导他关注身边的伙伴，产生与伙伴共享、交往的快乐，让孩子初步萌发融入社会的意识是引入本主题的根本所在。
小班主题活动《小宝宝》主题活动“小宝宝”让孩子认识到“没有脑袋，就不能做梦，不能想办法，不能想妈妈；没有膝盖，坐椅子时脚就会翘起来，走起路来会像企鹅那样摇来摇去很好笑；没有脚，就不能玩滑滑梯，不能像小兔一样跳跳跳……”以上都是幼儿对身体各部位的“认识”，正是通过这种充满童稚情趣的“认识”，幼儿理解了身体各部位的作用。
我们在主题《小宝宝》中，通过一系列有趣的活动，让幼儿运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周围世界，在运用中获得真切具体的感受和体验，主动构建有关感知的经验世界。
在认识、探索身体各部位及其功能的同时，感受身体保健的重要性，进而学习运用身体动作进行沟通与创造。
学习目标：1、学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
家长配合：1、提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。
培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。
2、尽可能得让孩子运用各种感官感知事物的属性。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》幼儿园小班语言优质课教案《小小手》精选3篇（一）教案名称：《小小手》语言优质课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解关于“手”的基本概念和功能。
2. 培养幼儿正确使用手的习惯，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 开发幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。
教具准备：1. 书籍：《小小手》2. 实物：幼儿常见的手部相关物品（如手套、洗手液、手指画等）3. 图片：手部不同动作的图片教学活动：活动一：引入（15分钟）1. 教师向幼儿展示手部相关物品，引发幼儿对“手”的兴趣。
2. 教师介绍并出示《小小手》这本书，鼓励幼儿猜测书中可能会讲述的内容。
活动二：阅读与讨论（20分钟）1. 教师与幼儿一起阅读《小小手》。
2. 阅读过程中，教师可以提问幼儿相关问题，如“书中的小男孩干了什么事情？”，“他用手做了哪些动作？”等，激发幼儿的观察力和思考能力。
3. 阅读结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调“手”的重要性。
活动三：手部动作展示（20分钟）1. 教师准备手部动作的图片，例如握手、挥手、拍手等。
2. 教师用手示范一个动作，让幼儿猜测并说出动作的名称。
3. 教师与幼儿一起模仿这个动作，并请幼儿用自己的手模仿。
活动四：手工制作（30分钟）1. 教师准备洗手液、彩色画纸和其他手工材料。
2. 教师给每个幼儿发放材料，让他们按照自己的想法和创意，制作自己的小手的图案。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿向其他幼儿展示和介绍自己的作品。
活动五：总结与延伸（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结和回顾今天学习的内容，鼓励幼儿说出自己学到的知识。
2. 教师可以延伸讨论手的其他功能和用途，例如触摸、握持、写字等。
3. 教师鼓励幼儿与家长分享今天学习到的内容，让家长和幼儿一起做一些与手相关的活动。
教学反思：通过本次活动，幼儿对“手”的基本概念和功能有了初步的认识。
教师在教学过程中通过多种方式引发幼儿兴趣，让幼儿通过参与、动手制作等活动提高了对手的认知能力和动手能力。
幼儿园小班主题教学活动《小宝宝》教案我有小手(音乐)
我有小手———————————————活动设计———————————————【活动目标】1、结合生活经验知道小手的作用，对学唱新歌有兴趣2、初步尝试编唱新歌和动作【经验准备】对手的基本特征有经验【适宜年龄段】小班 3-4岁【活动背景】小班的宝宝自我意识开始萌芽，宝宝们喜欢探索自己的手手脚脚。
在对于手的基本特征有了初步的了解后，我们还可以培养宝宝爱护小手的情感，激发宝宝们用小手唱唱歌做做游戏的兴趣，知道小手的本领很大，不仅可以学本领、还可以一起来唱歌呢———————————————活动准备———————————————【适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】歌曲录音【作品保留点】无———————————————过程设计———————————————活动过程1.游戏导入教师与幼儿共同欣赏我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头。
关键提问：你有几只手？一共有几个手指头2.熟悉歌曲观察与实施要点引导幼儿关注到本次活动的核心内容——小手播放歌曲录音，教师边唱欣赏歌曲师：小手本领真大，我的小手要和我一起唱歌啦，看看我的小手和我一起玩了什么游戏？关键提问：小手做了什么事？我拍了哪里？3.熟悉歌词教师念歌词，幼儿模仿游戏关键提问：我们一起用小手来坐游戏好吗？4.学唱歌曲师：我的小小手来找朋友了，谁来和我做朋友，我们一起来做游戏把。
这次我们一边唱唱小手的歌，一边做做游戏吧5、仿编歌曲教师启发幼儿模仿改变歌曲关键提问：你小手还有什么本领？它会做什么？幼儿讲出手部动作由教师演示摸摸头并示范仿编如：我有小手，我摸摸头我有小手，我摸摸肩我有小手，我拉拉手我有小手，我拉拉勾关键提问：你的小手还会做什么动作？你会把把唱出来吗？边示范收不动作，激发幼儿模仿兴趣。
观察幼儿是否能跟着教师的节奏做小手拍的动作请幼儿初步尝试跟唱歌曲。
体验节奏变化。
鼓励幼儿积极设计不同的动作，模仿改变歌曲。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：认识手1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
培养幼儿对手的观察力和表达能力。
1.2 教学内容：引导幼儿观察自己的手，了解手的形状、大小、颜色和手指的数量。
让幼儿尝试用手做各种动作，如握拳、张开、捏合等，感受手的灵活性。
1.3 教学活动：组织幼儿进行手部游戏，如“小小手拍拍”、“手指歌”。
让幼儿用自己的手绘制手形画，增强对手的认识。
第二章：手的卫生2.1 教学目标：让幼儿了解手卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
2.2 教学内容：讲解手卫生的重要性，如预防感冒、防止感染等。
示范正确的洗手方法，包括湿手、搓洗手掌、搓洗手背、冲洗和擦干。
2.3 教学活动：组织幼儿进行洗手实践活动，观察洗手流程是否正确。
让幼儿用自己的手绘制洗手画，加深对手卫生的认识。
第三章：手的能力3.1 教学目标：让幼儿了解手的能力，如抓握、撕纸、画画等。
培养幼儿手的协调能力和创造力。
3.2 教学内容：讲解手的能力，如抓握物体、撕纸、画画等。
展示各种手工艺品，让幼儿观察手的能力在其中的体现。
3.3 教学活动：组织幼儿进行手工艺制作活动，如剪纸、捏泥等，锻炼手的能力。
让幼儿用自己的手绘制手形画，展示手的创造力。
第四章：手的故事4.1 教学目标：让幼儿通过手的故事，培养想象力、表达能力和情感理解能力。
培养幼儿对手的关爱和保护意识。
4.2 教学内容：讲述一个关于手的故事，如《小小的手，大大的力量》。
引导幼儿讨论故事中的情感和道德价值观。
4.3 教学活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
让幼儿用自己的手绘制故事场景画，加深对故事的理解。
第五章：手的游戏5.1 教学目标：让幼儿通过手的游戏，培养协调能力、合作意识和乐感。
培养幼儿对手的喜爱和对手工活动的兴趣。
5.2 教学内容：介绍一些手的手游，如《石头、剪刀、布》、《抓手指》等。
讲解游戏规则，引导幼儿进行游戏实践。
5.3 教学活动：组织幼儿进行手游戏活动，培养协调能力和合作意识。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教案概述1.1 教案目的：本教案旨在通过歌曲《小小手》的教学，让小班幼儿能够认知自己的手，培养幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.2 教学对象：幼儿园小班幼儿1.3 教学内容：歌曲《小小手》及相关活动1.4 教学方法：游戏教学、互动教学、情境教学第二章：教学准备2.1 教具准备：歌曲《小小手》音频文件、图片、手工材料等2.2 环境准备：安静、舒适的教学环境第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如“五指山”、“手指相反”等，让幼儿充分活动手指，提高手眼协调能力。
3.2 歌曲教学（5分钟）教师播放歌曲《小小手》，引导幼儿观察自己的手，并跟随歌曲节奏做动作。
歌词教学可分段进行，让幼儿逐句学会唱歌曲。
3.3 手工活动（5分钟）教师分发手工材料，引导幼儿用自己的小手制作手工作品，如手工手套、小鸟等，培养幼儿的动手能力。
3.4 表达与分享（5分钟）教师鼓励幼儿用自己的话语描述制作的手工作品，让幼儿学会表达自己的想法和感受。
3.5 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿认识到自己的小手可以做到很多事情，培养幼儿的自信心。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在歌曲教学中的参与程度，评价幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力。
4.2 观察幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
4.3 评价幼儿在表达与分享环节中的语言表达能力和自信心。
第五章：教学拓展5.1 开展类似的主题活动，如《小小脚丫》、《小小耳朵》等，让幼儿认知自己的身体部位。
5.2 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。
5.3 组织幼儿进行比赛，如手指比赛、手工比赛等，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
第六章：教学注意事项6.1 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别指导。
幼儿园小班《小小手》教案5篇
幼儿园小班《小小手》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小小手》教案（精选10篇）
幼儿园小班《小小手》教案幼儿园小班《小小手》教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班《小小手》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班《小小手》教案篇1活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。
2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事？活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。
（1）（出示小手的图片）这是什么？（2）我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头？（幼儿和老师一起点数。
）（3）小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。
想想你的小小手会做些什么事呢？2、欣赏儿歌。
（1）教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么？（2)(出示图片）再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。
（3）教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。
3、幼儿学念儿歌。
（1)幼儿跟着老师学念儿歌。
（2）个别幼儿表演。
4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事（如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。
）教学反思1、通过这样的一节活动课能增强幼儿的自理生活能力。
2、儿歌运用了排比的手法，易于上口，特别适合小班的孩子诵读。
3、鼓励幼儿说说自己的小手能做什么，增加了幼儿的口语表达能力。
幼儿园小班《小小手》教案篇2活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。
幼儿园小班音乐《小小手》教案（通用6篇）
幼儿园小班音乐《小小手》教案（通用6篇）幼儿园小班音乐《小小手》篇1设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。
萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。
知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
重点难点重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。
难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。
活动准备1、卡纸做的小手宝宝一个，2、儿歌内容贴图若干，3、儿歌《小小手》挂图。
活动过程一、开始环节手指游戏，小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊（小手）你的小手在哪里？让老师看一看师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁？请出小手宝宝。
你们好！我是小手宝宝.(你好！)小朋友们，喜不喜欢。
今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。
二、基本环节1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗？2、教师利用示范表演儿歌。
3、引导提问，深入理解儿歌。
（1）提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？（2）小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。
幼儿园小班主题教学活动《小宝宝》教案小小手
活动名称：小小手
活动目标：
1、在会唱“小小手”歌曲的基础上，尝试仿编歌曲中的语言节奏部分。
2、在整个活动中，体验入园十多天学会那么多本领的快乐。
活动流程：
一、音乐背景：小星星
师带领孩子入场安排孩子静静找位子就座，做安静入睡的动作，并以语言暗示孩子闭上双眼做个好梦……
二、洗澡歌
师：一声早上好，与孩子们互相打招呼……“大家好！”我们一起起来做做运动吧！
律动：我爱洗澡
以模仿老师动作为主，教师可用语言节奏暗示孩子动作要领。
三、跟着小铃拍拍手，介绍介绍自己的姓名
背景音乐：欢沁
师：教师以小铃为主线，根据小铃在谁的面前敲响，就由谁站起来拍打双手介绍自己的姓名。
重点指导：如何做到拍手与介绍的步调一致（旋律节奏）
四、歌词创编：“小小手”
1、集体原地就做演唱歌曲“小小手”一遍。
2、师总结：小小手本领可大啦！它会……会……会……会……请孩子填词复习。
重点指导：帮助孩子整理清晰歌词中的节奏话语,并尽量做到声音整齐.
3、集体站到中间，表演歌曲
4、回座位思考：小小手除了以上四种本领还会什么本领哪？
重点指导：根据孩子说出的会……，带领孩子情境动作参与后整理成词，尽可能创编四个会……
5、尝试装入歌曲。
五、游戏：小手拍拍
1、跟随录音游戏，以教师带领孩子一起与录音游戏为主。
2、教师弹琴考考孩子，身体上的其它地方你能不能也用手指出来哪？
六、音乐背景：小星星离场
不早啦，我们要和客人老师再见了。
歌曲来源：幼儿园教学手册——曹冰洁著。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
1.2 技能目标：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿的感恩之心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2.2 教学难点：培养幼儿对手的观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地认识手。
3.2 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿积极参与，提高幼儿对手的认知。
3.3 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中认识手的作用。
第四章：教学准备4.1 教具：图片、实物、游戏道具等。
4.2 环境：安静、舒适的学习氛围。
第五章：教学过程5.1 导入：引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手有什么作用？”让幼儿思考并回答。
5.2 新课教学：（1）向幼儿展示手的图片，让幼儿观察并说出手的名称。
（2）讲解手的作用，如：手可以拿东西、写字、画画等。
（3）引导幼儿对手进行观察，发现手的特点，如：手指的数量、形状等。
5.3 巩固练习：（1）开展“手指游戏”，让幼儿伸出手指，按照指令做出相应的动作。
（2）让幼儿用自己的手进行创作，如：用手印画、用手撕纸等。
第六章：教学评估6.1 评估内容：评估幼儿对手的认识程度，了解幼儿对手的作用的理解，以及幼儿在游戏中的表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂中的参与程度，回答问题的准确性，以及在游戏中的表现。
6.3 评估结果处理：根据评估结果，对教学内容进行调整，以满足幼儿的学习需求。
第七章：教学反思7.1 反思内容：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法的使用，幼儿的参与度等。
7.2 反思方法：通过观察记录和幼儿反馈，分析教学效果，找出需要改进的地方。
7.3 反思结果处理：根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
第八章：家庭作业8.1 作业内容：让幼儿在家长的帮助下，用自己的手做一些有趣的创作，如手印画、手撕纸等。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》2篇2
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》 (2) 幼儿园小班语言优质课教案《小小手》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过观察和模仿，认识和掌握基本的手部动作与用途。
2. 培养幼儿手部协调能力和触觉感知能力。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学重点：通过手部动作认识手部的主要功能和用途。
教学难点：培养幼儿手部协调能力和触觉感知能力。
教学准备：课件、图片、盲人用品（盲杖、盲字板、盲文书籍等）、音乐。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导幼儿观察自己的手，提问：“幼儿园的小朋友们，你们看，这是什么？这些手有什么作用呢？”教师鼓励幼儿积极回答，然后教师进一步引导幼儿想象手部能做的动作，如拍手、握拳等。
Step 2：展示（10分钟）通过图片、课件等方式，展示各种手部动作，如握手、拍拍、敲门、拿东西等。
教师引导幼儿观察、模仿，并提问：“你们也能做这些动作吗？”鼓励幼儿积极参与。
Step 3：体验（15分钟）教师引导幼儿体验手部的触觉感知能力。
教师准备一些盲人用品，如盲杖、盲字板、盲文书籍等，并给幼儿穿上眼罩。
教师鼓励幼儿用手触摸盲人用品，并引导幼儿描述手部感受。
Step 4：创作（15分钟）教师播放音乐，引导幼儿进行自由创作。
幼儿可以根据音乐的节奏和感受，自由发挥手部动作，比如拍手、拍大腿、拍桌子等。
Step 5：总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾并总结今天学到的内容，鼓励幼儿用简单的语言表达自己对手部的感受和理解。
Step 6：延伸活动：教师可以利用游戏、手工制作等形式，进一步拓展幼儿对手部的认识和运用，如制作手印画、通过游戏模拟职业活动等。
Step 7：作业：幼儿园老师可以布置相关作业，如画出自己最喜欢的手部动作并用简单的语言表达。
Step 8：教学反思：教师应当对幼儿的学习情况进行观察和记录，并根据幼儿的实际情况进行个别辅导和教学调整。
及时反思自己的教学方法和措施，以便进一步提高教学效果。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》 (2)精选2篇（二）教案标题：《小小熊》语言优质课教案教案目标：1. 学生能够听懂和使用与《小小熊》相关的基本词汇和简单句型。
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●活动名称：小小手2
●活动目标：
1、在会唱“小小手”歌曲的基础上，尝试将自己的生活经验创编歌词由浅入深地装入语言节奏中,
2、在“藏起来”的游戏中，尝试将小手藏在身体的各个部位，并利用方位词说说。
●活动流程：
一、音乐背景：亲一亲
在“亲一亲”的歌曲中，边唱边入场……
二、介绍姓名：
1、跟随琴声，以师幼互动的方式，请个别孩子介绍自己的姓名。
2、请搭班老师帮忙，以开小火车的方式，一个接一个地介绍自己的姓名，（弱者帮助）
注：搭班老师只能用一声铃声（强拍）提醒孩子站起来介绍。
三、歌词创编：“小小手”
1、集体散点站立演唱歌曲“小小手”一遍。
语言节奏处：边拍手边念诵，最后的‘嘿！’可以做个动作赞赏自己。
2、师总结：小小手本领可大啦！它有四个会……的本领。
1）用手指暗示，打乱次序，反馈相对应的会……
2）除了这四种本领，我们宝宝还会什么本领哪？
根据孩子的回答，情景加入动作帮助理解，并手拍节奏共同分享。
3）游戏规则：去除一个现有的会……，装入一个新创编的会……（第一层）4）新创编的会……玩“捉迷藏”，随意装入进行整理（第二层）
5）将四个创编的会……进行重整。
（第三层）
五、游戏：“藏起来”
1、集体随音乐中的歌词游戏一遍。
2、挖掘“把手藏起来”的创造想法，谈谈我的小手藏到了那里？（方位词的运用）
3、弹琴最后一段“我把小手藏起来”
六、音乐背景：“亲一亲”离场
歌曲来源：幼儿园教学手册——曹冰洁著
游戏延伸：在音乐角落创设个别化游戏内容，设计一底板，底板上有1、2、3、4四个数字。
将孩子创编的内容制作成一张张的卡片，集中放于两个盒内，让孩子自由取四张卡片即四个会的本领，粘贴于相对应的1、2、3、4下，粘贴完后，直接边看图片，边装词成歌，游戏反复进行，即孩子可以创编无数首属于他们自己生活经验范畴之内的歌曲。